接受別人的禮物簡報(bào)范文

接受別人的禮物簡報(bào)范文第一篇接受別人的禮物簡報(bào)范文第一篇當(dāng)我緩過神來時(shí)？愛是在我獨(dú)自在夜晚回家時(shí)，別人給予我的一束光，它能讓我勇往直前。

“嗨，沒事的。

”“我不……不用……了……”我搖了搖頭，把手電筒還給了姐姐。

我有手機(jī)。

姐姐急忙問道：“你怎么一個(gè)人回家？你不害怕嗎？”害怕，當(dāng)然害怕了！可是我并沒有說出來。

我低下了頭。

姐姐好像看出了我的心事，想了想，說：“要不，你用我的手電筒吧：鄰居家的大姐姐。

我的心里頓時(shí)感到一陣暖流涌上心頭“嗯……不了……我能行的”我喃喃地說著，十月的天黑得很快。

一進(jìn)樓洞，姐姐突然把手電筒猛地塞到了我的手里，我避開一看；愛是在別人煩躁時(shí)，講的一個(gè)笑話……一天晚上愛是在別人生病時(shí)的時(shí)候，給予一個(gè)親切的問候；愛是在別人哭泣的時(shí)候，只有一絲悠悠的月光照在樓道玻璃上，折射在窄窄的樓梯上。

我的懷里好像踹了一只兔子——咚咚跳個(gè)不停，根本找不清路。

我正想著！說著，姐姐把手伸進(jìn)了口袋里拿出了手機(jī)，翻開手機(jī)蓋。

我看見那手機(jī)發(fā)著微弱的光。

夜晚雖然可怕，但是，姐姐早已不見了蹤影。

我疾速地我跑上了樓梯，越來越黑。

哎呀，我怎么還不到呀，快點(diǎn)，我上完三級(jí)B回家。

那時(shí)已經(jīng)快七點(diǎn)了，再快點(diǎn)……這時(shí)！我比你大！我不怕！”說著，把手電筒塞到了我的手上，沖我甜甜地笑了笑，有了姐姐對(duì)我的那種執(zhí)著的關(guān)愛我再也不會(huì)害怕，眼前漆黑一片，又陰又冷，遞給的一張紙巾。

陪伴我的還有那甜甜的笑……愛是什么，一股刺眼的光照到了我的臉上...

接受別人的禮物簡報(bào)范文第二篇活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行了座談與宣講，宣講殘疾人自強(qiáng)不息、走出家庭、突破身心障礙、融入并接觸社會(huì)的先進(jìn)事跡；參加活動(dòng)的人員一起參觀體驗(yàn)了社區(qū)殘疾人康復(fù)站、社區(qū)科普中心和圖書室等。孩子們觀看了新奇的科普模型，平日里沉默的他們開心地叫著，表達(dá)著興奮之情。家長們透露，面對(duì)智力殘疾的孩子，他們?cè)诶?duì)孩子的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑心理；平日里逛商場、去公園，在普通人家很常見的.休閑娛樂活動(dòng)，這些孩子的家長都很少會(huì)主動(dòng)帶孩子參與。

此次活動(dòng)，讓家長感受到與孩子一起嬉戲、一起成長的欣喜與快樂，更增進(jìn)了情感交流。通過一系列活動(dòng)，讓智力殘疾人不斷突破身心障礙，鼓勵(lì)更多的智力殘疾人及家長繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“不拋棄、不放棄”的精神；倡導(dǎo)廣大群眾為“特奧日”服務(wù)，為智力殘疾人提供幫助，以實(shí)際行動(dòng)理解、尊重、關(guān)心、幫助他們及其家庭，讓他們和健康群眾一樣，共享燦爛雨露陽光，享有正常人格尊嚴(yán)，過上幸福美好的生活。

活動(dòng)結(jié)束后，市殘聯(lián)工作人員還走訪慰問了3名智障兒童，并送上節(jié)日慰問品；為腦癱患兒家長開展康復(fù)知識(shí)講解，針對(duì)腦癱孩子的治療和康復(fù)情況進(jìn)行現(xiàn)場答疑；鼓勵(lì)腦癱兒童家長正確認(rèn)識(shí)并面對(duì)孩子的缺陷，關(guān)注孩子的成長和康復(fù)。

通過開展本次“特奧日”活動(dòng)，幫助智力殘疾人更好地融入社會(huì)，增強(qiáng)了他們的自信，進(jìn)一步提升了全社會(huì)對(duì)殘疾人群體的關(guān)注程度，營造了關(guān)愛殘疾人和支持特奧運(yùn)動(dòng)事業(yè)發(fā)展的良好社會(huì)氛圍。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第三篇金秋九月，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中也彌漫著感念師恩的深情，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。我校結(jié)合“小手牽大手，小孩教大人”德育主題開展了教師節(jié)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、大隊(duì)干部利用暑假，用一次性筷子和飲料瓶等材料制作了各式環(huán)?；ㄆ?。裝飾的環(huán)?；ㄆ考让烙^又實(shí)用，充分體現(xiàn)了我們的教育主題。讓學(xué)生們與老師的心更近了。

二、各中隊(duì)出版一期以“感恩教師節(jié)”為主題的墻報(bào)。通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚(yáng)老師的無私奉獻(xiàn)精神。

三、9月4日下午隊(duì)活動(dòng)課開展了“感恩教師節(jié)”主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。

四、9月10日教師節(jié)當(dāng)天，大隊(duì)干部早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候—“老師早上好，祝您節(jié)日快樂1另外，有4名學(xué)生負(fù)責(zé)送給每位老師一盆綠蘿。每位從校門口走進(jìn)來的教師臉上都洋溢著幸福的微笑。

通過一系列的活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗(yàn)教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信“尊師”已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第四篇連日來，市區(qū)一些社區(qū)及愛心人士紛紛開展清涼行動(dòng)，鳳凰橋社區(qū)給在室外工作的志愿者和城管隊(duì)員送飲用水、西瓜、人丹等，杭集社區(qū)愛心志愿者李響連續(xù)10多天給當(dāng)?shù)氐臍埣踩怂臀鞴?，城北鄉(xiāng)日間照料中心每天免費(fèi)供應(yīng)綠豆湯……

鳳凰橋社區(qū)緊臨瘦西湖景區(qū)和宋夾城景區(qū)，為確保景區(qū)的文明形象，社區(qū)每天安排10名志愿者和10名城管隊(duì)員在路上、路口等處維持秩序、勸導(dǎo)文明。近日持續(xù)高溫，這些人員仍然正常堅(jiān)守崗位，為幫助他們防暑降溫，鳳凰橋社區(qū)從本月中旬就啟動(dòng)夏日送清涼活動(dòng)，每天下午，社區(qū)人員到路上、路口等處，給他們送上飲用水、西瓜、人丹、花露水等防暑物品，“我們會(huì)一直送到高溫天結(jié)束?！?/p>

杭集愛心志愿者李響則牽掛著當(dāng)?shù)貧堄褎?chuàng)業(yè)園的殘疾人，從本月初開始購買西瓜，不定時(shí)給他們送去。“這些殘疾人行動(dòng)不方便，天氣又熱，我買西瓜送過去，省得他們?cè)俪鋈ベI。我一般隔幾天送一次，一次送四五個(gè)，基本保證他們每天有西瓜吃?！崩铐懻f，下月如果繼續(xù)高溫會(huì)再送。

城區(qū)一些社區(qū)的助餐點(diǎn)，也圍繞防暑降溫動(dòng)腦筋。鴻福社區(qū)城北鄉(xiāng)日間照料中心每天有幾十位老人在這里代餐。最近，該中心每天都煮好一大桶綠豆湯，免費(fèi)供應(yīng)給老人飲用，同時(shí)在飲食上也以清淡為主，確保老人吃好。邗溝社區(qū)樂齡助餐點(diǎn)每天提前打開空調(diào)，讓代餐的老人一來就享受到清涼的環(huán)境。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第五篇為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)殘疾人群體的關(guān)心關(guān)愛，幫助殘疾人群體辦實(shí)事、解難題，近日，公安窗口組織開展殘疾人家庭走訪慰問愛心志愿服務(wù)活動(dòng)，將溫暖送到了群眾的心坎上。

走訪中，公安民警為殘疾人家庭送上日用品、營養(yǎng)品等，認(rèn)真傾聽殘疾家庭人員的心聲，詳細(xì)了解他們生產(chǎn)生活、身體康復(fù)、醫(yī)療情況，對(duì)他們的需求逐一登記在冊(cè)。此外，還請(qǐng)理發(fā)師為癱瘓?jiān)诖驳呐⒗戆l(fā)，并開展捐贈(zèng)活動(dòng)。最后，全體黨員民警幫助殘疾人家庭打掃衛(wèi)生，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)定信心，克服困難。

此次走訪慰問活動(dòng)，公安民警用真情和實(shí)際行動(dòng)溫暖了殘疾人群眾及家屬的心，增強(qiáng)了殘疾人群體的獲得感、幸福感和安全感，讓他們感受到了來自社會(huì)大家庭的關(guān)懷與溫暖。

下一步，公安窗口將結(jié)合“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，持續(xù)深入開展愛心志愿活動(dòng)，不斷踐行服務(wù)為民的宗旨理念。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第六篇九月的秋風(fēng)送來陣陣清爽，九月的陽光捧上熱情的祝福，九月的校園，彩旗在陽光的照耀下絢麗奪目，美麗的校園里教師們神采奕奕，學(xué)生們文明有禮，到處洋溢著溫馨而感人的氣氛。我們?cè)谶@美好的日子里舉行了形式新穎、內(nèi)容豐富的慶祝第x屆教師節(jié)系列活動(dòng)。

在教師節(jié)即將來臨之際，學(xué)校德育處、大隊(duì)部聯(lián)合向全體隊(duì)員發(fā)出倡議，倡議隊(duì)員們以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答恩師，表達(dá)對(duì)老師們節(jié)日的祝賀。20xx年9月8日下午，由學(xué)校辦公室、體育組組織的全體老師參加的游戲競技活動(dòng)中，老師們的每一個(gè)“高超、夸張”的動(dòng)作和每一次成功都令自己驚喜和激動(dòng)，充滿著幸福和快樂，更顯現(xiàn)出溫馨、和諧、團(tuán)結(jié)的實(shí)小集體的凝聚力。

20xx年9月9日上午第四節(jié)，各中隊(duì)開展以尊師為主題的隊(duì)會(huì)活動(dòng)，“老師，您辛苦了！”“老師我們愛您！”“我的禮物我的心！”“歲月如歌，感師恩”“謝謝您老師！”“教師節(jié)快樂！”等感恩主題都是隊(duì)員們親手設(shè)計(jì)親手板書，活動(dòng)也全由隊(duì)員主持，老師參與其中。濃濃尊師意款款愛生情為本次主題隊(duì)會(huì)增添了濃厚的感恩氣氛，師生情在心與心之間的交流中輕輕流露。

本次活動(dòng)的內(nèi)容特別豐富多彩：有小品、朗誦、樂器演奏、相聲、舞蹈、街舞、拉丁舞等表演形式，有講述親身經(jīng)歷的“師恩師愛”小故事、抒寫“感恩教師”小紙條、感受名人“愛師敬師”的感人事跡、分享“感恩教師”的動(dòng)人歌曲、老師，我對(duì)你說的“真情訴說”等。很多隊(duì)員還親手制作心意卡送給自己喜愛的老師。

一句句“您好”的問候，讓老師感動(dòng)不已，一聲聲“感恩”的歌聲，讓老師甜透心田！

通過一系列的慶?；顒?dòng)，使老師們感受到了特別濃的節(jié)日氣氛，也進(jìn)一步表達(dá)了全校教師“愛我實(shí)小，共創(chuàng)輝煌”的共同愿望；老師們表示要“以實(shí)小人為榮”，要繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的光榮傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)小添光彩。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第七篇我從出生到現(xiàn)在，收到的禮物不計(jì)其數(shù)，其中，我最喜歡的禮物是——小鬧鐘。

那是我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我總是喜歡睡懶覺，爺爺怕我早上起不來，上學(xué)遲到，就送給我一個(gè)小鬧鐘。

小鬧鐘的樣子是一只小公雞，它的頭上長著紅燦燦的冠子，像熊熊燃燒的火焰。

小巧玲瓏的臉上長著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，身上披著五顏六色的彩衣，粗壯的腿下長著一雙強(qiáng)而有力的爪子。

看上去好像在嚴(yán)肅的說：“小主人，以后可不要再偷懶哦！如今，我上三年級(jí)了，但我還記得爺爺送給我鬧鐘是說的話：“小睿啊，你現(xiàn)在是一名小學(xué)生了，你要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，古人云，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！失去的時(shí)間，用黃金都買不回來。

”爺爺?shù)脑捵屛颐靼琢藭r(shí)間的寶貴，如果現(xiàn)在我們不抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，將來拿什么來報(bào)效祖國呢？到現(xiàn)在為止，小公雞依然直挺挺的站在我的床頭柜上，每天早晨準(zhǔn)時(shí)叫我起床，小公雞啊小公雞，我真愛你！...

接受別人的禮物簡報(bào)范文第八篇幼時(shí)，媽媽經(jīng)常教育我要“助人為樂”，我一直把它當(dāng)作“耳邊風(fēng)”。

如今，我知道了媽媽的話是對(duì)的，我也實(shí)施了第一次給予。

那是一個(gè)周末的早晨，我陪著母親去菜場買菜。

母親進(jìn)去買，我則在門口轉(zhuǎn)悠。

突然，我耳邊傳來了熟悉的二胡聲，我朝聲音發(fā)出的地方望去，只見一個(gè)中年人，衣著破爛，蓬頭垢面，手里抓著一把二胡熟練地拉著。

身前放著用來乞討的缽罐。

琴聲不時(shí)停下，換成了乞討聲：“大哥，大姐，行行好吧。

我一天不吃東西了！”行人一個(gè)又一個(gè)地走過，可始終沒有人停下來，往缽里投上幾枚硬幣。

我忽然想起自己身上還有10元為什么不給那中年人？說不定能幫助他。

可就在我掏錢的那一剎那，我猶豫了：這是我的零花錢，我為什么無緣無故地給一個(gè)乞討者？瞬間，兩種不同的思想在我腦中展開了戰(zhàn)斗。

這時(shí)，我想到了媽媽教我的那四個(gè)字—助人為樂。

對(duì)，我應(yīng)該給他。

10元被我緊捏在手中，“給—給我…..”一個(gè)呼喚從我心里發(fā)出，給他吧，不給說不定他會(huì)凍死在街頭的。

想到這兒，我不再猶豫了，將手中的10元扔進(jìn)了缽里，那人連連叩首道謝。

過了一會(huì)兒，那悠揚(yáng)的二胡聲又響了起來，好像是為我而奏，贊頌了我的助人為樂，頓時(shí)，我心中充滿歡快。

是的，給予是快樂的。

在人類情感逐漸弱化的今天，相互給予恐怕是唯一的良藥。

...

接受別人的禮物簡報(bào)范文第九篇為了弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困、團(tuán)結(jié)友善、和諧健康、互幫互助、奉獻(xiàn)愛心的博愛精神，倡導(dǎo)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的社會(huì)風(fēng)尚，我校旅游系青協(xié)舉行了一場募捐活動(dòng)。本次活動(dòng)主要地點(diǎn)在我校2棟公寓門口，主要以捐書、捐款的形式舉辦，所得物資均捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的兒童，滿足他們對(duì)知識(shí)的憧憬與渴望，激起他們愛書熱情，為和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量!本次活動(dòng)取得圓滿成功，得到總慈善機(jī)構(gòu)的表彰。

通過這次活動(dòng)，不僅進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)了我們當(dāng)代大學(xué)生奉獻(xiàn)友愛互助的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，以及心系社會(huì)無私奉獻(xiàn)的精神，倡導(dǎo)用一顆感恩的心去回報(bào)社會(huì)幫助那些需要幫助的人。而且使廣大師生員工的思想品德和精神面貌煥然一新，學(xué)校的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚、教風(fēng)進(jìn)一步淳樸、校風(fēng)進(jìn)一步升華，整個(gè)學(xué)校呈現(xiàn)出人人講奉獻(xiàn)，人人樂奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)互助，奮發(fā)向上的景象。相信在今后的學(xué)習(xí)生活中，大家會(huì)把愛心奉獻(xiàn)在每一個(gè)需要我們的地方，會(huì)將獻(xiàn)愛心送知識(shí)活動(dòng)作為一種生活常態(tài)進(jìn)行下去，成為一種美德繼續(xù)下去。也祝愿旅游系青協(xié)能持續(xù)發(fā)揚(yáng)志愿者精神，把志愿者協(xié)會(huì)擴(kuò)大到另一個(gè)層次，更全面的為學(xué)校，為貧困地區(qū)，為廣大人民奉獻(xiàn)一份力量!

接受別人的禮物簡報(bào)范文第十篇授人玫瑰，手留余香，奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。在石家莊市教育局、青少年宮和石家莊希望工程聯(lián)合倡導(dǎo)下，高新區(qū)第四幼兒園于近日開展了“春雨行動(dòng)，幸福冬天”大型公益活動(dòng)，孩子們用愛心溫暖了這個(gè)冬日。

此次愛心活動(dòng)捐助對(duì)象是貧困家庭、孤寡老人、外來務(wù)工人員子女及留守兒童等困難群體。因此捐贈(zèng)的衣物中多是老人和孩子的棉服、毛衣、棉褲等，都是冬季必備衣物。在捐贈(zèng)儀式上，高新區(qū)第四幼兒園的老師、家長和孩子們都積極參與，都紛紛提來了整整一大包嶄新的衣服。并且通過對(duì)捐贈(zèng)衣物進(jìn)行消毒、分類、打包后，及時(shí)運(yùn)送到了行唐庫溝村幫扶村民手中。高新區(qū)第四幼兒園的全體師生及幼兒家長用實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛的真諦，溫暖了整個(gè)冬季。

本次愛心捐贈(zèng)活動(dòng)共籌得衣物數(shù)百件，每一件衣物都飽含著教師、家長及小朋友的一片愛心，希望通過本次捐贈(zèng)活動(dòng)讓我們孩子知道幸福生活來之不易，更希望可以用我們的手溫暖那些貧困山區(qū)幼兒的心！

接受別人的禮物簡報(bào)范文第十一篇20xx年殘疾人工作主要是落實(shí)市殘聯(lián)對(duì)全市殘疾康復(fù)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加深殘疾人社區(qū)康復(fù)工作重要意義的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持“以殘疾人為本”，從殘疾人實(shí)際出發(fā)加強(qiáng)社區(qū)康復(fù)工作，滿足廣大殘疾人的基本要求，擴(kuò)大殘疾人受益面，努力實(shí)現(xiàn)殘疾人人人享有康復(fù)服務(wù)的目標(biāo)。

一、關(guān)心殘疾人、努力為殘疾人辦好事、實(shí)事。

二、突出個(gè)性化，貫徹系統(tǒng)化。

我社區(qū)殘疾人工作認(rèn)真借鑒其它社區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的工作作風(fēng)，努力把社區(qū)殘疾人工作做到有“個(gè)性化”，按照殘疾人的分類，認(rèn)真分析了他們的特點(diǎn)，按照這些特點(diǎn)，分別為他們建立康復(fù)計(jì)劃及服務(wù)措施，在服務(wù)中，我們社區(qū)實(shí)施了系統(tǒng)化管理和服務(wù)機(jī)制，從社區(qū)黨工辦到殘協(xié)會(huì)，及具體的工作人員，都各服其責(zé)，實(shí)行了一條龍的服務(wù)體系。

回顧一年來我社區(qū)殘疾人工作，雖然取得了一定的成效，但也存在或多或少的缺陷，在09年的工作中，我們將繼續(xù)把實(shí)現(xiàn)廣大殘疾人的需求作為我們工作的目標(biāo)，在市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，端正工作態(tài)度、理清工作思路，拓展工作途徑，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和創(chuàng)新的工作方法使本社區(qū)殘疾人工作更上一層樓，力求使殘疾人得到社會(huì)更多的關(guān)愛，讓殘疾人的合法權(quán)益得到切實(shí)的尊重和保障，并保證發(fā)揮殘疾人的力量、實(shí)現(xiàn)殘疾人的社會(huì)價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)“平等、參與、共享”的目標(biāo)。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第十二篇最好的禮物語文在海外有一個(gè)美麗的小島。

這里的一切都是那么和諧，在這里禮物是搭建友誼的必備品。

馬上就要過新年了，街上掛滿了紅燈籠，幾家戶戶都貼上了新對(duì)聯(lián)，人人紅光滿面，不是給別人送禮物的就是拿著朋友送來的禮物高興萬分的。

只有一個(gè)人垂頭喪氣的，與整個(gè)島的氣氛不相融合。

這個(gè)人叫孫喜，他和很多人交朋友，但是到最后他一個(gè)朋友也沒有。

每個(gè)朋友交往不到一個(gè)月就分手了。

因?yàn)閷O喜這個(gè)人眼光極高，凡事追求完美，交一個(gè)朋友不過兩天就可以挑出朋友不下十條缺點(diǎn)，而且他還有話直說，不分場合和方式。

除夕之夜就要到來了，孫喜又要孤單一個(gè)人過新年了，人家都能受到很多禮物，可自己……寒風(fēng)吹來，他躺在躺椅上打了個(gè)寒戰(zhàn)。

這時(shí)來了一位老人，他坐在孫喜身邊關(guān)切的問：“年輕人，大過年的為什么一個(gè)人在這里吹冷風(fēng)呀？怎么不和朋友歡聚呀？”孫喜苦笑道：“老人家，我也想呀，只是沒有人喜歡我，我一個(gè)朋友都沒有。

”“那是為什么？”老人不解的問。

孫喜就把自己交朋友的種種經(jīng)歷都說了。

”年輕人，你很有眼光，能發(fā)現(xiàn)別人身上的種種缺點(diǎn)，也可以給朋友指出來，只是你要知道，金無足赤，人無完人，與人相處，不能吹毛求疵，而且指出別人的缺點(diǎn)也要講究方式和場合呀！相信我：只要你能容忍別人的缺點(diǎn)，不過分追求完美，批評(píng)別人講究方法，你一定會(huì)有很多好朋友的。

”孫喜感到溫暖了許多。

今年過年他終于收到了一份禮物，一分最好的禮物！1.這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節(jié)禮物。

圣誕節(jié)的前一天，保羅從他辦公室出來時(shí)，看到街上一名男孩在他閃亮的新車旁走來走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。

保羅饒有興趣地看著這個(gè)小男孩，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬于自己這個(gè)階層，就在這時(shí)，小男孩抬起頭，問道：“先生，這是你的車嗎？”保羅說：“是啊，它是我哥哥給我的圣誕節(jié)禮物。

”小男孩睜大了眼睛：“你是說，這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，小男孩說：“哇！我希望……”保羅認(rèn)為他知道小男孩希望的是有一個(gè)這樣的哥哥，但小男孩說出的卻是：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。

”保羅深受感動(dòng)地看著這個(gè)男孩，然后他問：“要不要坐我的新車去兜風(fēng)？”小男孩驚喜萬分地答應(yīng)了。

逛了一會(huì)兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說：“先生，能不能麻煩你把車開到我家前面？”保羅微微一笑，他理解小男孩的想法：坐一輛大而漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事，但他又想錯(cuò)了。

“麻煩你停在臺(tái)階那里，等我一下好嗎？”小男孩跳下車，三步并作兩步跑上臺(tái)階，進(jìn)入屋內(nèi)，不一會(huì)兒他出來了，并帶著一個(gè)顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。

他把弟弟安置在下邊的臺(tái)階上，緊靠著坐下，然后指著保羅的車子說：“看見了嗎？就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕節(jié)禮物，他不用花一角錢！將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了。

”保羅的眼睛濕潤了，他走下車子，將小弟弟抱到車子前排座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜悅的光芒，也爬了上來，于是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。

在這個(gè)圣誕節(jié)，保羅明白了一個(gè)道理：給予比接受更令人快樂。

而且，我們對(duì)愛的理解也更加深了一步，愛是給予而不是索取。

2.最好的禮物五月十一日就是母親節(jié)了，而五月十日就是我的生日，更是我在清怡中學(xué)考試的日子。

一切，都太巧了，僅是一天之差，但我還是想送給媽媽一個(gè)最好的禮物。

母親從我拿到準(zhǔn)考證開始，就一直關(guān)注五月十日，然而，她卻忽略了自己的節(jié)日——五月十一日。

也許，母親遺忘了這個(gè)節(jié)日；也許，母親并不在乎這個(gè)節(jié)日，因?yàn)?，我，已?jīng)占據(jù)了她整個(gè)心靈。

母親，總是這樣，它可以全面地把每個(gè)人都想到，卻唯獨(dú)想不到自己。

今天晚上放學(xué)回家，一進(jìn)門，就聽見廚房里“乒乒乓乓”的聲音，“媽，你干嘛呢？”“奧，我在做茄盒，你還有幾天就考試了，我給你補(bǔ)補(bǔ)。

”“哦，知道了。

”我的簡單幾個(gè)字，結(jié)束了和媽媽的談話。

媽媽繼續(xù)在廚房里忙碌著，我順手在餐廳找了本書看起來，看著看著書，我突然想起了媽媽，這時(shí)，我的目光早已投向了媽媽那里。

只看前面不遠(yuǎn)處，一個(gè)嬌小的身影在廚房里晃來晃去，一邊擦汗，以便繼續(xù)做茄盒。

看了許久，終于，我站起身，直徑走到媽媽那里。

“媽，我來幫你！”“哎！好！”這時(shí)，媽媽的臉上笑成了花。

我心里一驚，沒想到我說了這么幾個(gè)字，竟讓母親如此高興，快活得像個(gè)孩子。

我啞然失笑，這樣的話語，這樣的機(jī)會(huì)，我對(duì)母親執(zhí)行的實(shí)在是太少了。

于是，我學(xué)著媽媽的樣子，一點(diǎn)一點(diǎn)把茄盒完善好。

媽媽的嘴角往上楊的老高！干了一會(huì)兒，母親便把我“趕”了出來。

怕我在里面熱著。

一會(huì)兒，茄盒做好了，母親剛把茄盒端到飯桌上來，她的電話響了接完電話后，便匆匆的要出去。

“媽，你路上小心點(diǎn)。

”“恩，媽知道了。

媽走了。

”說完，媽媽便不見了。

我想對(duì)母親說的話還沒說完。

我只能默默地在心里對(duì)母親說：“媽，你慢點(diǎn)兒，別著急，我...

接受別人的禮物簡報(bào)范文第十三篇X月3日是第XX次“國際殘疾人日”，縣殘聯(lián)圍繞“扶殘助殘，有你有我”的活動(dòng)主題，組織開展了扶殘助殘活動(dòng)。

一是X月1日黨組書記、理事長趙x率隊(duì)，深入到XX鎮(zhèn)XX村，走訪了等4戶殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶家庭，仔細(xì)了解他們的生產(chǎn)、生活情況，幫助他們改善生活環(huán)境，查看了一年來他們?cè)诼鋵?shí)具體幫扶措施中取得的致富成效，并應(yīng)重度殘疾人和徐監(jiān)護(hù)人的電話申請(qǐng)，組織有關(guān)人員上門收集相關(guān)鑒定定資料，為其現(xiàn)場辦理殘疾人證評(píng)定，讓其能更好的享受到殘疾人幫扶政策。

二是X月2日積極幫助盲人袁X落實(shí)了開辦盲人按摩事宜。盲人袁X為提高自己的按摩技法和服務(wù)質(zhì)量，自費(fèi)到等地深造盲人按摩技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，通過一年多的邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，今年底回來后打算在縣城辦一間上檔次的盲人按摩診所，幫助更多的盲人就業(yè)。縣殘聯(lián)知悉他的打算后，副理事長何征容主動(dòng)為他提供服務(wù)，安排專人幫助他落實(shí)場地、籌措事務(wù)，幫助盲人朋友們創(chuàng)業(yè)就業(yè)。擬定于X月7日開張營業(yè)。

三是X月3日接受婚紗“精準(zhǔn)關(guān)愛？共享幸福生活”為貧困殘疾人捐助的輪椅20臺(tái)，并免費(fèi)為全縣0—12歲殘疾兒童家庭無償提供500套兒童照或全家福，幫扶500名貧困殘疾家庭農(nóng)村青年子女結(jié)婚拍婚紗照，贈(zèng)送太陽能熱水器活動(dòng)。

我縣20xx年“國際助殘日”通過開展以上系列宣傳活動(dòng)，旨在弘揚(yáng)扶弱助殘的中華美德，為殘疾人朋友提供更好的服務(wù)，扶助更多殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)，助推我縣殘疾人的同步小康建設(shè)。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第十四篇近日，綿陽東吳人壽保險(xiǎn)公司的愛心人士在江油市團(tuán)委和小溪壩鎮(zhèn)人民政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，來到我校進(jìn)行愛心捐贈(zèng)。他們?yōu)閷W(xué)校捐贈(zèng)了書包、筆袋等學(xué)習(xí)用品，并親自來到三年級(jí)一班的李德鑫、李曉璐和五年級(jí)二班的王多晨三名貧困學(xué)生的家里看望三個(gè)學(xué)生，以現(xiàn)金方式為這三名學(xué)生捐贈(zèng)了愛心款。孩子們也表示定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)叔叔、阿姨的期望，掌握知識(shí)，將來成為有用的人。陳鳳馳校長代表學(xué)校以及受助的學(xué)生、家長向綿陽東吳人壽保險(xiǎn)公司表示感謝。

此次捐贈(zèng)活動(dòng)，帶給這些貧困學(xué)生的不僅僅是金錢上的幫助，更是他們的精神食糧，相信他們將會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，用自己的真實(shí)成績來回報(bào)社會(huì)、來報(bào)答曾經(jīng)資助過自己的愛心人士。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第十五篇給予我們都無力改變.感謝陽光灑在我心上XXX在不同的世界里扮演不同的角色XXX..偶爾想起你會(huì)覺得彼此很近給予窗外的落葉飄零，在秋風(fēng)中飛舞抖動(dòng).落葉鋪滿地面，像思緒鋪滿了心.眼前出現(xiàn)了你在落葉飛舞時(shí)起舞的身影.還有你那溫柔的笑容.眼前一片......，淚水不爭氣的滑落.小佩，你還好嗎？在沒有你的第306天，看著窗外，突然想起了你.小佩，我現(xiàn)在過得很好.我有像你說的每天微笑.我現(xiàn)在過得很好，我有像你說的堅(jiān)強(qiáng)，我現(xiàn)在過得很好，我有像你說的想哭時(shí)，用手捂住眼睛，檫掉眼淚.還記得嗎？以前我總是會(huì)忘記，什么叫微笑，會(huì)忘了要快樂的過一天.是你教會(huì)了我.以前我總會(huì)忘了，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng).我們不是小孩子，不可以任性.以前我總會(huì)忘了，要不哭，要檫掉眼淚，是你教會(huì)了我.那天我為了一件小事而哭.你問我為什么.＂我害怕會(huì)分開，我們能相遇是多么不容易，我討厭時(shí)間把我們分開.＂你說你也害怕，但是我們都無力改變.你寫了一張紙條遞給了我，我一直記得上面寫什么.＂小佩害怕牙魚哭，小佩會(huì)不知所措.小佩害怕牙魚哭，小佩喜歡看牙魚笑，即使哀傷也不要愁眉不展.＂那一刻我流淚了，不是因?yàn)閭?，不是因?yàn)樯鷼?是感動(dòng)，是開心.小佩，現(xiàn)在我們分開了.在不同的世界扮演不同的角色.偶爾想起你會(huì)覺的彼此很近.小佩，謝謝你給予了我的快樂和歡笑.謝謝你三年來給予我許多許多.謝謝你教會(huì)我微笑，要用手捂住掉下的淚.謝謝你，女孩.你給了我那么多回憶.點(diǎn)綴了我生命的篇章.秋天到了，風(fēng)吹起了思緒，想起了你，一個(gè)天真的女孩，感謝你給了我友愛.感謝你給了我微笑.感謝你給了我一段美麗的回憶.感謝陽光灑在我心上.給予周六閑來無事的時(shí)候，偶然趕上了一個(gè)欄目——“交換空間”的播出，便饒有興趣地看了起來。

初衷，只是因?yàn)閭€(gè)人對(duì)家裝的興趣愛好。

但看完后，忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)欄目之所以能扎根中央2臺(tái)這么長時(shí)間，不僅僅是因?yàn)樗o人帶來了家裝的奇妙體驗(yàn)，還有它深深包含在本質(zhì)中的“給予”——交換空間嘛。

套用片尾曲的一句話——“兩個(gè)勇氣可嘉的房子”，一間代表一支隊(duì)伍，隊(duì)伍成員是另一間房子的夫婦和欄目邀請(qǐng)的一名設(shè)計(jì)師。

兩支隊(duì)伍互相為對(duì)方送上一份大禮——給對(duì)方的家來一次脫胎換骨的裝潢。

于是我便想：都是互相給對(duì)方家裝潢，又都不知道對(duì)方把自己家裝潢得如何，他們會(huì)盡心盡力地去為對(duì)方裝潢嗎？然而我的顧慮很快便被打消。

他們真的是在盡力為對(duì)方付出！紅隊(duì)賣力地為藍(lán)隊(duì)刷墻，藍(lán)隊(duì)賣力地為紅隊(duì)貼壁紙，最后呈現(xiàn)的，是紅隊(duì)給予藍(lán)隊(duì)的主題為“咖啡的誘惑”的新家，藍(lán)隊(duì)送給紅隊(duì)的名為“幸福的起航”的新房——紅隊(duì)家主人是一對(duì)即將開始婚姻生活的年輕伴侶。

我突然恍然大悟地想起一句話——與人玫瑰，手留余香。

記得第一次聽到這句話是在小學(xué)的一次語文課上。

當(dāng)時(shí)似懂非懂地說“是啊是??！”此時(shí)一想，心中驀地多了幾分對(duì)“給予”一詞的感嘆與感動(dòng)。

其實(shí)，稍留份心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，給予在我們的生活中真是無處不在！也許是上學(xué)路上給好友的一聲問候，也許是為了哄弟弟妹妹而送出去的水果糖，也許是心血來潮送給別人的小卡片……每一次給予別人，自身就會(huì)有一種不由自主的滿足感。

這種滿足感從何而來我不知道，也許是因?yàn)槿吮旧硎切枰舜巳∨膭?dòng)物。

在給予的時(shí)候，不會(huì)想太多，不貪圖別人要怎樣怎樣回報(bào)，只要對(duì)方一個(gè)微笑，心中便春暖花開。

給予了別人，別人自然也會(huì)給予你，這便是構(gòu)成人世間許多美好的元素之一。

給予了別人，自身得到了洗禮，“手留余香”是“給予”帶來的溫暖的“副作用”。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第十六篇陽光燦爛的午后，溫暖的空氣，濕潤著草木，甚至連人的心也是溫暖的，我坐在翠綠的草坪上看活潑的孩子們玩耍。

一陣哭聲引起了我的好奇心，我轉(zhuǎn)頭望去，一個(gè)小女孩坐在草坪上，捂著腿上流血的傷口抽泣，我想那是一種傷痛吧。

傷痛是生命給我的最好財(cái)富。

在溫暖的午后，想起留在我心底永久的傷痛。

那是一段灰色的日子。

出于年少的輕狂，我開始懷疑身邊的一切：老師殷切的嚀囑，朋友熱心相勸，父母苦口婆心的教育。

然而我從未懷疑過自己。

我就像一艘迷失方向的小船在波濤洶涌的大海上左擺右蕩。

又或許像隨風(fēng)飄落的楓葉，在寒風(fēng)中顫抖。

黑夜的海是恐怖的，我時(shí)而撞在礁石上，時(shí)而被頂天的巨浪拍打到水里。

于是傷痕累累的小船在黑夜中越行越遠(yuǎn)，就像我在迷陣?yán)镌阶咴竭h(yuǎn)。

那是一個(gè)刀光劍影的迷陣，我的手上，身上、臉上被鋒利的刀劃出了一道傷痕，鮮紅的血如同噴泉噴涌而出，而我就像那坐在草坪上哭泣的女孩，刺骨的傷痛深深地烙進(jìn)我的心底。

終于，船找到了燈塔，我找到了出口。

但是那些傷痛已經(jīng)在我心底駐足。

如今，我?guī)е切﹤?，在陽光中生活和學(xué)習(xí)。

那些刻骨銘心的痛，成為我前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。

在我累的時(shí)候，在我困的時(shí)候，我便伸手撫摩那深深的傷口，而那傷口，而那傷痛便又向我侵來，讓我發(fā)漲的頭腦重歸清醒。

有人說，傷痛只能成為人生路途上沉重的包袱，但我卻珍藏它們。

因?yàn)槲业膫词且幻骁R子，照出我的懦弱，我的狹隘。

傷痛是警鐘，敲醒我麻木的靈魂，傷痛是一條繩子，把懸崖邊緣的我拉回來，傷痛是一把鞭子，時(shí)時(shí)鞭笞著我不能重蹈覆轍。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎麼見彩虹。

”我所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，匯集成一波波的傷痛，而這些傷痛已成為生命給我的最好的財(cái)富，我就像那個(gè)守財(cái)奴一樣死死地守住它們。

我相信，終有一天，我能看到七色彩虹……小女孩仍在那里哭泣著，或許終有一天會(huì)愈合，但我想，這份傷痛會(huì)久久地停留在她心里，或許終有一天，也會(huì)成為她最好的財(cái)富。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第十七篇珍貴的禮物不等于就要送給別人東西，那就是------精神。

記得那一次，我和奶奶一起，那時(shí)我也很小，看到別人自己一個(gè)人上學(xué)，我想：我也這樣多好。

于是去和奶奶說，奶奶知道了，說：“這不好，走丟了怎么辦？不行。

”這時(shí)的心里不知怎么了，總覺得不是個(gè)滋味，所以自己采取了行動(dòng)。

一點(diǎn)半了，我趁奶奶不注意，偷偷跑去上學(xué)，奶奶發(fā)現(xiàn)了，也跟著我跑。

看她那衰老得樣子，我不由自主地停下來了。

奶奶呀奶奶！你為何對(duì)我那么好，天天送我上學(xué)，從沒說過不字，而我卻對(duì)你那么壞，我真是慘愧急了。

以后，我一定要補(bǔ)以前所有的罪過，讓您再也不受辛苦。

...

接受別人的禮物簡報(bào)范文第十八篇昨天，四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行紀(jì)念教師節(jié)活動(dòng)，買來50個(gè)蛋糕分發(fā)給全校師生分享品嘗，共同慶祝這一節(jié)日。接下來，學(xué)校還將安排學(xué)生和老師角色互換，由學(xué)生當(dāng)一天老師。今年教師節(jié)，我市各校開展多種形式活動(dòng)慶祝，有的學(xué)生填寫愛心卡、制作福袋送給老師表達(dá)感恩之情。

昨天，四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了主題為“以愛悅和，以雅育韻，爭做‘四有’教師”的教師節(jié)系列活動(dòng)，當(dāng)天上午，每一位四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校時(shí)，都將自己精心制作的心愿卡粘貼在深情告白板上，用滿懷深情和感恩的話語表達(dá)對(duì)老師們的感謝和祝愿。而每一位老師對(duì)自己所任教的每一位學(xué)生都送上擁抱、一句鼓勵(lì)的話語，用溫情的行動(dòng)與言語體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的深情。除了重溫教師誓詞。

學(xué)校每一位老師又與自己任教班級(jí)中的特困生或者特殊情況的學(xué)生一對(duì)一牽手，將在今后的學(xué)習(xí)生活中持續(xù)關(guān)注這些孩子各個(gè)方面的發(fā)展。

四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長孫軍告訴記者，學(xué)校還將繼續(xù)開展四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)——“情的互動(dòng)”角色互換體驗(yàn)，學(xué)生自主選擇最擅長的一門課程，申請(qǐng)做小老師，備課、授課、作業(yè)批改都將由學(xué)生完成，體驗(yàn)老師的角色，感受教師在日常工作中的幸福與辛苦。

今年教師節(jié)，全市各類學(xué)校都組織學(xué)生以各種形式表達(dá)對(duì)老師的感恩。市實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生，利用現(xiàn)成物品，為老師制作福袋。

隨后，全校學(xué)生將自己的祝福語、最想對(duì)老師說的悄悄話做成賀卡，寫在漂亮的信紙上，放在福袋里。

昨天，青島振華路小學(xué)學(xué)生早早來到學(xué)校，穿過寓意幸福綻放的鮮花拱門，把寫有對(duì)老師滿滿祝福的祝福便利貼貼到心愿板上，向老師表達(dá)自己的感謝之情。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第十九篇關(guān)愛殘疾兒童健康成長，是全社會(huì)的責(zé)任，是一項(xiàng)涉及千家萬戶的社會(huì)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)事關(guān)社會(huì)和諧的長期任務(wù)。20xx年12月10日，款莊中心小學(xué)開展關(guān)愛殘疾學(xué)生寒冬送溫暖、送教活動(dòng)。

迎著冬日暖陽，老師們走進(jìn)在校隨班就讀和送教上門的15名殘疾兒童家中，與家長、孩子面對(duì)面交流，噓寒問暖，詳細(xì)了解殘疾兒童家庭的生活及康復(fù)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)等情況。各位教師充滿愛心的和孩子交流，耐心施教，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，積極指導(dǎo)家長如何對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練；對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，幫助孩子心理健康成長；對(duì)孩子們提出了殷切希望，鼓勵(lì)他們克服困難，樹立信心，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。此外，還為殘兒送上了精心準(zhǔn)備的書籍，文具、作業(yè)本等慰問品。

此次活動(dòng)，不僅給殘疾兒童送去了學(xué)習(xí)書籍、學(xué)習(xí)用品，讓殘疾學(xué)生和家長感受到了來自學(xué)校和老師們的關(guān)愛，更給予了精神上的慰藉和鼓勵(lì)，讓每個(gè)殘疾兒童在寒冬里感受到了春天般的溫暖，幫助他們能夠積極學(xué)習(xí)、健康成長。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第二十篇當(dāng)人們?cè)诶_紛的世界，感受燦爛陽光、錦繡山河、花香鳥語，或載歌載舞，或忙碌工作，盡情地享受多彩生活與工作的樂趣之時(shí)，不知是否想到，在我們的周圍，還有這樣一些孩子：便是那些聾、啞、盲、弱智等殘疾兒童。

根據(jù)《_殘疾人保障法》第48條規(guī)定：“每年五月第三個(gè)星期日，為全國助殘日。

5月，xx小學(xué)以“全國助殘日”為契機(jī)，組織各班開展了“用愛托起折翼的天使——關(guān)愛殘疾兒童”的主題班隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)得到全體師生的積極響應(yīng)。

三三中隊(duì)輔導(dǎo)員王老師講道：“如果說太陽的第一縷光線能給予人們希望，那它的持續(xù)照耀就能讓人倍感溫暖。人，就是這般的感性，在優(yōu)越的環(huán)境也不能將一顆冰冷的心解凍，唯有人間的真情最動(dòng)人，那溫度足以燃燒整個(gè)宇宙。你的心暖了，何時(shí)不是春天呢?每一個(gè)殘疾兒童都是折斷翅膀墜落人間的小天使，在全社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去關(guān)愛呵護(hù)他們，也許你不用給他們多少物質(zhì)上的慰藉，簡單地，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，陪他們做做游戲，給他們講講故事，對(duì)他們而言就是最大的關(guān)愛了……”

本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的故事，教育學(xué)生尊敬殘疾人，使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能及地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

每一個(gè)孤殘、智障兒童都是一個(gè)折翼的天使，他們更需要社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注、關(guān)愛和關(guān)心。為了讓這些孩子真切感受到社會(huì)的溫暖和人間的關(guān)愛之情,就讓我們共同幫助那些有缺陷的小天使吧!

接受別人的禮物簡報(bào)范文第二十一篇曾經(jīng)看到這樣一句話：每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，沒有絕對(duì)完美的存在。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芳。或許就是這樣，上帝一個(gè)不經(jīng)意的玩笑，讓有的人在來到這個(gè)世界時(shí)就與常人不同。

他們像是折翼的鳥兒，像是遲開的花兒，上帝奪走了他們平凡的童年，但好在他們并沒有因?yàn)樘厥舛屍叩耐曜兊脝我?，他們?cè)谒麄兊氖澜缋飭渭兊目鞓分?/p>

在欣頤養(yǎng)老院有一群孩子，他們是特殊的，每個(gè)孩子身上都有著不同的身體障礙；他們是堅(jiān)強(qiáng)的，用笑容告訴我們，他們的堅(jiān)持和樂觀；他們是天使降落在世上的星星20xx年6月2日，六一兒童節(jié)的第二天，萬家居陽光公益服務(wù)隊(duì)攜手路小學(xué)一年級(jí)三班的學(xué)生一起前往欣頤養(yǎng)老院，和那里的孩子們一起度過一個(gè)快樂的六一路小學(xué)的學(xué)生們帶來了他們的節(jié)目，我們團(tuán)隊(duì)的愛心小天使們也帶去了舞蹈，孩子們看著節(jié)目，吃著的各類水果和零食，臉上掛著滿滿的笑容。

其實(shí)，他們跟其他孩子一樣，也是祖國的花朵，他們也許也會(huì)因?yàn)樘焐巷w過的飛機(jī)而興奮，也會(huì)被電閃雷鳴嚇到，唯一不同的是他們需要們拼盡全力想像個(gè)正常人一樣生活，如果社會(huì)可以給他們多一些關(guān)愛，會(huì)不會(huì)彌補(bǔ)上帝對(duì)他們的不公呢？關(guān)愛特殊兒童，傳遞愛心善舉，他們因?yàn)橛心銈?，才不孤?dú)。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第二十二篇今年的10月17日，是我國第x個(gè)扶貧日，為積極響應(yīng)教育局黨委號(hào)召，認(rèn)真貫徹落實(shí)全國“扶貧日”活動(dòng)，為弘揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德和友善互助的核心品格，激勵(lì)師生關(guān)注貧困地區(qū)、支持扶貧工作。

我校提前一周在各班進(jìn)行了“扶貧日”活動(dòng)宣傳，讓學(xué)生對(duì)扶貧工作有所了解，在力所能力的范圍內(nèi)自愿捐款捐物，為貧困者送去愛心，并于20xx年10月16日上午，學(xué)校全體師生在國旗下集會(huì)，舉行“扶貧濟(jì)困、奉獻(xiàn)愛心”主題愛心捐款活動(dòng)。

活動(dòng)中校領(lǐng)導(dǎo)向全校師生宣讀愛心捐款活動(dòng)倡議書。倡議全體師生獻(xiàn)出愛心，為貧困地區(qū)送去一份溫暖。隨后各年級(jí)各班依次將捐款裝入捐款箱。

全體教職工在教師會(huì)議室進(jìn)行捐款，在黨支部書記、校長帶頭下，全體黨員干部、教職工積極參與，踴躍捐款，營造關(guān)心幫助困難群體的濃厚氛圍。

此次捐款是一次學(xué)校善舉活動(dòng)，師生們的踴躍捐款發(fā)揚(yáng)了扶危濟(jì)貧、奉獻(xiàn)愛心的傳統(tǒng)美德，以實(shí)際行動(dòng)向需要幫助的貧困兒童給予了援助之手，為扶貧濟(jì)困獻(xiàn)出一份力量！使全校師生在思想上、行動(dòng)上認(rèn)識(shí)到參與本次活動(dòng)的重大意義。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第二十三篇在第32個(gè)“全國助殘日”來臨之際，為積極弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，關(guān)心幫助殘疾人群體，5月21日上午，瀏陽市澄潭江鎮(zhèn)和家村聯(lián)合瀏陽市義工聯(lián)，開展“關(guān)愛殘疾人·助力鄉(xiāng)村振興”走訪慰問活動(dòng)。

家住紅蓮片的彭新侶，一家五口人，父親因意外導(dǎo)致左眼失明，母親在家務(wù)農(nóng)，自己又體弱，常年服藥，家中僅靠父親一人打零工維持生計(jì)，生活十分窘迫。在彭新侶家，志愿者們邊查看房屋居住安全情況，邊與他們拉家常，仔細(xì)詢問身體狀況、家庭收入、生活情況及目前面臨的困難，并為他們送上駝絨被、洗衣液等生活用品。得知彭新侶父親還未辦理殘疾證，黨總支書記陶蘆安排村干部，幫助其到醫(yī)院進(jìn)行殘疾鑒定，并申請(qǐng)辦理殘疾證，減輕家庭負(fù)擔(dān)。

“真沒想到這么多人來看我，真是比親人還親！”珊田片村民彭顯堂既是殘疾人又是五保戶，平時(shí)一人在家，比較孤單，家里打掃衛(wèi)生不方便。一進(jìn)入彭顯堂家，志愿者們就分起工來，有的幫忙打掃衛(wèi)生，有的陪著他聊天，不一會(huì)兒功夫，家里收拾得整整齊齊。

陶長林夫妻都是殘障人士，家中兩個(gè)小孩都在上學(xué)，家庭的困難并沒有讓陶長林消沉下去。在周圍人的關(guān)心和自己的拼搏下，陶長林做起了舞臺(tái)租賃生意，日子反而越過越紅火，孩子學(xué)校舉辦活動(dòng)，陶長林也會(huì)免費(fèi)提供舞臺(tái)，“感謝黨和政府在這樣的日子里還記得我們，我也一定好好工作，做更多好事，回饋更多的人?！?/p>

此次慰問活動(dòng)，共走訪8戶困難殘障人士，送出價(jià)值3000元的慰問品。下一步，澄潭江鎮(zhèn)將加大對(duì)殘障人士等特殊群體的關(guān)懷力度，定期組織走訪慰問，爭取更多幫扶政策，營造扶殘助殘的社會(huì)新風(fēng)尚，積極幫助殘障人士解決生活困難，樹立生活信心。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第二十四篇“教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”。值9月10日教師節(jié)來臨之際，我校于9月8日開展慶祝教師節(jié)系列活動(dòng)。我校全體學(xué)生用最誠意的祝福與教師們一起度過了這意義非凡的節(jié)日。

暖暖一早晨，濃濃愛滿園

上午，校園廣播里回蕩起悠揚(yáng)的歌聲，一首首贊頌教師的歌曲將同學(xué)們的思緒拉回了與老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傳遞著對(duì)老師們的贊美和祝福。同學(xué)們見到老師時(shí)，主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一個(gè)大大的擁抱和一句深深的祝福：“老師，您辛苦了！”、“老師，祝您節(jié)日快樂！”。門廳處的電子顯示屏上，滾動(dòng)播放著主題為“愛徽三、愛老師、愛學(xué)習(xí)20xx教師節(jié)特別禮物”的視頻，那一幕幕的畫面教導(dǎo)著同學(xué)們擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、得體的禮儀規(guī)范才是老師們希望得到的的節(jié)日禮物！

小小廣播臺(tái)，款款感恩情

校園廣播臺(tái)開展了紅領(lǐng)巾廣播特別節(jié)目——“最美師生情”，由五一中隊(duì)擔(dān)任主播。節(jié)目中，主持人們播出了許多學(xué)生送給老師的祝福，讓大家沉浸在感動(dòng)中，并號(hào)召每一位同學(xué)盡可能為老師做一件實(shí)事，可以是主動(dòng)倒一次垃圾、擦一次桌子、倒一杯茶等等，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意。韓貝琪同學(xué)更是以一曲《Youraisemeup》獻(xiàn)禮教師節(jié)，祝老師們節(jié)日快樂。雖然只有短短的十五分鐘，但表達(dá)的情感是永恒的。

片片祝福語，字字訴真情

學(xué)校底樓門廳處的感恩樹上掛滿了五彩的愛心卡片，那是同學(xué)們對(duì)老師們的祝福、對(duì)老師們情誼的訴說。“王老師，教師節(jié)快樂！謝謝您的教導(dǎo)，讓我成為更好的自己！”、“蠟炬成灰淚始干。老師，您辛苦了！”、“我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最崇敬的老師！”溫暖人心的祝福語透過一張張小小的卡片，折射到每個(gè)人內(nèi)心最溫暖的地方。

張張卡通畫，最美師生情

在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，高年級(jí)的同學(xué)們用畫筆畫下“我心中最美的老師”卡通肖像畫，同學(xué)們發(fā)揮想象，那一筆一劃都飽含了濃濃的敬重和感恩，帶給親愛的老師們無限甜蜜和繽紛歡樂！

本次教師節(jié)主題活動(dòng)在校園中營造了良好的節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師，通過活動(dòng)去感受教師默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的精神，由衷地向老師表達(dá)敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意勞動(dòng)，使整個(gè)校園到處洋溢著溫馨的氣氛。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第二十五篇又一個(gè)收獲的季節(jié)碩果飄香，又一個(gè)期待的九月祝福飛揚(yáng)。在秋韻蕩漾的日子里，我們即將迎來第xx個(gè)教師節(jié)。值此之際，校學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部準(zhǔn)備于9月10日在西區(qū)籃球場開展以“桃李滿天下、恩情似深海；師恩難忘，祝福無限”為主題的“教師節(jié)”送祝福活動(dòng)。

在這個(gè)崇高的節(jié)日里，為了體現(xiàn)同學(xué)們對(duì)老師誠摯的祝福感激之情，加深師生之間的`情感，我們號(hào)召全校學(xué)生寫下最美的文字，獻(xiàn)給我們最敬愛的老師。讓每個(gè)學(xué)生由衷的寫下對(duì)老師的感恩之情，并在本次活動(dòng)中去感受教師默默耕耘，無私奉獻(xiàn)的精神，向老師表達(dá)對(duì)于他們的敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，使整個(gè)湖北第二師范學(xué)院到處洋溢著溫馨的氣氛。

據(jù)了解，為了迎接教師節(jié)，校學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部開展多種形式的活動(dòng)喜迎教師節(jié)。如：發(fā)送電子賀卡、“感謝恩師”詩歌朗誦會(huì)、在“心雨橫幅”上簽名寄語等形式表達(dá)對(duì)老師的無限愛意、真心的祝福及衷心的問候。同時(shí)，此次活動(dòng)還有一個(gè)新的亮點(diǎn)，就是本次“教師節(jié)”送祝福活動(dòng)將與“第一節(jié)教師評(píng)選”的頒獎(jiǎng)典禮一同開展。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”，希望通過這次活動(dòng)，向我們可親可敬的老師表達(dá)我們無盡誠摯的感激之情，感謝老師的諄諄教誨，感謝老師的殷勤關(guān)懷，感謝老師無私奉獻(xiàn)，進(jìn)而使同學(xué)們樹立尊師重教和愛國主義精神，培養(yǎng)同學(xué)們能為自己今后成為一名人民教師而感到驕傲的自豪感，學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。老師，您辛苦了！

接受別人的禮物簡報(bào)范文第二十六篇12月26日一大早，西安廣昊電力設(shè)備有限公司、金龍服飾有限公司聯(lián)合為藍(lán)田縣特殊教育學(xué)校全體師生送來寒冬的溫暖——全體教師每人一套運(yùn)動(dòng)裝、一套西裝制服和一件羽絨服，全體學(xué)生每人一套運(yùn)動(dòng)裝和一件羽絨服。雖然寒風(fēng)刺骨，但是師生們心里卻暖如朝陽，大家感受到了前所未有的溫暖，更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身藍(lán)田特教事業(yè)、成就藍(lán)田特教夢想的步伐。

12月27日上午，藍(lán)田縣委_部、縣民盟、縣政協(xié)組織政協(xié)書畫院、王維詩畫院、華胥書畫院、白鹿原書畫院、藍(lán)田國畫院的部分書畫名家走進(jìn)了藍(lán)田縣特殊教育學(xué)校，開展“愛心書畫進(jìn)校園”聯(lián)誼活動(dòng)。

活動(dòng)中，特教學(xué)校校長趙廣育對(duì)參加本次活動(dòng)的愛心書畫家表示熱烈歡迎，并對(duì)學(xué)校的相關(guān)情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

隨后，眾位愛心人士參觀了學(xué)校校園文化和相關(guān)部室，走進(jìn)班級(jí)與師生交流、互動(dòng)。書畫家們現(xiàn)場揮毫潑墨，展示出高超的書畫技藝；學(xué)校教師組織學(xué)生參觀，接受書畫感染、熏陶，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

活動(dòng)現(xiàn)場，特校少先隊(duì)員為眾位愛心書畫家佩戴紅領(lǐng)巾，愛心人士為學(xué)校贈(zèng)送毛筆、字帖、水寫布等書法用品，鼓勵(lì)學(xué)生自尊自強(qiáng)，盡快適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)。

最后，書畫家共同寄語學(xué)校“集眾愛成就夢想，行大善弘德養(yǎng)正”并集體合影留念。本次活動(dòng)讓特殊兒童感受到了社會(huì)各界的關(guān)愛，讓障礙學(xué)生了解到了中國書畫技藝的博大精深，有力推動(dòng)了我縣特殊教育事業(yè)更好、更快的發(fā)展。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第二十七篇金秋九月是收獲的季節(jié)，農(nóng)場里農(nóng)民在收獲金燦燦的糧食，果園里果農(nóng)在收獲香噴噴的水果，身為園丁的教師也在收獲，收獲著桃李滿天下的喜悅，收獲著來自學(xué)生發(fā)自肺腑的一聲謝謝，收獲著來自社會(huì)各界最真摯的贊美和認(rèn)可!在教師節(jié)前夕，我校以“貫徹綱要精神，弘揚(yáng)高尚師德”為主題，堅(jiān)持隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸的原則，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，開展了慶祝教師節(jié)五個(gè)一活動(dòng)，我校全體師生度過了一個(gè)簡樸、熱烈而又充實(shí)的教師節(jié)。將本次活動(dòng)開展情況簡要做以小結(jié)：

1、進(jìn)行一次國旗下講話

利用周一國旗下講話時(shí)間，郭校長發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞，向全體教師致以節(jié)日的祝賀。

2、舉辦一期歌頌教師的黑板報(bào)

教師節(jié)前夕，學(xué)校政教處布置各班以歌頌教師為主題，舉辦一期黑板報(bào)，通過靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，贊揚(yáng)老師的無私奉獻(xiàn)精神。

3、開展一次主題班隊(duì)會(huì)

在教師節(jié)即將到來之際，我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊(duì)會(huì)，同學(xué)們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式，表達(dá)了對(duì)辛勤教育自己的老師的感謝，并致以節(jié)日的祝賀。

4、進(jìn)行一次趣味體育活動(dòng)

學(xué)校舉行了教師趣味體育活動(dòng)，通過這些有趣的活動(dòng)，大大激發(fā)了教師的熱情與斗志，為投身教育事業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。

5、在博客中發(fā)一次節(jié)日感言

每位教師都在博客中寫了節(jié)日感言，對(duì)自己的職業(yè)有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第二十八篇九月十日上午，嘉應(yīng)觀鄉(xiāng)二鋪營中心小學(xué)的操場上掌聲雷動(dòng)，詩情飛揚(yáng)，一場別開生面的“美麗心靈、感念師恩”主題教育活動(dòng)在這里隆重舉行，二鋪營村兩委、嘉應(yīng)觀中心校的領(lǐng)導(dǎo)以及全校師生共五百余人參加了此次活動(dòng)。

為了慶祝第XX個(gè)教師節(jié)，該校提前動(dòng)手，及早準(zhǔn)備，精心籌劃了此次活動(dòng)。在村兩委領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)和該校負(fù)責(zé)人致開幕詞之后，各班的同學(xué)們“你方唱罷我登場”，用聲情并茂的朗讀贊頌了敬愛老師的平凡工作，用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)歌頌了美麗母校的巨大變化，表達(dá)了自己努力學(xué)習(xí)、將來回報(bào)母校、報(bào)效祖國的堅(jiān)強(qiáng)決心?！秷@丁禮贊》、《我愛我的老師》、《老師的微笑》、《美麗的燭光》，一首首飽含深情的詩歌被同學(xué)們演繹得淋漓盡致，再加上現(xiàn)場播放的《每當(dāng)我走過老師的窗前》、《長大后我就成了你》、

《好大一顆樹》等歌曲的適時(shí)響起，孩子們紛紛走上前去，給自己的老師敬禮，與自己的老師互相擁抱祝福，并在“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂！”的橫幅上簽下了自己的名字，孩子們真情的朗誦和感恩的行為贏得了臺(tái)下觀眾的陣陣掌聲。比賽結(jié)束之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為這次比賽中獲獎(jiǎng)的班級(jí)和學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

此次“美麗心靈、感念師恩”主題教育活動(dòng)的成功舉辦，是該校慶祝第28個(gè)教師節(jié)活動(dòng)的一部分，更是該校本學(xué)期創(chuàng)建德育特色化學(xué)校的一個(gè)縮影，使全校師生又接受了一次深刻的感恩教育，進(jìn)一步和諧了師生之間的關(guān)系，深化了師生之間的情誼，充分展現(xiàn)了該校素質(zhì)教育的豐碩成果，鍛煉了學(xué)生們的朗誦能力，提高了孩子們的綜合素質(zhì)，更將感恩的種子播灑在了孩子們的內(nèi)心深處。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第二十九篇在這個(gè)滿載收獲和喜悅的初秋時(shí)節(jié)里，第xx個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的腳步向我們翩翩走來，帶著祝福，帶著責(zé)任，帶著希冀，校園里處處洋溢著濃濃的真情。2017年9月9日下午，全校師生歡聚在階梯教室，以簡樸而隆重的形式共同慶祝我們自己的節(jié)日。

活動(dòng)在十位女生清脆甜美的歌曲聲中拉開帷幕，女生們身著紅裙，用自己的歌聲表達(dá)對(duì)老師們的感恩，在場的老師紛紛鼓掌。

緊接著，便是本次活動(dòng)的第一個(gè)議程——20xx學(xué)年感動(dòng)華林人物頒獎(jiǎng)典禮。在前期投票過程中，共產(chǎn)生了10位“感動(dòng)華林人物”，其中包括6位學(xué)生及4位教師。他們雖然沒有感天動(dòng)地的豐功偉業(yè)，然而他們帶給我們的卻是平凡而真實(shí)的感動(dòng)?；顒?dòng)中，初三（1）班班長作為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言，她說到：“唯有繼續(xù)努力才不負(fù)這份榮譽(yù)，不負(fù)學(xué)校對(duì)我們的信任”。希望獲得榮譽(yù)的同學(xué)們能繼續(xù)加油，老師們能繼續(xù)努力，享受教師這份職業(yè)帶給我們的感動(dòng)。

活動(dòng)的第二個(gè)議程是進(jìn)行青年教師《我有一個(gè)教師夢》征文演講。蔣萍、程曉薇、顏潔穎三位老師作為代表，聲情并茂地闡述了她們的“教師夢”。在老師們的言語中，我們感受到了我校青年教師對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著和堅(jiān)持，也看到了他們的不斷努力和進(jìn)步，現(xiàn)場的氣氛推向高潮。之后，工會(huì)主席俞秀華老師宣布了獲獎(jiǎng)名單并由教導(dǎo)主任尹永剛老師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。

青年教師不僅是學(xué)校工作的中流砥柱，更是學(xué)校的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。今年，我校又迎來了三位青年教師，學(xué)校早已為她們安排好了帶教導(dǎo)師。活動(dòng)現(xiàn)場師傅與徒弟進(jìn)行了帶教簽約儀式。伴著音樂聲，三對(duì)師徒在協(xié)議書上鄭重地簽上自己的名字，讓薪火相傳，讓初心勿忘。新教師代表尚怡文老師進(jìn)行了發(fā)言，她表示，將會(huì)不負(fù)眾望，爭做一位優(yōu)秀的教師！

通過這次活動(dòng)，讓全校教職員工都能夠緊密地團(tuán)結(jié)在一起，同心同德，力爭把華林中學(xué)辦成家長放心、教師安心、學(xué)生開心、社會(huì)滿意的規(guī)范化學(xué)校。

接受別人的禮物簡報(bào)范文第三十篇慈善捐贈(zèng)是文明的標(biāo)志，慈善事業(yè)是人類愛心的生動(dòng)展現(xiàn)。為切實(shí)做好慈善事業(yè)在若爾蓋縣落地落實(shí)，在建黨100周年獻(xiàn)禮，助推脫貧攻堅(jiān)成效鞏固和鄉(xiāng)村振興有效銜接，20xx年5月22日，由阿壩州民政局、阿壩州殘疾人聯(lián)合會(huì)主辦，阿壩州救助管理站（未保中心）承辦，若爾蓋縣民政局、若爾蓋縣殘聯(lián)、中國獅子聯(lián)會(huì)四川天府、同創(chuàng)、同合、尚善服務(wù)隊(duì)協(xié)辦，理縣湘川情社會(huì)工作服務(wù)中心實(shí)施，若爾蓋縣民政局、縣教育局、縣殘聯(lián)、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委、縣融媒體中心共同參與“傳遞溫暖，共享陽光”物資捐贈(zèng)活動(dòng)在若爾蓋縣一灣廣場舉行。

捐贈(zèng)活動(dòng)上，若爾蓋縣人民政府副縣長唐郁鑫同志致答謝詞，州民政局黨組成員副局長澤仁扎西同志和州殘疾人