才藝之星申請(qǐng)書范文

才藝之星申請(qǐng)書范文第1篇才藝之星申請(qǐng)書范文第1篇自我介紹：

本人性格開朗、樂觀向上、勤奮好學(xué)，作為一名學(xué)生，我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)，在知識(shí)的海洋里我感覺無與倫比的快樂與自由，它幫助我建立了自信，讓我更加深愛它。期間獲得“進(jìn)步之星”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“學(xué)科王”等稱號(hào)。我喜歡閱讀各種類型的課外書，它們給我打開了生活中的另一扇門，讓我看到了許許多多沒有機(jī)會(huì)觸摸的世界。

事跡材料：

小學(xué)三年級(jí)時(shí)竇伊伊就加入了“古琴雅韻”社團(tuán)，由于喜愛古琴所以這份堅(jiān)持一直持續(xù)至今。在小學(xué)期間她就多次代表學(xué)校參加各種演出活動(dòng)，“迎春團(tuán)拜會(huì)”“教博會(huì)”“G60峰會(huì)演出”“中秋節(jié)東方綠洲演出”等，2019年暑假又隨學(xué)校赴日本參加地球文化村亞洲藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，將中國(guó)古琴藝術(shù)帶入日本的學(xué)校與音樂廳。學(xué)習(xí)古琴基礎(chǔ)很重要，雖然平時(shí)練習(xí)枯燥，但勾挑抹剔是構(gòu)成一首曲子最基本的`單位，就像蓋房子磚瓦都不合格，就算勉強(qiáng)建成收工又怎么能住人呢?這種堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)方式讓她感到快樂，她也希望將這種熱情延續(xù)到學(xué)科中。目前古琴考級(jí)已通過八級(jí)，后續(xù)她將朝自己的目標(biāo)繼續(xù)努力前行。

才藝之星申請(qǐng)書范文第2篇自我介紹：

我來自初一（8）班，現(xiàn)擔(dān)任班長(zhǎng)、大隊(duì)委員等職務(wù)，成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)常獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等學(xué)習(xí)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)愛好音樂，尤其喜愛唱歌與鋼琴，經(jīng)常參與學(xué)校各類藝術(shù)活動(dòng)。

事跡材料：

趙晨辰，是一個(gè)開朗自信、樂觀向上的女孩。她愛學(xué)習(xí)，愛思考，認(rèn)真踏實(shí)，成績(jī)優(yōu)異。生活中她孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人才藝雙全。

“我的課余時(shí)間，90%都是音樂?！?/p>

趙晨辰喜愛音樂，最常做的事便是聽音樂和唱歌。正因?yàn)槿绱?，她?jīng)常參加校內(nèi)外各類藝術(shù)活動(dòng)。在六年級(jí)時(shí)她有幸參與到了第九部校園原創(chuàng)音樂劇，在其中飾演夏清一角，并擔(dān)任主持人以及合唱團(tuán)成員。同時(shí)也以此為契機(jī)，登上了上海電視臺(tái)《課外有課》的訪談節(jié)目和區(qū)融媒體中心《直播松江》電臺(tái)節(jié)目。她也是校鼓號(hào)隊(duì)中的一員，隨學(xué)校一同參加了去鼓號(hào)大賽，并獲得三等獎(jiǎng)。另外，在上學(xué)期舉辦的合唱比賽中，她也是一名主力，是班級(jí)中表演杯子舞的一員。除此之外，在“今日小講師”活動(dòng)中，我也錄制了關(guān)于杯子舞《Cups》的教學(xué)視頻，班內(nèi)許多同學(xué)都交口稱贊。在樂器方面，她獲得了鋼琴十級(jí)證書，并曾在區(qū)鋼琴比賽中獲得銅獎(jiǎng)。

除了音樂，趙晨辰對(duì)于主持和演講方面也非常感興趣。她在各類演講比賽中也都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，同時(shí)也把校音樂劇主持的任務(wù)完成得很出色。

才藝之星申請(qǐng)書范文第3篇自我介紹：

作為華實(shí)中學(xué)八(7)一名語文課代表和歷史課代表，我為人熱情、性格外向，擁有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，熱愛班級(jí)、團(tuán)結(jié)團(tuán)學(xué)。喜歡唱歌和古箏，熱愛表演，在學(xué)校第九部音樂劇《小小紅船，巍巍巨輪》中表現(xiàn)優(yōu)異。

事跡材料：

孝睿同學(xué)，從小就接受了專業(yè)的舞蹈和繪畫培訓(xùn)，有著較好的藝術(shù)熏陶。在小學(xué)一年級(jí)，接觸到了古箏，當(dāng)她撥動(dòng)幾下琴弦后，立刻被古箏那空谷清脆的聲音所吸引，從此開始了超過7年的古箏學(xué)習(xí)。練琴的過程雖然枯燥、辛苦，但她總是咬著牙堅(jiān)持著，雖然考級(jí)不是練琴的目的，但她還是毅然選擇了這種可以認(rèn)可自己水平的方式。即便到了初中，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，周圍的很多小朋友都放棄了自己的很多愛好，但孝睿依舊選擇了堅(jiān)持，選擇了不斷