新聞稿范文校園暴力

新聞稿范文校園暴力第一篇新聞稿范文校園暴力第一篇尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

最近一段時間來，全國各地和中國留學生在世界各國，都出現(xiàn)了一些嚴重的校園欺凌事件。如：山西應城一名學生由開始被罵、后來被打，最后被打死的事件。有中國留學生在美國因為欺凌其他同學，被法庭判刑14年等惡性的事件。今年6月，北京市響應國家教委的號召，開展整治校園欺凌的工作。

我們龍校一直提倡同學們做高素質(zhì)的人，號召大家團結友愛，大部分同學做得很好，能夠嚴于律己，寬以待人。同學之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現(xiàn)，也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好的校風的一種表現(xiàn)。

那我們學校同學之間還有沒有校園欺凌呢？非常肯定的說：有！一直以來，我校各級老師和德育處都嚴肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌，一般來說是指個人或者團體，對另外的個人或者團體。故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個方面，一是：身體欺凌，推搡、打等“，二是“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等，三是“關系欺凌”。還包括通過惡意造謠和或者讓其他人不理他行為的社會排斥等形式，使受害者處于不利處境。

同學們，從現(xiàn)在開始，我們要更堅決地對”校園欺凌“”說不！

有校園欺凌的學生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學，無論還是比你更弱小，還是他做錯了事，還是對有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容。中國有一句古話叫：‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱?，不讓它繼續(xù)發(fā)展?！?/p>

我們也號召，其他同學擁有正義感，見到有欺凌的現(xiàn)在站出來說不?？刂剖聭B(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。

在接下來的時間里，我校將開展一系列的懲治校園欺凌的活動，北京市將于6月27日，對我校進行專項督導。

同學們，人與人之間友好地相處，是我們終身要學習的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異，就會有有矛盾，同學們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾，成為更加和諧和積極向上的大家庭，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的.精力投入到我們更有價值的學習和發(fā)展的活動中去！

謝謝大家！

新聞稿范文校園暴力第二篇冷漠似乎是份檔次的，我原以為自己的心已冷，很難觸動自己的心扉，但是我錯，我的冷漠是對自己的折磨，而社會公德心的冷漠似乎則是對人類的摧殘。

最近一段時間對于有關“校園暴力”事件的報道相當多，手段及其兇狠，行為及其惡劣，畫面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺社會的黑暗似乎不會因為這些處在良好環(huán)境下的“太子”與“公主”

們有所改善。是什么原因造成的這一本不應發(fā)生的事情呢？越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，似乎不會因小小的新聞報道所杜絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純善良的孩子如此猖狂，一個號稱擁有“5000年優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的怏怏大國”，既然無法制止如此惡劣的行為，似乎父輩的成就多么顯著都只是徒勞，沒有繼承，也沒有能力發(fā)揚，有點可悲吧！

按理說，在第一次的校園暴力發(fā)生時，必然引起軒然大波，也定會引起家長與老師的警覺，與教育研究人員的反思。但是事情似乎沒有想像的那么完美與簡單，反而將這種暴力色彩籠罩在育賢才、為師表的校園，一些充滿江湖暴力、哥們義氣的思想壓力，讓更多的學子心有余悸，把清靜、和諧的學府弄的糟糕、洄蕩！為什么人們沒有從中得到教訓呢？為什么讓這種風氣繼續(xù)延續(xù)下去？試問：究竟要發(fā)生多少案例才可以引起大家的重視，究竟讓多少祖國的花朵香消玉損才后悔莫及呢？如果說，祖國的發(fā)展必然要犧牲許多無私的奉獻者，教育的發(fā)展要以孩子之間的相互摧殘作為代價，似乎這個代價有點昂貴。

隨著社會的發(fā)展，科技的進步，對于教育的重視似乎愈加強烈，似乎這被譽為“清晨太陽”的龐大隊伍逐漸榮升為“太上皇”，國家多次強調(diào)“對于教育，怎么重視都不為過”。政策是好的，但是我并沒有看到多么顯著的成效，猶如“兩極分化”問題的性質(zhì)是一樣的。唯一的改觀是老師的地位逐漸的提高，家長著不到自己的位置所在，教學質(zhì)量也沒看出多么的好，國家所提倡的對教育的重視，是對孩子提出的，還是對老師的重視呢？對于“校園暴力”事件的責任，又該向誰追究呢？

父母是孩子的第一任老師，你賦予孩子并不只是一個軀體，你對她的責任并不只是養(yǎng)育之情，不要以為你生下他，你的任務就完成了，教育就是老師的事了。不要以為你的縱容，你的退讓，就會展現(xiàn)母愛的偉大，不要以為你為子女創(chuàng)造優(yōu)秀的生活環(huán)境，就是你的責任。更不要以自己的文化有平有限而推卸自己的責任，老師僅陷于書本上的知識，做人的道理一部分從書中領會，另一部分則是家長樹立的榜樣。文化低，并不意味著你做人的失敗與否，相信你的父母或許還沒有你的文化高，但是現(xiàn)在的你可以自己養(yǎng)活自己，這就說明你身上必然有你子女可以學習的品德。你做到了嗎？你對這起事件應該承受多大的責任呢？雖然自己要對自己的行為過錯負責，但是原本的一張白紙，此刻污跡斑斑，似乎不是單純一方面的責任？你反思了嗎？

老師是學生的第二任父母，想想你能擁有那么多的孩子，是多么偉大的??！一句“恩師”讓你的人生價值變的更加輝煌！雖然父母是孩子的第一任老師，但是畢竟文化有限，給予孩子畢竟是很少的一方面，對與錯的信息，孩子是無法正確的選擇，老師此刻就成了決策者，你運用你淵博的知識校正孩子們前進的道路，國家對于教育的重視，也是對老師地位的提升，不要濫用人們所賦予你個光榮與信任，請履行“為人師表”必然的職責。孩子或許時常犯錯，孩子的出身背景或許高低不同，但是孩子是相同的，同樣的“白紙”就同樣的對待吧，有“色”眼睛似乎從根源上你就玷污了這份潔白。請盡情揮灑你的才氣，不要將這份責任推卸與家長，家長必盡文化有限，你可知道老師在孩子心中的神圣位置？或許有時候老師的一句話頂過家長的苦口婆心呢？也許你會說：我全部負責要消耗多少經(jīng)歷，但是與那些偏僻山區(qū)的那些民辦教師相比，你的待遇似乎是天上人間吧！但是現(xiàn)在的社會是孩子變的不乖了，還是老師變了呢？一個令人尊敬的職業(yè)，似乎應該讓他發(fā)出本質(zhì)上的光芒。老師是否又要對這樣的“校園暴力”事件擔負一定的責任呢？

孩子是祖國的花朵，是父母的心肝寶貝，但是不要隨意的踐踏社會及父母給你的這份關愛。別的不談，就父母經(jīng)歷生死將你帶到人世間，你就應該學會感恩，更何況含辛茹苦將你撫育成人，萬千寵愛于一身呢？每年都記的自己的生日，無謂的所取，但是你又曾起父母的生日，送上一份祝福，說一句感恩的話呢？你是否又知道：孩子的生日，母親的忌日，這句話的含義呢？不要拿這份愛任意妄為，不要以為父母怕了你，更不要拿父母的無知當作踏腳石，沒有什么該不該的，父母或許又些嘮叨，或許又點寒酸，但是無論如何你都沒有資格去踐踏你們的父母。父母的縱容與老師的約束，雖然讓你心里產(chǎn)生很大的心里反差，但是你是一個有思維的人，不是水母，會衡量利弊。人生要對自己所做過的一切事情負責，不要總是推卸自己的責任，要學會換位思考，是什么造就你的無知，是什么讓你的心靈擁有那么邪惡的一面？你在傷害他人的同時也在傷害自己，當然還有為你哭泣的父母！你在想些什么呢？或許你當時行為覺得很瀟灑，很刺激，但是你想過他人的感受嗎？你得到一時的快感后，你還會得到什么呢？每個夜幕來臨的時候，你不怕你遭受同樣的待遇嗎？不要拿叛逆當借口，不要拿慫恿當鼓勵，錯就是錯了，學會面對！

本以為人的冷漠，僅局限與利益之間，沒想到性質(zhì)既然演變成一個惡性循環(huán)的階段，完全回到了食肉的遠古時代——弱肉強食。希望這個社會不要變成這么冷血的空間，更不要成為在任何事件面前都事不關已的樣子，然這就等于變相的讓這些校園暴力的事件頻繁發(fā)生有了合適的土壤。社會風氣很重要，那些歪風邪氣就是這樣，你弱他強，如果我們都能站在正確的角度上看待自己身邊發(fā)生的社會事件，不要總是事不關已，高高掛起的態(tài)度，相信這些不正之風必將扭轉(zhuǎn)，而這樣的悲劇也就不會發(fā)生了。校園暴力問題引出一個問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠打翻而深沉海底。選擇，是一次對人性的不斷完美。

養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰；親師友，習禮儀??

新聞稿范文校園暴力第三篇眾所周知，“欺凌”，它不但會傷害一個人的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，更會使人的精神受到痛苦的折磨。在同學們的心目中，美麗的校園是充滿陽光的地方，這里承載著學生的夢想，但是，如果這片純潔的土地上因充斥著欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!

欺凌行為主要為身體欺凌，推搡、打等暴力行為;“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等;“關系欺凌”，包括通過惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。有校園欺凌的學生，首先要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學，無論是比你弱小的，還是他做錯了事，還是對你有傷害，還是你看不順眼，這些都不能成為你攻擊他的理由，要學會通過合理的方法解決問題，學會寬容?！北黄哿璧耐瑢W也要站出來說不：當你被其他同學欺負時，首先你自己要勇敢反擊;如果對方太強勢，你無力反擊，就要學會先保護自己，然后要大膽向老師或家長反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。學校號召其他同學要擁有正義感，見到有欺凌的行為要勇敢站出來制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。

平順中學一直提倡同學們做文明友善的平中學子，號召大家團結友愛，嚴于律己，寬以待人。在此希望全體學生從現(xiàn)在開始，要堅決地對“校園欺凌”說不!同學們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進，在這個家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學習和生活中去。用我們的理智、我們的愛心去化解矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。

新聞稿范文校園暴力第四篇尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!我是xx班的xxx。

今天我演講的內(nèi)容是：如何預防暴力傷害。

其實大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學習，造成學習成績下降，有的甚至不能正常完成學業(yè)。

校園暴力還會使我們家長的工作生活受到影響。

由于擔心校園暴力發(fā)生在自己孩子身上，許多家長親自接著孩子上下學，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關法制機構。另外，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。

校園暴力的存在和發(fā)生，使同學們不得不擠出時間和精力采取相應的防范措施，既影響了正常的教學秩序，又給學校管理帶來很大困難。

下面我和大家說說校園暴力哪幾種表現(xiàn)形式

1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。

2、以大欺小，以眾欺寡。

3、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。

4、同學們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。

5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復。

6、侮辱女同學。

7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。

以上就是常見的校園暴力，那么我們?nèi)绻龅叫@暴力我們應該怎么辦呢?又應該如何做才能更好的保護我們自己和有效的抵制校園暴力呢?我覺得我們應該做到如下幾點：

(1)遭到校園暴力侵害的同學，應在學校、警方或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。

(2)與不法行為作斗爭一定要講策略，運用智慧，具體情況具體分析，盡可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求，與此同時一定要記住對方的體貌特征，及時報警，或向老師、家長尋求幫助。

(3)當有人，尤其是陌生人，約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時，一定要堅決拒絕;當不法分子到來時，一定要想辦法逃脫，并積極尋求幫助。

(4)要增加法制意識，當沖突發(fā)生后，要勇敢站出來，用法律武器維護自己的正當權益。

現(xiàn)在，我再說說幾個特殊的校園暴力的應急處理，同學們可以做以下參考：

(1)敲詐、勒索

什么是敲詐勒索呢?敲詐勒索是指以法占有為目的，對被害人實施威脅或者要挾，強行索取財物的行為，當我們遭遇敲詐、勒索怎么辦?首先當遇到敲詐勒索時一定要保持冷靜，盡量說好話，穩(wěn)住對方，說明自己沒帶錢，避免正面沖突。要堅決拒絕其無理要求。

一定要相信警方、學校和家庭都能為你提供安全保護。如果輕易屈服于對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏。

如果無法脫身，可以借口身上沒錢，約定時間地點再交，然后立即報告學校和公安機關。警方會及時采取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。另外，一定要向?qū)W校、公安機關報告。

你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。如果發(fā)現(xiàn)其他同學補敲詐、勒索，要及時撥打110報警，并通知老師。

(2)搶劫、搶奪

如果遇到搶劫、搶奪，我認為我們要做到以下幾點：

①要有防范意識。

②上學或放學的路上，大家最好結伴同行，相互幫助。

③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或貴重物品

④平時，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的注意。

⑤設法脫身。實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向人多、燈亮的地方或宿舍區(qū)奔跑。

⑥麻痹對手。當自己處于作案人控制之下而無法反抗時，可先按作案人的要求交出部分財物。使作案人放松警惕，看準時機逃脫。

⑦及時報案。脫身后要及時報案，盡量準確描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。

(3)綁架、劫持

綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂慮，以勒索財物或滿足其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者麻醉方法劫持或以實力控制他人的行為。預防綁架要做到：

1、外出、上學和放學要盡量結伴同行，外出時要告訴家長，并說明返家時間，不要隨意在外逗留。

2、如果有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學?；蚣抑袝r，應首先設法與家人聯(lián)系查證，并將此事告訴你的老師或鄰居。

當我們遇到綁架、劫持怎么辦?

如果不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設法擺脫歹徒的控制：

①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者進行身體傷害。要盡量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特征。

②如果被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們互相之間的稱呼等等，到達藏匿地點后，要盡量了解藏匿地點的環(huán)境特點，與犯罪分子_。盡量避免激怒犯罪分子。

③利用一切可能的機會，尋求他人幫助，擺脫歹徒的控制。

在最后，我告訴同學們的是要遠離暴力，平安上學來，平安回家去，遇到暴力問題時不要回避自己的心理問題，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風氣，因為懦弱往往會助長別人對你的攻擊行為，要用正氣、凜然和大義的態(tài)度，努力降低自己受到人身攻擊的概率。

我的演講就到這里，謝謝大家!

新聞稿范文校園暴力第五篇看法一：一條年輕的生命離我們而去，我們在感慨之余，更應多一份思考，詩人王堯的縱身一跳，是極其不負責任的體現(xiàn)，他沒有想過自己這么輕易了卻生命，會給父母帶來多大的傷痛，也許隨著時間的推移，他的事件已逐漸被公眾忘卻，然而他父母內(nèi)心的傷痛不會被時間撫平，這個世界上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，黑暗也不會黑得讓人走投無路，誠然詩歌在當代并不受眾人歡迎，然而詩歌也不會讓人置于走投無路的境地，如果詩歌是王堯所熱愛的，那么他就應該不顧慮旁人的目光，不顧世人的言語，堅定不移地做他所喜歡的事情，而不會采取自輕自賤的方式來逃避世俗的壓力。

看法二：先覺者總是超前的，超前的都是孤獨的，他們的世界異于現(xiàn)實世界，不滿于現(xiàn)實世界因而陷入理想世界無法自拔，這注定他們的孤獨與不被理解，終對生活失去信心，以死解脫。但這種方式似乎過于極端，作為平常人的我們，不宜以這種方式面對生活中的無奈，逃避消極對待是不可取的，世界之美又恰恰在于美丑混雜卻真實，我們能做的便是積極對待，迎接每一天的陽光。

看法三：又一個詩人的逝去，似乎詩人的結局注定是凄慘的，他們沉浸于自己所構建的理想世界，而現(xiàn)實世界的某些地方與他們心中的構想相違背，所以選擇自殺的方式結束自己的生命，我們都在感嘆這個時代詩意的消逝，物質(zhì)利益充塞世人的心，導致一個又一個的靈魂離我們而去。我們無權對他們的行為加以評判，但或許我們更應該學習已故詩人汪國真，與病魔抗爭，心懷美好，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。

看法四：生命誠可貴，每個人都應珍惜來之不易的紅塵之旅，以最熱烈的狀態(tài)迎接生活中的每一種滋味，然而我們在為生命流逝惋惜的同時，也有必要探求其背后所隱藏的一種深層的悲哀，是否這個物欲橫流的社會讓詩人們失去了對純樸人性的憧憬?

新聞稿范文校園暴力第六篇最近在媽媽的手機上，在電視的新聞里，我常?？吹饺珖鞯匦@欺凌事件頻頻發(fā)生。

最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞：江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件;重慶女生因邋遢被5名同學圍歐致10級傷殘;海東市互助縣一名八年級學生陶某某，因不堪同學長期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺了?？吹竭@些新聞讓正讀五年級的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。

校園本是讓我們快樂學習，健康成長的地方，不應該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人;也說過：三人行，必有我?guī)熝??！蓖瑢W之間應當團結友愛，互相幫助，相互學習，共同進步。古人已然了解，與人交善，才能帶來進步。而作為未來主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無奈。

中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無比痛心。在此，我呼吁大家一起維護校園的學習環(huán)境，團結同學，互相幫助，相互學習，共同進步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時間站出來制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造一個和諧美好的校園。

新聞稿范文校園暴力第七篇的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德――友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。

“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢?

首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。

其次，學會正確處理同學間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人！

新聞稿范文校園暴力第八篇校園欺凌，在成人看來可能就是小孩子鬧著玩兒?？墒?，問題的后果顯然要嚴重得多。同樣是未成年人的欺凌者，發(fā)出一聲恐嚇，在成年人看來就是虛張聲勢，幼稚可笑?？墒?，對于被欺凌的孩子來說，他的世界可能會因此傾倒。不要以為丑惡只存在于成年人的世界里，作為對成年世界的投影，未成年人的圈子里除了花朵藍天，也同樣有灰暗與陰霾。

盡管我們不主張對未成年欺凌者施以與他們年齡不相稱的嚴厲懲罰，但我們更不會主張對校園欺凌現(xiàn)象聽之任之。每一個孩子都需要一個正常的成長環(huán)境，干擾孩子成長的負面因素應當被及時消除。這些負面的因素可以來自成年人，也同樣可以來自未成年人。高年級學生向低年級孩子敲詐錢財，遠遠不是幾百塊錢那么簡單。對被敲詐者而言，他會長期生活在恐懼之中，并因此對這個世界產(chǎn)生極度的不信任。

我們都希望自己的孩子光明磊落，這份磊落胸懷一部分來自天性，一部分來自環(huán)境。如果他所生活的世界呈現(xiàn)有愛的狀態(tài)，他更傾向于以愛來回報愛。相反，如果他所面對的常常是恐懼，他只能與世界保持距離，并且采取懷疑甚至敵視的態(tài)度。他人的欺凌不會激發(fā)他內(nèi)心的善，只會讓他產(chǎn)生暴力可以解決一切問題的錯覺。對于那些施暴的孩子而言，要他們通過欺凌樹立正確的人格，那更是緣木求魚。

不但孩子是孤單的，那個可憐的爺爺也同樣顯得無依。這樣的事情，我們難道真的已經(jīng)見怪不怪了?那么，學校到底是一個什么地方?它只管教書不管育人嗎?如果學校仍是教書育人的所在，那么無論對被欺凌者還是欺凌者，學校都應當盡到更多的義務。

新聞稿范文校園暴力第九篇同學們：

為了認真貫徹落實《_督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》的要求，進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身體健康，防范校園欺凌事件的發(fā)生，促進學校各項工作順利開展，結合我校實際，開展校園反欺凌活動。今天我國旗下講話的題目是《杜絕校園欺凌，共建平安校園》。

校園欺凌是指同學以大欺小，以多欺少，以強凌弱的行為。欺凌過程，不但會傷害身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的'身體心理以及家庭。

同學們都知道，校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命，將是何等的悲哀??！

網(wǎng)絡上報道各種校園欺凌事件的有很多，我們學校也有此類事件的發(fā)生。

同學們，面對校園暴力，我們該做些什么呢？我們應該行動起來，反對暴力，杜絕欺凌，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。

一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學生。做事不能沖動，說話不能盛氣凌人；得饒人處且饒人，凡事要考慮后果；發(fā)生矛盾時不要總是抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里；要嚴于律己，寬以待人！

三、提高自我保護意識。遇事要及時告訴家長和老師，少去情況復雜的場所，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時，采取靈活的應急措施，要及時報警。

欺凌的腳步并沒有停下來，因欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中，你我他聯(lián)系千萬家。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我貌同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，“杜絕校園欺凌，共創(chuàng)平安校園”。

新聞稿范文校園暴力第十篇學校是一方凈土，我們在這里健康快樂的成長。清晨，我們在美妙的樂聲中醒來，聞著陣陣花香走進教室;下午，映著芳草斜陽我們在操場上漫步，校園生活多么美好!然而，和諧的校園里總有不和諧的音符。

比如，在學校同學間總會有些矛盾和摩擦，當自己覺得受了欺負，受了委屈的時候，卻很少有人是理智的。有的人選擇屈辱的接受，息事寧人，這樣反而會助長歪風邪氣的形成;有的人選擇以暴制暴，以牙還牙發(fā)泄心中的悶氣，這更為可怕，因為你的暴躁會讓事態(tài)變得更加復雜，就算你有理也說不清了。恰恰在我的身邊曾發(fā)生過這樣的事情。

一次在下樓時，A同學因為走得太快而撞了B同學一下，B同學很生氣就隨口罵了一句：“你沒長眼睛嗎?”A同學聽了這句話便指著他的鼻子說：“你罵誰呢?”“我罵的就是你?！薄昂眯∽?，你行，今晚你給我等著?！钡搅送砩?，他們各自叫了一伙人來到大松樹下面，起初，兩個人只是惡狠狠地盯著對方，A同學道：“現(xiàn)在，我給你最后一次機會，你道不道歉?！薄拔揖筒坏狼??！薄昂?，這可是你自找的?！闭f完，A同學便揮起拳頭就向?qū)Ψ降哪樏偷卮蛄诉^去，B同學見自己挨了打，馬上拿起地上的'磚塊就砸向了A同學的腦袋，這下可算出了口惡氣，可結果呢?一個進了派出所，一個躺在了醫(yī)院。

可見，適用暴力是最愚蠢的行為，它不僅給我們的肉體上帶來折磨，還會給我們及我們的家庭帶來沉重的經(jīng)濟負擔和精神負擔，嚴重的甚至可能引發(fā)違法犯罪。

因此，當我們在面對這類事件時，一定要沉著，用理智去分析問題，并解決問題，必要時要及時向老師和家長說明情況，請求家長和老師協(xié)助處理，以求得最好的結果。

讓我們從現(xiàn)在做起，以身邊做起，遠離校園暴力，共創(chuàng)平安校園，給社會留下一份和諧，給生活留下一份美好!

同學們，開始行動吧!

新聞稿范文校園暴力第十一篇前幾天，北京一家長，發(fā)現(xiàn)自己四年級的兒子在上廁所時，被他的同學欺負。他的同學用一個廁所里的垃圾筐扔他，里面擦過尿和屎的紙灑了一身，他被弄得全身都臭，由于事情太嚴重，他甚至變得焦慮。

隨后這位家長遇到了很多被欺負的孩子家長都會遇到的問題。老師大事化小，小事化了地說：這幫孩子只是開了個過分的玩笑。對方家長說：小孩子淘氣，不懂事。學校領導息事寧人，和稀泥，甚至指責她將事情鬧大。

雖然媒體大肆的報道，各方輿論也紛紛對此事進行批評?？墒菃栴}的核心并沒有解決，即學校和家庭到底應該怎樣教育孩子自我保護，避免被欺負。

我上小學時，總被同桌的男同學欺負。我坐在他左邊，抄筆記，寫作業(yè)時，右手會不知不覺地越過他劃的三八線，只要一越線他就用鋼筆把我的衣服弄臟。我告老師，老師總是不痛不癢地說幾句，他依舊欺負我。

我告他家長，他媽媽說：你乖，是個好孩子，他淘氣不乖，不是好孩子，我們批評他?？墒?，第二天他會更加變本加厲的欺負我。

我委屈的哭著回家向父母訴說，我父母總說一些高屋建瓴、云里霧里的大道理，例如：讓他三尺又如何，天將降大任于斯人等等八竿子夠不著的理論，最后還說：你是好孩子，不要和他一般見識。

為了這個好孩子的稱謂，我就必須委曲求全嗎?好孩子是用來被別人欺負的嗎?我無助，我痛苦，我不要做好孩子。那段時間我自暴自棄，不好好學習，不尊重老師，也不愿意與人說話?？傆X得很委屈，每天一邊洗衣服上的墨跡，一邊默默的流淚。

終于，有件事情改變了我。

一天，放學回家路上，我和小伙伴發(fā)現(xiàn)了一條拇指粗細，約60公分的小蛇。淘氣的男生們用小石頭砸它玩，神奇的一幕發(fā)生了，誰砸它，它就露出牙齒、吐著信子撲向誰。嚇得男生們四處逃竄，它從容的鉆進草叢中，消失在我們的視野里。我站在當場看得目瞪口呆。

當天回家洗衣服上的墨跡時，我一滴眼淚也沒流。腦海里一直縈繞著那條小蛇的樣子。如果，它不會自我保護，奮起抗爭，對欺凌說不，那結果只有死路一條，沒有誰能幫得了它，它只有自己保護自己，我要向它那樣保護自己。

第二天放學，我拿了一根木棒在同桌的回家路上躲著。他哼著小曲走過時，我沖出來，用木棒朝著他的后背打了一下，他轉(zhuǎn)身看見是我，掄起拳頭要打。我盯著他的眼睛說：你敢打我，敢欺負我，我就會時不時的從后面打你，這次是背，下次打腦袋!說完轉(zhuǎn)身就走。其實，我害怕極了，腿肚發(fā)軟，心跳加速，連牙齒都在顫抖，但心中卻吶喊，他只要敢沖過來打我，我就和他拼命，打不贏，也要咬他一口。

可是，他既沒有說話，也沒有追上來打我，只是呆呆的站在原處一動不動，直到我走遠。

當天晚上，我整宿未睡，滿腦子想著如何應對他的報復，對各種預案進行推演，興奮極了，體會著某種從未有過的生命快感。

新聞稿范文校園暴力第十二篇懲治、遏制校園暴力，治理校園欺凌問題再一次提上了國家議事日程。那么，家長和學校是不是就可以高枕無憂了呢?這未必可行。法制文明要從娃娃抓起，家校要走的路仍然還長，但必須得堅定走下去：促進法律健全，使我們的孩子從小具備正確的法制素養(yǎng)、法制意識，既懂得用法律保護自己，也懂得用法律維護共同生活的校園環(huán)境等。

類似的事情一再發(fā)生，原本安寧的校園蒙上了一層陰影。對于曾經(jīng)遭受校園欺凌的張宇來說，更是如此。他告訴《法制日報》記者，在欺凌事件發(fā)生后，校園再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊膽，寢食難安。

“可能是太害怕了，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在書包里。心想如果有人再敢打我，我就拿刀捅他?！睆堄罨貞?，“慶幸的是，那群欺負我的學生，之后沒有再來打我?！?/p>

中國預防青少年犯罪研究會副會長、華東師范大學心理學教授徐光興認為，對于被欺凌者來說，如果心理層面得不到及時疏導，可能會陷入兩種極端：陷入抑郁中不能自拔，甚至會產(chǎn)生自殺想法;或?qū)ふ冶茸约喝醯哪繕?，將情緒轉(zhuǎn)移到弱者身上，被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵摺?/p>

新聞稿范文校園暴力第十三篇政府要建立完備的校園安全管理機構。整治學校周邊環(huán)境,明確安全主體,為創(chuàng)建文明和諧的校園環(huán)境保駕護航。各級政府還應加大對中小學校安全事故的監(jiān)督和檢查力度。

學校要建立完整的校園保護體系。要結合實際情況,構建完善的校園安全責任制度,校長作為校園安全的第一責任人,要對安全管理實行目標責任管理,將學校每個崗位的安全責任逐條細化,分解落實到人,切實做到“誰主管、誰負責、誰主辦、誰負責”。規(guī)章制度之外,還要建立校園暴力的應急機制,科學采用技術手段,建立人防和技防相結合的校園暴力預防機制。對于學生的不良行為也要進行預測和評估,通過校園暴力行為心理預示機制、校園暴力危機的心理防范機制等,對學生進行有效引導。與此同時,還要切實把法治教育納入教學中,創(chuàng)新形式,增強學生法治觀念、提高法治意識,堅持法治教育和德育熏陶有機結合。

家庭是根治校園暴力的重要環(huán)節(jié)。家庭環(huán)境是青少年成長的關鍵,父母要改進家庭管教方式,學習科學的教育方法,以身作則,言傳身教,使學生樹立積極、健康向上的人生觀。

要完善青少年保護法律法規(guī)。目前,我國對校園暴力沒有具體的法律規(guī)定,只能適用刑法中的故意傷害罪或者侵權責任法中對人身權利侵害的相關規(guī)定來解決,這往往起不到很好的效果。因此,可以考慮借鑒他國經(jīng)驗,制定針對校園暴力的專項法律,如美國早在2002年,就有加州等15州通過了禁止校園欺凌的法案,實踐證明取得了很好的預防效果。具體來說,可以對現(xiàn)有有關法律進行細化,將毆打他人、向他人吐口水、故意推搡他人、拍裸照、恐嚇泄露他人隱私等行為定性為校園暴力行為,并設定與之相應的法律責任。同時,要依法加大對校園施暴者的懲處力度和對監(jiān)護人的問責力度,充分利用法治手段整治校園暴力行為,從根本上解決校園暴力問題。

新聞稿范文校園暴力第十四篇在這個飛速發(fā)展的時代，科學文明不再是一個詞。

中國青少年犯罪研究會曾做了一個統(tǒng)計表明：近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70％以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70％以上。這些人，不是淪落到社會上當混混就是呆在學校里。制造校園暴力，而這其中，又有一部分人鋃鐺入獄。

十五六歲，這是什么樣的一個概念？起碼我和我的同齡人還呆在學校里而不是冰冷的_。然后過個幾年出來，發(fā)現(xiàn)即使改過自新了，也不再被認可，只能一條路走到底，我覺得他們很可憐。

沒有人一生出來就已經(jīng)確定將來是好還是壞。我覺得后天環(huán)境的引導才能左右一個人的好壞，出淤泥而不染也是在之前就有了正面向上的堅定信念，既然如此，那在一味指責那些問題少年的時候，我們是不是先該弄清楚，他們?yōu)槭裁催@樣？

劉曉云主任認為，校園暴力看似一種個別的、簡單的社會現(xiàn)象，其實具有復雜的社會心理背景。

她認為家庭暴力是造成校園暴力的根源，校園施暴者的家庭一般多有不幸，有家境貧寒者的，父母離異的。總之，缺乏關愛，缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因。如果家庭成員文化素質(zhì)低下、道德品質(zhì)敗壞；父母的管教方法過嚴或者過于溺愛或者父母疏于管教；家庭氣氛緊張、不和諧，使孩子缺少關愛和安全感等情況都會對孩子的健全人格培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響。很容易形成一種“攻擊性人格”。為此他們往往通過欺凌弱小來釋放壓抑，獲取一種心理上的平衡。

“學校的應試教育也使得一些孩子走上了施暴的道路。每個孩子的內(nèi)心都渴望被關注、被接納，應試教育卻使一部分學生成了被淘汰者。于是他們就用暴力來報復老師和同學，以這種?特殊方式?來獲取老師的關注與同學的?承認?。另外發(fā)生在中小學生身邊?弱肉強食?的社會現(xiàn)象，也是校園暴力產(chǎn)生的直接誘因?！?/p>

新聞稿范文校園暴力第十五篇各位老師，各位同學，大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是《反對欺凌，構建友善和諧校園》。

所謂“校園欺凌”，就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體；還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。

在這里我首先給大家講個小故事。小主人的眼睛近視了，要去配一副眼鏡。配完眼鏡回來的路上，鼻子和耳朵不情愿地說：“眼睛近視了，應該戴眼鏡，但眼鏡為什么要卡在我們身上呢？”于是，他們倆就決定戲弄一下眼睛。一天，小主人彎下腰撿東西時，鼻子和耳朵使勁一晃，眼鏡“叭”的一下掉到了地上，碎了。小主人眼前一片模糊，只能看見東西的輪廓。他向前走時，一不小心摔了一跤，把鼻子和耳朵磕破了。小主人只好再去配一副眼鏡，也去了一趟醫(yī)院，花了好多錢呢！這時，嘴巴說話了，“要是你們不搗亂，小主人能摔跤嗎？能花那么多錢？”聽了嘴巴的話，鼻子和耳朵再不敢搗亂了，也乖乖地聽話了，而且也很友善地對待眼睛，他們齊心協(xié)力支撐起眼鏡，小主人能看清楚了，也常?？渌鼈兪亲约旱暮弥帜?。

是的呀，“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢？首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產(chǎn)生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍讓、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至校園110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個人見人愛的小天使！當你穿過車水馬龍的街道時，當你置身于人山人海的廣場時，當你安安全全地穿過人行橫道時，當你自覺地撿起校園的一片紙屑，當你不慌不忙在窗口打到飯菜時，這都是每個人自覺遵守秩序給我們帶來的美好生活環(huán)境。我們不要打破這些秩序，我們要共同來維護它，共同來建設我們自己的美好生活環(huán)境。

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長?；ㄩ_的日子，你們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子，你們遨游在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子，你們要用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章?！?/p>

同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家都做一個講文明、守紀律的寬容友善之人，共建友善和諧的校園！

我的講話完了，謝謝大家！

新聞稿范文校園暴力第十六篇1、學校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責;

2、要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人;

3、各學校、教育部門等對于發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向_門報案并配合立案查處，加強監(jiān)督;

4、出現(xiàn)校園欺凌，學校負責人需及時與涉及到的學生家長進行溝通，保證家校溝通透明。

1、選擇性地給孩子講一些校園欺凌傷害的案例，讓這些事件對孩子有一個警醒的作用;

2、平時可以讓孩子進行一些跆拳道、散打之類的訓練強身健體，尤其女生;

3、家長平時要多和老師聯(lián)系多溝通，及時了解孩子在學校的情況;

4、給足孩子安全感和信任感，讓孩子在發(fā)生事情后能第一時間告知;

5、關注孩子從學?；丶业娜粘１憩F(xiàn)，例如身體是否有傷痕、文具是否有丟失或者損壞、孩子是否表現(xiàn)出不想上學或怕上學情緒。

1、遇到校園欺凌，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術，盡可能拖延時間;

2、必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意;

3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方;

4、順從對方的話去說，從對方的言語插入話題，緩解氣氛，分散對方注意力，為自己爭取時間;

5、在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師或家長解決;

6、穿戴不要奢侈，盡量低調(diào)，不過于招搖;

7、獨自行走時盡量不要走僻靜、人少的地方，要走大路，放學不要在路上貪玩，按時回家。

校園欺凌是人際沖突的一個極端，對學生來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠離校園欺凌”。

新聞稿范文校園暴力第十七篇四川校園暴力事件三十五秒內(nèi)扇耳光共計十四次

四川校園暴力事件最新彭州警方已開展調(diào)查教育處理

適用話題：校園暴力、生命、安全、素質(zhì)、人性

近日，一段“彭州隆豐中學校園暴力”的四川校園暴力事件視頻在微博流傳。4月3日凌晨，微博#平安彭州#發(fā)布警情通告，稱視頻中糾紛原因、雙方參與者等基本情況已初步查實，目前相關職能部門正積極開展調(diào)查教育處理中。彭州市教育局的工作人員告訴記者，事發(fā)時間約在3月30日前后，當?shù)鼐秸谡{(diào)查此事，最終的結果以警方發(fā)布為準。

在視頻拍攝時，有兩位老人從旁經(jīng)過，拍攝者對路人說：“婆婆你們走快點，別把你們誤傷了，這是學校里混社會的?！?/p>

4月3日凌晨，微博#平安彭州#發(fā)布情況通報。

彭州市教育局的工作人員告訴記者，事發(fā)時間約在3月30日前后，打架的原因尚在了解中，當?shù)鼐秸谡{(diào)查此事，最終的結果以警方發(fā)布為準。

新聞稿范文校園暴力第十八篇近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校園案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來,切實加強校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。

在學校加強安全保衛(wèi)的同時，同學們也要學會一些面對危險的應急方法：

1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。

2、大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話報警，或者大聲呼喊求救。

3、如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物品來抵擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。

4、如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。

6、要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機智逃離。

7、找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

8、在公共場所應找服務臺人員或向警察求助。

9、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。

同時希望同學們做到以下幾點：

1、上課期間，學校大門、小門關閉，任何同學都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的，要經(jīng)過班主任同意，開具《學生離校請假條》后，方可離校。

2、嚴格遵守學校的作息時間，養(yǎng)成惜時、守時的好習慣。

3、遵守學校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞;上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。

4、上午、下午放學鈴聲響后，任何同學不得在校內(nèi)逗留。上午離校時間為11：45，下午離校時間為5：35。{有關預防校園欺凌的作文500字}、

5、放學后排好路隊，出校門后到指定位置及時回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其_,并設法向路人或警察求助;及時將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報告。

老師、同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。

讓我們行動起來，一起預防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。謝謝大家!

新聞稿范文校園暴力第十九篇近年來，校園欺凌案例不斷出現(xiàn)在公眾視野，諸如，不堪入耳的謾罵侮辱、手段暴力的撕扯打斗，發(fā)生在中小學生之間的暴力事件頻繁被曝出，并引發(fā)輿論聚焦。

其實，就在教育部發(fā)布此次專項治理通知之際，重慶彭水一初中生被同學持刀捅死的事件就持續(xù)引發(fā)社會關注。據(jù)當?shù)毓俜酵▓螅?月28日13時許，桑柘中學學生沈某(男，14歲)與同校學生趙某(男，15歲)在校內(nèi)因同學間糾紛發(fā)生爭執(zhí)。爭執(zhí)中，沈某持刀刺中趙某胸部，趙某經(jīng)送桑柘衛(wèi)生院搶救無效死亡。

諸如上述校園欺凌事件并非偶發(fā)性的出現(xiàn)，近年間，中國校園暴力呈現(xiàn)頻率增加、結果惡化、涉事人員低齡化等趨勢。有媒體統(tǒng)計，僅2015年，媒體報道的具有一定社會影響的校園暴力事件就有近百起，其中以發(fā)生在未成年學生之間的暴力行為居多。

校園欺凌事出何因?

今年4月，由21世紀教育研究院發(fā)布的《中國教育發(fā)展報告(2016)》曾根據(jù)2015年被媒體報道的校園暴力案件，對中國校園欺凌現(xiàn)象進行了綜合分析。

按照報告給出的研究結果，近年來，校園欺凌現(xiàn)象在中國發(fā)生的地域范圍十分廣泛，覆蓋了絕大多數(shù)省份，且城市農(nóng)村均在其內(nèi)，頻次十分密集，絕對數(shù)量巨大。

具體來看，報告分析，現(xiàn)有案例大多數(shù)發(fā)生在學校外人煙較少的地方，在學校內(nèi)的多在教室外，如操場或走廊。發(fā)生時間是課間或者放學后;絕大部分的欺凌案件均為多(欺凌者)對1或少(1至2人)，受欺凌者在曝光視頻或文字描述中多選擇沉默和忍受，不告訴老師，也不求助于家長。

對于校園欺凌事件的起因，報告列出的原因包括欺凌者看對方不順眼，因為覺得對方長得丑，或者懷疑對方跟自己喜歡的異性走近一些，還有因為對方失誤踩到自己等等，原因眾多，且千奇百怪。

其實，隨著校園欺凌事件曝光頻度的增多，社會輿論也開始聚焦這一現(xiàn)象背后的深層原因。在輿論針對校園欺凌案件的原因分析中，誘發(fā)未成年人實施校園暴力行為的原因多元。如家庭、社會成長環(huán)境中負面因素影響、法制教育弱化、中小學生心理健康問題突出，以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠等等。

新聞稿范文校園暴力第二十篇充滿書香與歡樂的校園，同時也充滿了危險的氣息，那是何事呢？就讓我們走進看看吧。

什么是校園暴力？校園暴力是由一個人或一個團體組成，經(jīng)常欺凌同學、身邊人、甚至是教師。在校園被稱為“小霸王”，大家把這種事例稱為“校園暴力”。因為施暴者把受虐者當成泄氣的工具，所以施暴者與受虐者之間經(jīng)常有不友好的事件發(fā)生。那是施暴者與受虐者關系之間的摩擦。

去年三月，某校園發(fā)生了一件事。6名女大學生圍攻一名小師妹。剛開始小女學生被其中一名身形碩大的女大學生拽住了頭發(fā)，拼命拉扯。另外兩名身體嬌小的女大學生也融入進來開始掌摑小女學生的臉部，漸漸的小女學生身體有點晃，她倒了?？墒悄Ч磉€是沒有因此放過她。另三名女大學生昂著下巴走過來，一人一腳慢慢加重踢打連續(xù)半個小時，正當她們打著盡興時卻不知某處有一雙手在記錄著她們“光榮的行為”……

校園暴力是社會上的一種缺陷，是品德上的缺失。

那么我們應該怎么保護好自己呢？學生需要保護自身安全，首先確認周圍環(huán)境是否有意接近自己的嫌疑人，如發(fā)現(xiàn)最好盡快遠離。第二，一個人出行時盡量不要去人少偏僻的地方，以防發(fā)生意外時呼救沒人進行幫助。深夜最好結伴同行，盡量不要單身出行。第三，老師，家長平時也要教育學生、兒女關于防備的救生方法，條件允許可以去演練，增強學生、子女在面臨危險時的勇氣。最后，最重要的是當?shù)卣块T，學校安全上的措施。例如安裝監(jiān)控攝像頭，組織巡邏隊，開展安全講座等等。

請施暴者停下危險的腳步吧，讓在校的學生在歡樂的校園里學習吧。

新聞稿范文校園暴力第二十一篇同學們：

校園欺凌屢見不鮮，使我們不得不考慮，究竟是哪里出現(xiàn)了問題？

首先我們要知道校園欺凌是什么。校園欺凌主要是指在校學生之間、學生與社會其他人員之間、甚至師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的欺凌行為。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學生，并且欺凌行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊，故此慣稱其為校園欺凌。

然而一些同學在遭遇校園欺凌、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園欺凌時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。欺凌者的傲視，被欺凌者的輕視，旁觀者的漠視，都是校園欺凌事件頻繁發(fā)生的原因。

校園欺凌打破了校園里原本的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，我們應堅決向校園欺凌說“不”！在此我提出以下幾點建議。

①不崇拜欺凌文化，要形成正確的價值觀，不做咄咄逼人欺負者，不做弱小羸弱被欺負者，不做無動于衷旁觀者。

②不參與校園欺凌，樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園欺凌行為中的幫兇。

③注重心理的健康發(fā)展，要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題，例如在球場上不做過分的挑釁行為，在平日課上課下的偶爾哄鬧中不對同學過分攻擊，語言藝術，點到為止。

④加強自身的法律意識和法制觀念。由于欺凌事件的隨機性，許多同學會產(chǎn)生恐懼和焦慮，部分同學不敢將問題報與老師家長，更不用說報警了，甚至在問題嚴重后警方調(diào)查時也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”，助長了欺凌敗氣。我們要學法、懂法、守法，既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益，更要學會使用法律護盾來維護自己及他人的安全。

我們要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不能輕言放棄，當他人遭遇困境需要幫助時，要在確保自身安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。讓我們彼此努力，使欺凌遠離我們的校園，使我們的校園成為守護我們成長的快樂天地。

杜絕校園欺凌，守護生命成長。我的發(fā)言到此結束，感謝大家的聆聽。

新聞稿范文校園暴力第二十二篇孩子變野老師叫“累”

時下，在一些中小學校，常令校長或教師頭痛的問題就是校園內(nèi)外學生之間的打架、斗毆、打群架、勒索之類的校園暴力問題。

情景一看不慣你

某中學初二年級的學雪某頭纏紗布，摸著紅腫的臉頰向老師告狀說：“本校初一的學生蘇某昨天晚上找了七八個同學將他暴打了一頓。老師找來雙方學生一問。事情調(diào)查清楚了：原來蘇某經(jīng)常走路時戴著耳機聽MP3，雪某心懷嫉妒，以看不慣為理由，打了蘇某。蘇某把自己挨打的事情向幾個哥們一說，便又七手八腳地把雪某狠揍了一頓。

情景二要點煙錢

某校六年級學生李某最近不肯上學，老師和家長都感納悶，好端端的為什么不讀書。通過老師耐心細致的教育，李某才吞吞吐吐地說出原因：同級的劉某因為瞞著父母染上了煙癮。家長給的零用錢不夠花，他就盯上了膽小怕事的李某，幾次向他討要煙錢。李某如說沒有，劉某就威脅他說：“我要找人揍你?！崩钅潮悴扇〔蛔x書的辦法躲避劉某，導致學業(yè)荒廢。如此現(xiàn)象種種，其產(chǎn)生校園暴力問題的原因也很多：

三部分中小學遭遇“親情饑渴”。在農(nóng)村，由于大批農(nóng)村富余勞動力外出務工，他們將未成年的孩子留在家鄉(xiāng)，交給年邁的雙親或其他親人照顧。由于缺乏父母的關愛和管束，很多孩子在學習或生活上有了煩惱只能悶在心里，逐步形成孤僻、任性、自私的性格。據(jù)了解，特別在一些農(nóng)村的學校中“留守學生”高達40%?！傲羰貙W生”打架、斗毆、偷竊等占了很大的比例。

四一些學校分快慢班，學生感到自己受到歧視，對學生的感情和心理也是一種傷害。打架、勒索、偷竊之類的校園軟硬暴力大都發(fā)生在慢班學生的身上。

在倡導和諧校園、安全校園的今天，我們要讓中小學生遠離校園的軟暴力和硬暴力，這不僅僅是學校、家庭的責任，也是整個社會的共同責任。我們更多關注和關愛學生，特別是“留守學生”，讓他們受到良好的教育，健康地成長，只有這樣，我們的校園才能真正做到平安、和諧和發(fā)展。

新聞稿范文校園暴力第二十三篇敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好。（鞠躬）我是八（15）班的xx，很高興今天能在國旗下演講。今天，我的演講主題是校園欺凌，或者說是校園暴力。

從字面上來講，校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為。它聽上去貌似很遙遠，實則就在我們身邊。一個不經(jīng)意的動作，一句順口的嘲諷都是校園暴力的導火線。當然，在我們文明和諧溫外中，并未發(fā)生過此類現(xiàn)象，這不符合我們溫外應有的儒雅之風。然而，我們正在處于或走向青春期，心理發(fā)育并不是很完全、成熟，很容易激動到難以控制，所以做好防范工作也是必不可缺的。那么，我們該如何避免發(fā)生校園暴力呢？這里，我們要進行分類討論：

一、為了避免成為受害者，首先，我們必須管好自己的嘴巴。都說“禍從口出”，話可不能亂講。其次，管好自己的手腳?？赡苣阒皇情_玩笑，但在別人看來，你侵犯了他的人身權利，你就該受到點教訓。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險，千萬不要害怕，趕緊呼叫老師、同學，尋求幫助。如果你已經(jīng)受到了侵害，你就要立即向老師、家長，甚至是公安機關傾訴，不可以一個人悶著不說。

二、為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥””、“社會你龍叔等等的人，第一，你要做到恪守校規(guī)，文明有禮。第二，做到必要的寬容，不能得理不饒人，從而發(fā)生一系列的不良行為。第三，要控制好自己的情緒。學會合理宣泄、自我調(diào)節(jié)、進行放松訓練并且轉(zhuǎn)移自己的注意力。

三、提醒周邊的人，制止他們的不良行為。當一群人正在社會一個人的時候，絕不可置之不理。與校園欺凌作斗爭是我們中學生義不容辭的責任。要做到見義智為，在減少自身受到傷害的條件下，勇敢地對抗校園欺凌。

所以，行動吧，讓校園欺凌遠離我們，共同營造一個文明和諧的大家庭。謝謝大家。

新聞稿范文校園暴力第二十四篇老師，同學們：

大家好!

近幾個月來我們國家發(fā)生了多起慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來,切實加強校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。

在學校加強安全保衛(wèi)的同時，同學們也要學會一些面對危險的應急方法：

1.在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。

要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。

正如剛才那位升旗手說的，萬一發(fā)生危險，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設法逃離。

2.大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到電話準備報警，或者大聲呼喊求救。

3.如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。

4.如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。

5.如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。

6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機智逃離。

7.找機會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

8.在公共場所應找服務臺人員或向警察求助。

9.若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。

同時希望同學們做到以下幾點：

1.上課期間，學校大門、小門關閉，任何同學都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的，要經(jīng)過班主任同意，開具《學生離校通知單》后，方可離校。

2.嚴格遵守學校的作息時間，堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習慣。

3.遵守學校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞;上下樓梯靠右走，一定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。

4.上午、下午放學清校鈴聲響后，任何同學不得在校內(nèi)逗留。上午離校時間為11：30，下午離校時間為4：55。

5.放學后排好路隊，出校門后到指定位置及時回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其_,并設法向路人或警察求助;及時將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報告。

老師、同學們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。

讓我們行動起來，一起預防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。謝謝大家!

新聞稿范文校園暴力第二十五篇王堯死了。王堯不是第一個有歷史記載的自殺的詩人，并且也不會是最后一個有歷史記載的自殺的詩人。歷史，本身就意味著一種譜系的建構與想象。就像我們今天會把海子、戈麥和王堯放在一起，把他們叫做“三個自殺的詩人”，再把這頁便簽紙貼到葉賽寧、本雅明的