新聞特稿范文及分析

新聞特稿范文及分析第1篇新聞特稿范文及分析第1篇我校組織的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)自20xx年7月29日開始至8月3日結(jié)束。

這次培訓(xùn)不同于以往的培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間緊，課程難度大，培訓(xùn)任務(wù)重。為了確保本次培訓(xùn)能夠保質(zhì)保量完成，我校領(lǐng)導(dǎo)做了周密細(xì)致的安排，共同商議制定了一些培訓(xùn)的規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)中的一些注意事項(xiàng)，并對(duì)培訓(xùn)中有可能出現(xiàn)的種種困難進(jìn)行了通盤考慮。

在培訓(xùn)過程中，由主任非常注意培訓(xùn)的過程管理，及時(shí)召開會(huì)議，解決我們?cè)谂嘤?xùn)中出現(xiàn)的種種困難，并隨時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，每天都把學(xué)員們的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋到各學(xué)校，這樣就對(duì)學(xué)員起了很好的督促提醒作用。在培訓(xùn)中過程中，學(xué)員之間互相討論，互相學(xué)習(xí)，每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)老師都進(jìn)行模塊學(xué)習(xí)的總結(jié)，告訴學(xué)員本模塊的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)積極的學(xué)員，公布優(yōu)秀作業(yè)，指出做得不夠好的情況，給出下一步的努力方向等等。對(duì)精華案例分析及討論貼進(jìn)行共享，這些措施為這次培訓(xùn)的圓滿結(jié)束打下了良好的基礎(chǔ)。

新聞特稿范文及分析第2篇(彭在欽劉芳宇)《大地》(2001年第二十九期)

近年來(lái)全國(guó)鋪天蓋地刮起的高校合并颶風(fēng)，無(wú)疑成了世紀(jì)之交我國(guó)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）界最亮麗的一道風(fēng)景線。數(shù)百所高校不約而同地結(jié)盟合并，引起了社會(huì)各界人士的密切關(guān)注。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)昭示了人們：加大中國(guó)高等教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體制改革力度已經(jīng)刻不容緩。

(一)席卷神州大結(jié)盟

我國(guó)近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的高等教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）取得了令人矚目的成就，這是無(wú)可否認(rèn)的事實(shí)。但是，隨著時(shí)間的推移，它也有如一頭負(fù)重的老牛，前行緩慢，步履艱難。相當(dāng)一部分高校存在著規(guī)模偏小、機(jī)構(gòu)臃腫、部門重疊、教企不分、行政人員多于專職教師、尊師重教落不到實(shí)處等等弊端。為教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）減負(fù)、迅速發(fā)展計(jì)，為與國(guó)際教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體制接軌同步，中國(guó)高等教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的第一個(gè)重大舉措--一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的合并颶風(fēng)席卷神州大地。

設(shè)在杭州的浙江大學(xué)得風(fēng)氣之先，于一九九八年九月十五日宣布，與杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)合并，組建成學(xué)科設(shè)置、辦學(xué)規(guī)模在全國(guó)名列前茅的新浙大。在此之后，類似的高校合并消息接踵而至，主要有：北京大學(xué)與北京醫(yī)科大學(xué)合并；清華大學(xué)與中央工藝美術(shù)院合并；西安交通大學(xué)與西安醫(yī)科大學(xué)、陜西財(cái)經(jīng)學(xué)院合并；復(fù)旦大學(xué)與上海醫(yī)科大學(xué)合并，同濟(jì)大學(xué)與上海鐵道大學(xué)合并；南京的東南大學(xué)、南京的'東南大學(xué)、南京交通高等?？茖W(xué)校合并，南京地質(zhì)學(xué)校也同時(shí)并入該校。

中國(guó)高等院校布局方針的調(diào)整，早在一九九三年便已開始，近年來(lái)加快了步伐。這是因應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)今世界，高等教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，一批學(xué)術(shù)水平一流、杰出人才薈萃、在國(guó)際上有重要地位和影響的著名大學(xué)，基本上都是綜合大學(xué)。世界一流的醫(yī)學(xué)院絕大多數(shù)都在建在綜合大學(xué)，著名的綜合大學(xué)大多數(shù)都有高水平的醫(yī)學(xué)院。因此，中國(guó)需要盡快建成一大批層次高、規(guī)模大、學(xué)科門類齊全的綜合大學(xué)。

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，1995年，即全國(guó)高校大規(guī)模合并前，我國(guó)共有1054所高等院校，其中本科院校616所，專科院校438所。合并后，高校總數(shù)有所減少，但由于有一批中專學(xué)校升格為高等專科學(xué)校，其總量變化并不是很大。到2000年2月截止，全國(guó)仍然有本科院校1022所，高等?？茖W(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院432所。變化很大的卻是，國(guó)家不再提倡辦學(xué)太專門化、太行業(yè)化，不支持各部委搞行業(yè)辦學(xué)、部門辦學(xué)，而主張綜合性、多元化、立體化(如新組建的吉林大學(xué)合并了分別隸屬于教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部、_、_、_的五所大學(xué))。因此，合并后的中央部屬高校大多數(shù)統(tǒng)一歸口到教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部管理，目前已有近百所高校由教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部主管，隸屬各省的高等學(xué)校也大多由省教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）廳歸口管理。

新北大組建，是朝著這一目標(biāo)前進(jìn)的一項(xiàng)最重大的舉措。它使得在中國(guó)最負(fù)盛名這所學(xué)府，學(xué)科更加齊全、結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、綜合實(shí)力更強(qiáng)、辦學(xué)效益更高。新清華、新復(fù)旦、新交大、新浙大等也無(wú)一不是以此為準(zhǔn)繩進(jìn)行組建的。幾年來(lái)，全國(guó)已有一千余所大專院校進(jìn)行了大規(guī)模的調(diào)整。通過合并，普通高等院校減了100多所，一批文、理、工、農(nóng)、

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新聞特稿范文及分析第3篇8月1日，東京奧運(yùn)會(huì)的男子百米半決賽上，一個(gè)紅色的身影在跑道上飛馳而過，會(huì)場(chǎng)閃耀的燈光照在他的身上。這是一場(chǎng)萬(wàn)眾矚目的.賽事。

放松手臂，腳踩起跑器，手撐在地，準(zhǔn)備開跑。只聽哨聲一響，蘇炳添風(fēng)馳電摯，如箭離弦般沖向了終點(diǎn)。那一瞬間，他那瘦小的身軀猶如獵豹在廣闊的草原上奔騰。他拼盡了全身力氣，因?yàn)樗雷约罕池?fù)著重大的使命，有無(wú)數(shù)雙眼睛正在緊盯著他。

最終，他為了自己和國(guó)家的榮譽(yù)戰(zhàn)勝了亞洲人類的極限，以9秒83的好成績(jī)，成功闖進(jìn)了百米決賽，刷新了亞洲記錄，他讓黃種人站在百米飛人的決賽賽場(chǎng)上！賽后的蘇炳添跪在地上，用嘶吼來(lái)表達(dá)贏得比賽后的興奮。

新聞特稿范文及分析第4篇百米賽跑半決賽發(fā)令槍響前，東京新國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)內(nèi)異常安靜。只見蘇炳添在起跑線上蓄勢(shì)待發(fā)，他那異常堅(jiān)定的眼神望著終點(diǎn)，一顆怦怦跳動(dòng)的心像在訴說(shuō)著他想為祖國(guó)爭(zhēng)光的堅(jiān)定信念。全國(guó)觀眾目不轉(zhuǎn)睛地盯著電子屏幕，都在為蘇炳添默默加油，心里充滿了緊張與期盼。

“砰！”發(fā)令槍響起的一剎那，蘇炳添蹬地飛起，猶如一支離弦的箭一樣向終點(diǎn)射去，他一心只想著沖過那道神圣的終點(diǎn)線。近了，近了，更近了！面對(duì)臨道對(duì)手幾近貼身的追擊，蘇炳添咬緊牙關(guān)，奮力地“飛”過了終點(diǎn)線。

新聞特稿范文及分析第5篇如何整理先進(jìn)人物事跡材料并改寫成新聞

并改寫成新聞

單位的先進(jìn)人物先進(jìn)在哪里，才好下手動(dòng)筆。領(lǐng)導(dǎo)讓您整理一位模范人物的事跡，建議您首先弄清這位人物是什么行業(yè)的模范，然后把這個(gè)行業(yè)的有關(guān)情況摸清楚。著重弄清三個(gè)問題：全行業(yè)的情況――歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)；全行業(yè)存在什么問題；本單位和全行業(yè)相比有什么特別的地方。把這三個(gè)問題弄清楚了，您就知道本單位模范人物的“宣傳價(jià)值”――對(duì)全局的指導(dǎo)意義在哪里了。

某單位辦公室陳秘書根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求寫了本單位一位車管干部的先進(jìn)事跡材料。材料寫好后交給辦公室主任審閱。主任看后說(shuō)，這個(gè)車管干部到底“先進(jìn)”在哪里？我怎么看不出來(lái)。陳秘書解釋說(shuō)，材料上寫了，他一直兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干，常常為修車廢寢忘食。主任說(shuō)，這些表現(xiàn)是不錯(cuò)，但從材料上看，感覺還是平淡。據(jù)我所知，汽車這個(gè)行業(yè)由于發(fā)展很快，行車安全成為一個(gè)

按圖索驥

按圖索驥，原意是辦事拘泥

于教條，現(xiàn)指按照線索去尋找事物。我用這個(gè)詞，是指寫先進(jìn)人物的事跡，要按照他的職業(yè)去尋找他所在行業(yè)的概況。只有把全行業(yè)的情況弄清了，才能明白本

很大的問題。咱們單位的車輛不

少，但十年來(lái)從沒有出過責(zé)任事故，你把他十年如何保障安全的經(jīng)驗(yàn)寫出來(lái)，就看出他“先進(jìn)”在哪里了。陳秘書按照主任的意見，重新調(diào)查撰寫后，這個(gè)材料被全系統(tǒng)轉(zhuǎn)發(fā)，收到了積極的宣傳效果。

夏顧問答讀者

秘書工作

(.05)

掌握素材

寫先進(jìn)人物的事跡材料，自

然要用事實(shí)說(shuō)話。因此，要寫好您單位的'模范人物，盡管您可能和他熟悉或看過有關(guān)他的文字材料，但還是要進(jìn)行調(diào)查采訪。

一是采訪他本人。做到四個(gè)弄清：個(gè)人經(jīng)歷；做事的經(jīng)過和結(jié)果；做事過程中遇到的困難和解決辦法；做事過程中的想法。

二是采訪他的同事?？梢圆扇€(gè)別交談或開座談會(huì)的形式，主要了解同事對(duì)他的看法，正面反面的都要聽。

三是采訪他的領(lǐng)導(dǎo)。主要了解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的看法和對(duì)整理事跡材料的意見。

四是采訪他的家人。主要聽取家人對(duì)他的看法。不過一般來(lái)說(shuō)，如果不是宣傳大的典型，也可不接觸其家人。

關(guān)于如何采訪，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是問、聽、記、想、看。善于問，留心聽，認(rèn)真記，用心想，親自看。總之，一定要把寫作對(duì)象的事跡搞清楚，把最典型、最重要的事例了解完整，以便在寫作時(shí)優(yōu)中選優(yōu)、以一當(dāng)十。我想起了這么一件事，或許對(duì)你有所啟發(fā)：某部要在下屬某單位開一次現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。開會(huì)前三天，部領(lǐng)導(dǎo)審閱該單位經(jīng)驗(yàn)材料時(shí)，感覺沒有總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來(lái)，要求重寫，并指定南秘書撰寫。辦公室主任把領(lǐng)導(dǎo)沒有通過的材料交給南秘書說(shuō)，時(shí)間這么緊，你把這個(gè)材料加工一下就可以了。南秘書翻閱了8000多字的材料后，感覺修修補(bǔ)補(bǔ)難以解決問題，于是馬上下到該單位，夜以繼日地采訪了兩天，最后一

個(gè)白天加晚上重新撰寫了一份8000多字的經(jīng)驗(yàn)材料。該單位領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)宣讀后，受到了部領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和與會(huì)人員好評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)達(dá)到了預(yù)期的效果。事后，主任對(duì)南秘書說(shuō)，時(shí)間那么緊，你還要重新采訪，我真為你捏把汗。南秘書笑笑說(shuō)，米多了，

做起飯來(lái)，不就是一把火嘛。

新聞特稿范文及分析第6篇為了增強(qiáng)全校師生的防火意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校的安全管理措施，金華中學(xué)于2月22日上午十點(diǎn)在信息樓六樓會(huì)議室開展了“消防安全知識(shí)培訓(xùn)會(huì)”，參加這次會(huì)議的有全校初高中所有沒課的教師以及學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)。這次會(huì)議請(qǐng)到省消防局的教官來(lái)為我們做培訓(xùn)，教官以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們講解消防安全的重要性，并為我們列舉一些生活中的實(shí)例使內(nèi)容更充實(shí)。

這次消防安全主要講的是在生活和工作中比較常見的問題，而在這些可能出現(xiàn)的問題中電氣起火是最常見的也是最需要引起我們注意的。在接受了這次培訓(xùn)后我們意識(shí)到在平時(shí)生活中最重要的是防范，其次就是學(xué)習(xí)使用消防用具，教官在現(xiàn)場(chǎng)為我們演示了防毒面罩、一般滅火器和家用滅火器的使用方法。這次的培訓(xùn)很實(shí)用，我們都從中學(xué)到很多知識(shí)。

新聞特稿范文及分析第7篇綜合近期周邊頻發(fā)的安全事故和在即將迎來(lái)的年終安全事故高發(fā)期，為進(jìn)一步提升科室員工的安全防范意識(shí)，順德質(zhì)量室于11月12日在西區(qū)二樓會(huì)議中心、組織各模塊進(jìn)行安全知識(shí)綜合培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)主要以消防安全、道路交通和防盜防騙為主題。通過知識(shí)介紹、案例剖析、圖片展示等全面深入的講述了各類安全事故的預(yù)防、處理與防控。尤其是一個(gè)個(gè)刻苦銘心的案例，一幅幅淌著血淚的圖片，令人教訓(xùn)深刻、深受感觸，使員工們倍感安全對(duì)生命的重要意義。課堂上，員工們細(xì)心聆聽、勇躍發(fā)言，為后續(xù)安全生產(chǎn)吸取“養(yǎng)分”。

此次培訓(xùn)，大大增強(qiáng)了員工的“安全”免疫力，為和諧的工作紛圍營(yíng)造了良好的環(huán)境。我相信，在后續(xù)的工作中，“安全”將會(huì)根植于每一個(gè)人心中，并時(shí)刻與工作同行，為公司發(fā)展提供有力的安全保障。

新聞特稿范文及分析第8篇20xx年11月13日上午，學(xué)院副院長(zhǎng)王林生、團(tuán)委副書記高影、孫立山一行三人，來(lái)到我院進(jìn)行學(xué)生工作調(diào)研。材料學(xué)院黨總支書記田文富、團(tuán)總支副書記張紅麗及全體輔導(dǎo)員一同參與了調(diào)研，調(diào)研會(huì)由田書記主持。

會(huì)上田書記結(jié)合我院學(xué)生工作的'現(xiàn)狀，對(duì)我學(xué)院團(tuán)學(xué)工作的分工、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生組織發(fā)展規(guī)程、及獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選和發(fā)放等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。團(tuán)總支副書記張紅麗對(duì)我院近一階段學(xué)生工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)我院團(tuán)學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行了深刻的剖析，并對(duì)下一階段的學(xué)生工作安排進(jìn)行了匯報(bào)。會(huì)上團(tuán)總支三位輔導(dǎo)員也結(jié)合自身實(shí)際工作情況，立足本職工作，對(duì)學(xué)生公寓管理、學(xué)生文體活動(dòng)的開展及學(xué)生心理的監(jiān)控等工作一同進(jìn)行了交流。

王林生副院長(zhǎng)耐心、細(xì)致的聽取了每個(gè)人的發(fā)言，認(rèn)真的記錄了每一位發(fā)言人的意見和建議。團(tuán)委副書記高影、孫立山也對(duì)部分問題和工作進(jìn)行了細(xì)致的解讀。會(huì)議最后，王林生副院長(zhǎng)對(duì)材料學(xué)院團(tuán)總支在以往學(xué)生工作過程中取得的成績(jī)和展示出的成果及亮點(diǎn)給予了充分的肯定，并勉勵(lì)大家要認(rèn)清我院學(xué)生工作的現(xiàn)狀和存在的問題，理清思路，克服困難，以學(xué)生的根本利益出發(fā)，深入到班級(jí)、寢室，關(guān)注他們的成長(zhǎng)、成才，為實(shí)現(xiàn)我院新時(shí)期學(xué)生工作的跨越繼續(xù)努力。

此次調(diào)研工作充分體現(xiàn)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我二級(jí)學(xué)院的關(guān)心和關(guān)注，對(duì)我院學(xué)生工作的幫助和支持，相信在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力關(guān)懷下，我院團(tuán)學(xué)工作一定會(huì)取得更大的突破。

新聞特稿范文及分析第9篇人力資源社會(huì)保障部副部長(zhǎng)張小建20日說(shuō)，明年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)610萬(wàn)，今年底到明年的大學(xué)生就業(yè)面臨著一個(gè)比以前更加趨緊的形勢(shì)，

受當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)影響，部分企業(yè)特別是勞動(dòng)密集型中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難，出現(xiàn)了關(guān)閉、停產(chǎn)或者半停產(chǎn)的情況，造成部分人員失業(yè)。

金融危機(jī)究竟對(duì)我國(guó)就業(yè)形勢(shì)帶來(lái)哪些沖擊，成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。在20日舉行的國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上，人力資源社會(huì)保障部有關(guān)負(fù)責(zé)人給出了答案。

發(fā)現(xiàn)：10月份以來(lái)就業(yè)形勢(shì)發(fā)生三個(gè)變化

據(jù)人力資源社會(huì)保障部副部長(zhǎng)張小建介紹，今年1到9月份，我們國(guó)家的就業(yè)局勢(shì)基本保持穩(wěn)定，登記失業(yè)率得到有效的控制。進(jìn)入10月份以來(lái)，就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了三個(gè)變化。

首先是城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)增速下降。前9個(gè)月每個(gè)月的平均增速是9％。進(jìn)入10月份，新增就業(yè)的增速是8％。張小建說(shuō)：“這也是最近幾年來(lái)第一次出現(xiàn)了連續(xù)增長(zhǎng)后的增速下降?！?/p>

其次，企業(yè)的用工需求出現(xiàn)下滑。據(jù)人力資源社會(huì)保障部對(duì)84個(gè)城市勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)供求信息調(diào)查顯示，第三季度以后的用工需求下降了5．5％，這也是多年來(lái)在第三季度持續(xù)增長(zhǎng)用工需求的情況下第一次出現(xiàn)下滑。

張小建表示，部分企業(yè)招工用人的需求明顯下降，會(huì)導(dǎo)致今年底到明年用工的減少。

三是企業(yè)現(xiàn)有的崗位流失嚴(yán)重。張小建說(shuō)，據(jù)我們重點(diǎn)監(jiān)測(cè)顯示，第三季度我們監(jiān)測(cè)的企業(yè)有一半存在崗位流失的情況，而且新增加的崗位和流失的崗位增減相抵，出現(xiàn)了負(fù)數(shù)。

而根據(jù)人力資源社會(huì)保障部8月份以前對(duì)有關(guān)地區(qū)的調(diào)查顯示，新增崗位和流失崗位增減相抵為正，還是新增崗位數(shù)量大于流失崗位數(shù)量。

張小建說(shuō)：“現(xiàn)在出現(xiàn)了負(fù)數(shù)，雖然幅度不大，但是值得注意。”

預(yù)計(jì)：失業(yè)率到年底有所增長(zhǎng)，但目標(biāo)能夠完成

從前10個(gè)月的數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)已達(dá)1020萬(wàn)人，已經(jīng)提前完成全年1000萬(wàn)的目標(biāo)任務(wù)，

然而，目前還有一批企業(yè)現(xiàn)在處于停產(chǎn)、半停產(chǎn)的狀況，沒有和職工解除勞動(dòng)關(guān)系，但職工確實(shí)是在放長(zhǎng)假、等訂單，或者生產(chǎn)自救，處于隱性失業(yè)。人力資源社會(huì)保障部預(yù)計(jì)，今年年底到明年失業(yè)率肯定要比現(xiàn)在的4．0％有一個(gè)增長(zhǎng)。

面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，今年城鎮(zhèn)登記失業(yè)率4．5％的目標(biāo)能否完成呢？張小建表示：“今年底完成登記失業(yè)率控制在4．5％的目標(biāo)還是沒有問題的?！?/p>

為了能夠保持就業(yè)的增長(zhǎng)，有效地控制失業(yè)，人力資源社會(huì)保障部將采取四個(gè)方面措施：一是千方百計(jì)地幫助那些目前正在停產(chǎn)、半停產(chǎn)的企業(yè)，穩(wěn)定員工隊(duì)伍，防止隱性失業(yè)變成顯性失業(yè)，從而減少整個(gè)社會(huì)的失業(yè)。

二是促使擴(kuò)大就業(yè)和擴(kuò)大內(nèi)需能夠更緊密地結(jié)合，努力支持那些正在發(fā)展的，經(jīng)營(yíng)狀況比較良好的企業(yè)，來(lái)繼續(xù)擴(kuò)大就業(yè)，保證就業(yè)的增長(zhǎng)。

三是強(qiáng)化政策扶持和就業(yè)服務(wù)，統(tǒng)籌安排各類人員的就業(yè)，重點(diǎn)幫助城市失業(yè)人員、就業(yè)困難人員和高校畢業(yè)生就業(yè)，同時(shí)要兼顧重點(diǎn)行業(yè)的農(nóng)民工。

新聞特稿范文及分析第10篇白居易

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。

醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

尋聲暗問彈者誰(shuí)?琵琶聲停欲語(yǔ)遲。

移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。

千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。(不得志一作：不得意)

低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。

輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》(六幺一作：綠腰)。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。

嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。(暫歇一作：漸歇)

別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。

曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。

鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。(銀篦一作：云篦)

今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。

弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。

門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。

去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。

夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。

我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)!

我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。

潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂，終歲不聞絲竹聲。

住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。

春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。

豈無(wú)山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽。

今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽仙樂耳暫明。

莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。

新聞特稿范文及分析第11篇新聞特寫作文

石化一中的校園操場(chǎng)上，人聲鼎沸，秋風(fēng)颯颯。寬闊的跑道上，男子800米的運(yùn)動(dòng)員們?nèi)绯吮加L(fēng)，風(fēng)吹起身后的號(hào)碼牌，好似像征勝利的旗幟。

9月29日下午，迎著涼爽的秋風(fēng)，踏著濕露的跑道，我班運(yùn)動(dòng)員胡藝冬在跑道就位。裁判正在對(duì)跑道與運(yùn)動(dòng)員嚴(yán)肅地做檢查。備受矚目的800米預(yù)決賽馬上就要開始了。

這不是一場(chǎng)普通的`比賽，800米的中程跑，最考驗(yàn)的是運(yùn)動(dòng)員的暴發(fā)力與體能。這不像短跑，不用太在意體力的調(diào)整；也不似長(zhǎng)跑，無(wú)需考慮暴發(fā)力的強(qiáng)弱。這是最考驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的比賽，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極大的挑戰(zhàn)。

嘈雜的人聲忽地變安靜了，每個(gè)人的目光都轉(zhuǎn)向了跑道，所有人都滿懷期待地目睹著將要打響的比賽，我們的座位離起點(diǎn)最近，每個(gè)人都清楚地看見胡藝冬臉上躍躍欲試的神色，我們都在心底為他助威，用目光將鼓勵(lì)傳過去。

裁判已在終點(diǎn)與起點(diǎn)就位，廣播中正認(rèn)真進(jìn)行核查，確認(rèn)無(wú)誤，馬上開始比賽。

看著起點(diǎn)的裁判舉起發(fā)令槍，高聲發(fā)令：“各就各位”，只見胡藝冬做作好起跑姿式，目光如利箭一樣直指前方?！邦A(yù)備”，又看胡藝冬已抬起了右腿，身體像一張弓，繃緊著，隨時(shí)準(zhǔn)備射出去。

“啪”，只聽得發(fā)令槍響，胡藝冬如一顆出膛的子彈沖了出去，隨著槍聲被打響的，還有會(huì)場(chǎng)的吶喊聲，我們的目光緊跟著胡藝冬的腳步，只見他如閃電般地跑完第一圈，看得許多同學(xué)竟忘記了為他吶喊，不過，他們驚訝的表情也許是更好地助威吧，但，閃電不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間，胡藝冬在第二圈時(shí)速度有所減弱，看得出，他還在努力加速，所以現(xiàn)在他還屬于前列。

勢(shì)如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。激動(dòng)人心的沖速段開始了，甩腿、擺臂運(yùn)動(dòng)員們都在用最后的力量拼搏著，在這時(shí)，驚人的一幕出現(xiàn)了，看似保持均速前進(jìn)的隊(duì)伍中，位于胡藝冬后的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員突然加速，競(jìng)超過了胡藝冬?？上?、可惜，這是最后一點(diǎn)距離了，胡藝冬雖緊隨其后，窮追不舍，但終于只得了小組第三。

不過，這并沒有影響胡藝冬的成績(jī)，因?yàn)檫@是小組賽，總成績(jī)要經(jīng)過對(duì)各組成績(jī)的對(duì)比排出，可喜的是經(jīng)過評(píng)委的裁定，胡藝冬最終得到了第四名的好成績(jī)。

伴著熱烈的掌聲，幾位同學(xué)擁著胡藝冬回到了休息區(qū)，看著他臉上帶著幾分疲憊的微笑，每個(gè)人都在心底為他喝彩。

新聞特稿范文及分析第12篇10月18號(hào)，一年前開工的濱北鐵路興隆跨線橋及引道建設(shè)工程勝利竣工并正式通車。從此，每天過往于興隆鎮(zhèn)鐵路道口的數(shù)千輛車和數(shù)萬(wàn)行人將不再排隊(duì)“候車”。

據(jù)了解，濱北鐵路興隆鎮(zhèn)跨線橋及引道建設(shè)工程，總投資5953萬(wàn)元。這項(xiàng)工程路橋長(zhǎng)度為公里，主要包括鐵路跨線橋、引道和地面道路三部分。

跨線橋通車后，徹底拉近了興隆鎮(zhèn)和林業(yè)局交通運(yùn)距，加快了人流、物流、信息流速度。同時(shí)還將為巴彥縣及興隆開發(fā)區(qū)招商引資提供良好外部環(huán)境，為興隆鎮(zhèn)未來(lái)實(shí)現(xiàn)“南伸、北展、東聯(lián)、西延、中興”戰(zhàn)略奠定了良好基礎(chǔ)。

新聞特稿范文及分析第13篇新聞分析：全國(guó)高校合并風(fēng)背后的喜與憂

新聞分析：全國(guó)高校合并風(fēng)背后的喜與憂

(彭在欽劉芳宇)《大地》(第二十九期)

近年來(lái)全國(guó)鋪天蓋地刮起的高校合并颶風(fēng)，無(wú)疑成了世紀(jì)之交我國(guó)教育界最亮麗的一道風(fēng)景線。數(shù)百所高校不約而同地結(jié)盟合并，引起了社會(huì)各界人士的密切關(guān)注。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)昭示了人們：加大中國(guó)高等教育體制改革力度已經(jīng)刻不容緩。

(一)席卷神州大結(jié)盟

我國(guó)近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的高等教育取得了令人矚目的成就，這是無(wú)可否認(rèn)的事實(shí)。但是，隨著時(shí)間的推移，它也有如一頭負(fù)重的老牛，前行緩慢，步履艱難。相當(dāng)一部分高校存在著規(guī)模偏小、機(jī)構(gòu)臃腫、部門重疊、教企不分、行政人員多于專職教師、尊師重教落不到實(shí)處等等弊端。為教育減負(fù)、迅速發(fā)展計(jì)，為與國(guó)際教育體制接軌同步，中國(guó)高等教育改革的第一個(gè)重大舉措--一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的合并颶風(fēng)席卷神州大地。

設(shè)在杭州的浙江大學(xué)得風(fēng)氣之先，于一九九八年九月十五日宣布，與杭州大學(xué)、浙江農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江醫(yī)科大學(xué)合并，組建成學(xué)科設(shè)置、辦學(xué)規(guī)模在全國(guó)名列前茅的新浙大。在此之后，類似的高校合并消息接踵而至，主要有：北京大學(xué)與北京醫(yī)科大學(xué)合并；清華大學(xué)與中央工藝美術(shù)院合并；西安交通大學(xué)與西安醫(yī)科大學(xué)、陜西財(cái)經(jīng)學(xué)院合并；復(fù)旦大學(xué)與上海醫(yī)科大學(xué)合并，同濟(jì)大學(xué)與上海鐵道大學(xué)合并；南京的東南大學(xué)、南京的東南大學(xué)、南京交通高等?？茖W(xué)校合并，南京地質(zhì)學(xué)校也同時(shí)并入該校。

中國(guó)高等院校布局方針的調(diào)整，早在一九九三年便已開始，近年來(lái)加快了步伐。這是因應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)今世界，高等教育的發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)多學(xué)科交叉的特點(diǎn)，一批學(xué)術(shù)水平一流、杰出人才薈萃、在國(guó)際上有重要地位和影響的著名大學(xué)，基本上都是綜合大學(xué)。世界一流的醫(yī)學(xué)院絕大多數(shù)都在建在綜合大學(xué)，著名的綜合大學(xué)大多數(shù)都有高水平的醫(yī)學(xué)院。因此，中國(guó)需要盡快建成一大批層次高、規(guī)模大、學(xué)科門類齊全的綜合大學(xué)。

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，1995年，即全國(guó)高校大規(guī)模合并前，我國(guó)共有1054所高等院校，其中本科院校616所，?？圃盒?38所。合并后，高?？倲?shù)有所減少，但由于有一批中專學(xué)校升格為高等專科學(xué)校，其總量變化并不是很大。到2月截止，全國(guó)仍然有本科院校1022所，高等?？茖W(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院432所。變化很大的卻是，國(guó)家不再提倡辦學(xué)太專門化、太行業(yè)化，不支持各部委搞行業(yè)辦學(xué)、部門辦學(xué)，而主張綜合性、多元化、立體化(如新組建的吉林大學(xué)合并了分別隸屬于教育部、_、_、_的五所大學(xué))。因此，合并后的中央部屬高校大多數(shù)統(tǒng)一歸口到教育部管理，目前已有近百所高校由教育部主管，隸屬各省的高等學(xué)校也大多由省教育廳歸口管理。

新北大組建，是朝著這一目標(biāo)前進(jìn)的一項(xiàng)最重大的舉措。它使得在中國(guó)最負(fù)盛名這所學(xué)府，學(xué)科更加齊全、結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化、綜合實(shí)力更強(qiáng)、辦學(xué)效益更高。新清華、新復(fù)旦、新交大、新浙大等也無(wú)一不是以此為準(zhǔn)繩進(jìn)行組建的。幾年來(lái)，全國(guó)已有一千余所大專院校進(jìn)行了大規(guī)模的調(diào)整。通過合并，普通高等院校減了100多所，一批文、理、工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)科門類齊全的綜合性大學(xué)重新涌現(xiàn)。隨著這一改革進(jìn)程的持續(xù)，現(xiàn)有中國(guó)教育資源將全面地得到合理調(diào)整和配置，充分發(fā)揮效用，為構(gòu)筑下一世紀(jì)中國(guó)高等教育體制的基本框架打下良好的基礎(chǔ)。

(二)一百年來(lái)風(fēng)和雨

20世紀(jì)初以來(lái)的舊中國(guó)高校雖已初具現(xiàn)代性大學(xué)的特征，但由于政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等處于弱國(guó)的地位，大學(xué)飽受戰(zhàn)亂與天災(zāi)之苦，一直過著顛沛流離、風(fēng)雨飄搖的生活。特別是_主義的侵略，八年的_致使具有了一定規(guī)模、一定知名度的一些中國(guó)大學(xué)再遭重創(chuàng)，北京、上海、南京、天津等地的一些著名大學(xué)迫于無(wú)奈，忍痛“喬遷”，而且一遷再遷，從北京、南京等地遷到了江西、湖北、湖南再到四川成都、重慶，成了名副其實(shí)的流亡大學(xué)。好不容易熬到了_結(jié)束，又是三年解放戰(zhàn)爭(zhēng)，蔣_忙于內(nèi)戰(zhàn)，無(wú)暇顧及高等教育的發(fā)展?？梢赃@樣說(shuō)，整個(gè)20世紀(jì)的上半個(gè)世紀(jì)，中國(guó)的大學(xué)都是在動(dòng)蕩不安、烽火硝煙中艱難度過的。

中國(guó)的大學(xué)真正取得根本性的'變化和蓬勃的發(fā)展，是在20世紀(jì)的下半個(gè)世紀(jì)，也就是新中國(guó)成立后的五十年。

五十年中，中國(guó)高等教育依然走過了一段不平凡的歲月：50年代初的院系調(diào)整、60年代初中期的精簡(jiǎn)下放、“_”十年內(nèi)亂沖擊、70年代末的恢復(fù)整頓、80年代的穩(wěn)步發(fā)展、90年代的合并重組。每個(gè)階段都有其特殊性，每個(gè)階段都有它的政治背景和社會(huì)原因。

新_成立之初，百?gòu)U待興，百業(yè)待舉，雖達(dá)成了振興高校的共識(shí)，但由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力的限制、辦校經(jīng)驗(yàn)的不足、管理人才的匱乏等原因，導(dǎo)致了一時(shí)的無(wú)從下手、束手無(wú)策。在沒有找到新的更好的改革辦法之前，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)“老大哥”成了唯一的選擇，于是就有了我們常提起的前蘇聯(lián)高教模式，就有了1952年間的全國(guó)范圍內(nèi)的“院系調(diào)整”。所謂前蘇聯(lián)高教模式，就是按部門、按行業(yè)、按單一學(xué)科大規(guī)模組建高校，以達(dá)到培養(yǎng)人才、適應(yīng)于當(dāng)時(shí)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的目的。50年代初期，全國(guó)高校只有200多所，其中北京16所。1952年前后，北京高校大舉拆分調(diào)整，居然搖身一變，數(shù)量陡增，化為今天的60余所。當(dāng)時(shí)，北京大學(xué)工學(xué)院和燕京大學(xué)工科并入清華大學(xué)，清華大學(xué)的文、法、理及輔仁大學(xué)、浙江大學(xué)的有關(guān)學(xué)院并入了北京大學(xué)，這樣，北京大學(xué)變成了文理科綜合性大學(xué)，清華大學(xué)則變成了多科性高等工業(yè)大學(xué)。輔仁大學(xué)、人民大學(xué)和燕京大學(xué)的教育專業(yè)并入北京師范大學(xué)，取消輔仁大學(xué)。院系調(diào)整是以培養(yǎng)工業(yè)人才和師資力量為目的的，所以有意識(shí)地組建了一些專門學(xué)院。如北京政法學(xué)院由北京大學(xué)法律系和清華大學(xué)政治系等組建而成，清華大學(xué)石油系發(fā)展為北京石油學(xué)院，通訊專業(yè)匯總為北京郵電學(xué)院，冶金鋼鐵專業(yè)演變成北京鋼鐵學(xué)院等等。此外，還組建了北京師范學(xué)院、北京交通學(xué)院、北京商學(xué)院、北京農(nóng)學(xué)院……平心而論，在前蘇聯(lián)高教模式指導(dǎo)下的院系調(diào)整不失為我國(guó)高校發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，因?yàn)樗_實(shí)配合了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)情況，為國(guó)家培養(yǎng)了大批的技術(shù)人員、師資力量，滿足了部門、行業(yè)的需要。這種模式雖中途遭到了“_”的沖擊卻也持續(xù)了幾十年之久，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和時(shí)間的推移，其弊端也日漸明顯，它顯然已不適應(yīng)中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要了。

(三)令人欣喜也有憂

信息社會(huì)需要的是復(fù)合型綜合型的人才，而前蘇聯(lián)高教模式創(chuàng)建起來(lái)的高校培養(yǎng)出來(lái)的人才(如專業(yè)分得過細(xì)、過于行業(yè)化、校與校之間專業(yè)重復(fù)建設(shè)太多等)，無(wú)法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)化的發(fā)展，高校的“結(jié)構(gòu)”和“學(xué)科”遠(yuǎn)不能與當(dāng)今迅猛發(fā)展的現(xiàn)實(shí)同步，高校的調(diào)整、重組、改革迫在眉睫！我國(guó)的高教管理體制改革經(jīng)歷了一個(gè)醞釀、探索、推進(jìn)，艱苦而又漫長(zhǎng)的過程。最初提出了共建、合作辦學(xué)、劃轉(zhuǎn)、合并和協(xié)作辦學(xué)五種形式。1992年首先在廣東試點(diǎn)，教育部與廣東省共建華南理工大學(xué)和中山大學(xué)；李嵐清副總理在實(shí)踐基礎(chǔ)上提出了“共建、調(diào)整、合作和合并”的8字方針，要求到左右基本完成高等教育管理體制改革和布局結(jié)構(gòu)的調(diào)整，形成綜合性大學(xué)、多科性大學(xué)和單科性大學(xué)比例合適的新格局。這是1952年院校調(diào)整以來(lái)，中國(guó)高校布局進(jìn)行的最大的一次改革。

高校合并實(shí)現(xiàn)了對(duì)教育資源的重組與改進(jìn)，使許多高校的規(guī)模效益、經(jīng)濟(jì)效益有了明顯的提高，而單一性學(xué)科被復(fù)合性學(xué)科所取代，則使高校結(jié)構(gòu)趨于合理。眾所周知，國(guó)際上有重要地位和影響的著名大學(xué)基本上有自己的醫(yī)學(xué)院，如劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、斯坦福大學(xué)、東京大學(xué)等。著名的醫(yī)學(xué)院都建在綜合大學(xué)里。而對(duì)于醫(yī)學(xué)院校來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)由生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯铷D―社會(huì)心理――醫(yī)學(xué)模式。北京大學(xué)就是應(yīng)新形勢(shì)的需要，誠(chéng)邀了北京醫(yī)科大學(xué)的加盟，兩校合并后，綜合性大學(xué)的校園氛圍和學(xué)科氛圍將有利于醫(yī)科學(xué)生適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，有利于培養(yǎng)更優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員。重新組建不到兩年的浙江大學(xué)，優(yōu)勢(shì)也已開始展現(xiàn)出來(lái)。該校根據(jù)前瞻性、科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性的原則，追蹤世界科學(xué)發(fā)展前沿，重新調(diào)整院系設(shè)置，優(yōu)化了科學(xué)發(fā)展生態(tài)環(huán)境。師資力量也大大加強(qiáng)，現(xiàn)在全校有中國(guó)科學(xué)院中國(guó)工程院院士十六名，正副教授三千多名。今年全校新增科研項(xiàng)目一千七百四十三項(xiàng)，比重組前的一九九八年增長(zhǎng)百分之三十，使正在進(jìn)行的科研項(xiàng)目增至四千余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到五億元。

高校合并為中國(guó)高等教育的改革帶來(lái)了深刻的變化。其一，實(shí)現(xiàn)了由過去的專門院校為主體、封閉式辦學(xué)向理工結(jié)合、文理滲透、日益綜合化和多樣化的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變有利于人才培養(yǎng)、科學(xué)傳播、知識(shí)創(chuàng)新、創(chuàng)造價(jià)值。其二，促進(jìn)了高教行政體制上的改革。實(shí)現(xiàn)了由_管理為主向省級(jí)政府統(tǒng)籌和管理為主的轉(zhuǎn)變；由以中央和省級(jí)政府各業(yè)務(wù)部門辦學(xué)為主的體制向各級(jí)政府教育主管部門進(jìn)行統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)的體制的轉(zhuǎn)變。其三，促進(jìn)了高校財(cái)政體制上的改革。實(shí)現(xiàn)了由單一政府撥款向政府財(cái)政撥款和宏觀調(diào)控為主、多渠道集資、注重效率與公平的轉(zhuǎn)變。其四，促進(jìn)了適應(yīng)社會(huì)的新型人才的培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)了高校本科生由過去的高度專門化向“注重基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)”的新模式的轉(zhuǎn)變。其五，促進(jìn)了辦學(xué)效率的顯著提高和部門機(jī)構(gòu)的精簡(jiǎn)壓縮。有數(shù)據(jù)表明：眾多的大學(xué)合并后行政管理人員明顯減少，招生人數(shù)劇增，教學(xué)儀器設(shè)備、師資力量得到了充分合理的利用，科學(xué)研究的成果成倍地增長(zhǎng)。揚(yáng)州大學(xué)就是一例，合并前，該校有36名廳局級(jí)干部，有處級(jí)機(jī)構(gòu)99個(gè)，處級(jí)干部444名。合并后，只有了廳局級(jí)干部9名，處級(jí)機(jī)構(gòu)24個(gè)，處級(jí)干部253名。除此以外，高校合并還帶動(dòng)了其它方面的改革。諸如大學(xué)生招生上，由過去政府指令性計(jì)劃轉(zhuǎn)變指導(dǎo)性計(jì)劃與政府調(diào)節(jié)性計(jì)劃相結(jié)合。學(xué)生經(jīng)費(fèi)培養(yǎng)上，由免費(fèi)上大學(xué)改為交費(fèi)上大學(xué)，同時(shí)建立相應(yīng)的大學(xué)生資助制度。畢業(yè)生就業(yè)上，由過去的“統(tǒng)包統(tǒng)分”改為大多數(shù)指導(dǎo)性就業(yè)、自主擇業(yè)等等。

高校合并固然有其令人欣喜的一面，但遠(yuǎn)非問題全無(wú)。有的高校合并后問題甚至更為嚴(yán)重、更為突出。諸如機(jī)構(gòu)愈來(lái)愈龐大、人員愈來(lái)愈臃腫、責(zé)權(quán)愈來(lái)愈不清、效率愈來(lái)愈低下等等。

教育部有官員在總結(jié)高校合并的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，高校合并的核心問題是“三子一情”即牌子、位子、票子和“歷史情結(jié)”。牌子，也就是校牌，這是名分，也是無(wú)形資產(chǎn)，是你吞并了我，還是我們共同組建新校名。位子問題，不僅涉及領(lǐng)導(dǎo)干部的位子，還涉及普通教師的位子，不合并我可能是老大，合并后成了老三老四；不合并我可能是學(xué)科帶頭人，合并后就不行了。票子問題，由于各個(gè)學(xué)校創(chuàng)收能力不一樣，有的富有的窮。另外，還有一個(gè)歷史情結(jié)。奮斗了許多年，為這個(gè)牌子付出了許多心血，一下子沒了，有一種失落感，心理不平衡。

除了人事、物質(zhì)的矛盾，傳統(tǒng)的校園文化也在不可避免地發(fā)生著沖突。進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)的中央工藝美院的學(xué)生就明顯不適應(yīng)清華大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的校風(fēng)，因?yàn)槊涝旱膶W(xué)生多數(shù)藝術(shù)氣質(zhì)很強(qiáng)，專業(yè)要求學(xué)生有豐富的想象力和創(chuàng)造力，清華的校園生活對(duì)其來(lái)說(shuō)實(shí)在太單調(diào)太刻板了。一位教育學(xué)專家對(duì)這兩種校園文化的融合表示深深的憂慮。

由于種種原因，有的合并院校并而不合，仍然各自為政，“獨(dú)聯(lián)體”式的院校也個(gè)別的存在。紀(jì)寶成司長(zhǎng)表示合并前要充分醞釀，科學(xué)論證，一旦合并就必須一步到位，宣布合并后必須做到一個(gè)班子、一套機(jī)構(gòu)、一套制度、一個(gè)財(cái)務(wù)、一個(gè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)人、財(cái)、物、教學(xué)科研和管理的“五統(tǒng)一”。一個(gè)學(xué)校只能有一個(gè)教務(wù)處、一個(gè)團(tuán)委，更不能有兩個(gè)專業(yè)類似的院系存在。

如果把高校的合并比做“婚姻”，雖然大多數(shù)合并高校的婚姻質(zhì)量還不錯(cuò)，但起伏不定的“婚后磨合”卻是每一所合并的大學(xué)都真真切切感受到的。

毋庸置疑，改革總是要冒一定風(fēng)險(xiǎn)的，也唯有改革才有生存、有發(fā)展。我們不能因?yàn)楹喜⒂斜撞《鲆?、否定它的主流的一面。合理的高校合并畢竟改善了教育資源的配置，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)的互補(bǔ)，促進(jìn)了學(xué)科間的滲透、融合，優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高了辦學(xué)質(zhì)量，增加了經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)然，我們還應(yīng)該在合并后不斷地進(jìn)行調(diào)整與完善，進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部的管理體制的改革，從而使祖國(guó)的教育事業(yè)獲得更大的發(fā)展！

新聞特稿范文及分析第14篇凡是成功者，都是偉大的夢(mèng)想家。他們想象自己的未來(lái)，在各個(gè)方面都是盡善盡美，然后他們每天都會(huì)向自己人生的航標(biāo)啟航。

畢業(yè)留言冊(cè)的扉頁(yè)，是恩師贈(zèng)給我的留言。雖然只寥寥數(shù)語(yǔ)，但字字珠璣，閃耀著智慧的光芒。師這樣寫道：志存高遠(yuǎn)。把握當(dāng)下。永不氣餒。

恩師的贈(zèng)言，讓我認(rèn)識(shí)到，在人的一生中，自己若求上，也許居中;自己若求中，也許居下;自己若求下，必不入流。所以，在人生起步時(shí)，必須志存高遠(yuǎn)。要學(xué)雄鷹展翅飛，不效燕鵲安于棲。只有這樣，才能激發(fā)生命潛能，做到步步為營(yíng)，走向成功。

逝去的歲月，已一去不返，對(duì)過去，空流淚，徒傷悲，不但于事無(wú)補(bǔ)，反而會(huì)消沉意志，浪費(fèi)時(shí)間和精力。正確的方法是關(guān)注目前，把握當(dāng)下。只有這樣，才能有所作為，不枉此生。在人的一生中，有許多無(wú)法預(yù)料的苦難和悲傷，就如層層烏云撲天蓋地而來(lái)，從表面看來(lái)，它們十分強(qiáng)大，勢(shì)不可擋，但這一切并不可怕?？膳碌氖亲约侯j靡不振，這是一個(gè)人導(dǎo)致失敗的真正原因。在人的一生中，無(wú)論自己從事何種職業(yè)，面對(duì)何種際遇，只要永不氣餒，頑強(qiáng)拼搏，就一定會(huì)有成功的一天。

恩師的贈(zèng)言，是我人生的航標(biāo)，這航標(biāo)永遠(yuǎn)高懸在我人生的海岸線上，引領(lǐng)著我人生的這艘航船，不斷地這躲開迷茫，失望，悲傷這些暗礁，鼓勵(lì)我乘著用智慧，歡樂，信心鼓起的風(fēng)帆，不斷地破浪前進(jìn)。

賞析：本文立意高遠(yuǎn)，用精練的語(yǔ)言表達(dá)了“恩師的贈(zèng)言，是我人生的航標(biāo)，這航標(biāo)永遠(yuǎn)高懸在我人生的海岸線上，引領(lǐng)著我人生的這艘航船，不斷地這躲開迷?！钡乃枷搿?/p>

新聞特稿范文及分析第15篇7月5日上午，為了增強(qiáng)全體社工的消防安全意識(shí)，由大石消防局的韓教官對(duì)大石街家庭綜合服務(wù)中心全體社工跟志愿者進(jìn)行消防安全知識(shí)培訓(xùn)。

韓教官的講解深入淺出，內(nèi)容涉及火災(zāi)發(fā)生的原因、怎樣預(yù)防火災(zāi)、火場(chǎng)逃生基本知識(shí)、滅火器的正確使用以及如何正確報(bào)警等方面進(jìn)行了生動(dòng)講解。他不僅從理論上向大家傳授關(guān)于消防的各種安全防范知識(shí)，而且例舉了大量實(shí)際生活中的真實(shí)案例，教訓(xùn)深刻，發(fā)人深省。還讓消防人員親子示范如何正確使用滅火器。通過培訓(xùn)使社工們更加了解消防知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了安全防范意識(shí)。

新聞特稿范文及分析第16篇蘇炳添俯身在百米跑道的起始處做準(zhǔn)備動(dòng)作，全身緊繃，注意力高度集中。微風(fēng)吹過，一滴汗珠順著他的額角滑過臉龐，滴在了運(yùn)動(dòng)服上，他卻渾然不知，雙眼死死盯著地面。

“嗶――”工作人員吹哨，他腳踏起步器，宛如一支蓄勢(shì)待發(fā)的箭，等待著那有力的一發(fā)?！芭荆　卑l(fā)令槍響，這支利箭“嗖”的一聲射了出去，破風(fēng)而行。從觀眾席望下去，在各色運(yùn)動(dòng)服里，那一身中國(guó)紅格外醒目。這唯一的人遙遙領(lǐng)先，伴隨著吶喊、歡呼聲，他第一個(gè)沖向了終點(diǎn)，觀眾席沸騰了，9秒83，打破了亞洲記錄！沒有一位中國(guó)人不為他感到驕傲和自豪。

新聞特稿范文及分析第17篇5月13日周日晚，由外語(yǔ)系主辦、英語(yǔ)俱樂部承辦的華銳學(xué)院第二屆“挑戰(zhàn)麥克風(fēng)”英文主持秀決賽在圖書館101舉行。外語(yǔ)系主任羅德喜教授，學(xué)工部部長(zhǎng)助理、團(tuán)委副書記張富莊老師，外語(yǔ)系行政秘書劉穎芳老師，英語(yǔ)俱樂部指導(dǎo)老師陳俊明，外教Olivia、Matt、David以及外語(yǔ)系專職教師劉江濤、沈欣、陳艷、董文靜等應(yīng)邀擔(dān)任此次大賽的評(píng)委，與200余名師生共同觀看了比賽。經(jīng)過緊張而激烈的初賽和復(fù)賽，當(dāng)晚共有八組選手入圍決賽。決賽分為自我介紹、模擬主持、即興主持和才藝展示四個(gè)環(huán)節(jié)。選手們模擬主持的節(jié)目各不相同，他們或成熟穩(wěn)重，或活潑幽默，或優(yōu)雅大方，或機(jī)智敏捷。選手們各有特色，他們以優(yōu)異的口語(yǔ)表達(dá)能力，富有感染力的肢體語(yǔ)言，良好的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，并能夠與評(píng)委和觀眾進(jìn)行很好的互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)不斷爆發(fā)出陣陣掌聲。特別是才藝展示環(huán)節(jié)中，有神奇的魔術(shù)“讀心術(shù)”，有經(jīng)典的老歌演繹，有動(dòng)聽的英文歌曲等精彩節(jié)目。最后外教David給大家?guī)?lái)了一首耳熟能詳?shù)挠⑽母瑁贡荣惉F(xiàn)場(chǎng)的氣氛也不再那么緊張，全氣氛被一次次推向高潮。

最后，20xx級(jí)土木工程系的李帥同學(xué)獲得了比賽一等獎(jiǎng)；20xx