心內(nèi)科2024年護理教學工作總結(jié)

2024年護理教學工作總結(jié)心內(nèi)科一病區(qū)2024年12月臨床教學是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關鍵階段，臨床護理教學質(zhì)量的高低，直接影響著護理人才的素質(zhì)和護理教學的質(zhì)量。2024年已將過去，擔任科室總帶教以來。在護理部，以及科主任、護士長的指導及幫助下，全科室同事的密切配合和大力支持下，我科的護理帶教工作順利進行，按照院部帶教及科室?guī)Ы桃?，圓滿完成了在職護士、輪轉(zhuǎn)護士、實習護士帶教工作任務。在擔任我科帶教工作過程中，也使得我在專業(yè)知識及操作技能方面的能力得到提升?，F(xiàn)將護理教學工作匯報如下：一、實習生教學管理臨床護理是護士教育的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫(yī)療護理活動的第一步。隨著現(xiàn)代護理模式的改變，對新護士的臨床帶教工作賦予新的內(nèi)容，根據(jù)我科實際帶教情況，現(xiàn)總結(jié)如下：1、2024年，我科共接收27名實習生，在我科實習期間未發(fā)生不良事件；護生入科后，由護士長或帶教組長進行入科教育，強調(diào)科室勞動紀律及規(guī)章制度，介紹病區(qū)環(huán)境，講解科室的?？铺攸c并進行工作安排，完善實習生教學管理記錄本，填寫實習生信息。

帶教老師定期為實習生講課，每周一次提問，各分帶教老師在工作中對學生做到了放手不放眼，嚴格要求，工作中做到了手把手的示教，讓學生明白操作程序，做到循序漸進。并在工作中注意與患者之間有效溝通，使學生從中得到啟示，理解與患者溝通的必要性與重要性。

實習生在科室實習期間，帶教老師根據(jù)科室制定的計劃對護生在科室實習期間進行了階段性考評，包括基本技能操作，理論考核等，所有實習生均考核合格；帶教老師給護生一個正確的評價，誠懇的指出不足；在出科前3天，與實習生、護士長共同完成實習手冊。

輪轉(zhuǎn)護士教學管理根據(jù)培訓計劃，輪轉(zhuǎn)護士在心內(nèi)科需掌握心內(nèi)科常用藥物作用及其不良反應、冠心病患者的護理、心律失?；颊叩淖o理等，操作技能需掌握微量注射泵、心電監(jiān)護儀、心電圖機、除顫儀等，熟悉心內(nèi)科常見病種，了解心血管系統(tǒng)疾病的特點。1、2024年，我科共接收6名輪轉(zhuǎn)護士，目前正在按照培訓計劃進行培訓；2、輪轉(zhuǎn)護士入科后，由護士長或帶教組長進行入科教育，強調(diào)科室勞動紀律及規(guī)章制度，介紹病區(qū)環(huán)境，講解科室的?？铺攸c并進行安排，完善輪轉(zhuǎn)護士教學管理記錄本，填寫輪轉(zhuǎn)護士信息；

3、輪轉(zhuǎn)護士在科室輪轉(zhuǎn)期間，由總帶教對其進行每月一次理論培訓和每月一次操作培訓，每月一次提問，并在每月底對其進行當月培訓效果進行評價；4、輪轉(zhuǎn)護士在科室輪轉(zhuǎn)期間，與固定的高年資帶教老師共同值班，教會其護理文書書寫等；5、在出科前，對其進行出科考核，并與護士長、輪轉(zhuǎn)護士共同完成輪轉(zhuǎn)手冊。三、新入職護士教學管理2024年12月我科接收新入職護士兩名，目前正在按計劃進行培訓。四、在職護士分層培訓科內(nèi)護士分層培訓，根據(jù)我科室職稱及工作年限、工作資歷的不斷提升，不同層級護士的知識水平及技術的提升，制定出詳細的培訓計劃。促進各層級護士能力的提升，具體如下。1、每月至少組織一次護理查房和每季度一次病例討論，要求全員參加；2、N1-N3每月至少組織一次理論培訓和操作培訓，并且給予理論考核和技能考核；每月至少參與一次院內(nèi)業(yè)務學習，并完成考核試卷，及時上報成績至護理部；3、N4-N5每季度至少組織一次理論培訓和操作培訓，并給予理論考核和技能考核，每季度至少參與一次院內(nèi)培訓，并完成考核試卷；4、N1-N3，每月至少一次提問，并記錄在業(yè)務學習本上；N4-N5每季度至少一次提問，并記錄在業(yè)務學習本上；5、總帶教每月檢查業(yè)務學習本2次，對檢查的問題，通知相關人員及時整改；6、無論院內(nèi)培訓及科內(nèi)培訓，科內(nèi)護士全部考核合格。7培訓匯總序號培訓人群培訓次數(shù)考核次數(shù)合格率理論操作理論操作1N1-N3級護士12121212100%2N4-N5級護士4444100%3輪轉(zhuǎn)護士16161616100%4實習生11111111100%本年度護理查房12次，病例討論4次。五、不足與展望在擔任科室?guī)Ы唐陂g，在帶教的過程中有很多不足地方需要改進。1、新入職護士方面:提問次數(shù)少，理論操作考核不嚴謹，?？浦R培訓欠缺；2、在實習生教學方面：對科室實習生提問不夠頻繁；實習生座談會未按時開展；實習生學習?？浦R較少，護理操作不規(guī)范，總帶教倒夜班等原因，不能親自帶實習生，跟班老師責任心不足，不能很好地指導實習生；未很好關注實習生心理問題等。3、在科內(nèi)護士分層培訓方面：操作技能培訓落實有困難，科內(nèi)護士練習操作的積極性不高等；培訓資料整理不及時，學習筆記記錄不及時，字跡難辨認，未按時歸檔；未按照督查計劃定期督查學習資料。根據(jù)本科室的實際情況，在即將到來的2024年，首先將完善教學計劃，根據(jù)科室人員變動信息以及2024年出現(xiàn)的問題，進