五年級上冊英語教案-Module3 Unit2 Easter is in spring in the UK-外研社（一起）

五年級上冊英語教案Module3Unit2EasterisinspringintheUK一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：（1）能夠正確聽、說、讀、寫單詞：Easter，spring，paint，boil，hunt，eggs。（2）能夠正確聽、說、認(rèn)讀句子：“WhenisEaster?It'sinspring.WhatdopeopledoatEaster?Theypainteggs.Theyboileggs.Theyhunteggs.Theyeateggs.”（3）能夠在圖片和情景的幫助下，正確使用本課所學(xué)單詞和句型描述復(fù)活節(jié)的活動。2.過程與方法：（1）通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實語境中理解單詞和句型的含義。（2）通過任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（3）通過課后活動，提高學(xué)生實際操作和運用英語進行交流的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生了解和尊重不同文化，增強國際視野。（2）培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高團隊協(xié)作能力。（3）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。二、教學(xué)內(nèi)容1.本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語五年級上冊第三模塊第二單元，主要講述英國復(fù)活節(jié)的習(xí)俗。2.本課教學(xué)內(nèi)容包括：單詞Easter，spring，paint，boil，hunt，eggs的學(xué)習(xí)；句型“WhenisEaster?It'sinspring.WhatdopeopledoatEaster?Theypainteggs.Theyboileggs.Theyhunteggs.Theyeateggs.”的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：（1）能夠正確聽、說、讀、寫單詞：Easter，spring，paint，boil，hunt，eggs。（2）能夠正確聽、說、認(rèn)讀句子：“WhenisEaster?It'sinspring.WhatdopeopledoatEaster?Theypainteggs.Theyboileggs.Theyhunteggs.Theyeateggs.”2.教學(xué)難點：（1）正確運用句型描述復(fù)活節(jié)的活動。（2）理解英國復(fù)活節(jié)的習(xí)俗。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、單詞卡片、教學(xué)錄音機、黑板。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片和歌曲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的關(guān)于季節(jié)的單詞，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課展示：利用多媒體課件展示英國復(fù)活節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課單詞和句型。3.情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)單詞和句型進行交流。4.任務(wù)型教學(xué)：分組進行任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生合作完成關(guān)于復(fù)活節(jié)的活動調(diào)查。6.課后作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作。六、板書設(shè)計1.在黑板上畫出思維導(dǎo)圖，梳理本節(jié)課的知識點。2.用彩筆標(biāo)注重點和難點內(nèi)容。3.板書設(shè)計簡潔明了，便于學(xué)生理解。七、作業(yè)設(shè)計1.聽力練習(xí)：聽錄音，完成單詞和句型的聽寫。2.口語練習(xí)：分組進行角色扮演，模擬復(fù)活節(jié)活動場景，運用所學(xué)句型進行交流。3.寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于復(fù)活節(jié)的小短文，描述復(fù)活節(jié)的習(xí)俗和活動。4.課后活動：收集關(guān)于復(fù)活節(jié)的相關(guān)資料，辦一期手抄報。八、課后反思1.教師在授課過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難給予及時指導(dǎo)和幫助。3.教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力。4.教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生實際操作和運用英語進行交流的能力。5.教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，提高學(xué)生的國際視野。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入的設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本教案中，可以通過展示復(fù)活節(jié)的圖片和播放與復(fù)活節(jié)相關(guān)的歌曲來復(fù)習(xí)已學(xué)的關(guān)于季節(jié)的單詞。這樣的導(dǎo)入既能幫助學(xué)生回憶舊知識，又能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課展示的設(shè)計新課展示環(huán)節(jié)是傳授新知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵步驟。在本教案中，可以利用多媒體課件展示英國復(fù)活節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課單詞和句型。同時，可以設(shè)計一些有趣的活動，如“復(fù)活節(jié)單詞接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、情境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識的重要步驟。在本教案中，可以設(shè)計一些與復(fù)活節(jié)相關(guān)的情境，如“在復(fù)活節(jié)派對上”，讓學(xué)生在模擬的真實情境中運用所學(xué)單詞和句型進行交流。這樣的情境創(chuàng)設(shè)既能提高學(xué)生的語言運用能力，又能增強學(xué)生的跨文化交際意識。四、任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計任務(wù)型教學(xué)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和解決問題能力的重要步驟。在本教案中，可以設(shè)計一些與復(fù)活節(jié)相關(guān)的任務(wù)，如“復(fù)活節(jié)活動調(diào)查”，讓學(xué)生分組進行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果整理成報告。這樣的任務(wù)型教學(xué)既能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，又能提高學(xué)生的實踐能力。五、課堂小結(jié)的設(shè)計六、課后作業(yè)的設(shè)計課后作業(yè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行實際操作的重要步驟。在本教案中，可以設(shè)計一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)等。同時，可以設(shè)計一些與本節(jié)課相關(guān)的課后活動，如收集關(guān)于復(fù)活節(jié)的相關(guān)資料，辦一期手抄報等。這樣的課后作業(yè)既能鞏固學(xué)生的知識點，又能提高學(xué)生的實際操作能力。七、課后反思的設(shè)計教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重導(dǎo)入、新課展示、情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)型教學(xué)、課堂小結(jié)、課后作業(yè)和課后反思等環(huán)節(jié)。只有通過精心設(shè)計的教學(xué)過程，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。八、教學(xué)過程的詳細(xì)補充和說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示復(fù)活節(jié)的圖片和播放與復(fù)活節(jié)相關(guān)的歌曲來復(fù)習(xí)已學(xué)的關(guān)于季節(jié)的單詞。例如，教師可以使用多媒體展示春天花朵盛開的圖片，并播放歌曲“SpringisHere”，讓學(xué)生在欣賞美麗圖片的同時，回憶和復(fù)習(xí)spring,flower,bunny等與春天相關(guān)的單詞。這樣的導(dǎo)入既能幫助學(xué)生回憶舊知識，又能為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時也能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充在新課展示環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示英國復(fù)活節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課單詞和句型。例如，教師可以展示復(fù)活節(jié)彩蛋、復(fù)活節(jié)兔等圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Easter,eggs,bunny等單詞。同時，教師可以設(shè)計一些有趣的活動，如“復(fù)活節(jié)單詞接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新單詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可以通過故事、視頻等形式介紹復(fù)活節(jié)的來歷和習(xí)俗，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。3.情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充在情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些與復(fù)活節(jié)相關(guān)的情境，如“在復(fù)活節(jié)派對上”，讓學(xué)生在模擬的真實情境中運用所學(xué)單詞和句型進行交流。例如，教師可以讓學(xué)生分組扮演不同的角色，如復(fù)活節(jié)兔、彩蛋、小朋友等，并進行角色扮演活動。在這樣的情境中，學(xué)生可以練習(xí)使用句型“WhenisEaster?It'sinspring.WhatdopeopledoatEaster?Theypainteggs.Theyboileggs.Theyhunteggs.Theyeateggs.”進行交流，提高學(xué)生的語言運用能力。4.任務(wù)型教學(xué)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充在任務(wù)型教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些與復(fù)活節(jié)相關(guān)的任務(wù)，如“復(fù)活節(jié)活動調(diào)查”，讓學(xué)生分組進行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果整理成報告。例如，教師可以讓學(xué)生調(diào)查復(fù)活節(jié)期間人們都進行哪些活動，如彩蛋繪制、復(fù)活節(jié)兔的制作等。學(xué)生可以通過查閱資料、采訪他人等方式進行調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果整理成報告。這樣的任務(wù)型教學(xué)既能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，又能提高學(xué)生的實踐能力。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以通過思維導(dǎo)圖的形式對本節(jié)課的知識點進行梳理，并用彩筆標(biāo)注重點和難點內(nèi)容。例如，教師可以在黑板上繪制一個思維導(dǎo)圖，將本節(jié)課的重點單詞和句型進行整理和歸納。同時，教師還可以設(shè)計一些與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行鞏固練習(xí)。這樣的課堂小結(jié)既能幫助學(xué)生鞏固知識點，又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。6.課后作業(yè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補充在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，如聽力練習(xí)、口語