一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元備課

課題我是中國(guó)人

執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)一（1）班

1.通過(guò)交流討論、聽讀句子、觀察圖畫，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，五星

紅旗是我們的國(guó)旗，我國(guó)的全稱是中華人民共和國(guó)，感受作為中國(guó)人的

教學(xué)目標(biāo)

自豪。

2.56通過(guò)圖

畫，初步J解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，共有個(gè)民族。

知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，清楚響亮地說(shuō)出“我是中國(guó)人”“我的祖國(guó)是中

教學(xué)重點(diǎn)生入昆共和國(guó)”.咸等作為中國(guó)人的白壹.

教學(xué)難點(diǎn)初步了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家.

教學(xué)資源課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

一、導(dǎo)入新課翻開語(yǔ)文書，哪位同學(xué)認(rèn)

1.同學(xué)們，首先歡迎你們

看到第二、三識(shí)這幾個(gè)

進(jìn)入小學(xué)，開始了嶄新的頁(yè)，在這幅美字？請(qǐng)你來(lái)

學(xué)習(xí)生活。我們?cè)谶@節(jié)語(yǔ)麗的圖畫中讀一讀。

文課上，將要學(xué)習(xí)入學(xué)教你們都看到

育的第一課。翻開語(yǔ)文

了什么？

書，看到第二、三頁(yè)，在

這幅美麗的圖畫中你們

都看到了什么？

2.同學(xué)們觀察可真仔細(xì)，

我們這節(jié)課的課題就是

《我是中國(guó)人》。（板書：

我是中國(guó)人）

哪位同學(xué)認(rèn)識(shí)這幾個(gè)

字？請(qǐng)你來(lái)讀一讀。深入

討論你知道我們的祖國(guó)，

它的名字叫什么嗎？

二、了解國(guó)家認(rèn)識(shí)“五星

紅旗”和“天安門”1.

觀察書中圖畫，說(shuō)一說(shuō)：

五星紅旗是怎樣的？

鹽城市大縱湖小學(xué)

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

2.這面五星紅旗，被稱

為我國(guó)的國(guó)旗。想一想，

你在哪里見過(guò)？

三、了解民族1.請(qǐng)同學(xué)

們?cè)倏吹綍系膱D片，仔

細(xì)觀察圖畫上人物的打

扮：

這面五星

(1)數(shù)一數(shù)：圖上有多紅

少個(gè)小朋友？哇，這么旗，被稱為我

多！老師告訴你一共有國(guó)的國(guó)旗。想

56個(gè)呢。一想，你在哪

(2)想一想：圖上這些里見過(guò)？

說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)識(shí)

自己的民族，

用“我是()

族”說(shuō)話。

小朋友都是中國(guó)人嗎？

為什么他們穿的衣服不

一樣？

(3)說(shuō)一說(shuō)：認(rèn)識(shí)自己

的民族，用“我是()

族”說(shuō)話。

板書設(shè)計(jì)

我是中國(guó)人

中華人民共和國(guó)

媒體呈現(xiàn)方案

課文圖片

教學(xué)反思

鹽城市大縱湖小學(xué)

課題我是小學(xué)生

執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)一(1)班

1、知道自己學(xué)校的名稱和班級(jí)，初步了解校園環(huán)境。

教學(xué)目標(biāo)

2.通過(guò)觀察、說(shuō)話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)重點(diǎn)知道自己學(xué)校的名稱和班級(jí)，初步了解校園環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀察、說(shuō)話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。

教學(xué)資源課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣看圖時(shí)，我們我們學(xué)校的

播放歌曲《上學(xué)歌》，師可以按照從校名是什么

生跟唱。遠(yuǎn)到近的順呢？出示本

二、觀察圖片，講述內(nèi)容序認(rèn)真觀察：校校名，教師

1.教師出示課文插圖一、

圖中有什么范讀，學(xué)生跟

二，引導(dǎo)：新學(xué)期開始了，讀。

人？他們?cè)谧?/p>

全國(guó)各地的小學(xué)生都要

什么？他們可

到學(xué)校上課去了?？磮D能會(huì)說(shuō)些什

時(shí)，我們可以按照從遠(yuǎn)到

么？他們的心

近的順序認(rèn)真觀察：圖中

情怎么樣？圖

有什么人？他們?cè)谧鍪?/p>

中還有什么

么？他們可能會(huì)說(shuō)些什景物？

么？他們的心情怎么樣？

圖中還有什么景物？

2.學(xué)生按順序觀察圖畫。

3.交流匯報(bào)，講述畫面內(nèi)

容。

三、結(jié)合實(shí)際，了解校園

1.教師：同學(xué)們，我們的

學(xué)校是什么樣的呢？請(qǐng)

參觀下我們的校園吧。

2.教師：我們學(xué)校的校名

是什么呢？出示本校校

名，教師范讀，學(xué)生跟讀。

3、我們的班級(jí)就是一(1)

班一一同學(xué)們和老師一

起組成了一個(gè)大家庭一

鹽城市大縱湖小學(xué)

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

一年級(jí)1班，希望大家

能夠團(tuán)結(jié)友愛，互相幫

助，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步，用

優(yōu)異的成績(jī)和良好的表

現(xiàn)為班級(jí)增光。

教師結(jié)合板

4.教師結(jié)合板書范讀，學(xué)

書范讀，學(xué)生

生跟讀：我是大縱湖小學(xué)

跟讀：我是大

小學(xué)一年級(jí)1班的小學(xué)

縱湖小學(xué)小

生。

學(xué)一年級(jí)1

四、課堂小結(jié)

班的小學(xué)生。

教師小結(jié)：這節(jié)課我們知

道了自己是大縱湖小學(xué)

一年級(jí)1班的小學(xué)生。作

為一名小學(xué)生，我們要熱

愛祖國(guó)，熱愛學(xué)習(xí)，尊敬

老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

板書設(shè)計(jì)

我是小學(xué)生

媒體呈現(xiàn)方案

歌詞名稱

教學(xué)反思

鹽城市大縱湖小學(xué)

課題我愛學(xué)語(yǔ)文

執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)一（1）班

1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要性，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

2.懂得遵守課堂紀(jì)律，做到發(fā)片要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音

教學(xué)目標(biāo)響亮的習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)知道上課用眼、用耳、用腦的重要性，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

懂得遵守課堂紀(jì)律，做到發(fā)片要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響

教學(xué)難點(diǎn)

亮的習(xí)慣。

教學(xué)資源課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

一、觀察圖畫，講述內(nèi)容談話：請(qǐng)同學(xué)學(xué)生認(rèn)真觀

1.教師出示教材第5頁(yè)

們認(rèn)真觀察察圖畫，同桌

上面兩幅插圖，談話：請(qǐng)圖中有哪些交流。

同學(xué)們認(rèn)真觀察圖中有人，他們?cè)谀?/p>

哪些人，他們?cè)谀睦?，他里，他們?cè)诟?/p>

們?cè)诟墒裁础Ｊ裁础?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，同

同學(xué)們上課

桌交流。多么專心。那

3.學(xué)生交流匯報(bào)，教師講

么怎么樣才

述畫面內(nèi)容。

算專心聽講？

4.要求學(xué)生跟讀一一我

愛讀書、寫字。提問(wèn)：圖

中的同學(xué)們?cè)诳词裁磿?/p>

呢?（語(yǔ)文書。）

請(qǐng)跟老師讀一一我愛學(xué)

語(yǔ)文。

5.引導(dǎo)：同學(xué)們上課多么

專心。那么怎么樣才算專

心聽講？（板書：專心聽

講）

（1）眼睛仔細(xì)看。（2）耳朵

認(rèn)真聽。（3）腦子勤思考。

（4）發(fā)言聲音亮。

鹽城市大縱湖小學(xué)

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

三、模仿練習(xí)

1.放圖片《養(yǎng)成良好的讀

寫姿勢(shì)》。

2.教師示范，學(xué)生跟著

做。

(1)正確的讀書姿勢(shì)：身

體坐直、頭放正、肩放平，

把書拿起來(lái)，眼睛離書本

教師示范，學(xué)

一尺遠(yuǎn)。

生跟著做。

(2)出示兒歌，教師領(lǐng)讀：

小朋友，愛讀書，讀書姿

勢(shì)要做到：身直、頭正、

肩要平，眼離書本一尺

遠(yuǎn)。(學(xué)生齊讀)

3.教師示范，學(xué)生跟著

做。

出示《寫字歌》，教師領(lǐng)

讀(學(xué)生齊讀)

板書設(shè)計(jì)

我愛學(xué)語(yǔ)文

媒體呈現(xiàn)方案

寫字姿勢(shì)歌

教學(xué)反思

鹽城市大縱湖小學(xué)

課題1.天地人1

執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)一(1)班

1、在情境中進(jìn)行識(shí)字，能認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”。

教學(xué)目標(biāo)

2、初步學(xué)習(xí)書寫漢字，會(huì)正確使用田字格。

教學(xué)重點(diǎn)在情境中進(jìn)行識(shí)字，能認(rèn)識(shí)“天、地、人、你、我、他”。

教學(xué)難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)書寫漢字，會(huì)正確使用田字格。

教學(xué)資源課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

一、談話導(dǎo)入指名讀：誰(shuí)能教師放慢語(yǔ)

現(xiàn)在，讓我們一起快樂地讀讀？你是速范讀，學(xué)生

向識(shí)字王國(guó)出發(fā)吧。怎么認(rèn)識(shí)這

輕聲跟讀(兩

二、觀察圖畫，揭示課題幾個(gè)字的？

遍)。

(一)看圖說(shuō)話，分別出圖文結(jié)合，引

示天地人你我他的圖片。導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一

(-)指名讀：誰(shuí)能讀步說(shuō)圖上小

讀？你是怎么認(rèn)識(shí)這幾朋友看到了

個(gè)字的？什么，并在本

(三)結(jié)合具體實(shí)例，引子上寫一寫。

導(dǎo)學(xué)生理解里。

三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字

(-)圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)一步說(shuō)圖上小朋友

看到了什么，并在本子上

寫一寫。

(二)教師放慢語(yǔ)速范

讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩

遍)。

四、讀準(zhǔn)字音

(-)學(xué)生自由讀生字，

同桌交流。

(-)全班交流：在這篇

課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪

iFk字

鹽城市大縱湖小學(xué)

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

五、認(rèn)識(shí)生字

出示表示相應(yīng)文字

的圖片，提問(wèn)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這

是什么？能做什么？

拍手讀兒歌：

六、認(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書

田字格.四方

寫

方，寫好漢字

（-）認(rèn)識(shí)田字格。全班交流：在

它來(lái)幫。左上

（二）引導(dǎo)學(xué)生了解田字這篇課文里，

格、右上格、

格的作用及橫中線、豎中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)

左下格、右下

線、小格。了哪些字？

格，橫中線、

（三）拍手讀兒歌：田字

豎中線，各個(gè)

格.四方方，寫好漢字它

方位記心問(wèn)。

來(lái)幫。左上格、右上格、

左下格、右下格，橫中線、

豎中線，各個(gè)方位記心

間。

（四）指導(dǎo)書寫。

板書設(shè)計(jì)

1.天地人

天地人你我他

媒體呈現(xiàn)方案

寫字姿勢(shì)歌，課文內(nèi)容

教學(xué)反思

鹽城市大縱湖小學(xué)

課題1.天地人2

執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)一（1）班

教學(xué)目標(biāo)通過(guò)多種形式識(shí)記漢字，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的能力，學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)多種形式識(shí)記漢字。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的能力，學(xué)會(huì)在生活中識(shí)字。

教學(xué)資源課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

一、鞏固生字你是怎么記

1.變序抽取

（一）我會(huì)認(rèn)。字卡，學(xué)生開

住這些字的？

1.變序抽取字卡，學(xué)生

交流：我們周火車讀，全班

開火車讀，全班齊讀圍還有哪些齊讀

2.做找朋友游戲。2.做找朋友

地方用上了

（二）我會(huì)記。這一課的生游戲。

1.你是怎么記住這些字字？

的？

2.全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生

用自己喜歡的方法識(shí)記。

（三）我會(huì)用。

1.說(shuō)詞語(yǔ)或句子。

2.選生字卡填空。

3.交流：我們周圍還有

哪些地方用上了這一課

的生字？

鹽城市大縱湖小學(xué)

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

二、指導(dǎo)書寫天、人

（一）觀察課本中田字格

里的范字。

（二）說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)觀察，

你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)

生從橫的長(zhǎng)短變化及其

在田字格里位置變化這

兩方面來(lái)說(shuō)）

（三）教師范寫二三，邊

寫邊講述書寫要領(lǐng)。

學(xué)生分別描一個(gè)、寫一

個(gè)，寫完后與范字對(duì)比。

教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

三、講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生

繼續(xù)練寫。

四、課堂小結(jié)

板書設(shè)計(jì)

1.天地人

天、人

媒體呈現(xiàn)方案

生字寶寶

教學(xué)反思

鹽城市大縱湖小學(xué)

課題2.金木水火土1

執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)一(1)班

1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫一、二、三三個(gè)字；認(rèn)識(shí)新筆畫。

教學(xué)目標(biāo)

2.正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫一、二、三三個(gè)字；認(rèn)識(shí)新筆畫。

教學(xué)難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)資源課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

一、自讀課文，學(xué)習(xí)生字全班交流：在個(gè)人自由讀，

1.學(xué)生自由讀課文，給認(rèn)

這篇課文里，同桌互相讀，

識(shí)的字畫一個(gè)小圓圈。你已經(jīng)認(rèn)識(shí)指名朗讀，全

2.全班交流：在這篇課文了哪些字？

班齊讀。

里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些重點(diǎn)正音，把

(1)想一想：

字？

每一句話講生字“三、四、

3.不認(rèn)識(shí)的字指出來(lái)，教

了什么內(nèi)上”讀正確。

一教。容？引導(dǎo)學(xué)生選

三、朗讀感悟生字把課文

(2)你讀懂

1.師帶領(lǐng)讀課文，把課文

了什么？補(bǔ)充完整。

讀得正確、流利。

2.個(gè)人自由讀，同桌互相()(

讀，指名朗讀，全班齊讀。

),金木水火

重點(diǎn)正音，把生字“三、土。

四、上”讀正確。天地分

3.引導(dǎo)學(xué)生選生字把課()(

文補(bǔ)充完整。

),日月照今

一二三()()，金

古。

木水火土。

天地分()()，日

月照今古。

4.小組合作：

(1)想一想：每一句話

講了什么內(nèi)容？

（2）你讀懂了什么？把

你的想法告訴小組同伴。

鹽城市大縱湖小學(xué)

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

5.集體匯報(bào)，教師相機(jī)指

導(dǎo)，需要注意以下幾個(gè)方

面：

（1）第一行中“一二三

四五”是數(shù)字。除此以外，

你還知道哪些數(shù)字？（六

教師介紹筆

七八九十等）

畫名稱橫。

（2）第二行中“金木水

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

火土”指的是五行。

一說(shuō)“一、二、

五、認(rèn)識(shí)筆畫橫，指導(dǎo)書

三”中的筆

￡一一二

畫。跟讀筆畫

1.教師介紹筆畫名稱橫。

名稱“橫”。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“一、二、

三”中的筆畫。跟讀筆畫

名稱“橫”。

2.出示田字格中的“一、

―?-，，

—?、_ZZLo

3.教師范寫二三，邊寫邊

講述書寫要領(lǐng)。

板書設(shè)計(jì)

2金木水火土

媒體呈現(xiàn)方案

課文內(nèi)容與圖片

教學(xué)反思

鹽城市大縱湖小學(xué)

課題2.金木水火土2

執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)一(1)班

1、鞏固生字，詞語(yǔ)拓展。

教學(xué)目標(biāo)

2、背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)鞏固生字，詞語(yǔ)拓展。

教學(xué)難點(diǎn)背誦課文。

教學(xué)資源課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

一、鞏固生字游戲：用一個(gè)我會(huì)認(rèn)。

1.我會(huì)認(rèn)。

三四五尋找變序抽取字

變序抽取字卡，學(xué)生開火身體各個(gè)部卡，學(xué)生開火

車讀，全班齊讀。分，說(shuō)一句完車讀，全班齊

2.游戲：用一個(gè)三四五尋

整的話。讀。

找身體各個(gè)部分，說(shuō)一句

完整的話。

例如：我有一雙手。

我的兩只眼睛大大的。

3.詞語(yǔ)拓展

(1)一二三四五最熱情

了，他們喜歡到處交朋

友，你瞧，他們帶著好朋

友來(lái)了。

一心一意二話不說(shuō)三

心二意四面八方五顏六

色

(2)像這樣四個(gè)字在一

起的詞語(yǔ)我們可以說(shuō)是

四字詞語(yǔ)，也叫成語(yǔ)。

(3)師帶領(lǐng)大家朗讀。

二、背誦課文。

鹽城市大縱湖小學(xué)

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

1.全班齊讀課文兩遍。

2.限時(shí)背誦課文：給5分

鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把

小朋友真能

課文背誦下來(lái)。

干，都會(huì)背課

三、認(rèn)識(shí)筆畫豎，指導(dǎo)書

文了，開心

寫上。

嗎？可是有

1.小朋友真能干，都會(huì)背

個(gè)人不高興

課文了，開心嗎？可是有

了，他是誰(shuí)？幾筆組成。書

個(gè)人不高興了，他是誰(shuí)？

出示：上。空豎。

出示：上?！吧稀毕爰?/p>

“上”想家3.學(xué)生書空

了，讓我們一起來(lái)幫助他

了，讓我們一筆順。

回到田字格家中好嗎？

起來(lái)幫助他

2.仔細(xì)觀察上，說(shuō)一說(shuō)有

回到田字格

哪幾筆組成。書空豎。

家中好嗎？

3.學(xué)生書空筆順。

仔細(xì)觀察上，

說(shuō)一說(shuō)有哪

四、作業(yè)布置

背誦兒歌《金木水火

djo

板中發(fā)計(jì)

2.金木水火土

媒體呈現(xiàn)方案

成語(yǔ)

教學(xué)反思

鹽城市大縱湖小學(xué)

課題3.口耳目1

執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)一(1)班

1.認(rèn)識(shí)“口、耳、目、手、足”5個(gè)生字。學(xué)習(xí)新筆畫橫折、平

教學(xué)目標(biāo)撇。

2.感悟漢字的形象性，感受字習(xí)漢字的樂趣。

■Wr千1

教學(xué)重H學(xué)習(xí)新筆回橫折、平撇。

教學(xué)4H感悟漢字的形象性，感爻字習(xí)漢字的樂趣。

縱干貝仰樂什

新呼二在組

JA-i,(工

TX.1/■M，行褪去話劫隼%；體rl*名S課k-K/后j-i的UJ調(diào)WHJ萃jut

一、課前操組織教學(xué)，導(dǎo)圖上畫著認(rèn)識(shí)“口耳目

入新課。么？小朋友手足”五個(gè)漢

出示課題，板書課題。怎么欣賞花字，并指出相

二、觀察插圖，初步識(shí)字。的？說(shuō)一說(shuō)應(yīng)的位置。

教師導(dǎo)學(xué)：課件出示他們的動(dòng)作

插圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖片的嗎？

內(nèi)容，并認(rèn)讀圖上的漢

字。

學(xué)生試學(xué)：

1.圖上畫著什么？小朋

友怎么欣賞花的？說(shuō)一

說(shuō)他們的動(dòng)作嗎？

2.認(rèn)識(shí)“口耳目手足”五

個(gè)漢字，并指出相應(yīng)的位

置。

3.認(rèn)讀課題，初步識(shí)字。

鹽城市大縱湖小學(xué)

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

三、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字。

教師導(dǎo)學(xué)：出示圖片、古

體字，引導(dǎo)學(xué)生觀察字

形，發(fā)現(xiàn)字體與圖畫的關(guān)

系。

學(xué)生試學(xué)：發(fā)

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新筆畫

“折”“平撇”現(xiàn)漢字的字

學(xué)生試學(xué)：發(fā)現(xiàn)漢字的字形，說(shuō)出自己

形，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

的發(fā)現(xiàn)

學(xué)習(xí)新筆畫，初步掌握字

形。

學(xué)習(xí)漢字筆順。

檢查反饋：認(rèn)讀漢字，了

蟒河字；人：卬唐加

板書設(shè)計(jì)

3.口耳目

媒體呈現(xiàn)方案

課文內(nèi)容

教學(xué)反思

鹽城市大縱湖小學(xué)

課題3.口耳目

執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)一（1）班

1.學(xué)習(xí)“站”“坐”，學(xué)習(xí)新筆畫豎鉤。

教學(xué)目標(biāo)2.能朗讀、背誦兒歌，理解兒歌的意思。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的情感，滲透自主識(shí)字的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)鞏固生字，激發(fā)識(shí)字興趣。

教學(xué)難點(diǎn)能朗讀、背誦兒歌，理解兒歌的意思。

教學(xué)資源課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課。根據(jù)圖片和

二、學(xué)習(xí)“站”“坐”。教師的講解，

出示生字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)了解兒歌的

識(shí)。（多種形式讀漢字）意思。

出示兒歌，讀讀兒歌，說(shuō)通過(guò)動(dòng)作模

說(shuō)兒歌的意思。仿，語(yǔ)言表達(dá)

教師導(dǎo)學(xué)：教師出示圖等形式，理解

片-，引導(dǎo)學(xué)生理解兒歌的兒歌。

意思，并滲透常規(guī)教育。

學(xué)生試學(xué)：根據(jù)圖片和教

師的講解，了解兒歌的意

思。

通過(guò)動(dòng)作模仿，語(yǔ)言表達(dá)

等形式，理解兒歌。三、

多種形式鞏固識(shí)字。

猜謎語(yǔ)：二人在土上玩。

（坐）牙齒舌頭的家。

（口）左一片，右一片，

中間隔著一座山。（耳）

鹽城市大縱湖小學(xué)

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

猜字?游戲：一人背對(duì)漢

課題4、日月水火1

告佳日/I/，告甘加1n同

「，Ju\1IL1J*XX1-1--L._L—.

學(xué)判斷并鼓勵(lì)。玩。（坐）牙

擺姿勢(shì)、背兒歌。齒舌頭的家。

四、教師總結(jié)，激發(fā)自主（口）左一

擺姿勢(shì)、背兒

識(shí)字的興趣。片，右一片，

歌。

在看電視、上街、親中間隔著一

子閱讀時(shí)，找一找學(xué)過(guò)的座山。（耳）

漢字。猜字游戲：一

你還學(xué)會(huì)了哪些象形人背對(duì)漢字，

字？記錄下來(lái)，讀給小伙猜是什么字。

伴聽。

板書設(shè)計(jì)

識(shí)字3口耳目

口耳目手足站坐

媒體呈現(xiàn)方案

字謎

教學(xué)反思

鹽城市大縱湖小學(xué)

執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)一(1)班

1、會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字“日、月、水、火、山、石、田、禾”；能讀準(zhǔn)字

教學(xué)目標(biāo)

音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解生字的意思。

2.能按筆順規(guī)則書寫本課生字學(xué)習(xí)寫"日""田’。

教學(xué)重X能讀準(zhǔn)字音，能按筆畫記字形，能結(jié)石?插圖J解生字的思思。

教學(xué)難X認(rèn)識(shí)新葦四：點(diǎn)，能按考順規(guī)則書寫本-課生字學(xué)習(xí)寫日田。

砧區(qū)二一工口

十Ai4土

1半十彳壬當(dāng)

敢于14管;甲吉怦|'吊于百物果1牛由肝J口UJ同番

一、游戲鞏固生字。這是我們今用“月”組

二、圖文結(jié)合，引導(dǎo)識(shí)字。天要認(rèn)識(shí)的詞、說(shuō)話。

1.學(xué)習(xí)“日月”。

第一個(gè)生字

(1)課件演示太陽(yáng)圖形

寶寶，你能讀

演變成現(xiàn)在的“日”的出來(lái)嗎？交

圖片。流：你對(duì)

師：這是我們今天要認(rèn)識(shí)“日”字了

的第一個(gè)生字寶寶，你能解多少呢？

讀出來(lái)嗎？

(2)教師領(lǐng)讀“日”字。

交流：你對(duì)“日”字了解

多少呢？

(3)給“日”字組詞：

日光、日子、日月等。

(4)課件出示動(dòng)態(tài)月亮

圖形演變成現(xiàn)在的

“月”的圖片。

(5)師：你認(rèn)識(shí)這個(gè)字

寶寶嗎？你對(duì)它有哪些

了解？

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

鹽城市大縱湖小學(xué)

話。

2.學(xué)習(xí)方法小結(jié)：剛剛這

些字和它們代表的事物

的樣子很像，它們叫象形

字。我們通過(guò)看圖，觀察

字的演變，學(xué)會(huì)了漢字，

這些就是學(xué)習(xí)象形字的

書寫生字

“日”“田”。

復(fù)習(xí)“橫

折”。

主要方法。

三、指導(dǎo)書寫生字“日”

“田”。復(fù)習(xí)“橫折”。

四、布置作業(yè)。

讀生字。書寫生字。

板書設(shè)計(jì)

4、日月水火

媒體呈現(xiàn)方案

課文生字

教學(xué)反思

課題4、日月水火2

鹽城市大縱湖小學(xué)

執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)一(1)班

1、認(rèn)識(shí)新筆畫：“捺”“點(diǎn)”能按筆順規(guī)則書寫本課生字。

教學(xué)目標(biāo)

2、指導(dǎo)書寫“火”“禾”。

J、去讀指定的詞語(yǔ)。

教學(xué)里.只、認(rèn)識(shí)新筆也：捺能按筆順規(guī)則書與本課生字。

教學(xué)難占臺(tái)讀指定的詞語(yǔ)U

新學(xué)盜源課件

物學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容評(píng)堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

一、讀自選兒歌，鞏固生同學(xué)們，咱們寫“禾”

字。的漢字寶寶“火”的筆

1.同學(xué)們，咱們的漢字寶

又藏到兒歌順，學(xué)生一邊

寶又藏到兒歌里了。來(lái)，里了。來(lái)，看觀察，一邊書

看一下吧！誰(shuí)會(huì)讀？一下吧！誰(shuí)會(huì)空。

2.課件出示：

讀？在剛才

“高山藏玉石，良田種谷書空的過(guò)程

禾。秋日明月夜，流水伴中，哪些筆畫

漁火?！辈徽J(rèn)識(shí)？哪

二、指導(dǎo)書寫，掌握筆順。些筆畫寫起

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫姿勢(shì)。

來(lái)有難度？

2.師范寫“禾”“火”的

筆順，學(xué)生一邊觀察，一

邊書空。

3.師生交流：在剛才書空

的過(guò)程中，哪些筆畫不認(rèn)

識(shí)？哪些筆畫寫起來(lái)有

難度？4.教師解答學(xué)生

的疑問(wèn)，筆畫

“撇”“捺”，注意

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

鹽城市大縱湖小學(xué)

“禾”字的第一筆撇，

“火”字的第一筆點(diǎn)。并學(xué)生完成書

針對(duì)難寫筆畫進(jìn)行范寫。中的寫字練

5.教師完整范寫2個(gè)生

習(xí)，先書空筆

字，一邊寫一邊講解每一順，再觀察每

筆在田字格中的位置。一筆筆畫在

6.學(xué)生完成書中的寫字

田字格中的

練習(xí)，先書空筆順，再觀位置，重點(diǎn)看

察每一筆筆畫在田字格清難寫筆畫

中的位置，重點(diǎn)看清難寫的寫法，然后

筆畫的寫法，然后描紅，描紅，游戲鞏

最后練習(xí)書寫。固生字。

四、游戲鞏固生字。

板書設(shè)計(jì)

4、日月水火

媒體呈現(xiàn)方案

課文內(nèi)容

教學(xué)反思

課題5.對(duì)韻歌1

鹽城市大縱湖小學(xué)

執(zhí)教日期執(zhí)教班級(jí)一（1）班

1、正確流利地朗讀課文。

教學(xué)目標(biāo)

2、會(huì)寫“蟲、云、、”2個(gè)生字和提、撇折。

3、通過(guò)聽讀、育圖想象等方法，認(rèn)識(shí).?對(duì)、H等1個(gè)生字。

教學(xué)重H會(huì)馬蟲、云、、2個(gè)生字和提、撇折。

通過(guò)聽讀、看圖想象等方法，認(rèn)識(shí)“對(duì)、云”等7個(gè)生字。正確流利地

教學(xué)難點(diǎn)

明讀課乂。

貼。次加

執(zhí)十貝加:叫IT

切r當(dāng)；"工旦

J工

鐘苧f-H交

以于3k詠星證1口J東:】平,VR./MUJ胴翟

一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字指名讀兒歌，自己讀兒歌，

的演變過(guò)程。其他同學(xué)聽把讀不準(zhǔn)的

二、讀兒歌聽讀音是否字畫上小問(wèn)

（一）自己讀兒歌，把讀正確？號(hào)。

不準(zhǔn)的字畫上小問(wèn)號(hào)。指名讀兒歌，

（-）學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的其他同學(xué)聽

字，其他同學(xué)幫助解疑。聽讀音是否

（三）同桌同學(xué)互讀小兒通過(guò)讀兒歌，正確？

歌，相互糾正讀音。你知道了什

（四）指名讀兒歌，其他么？

同學(xué)聽聽讀音是否正

確？

（五）通過(guò)讀兒歌，你知

道了什么？借助插圖理

解句子的意思。

教學(xué)內(nèi)容課堂提問(wèn)學(xué)生活動(dòng)集體備課后的調(diào)整

鹽城市大縱湖小學(xué)

三、學(xué)習(xí)生字。指導(dǎo)書寫

（-）學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字

的音。教師抽讀卡

（二）小伙伴互相讀一片，順讀，逆

讀，比比誰(shuí)讀得好。讀，打亂讀。

（三）教師抽讀卡片，順書寫“蟲、云”

讀，逆讀，打亂讀。

2個(gè)生字和

（四）鞏固生字的讀音。提、撇折。

（五）指導(dǎo)書寫“蟲、云”

2個(gè)生子和提、般折。

利［片

伙5中以VI

5,對(duì)韻歌

云蟲

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