江蘇省徐州市三年（2020-2022）小升初語文真題分題型分層匯編-03現(xiàn)代文閱讀

江蘇省徐州市三年（2020-2022）小升初語文真題分題型分層匯編

03現(xiàn)代文閱讀

一、語段閱讀（共2小題）

1.（2022?徐州）

向著科學的夢想進發(fā)

材料一

①你聽說過大疆無人機嗎？它是中國自主研發(fā)并制造的無人駕駛飛機，技術(shù)世界領(lǐng)先，廣泛應用于搶險

救災、農(nóng)業(yè)植保、快遞物流等眾多領(lǐng)域。

②大疆無人機的成功，源于創(chuàng)始人汪滔少年時的一個夢想。汪滔從小就對廣袤的天空充滿好奇。16歲

那年，他得到了一架遙控直升機，但這架遙控直升機操控一會兒就掉了下來，高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳還把他

的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個想法一一制造一架能夠自動控制的直升機。

③這個想法在汪滔的心里扎下根來。上大學時，他選擇了電子與計算機工程學專業(yè)，全身心投入到無人

機的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺樣品，到組建團隊艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一

流的無人機，一步一步把少年時的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

材料二

①2022年4月16日，神舟十三號載人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束了6個月的太空之行,

順利返航，成為萬眾矚目的航天英雄。

②你知道嗎？航天員們?yōu)榱恕帮w天”夢想，付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學知識，

還要經(jīng)歷常人難以承受的超重耐力與適應性訓練、前庭功能訓練、著陸沖擊訓練、中性浮力水槽訓練等

多重考驗。

③超重耐力與適應性訓練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過程中，始終保持清醒的狀態(tài)。在高速旋

轉(zhuǎn)的載人離心機中，航天員要承受8倍重力加速度，相當于8個自身重量壓在身上。進行這項訓練時,

航天員的臉部肌肉會因為強大的牽扯力而嚴重變形，眼淚不自覺地往外流，呼吸困難、腦部缺血……在

這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動作。

④前庭功能訓練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下“空間運動病”的發(fā)生幾率。當航天員坐到轉(zhuǎn)椅

上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經(jīng)歷360度順時針、逆時針、上下擺動等“天翻地覆”的折騰后，

還要能分清東西南北。

⑤長期的艱苦訓練，讓航天員們擁有了過人的膽識、強健的體質(zhì)和高超的技術(shù)。在“神十三”發(fā)射升空

和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天員戰(zhàn)勝了許多困難，圓滿完成所有任務(wù)，安全返回地球。

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（1）閱讀材料一，提取關(guān)鍵信息，用簡潔的語言概括內(nèi)容（每空不超過12個字）。

①（大疆無人機，世界領(lǐng)先）一②―③

（2）材料二③④自然段介紹了航天員艱苦訓練的情況。下面的理解是否正確？

①用來給航天員做超重耐力與適應性訓練的機器是高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅。

②航天員在進行前庭功能訓練時，經(jīng)歷“天翻地覆”的折騰后還要能分清方向。

③航天員在超重耐力與適應性訓練中，要承受許多痛苦并同時完成各種技術(shù)動作。

（3）如果請你圍繞“科學探索的成功，總是垂青于為夢想而努力的人”這個觀點進行一次演講。

你會怎樣合理運用上文的兩個事例來論證你的觀點？請用提綱的方式表達出來。

2.（2020?邳州市）閱讀：

老海棠樹（節(jié)選）

①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。

②春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖在樹上玩耍的

我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？

這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累??？"奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒

就呆呆地張望--從粉白的花間，一直到無限的天空。

③夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，一

針一線地縫。天色暗下來時，她沖在樹上射彈弓的我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”

我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄？我就一輩子得給你們做飯？就不

能有我自己的工作？"我不敢吭聲。奶奶洗完菜重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡的上緣抬起眼，又會有一陣子

愣愣地張望。

④有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮，奶奶就起來去掃院子，“刷啦--刷啦--"，鄰居都

還在夢中，那時她已經(jīng)腰彎背駝。我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來?！笨蛇@回奶奶

不要我?guī)??！翱?，你?還不懂嗎？我得勞動?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓至恕Ｎ疫@才明白，曾經(jīng)她為什么

執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她為的是勞動，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不

過，這張望或許還要更遠大些--她說過：得跟上時代。

⑤所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條

敲打著屋檐，摩擦著窗根。一次，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底什

么意思？”我不耐煩地說:“您學那玩藝兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？“奶奶立刻不語，只

低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠??！薄澳棠?！”“奶

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奶-她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。

⑥但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停

留一下，繼續(xù)離開，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷?！谖业膲衾?，奶奶仍坐在滿樹的

繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地

定格成我的思念，和我永生的疝悔。

(節(jié)選自史鐵生《老海棠樹》，有刪改)

(1)用簡潔的語言概括奶奶做的四件事，每空不超過5個字。

①_______:

②;

③；

@。

(2)短文為什么以“老海棠樹”為題？請至少寫出兩點原因：①；②?

文中寫到“我“對奶奶行為的不理解，這對塑造奶奶這一形象的作用是。

(3)“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望從全文看，“張望”這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶怎樣的

心態(tài)？你的理解是

A.奶奶干活累了，直起腰，喘口氣，向遠處張望，目的是休息一下。

B.奶奶的張望是她的習慣動作，每當干活時都會這樣做。

C.奶奶的張望是尋求“我”對她的幫助。

D,奶奶的張望是希望有一份工作，能跟上時代，自己不被時光拋棄。

(4)短文在用詞和標點上都十分精當。第⑤段中有兩處畫線句，第一句中“奶奶舉著一張報紙，小心

地湊到我跟前”中的“湊”字，好在哪里？第二處畫線句子中，“'奶奶。''奶奶！''奶奶--作者

三次喊“奶奶”語氣不同，用的標點也不同，請簡要寫出“我”當時的心理變化過程。

(5)作者在追思奶奶時，有一種“永生的痛悔”。那么，作為晚輩，在如何關(guān)愛自家老人的問題上，我

們可以從本文吸取哪些教訓？

二、記敘文(共2小題)

3.(2021?沛縣)閱讀短文，回答問題。

一粒種子改變世界

①1953年，23歲的袁隆平從農(nóng)學院畢業(yè)，來到湖南一所偏遠的農(nóng)校，開始了他熱愛的農(nóng)業(yè)教學和研究。

1959年至1961年，是三年困難時期，全國闞丹荒。袁隆平也挨了不少餓，靠吃野菜、樹皮活命?？粗?/p>

人們挨餓，袁隆平非常難過，他下決心研究水稻，讓人們吃飽飯。通過查找資料、搞試驗、向農(nóng)民請教,

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袁隆平發(fā)現(xiàn)農(nóng)民最需要高產(chǎn)的水稻種子。可是，到哪里去尋找那樣的種子呢？只能向大自然這個神奇寶

庫求助了。袁隆平不顧風吹日曬，常常只帶點饅頭和水，蹲在稻田里尋找長勢特別好的水稻。

②1961年7月的一天，在觀察了上萬株水稻后，袁隆平發(fā)現(xiàn)了一株有230粒稻谷的稻子！他高興極了，

給它取名“尊岸g群”。但是“鶴立雞群”的種子長出的稻株表現(xiàn)并不好，高高矮矮，參差不齊，這是

為什么呢？袁隆平反復琢磨，查找各種資料。有一天，他靈感突現(xiàn)，意識到那株“鶴立雞群”是天然雜

交水稻。''天然雜交水稻屬于偶然現(xiàn)象，我可以研究人工雜交水稻！”想到這里，袁隆平充滿了干勁。

③既然大自然中存在天然雜交水稻，那就一定存在天然雄性敗育株(指雄蕊不能發(fā)育的植株)。只要找

到它，就能解決水稻雜交的難題。可是，天然雄性敗育株長什么樣？當時全世界都沒有相關(guān)記載，只能

靠專業(yè)判斷和想象。面對如此巨大的挑戰(zhàn)，袁隆平?jīng)]有退縮。

④1964年6月下旬，正是早稻吐穗揚花的季節(jié)，袁隆平和妻子在湖南安江農(nóng)校周邊的稻田里開始了尋

找之旅。因為在強光下觀察效果最好，所以袁隆平總是在烈日炎炎的中午，走進蒸籠一樣的稻田，他肩

上斜挎著一只標本夾，右手一只鐐子，左手一個放大鏡，一朵一朵地觀察稻花。串串汗珠不斷從他的臉

上滾落下來，身上的白襯衫早已被汗水浸透，變得有些發(fā)黃。只見他不時用衣袖胡亂擦一把臉，接著又

低頭沉入放大鏡下的微觀世界。在他眼里，除了田野里那些正開得洋洋灑灑的稻花，世間其他的一切仿

佛都已不復存在。

⑤一天，兩天，二天……十二天過去了，袁隆平大海撈針般的尋覓毫無進展。他拖著疲憊的身子，好不

容易走到田頭的苦楝樹下，靠在樹干上，就昏了過去，醒來之后，他喝了幾口水，又走進農(nóng)田。妻子埋

怨他：“你不要命了?！彼χf：“命還是要的，這條命要跟時間賽跑呢。再不抓緊，過幾天揚花季節(jié)

就要結(jié)束了。”

⑥十六天后，袁隆平在勘察第6400株稻穗時，終于發(fā)現(xiàn)了第一株天然雄性敗育株。為了擁有更多的樣

本，便于總結(jié)規(guī)律，袁隆平繼續(xù)尋找……

⑦1965年夏天，袁隆平在對8500多株水稻進行認真觀察后，又找到了5株天然雄性敗育株。他把這些

稻株現(xiàn)如畛聿。春天來了，他在試驗田里親自耕耘，親自播種，陪伴秧苗茁壯成長。通過堅持不懈的研

究，試驗取得了突破性進展，袁隆平感到欣喜，他相信利用水稻雄性不育系進行人工雜交制種，可以獲

得很高的產(chǎn)量和效益。

⑧1970年10月，在海南的一處荒野里，袁隆平的助手找到了1株天然雄性敗育野生稻。正在北京查資

料的袁隆平立即趕到海南，展開更加深入細致的研究。后來，這株在雜交育種方面價值更高的野生水稻

被命名為“野敗”，它成了袁隆平雜交水稻研究的突破口。1973年，雜交水稻研究終于成功了，解決了

全世界許多人吃不飽飯的問題。今天，雜交水稻的產(chǎn)量仍在不斷提高。人們把雜交水稻稱為“冬方麾稻”，

把袁隆平稱為“雜交水稻之父”。

(1)聯(lián)系上下文和自己的經(jīng)驗，理解下列詞語在文中的意思。

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①鬧饑荒：②"東方魔稻”：

（2）短文按照時間順序，寫了袁隆平的三次發(fā)現(xiàn)和研究經(jīng)歷：①發(fā)現(xiàn)和研究“鶴立雞群”;②;

③。其中詳寫了（請?zhí)顚懶蛱枺?/p>

（3）關(guān)注人物的言行、神態(tài)，可以體會人物的精神品質(zhì)。如閱讀④⑤自然段，我們從“總是在烈日炎

炎的中午，走進蒸籠一?樣的稻田”，可以讀出袁隆平為了在最佳時段尋找稻花，不懼驕陽、不怕炎熱的

吃苦精神;從“用衣袖胡亂擦一把臉”“接者又低頭沉入放大鏡下的微觀世界”，可以讀出;從

“拖著疲憊的身子”“昏了過去”“喝了幾口水，又走進農(nóng)田”這一連串的動作，可以讀出:從

他和妻子的對話中，還可以讀出o

（4）第⑦自然段中，袁隆平將找到的6棵天然雄性敗育株“視如珍寶”，是因為（選擇理解最

準確的一項）。

A.這6棵稻株是湖南安江農(nóng)場附近稻田里長勢最好的稻子。

B.袁隆平從上萬棵稻株中找到6棵天然雄性敗育株，太不容易了。

C.這些費盡心血找到的稻株將為雜交水稻實驗帶來重要突破。

D.袁隆平終于可以在自己的試驗田里親子耕耘，親自播種了。

（5）袁隆平在雜交水稻研究方面獲得了巨大成就，給全世界帶來了福音。請快速默讀全文，并聯(lián)系《真

理誕生于一百個問號之后》中的內(nèi)容，想一想：①袁隆平爺爺有哪些成功的秘訣？請結(jié)合他的事例來談

談（不少于三個方面）；②這些秘訣給你的學習和成長帶來了哪些啟發(fā)？

4.（2020?徐州）

在那顆星子下

作者：舒婷

母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風捋下許多花瓣，讓人不忍一步

步踩下。我的中學時代就是籠在這一片花雨紅殷殷的夢中。

我哭過、惱過，在學校的合唱隊領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進入中年回想這種

種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

初一時，我們有那么多學科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有十一門課。當然，

包括體育和周會。僅那個繃開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負重。我私下又加了近

十門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當玩了，還是把玩當作讀書。

學校規(guī)定，除了周末晚上，學生們不許看電影。老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺屢屢犯

規(guī)，都沒有被當場逮住。

英語學期考試前夕，是星期天晚上，我串了另外三個女同學去看當時極轟動的《五朵金花》。我

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們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力推測她看見

了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認定他也教英

語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。

電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于考試的威脅、，

或者受到良心的譴責，把決心堅持到底的我擺在一片惴惴然的黑暗之中。

在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學吹一支電影里的小曲（其實我根本不會

吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他

的手，走入人流中。

第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的油燈打瞌睡，卻不忍叫

醒我起來早讀。我頓足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有十分鐘。

翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即作出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，

自然而然有了選擇。我先復習狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e

-a-u-t-i-f-u-1,beautiful,美麗的。“起立！”“坐下?！壁s快，再背一個。老師講話都沒聽見，

全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似的趕著寫，趁剛才從書上復印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群

全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她,

說不準誰先抗不住，就那樣背過氣去。

成績發(fā)下來，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加兩題，每題十分，我全做出來了。雖然

“beautiful”這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，從此我也把這個叛逃的單詞狠狠揪住了。

那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。

慢！

過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁

戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在五十雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第

一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分數(shù)是多少？四十七分。

課后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。她先

說：“你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是很受我的老師稱贊的?！背聊艘粫?，

只聽見一群相思鳥在教室外的老榕樹上幸災樂禍。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會

疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”還是那條林蔭道，老師纖細的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩

上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她

自己也成為一顆最亮的星星，在記憶的銀河中，我的老師。

（1）通過閱讀短文，你認為題目中的“那顆星子”指的是誰？舒婷為什么要用“在那星子下”為題呢？

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(2)“一切景語皆情語“，請你從文中摘錄一句能夠表達作者當時心情的景物描寫，并且寫由你從中體

會出了作者什么樣的心情。

(3)舒婷的語言生動傳神，風趣幽默，許多詞句不僅新別致，而且妙趣橫生，請你摘錄句你比較喜歡

的有新鮮感的句子，并寫出你喜歡這句話的原因。

(4)文中寫了件事，實際上是“我”的一次教訓。那么把文中的“像一只小鈴”換成“像一個警鐘”,

行不行？為什么？

(5)高倩和王燦兩位同學讀了這篇文章后，對林老師是否是個好老師，展開了辯論。

高倩：我認為林老師不是一個好老師，她故意在全班同學面前重新考舒婷，弄得舒婷下不來臺，特別難

堪。這位老師一點也不愛護學生。

王燦：我不這樣認為，我認為林老師是位好老師……

王燦會怎樣證明自己的觀點呢？請你替她辯論辯論，寫在下面的橫線上，不少于3句話。

三、散文(共1小題)

5.(2022?徐州)

理想的風箏

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹(qido)花舉起金黃的小喇叭，吹

奏著生命之歌。藍天上，一只只風箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天穹(qWng)。讓自己的心也飛

上云端?！続】

③每逢這時候，我就會不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風箏。

④劉老師教我們歷史課。他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短

發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。

這條腿是什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女婿造人的傳說,

笑著對我們說：“……女嫻用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了

人，只是有的人由于女婿甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯?/p>

室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊

敬?！綛】

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⑤他只靠著健壯的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代

的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動得落淚；而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常

哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。

⑦北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒

有大風的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風箏。

⑧他的風箏各式各樣：有簡單的“豆腐塊兒”，有長達丈余的娛蚣，最精妙的是黑色的燕子風箏。他的

腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風箏送上藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子

或?qū)W生遠遠地舉著風箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞,

扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。這時候，他

最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同看風箏的同學們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙

燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還

喊著：“你們不要管，我自己來?！彼K于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。

⑨已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的

手，放起一只又一只理想的風箏。那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。

⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】

——（作者蘇叔陽，本文有刪減）

（1）作者寫了劉老師的三件事，請用簡潔的語言梳理出來（每空不超過8個字）.

①笑談腿疾:②;③o其中第件事（請?zhí)钚蛱枺懙米钤敿殹?/p>

（2）從劉老師的語言、動作、神態(tài)，可以體會他的精神品質(zhì)。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的

話語中，讀出劉老師;從第⑤自然段“慷慨激昂”“常常哽咽”等描寫神態(tài)的詞語中，讀出

他;從第⑧自然段“故意撒手”“笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”這一連串的動

作，還可以讀出他O

（3）對第⑨自然段中“那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔”的理解，最準確的一項

是。

A.“我”對劉老師親手做的各式各樣的風箏特別喜愛，一直到現(xiàn)在都不能忘懷。

B.劉老師通過“風箏”表達了對理想的強烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。

C.劉老師永遠在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風箏總在“我”的腦海中浮現(xiàn)。

D.在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風箏的習慣和愛好，并一直堅持到現(xiàn)在。

（4）“情以物遷，辭以情發(fā)。”作者將對劉老師的情感融入到具體的人、事、景物之中，還把心里想說

的話直接抒發(fā)出來。請細讀三處畫線的句段，聯(lián)系全文想想，作者分別用了怎樣的方式表達情感？又表

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達了怎樣具體的情感？結(jié)合關(guān)鍵詞句，寫下你的感受。

四、說明文（共3小題）

6.（2021?沛縣）閱讀短文，回答問題。

《騎鵝旅行記》簡要介紹

①《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫的著作。這部作品于1909年獲得諾貝爾文學獎，是至

今為止唯一一部獲得該獎項的童話作品，被譽為“過去、現(xiàn)在和將來，大人小孩都喜愛的永恒經(jīng)典”。

②故事主人公名叫尼爾斯，他生活在瑞典南部的一座農(nóng)莊里，是一個不愛讀書、調(diào)皮搗蛋、愛惡作劇的

14歲男孩。（A）有一天，他因為捉弄一個小精靈，被魔法變成了拇指般大的小人兒。他驚慌失措地跑

到院子里，正好有一群大雁經(jīng)過，家里的大雄鵝莫頓意外地帶著尼爾斯飛上了天空，一起開始漫長的旅

行。（B）起初，雁群并不歡迎尼爾斯，但尼爾斯從狐貍口中救下一只大雁，自己卻被困住了，領(lǐng)頭雁阿

十大受感動，又去救他，他們成了好朋友。（C）旅行途中，尼爾斯跟著大雁們領(lǐng)略了瑞典各地的自然風

光，聽了古老而動人的傳說，增長了見聞，也歷經(jīng)了磨難。一路上，尼爾斯做了許多好事。比如幫助小

灰雁治傷，幫助山羊趕走狐貍，幫助老鷹逃出牢籠，幫大學生找回丟失的手稿，幫忙安頓去世的老婦人，

甚至幫助了一直與他們?yōu)閿车暮偹姑軤枴榱吮Ｗo雄鵝莫頓的生命，尼爾斯竟然放棄了自己變回人的

機會……尼爾斯在慢慢發(fā)生變化，變成了一個富有愛心、智慧勇敢、信守承諾、擁有正義感和責任感的

男子漢。（D）當他跟隨大雁回到日思夜想的家鄉(xiāng)，在奮不顧身解救雄鵝莫頓一家的時候，他變回了原來

的模樣，和爸爸媽媽幸福團聚。

③作者塞爾碼?拉格洛夫用靈動的文字講述了一個奇幻美妙的童話故事，塑造了許多個性鮮明的人物形

象，同時描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗畫卷。她將幻想和現(xiàn)實交織在一起，讓作品蘊含了“特有的

高貴的理想主義、豐饒的想象力、平易而優(yōu)美的風格”。

（1）根據(jù)短文信息和閱讀整本書的經(jīng)驗，判斷下面說法是否正確。

①《騎鵝旅行記》是至今為止唯一一部獲得諾貝爾文學獎的作品。

②狐貍斯密爾一直是大家的敵人，但后來尼爾斯也幫助了他，說明尼爾斯信守承諾。

③作者在書中還描繪了瑞典的地理風貌、風土人情、民間傳說等。

（2）根據(jù)第②自然段的內(nèi)容，把尼爾斯的經(jīng)歷用小標題的方式列出來（每個標題不超過十個字）。

A---------B---------C---------D

（3）小龍同學在讀書分享會上說：“旅行途中，尼爾斯在幫助別人的同時不斷感性，比如……”請你借

助上文劃線部分的信息，幫他接著做介紹。友情提示：（1）能用上至少兩個事例。（2）寫成一段連貫、

完整的話（不少于60字）。

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7.（2020?邳州市）閱讀短文,回答問題。

5月27日，中國2020珠峰高程測量登山隊登頂“地球之巔”珠穆朗瑪峰，為珠峰“量身高”。

隊員在峰頂停留150分鐘，順利完成峰頂測量任務(wù)，創(chuàng)造了中國人在珠峰峰頂停留時長新紀錄。

※珠峰高程測量測什么？

2020珠峰高程①測量的核心是精確測定珠峰高度。

對珠峰的高程進行精確和持續(xù)的測量，會使科學家更加精確地了解地殼運動的規(guī)律，對認識地

球的演化，了解氣候變化、進行生態(tài)環(huán)境保護等都有重要意義。此外，通過測量珠峰，可以極大地提高

我國測繪技術(shù)和測繪儀器設(shè)備的制作水平。

※珠峰為什么有兩個“身高”？

1975年我國測定的珠峰高度為8848.13米，2005年測定的高度為884.43米。這是由于2005

年有了雪深雷達，可以把雪面精確計算出來了。

※珠峰為什么要反復測量？

隨著時間推移，珠峰高度也在跟隨地理板塊變化不斷變動。5年前，尼泊爾經(jīng)歷一次強震，這

次震中距離珠峰有220公里左右，這次地震會給珠峰帶來什么樣影響？即將要進行的2020珠峰高程測

量或許會給我們答案。

※為珠峰“量身高”為什么不能用無人機代替？

O專業(yè)測繪人員登頂，有助于CNSS（全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)）等多種測量技術(shù)更準確地獲得數(shù)據(jù)。

。覘標②必須由人帶上峰頂，有了它，在山腳下布設(shè)的觀測點，就能更精確地照準峰頂?shù)臏y量目標，

從而測得精確的角度和距離。

OCNSS接收機、雪深雷達、氣象測量和覘標等儀器都需要人攜帶至頂峰。

。珠峰峰頂氣流不穩(wěn)定、多大風、氣溫低，測量型無人機目前尚無法在峰頂飛行，也尚無機器人頂

峰作業(yè)經(jīng)歷。

在登山途中，面對險惡的環(huán)境，隊員們一往無前，不退縮。面對風暴，隊員們互幫互助，共渡

難關(guān)。

“每個人心中一定要有一座山，不一定有珠峰那么高，但將是可以永遠為之奮斗的目標?！边@種

克難前進，不怕艱險的精神，不應該被我們忘記，更值得我們學習、傳承。

一一摘自《人民日報》

【注】①高程：從某個基準面起算的某點的高度。

②覘（chdn）標：一種測量標志，標集周幾米到幾十米高的木料或金屬等制成，架設(shè)在觀測點上。作為

觀測、瞄準的目標。

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（1）請用簡要的語言概括短文中畫線部分的內(nèi)容（限25字以內(nèi)）。

（2）根據(jù)上述內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，對的打“J”，錯的打“X”。

①1975年和2005年兩次測量珠峰的數(shù)據(jù)不同，主要原因在于測量技術(shù)。

②地震會對珠峰的高度產(chǎn)生一定的影響。

③此次為珠峰“量身高”沒有用無人機代替專業(yè)測繪人員登頂測繪，只是因為測量型無人機目前尚無法

在峰頂飛行。

（3）請您結(jié)合以上信息，以“再測世界之顛”為題，寫一篇簡短的新聞報道。

8.（2020?徐州）

口罩發(fā)展史

①你知道嗎？世界上最先使用口罩的是中國。古時候，宮廷里的人為了防止粉塵和口氣污染而開

始用絲巾遮蓋口鼻，一直到19世紀口罩才被發(fā)明并開始應用于醫(yī)療領(lǐng)域。卻已經(jīng)成為人們生活中必不

可少的物品，阻擋的也不再只是粉塵或口氣，而更被常用于阻擋病菌。

口罩的發(fā)展歷程：

②13世紀初，口罩只出現(xiàn)于中國宮廷。侍者為防止氣息傳到皇帝的食物上使用了一種蠶絲與黃金

線織成的巾做成口罩。

③19世紀末，口罩開始應用于醫(yī)護領(lǐng)域。德國病理學專家萊德奇開始建議醫(yī)護人員使用紗布罩具

以防止細菌感染。

?20世紀初，口罩首次成為大眾生活必備品。席卷全球的西班牙流感奪走了約5000萬人的生命,

普通人群被要求用口罩抵御病毒。

⑤20世紀中后期，口罩的大規(guī)模使用次數(shù)明顯頻繁。載入史冊的歷次大流感中口罩在預防和阻斷

病菌傳播方面數(shù)度扮演重要角色。

?1897年，德國人美得奇介紹給大家一種用紗布包口鼻以防止細菌侵入的方法。以后，又有人做

了一種六層紗布的口罩，縫在衣領(lǐng)上，用時翻過來罩住口鼻就可以了?？墒?，這種口罩一直要用手按住，

極不方便。后來又有人想出了用帶子系在耳朵上，這就成了今天人們經(jīng)常使用的口罩。

⑦2003年時中國發(fā)生了非典型肺炎疾病的傳染，口罩在這時也達到了鼎盛。2003年，口罩的使用

和普及達到新高潮，一場“非典”幾乎令口罩一度脫銷，各大藥店門前排著長長的隊伍，人們爭相搶購

口罩。

⑧口罩的種類有很多。不過可以分為兩大類，醫(yī)用口罩和非醫(yī)用口罩。根據(jù)不同的人使用又分為：

大人口罩（18X9）和兒童口罩（15X9）。平面口罩又分為：棉布口罩、無紡布口罩、高分子材料口罩、

活性炭粉濾芯口罩、活性炭纖維氈墊口罩。N95型口罩可以用于某些顆粒物的呼吸防護，如打磨、清掃

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和處理礦物、面粉及某些其它物料等過程產(chǎn)生的粉塵，還適用于因噴灑而產(chǎn)生的液體的或非油性的不產(chǎn)

生有害性揮發(fā)氣體的顆粒物。能有效過濾和凈化所吸入的異常氣味(有毒氣體除外)，幫助降低某些可

吸入微生物顆粒物(如霉菌、炭疽桿菌、結(jié)核桿菌等)的暴露水平，但并不能消除接觸性傳染、生病或

死亡的風險?；钚蕴靠谡?，它能有效防護毒氣等有害物質(zhì)。醫(yī)用外科口罩，可以有效的防菌，僅限于防

止那種噴射造成的病菌感染，例如可以防止打噴嚏造成的病菌傳播。但是由于其貼合性差，不能起到防

塵的作用。一般的稀布口罩，它能防護一般的灰塵，一般的勞動保護居多。

⑨今年口罩成了大家的熱點，在這里說明一下，在一線病區(qū)的醫(yī)護工作人員應該戴N95口罩，因他

們離疫區(qū)比較近，接觸病毒比較多，所以防護級別高一點。如果不在疫區(qū)的人，佩戴一般的醫(yī)用外科口

罩即可。

(1)這篇文章是按照什么順序介紹口罩發(fā)展史的？

(2)請你仔細閱讀②至⑥自然段，嘗試從口罩的制作材料的演變過程來概括口罩的發(fā)展史：(不超過6

個字)

絹布口罩--f

(3)讀了短文，你覺得我們什么情況下需要戴口罩？

(4)有些時候戴口罩既是保護自己，也是保護他人。請你給下面三個同學推薦合適的口罩：

①李娟感冒了，總是打噴嚏，為了不傳染給同學，她決定戴口罩，你推薦她購買口罩。

②張亮的爸爸在面粉廠工作，車間里粉塵比較多，他想送給爸爸幾個口罩，提醒爸爸注意身體，你推薦

他購買口罩。

③媽媽每天騎電動車送我上學，為了防塵保暖，你推薦媽媽購買口罩.

(5)今年新冠病毒在全世界蔓延，口罩成了大家防止病毒入侵的首選。但是我們徐州不屬于疫區(qū)，我

們在日常學習生活中應該佩戴的口罩是O

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參考答案與試題解析

一、語段閱讀（共2小題）

1.（2022?徐州）

向著科學的夢想進發(fā)

材料一

①你聽說過大疆無人機嗎？它是中國自主研發(fā)并制造的無人駕駛飛機，技術(shù)世界領(lǐng)先，廣泛應用于搶險

救災、農(nóng)業(yè)植保、快遞物流等眾多領(lǐng)域。

②大疆無人機的成功，源于創(chuàng)始人汪滔少年時的一個夢想。汪滔從小就對廣袤的天空充滿好奇。16歲

那年，他得到了一架遙控直升機，但這架遙控直升機操控一會兒就掉了下來，高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳還把他

的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個想法一一制造一架能夠自動控制的直升機。

③這個想法在汪滔的心里扎下根來。上大學時，他選擇了電子與計算機工程學專業(yè)，全身心投入到無人

機的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺樣品，到組建團隊艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一

流的無人機，一步一步把少年時的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

材料二

①2022年4月16日，神舟十三號載人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束了6個月的太空之行,

順利返航，成為萬眾矚目的航天英雄。

②你知道嗎？航天員們?yōu)榱恕帮w天”夢想，付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學知識，

還要經(jīng)歷常人難以承受的超重耐力與適應性訓練、前庭功能訓練、著陸沖擊訓練、中性浮力水槽訓練等

多重考驗。

③超重耐力與適應性訓練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過程中，始終保持清醒的狀態(tài)。在高速旋

轉(zhuǎn)的載人離心機中，航天員要承受8倍重力加速度，相當于8個自身重量壓在身上。進行這項訓練時,

航天員的臉部肌肉會因為強大的牽扯力而嚴重變形，眼淚不自覺地往外流，呼吸困難、腦部缺血……在

這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動作。

④前庭功能訓練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下“空間運動病”的發(fā)生幾率。當航天員坐到轉(zhuǎn)椅

上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經(jīng)歷360度順時針、逆時針、上下擺動等“天翻地覆”的折騰后，

還要能分清東西南北。

⑤長期的艱苦訓練，讓航天員們擁有了過人的膽識、強健的體質(zhì)和高超的技術(shù)。在“神十三”發(fā)射升空

和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天員戰(zhàn)勝了許多困難，圓滿完成所有任務(wù)，安全返回地球。

（1）閱讀材料一，提取關(guān)鍵信息，用簡潔的語言概括內(nèi)容（每空不超過12個字）。

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①(大疆無人機，世界領(lǐng)先)一一②遙控(直升機)失敗，萌生夢想一_③研發(fā)制造，夢想變?yōu)?/p>

現(xiàn)實

(2)材料二③④自然段介紹了航天員艱苦訓練的情況。下面的理解是否正確？

①用來給航天員做超重耐力與適應性訓練的機器是高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅。X

②航天員在進行前庭功能訓練時，經(jīng)歷“天翻地覆”的折騰后還要能分清方向。J

③航天員在超重耐力與適應性訓練中，要承受許多痛苦并同時完成各種技術(shù)動作。J

(3)如果請你圍繞“科學探索的成功，總是垂青于為夢想而努力的人”這個觀點進行一次演講。

你會怎樣合理運用上文的兩個事例來論證你的觀點？請用提綱的方式表達出來。

我先選材料一中的事例，用來證明科學探索的成功首先要有夢想并為之堅持努力；我再選材料:中的

事例，用來證明在努力的過程中，我們還要能夠經(jīng)受嚴峻的考驗，克服許多難以想象的困難。

【解答】(1)考查對內(nèi)容的概括。由“但這架遙控直升機操控一會兒就掉了下來，高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳還

把他的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個想法一一制造一架能夠自動控制的直升機”可

概括為：遙控(直升機)失敗，萌生夢想。由“上大學時，他選擇了電子與計算機工程學專業(yè)，全身心

投入到無人機的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺樣品，到組建團隊艱難創(chuàng)業(yè)，再到生

產(chǎn)出世界一流的無人機，一步一步把少年時的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實”可概括為：研發(fā)制造，夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

(2)考查對內(nèi)容的理解。①錯誤。"高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅”有誤。應為“高速旋轉(zhuǎn)的載人離心機”。②正確。

③正確。

(3)考查對材料的運用能力。圍繞觀點中的關(guān)鍵詞“夢想努力”，精準確立兩個事例論證觀點的不同角

度，論證清晰。同時，兩個事例之間有明顯的邏輯遞進關(guān)系，語言準確、通順完整。

故答案為：

(1)②遙控(直升機)失敗，萌生夢想；③研發(fā)制造，夢想變?yōu)楝F(xiàn)實；

(2)①X；②J；③對；

(3)我先選材料一中的事例，用來證明科學探索的成功首先要有夢想并為之堅持努力；我再選材料二

中的事例，用來證明在努力的過程中，我們還要能夠經(jīng)受嚴峻的考驗，克服許多難以想象的困難。

2.(2020?邳州市)閱讀：

老海棠樹(節(jié)選)

①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。

②春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖在樹上玩耍的

我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？

這回活兒緊！”我說：''有我爸媽養(yǎng)著您，您干嗎這么累??？"奶奶不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒

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就呆呆地張望--從粉白的花間，一直到無限的天空。

③夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來補花的活兒，戴著老花鏡，一

針一線地縫。天色暗下來時，她沖在樹上射彈弓的我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”

我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學也這么糊弄？我就一輩子得給你們做飯？就不

能有我自己的工作？"我不敢吭聲。奶奶洗完菜重新?lián)炱疳樉€，從老花鏡的上緣抬起眼，又會有一陣子

愣愣地張望。

④有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮，奶奶就起來去掃院子，“刷啦--刷啦--"，鄰居都

還在夢中，那時她已經(jīng)腰彎背駝。我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：“您歇著吧，我來?！笨蛇@回奶奶

不要我?guī)汀！翱?，你?還不懂嗎？我得勞動?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓至?。我這才明白，曾經(jīng)她為什么

執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她為的是勞動，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不

過，這張望或許還要更遠大些--她說過：得跟上時代。

⑤所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條

敲打著屋檐，摩擦著窗板。一次，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你說說，到底什

么意思？”我不耐煩地說:“您學那玩藝兒有用嗎？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不語，只

低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠獭！薄澳棠?！”“奶

奶-她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。

⑥但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停

留一下，繼續(xù)離開，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷?！谖业膲衾?，奶奶仍坐在滿樹的

繁花中，滿地的濃蔭里，張望復張望，或不斷地要我給她說說這一段到底是什么意思。這形象，逐年地

定格成我的思念，和我永生的痛悔。

(節(jié)選自史鐵生《老海棠樹》，有刪改)

(1)用簡潔的語言概括奶奶做的四件事，每空不超過5個字。

①奶奶糊紙袋：

②奶奶補花；

③奶奶掃院子；

④奶奶學習。

(2)短文為什么以“老海棠樹”為題？請至少寫出兩點原因：①具有象征意義。老海棠樹象征了奶

奶，表現(xiàn)了奶奶的滄桑和堅強：②奶奶一生都在老海棠樹下勞動、期盼勞動，“老海棠樹”是本文

的線索，使文章構(gòu)思精巧。

文中寫到“我“對奶奶行為的不理解，這對塑造奶奶這一形象的作用是反襯出奶奶的勤勞和渴望進

步的特點。

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(3)“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望?！睆娜目?，“張望”這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶怎樣的

心態(tài)？你的理解是D

A.奶奶干活累了，直起腰，喘口氣，向遠處張望，目的是休息一下。

B.奶奶的張望是她的習慣動作，每當干活時都會這樣做。

C.奶奶的張望是尋求“我”對她的幫助。

D.奶奶的張望是希望有一份工作，能跟上時代，自己不被時光拋棄。

(4)短文在用詞和標點上都十分精當。第⑤段中有兩處畫線句，第一句中“奶奶舉著一張報紙，小心

地湊到我跟前”中的“湊”字，好在哪里？第二處畫線句子中，“‘奶奶。''奶奶！''奶奶--作者

三次喊“奶奶”語氣不同，用的標點也不同，請簡要寫出“我”當時的心理變化過程。

(5)作者在追思奶奶時，有一種“永生的痛悔”。那么，作為晚輩，在如何關(guān)愛自家老人的問題上，我

們可以從本文吸取哪些教訓？

人世間子女小輩孝順老人天經(jīng)地義，當趁他們健在有生之年，報答他們的養(yǎng)育之恩。我們不要像文中

的“我”那樣對老人不耐煩，要理解他們，關(guān)愛他們，孝:敬他們。不耍給白己留下遺憾。

【解答】(1)考查概括能力，細讀選文②③④⑤四個自然段，這幾個自然段寫的事可分別簡練概括為：

奶奶糊紙袋、奶奶補花、奶奶掃院子、奶奶學習四件事。

(2)考查對文題的認識能力，縱觀全文，短文之所以以“老海棠樹”為題，一是因為：老海棠樹具有

象征意義。老海棠樹象征了奶奶，表現(xiàn)了奶奶的滄桑和堅強。二是奶奶一生都在老海棠樹下勞動、期盼

勞動，“老海棠樹”是本文的線索，使文章構(gòu)思精巧。文中寫到“我“對奶奶行為的不理解，這對塑造

奶奶這一形象的作用是反襯出奶奶的勤勞和渴望進步的特點。

(3)考查對文中重點句子的理解，“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。”從全文看，尤其

是由文中第四自然段句子“我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她為的是

勞動，為的是有一份工作，這大概就是她的張望吧。不過，這張望或許還要更遠大些--她說過：得跟

上時代。”讀出“張望”這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶希望有一份工作，能跟上時代，自己不被時光拋棄。故選

Do

(4)考查對詞語和標點的揣摩，短文在用詞和標點上都十分精當。第⑤段中有兩處畫線句，第一句中

“奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前”中的“湊”字，表現(xiàn)了奶奶對學習虔誠的態(tài)度。選文中第⑥

段“‘奶奶。'‘奶奶！'‘奶奶--從語氣的角度分析“我”心理變化的過程?！拔摇钡娜暫魡究此?/p>

一字不差，實則蘊涵著豐富的情感及心理變化。這就要求學生不但能夠根據(jù)標點符號所示的不同語氣進

行比較、分析，而且還能結(jié)合上下文“我的心一下子收緊，但知己無法彌補”，以及“眼里竟毫無對我

的責備”中的“竟”字，體會“我”由不安想請求奶奶原諒，再到無奈哀求的情感及心理變化。即第一

聲陳述的語氣寫出“我”有一點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶

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奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。

（5）考查語言表達，作為晚輩，在如何關(guān)愛自家老人的問題上，我們可以從本文吸取的教訓是：人世

間子女小輩孝順老人天經(jīng)地義，當趁他們健在有生之年，報答他們的養(yǎng)育之恩。我們不要像文中的'‘我"

那樣對老人不耐煩，要理解他們，關(guān)愛他們，孝敬他們。不要給自己留下遺憾。

故答案為：

（1）①奶奶糊紙袋②奶奶補花③掃院子、掃街④奶奶學習；

（2）①具有象征意義，老海棠樹象征了奶奶，表現(xiàn)了奶奶的滄桑和堅強②奶奶一生都在老海棠樹下勞

動、期盼勞動，“老海棠樹”是本文的線索，使文章構(gòu)思精巧。

反襯出奶奶的勤勞和渴望進步的特點

（3）D；

（4）“湊”字表現(xiàn)了奶奶對學習虔誠的態(tài)度第一聲陳述的語氣寫出“我”有一點不安，知道傷了奶奶

的心；第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。

（5）人世間子女小輩孝順老人天經(jīng)地義，當趁他們健在有生之年，報答他們的養(yǎng)育之恩。我們不要像

文中的“我”那樣對老人不耐煩，要理解他們，關(guān)愛他們，孝敬他們。不要給自己留下遺憾。

二、記敘文（共2小題）

3.（2021?沛縣）閱讀短文，回答問題。

一粒種子改變世界

①1953年，23歲的袁隆平從農(nóng)學院畢業(yè)，來到湖南一所偏遠的農(nóng)校，開始了他熱愛的農(nóng)業(yè)教學和研究。

1959年至1961年，是三年困難時期，全國闞？荒。袁隆平也挨了不少餓，靠吃野菜、樹皮活命?？粗?/p>

人們挨餓，袁隆平非常難過，他下決心研究水稻，讓人們吃飽飯。通過查找資料、搞試驗、向農(nóng)民請教，

袁隆平發(fā)現(xiàn)農(nóng)民最需要高產(chǎn)的水稻種子?？墒?，到哪里去尋找那樣的種子呢？只能向大自然這個神奇寶

庫求助了。袁隆平不顧風吹日曬，常常只帶點饅頭和水，蹲在稻田里尋找長勢特別好的水稻。

②1961年7月的一天，在觀察了上萬株水稻后，袁隆平發(fā)現(xiàn)了一株有230粒稻谷的稻子！他高興極了，

給它取名“管軍鳥群”。但是“鶴立雞群”的種子長出的稻株表現(xiàn)并不好，高高矮矮，參差不齊，這是

為什么呢？袁隆平反復琢磨，查找各種資料。有一天，他靈感突現(xiàn)，意識到那株“鶴立雞群”是天然雜

交水稻。“天然雜交水稻屬于偶然現(xiàn)象，我可以研究人工雜交水稻！”想到這里，袁隆平充滿了干勁。

③既然大自然中存在天然雜交水稻，那就一定存在天然雄性敗育株（指雄蕊不能發(fā)育的植株）。只要找

到它，就能解決水稻雜交的難題?？墒?，天然雄性敗育株長什么樣？當時全世界都沒有相關(guān)記載，只能

靠專業(yè)判斷和想象。面對如此巨大的挑戰(zhàn)，袁隆平?jīng)]有退縮。

@1964年6月下旬，正是早稻吐穗揚花的季節(jié)，袁隆平和妻子在湖南安江農(nóng)校周邊的稻田里開始了尋

找之旅。因為在強光下觀察效果最好，所以袁隆平總是在烈日炎炎的中午，走進蒸籠一樣的稻田，他肩

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上斜挎著一只標木夾，右手一只鑲子，左手一個放大鏡，一朵一朵地觀察稻花。串串汗珠不斷從他的臉

上滾落下來，身上的白襯衫早已被汗水浸透，變得有些發(fā)黃。只見他不時用衣袖胡亂擦一把臉，接著又

低頭沉入放大鏡下的微觀世界。在他眼里，除了田野里那些正開得洋洋灑灑的稻花，世間其他的一切仿

佛都已不復存在。

⑤一天，兩天，三天……十三天過去了，袁隆平大海撈針般的尋覓毫無進展。他拖著疲憊的身子，好不

容易走到田頭的苦楝樹下，靠在樹干上，就昏了過去，醒來之后，他喝了幾口水，又走進農(nóng)田。妻子埋

怨他：“你不要命了?！彼χf：“命還是要的，這條命要跟時間賽跑呢。再不抓緊，過幾天揚花季節(jié)

就要結(jié)束了。”

⑥十六天后，袁隆平在勘察第6400株稻穗時，終于發(fā)現(xiàn)了第一株天然雄性敗育株。為了擁有更多的樣

本，便于總結(jié)規(guī)律，袁隆平繼續(xù)尋找……

⑦1965年夏天，袁隆平在對8500多株水稻進行認真觀察后，又找到了5株天然雄性敗育株。他把這些

稻株現(xiàn)如珍軍。春天來了，他在試驗田里親自耕耘，親自播種，陪伴秧苗茁壯成長。通過堅持不懈的研

究，試驗取得了突破性進展，袁隆平感到欣喜，他相信利用水稻雄性不育系進行人工雜交制種，可以獲

得很高的產(chǎn)量和效益。

⑧1970年10月，在海南的一處荒野里，袁隆平的助手找到了1株天然雄性敗育野生稻。正在北京查資

料的袁隆平立即趕到海南，展開更加深入細致的研究。后來，這株在雜交育種方面價值更高的野生水稻

被命名為“野敗”，它成了袁隆平雜交水稻研究的突破口。1973年，雜交水稻研究終于成功了，解決了

全世界許多人吃不飽飯的問題。今天，雜交水稻的產(chǎn)量仍在不斷提高。人們把雜交水稻稱為“本方摩稻”，

把袁隆平稱為“雜交水稻之父”。

(1)聯(lián)系上下文和自己的經(jīng)驗，理解下列詞語在文中的意思。

①鬧饑荒：指遭遇荒年。②''東方魔稻”:袁隆平的雜交水稻。

(2)短文按照時間順序，寫了袁隆平的三次發(fā)現(xiàn)和研究經(jīng)歷：①發(fā)現(xiàn)和研究“鶴立雞群”;②發(fā)現(xiàn)和

研究天然雄性敗育株；③發(fā)現(xiàn)和研究“野敗”。其中詳寫了(請?zhí)顚懶蛱?②.

(3)關(guān)注人物的言行、神態(tài)，可以體會人物的精神品質(zhì)。如閱讀④⑤自然段，我們從“總是在烈日炎

炎的中午，走進蒸籠一樣的稻田”，可以讀出袁隆平為了在最佳時段尋找稻花，不懼驕陽、不怕炎熱的

吃苦精神;從“用衣袖胡亂擦一把臉”“接者又低頭沉入放大鏡下的微觀世界”，可以讀出袁隆平不

顧天氣炎熱、滿身汗水，投入、專注、忘我的研究狀態(tài)；從“拖著疲憊的身子““昏了過去““喝了幾

口水，又走進農(nóng)田“這一連串的動作，可以讀出袁隆平克服身體極度不適，不顧個人安危，為了發(fā)

現(xiàn)稻株，分秒必爭，堅持不懈的守在稻田里的科學精神；從他和妻子的對話中，還可以讀出袁隆

平幽默、樂觀的生活態(tài)度，表現(xiàn)了他與時間賽跑，早日找到稻株的決心和信念。

(4)第⑦自然段中，袁隆平將找到的6棵天然雄性敗育株“視如珍寶”，是因為(選擇理解最準

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確的一項）。

A.這6棵稻株是湖南安江農(nóng)場附近稻田里長勢最好的稻子。

B.袁隆平從上萬棵稻株中找到6棵天然雄性敗育株，太不容易了。

C.這些費盡心血找到的稻株將為雜交水稻實驗帶來重要突破。

D.袁隆平終于可以在自己的試驗田里親子耕耘，親自播種了。

（5）袁隆平在雜交水稻研究方面獲得了巨大成就，給全世界帶來了福音。請快速默讀全文，并聯(lián)系《真

理誕生于一百個問號之后》中的內(nèi)容，想一想：①袁隆平爺爺有哪些成功的秘訣？請結(jié)合他的事例來談

談（不少于三個方面）；②這些秘訣給你的學習和成長帶來了哪些啟發(fā)？

袁隆平爺爺正像課文《真理誕生于一百個問號之后》中的科學家一樣，身上擁有著卓越科學家的品質(zhì)

與精神。他以下幾個方面的成功秘訣給我?guī)韱⑹荆菏紫仍∑綘敔敁碛忻翡J的眼光，善于在生活中發(fā)

現(xiàn)問題，三年自然災害時，他看到人們都在忍饑挨餓，就下定決心研究水稻，提高水稻產(chǎn)量，解決人們

吃飯問題。其次，袁隆平爺爺在發(fā)現(xiàn)問題后不斷提出問題并深入思考，比如他一直思考到哪里去尋找高

產(chǎn)量的種子？天然雜交水稻“鶴立雞群”的種子生長不好后，他又開始思考如何進行人工雜交水稻的培

育？如何找到天然的天然雄性敗育株？他始終沒有停止思考的腳步。第三，袁隆平爺爺圍繞研究的問題

始終堅持不懈的進行持續(xù)性的探索，從