廣西欽州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題 （解析版）

欽州市2024年春季學(xué)期高一期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試卷考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：部編版必修下冊(cè)。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紅軍長(zhǎng)征中的宣傳工作主要包括對(duì)紅軍宣傳、對(duì)群眾宣傳、對(duì)敵宣傳三個(gè)部分。對(duì)紅軍指戰(zhàn)員的宣傳，主要是鼓舞士氣，指明紅軍的軍事戰(zhàn)略，明確紅軍的前進(jìn)方向。如遵義會(huì)議后，紅軍四渡赤水期間，在遵義楓香壩繪制宣傳畫，畫中山頭高插“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”的旗幟，旁書“把紅軍運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)特長(zhǎng)最高度發(fā)揚(yáng)起來”，反映了遵義會(huì)議后，紅軍回歸了正確的軍事路線。對(duì)沿途各族群眾的宣傳，主要是向長(zhǎng)征沿線各族群眾宣傳黨和紅軍的方針政策，喚醒民眾，使廣大人民群眾從敵人的反動(dòng)宣傳中解脫出來。如1935年5月，為宣傳民族政策，保證部隊(duì)順利通過彝族區(qū)，搶渡大渡河，由陸定一撰寫、紅軍總司令朱德簽署印制的《中國(guó)工農(nóng)紅軍布告》，宣稱“紅軍萬里長(zhǎng)征，所向勢(shì)如破竹；今已來到川西，尊重彝人風(fēng)俗”，用六字格言的形式，生動(dòng)表達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于民族政策的基本主張。對(duì)國(guó)民黨軍及其地方軍閥部隊(duì)的宣傳，主要是瓦解敵人，開展統(tǒng)一戰(zhàn)線。如遵義戰(zhàn)役是紅軍長(zhǎng)征中取得的最大勝利，殲滅俘虜了大量敵人。長(zhǎng)征親歷者黃鎮(zhèn)繪制了反映遵義大捷的漫畫。紅軍干部對(duì)被俘白軍進(jìn)行宣傳，一大部分白軍參加了紅軍。又如紅二十五軍政治部于1935年3月10日發(fā)布的《告國(guó)民黨士兵書》，指出國(guó)民黨士兵大部分是窮人出身，為國(guó)民黨作戰(zhàn)不是為國(guó)為民，而是禍國(guó)殃民，還說明紅軍是工人、農(nóng)民和蘇維埃政府的軍隊(duì)，歡迎白軍士兵來參加紅軍。黨和紅軍領(lǐng)導(dǎo)都很重視宣傳工作，全員參與宣傳工作。中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)前重視宣傳工作，做了充分的宣傳準(zhǔn)備工作，印刷了大量的宣傳品，如《十大政綱》《土地法》《勞動(dòng)法》以及宣傳紅軍宗旨、抗日等方面的布告等。陳云在向共產(chǎn)國(guó)際作的《關(guān)于紅軍長(zhǎng)征和遵義會(huì)議情況的報(bào)告》中指出，紅軍上至領(lǐng)導(dǎo)下至普通戰(zhàn)士都參與到標(biāo)語的宣傳工作當(dāng)中，每個(gè)紅軍戰(zhàn)士都隨身帶有一截粉筆，每天在走過的地方至少寫三條標(biāo)語。宣傳工作對(duì)象廣泛，內(nèi)容全面，影響深遠(yuǎn)。宣傳工作對(duì)象全面，包括紅軍指戰(zhàn)員、沿途各族群眾以及白軍官兵。宣傳時(shí)段全覆蓋，包括行軍途中的宣傳，使紅軍指戰(zhàn)員振作精神，不怕苦，不掉隊(duì)。戰(zhàn)前和戰(zhàn)斗中的宣傳鼓動(dòng)，使部隊(duì)明確戰(zhàn)斗任務(wù)和意義，發(fā)揚(yáng)不怕流血的精神，保證戰(zhàn)斗勝利。宿營(yíng)中的宣傳工作，主要是在宿營(yíng)時(shí)表彰好人好事，總結(jié)交流戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)或針對(duì)部隊(duì)行軍、作戰(zhàn)、生活中存在的一些問題進(jìn)行宣傳工作。宣傳內(nèi)容全面，包括宣傳黨和紅軍的主張、宗旨，宣傳黨的民族宗教政策，宣傳黨的抗日救亡與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，宣傳紅軍的內(nèi)部團(tuán)結(jié)等。宣傳工作形式多樣，群眾喜聞樂見。紅軍長(zhǎng)征中宣傳形式多樣，有文字的標(biāo)語、口號(hào)、布告，有形象的漫畫，也有口頭語言的詩歌、戲劇等。紅軍在長(zhǎng)征途中留下的標(biāo)語口號(hào)更是通俗易懂，朗朗上口，為老百姓喜聞樂見，如遵義會(huì)議紀(jì)念館收藏的紅軍標(biāo)語。紅軍宣傳工作針對(duì)性強(qiáng)，通用性和針對(duì)性結(jié)合。紅軍的宣傳工作不是機(jī)械的、一成不交的，而是隨著沿途不同的政治環(huán)境發(fā)生變化。除了通用性的宣傳黨和紅軍的政策宗旨的標(biāo)語、文告，紅軍在西南西北不同地區(qū)因地制宜，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了新標(biāo)語口號(hào)，擴(kuò)大了宣傳效果。如1935年6月9日，紅軍總政治部頒布了《渡過大渡河后適用的標(biāo)語口號(hào)》，針對(duì)四川軍閥的苛捐雜稅、壓迫少數(shù)民族等問題提出了新的標(biāo)語口號(hào)。進(jìn)入少數(shù)民族地區(qū)后，紅軍針對(duì)少數(shù)民族的特殊情況，多次發(fā)布關(guān)于爭(zhēng)取少數(shù)民族工作的訓(xùn)令，強(qiáng)調(diào)必須進(jìn)行深入的關(guān)于少數(shù)民族情況的調(diào)查，并依據(jù)調(diào)查發(fā)布切合于少數(shù)民族的具體的宣傳品、布告、傳單、圖畫、標(biāo)語等。紅軍宣傳注重理論宣傳與實(shí)踐相結(jié)合。言行一致。再好的宣傳，如果不在實(shí)際行動(dòng)中得以體現(xiàn)，就等于空談。紅軍長(zhǎng)征中宣傳工作的特點(diǎn)，或者說紅軍宣傳工作能夠發(fā)揮作用，關(guān)鍵一點(diǎn)是紅軍做到了理論宣傳和革命實(shí)踐的統(tǒng)一，無論是黨的領(lǐng)導(dǎo)人還是廣大紅軍戰(zhàn)士，都能自覺踐行宗旨，為群眾做好事、做實(shí)事。紅軍長(zhǎng)征在川南，每取食群眾一根蘿卜，就在蘿卜坑里放上一枚銅圓，此行為被廣為傳誦，就連蔣介石也大為感嘆，要求國(guó)民黨軍隊(duì)效仿紅軍此舉，愛護(hù)民眾。遵義紅軍山上的紅軍墳及紅軍菩薩的故事，也生動(dòng)說明紅軍愿意用鮮血和生命為群眾辦好事、微實(shí)事，在人民群眾中留下了永恒的豐碑。紅軍長(zhǎng)征中卓越的宣傳工作鼓舞了軍心，喚醒了長(zhǎng)征沿途的各族群眾，為紅軍長(zhǎng)征的勝利起到了重要作用。正如毛澤東在長(zhǎng)征到達(dá)陜北時(shí)指出：“長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣傳隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。”習(xí)近平總書記在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年大會(huì)上指出：“長(zhǎng)征是一次喚醒民眾的偉大遠(yuǎn)征?！奔t軍長(zhǎng)征宣傳了黨和紅軍的性質(zhì)宗旨，讓各族群眾認(rèn)識(shí)了黨和紅軍，從此，各族群眾和紅軍心連心。如中央紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過貴州省錦屏縣時(shí)，侗族青年楊和鈞看見紅軍宣傳的布告、標(biāo)語，深受鼓舞，他積極救助照顧紅軍傷員，并幫助已康復(fù)的紅軍戰(zhàn)士追趕部隊(duì)，最后卻被反動(dòng)派殺害。紅軍長(zhǎng)征也宣傳了抗日救國(guó)的主張，為危機(jī)中的中國(guó)共產(chǎn)黨建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，從而為開創(chuàng)革命的新局面奠定了輿論基礎(chǔ)。正如程子華在紅二十五軍長(zhǎng)征的回憶中指出：“沿途的群眾，從我們北上抗日的行動(dòng)中，看到了挽救民族危機(jī)的希望；還從我們嚴(yán)明的群眾紀(jì)律上，加深了對(duì)紅軍的認(rèn)識(shí)，從而大大激發(fā)了他們的愛國(guó)熱情和革命意識(shí)。在他們的幫助下，我們克服了轉(zhuǎn)移途中一個(gè)又一個(gè)的困難?！保ㄕ幾灾x東莉《紅軍長(zhǎng)征中的宣傳工作透視》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)紅軍、群眾和敵人進(jìn)行宣傳是紅軍長(zhǎng)征中宣傳工作的重要部分，其中對(duì)國(guó)民黨及其地方軍閥部隊(duì)的宣傳使一大部分白軍參加了紅軍。B.紅軍長(zhǎng)征中宣傳工作對(duì)象廣泛，宣傳內(nèi)容全面，宣傳時(shí)段全覆蓋，出發(fā)前宣傳工作準(zhǔn)備充分，行軍途中、戰(zhàn)斗中、宿營(yíng)中宣傳工作不停止。C.紅軍長(zhǎng)征中宣傳形式多樣，有漫畫、詩歌、戲劇等。紅軍因地制宜，靈活機(jī)變，針對(duì)不同地區(qū)不同的政治環(huán)境，側(cè)重不同的宣傳策略。D.紅軍長(zhǎng)征中的宣傳工作意義重大，毛澤東和習(xí)近平總書記都給予長(zhǎng)征高度的評(píng)價(jià)，這也是對(duì)宣傳工作的認(rèn)可、對(duì)紅軍戰(zhàn)士的認(rèn)可。2.下列關(guān)于材料的相關(guān)論證，說法不正確的一項(xiàng)是（）A.材料主要從三個(gè)方面來介紹了紅軍長(zhǎng)征中的宣傳工作。B.第三、四段都運(yùn)用了舉例子的方法，使內(nèi)容真實(shí)可信。C.“如果不在實(shí)際行動(dòng)中得以體現(xiàn)”運(yùn)用了假設(shè)論證。D.材料語言生動(dòng)形象，運(yùn)用了多種論證手法，富有文采。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐“理論宣傳與實(shí)踐相結(jié)合，言行一致”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.為了推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育，使人民群眾堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的決心，某市文化和旅游局組織開展靈活多樣的宣傳宣講活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)人民群眾的理想信念教育。B.2020年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告中提出“2020年要堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”，此后，中國(guó)政府通過大規(guī)模的項(xiàng)目和政策，成功幫助數(shù)以億計(jì)的人口解決了貧困問題。C.明朝時(shí)一位叫萬戶的官員為了實(shí)現(xiàn)自己的航天夢(mèng)想，多次嘗試借助火箭的動(dòng)力飛向天空。在此之前，并沒有相應(yīng)的理論依據(jù)，最后如人們所料，萬戶失敗了。D.宋國(guó)與楚國(guó)為爭(zhēng)奪中原霸權(quán)，對(duì)壘于泓水。為了堅(jiān)守所謂的“仁義”，宋襄公連續(xù)兩次放棄寶貴的戰(zhàn)機(jī)，最終導(dǎo)致宋軍慘敗，宋襄公因傷而死，宋國(guó)從此一蹶不振。4.請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析紅軍宣傳工作的意義。5.國(guó)慶將至，某學(xué)校擬組織一場(chǎng)以“迎國(guó)慶?感母恩”為主題的活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行宣傳來征集節(jié)目。假如你是組織者之一，請(qǐng)結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系材料內(nèi)容，列出你的宣傳方案要點(diǎn)?！敬鸢浮?.A2.D3.B4.①鼓舞了軍心，喚醒了長(zhǎng)征沿途的各族群眾。②各族群眾認(rèn)識(shí)了黨和紅軍，各族群眾和紅軍心連心。③為建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線開創(chuàng)革命的新局面奠定了輿論基礎(chǔ)。5.宣傳方案要點(diǎn)：①面向全校學(xué)生，利用學(xué)校廣播站和校報(bào)等報(bào)道革命故事等進(jìn)行愛國(guó)、感恩主題的宣傳，征集“迎國(guó)慶?感母恩”活動(dòng)節(jié)目。②擬定一些標(biāo)語、口號(hào)，出兩期宣傳海報(bào)、口號(hào)、標(biāo)語等宣傳品。③組織成員排演以“迎國(guó)慶?感母恩”為主題的節(jié)目，歌曲朗誦、舞蹈等?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“對(duì)國(guó)民黨及其地方軍閥部隊(duì)的宣傳使一大部分白軍參加了紅軍”錯(cuò)，張冠李戴，根據(jù)“紅軍干部對(duì)被俘白軍進(jìn)行宣傳，一大部分白軍參加了紅軍”可知，是紅軍對(duì)被俘白軍進(jìn)行宣傳使得一大部分白軍參加了紅軍?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“富有文采”錯(cuò)，本文的語言精煉有嚴(yán)密的邏輯性，但沒有使用富有文采的修辭或有感情色彩濃郁的語言，富有文采無從談起。故選D。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.只是進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育宣傳，沒有涉及對(duì)宣傳內(nèi)容的實(shí)踐。不適合支撐觀點(diǎn)。B.不僅進(jìn)行脫貧攻堅(jiān)的宣傳，還做到了貧困問題的解決，言和行是一致的。最適合支撐觀點(diǎn)。C.只是對(duì)夢(mèng)想的實(shí)踐，沒有前期對(duì)夢(mèng)想的宣傳。不適合支撐觀點(diǎn)。D.只是踐行自己堅(jiān)守的仁義，沒有向他人宣傳自己的仁義。不適合支撐觀點(diǎn)。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。本文最后三個(gè)自然段，主要表述了紅軍宣傳工作的意義。①根據(jù)“紅軍長(zhǎng)征中卓越的宣傳工作鼓舞了軍心，喚醒了長(zhǎng)征沿途的各族群眾，為紅軍長(zhǎng)征的勝利起到了重要作用”，可以概括為：鼓舞了軍心，喚醒了長(zhǎng)征沿途的各族群眾。②根據(jù)“紅軍長(zhǎng)征宣傳了黨和紅軍的性質(zhì)宗旨，讓各族群眾認(rèn)識(shí)了黨和紅軍，從此，各族群眾和紅軍心連心”，可以概括為：各族群眾認(rèn)識(shí)了黨和紅軍，各族群眾和紅軍心連心。③根據(jù)“紅軍長(zhǎng)征也宣傳了抗日救國(guó)的主張，為危機(jī)中的中國(guó)共產(chǎn)黨建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，從而為開創(chuàng)革命的新局面奠定了輿論基礎(chǔ)”，可以概括為：為建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線開創(chuàng)革命的新局面奠定了輿論基礎(chǔ)?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。根據(jù)“宣傳工作對(duì)象廣泛，內(nèi)容全面，影響深遠(yuǎn)”可知，在宣傳中要注意宣傳的對(duì)象，故擬定宣傳要點(diǎn)為：面對(duì)全校所有學(xué)生。根據(jù)“宣傳工作對(duì)象廣泛，內(nèi)容全面，影響深遠(yuǎn)”可知，利用學(xué)校硬件特點(diǎn)，廣泛宣傳愛國(guó)感恩主題事件，以迎國(guó)慶，如利用學(xué)校廣播站和校報(bào)等報(bào)道革命故事等進(jìn)行愛國(guó)、感恩主題的宣傳，以廣泛影響學(xué)生。根據(jù)“宣傳工作形式多樣，群眾喜聞樂見。紅軍長(zhǎng)征中宣傳形式多樣，有文字的標(biāo)語、口號(hào)、布告，有形象的漫畫，也有口頭語言的詩歌、戲劇等”可知，在宣傳中應(yīng)注意宣傳方式的多樣性，故擬定宣傳要點(diǎn)為：擬定一些標(biāo)語、口號(hào)，出兩期宣傳海報(bào)、口號(hào)、標(biāo)語等宣傳品。根據(jù)“宣傳工作形式多樣，群眾喜聞樂見。紅軍長(zhǎng)征中宣傳形式多樣，有文字的標(biāo)語、口號(hào)、布告，有形象的漫畫，也有口頭語言的詩歌、戲劇等”“紅軍宣傳注重理論宣傳與實(shí)踐相結(jié)合。言行一致。再好的宣傳，如果不在實(shí)際行動(dòng)中得以體現(xiàn)，就等于空談”可知，在宣傳中應(yīng)做到言行一致，宣傳才能真正起到作用，故擬定宣傳要點(diǎn)為：組織成員排演一個(gè)以“迎國(guó)慶?感母恩”為主題的節(jié)目。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。八太爺老舍王二鐵只念過幾天私塾，斗大的字大概認(rèn)識(shí)幾個(gè)。他對(duì)筆墨書本全無半點(diǎn)好感，卻喜的是踢球打拐，養(yǎng)鳥放風(fēng)箏。他特別不喜愛書本。給他代替書本的是野臺(tái)戲評(píng)書，和鄉(xiāng)里的小曲與傳說——他從這里受到教育。在王二鐵所知道的一批英雄之中，如張飛、李逵、武松、黃天霸等，他最佩服康小八。這有些原因：第一，康小八是在西太后當(dāng)政的時(shí)候，使北京城里城外軍民官吏一概聞名喪膽，而且使各州府縣都感到興奮與恐怖的人物。第二，據(jù)說康小八是個(gè)黑矮個(gè)子，有兩條快腿。王二鐵呢，也是面黑如鐵，而且身量不高。他的伙伴們往往俏皮他面黑身短。他明知道這不過是大家開開玩笑，并無損于他的尊嚴(yán)，可是他心中總多少有點(diǎn)不大得味兒。他想洗刷這個(gè)小小的“污點(diǎn)”。他和伙伴們打過許多次架。越打架，他越下功夫練拳，踢樁子，摔跤，拿大頂，好去在眾人面前證明他是康小八轉(zhuǎn)世。大家不敢明言，卻在背地里嘰咕。他們暗中給他起了個(gè)外號(hào)——東洋鬼！在形象上，東洋鬼暗示出矮的意思；在心理上，大家表示出恨惡他，正和恨惡日本人似的。二鐵的憎惡日本人，正和別的鄉(xiāng)下人一樣。他不知道日本侵略中國(guó)的歷史，但是日本人這一名詞在他心中差不多和蒼蠅臭蟲同樣的討厭。現(xiàn)在“東洋鬼”加在他自己身上了，他沒法忍受。他想用拳頭消滅這個(gè)可惡的綽號(hào)?？墒?，大家并不明言，而只用眼光把它射出來！他想離開故鄉(xiāng)。二鐵不閑著則已，一有空閑，他就不由得質(zhì)問自己，為什么那個(gè)黑矮子可以做出驚天動(dòng)地的事來，而自己這個(gè)黑矮子只蹲在家里拔麥子耪大地？他渴想得到一把手槍。有了槍，他便上北平。他不再面對(duì)著北山出神了，北平才是真正可以露臉的地方?？墒?，他得不到手槍。即使能得到，他也還走不開。他的老母親還活著呢。他并不怕母親，也未曾從書本上明白了何為孝道。好像母親的手中有一根無形的繩子，把他這頭野驢拴在門外的榆樹上。他時(shí)時(shí)想不辭而別。有時(shí)候他真的走出一二十里去，雖然腰里沒有手槍，可是帶著一些干糧。走來走去，他撥轉(zhuǎn)了馬頭。不行，老母親的白發(fā)與沒了牙的嘴不容許他去做英雄。因此，雖然他被仇人們叫作“東洋鬼”，可是一般的人憑良心說話的時(shí)節(jié)，還不能不夸贊他兩句：“二鐵雖然是好鬧事的糊涂蟲，對(duì)他娘可是還不錯(cuò)呀！”在七七抗戰(zhàn)那年的春天，王老太太死了。二鐵哭了一大陣，而后賣了二畝田，喝了半斤白干，把母親埋葬了。喪事辦完之后，他沒心去做什么，只穿著孝袍子在村子外邊繞來繞去。他常常坐在母親的墳頭兒前面，臉朝南發(fā)愣。忽然地，他把所有的一點(diǎn)點(diǎn)地全賣了。賣得很便宜。他早晚依舊練功夫。賭徒們，本村的和外村的，時(shí)常搭訕著來陪他練，希望練完功夫，他也陪他們?nèi)ネ嫱媾凭拧Ｓ幸惶?，他發(fā)了怒：“我的錢是留著買槍的！”買槍！買槍！買槍！一會(huì)兒傳遍了村里村外。長(zhǎng)老們的心要從口中跳出來！忽然地，王二鐵不見了。過了一個(gè)多月，大家都等得不耐煩了，二鐵才滿頭大汗地走了回來。他已脫了孝衣而穿上一身陰丹士林的新藍(lán)褲褂。二鐵常常獨(dú)自走出很遠(yuǎn)，而村子里的人起著誓說，他們千真萬確地聽到遠(yuǎn)處有槍聲。這一定是二鐵在荒僻的地方打靶吧，或者，哼，也許是劫人呢！六月底，二鐵想賣掉他的三間土房。沒有人敢買。在他的心中，北平到處是寶石砌的墻，街上的樹都是一兩丈高的珊瑚，怎么這個(gè)關(guān)廂也這么稀松平常呢？更使他傷心的是他已經(jīng)看到拿槍的人，保安隊(duì)，憲兵，都有槍！事前不詳加考慮的人，后悔也最快。他后悔了。他想撥轉(zhuǎn)馬頭回家?？墒撬哪_還往前走。不能回家?；丶抑挥蟹排?，耕地，流汗，吃棒子面與打那毫無結(jié)果的架。在天橋兒，他還沒敢作案。酒肉朋友，一天就能拜兩起兒盟兄弟。二鐵——北京的康小八——的嘴雖不大伶俐，可是腰里很硬。大家不但知道他腰里有錢，而且有手槍。當(dāng)他被大家灌醉了的時(shí)候，大家故意地探問：“錢花光了怎么辦呢？”他的黑臉被酒力催的，變成黑紫，他本想不回答這問題，可是嘴不聽使，極快地說出來：“我有槍，我是康小八！”他的盟兄弟們已經(jīng)不是梁山泊上的一百單八將了。他們?cè)谄咂叩那跋Π阉u給了偵緝隊(duì)。他開槍拒捕，走出了永定門。自稱“康八爺”，他已經(jīng)是一條好漢了，只需再做幾件膽大手狠的事，便成了驚天動(dòng)地的英雄好漢。不湊巧，盧溝橋的炮聲震動(dòng)了全世界，誰還注意什么康小八不康小八呢。北平所有的槍都準(zhǔn)備著向敵人射擊，只有二鐵還夢(mèng)想著用他自己的那支小黑東西去劫一輛汽車。他不明白大家的憤怒、驚疑、吼叫、痛哭、咒罵都是為了什么。他一心一意地想讓大家叫他八太爺而人們卻全都詛咒著日本人。噢，日本人，他自己也憎惡日本人。今天，他的八太爺?shù)姆Q號(hào)與威風(fēng)被日本人壓下去了，所以就更恨日本人了。他是不是應(yīng)當(dāng)去和日本人干干，讓日本人也曉得他是八太爺呢？他不能決定。他的腦子不夠用了。他安然地回到天橋兒，仿佛他從未開過槍，拒過捕似的。找到了出賣他的人，他想再試一試槍，增加一點(diǎn)威風(fēng)?？墒?，他們卻毫無懼色。他們眾口一詞地說：“咱們這點(diǎn)臭事算得了什么呢？有本事打日本人去！”北平淪陷。當(dāng)大隊(duì)日本坦克車和步兵由南苑向永定門進(jìn)行時(shí)，二鐵在城外，趴在路旁的一株柳樹后面。他極快地把子彈全射了出去。還沒等日本鬼們來捉他，他已一躍而出：“孫子們，好漢做事好漢當(dāng)，我是康八太爺！”他本想日本人會(huì)把他拖到菜市口，他好睜著眼看自己怎么死。在死的以前，他會(huì)喊喝：“我打死他們六個(gè)，死得值不值？”等大家喝完了彩，他再說：“到大柳莊去傳個(gè)信，我王二鐵真成了康八太爺！”可是，多少刺刀齊刺進(jìn)他的肉。東洋的武士不曉得康小八，他們的武士道也不了解康小八的膽氣與剛強(qiáng)。（有刪改）6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“八太爺”既是指王二鐵最為佩服的讓人聞名喪膽的康小八，又是王二鐵自稱的江湖名號(hào)，王二鐵認(rèn)為自己能做個(gè)英雄好漢。B.“東洋鬼”的外號(hào)點(diǎn)出了王二鐵矮的形象特征，也表明了大家對(duì)他的憎惡，王二鐵對(duì)此并未進(jìn)行反省，而是想靠武力去阻止。C.王二鐵賣了田地，又想賣掉三間土房，但沒有人敢買。他在北平城看到了拿槍的人，他后悔了，想要回家，但覺得不能回家。D.王二鐵趴在路旁的一株柳樹后面，把子彈全射了出去，最終他成了殺死六個(gè)日本人的抗日英雄，贏得了日本武士道的高度評(píng)價(jià)。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說選擇使用第三人稱來講述故事，開篇敘寫了王二鐵的生平，向讀者展示了王二鐵不喜愛書本的鄉(xiāng)野莽夫的形象。B.“槍”這種戰(zhàn)斗武器在王二鐵確定自己好漢身份的過程中很重要，王二鐵的“英雄夢(mèng)”與“買槍”的情節(jié)交織在一起。C.小說運(yùn)用了照應(yīng)的手法，如“王二鐵不見了”與“渴想得到一把手槍”“他們千真萬確地聽到遠(yuǎn)處有槍聲”相照應(yīng)。D.“他一心一意地想讓大家叫他八太爺而人們卻全都詛咒著日本人”這句話，主要作用是為了突出王二鐵腦子不夠用。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述小說中王二鐵的“英雄夢(mèng)”的發(fā)展過程。9.有評(píng)論認(rèn)為，老舍筆下的王二鐵體現(xiàn)出了“精神勝利法”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)論的理解?！敬鸢浮?.D7.D8.①做“英雄夢(mèng)”：在小曲與傳說中，王二鐵找到了心中的英雄——康小八，他佩服康小八，希望有康小八那樣的膽氣與威名。②踐行“英雄夢(mèng)”：他打架練拳，渴想得到一支手槍；母親死后，他迅速地變賣土地，購(gòu)買能象征身份的“手槍”，還想賣掉三間土房，闖蕩北平，去做驚天動(dòng)地的大事。③“英雄夢(mèng)”破滅：因?yàn)榘颂珷數(shù)姆Q號(hào)與威風(fēng)被日本人壓下去，王二鐵就去找日本人決斗，最終死于他們的刺刀下，個(gè)人主義的“英雄夢(mèng)”徹底破滅。9.①自尊自大：王二鐵認(rèn)為自己是康小八轉(zhuǎn)世，一心想做英雄，找日本人決斗；②自欺欺人：王二鐵想在死前喊喝死得值，認(rèn)為自己真成了康八太爺?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說內(nèi)容的理解能力。D.“抗日英雄”“贏得了日本武士道的高度評(píng)價(jià)”錯(cuò)誤。王二鐵的抗戰(zhàn)是盲目的，他心想做個(gè)像康八爺一樣驚天動(dòng)地的英雄好漢；根據(jù)原文“東洋的武士不曉得康小八，他們的武士道也不了解康小八的膽氣與剛強(qiáng)”可知，并沒有“贏得了日本武士道的高度評(píng)價(jià)”。故選D。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“為了突出王二鐵腦子不夠用”錯(cuò)誤。主要作用是為他“和日本人干干”做鋪墊。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。從鄉(xiāng)里的小曲與傳說中，他知道了一批英雄，其中他最佩服康小八，有了自己的“英雄夢(mèng)”，他佩服康小八，希望有康小八那樣的膽氣與威名?！霸酱蚣埽较鹿Ψ蚓毴?，踢樁子，摔跤，拿大頂，好去在眾人面前證明他是康小八轉(zhuǎn)世”“忽然地，他把所有的一點(diǎn)點(diǎn)地全賣了”“有了槍，他便上北平”“六月底，二鐵想賣掉他的三間土房”可知，王二鐵一直渴望得到一把手槍，有了手槍，他便能上北平。母親去世后，王二鐵迅速地變賣土地，購(gòu)買能象征身份的“手槍”，還想賣掉三間土房，闖蕩北平，去做驚天動(dòng)地的大事。盧溝橋事變后，王二鐵一心一意地想讓大家叫他八大爺，而人們卻全都詛咒著日本人。他的八大爺?shù)姆Q號(hào)與威風(fēng)被日本人壓下去了。當(dāng)他找到出賣自己的人想要再試一試槍，增加一點(diǎn)威風(fēng)的時(shí)候，人們卻說讓他有本事打日本人去。王二鐵在城門外將子彈全部射向了日本人，并且一躍而出，于是日本人的刺刀刺向了王二鐵，王二鐵個(gè)人主義的“英雄夢(mèng)”徹底破滅?！?題詳解】本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力?！熬駝倮ā笔窃诂F(xiàn)實(shí)生活中受到屈辱或者失敗后，通過扭曲事實(shí)，幻想別人不如自己來達(dá)到滿足?！熬駝倮ā庇幸韵挛宕筇卣鳎好つ孔源?、自欺欺人、自輕自賤、易于遺忘、轉(zhuǎn)嫁屈辱。在小曲與傳說中，王二鐵找到了心中的英雄——康小八，有了自己的“英雄夢(mèng)”，他佩服康小八，希望有康小八那樣的膽氣與威名。文章結(jié)尾又寫到盧溝橋事變后，王二鐵一心一意地想讓大家叫他八大爺，而人們卻全都詛咒著日本人。他的八大爺?shù)姆Q號(hào)與威風(fēng)被日本人壓下去了。于是王二鐵去找日本人決斗，在城門外將子彈全部射向了日本人，并且一躍而出。所以王二鐵認(rèn)為自己是康小八轉(zhuǎn)世，一心想做英雄，找日本人決斗，體現(xiàn)出“精神勝利法”中的自尊自大的特征。由原文“他本想日本人會(huì)把他拖到菜市口，他好睜著眼看自己怎么死。在死的以前，他會(huì)喊喝：‘我打死他們六個(gè)，死得值不值？’等大家喝完了彩，他再說：‘到大柳莊去傳個(gè)信，我王二鐵真成了康八太爺！’”可知，王二鐵想在死前喊喝死得值，認(rèn)為自己真成了康八太爺，體現(xiàn)了“精神勝利法”中的自欺欺人的特征。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。嘗讀六國(guó)世家，竊怪天下之諸侯，以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計(jì)。蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢(shì)也。夫秦之所與諸侯爭(zhēng)天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭(zhēng)天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為憂，然則秦之所忌者可以見矣。秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏而攻人之國(guó)都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏，諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢(shì)耶？委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強(qiáng)虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國(guó)，而齊、楚、燕、趙之國(guó)，因得以自完于其間矣。以四無事之國(guó)，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國(guó)委秦而四國(guó)休息于內(nèi)以陰助其急若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅。秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其國(guó)，可不悲哉?。ㄟx自蘇轍《六國(guó)論》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。以二國(guó)A委秦B而四國(guó)休息C于內(nèi)D以陰助E其急F若此G可以H應(yīng)夫無窮11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.世家，文中指中國(guó)紀(jì)傳體史書的體裁之一，用來敘述王侯將相的事跡。B.“此危道也”與“危樓高百尺”（《夜宿山寺》）兩句中的“危”字詞義不同。C.藉，指憑借，與“相與枕藉乎舟中”（《赤壁賦》）中“藉”字詞義不同。D.故，指所以、因此，與“故寧請(qǐng)汝先死”（《與妻書》）中的“故”字詞義相同。12.下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為秦國(guó)和諸侯爭(zhēng)奪天下的要害是在韓、魏的城郊，因?yàn)轫n、魏位于秦國(guó)出入關(guān)中的要沖之上。B.作者用秦昭王為了讓韓國(guó)、魏國(guó)真心歸附而出兵去攻打齊國(guó)的剛地、壽地的事例來證明韓、魏兩國(guó)的重要。C.作者對(duì)六國(guó)想要不被滅亡提出了自己的主張，即齊、楚、燕、趙四國(guó)應(yīng)全力支援韓、魏，共同對(duì)抗秦國(guó)。D.文章觀點(diǎn)明晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證精辟，結(jié)尾用“可不悲哉！”直接表達(dá)了作者對(duì)六國(guó)被滅亡的嘆惋之情。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而范雎以為憂，然則秦之所忌者可以見矣。（2）以當(dāng)強(qiáng)虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉？14.本文與蘇洵的《六國(guó)論》對(duì)六國(guó)滅亡原因的分析有何不同？請(qǐng)概括說明?！敬鸢浮?0.BDF11.A12.B13.（1）而范雎為此而擔(dān)憂，既然這樣，那么秦國(guó)所顧忌的事情就能夠看到了。（2）來抵擋強(qiáng)如虎狼一樣的秦國(guó)，他們?cè)跄懿磺鼜亩鴼w附秦國(guó)呢？14.蘇轍認(rèn)為六國(guó)滅亡是因?yàn)榱鶉?guó)謀士考慮不周詳，不知道天下的形勢(shì)；六國(guó)之間沒有互助，反而背盟敗約，互相殘殺。蘇洵認(rèn)為六國(guó)滅亡是因?yàn)榱鶉?guó)賄賂秦國(guó)。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：讓韓、魏兩國(guó)對(duì)付秦國(guó)，而四國(guó)在后方休養(yǎng)生息，并且暗中幫助韓、魏兩國(guó)應(yīng)對(duì)危難。如果這樣就可以應(yīng)付一切事情。“以二國(guó)”作狀語，“委秦”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)其后B處斷開；“而四國(guó)休息于內(nèi)”是狀語后置句，其后D處斷開；“助其急”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，其后F處斷開。故選BDF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生掌握古代文化常識(shí)，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。A.“用來敘述……將相的事跡”錯(cuò)誤。“世家”是用來敘述王侯事跡的。B.正確。危險(xiǎn)；高。句意：這是非常危險(xiǎn)的做法。/山上寺院的高樓真高啊，好像有一百尺的樣子。C.正確。憑借；墊著。句意：而天下諸侯卻要憑借它們來屏蔽西面的秦國(guó)。/（蘇子與同伴）在船里互相枕著墊著睡去。D.正確。句意：所以不如與韓、魏兩國(guó)親好以排斥秦國(guó)。/所以寧愿希望你先死。故選A。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“秦昭王為了讓韓國(guó)、魏國(guó)真心歸附而出兵去攻打齊國(guó)的剛地、壽地”說法錯(cuò)誤，是用“秦昭王沒有得到韓國(guó)、魏國(guó)的真心歸附，就出兵去攻打齊國(guó)的剛地、壽地，而范雎為此而擔(dān)憂”一事來證明韓、魏兩國(guó)的重要。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“然則”，既然這樣，那么；“忌”，顧忌；“見”，看到。（2）“當(dāng)”，抵擋；“安”，怎么；“折”，屈從?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。由原文“蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢(shì)也”“背盟敗約，以自相屠滅”可知，蘇轍認(rèn)為六國(guó)滅亡是因?yàn)榱鶉?guó)謀士考慮不周詳，不知道天下的形勢(shì)；六國(guó)之間沒有互助，反而背盟敗約，互相殘殺。由原文“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”可知，蘇洵認(rèn)為六國(guó)滅亡是因?yàn)榱鶉?guó)賄賂秦國(guó)。參考譯文：我曾經(jīng)讀過《史記》中六國(guó)世家的篇章，私下里感到奇怪的是，全天下的諸侯憑著大于秦國(guó)五倍的土地，十倍于秦國(guó)的兵力，發(fā)憤向西，去攻打崤山西邊方圓只有千里的秦國(guó)，卻不免于滅亡。我常常認(rèn)真思考這件事，認(rèn)為一定有能夠使他們得以保全的計(jì)策。因此我總是責(zé)怪那時(shí)候的謀士，認(rèn)為他們考慮憂患的時(shí)候是很不周詳?shù)?，看到的利益也只是表面上的一些小利，而并不知道天下的形?shì)。秦國(guó)和諸侯爭(zhēng)奪天下的要害，不是在齊、楚、燕、趙，而是在韓、魏的城郊；諸侯要和秦國(guó)爭(zhēng)奪天下的要害，不是在齊、楚、燕、趙，而是在韓、魏的野外。韓國(guó)和魏國(guó)的存在對(duì)于秦國(guó)而言，就好像人的心腹得了疾病一樣。韓國(guó)和魏國(guó)位于秦國(guó)出入關(guān)中的要沖之上，庇護(hù)著崤山以東的諸侯，所以在全天下所看重的國(guó)家當(dāng)中，地位沒有超過韓國(guó)、魏國(guó)的了。從前范雎為秦國(guó)所用，秦國(guó)因此收服了韓國(guó)；商鞅為秦國(guó)所用，秦國(guó)因此收服了魏國(guó)。秦昭王沒有得到韓國(guó)、魏國(guó)的真心歸附，就出兵去攻打齊國(guó)的剛地、壽地，而范雎為此而擔(dān)憂，既然這樣，那么秦國(guó)所顧忌的事情就能夠看到了。秦國(guó)如果對(duì)燕國(guó)、趙國(guó)用兵，這對(duì)秦國(guó)來講是件危險(xiǎn)的事情。越過韓、魏兩國(guó)而去攻打別人的國(guó)都，燕國(guó)、趙國(guó)在前面抵抗，而韓國(guó)、魏國(guó)趁機(jī)在背后偷襲，這是非常危險(xiǎn)的做法。而秦國(guó)攻打燕國(guó)、趙國(guó)，卻沒有擔(dān)心韓、魏兩國(guó)偷襲的憂慮，這是韓、魏兩國(guó)歸附了秦國(guó)的緣故啊。韓、魏兩國(guó)是諸侯們的屏障，卻使秦國(guó)可以在它們的國(guó)土上任意出入往來，這難道是知道天下的形勢(shì)嗎？讓小小的韓、魏兩國(guó)，來抵擋強(qiáng)如虎狼一樣的秦國(guó)，他們?cè)跄懿磺鼜亩鴼w附秦國(guó)呢？韓、魏屈服而落入秦國(guó)手中，而后秦國(guó)得以出兵攻打崤山以東的諸侯，使天下遍受它所帶來的災(zāi)禍。韓國(guó)和魏國(guó)不能獨(dú)自抵擋秦國(guó)，而天下的諸侯卻要憑借它們來屏蔽西面的秦國(guó)，所以不如與韓、魏兩國(guó)親好以排斥秦國(guó)。秦國(guó)人不敢越過韓、魏兩國(guó)以窺視齊、楚、燕、趙等國(guó)，而齊、楚、燕、趙等國(guó)因而得以在其間自我保全。四個(gè)太平無事的國(guó)家，協(xié)助抵擋敵人的韓、魏兩國(guó)，使韓、魏兩國(guó)沒有東顧之憂，而為天下挺身而出，抵擋秦兵。讓韓、魏兩國(guó)對(duì)付秦國(guó)，而四國(guó)在后方休養(yǎng)生息，并且暗中幫助韓、魏兩國(guó)應(yīng)對(duì)危難。如果這樣就可以應(yīng)付一切事情，那秦國(guó)又能有什么辦法呢！六國(guó)諸侯不知道要采用這種策略，卻只貪圖邊境上些微土地的利益，違背盟約，自相殘殺。秦國(guó)的軍隊(duì)還沒有出動(dòng)，天下的諸侯自己就已經(jīng)疲倦了。直到秦國(guó)人乘虛而入，吞并了他們的國(guó)家，這怎能不令人悲哀呀?。ǘ┕糯姼栝喿x（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。再登岳陽樓感慨賦詩陳與義①岳陽壯觀天下傳，樓陰背日堤綿綿。草木相連南服②內(nèi)，江湖異態(tài)欄干前。乾坤萬事集雙鬢，臣子一謫今五年。欲題文字吊古昔，風(fēng)壯浪涌心茫然。［注］①陳與義（1090——1138年），宣和六年（1124年）被貶在陳留做監(jiān)酒稅的小官，靖康之難（1126年）發(fā)生后，流亡到洞庭湖。此詩寫于南宋高宗建炎二年（1128年）秋。②南服，指南方地區(qū)。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)中“樓陰”指樓的南面，“背日”也指樓南，兩詞點(diǎn)明觀景角度。B.“堤綿綿”“草木相連”緊扣首句“壯觀”二字，對(duì)“壯觀”進(jìn)行具體展示。C.頸聯(lián)寫詩人因世間萬事而白了雙鬢，抒發(fā)了內(nèi)心的遷謫之恨、亡國(guó)之恨。D.詩人本想寫詩懷想古昔之人，卻內(nèi)心茫然，因?yàn)樵娙顺钋樯钪亍?6.“寓情于景”是詩歌常見的手法，請(qǐng)據(jù)此對(duì)詩中“江湖異態(tài)”“風(fēng)壯浪涌”景象做簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.A16.①“江湖異態(tài)”表面上是說眼前岳陽樓下江水、湖水呈現(xiàn)不同的形態(tài)，實(shí)則寓含了詩人對(duì)半壁河山易主的傷悼。②“風(fēng)壯浪涌”表面上是描寫洞庭湖波濤洶涌的景色，實(shí)則表明詩人心潮起伏，也暗示了社會(huì)紛繁動(dòng)亂?！窘馕觥俊?5題詳解】本忒考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。A.“‘樓陰’指樓的南面，‘背日’也指樓南”錯(cuò)誤?！皹顷帯敝笜堑谋泵?，“背日”也指樓的北面。故選A?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)重要詩句含義的能力。詩歌前四句寫到自己再次登上岳陽樓所看到的景象：北面是浩浩長(zhǎng)江，江風(fēng)陣陣，濁浪騰涌，一往無前；江邊長(zhǎng)堤，曲折蜿蜒，連綿不斷。西南面則是碧波千頃的洞庭湖，波光瀲滟，湖岸草木蔥蘢，相連不絕，一直延伸到窮荒僻遠(yuǎn)的南方天邊。江水濁黃，湖水清碧，對(duì)比強(qiáng)烈，異態(tài)紛呈。所以“江湖異態(tài)”表面上是說眼前岳陽樓下江水、湖水呈現(xiàn)不同的形態(tài)。結(jié)合注釋，我們可以看到這首詩寫于南宋高宗建炎二年（1128年）秋，宣和六年（1124年）詩人被貶在陳留做監(jiān)酒稅的小官，靖康之難（1126年）發(fā)生后，流亡到洞庭湖。所以，結(jié)合作者寫作的時(shí)代背景可知，“江湖異態(tài)”實(shí)則寓含了詩人對(duì)半壁河山易主的傷悼?！帮L(fēng)壯浪涌”首先是自然景觀，是描寫洞庭湖波濤洶涌的景色的。“風(fēng)壯浪涌心茫然”也是寫作者的心情，作者此時(shí)的處境比賈誼更壞，心境也比賈誼更劣。所以，即使像賈誼一樣抒發(fā)吊古之情，也感到力不從心，難于下筆。于是只得面對(duì)風(fēng)壯浪涌的長(zhǎng)江、洞庭而茫然無語了。此處的“風(fēng)壯浪涌”是說作者心潮起伏，如波濤洶涌。再結(jié)合陳與義生活的時(shí)代背景以及寫作背景，作者從謫監(jiān)陳留酒稅以來，迄今已有五年了。五年之中，發(fā)生太多的變化。國(guó)無寧日，人無寧日。靖康之難，宋室南遷，詩人顛沛流離，到處流浪。是年，詩人僅三十九歲，但頭發(fā)卻已愁白了，真是天下之事、遷臣之恨都反映在雙鬢之上。因此，“風(fēng)壯浪涌”也是社會(huì)之影，暗示社會(huì)紛繁動(dòng)亂。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路表示，對(duì)于一個(gè)夾在大國(guó)之間又“____________，____________”的“千乘之國(guó)”，自己只要三年就可以使百姓變勇敢并懂規(guī)矩。（2）杜牧《阿房宮賦》中，“____________，____________”兩句表達(dá)了作者對(duì)秦將掠奪剝削來的錢像泥沙一樣浪費(fèi)掉的憤慨。（3）古代詩人常借“嘯”這一動(dòng)作來抒發(fā)情愁，如“____________，____________”兩句?！敬鸢浮竣?加之以師旅②.因之以饑饉③.奈何取之盡錙銖④.用之如泥沙⑤.扣舷獨(dú)嘯⑥.不知今夕何夕（風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回/獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：旅、饑饉、錙銖、舷、渚、幽篁。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。老邢在一個(gè)鐵路機(jī)務(wù)段的蒸汽機(jī)車上當(dāng)了曾經(jīng)三十多年的副司機(jī)，副司機(jī)主要擔(dān)任瞭望工作職責(zé)。蒸汽機(jī)車正前端封閉，死鐵疙瘩一坨，不像汽車或現(xiàn)在的高鐵機(jī)車，前面是明亮的擋風(fēng)玻璃，可一覽無余。蒸汽機(jī)車的瞭望窗口設(shè)在側(cè)端，老邢把半個(gè)身子支出窗外，監(jiān)視著前方路況。狂風(fēng)呼嘯撲面而來，老邢在鋼鐵的震顫中像一根釘斜了的釘子一樣把自己紋絲不動(dòng)地釘進(jìn)風(fēng)里，鬢角的汗珠被風(fēng)梢掠成了冰片，身體涼透了，然后麻，成了雕塑，只剩下眼睛里的光芒還是熱的。而在機(jī)車?yán)镩g干活的司爐累得筋疲力盡時(shí)，副司機(jī)就要轉(zhuǎn)身進(jìn)來接過司爐的大板鍬，往鍋爐里填煤燒火。烈焰熊熊，瞬間就把雕塑老邢烤得復(fù)蘇。正司機(jī)一聲喊：“前方進(jìn)站，老邢注意瞭望信號(hào)——”老邢就像一只剛出籠的饅頭帶著騰騰熱氣又一頭斜刺進(jìn)刺骨的風(fēng)里。逝水流年在茫茫鐵道線上灑下一路風(fēng)景，顛簸了半生的老邢終于熬成了正司機(jī)，可一聲笨重的汽笛，老邢只一站便把蒸汽機(jī)車開進(jìn)了博物館。動(dòng)車高鐵如雨后春筍，蒸汽機(jī)被時(shí)代淘汰了。18.文中第一段畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)加以修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?9.畫橫線句子運(yùn)用了比喻修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。20.下列各句中的破折號(hào)，和文中“前方進(jìn)站，老邢注意瞭望信號(hào)——”破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。B.這簡(jiǎn)直就是——說得不客氣點(diǎn)——無恥的勾當(dāng)！C.“班長(zhǎng)他犧——”小馬話沒說完就大哭起來。D.一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來?！敬鸢浮?8.老邢曾經(jīng)在一個(gè)鐵路機(jī)務(wù)段的蒸汽機(jī)車上當(dāng)了三十多年的副司機(jī)，副司機(jī)主要擔(dān)任瞭望工作。19.將老邢把半個(gè)身子支出窗外的樣子比作一根釘斜了的釘子，生動(dòng)地刻畫了老邢對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象。20.C【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：一是語序不當(dāng)，“曾經(jīng)”是時(shí)間副詞，應(yīng)該放在“在”前面；二是成分贅余，“擔(dān)任瞭望工作職責(zé)”中“擔(dān)任”就是擔(dān)當(dāng)某種職務(wù)、工作，應(yīng)刪掉“職責(zé)”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力?！跋褚桓斝绷说尼斪印边\(yùn)用比喻修辭，本體是老邢，喻體是釘子，準(zhǔn)確形象地描摹把半個(gè)身子支出窗外的樣子，與一根釘斜了的釘子相似，紋絲不動(dòng)地釘進(jìn)風(fēng)里，生動(dòng)地刻畫了老邢對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的形象。【20題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中“前方進(jìn)站，老邢注意瞭望信號(hào)——”破折號(hào)作用是表示話語中斷。A.表示總結(jié)上文；B.表示插說；C.表示話語中斷；D.表示解釋說明。故選C。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。野火是自然界生態(tài)循環(huán)中不可或缺的組成部分。地球在生命出現(xiàn)之前，大氣層也會(huì)電閃雷鳴。在4億多年前的志留紀(jì)末期，地球上出現(xiàn)了陸生植物后，①，時(shí)不時(shí)地熊熊燃燒起來，與陸地生態(tài)系統(tǒng)伴生至今。現(xiàn)在，全球每年約有3%的陸地面積要經(jīng)歷一場(chǎng)野火。野火是純粹的反面角色嗎？在科學(xué)家看來，野火②，關(guān)鍵在于是否適度。大規(guī)模的野火，會(huì)直接燒死大量生物，破壞地表植被，影響地表徑流，導(dǎo)致水土流失。大規(guī)模的野火還會(huì)排放大量二氧化碳、二氧化硫等氣體以及有毒物質(zhì)，造成大氣成分的改變，在一定程度上影響整個(gè)區(qū)域的溫度和氣候條件。但是，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)間久了，會(huì)產(chǎn)生一些優(yōu)勢(shì)物種，遏制其他物種的生存。蔓延的野火，就如同生態(tài)系統(tǒng)的一次大洗牌，讓原本弱勢(shì)的物種發(fā)展起來，從而促進(jìn)生物多樣性的發(fā)展。21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。22.結(jié)合第二段內(nèi)容概括野火的作用，要求使用轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，不超過60個(gè)字。【答案】21.①野火終于在地表找到了可燃物②對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用有好有壞22.野火雖然會(huì)燒死大量生物，破壞地表植被，導(dǎo)致水土流失，甚至影響區(qū)域的溫度和氣候，但也能促進(jìn)生物多樣性的發(fā)展?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①文中說到地球在生命出現(xiàn)之前，大氣層也會(huì)有電閃雷鳴，但是沒有出現(xiàn)野火，地球上出現(xiàn)了陸生植物之后，野火時(shí)不時(shí)地燃燒起來，說明野火是閃電在地表找到了可燃物，可填“野火終于在地表找到了可燃物”。②后文說到“關(guān)鍵在于適度”，然后分析了大規(guī)模野火的危害，但是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)間久了，會(huì)產(chǎn)生一些優(yōu)勢(shì)物種，遏制其他物種的生存時(shí)，蔓延的野火又能促進(jìn)生物多樣性的發(fā)展，所以，野火對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用有好有壞，可填“對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用有好有壞”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生壓縮語段以及選用句式的能力。第二段說到野火對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用。先說到野火對(duì)生態(tài)系統(tǒng)不利的一面，如燒死大量生物，破壞地表植被，影響地表徑流，導(dǎo)致水土流失，甚至影響整個(gè)區(qū)域的溫度和氣候條件。然后說到蔓延的野火對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有利的一面，能夠促進(jìn)生物多樣性的發(fā)展。用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句來概括，可以將不利和有利的兩方面用轉(zhuǎn)折詞“但是/卻”連接起來。可概括為：野火雖然會(huì)燒死大量生物，破壞地表植被，導(dǎo)致水土流失，甚至影響區(qū)域的溫度和氣候，但也能促進(jìn)生物多樣性的發(fā)展。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！鞍偕菩橄??！毙⑹侵袊?guó)文化的核心，父母養(yǎng)育教育子女，子女就要孝順父母。有人認(rèn)為，孝順父母就是順從父母，討父母歡心，不違背父母意愿；也有人認(rèn)為，孝順父母不一定就是要完全順從父母，如果父母不對(duì)，子女也可以提出反對(duì)意見。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模壕芙^“孝”德綁架孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華人民經(jīng)久不息的重