2024-2025學(xué)年新教材高中語文 第七單元《紅樓夢》整本書閱讀（1）教案 部編版必修下冊

2024-2025學(xué)年新教材高中語文第七單元《紅樓夢》整本書閱讀（1）教案部編版必修下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中語文第七單元《紅樓夢》整本書閱讀（1）教案部編版必修下冊教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中語文第七單元《紅樓夢》整本書閱讀（1）教案，部編版必修下冊。本節(jié)課主要圍繞《紅樓夢》第一回至第十回進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，內(nèi)容包括：

1.了解《紅樓夢》的背景及作者曹雪芹；

2.分析第一回中賈寶玉、林黛玉夢游太虛幻境的寓意；

3.探討第二回中賈母、王夫人等人物形象特點；

4.闡述第三回至第十回中賈寶玉與林黛玉、薛寶釵等人物之間的關(guān)系及性格描寫；

5.分析《紅樓夢》中的詩詞、歌賦、曲詞等藝術(shù)手法；

6.體會《紅樓夢》中的審美情趣和人生哲理。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《紅樓夢》第一回至第十回為教學(xué)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.思維品質(zhì)：通過分析《紅樓夢》中的人物關(guān)系、性格特點及太虛幻境的寓意，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠從多元角度審視作品，提高思維的深度和廣度。

2.文化意識：了解《紅樓夢》的背景及作者曹雪芹，使學(xué)生認(rèn)識到古典文學(xué)的魅力，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3.審美情趣：通過品味《紅樓夢》中的詩詞、歌賦、曲詞等藝術(shù)手法，提高學(xué)生的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛和追求。

4.價值觀：探討《紅樓夢》中所反映的人生哲理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。

5.表達(dá)與交流：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和見解，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、理解、尊重他人意見的良好習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）對《紅樓夢》第一回至第十回的整體理解，把握主要人物關(guān)系、性格特點及故事情節(jié)。

-例如：賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的感情糾葛，賈母、王夫人等人在家族中的地位及性格描寫。

（2）分析作品中的詩詞、歌賦、曲詞等藝術(shù)手法，體會其審美價值。

-例如：太虛幻境中的詩詞寓意，賈寶玉夢游太虛幻境時所聽到的歌曲《紅樓夢》十二支曲。

（3）探討《紅樓夢》中所反映的人生哲理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

-例如：從賈寶玉的經(jīng)歷中認(rèn)識到人性的復(fù)雜，從賈府的興衰中看到世態(tài)炎涼。

2.教學(xué)難點

（1）對《紅樓夢》中復(fù)雜的人物關(guān)系和性格特點的理解。

-難點解析：學(xué)生需要通過對文本的細(xì)致閱讀，理清人物關(guān)系，分析人物性格，這對學(xué)生的閱讀理解能力提出了較高要求。

-解決方法：教師可以提供人物關(guān)系圖、性格分析表等輔助工具，幫助學(xué)生梳理人物關(guān)系和性格特點。

（2）對《紅樓夢》中詩詞、歌賦、曲詞等藝術(shù)手法的鑒賞。

-難點解析：學(xué)生對古典詩詞、歌賦、曲詞的了解有限，鑒賞能力不足，難以體會到作品的藝術(shù)價值。

-解決方法：教師可以通過對比分析、實例講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解各類藝術(shù)手法的特點，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

（3）對《紅樓夢》中所反映的人生哲理的把握。

-難點解析：學(xué)生對古典文學(xué)作品中的人生哲理理解不夠深入，容易停留在表面。

-解決方法：教師可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生深入思考作品中所蘊(yùn)含的哲理，幫助學(xué)生理解作品的價值。教學(xué)方法與策略為確保本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)，針對學(xué)習(xí)者特點，采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法

-教師以生動的語言對《紅樓夢》第一回至第十回的核心內(nèi)容進(jìn)行講解，重點分析人物關(guān)系、性格特點、詩詞藝術(shù)手法等。

-結(jié)合作品內(nèi)容，講授太虛幻境的寓意、賈府的興衰等，幫助學(xué)生把握作品的整體脈絡(luò)。

2.討論法

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生針對作品中的難點、重點問題進(jìn)行探討，如賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的感情糾葛，賈母、王夫人等人物形象特點等。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。

3.案例研究

-選擇具有代表性的詩詞、歌賦、曲詞等藝術(shù)手法案例，如太虛幻境中的詩詞、賈寶玉夢游太虛幻境時所聽到的歌曲《紅樓夢》十二支曲等，進(jìn)行深入剖析。

-引導(dǎo)學(xué)生通過案例研究，了解各類藝術(shù)手法的特點，提高審美鑒賞能力。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)

-設(shè)立項目任務(wù)，如制作人物關(guān)系圖、性格分析表，編寫故事梗概等，讓學(xué)生在完成項目的過程中，深入理解作品內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，結(jié)合現(xiàn)實生活，創(chuàng)作與《紅樓夢》相關(guān)的短劇、漫畫等作品。

5.教學(xué)活動設(shè)計

-角色扮演：讓學(xué)生扮演作品中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對人物性格和故事情節(jié)的理解。

-游戲：設(shè)計文學(xué)知識問答、詩詞接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

6.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作精美的PPT課件，展示作品背景、人物關(guān)系、藝術(shù)手法等，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-視頻：播放《紅樓夢》相關(guān)影視片段，讓學(xué)生感受作品的藝術(shù)魅力，加深對故事情節(jié)和人物形象的理解。

-在線工具：利用在線詩詞鑒賞平臺、文學(xué)論壇等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生間的互動交流。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《紅樓夢》第一回至第十回的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“太虛幻境對賈寶玉和林黛玉的影響是什么？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《紅樓夢》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《紅樓夢》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“賈寶玉為什么會夢游太虛幻境？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《紅樓夢》第一回至第十回的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，如人物關(guān)系、詩詞藝術(shù)手法等，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《紅樓夢》中的難點問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒缇帉懶」适?、?chuàng)作詩詞等，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《紅樓夢》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《紅樓夢》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如作者曹雪芹的生平、作品背景等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《紅樓夢》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《紅樓夢》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《紅樓夢》原文：建議學(xué)生閱讀《紅樓夢》第一回至第十回的原文，深入了解作品的內(nèi)容，感受作者的語言魅力。

-人物傳記：閱讀關(guān)于曹雪芹的傳記資料，了解作者的生平經(jīng)歷，理解作者創(chuàng)作《紅樓夢》的背景和動機(jī)。

-評論文章：選擇一些關(guān)于《紅樓夢》的評論文章，如王國維的《紅樓夢評論》，讓學(xué)生從不同角度理解作品的藝術(shù)價值。

-詩詞解析：收集《紅樓夢》中的詩詞、歌賦、曲詞等藝術(shù)手法的相關(guān)解析，幫助學(xué)生更深入地理解作品的藝術(shù)特色。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-人物分析：鼓勵學(xué)生選擇一個或幾個人物，深入分析其性格特點、命運軌跡及其在作品中的象征意義。

-藝術(shù)手法研究：學(xué)生可以針對《紅樓夢》中的某種藝術(shù)手法，如詩詞、曲詞等，進(jìn)行專題研究，探討其在作品中的應(yīng)用和作用。

-比較閱讀：引導(dǎo)學(xué)生將《紅樓夢》與其他古典名著，如《西游記》、《三國演義》等進(jìn)行比較，分析不同作品中的相似之處與差異。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生嘗試仿寫《紅樓夢》中的詩詞、曲詞，或者創(chuàng)作與作品相關(guān)的短文、故事，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。

-文化探究：學(xué)生可以研究《紅樓夢》中所反映的清代社會風(fēng)俗、禮儀制度等，了解作品背后的歷史文化背景。板書設(shè)計1.課文結(jié)構(gòu)梳理

①《紅樓夢》第一回至第十回內(nèi)容概述

②賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的關(guān)系

③賈母、王夫人等人物形象特點

④賈府的興衰與太虛幻境的寓意

2.人物關(guān)系圖

①賈寶玉

②林黛玉

③薛寶釵

④賈母

⑤王夫人

3.藝術(shù)手法鑒賞

①詩詞

②歌賦

③曲詞

4.人生哲理探討

①人性的復(fù)雜

②世態(tài)炎涼

③真善美與假丑惡的對比

5.課后作業(yè)布置

①閱讀原文

②人物分析

③藝術(shù)手法研究

④比較閱讀

⑤創(chuàng)作練習(xí)

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，如通過插圖、圖表等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.人物分析：請選擇《紅樓夢》中的一個人物，分析其性格特點、命運軌跡及其在作品中的象征意義。例如，可以分析賈寶玉的多情與叛逆性格，以及他在賈府中的地位和作用。

2.藝術(shù)手法研究：選擇《紅樓夢》中的一種藝術(shù)手法，如詩詞、歌賦、曲詞等，進(jìn)行專題研究，探討其在作品中的應(yīng)用和作用。例如，可以研究《紅樓夢》中的詩詞在表達(dá)人物情感和反映社會風(fēng)貌方面的作用。

3.比較閱讀：將《紅樓夢》與其他古典名著，如《西游記》、《三國演義》等進(jìn)行比較，分析不同