七年級語文上冊 第六單元 19皇帝的新裝教案 新人教版

七年級語文上冊第六單元19皇帝的新裝教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《皇帝的新裝》是新人教版七年級語文上冊第六單元的一篇課文，講述了皇帝被兩個騙子欺騙，穿上了一件看不見的新衣服，最終被一個小孩子道破了真相的故事。本文旨在引導學生理解課文內(nèi)容，體會作者的寫作手法，提高學生的閱讀理解能力和文學素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括：理解課文內(nèi)容，分析人物形象，理解課文主題，以及通過課文學習提高學生的閱讀理解能力。在教學過程中，要注重引導學生自主學習，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言能力、思維能力、文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

1.語言能力：通過閱讀和理解課文，提高學生的閱讀理解能力，使他們在閱讀中能夠正確理解詞語和句子的含義，把握文章的層次結構，理解課文主旨。

2.思維能力：通過分析人物形象和課文主題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使他們能夠從不同的角度思考問題，理解事物的本質，形成自己的見解。

3.文化素養(yǎng)：通過學習課文，使學生了解并欣賞文學作品的魅力，提高他們的文學素養(yǎng)，培養(yǎng)對文學的興趣和愛好。

4.創(chuàng)新能力：在教學過程中，鼓勵學生提出問題，展開討論，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。學情分析學生在進入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的語文基礎，對文學作品有一定的接觸和了解。然而，由于年齡和認知水平的限制，他們對文學作品的理解和分析能力仍然有限。在學習《皇帝的新裝》這篇課文時，學生需要進一步培養(yǎng)對文學作品的閱讀興趣，提高閱讀理解能力和文學素養(yǎng)。

在知識方面，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，能夠讀懂課文。然而，對于一些生僻詞語和句子的理解，他們可能還存在一定的困難。因此，在教學過程中，需要注重幫助學生理解詞語和句子的含義，提高他們的閱讀理解能力。

在能力方面，學生的思維能力和創(chuàng)新能力有待提高。他們往往習慣于接受知識，而不善于主動思考和提出問題。在學習《皇帝的新裝》這篇課文時，需要引導學生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

在素質方面，學生的文化素養(yǎng)和道德品質有待提高。通過學習《皇帝的新裝》這篇課文，可以讓學生從中汲取智慧，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。

在行為習慣方面，學生的學習態(tài)度和積極性對課程學習有重要影響。在教學過程中，需要注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度。教學資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、音響設備、白板、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)、在線學習平臺等。

3.信息化資源：與課文相關的電子教材、教學PPT、多媒體課件、視頻材料、音頻材料等。

4.教學手段：講授法、提問法、討論法、小組合作學習、案例分析法、角色扮演法等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《皇帝的新裝》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《皇帝的新裝》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《皇帝的新裝》教學目標和《皇帝的新裝》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《皇帝的新裝》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《皇帝的新裝》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《皇帝的新裝》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的文學作品的學習內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《皇帝的新裝》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《皇帝的新裝》的故事情節(jié)，結合實例幫助學生理解。

突出《皇帝的新裝》的重點，強調(diào)課文的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《皇帝的新裝》的故事情節(jié)展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《皇帝的新裝》的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《皇帝的新裝》的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《皇帝的新裝》相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注文學作品與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《皇帝的新裝》的內(nèi)容，引導學生思考文學作品與道德品質的關系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《皇帝的新裝》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《皇帝的新裝》的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《皇帝的新裝》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.理解《皇帝的新裝》的故事情節(jié)，掌握課文中的主要人物、事件和結局。

2.分析人物形象，理解皇帝、騙子、大臣和小孩等角色的性格特點和行為動機。

3.領悟課文主題，認識到虛榮、愚昧和誠實等價值觀的重要性，培養(yǎng)正確的道德觀念。

4.提高閱讀理解能力，能夠獨立閱讀并理解文學作品，把握文章的主旨和情感。

5.培養(yǎng)文學素養(yǎng)，欣賞文學作品的魅力，提高對文學的興趣和愛好。

6.提升思維能力，通過分析課文和參與討論，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。

7.增強合作能力，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

8.形成良好的學習習慣，通過自主學習和課堂參與，培養(yǎng)學生的自主學習能力和積極性。

9.提高語言表達能力，通過朗讀、討論和寫作等活動，提升學生的口頭和書面表達能力。

10.增強文化素養(yǎng)，通過學習文學作品，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升自身的文化素養(yǎng)。板書設計①《皇帝的新裝》主要人物：

-皇帝：虛榮、愚蠢、不受他人意見

-騙子：狡猾、善于利用人性的弱點

-大臣：阿諛奉承、盲目跟隨

-小孩：天真、誠實、敢于說出真相

②課文主題：

-虛榮與誠實：皇帝和大臣們的虛榮心導致他們被騙子欺騙，而小孩的誠實揭示了真相。

-愚昧與智慧：皇帝的愚昧使其陷入困境，而小孩的天真智慧揭示了真相。

-社會責任：每個人都應該敢于說出真相，維護社會的公正和誠實

③教學重點句子：

-“騙子們裝作正在忙碌地編織新衣服，而實際上他們什么也沒有做。”

-“皇帝穿著這件看不見的新衣服游行時，大臣們和市民們都贊美皇帝的新衣服美麗無比?！?/p>

-“小孩大聲說道：‘皇帝沒有穿衣服！’”

-“皇帝意識到自己被騙子欺騙，感到非常尷尬和羞愧?！?/p>

板書設計應簡潔明了，通過關鍵詞和句子的板書，幫助學生理解和記憶課文內(nèi)容。同時，可以通過藝術性和趣味性的設計，如使用彩色粉筆、圖案或圖表等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解為了幫助學生更好地理解和運用《皇帝的新裝》中的知識點，以下是一些典型的例題講解：

例題1：分析人物形象

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，描述皇帝的性格特點。

解答：皇帝在故事中表現(xiàn)出虛榮、愚蠢和不受他人意見的性格特點。他相信騙子的話，不顧大臣們的勸告，堅持穿上了看不見的新衣服。這顯示了皇帝的虛榮心和愚昧。

例題2：理解課文主題

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，解釋虛榮與誠實、愚昧與智慧在《皇帝的新裝》中的體現(xiàn)。

解答：在《皇帝的新裝》中，虛榮與誠實、愚昧與智慧是兩個重要的主題?；实酆痛蟪紓兊奶摌s心導致他們被騙子欺騙，而小孩的誠實揭示了真相?；实鄣挠廾潦蛊湎萑肜Ь?，而小孩的天真智慧揭示了真相。這個故事告訴我們要敢于說出真相，維護社會的公正和誠實。

例題3：分析課文結構

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，分析《皇帝的新裝》的故事結構。

解答：《皇帝的新裝》的故事結構可以分為四個部分：皇帝的虛榮心、騙子的欺騙、皇帝的游行和小孩的揭露。首先，皇帝的虛榮心和他對newclothes的渴望引發(fā)了整個故事。接著，騙子利用皇帝的虛榮心進行欺騙，皇帝穿上newclothes游行時，大臣們和市民們都贊美皇帝的新衣服美麗無比。然而，小孩的大聲揭露使大家都意識到皇帝并沒有穿衣服，從而揭示了真相。

例題4：理解詞語含義

題目：根據(jù)課文內(nèi)容，解釋以下詞語的含義：虛榮、愚蠢、不受他人意見。

解答：虛榮是指過分追求表面的榮耀和光彩，忽視內(nèi)在的價值和品質。愚蠢是指缺乏智慧和判斷力，不能正確理解和處理事物。不受他人意見是指不聽取他人的建議和意見