Module 3 Unit 1 We'll go to the zoo（教案）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊

Module3Unit1We'llgotothezoo（教案）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊的Module3Unit1"We'llgotothezoo"。本單元主要介紹了動物園中各種動物的名稱和它們的一些基本特征。具體內容包括：

1.學習動物名稱：tiger,lion,elephant,panda,giraffe等；

2.學習動物特征：big,strong,cute,tall,long等；

3.通過描述動物特征，學習形容詞的使用；

4.通過對話，學習詢問和回答有關動物的問題；

5.通過故事，學習有關動物園的情境，提高閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確使用所學詞匯和句型，描述動物園中的動物及其特征，提高語言表達能力。

2.學習能力：學生能夠通過觀察、模仿和自主探究，學習新詞匯和句型，培養(yǎng)自主學習的能力。

3.思維品質：通過描述動物特征，學生能夠運用比較、分類等思維方式，培養(yǎng)邏輯思維能力。

4.文化意識：通過學習不同動物的特征，學生能夠了解不同物種的特點，培養(yǎng)對自然的尊重和愛護。

5.情感態(tài)度：學生能夠在課堂上積極參與，表達自己的觀點，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和合作精神。學情分析在開展本節(jié)課的教學之前，我們首先需要對學生的學情進行全面的分析。三年級的學生在知識、能力、素質等方面都有一定的基礎，但同時也存在一些問題和不足。以下是對學生的具體分析：

1.知識基礎：三年級學生在之前的英語學習中，已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯和句型，能夠進行簡單的日常交流。他們對動物園中的動物有一定的了解，但可能缺乏對動物特征的詳細描述。

2.能力基礎：三年級學生在學習能力方面，有一定的自主探究能力，能夠通過觀察、模仿和自主探究學習新詞匯和句型。但在邏輯思維能力方面，他們可能還需要進一步的培養(yǎng)和指導。

3.素質基礎：三年級學生在情感態(tài)度方面，有一定的積極性和合作精神。但在文化意識方面，他們可能需要更多的引導和培養(yǎng)，以提高對不同物種的了解和尊重。

4.行為習慣：三年級學生在課堂上的行為習慣存在一定的差異。有些學生能夠積極參與課堂活動，表達自己的觀點；而有些學生可能比較內向，不愿意主動發(fā)言。這種行為習慣對課程學習有一定的影響，需要教師進行有針對性的引導和鼓勵。

5.對課程學習的興趣：三年級學生對動物園中的動物普遍感興趣，對學習新詞匯和句型有一定的積極性。但他們對動物特征的描述可能還不夠準確和詳細，需要教師進行指導和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設動物園的情境，讓學生在實際語境中學習和使用新詞匯和句型，提高學生的語言運用能力。

（2）任務型教學法：通過設計不同的小組任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用所學知識，培養(yǎng)學生的自主學習和合作能力。

（3）游戲教學法：通過設計有趣的游戲活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在游戲中學習和鞏固新知識，提高學生的學習積極性。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備展示動物園中的動物圖片和視頻，幫助學生更好地理解和記憶新詞匯和句型，提高學生的學習效果。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行單詞和句型的練習，讓學生在互動中學習和鞏固新知識，提高學生的學習效率。

（3）實物展示：使用實物模型或實物圖片，讓學生更直觀地了解動物的特征，提高學生的學習興趣。

（4）小組合作：通過小組合作學習，讓學生在交流和合作中共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（5）板書設計：通過精美的板書設計，清晰地展示教學內容和重點，幫助學生更好地理解和記憶新知識。教學流程一、導入新課（寫200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Module3Unit1We'llgotothezoo》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述動物特征的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索描述動物特征的奧秘。

二、新課講授（寫300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解描述動物特征的基本概念。描述動物特征是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了描述動物特征在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調形容詞和句型的使用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（寫300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與描述動物特征相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示描述動物特征的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（寫400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“描述動物特征在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（寫200字，用時5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了描述動物特征的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對描述動物特征的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.學生能夠準確地使用所學詞匯和句型，描述動物園中的動物及其特征，提高語言表達能力。

2.學生能夠通過觀察、模仿和自主探究，學習新詞匯和句型，培養(yǎng)自主學習的能力。

3.學生能夠運用比較、分類等思維方式，描述動物特征，培養(yǎng)邏輯思維能力。

4.學生能夠了解不同動物的特征，培養(yǎng)對自然的尊重和愛護。

5.學生能夠在課堂上積極參與，表達自己的觀點，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和合作精神。

6.學生能夠通過小組討論和實驗操作，加深對描述動物特征的理解，提高實踐操作能力。

7.學生能夠通過成果展示，分享自己的討論成果和實驗操作的結果，提高交流和表達能力。

8.學生能夠通過總結回顧，鞏固所學知識，提高記憶和理解能力。

9.學生能夠將所學知識應用于實際生活中，提高實際應用能力。

10.學生能夠通過學習，提高對英語學習的興趣和積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣。

11.學生能夠在學習中，不斷提高自己的思維能力和創(chuàng)新能力。

12.學生能夠在學習中，不斷提高自己的自主學習能力和合作能力。

13.學生能夠在學習中，不斷提高自己的文化意識和國際視野。

14.學生能夠在學習中，不斷提高自己的情感態(tài)度和價值觀。

15.學生能夠在學習中，不斷提高自己的綜合素質和能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

（1）學生能夠正確使用所學詞匯和句型，描述動物園中的動物及其特征。

（2）學生能夠通過觀察、模仿和自主探究，學習新詞匯和句型。

（3）學生能夠運用比較、分類等思維方式，描述動物特征。

（4）學生能夠了解不同動物的特征，培養(yǎng)對自然的尊重和愛護。

（5）學生能夠在課堂上積極參與，表達自己的觀點，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和合作精神。

（6）學生能夠通過小組討論和實驗操作，加深對描述動物特征的理解，提高實踐操作能力。

（7）學生能夠通過成果展示，分享自己的討論成果和實驗操作的結果，提高交流和表達能力。

（8）學生能夠通過總結回顧，鞏固所學知識，提高記憶和理解能力。

（9）學生能夠將所學知識應用于實際生活中，提高實際應用能力。

（10）學生能夠通過學習，提高對英語學習的興趣和積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2.當堂檢測

（1）請學生用所學詞匯和句型描述動物園中的動物及其特征。

（2）請學生通過觀察、模仿和自主探究，學習新詞匯和句型。

（3）請學生運用比較、分類等思維方式，描述動物特征。

（4）請學生了解不同動物的特征，培養(yǎng)對自然的尊重和愛護。

（5）請學生在課堂上積極參與，表達自己的觀點，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和合作精神。

（6）請學生通過小組討論和實驗操作，加深對描述動物特征的理解，提高實踐操作能力。

（7）請學生通過成果展示，分享自己的討論成果和實驗操作的結果，提高交流和表達能力。

（8）請學生通過總結回顧，鞏固所學知識，提高記憶和理解能力。

（9）請學生將所學知識應用于實際生活中，提高實際應用能力。

（10）請學生通過學習，提高對英語學習的興趣和積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀有關動物園和動物保護的英文文章，如“Theimportanceofzoosinwildlifeconservation”（動物園在野生動物保護中的重要性）。

（2）視頻資源：建議學生觀看有關動物園和動物保護的英文視頻，如BBC紀錄片“PlanetEarth”（地球脈動）。

2.拓展要求：

（1）學生應在課后自主學習和拓展，通過閱讀和觀看相關材料，加深對動物園和動物保護的理解。

（2）學生應積極思考，提出自己的觀點和想法，并在課堂上與同學和教師進行交流和分享。

（3）學生應在課后及時總結所學知識，通過寫讀后感或觀后感，提高自己的寫作能力。

（4）學生應在課后主動向教師尋求指導和幫助，如在閱讀和觀看過程中遇到的問題，以及如何更好地理解和應用所學知識。

（5）學生應在課后積極與他人合作，共同完成拓展任務，提高自己的合作能力和團隊精神。板書設計1.目的明確，緊扣教學內容：本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生理解和記憶動物園中的動物及其特征。

2.結構清晰，條理分明：板書將