人美版（常銳倫、歐京海主編） 五年級(jí)下冊(cè) 美術(shù) 第5課 提袋的設(shè)計(jì) 教案

人美版（常銳倫、歐京海主編）五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課提袋的設(shè)計(jì)教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是人美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第5課“提袋的設(shè)計(jì)”，圍繞提袋設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)原則以及創(chuàng)意實(shí)踐展開。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)提袋的功能性、美觀性以及環(huán)保理念，并結(jié)合教材中提到的設(shè)計(jì)要素，如色彩、圖案、文字等，讓學(xué)生了解和掌握提袋設(shè)計(jì)的基本方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，五年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將這些知識(shí)運(yùn)用到提袋設(shè)計(jì)實(shí)踐中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和審美觀念，使學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)的美術(shù)技能。同時(shí)，通過提袋設(shè)計(jì)這一實(shí)用課題，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注生活、關(guān)注環(huán)保。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.美術(shù)表現(xiàn)能力：通過提袋設(shè)計(jì)實(shí)踐，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如色彩、圖案、文字等設(shè)計(jì)要素，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的提袋作品，提高美術(shù)表現(xiàn)力。

2.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中敢于嘗試新方法，打破常規(guī)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和思維。

3.審美鑒賞能力：通過分析教材中的優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)不同風(fēng)格的提袋設(shè)計(jì)，提高審美鑒賞能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作設(shè)計(jì)提袋的過程中，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作、分享的團(tuán)隊(duì)精神。

5.環(huán)保意識(shí)：結(jié)合提袋設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，提倡使用環(huán)保材料，培養(yǎng)綠色生活觀念。

6.問題解決能力：在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生需要面對(duì)各種問題，如設(shè)計(jì)稿修改、材料選擇等，通過實(shí)際操作鍛煉問題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.提袋設(shè)計(jì)的實(shí)用性、美觀性及環(huán)保性的結(jié)合。

2.色彩、圖案、文字等設(shè)計(jì)要素的創(chuàng)意運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.如何將個(gè)人創(chuàng)意與實(shí)際使用需求相結(jié)合，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的提袋。

2.在設(shè)計(jì)過程中，如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，平衡個(gè)人意見與集體決策。

解決辦法及突破策略：

1.針對(duì)實(shí)用性、美觀性及環(huán)保性的結(jié)合，通過講解教材中優(yōu)秀案例，分析其設(shè)計(jì)原理，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)實(shí)踐中。

2.對(duì)于設(shè)計(jì)要素的創(chuàng)意運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，嘗試多種組合方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.針對(duì)難點(diǎn)一，教師可以組織小組討論，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同解決問題，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意與實(shí)用性的平衡。

4.針對(duì)難點(diǎn)二，教師可以制定明確的團(tuán)隊(duì)協(xié)作規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作、相互尊重，確保團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作。同時(shí)，適時(shí)給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生化解協(xié)作過程中的矛盾和困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人美版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第5課“提袋的設(shè)計(jì)”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教學(xué)參考資料，如設(shè)計(jì)原理、優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例等，方便學(xué)生在課堂上查閱。

2.輔助材料：

-收集并整理與提袋設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、圖表，包括不同風(fēng)格、功能、材質(zhì)的提袋實(shí)物圖片，以便在課堂上展示。

-搜集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的提袋設(shè)計(jì)視頻，讓學(xué)生了解設(shè)計(jì)過程，激發(fā)創(chuàng)意靈感。

-準(zhǔn)備設(shè)計(jì)軟件（如Photoshop、Illustrator等），供學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備紙張、畫筆、顏料、剪刀、膠水等制作提袋的基本材料。

-確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性，如使用剪刀等銳利工具時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行提袋設(shè)計(jì)實(shí)踐。

-在教室墻上展示優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，營(yíng)造良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備設(shè)計(jì)草圖、創(chuàng)意模板等，幫助學(xué)生更好地開展設(shè)計(jì)工作。

-準(zhǔn)備評(píng)價(jià)量表，方便學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)過程中有據(jù)可依。

-聯(lián)系學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多設(shè)計(jì)參考資料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括提袋設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)PPT和優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“提袋的設(shè)計(jì)”，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)為一個(gè)好的提袋設(shè)計(jì)應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀資料，了解提袋設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)設(shè)計(jì)問題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步了解提袋設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)生活場(chǎng)景，如超市購(gòu)物，引出提袋設(shè)計(jì)的重要性，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解提袋設(shè)計(jì)的原則和技巧，結(jié)合教材中的實(shí)例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作設(shè)計(jì)提袋的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握設(shè)計(jì)技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中遇到的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將設(shè)計(jì)原則應(yīng)用于實(shí)際設(shè)計(jì)中。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)部分工合作，進(jìn)行提袋設(shè)計(jì)實(shí)踐，體驗(yàn)設(shè)計(jì)過程。

提問與討論：對(duì)于設(shè)計(jì)中遇到的問題，勇敢提問并與同學(xué)老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解設(shè)計(jì)原則和技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組設(shè)計(jì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解提袋設(shè)計(jì)的原則和技巧，掌握設(shè)計(jì)方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，布置設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保提袋的作業(yè)，要求運(yùn)用課堂知識(shí)。

提供拓展資源：推薦與環(huán)保設(shè)計(jì)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入了解環(huán)保設(shè)計(jì)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立設(shè)計(jì)環(huán)保提袋，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)環(huán)保設(shè)計(jì)理念，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：對(duì)自己的設(shè)計(jì)過程和作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，探索環(huán)保設(shè)計(jì)理念。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)提袋設(shè)計(jì)知識(shí)和技能的理解。

通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)能力的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保設(shè)計(jì)理念：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)環(huán)保設(shè)計(jì)理念的書籍，如《綠色設(shè)計(jì)》、《生態(tài)設(shè)計(jì)》等，了解環(huán)保設(shè)計(jì)在現(xiàn)代社會(huì)的重要性。

-設(shè)計(jì)師訪談：觀看與提袋設(shè)計(jì)相關(guān)的設(shè)計(jì)師訪談節(jié)目，了解設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作思路、設(shè)計(jì)理念以及行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-傳統(tǒng)工藝：研究傳統(tǒng)手工藝中與提袋制作相關(guān)的技藝，如編織、縫紉等，將這些技藝融入現(xiàn)代提袋設(shè)計(jì)。

-美術(shù)博物館：參觀美術(shù)博物館，欣賞各類藝術(shù)作品，從中獲取設(shè)計(jì)靈感。

-環(huán)保材料研究：了解和研究新型環(huán)保材料，如可降解塑料、再生纖維等，探索其在提袋設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-深入了解環(huán)保設(shè)計(jì)理念：建議學(xué)生通過閱讀書籍、觀看視頻等途徑，了解環(huán)保設(shè)計(jì)對(duì)環(huán)境、社會(huì)和可持續(xù)發(fā)展的重要意義，并將這一理念融入自己的設(shè)計(jì)作品中。

-觀察生活中的設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注各種提袋設(shè)計(jì)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，思考如何改進(jìn)和創(chuàng)新。

-學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝：建議學(xué)生了解和掌握傳統(tǒng)手工藝，將傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的提袋作品。

-參觀美術(shù)博物館：利用課余時(shí)間參觀美術(shù)博物館，欣賞各類藝術(shù)作品，激發(fā)設(shè)計(jì)靈感，提高審美能力。

-研究新型環(huán)保材料：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新型環(huán)保材料的發(fā)展，學(xué)會(huì)將其應(yīng)用于提袋設(shè)計(jì)，提高作品的環(huán)保性能。板書設(shè)計(jì)1.提袋設(shè)計(jì)的重要性

-①功能性：滿足攜帶、儲(chǔ)存需求

-②美觀性：吸引人的外觀設(shè)計(jì)

-③環(huán)保性：使用環(huán)保材料，減少對(duì)環(huán)境的影響

2.提袋設(shè)計(jì)的基本原則

-①實(shí)用性：滿足使用需求，便于攜帶

-②美觀性：具有吸引力的外觀設(shè)計(jì)

-③創(chuàng)新性：獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和新穎的表現(xiàn)手法

-④環(huán)保性：使用環(huán)保材料，減少對(duì)環(huán)境的影響

3.提袋設(shè)計(jì)的基本方法

-①色彩搭配：選擇合適的顏色搭配，增加視覺沖擊力

-②圖案設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)獨(dú)特、具有辨識(shí)度的圖案

-③文字設(shè)計(jì)：選擇合適的字體和排版，傳達(dá)設(shè)計(jì)理念

-④材料選擇：選擇環(huán)保、輕便、耐用的材料

4.提袋設(shè)計(jì)的創(chuàng)意實(shí)踐

-①主題設(shè)定：確定設(shè)計(jì)主題，如環(huán)保、時(shí)尚、復(fù)古等

-②設(shè)計(jì)草圖：繪制設(shè)計(jì)草圖，確定提袋的基本形狀和結(jié)構(gòu)

-③材料選擇：根據(jù)設(shè)計(jì)需求，選擇合適的材料

-④制作過程：按照設(shè)計(jì)草圖和材料，進(jìn)行提袋的制作

-⑤反思與改進(jìn)：對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見

5.提袋設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-①實(shí)用性：滿足使用需求，便于攜帶

-②美觀性：具有吸引力的外觀設(shè)計(jì)

-③創(chuàng)新性：獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和新穎的表現(xiàn)手法

-④環(huán)保性：使用環(huán)保材料，減少對(duì)環(huán)境的影響

-⑤工藝質(zhì)量：制作的精細(xì)程度和耐用性重點(diǎn)題型整理-答案：實(shí)用性體現(xiàn)在提袋的攜帶方便、儲(chǔ)存空間充足等方面。例如，購(gòu)物提袋需要有足夠的容量，以方便攜帶購(gòu)物物品；環(huán)保提袋需要輕便、易折疊，以便于攜帶和使用。

2.請(qǐng)列舉三種提袋設(shè)計(jì)中的常見圖案元素，并說明其設(shè)計(jì)意義。

-答案：①自然元素（如花草、動(dòng)物）：表現(xiàn)自然之美，增強(qiáng)提袋的生態(tài)感；②幾何圖形：簡(jiǎn)潔大方，具有較強(qiáng)的視覺沖擊力；③文字圖案：傳達(dá)設(shè)計(jì)理念，提升提袋的文化內(nèi)涵。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述提袋設(shè)計(jì)中環(huán)保材料的選擇原則。

-答案：環(huán)保材料的選擇原則包括：①可再生、可降解，減少對(duì)環(huán)境的影響；②輕便、耐用，提高提袋的使用壽命；③美觀、舒適，滿足消費(fèi)者需求。

4.請(qǐng)分析一款你喜歡的提袋設(shè)計(jì)，從實(shí)用性、美觀性、創(chuàng)新性、環(huán)保性四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-答案：以某款環(huán)保購(gòu)物提袋為例，實(shí)用性方面，該提袋容量較大，可滿足購(gòu)物需求；美觀性方面，采用清新自然的色彩搭配，給人一種舒適的感覺；創(chuàng)新性方面，采用折疊式設(shè)計(jì)，方便攜帶；環(huán)保性方面，使用可再生材料，減少環(huán)境污染。

5.請(qǐng)根據(jù)教材中的設(shè)計(jì)原則，為一家書店設(shè)計(jì)一款提袋。請(qǐng)描述你的設(shè)計(jì)思路和主要特點(diǎn)。

-答案：設(shè)計(jì)思路：為書店設(shè)計(jì)一款提袋，需考慮實(shí)用性、美觀性、創(chuàng)新性和環(huán)保性。主要特點(diǎn)：①實(shí)用性：大容量，方便攜帶圖書；②美觀性：采用書店主題色彩，展現(xiàn)書店文化氛圍；③創(chuàng)新性：采用翻蓋式設(shè)計(jì)，增加儲(chǔ)物空間；④環(huán)保性：使用環(huán)保材料，降低對(duì)環(huán)境的影響。反思改進(jìn)措施-結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景：通過設(shè)置購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地感受到提袋設(shè)計(jì)的實(shí)用性。

-引入環(huán)保理念：強(qiáng)調(diào)環(huán)保材料的選擇和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.存在主要問題：

-教學(xué)組織：在小組合作設(shè)計(jì)活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)。

-教學(xué)方法：在講解設(shè)計(jì)原則時(shí)，部分學(xué)生理解不夠深入，需要更加生動(dòng)形象的案例教學(xué)。

-教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，需要多元化評(píng)價(jià)方式，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

3.改進(jìn)措施：

-針對(duì)教學(xué)組織問題，可以采用角色扮演、小組競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

-針對(duì)教學(xué)方法問題，可以引入更多實(shí)際案例，結(jié)合圖片、視頻等資源，讓學(xué)生更直觀地理解設(shè)計(jì)原則。

-針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)問題，可以采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，從不同角度評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，更全面地了解學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了提袋設(shè)計(jì)的基本原則和設(shè)計(jì)方法，包括實(shí)用性、美觀性、創(chuàng)新性和環(huán)保性