20蜘蛛開店教案 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊

20蜘蛛開店教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文二年級下冊第19課《蜘蛛開店》。本課通過講述蜘蛛因為害怕大鳥、青蛙、松鼠而三次更改招牌的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解蜘蛛的聰明和善于變通。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生已有的生活經(jīng)驗：學(xué)生在生活中可能遇到過類似的困難，通過本課的學(xué)習(xí)，可以幫助他們學(xué)會面對困難，尋找解決問題的方法。

2.學(xué)生已有的語言知識：學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯和句型，通過本課的學(xué)習(xí)，可以進一步鞏固和提升他們的語言表達能力。

3.學(xué)生已有的閱讀理解能力：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，通過本課的學(xué)習(xí)，可以進一步提高他們的閱讀理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力：通過閱讀和理解課文，讓學(xué)生學(xué)會用自己的話講述故事，提高他們的語言表達能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：通過分析蜘蛛面對困難時的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考解決問題的方法，培養(yǎng)他們的思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)蜘蛛的聰明和善于變通，讓學(xué)生學(xué)會面對困難時保持積極樂觀的態(tài)度，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度價值觀。重點難點及解決辦法二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

三、重點難點及解決辦法

四、教學(xué)過程

五、作業(yè)設(shè)計

三、重點難點及解決辦法

本節(jié)課的重點是理解蜘蛛面對困難時如何解決問題，難點是如何用自己的話講述故事。

解決方法：

1.針對重點，教師可以通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生思考蜘蛛解決問題的過程，幫助學(xué)生理解和掌握故事的主要內(nèi)容。

2.針對難點，教師可以提供一些關(guān)鍵詞和句型，幫助學(xué)生組織語言，用自己的話講述故事。同時，教師可以鼓勵學(xué)生多讀幾遍課文，加深對故事的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

5.學(xué)生分組：根據(jù)班級人數(shù)，將學(xué)生分成若干小組，每組選定一名組長，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)小組活動。

6.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的作業(yè)，確保作業(yè)難度適中，能夠檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

7.教學(xué)軟件：安裝并測試本節(jié)課所需的教學(xué)軟件，確保軟件功能正常，能夠滿足教學(xué)需求。

8.教學(xué)設(shè)備：檢查投影儀、音響等教學(xué)設(shè)備，確保設(shè)備正常運行，不影響教學(xué)效果。

9.教學(xué)資源：搜集與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展資源，如課外閱讀材料、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)途徑。

10.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，以便及時調(diào)整教學(xué)方法。

11.教學(xué)計劃：制定本節(jié)課的教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面，確保教學(xué)過程有條不紊。

12.教學(xué)評價：準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

13.教學(xué)輔導(dǎo)：準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)輔導(dǎo)材料，如習(xí)題集、參考書籍等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

14.教學(xué)互動：設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)互動環(huán)節(jié)，如提問、討論、小組合作等，提高學(xué)生的參與度。

15.教學(xué)反思：準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)反思環(huán)節(jié)，教師在課后對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞蜘蛛開店課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“蜘蛛為什么要開店？”，“蜘蛛遇到了哪些困難？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蜘蛛開店的故事情節(jié)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解蜘蛛開店課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個與蜘蛛開店相關(guān)的寓言故事，引出蜘蛛開店課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解蜘蛛開店的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解蜘蛛的聰明和善于變通。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生討論蜘蛛開店的故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗蜘蛛開店故事的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解蜘蛛開店的故事情節(jié)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握故事情節(jié)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解蜘蛛開店的故事情節(jié)，掌握故事中的智慧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)蜘蛛開店課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與蜘蛛開店相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的蜘蛛開店故事情節(jié)和智慧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞統(tǒng)編版語文二年級下冊第19課《蜘蛛開店》展開，通過閱讀和理解課文，引導(dǎo)學(xué)生掌握以下知識點：

1.故事情節(jié)：學(xué)生能夠用自己的話講述蜘蛛開店的故事，包括蜘蛛三次更改招牌的原因，以及它如何應(yīng)對遇到的困難。

2.故事中的角色：學(xué)生能夠識別和描述故事中的主要角色，如蜘蛛、大鳥、青蛙、松鼠等，并理解它們在故事中的作用。

3.蜘蛛的特點：學(xué)生能夠分析蜘蛛的特點，如聰明、善于變通等，并從中學(xué)習(xí)面對困難時保持積極樂觀的態(tài)度。

4.語言表達：學(xué)生能夠運用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，用自己的話講述故事，提高自己的語言表達能力。

5.思維能力：學(xué)生能夠通過分析蜘蛛面對困難時的表現(xiàn)，學(xué)會思考解決問題的方法，培養(yǎng)自己的思維能力。

6.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)蜘蛛的聰明和善于變通，學(xué)會面對困難時保持積極樂觀的態(tài)度，培養(yǎng)自己的情感態(tài)度價值觀。

7.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗蜘蛛開店故事的樂趣，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解故事情節(jié)，思考預(yù)習(xí)問題，提高自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。課堂1.課堂提問：教師通過提問，了解學(xué)生對蜘蛛開店故事情節(jié)的理解，檢查學(xué)生是否能夠用自己的話講述故事，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.觀察學(xué)生：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的參與程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.測試：教師通過設(shè)計相關(guān)的測試題目，檢查學(xué)生對蜘蛛開店故事情節(jié)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間進行互評，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

七、作業(yè)評價

1.認(rèn)真批改作業(yè)：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.作業(yè)反饋：教師通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對蜘蛛開店故事情節(jié)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.作業(yè)互評：鼓勵學(xué)生之間進行作業(yè)互評，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

七、學(xué)生自我評價

1.自我檢查：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行自我檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.自我反思：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.自我鼓勵：學(xué)生通過自我鼓勵，鼓勵自己繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

七、家長評價

1.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.家長鼓勵：鼓勵家長多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

七、綜合評價

1.綜合分析：通過課堂評價、作業(yè)評價、學(xué)生自我評價、家長評價等綜合分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.綜合反饋：通過綜合反饋，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

七、教學(xué)反思

1.反思課堂：教師對課堂進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.反思作業(yè)：教師對作業(yè)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.反思學(xué)生：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4.反思家長：教師對家長的反饋進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.拓展閱讀：《蜘蛛的故事》系列書籍，包括《蜘蛛開店》、《蜘蛛賣網(wǎng)》等，讓學(xué)生更深入地了解蜘蛛的聰明和善于變通的特點。

2.拓展視頻：《蜘蛛的故事》系列動畫，通過生動有趣的方式，讓學(xué)生更加直觀地了解蜘蛛的故事情節(jié)。

3.拓展活動：組織一次蜘蛛主題的手工制作活動，如制作蜘蛛手工、繪畫蜘蛛等，讓學(xué)生通過動手操作，加深對蜘蛛開店故事的理解。

拓展要求：

1.鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生可以與家長一起閱讀拓展閱讀材料，增進親子關(guān)系的同時，提高學(xué)生的閱讀能力。

3.學(xué)生可以觀看拓展視頻，通過生動有趣的方式，加深對蜘蛛開店故事情節(jié)的理解。

4.學(xué)生可以參加拓展活動，通過動手操作，加深對蜘蛛開店故事的理解，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

5.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進行課后拓展。

八、課后作業(yè)

1.寫一篇關(guān)于蜘蛛開店的小故事，用自己的話講述故事情節(jié)，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

2.繪制一張蜘蛛開店的圖畫，通過圖畫的形式，表達自己對故事情節(jié)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)造力。

3.思考一個問題：如果你是蜘蛛，你會如何應(yīng)對遇到的困難？寫下你的思考過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

4.與家長一起閱讀拓展閱讀材料，分享閱讀心得，提高學(xué)生的閱讀能力和親子關(guān)系。

5.觀看拓展視頻，回答視頻中的問題，加深對故事情節(jié)的理解，提高學(xué)生的理解能力和思考能力。

八、家長指導(dǎo)

1.家長可以鼓勵孩子選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進度，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

2.家長可以與孩子一起閱讀拓展閱讀材料，分享閱讀心得，提高孩子的閱讀能力和親子關(guān)系。

3.家長可以鼓勵孩子觀看拓展視頻，回答視頻中的問題，加深對故事情節(jié)的理解，提高孩子的理解能力和思考能力。

4.家長可以參與孩子的拓展活動，與孩子一起動手操作，提高孩子的動手能力和創(chuàng)造力。

5.家長可以關(guān)注孩子的課后作業(yè)，鼓勵孩子認(rèn)真完成，及時給予反饋和指導(dǎo)，提高孩子的學(xué)習(xí)效果。

八、學(xué)生自我評價

1.學(xué)生可以對自己的課后拓展進行自我評價，思考自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和不足，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.學(xué)生可以對自己的課后作業(yè)進行自我評價，思考自己在完成作業(yè)中的收獲和不足，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)情況進行自我評價，思考自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

八、教師評價

1.教師可以對學(xué)生的課后拓展進行評價，了解學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和不足，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.教師可以對學(xué)生的課后作業(yè)進行評價，了解學(xué)生在完成作業(yè)中的收獲和不足，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的收獲和不足，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.教師可以對學(xué)生的自我評價進行評價，了解學(xué)生在自我評價中的收獲和不足，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。板書設(shè)計1.故事情節(jié)：

-蜘蛛開店

-第一次：賣圍巾

-遇到大鳥

-第二次：賣襪子

-遇到青蛙

-第三次：賣口罩

-遇到松鼠

2.蜘蛛的特點：

-聰明

-善于變通

3.教學(xué)重點：

-用自己的話講述故事

-思考解決問題的方法

4.教學(xué)難點：

-用自己的話講述故事

-思考解決問題的方法

5.教學(xué)方法：

-自主學(xué)習(xí)法

-信息技術(shù)手段

-實踐活動法

-合作學(xué)習(xí)法

6.教學(xué)評價：

-課堂提問

-觀察學(xué)生

-測試

-作業(yè)評價

-學(xué)生互評

7.課后拓展：

-閱讀材料