幼兒園體育跳房子教案（6篇）

第第頁(yè)幼兒園體育跳房子教案（集錦6篇）游戲能使同學(xué)在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),因此,體育游戲教學(xué)教案的設(shè)計(jì)應(yīng)如何進(jìn)行？。教案要寫(xiě)些什么內(nèi)容？以下是我為大家收集整理的幼兒園體育跳房子教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園體育跳房子教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，磨練腿部氣力，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)定，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。3、進(jìn)展幼兒的彈跳本領(lǐng)，培育幼兒的制造思維本領(lǐng)，感受跳格子房子的樂(lè)趣。4、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒事先已把握雙腳、單腳跳的方法。2、畫(huà)有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。活動(dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）二、合作探究，嘗試練習(xí)1、師：小伙伴，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子，請(qǐng)小伙伴想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？（幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要相互碰撞，學(xué)會(huì)保護(hù)本身和同伴，學(xué)會(huì)商討合作、交往，規(guī)定是不踩到格子房子的邊緣線。）3、老師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪番演示本身的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。（1）師：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？激勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。（2）你還能想出什么樣的跳法來(lái)？你還能想出什么形狀的格子房子呢？4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)定和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始，逐格單腳跳動(dòng)到盡頭。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳動(dòng)到盡頭。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到盡頭。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳動(dòng)時(shí)，要求跳到格子中心，不能踩到邊緣線。（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。三、游戲："爭(zhēng)奪紅旗"1、玩法；幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。2、規(guī)定："跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開(kāi)，接著隊(duì)伍連續(xù)第二種跳法。3、幼兒開(kāi)始比賽。4、老師小結(jié)比賽情況。四、幼兒擦汗，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)"炒黃豆"結(jié)束。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：（1）在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒連續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。（2）在幼兒玩的過(guò)程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等?；顒?dòng)反思：民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好仿照、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的愛(ài)好。本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的反思：1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的本領(lǐng)，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有注意到。2.環(huán)節(jié)二中，老師先讓幼兒來(lái)試一試，介紹幼兒本身的玩法，然后引出老師今日的主題——教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的方法來(lái)挑格子的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng)。3.在游戲過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，提高幼兒的制造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒供給了公平參加的機(jī)會(huì)，重視與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探究、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步打開(kāi)，充足了幼兒自由舒暢與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，充足了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)定等社會(huì)性的行為得到了漸漸的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)供給了有益的幫忙。幼兒園體育跳房子教案第2篇活動(dòng)名稱(chēng)：《跳房子》適合年齡段：大班幼兒活動(dòng)目標(biāo)1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子。2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)定，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。3、進(jìn)展幼兒的彈跳本領(lǐng)，培育幼兒的制造思維本領(lǐng)，感受跳格子房子的樂(lè)趣。4、磨練腿部氣力，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。5、培育幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先已把握雙腳、單腳跳的方法。2、畫(huà)有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。玩法過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）二、合作探究，嘗試練習(xí)1、師：小伙伴，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子，請(qǐng)小伙伴想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？（幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要相互碰撞，學(xué)會(huì)保護(hù)本身和同伴，學(xué)會(huì)商討合作、交往，規(guī)定是不踩到格子房子的邊緣線。）3、老師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪番演示本身的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。（1）師：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？激勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。（2）你還能想出什么樣的跳法來(lái)？你還能想出什么形狀的格子房子呢？4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)定和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始，逐格單腳跳動(dòng)到盡頭。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳動(dòng)到盡頭。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到盡頭。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳動(dòng)時(shí)，要求跳到格子中心，不能踩到邊緣線。（2）幼兒玩跳格子游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。三、游戲：爭(zhēng)奪紅旗1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。2、規(guī)定：跳房子的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開(kāi)，接著隊(duì)伍連續(xù)第二種跳法。3、幼兒開(kāi)始比賽。4、老師小結(jié)比賽情況。四、結(jié)束幼兒擦汗，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒連續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。反思：幼兒在開(kāi)展民間游戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)游戲充分了古怪感，非常感愛(ài)好。幼兒由于自身本領(lǐng)進(jìn)展所限，少部分幼兒身體平衡把握較差，在單腿跳中不能掌控好本身的身體，常常顯現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況，老師實(shí)行了不同的措施進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語(yǔ)激勵(lì)外，在他們行進(jìn)的過(guò)程中，老師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對(duì)平衡本領(lǐng)把握自若時(shí)，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求。幼兒園體育跳房子教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂(lè)，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，磨練腿部氣力，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)定，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。3、進(jìn)展幼兒的彈跳本領(lǐng)，培育幼兒的制造思維本領(lǐng)，感受跳格子房子的樂(lè)趣。4、樂(lè)意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。5、喜愛(ài)參加游戲，體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒事先已把握雙腳、單腳跳的方法。2、畫(huà)有四種不同形狀格子房子的場(chǎng)地一塊。3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面?；顒?dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂(lè)練習(xí)各種走的動(dòng)作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）二、合作探究，嘗試練習(xí)1、師：小伙伴，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子，請(qǐng)小伙伴想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？（幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不要相互碰撞，學(xué)會(huì)保護(hù)本身和同伴，學(xué)會(huì)商討合作、交往，規(guī)定是不踩到格子房子的邊緣線。）3、老師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪番演示本身的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。（1）師：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？激勵(lì)幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。（2）你還能想出什么樣的跳法來(lái)？你還能想出什么形狀的格子房子呢？4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)定和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開(kāi)始，逐格單腳跳動(dòng)到盡頭。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳動(dòng)到盡頭。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到盡頭。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳動(dòng)時(shí)，要求跳到格子中心，不能踩到邊緣線。（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過(guò)程中不踩邊緣線。三、游戲："爭(zhēng)奪紅旗"1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。2、規(guī)定："跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開(kāi)，接著隊(duì)伍連續(xù)第二種跳法。3、幼兒開(kāi)始比賽。4、老師小結(jié)比賽情況。四、結(jié)束幼兒擦汗，隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。五、活動(dòng)延長(zhǎng)：在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒連續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。活動(dòng)反思：幼兒在開(kāi)展民間游戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)游戲充分了古怪感，非常感愛(ài)好。幼兒由于自身本領(lǐng)進(jìn)展所限，少部分幼兒身體平衡把握較差，在單腿跳中不能掌控好本身的身體，常常顯現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對(duì)這種情況，老師實(shí)行了不同的措施進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語(yǔ)激勵(lì)外，在他們行進(jìn)的過(guò)程中，老師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后，孩子對(duì)平衡本領(lǐng)把握自若時(shí)，再加大難度，以達(dá)到游戲的要求。幼兒園體育跳房子教案第4篇一、設(shè)計(jì)思路：小時(shí)候我和小伙伴一起常常在地上畫(huà)一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個(gè)并排的格子，最下面是3個(gè)相連的單格（或者更多而雜一些）。從下面往房頂單腳起跳，到并排的格子時(shí)，雙腳同時(shí)落在兩個(gè)格內(nèi)，最后雙腳跳入房頂返回，交由下一個(gè)伙伴開(kāi)始。民間游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)是一種“歡樂(lè)有趣味的教育”，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種“輕松有趣味的教育方法依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了多種形態(tài)的格子，在格子里放入數(shù)字或動(dòng)物等。孩子在跳數(shù)字十可以分單、雙數(shù)字跳。在玩跳動(dòng)物房子時(shí)，要避開(kāi)野獸格，否則會(huì)被野獸吃掉。游戲進(jìn)展了幼兒跳動(dòng)本領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)本領(lǐng)和對(duì)疾病的防范本領(lǐng)。磨練了孩子的身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)、跳動(dòng)本領(lǐng)和平衡本領(lǐng)、激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。充足了幼兒愛(ài)好玩民間游戲的心理，進(jìn)展幼兒的彈跳本領(lǐng)。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，老師適時(shí)供給這次機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒相互合作，共同解決碰到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡快。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、輕松自然地進(jìn)行單腳跳與雙腳同時(shí)向前跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉氣力，加強(qiáng)幼兒彈跳本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)把握跳房子的方法，提示幼兒跳房子時(shí)不踩線。3、體驗(yàn)民間游戲的歡樂(lè)，并能積極想方法解決活動(dòng)中碰到的困難。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備：事先在場(chǎng)地上畫(huà)好房子。材料準(zhǔn)備：活動(dòng)房子2——3座（房子由廢舊布料縫制而成）。四、玩法與規(guī)定：玩法：每組從第一人開(kāi)始輪番玩，先將沙包扔至第一格，然后單腳跳入第一格，再將沙包扔至第二格，單腳跳至第二格，以此類(lèi)推，到第九格時(shí)，雙腳踩在第九格內(nèi)，撿起沙包，單腿逐個(gè)跳回，完成游戲。規(guī)定：跳房中，腳和沙包壓到線或沒(méi)有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人連續(xù)游戲，以先完成的'一組為勝。游戲形式：老師示范游戲；幼兒分組游戲；幼兒可本身提出游戲的玩法：1、依照格子的布置進(jìn)行單雙腳跳。2、躲避野獸（野獸卡片）。3、單（雙）腳跨越沙包。幼兒園體育跳房子教案第5篇一、設(shè)計(jì)思路：小時(shí)候我和小伙伴一起常常在地上畫(huà)一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個(gè)并排的格子，最下面是3個(gè)相連的單格（或者更多而雜一些）。從下面往房頂單腳起跳，到并排的`格子時(shí)，雙腳同時(shí)落在兩個(gè)格內(nèi)，最后雙腳跳入房頂返回，交由下一個(gè)伙伴開(kāi)始。民間游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)是一種“歡樂(lè)有趣味的教育”，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一種“輕松有趣味的教育方法依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了多種形態(tài)的格子，在格子里放入數(shù)字或動(dòng)物等。孩子在跳數(shù)字十可以分單、雙數(shù)字跳。在玩跳動(dòng)物房子時(shí)，要避開(kāi)野獸格，否則會(huì)被野獸吃掉。游戲進(jìn)展了幼兒跳動(dòng)本領(lǐng)，加強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)本領(lǐng)和對(duì)疾病的防范本領(lǐng)。磨練了孩子的身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)、跳動(dòng)本領(lǐng)和平衡本領(lǐng)、激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。充足了幼兒愛(ài)好玩民間游戲的心理，進(jìn)展幼兒的彈跳本領(lǐng)。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，老師適時(shí)供給這次機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒相互合作，共同解決碰到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡快。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、輕松自然地進(jìn)行單腳跳與雙腳同時(shí)向前跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉氣力，加強(qiáng)幼兒彈跳本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)把握跳房子的方法，提示幼兒跳房子時(shí)不踩線。3、體驗(yàn)民間游戲的歡樂(lè)，并能積極想方法解決活動(dòng)中碰到的困難。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備：事先在場(chǎng)地上畫(huà)好房子。材料準(zhǔn)備：活動(dòng)房子2——3座（房子由廢舊布料縫制而成）。四、玩法與規(guī)定：玩法：每組從第一人開(kāi)始輪番玩，先將沙包扔至第一格，然后單腳跳入第一格，再將沙包扔至第二格，單腳跳至第二格，以此類(lèi)推，到第九格時(shí)，雙腳踩在第九格內(nèi)，撿起沙包，單腿逐個(gè)跳回，完成游戲。規(guī)定：跳房中，腳和沙包壓到線或沒(méi)有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人連續(xù)游戲，以先完成的一組為勝。游戲形式：老師示范游戲；幼兒分組游戲；幼兒可本身提出游戲的玩法：1、依照格子的布置進(jìn)行單雙腳跳。2、躲避野獸（野獸卡片）。3、單（雙）腳跨越沙包。幼兒園體育跳房子教案第6篇一、設(shè)計(jì)思路：小時(shí)候我和小伙伴一起常常在地上畫(huà)一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個(gè)并排的格子，最下面是3個(gè)相連的單格（或者更多而雜一些）。從下面往房頂單腳起跳，到并排的格子時(shí)，雙腳同時(shí)落在兩個(gè)格內(nèi)，最后雙腳跳入房頂返回，交由下一個(gè)伙伴開(kāi)始。民間游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)是一種“歡樂(lè)有趣味的教育”，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是