幼兒園小班小教案（9篇）

第第頁(yè)幼兒園小班小教案（必備9篇）如何書寫？藉由本次教案之設(shè)計(jì),讓孩子們認(rèn)得小金魚的形態(tài)特點(diǎn),并激勵(lì)孩子大膽地用黑白兩色進(jìn)行涂色,以進(jìn)展孩子的手眼協(xié)調(diào)性。以下是我為大家收集整理的幼兒園小班小教案，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園小班小教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)1．會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。2．能辨別音樂(lè)的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一片秋葉。活動(dòng)過(guò)程1、老師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。·幼兒與老師一起聽伴奏朗誦歌詞。2、學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。3、辨別并表現(xiàn)音樂(lè)的快慢?！だ蠋熡娩撉?gòu)椬喑隹炻煌囊魳?lè)，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來(lái)表示。游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，老師用鋼琴?gòu)椬嗄M風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來(lái)飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。激勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境?；顒?dòng)建議風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，老師可以提問(wèn)：“小樹葉，你飄到哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在xxx?！被顒?dòng)評(píng)價(jià)1．會(huì)用柔和美妙的歌聲唱歌。2．想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右搖擺，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。幼兒園小班小教案第2篇教案目標(biāo)：1、探究讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的方法，體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂(lè)趣。2、能用清楚的語(yǔ)言描述本身玩風(fēng)車的感受與發(fā)覺。教案準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：各種各樣的風(fēng)車。教案過(guò)程：1、自由玩風(fēng)車，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。（1）引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車，自由地跑跑、走走，體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂(lè)趣。（2）提示幼兒察看快跑的時(shí)候風(fēng)車會(huì)怎么樣、慢走的時(shí)候風(fēng)車又會(huì)怎么樣。2、探究讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的方法。（1）引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的？（2）激勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊示范本身讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。（3）小結(jié)：讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)的方法有很多，如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。3、自由探究讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。（1）引導(dǎo)幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的？（2）小結(jié)：讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、用力吹……4、老師引導(dǎo)幼兒交流、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：區(qū)域活動(dòng)：把風(fēng)車放在科學(xué)區(qū)里，讓幼兒連續(xù)探究讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快的方法。幼兒園小班小教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1.察看襪子、手套的特征（大小、顏色、圖案），能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對(duì)。2.初步理解“一雙”的含義.了解成雙物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.樂(lè)意參加活動(dòng)，能說(shuō)出本身的發(fā)覺。4.培育幼兒的察看力、判定力及動(dòng)手操作本領(lǐng)。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.閱歷準(zhǔn)備：幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的閱歷，認(rèn)得紅、黃、藍(lán)等基本顏色。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：晾衣架、夾子各若干，襪子每人一雙，手套人手一副，簍子若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.我們的襪子。師：看看，你的小腳上穿著什么呀？你的襪子是什么樣子的？有幾只呢？?jī)芍灰粯訂?？哪里一樣？引?dǎo)幼兒自由察看本身的襪子.初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同，知道什么是“一雙”。2.晾襪子。（1）呈現(xiàn)晾襪子的場(chǎng)景，引起幼兒愛好。師：今日媽媽洗了很多的襪子，還沒(méi)來(lái)得及晾，你們樂(lè)意幫忙嗎？（2）出示一只襪子，引導(dǎo)幼兒察看、配對(duì)。師：一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上，那這只襪子應(yīng)當(dāng)晾在哪里呢？誰(shuí)樂(lè)意試一試？個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起，師幼共同檢驗(yàn)。師：為什么把它們晾在這里？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩只襪子的相同特征。（3）幼兒操作，將相同的襪子配對(duì)。師：還有些襪子沒(méi)有來(lái)得及晾在衣架上，請(qǐng)你們每人拿一只襪子，找到它的好伙伴.把它們夾在一起。你們樂(lè)意幫忙嗎？（4）幼兒集體游戲，激勵(lì)幼兒表達(dá)本身找尋的過(guò)程。師：襪子都晾好了嗎？襪子一雙一雙晾在一起了嗎？集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。3.收手套。（1）介紹游戲玩法。師：今日媽媽很快樂(lè)，大家都很愛勞動(dòng)。瞧，媽媽洗的手套也曬干了，我們一起把它們收下來(lái)吧。什么樣的手套放在一起呢？把同樣的一副手套用夾子夾起來(lái)放在簍子里哦!（2）幼兒操作，遷移匹配襪子的閱歷，將相同的手套放在一起。老師察看、引導(dǎo)，幫忙幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”（一副1）。（3）相互檢查配對(duì)結(jié)果。師：都放好了嗎？我們來(lái)看一看有沒(méi)有都放對(duì)。4.結(jié)束活動(dòng)。師：感謝你們幫媽媽晾了襪子，還收了手套，我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)當(dāng)是什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來(lái)。幼兒園小班小教案第4篇設(shè)計(jì)思路：1.情感的體驗(yàn)：小班幼兒對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒(méi)有本領(lǐng)去表現(xiàn)，這時(shí)我們需要的就是幫忙幼兒?jiǎn)酒鸨憩F(xiàn)物體清楚的'意象，從而漸漸激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個(gè)活動(dòng)中從音樂(lè)入手結(jié)合幼兒平常察看到的樹葉飄舞的情景進(jìn)行想象，從語(yǔ)言說(shuō)的想象再到用動(dòng)作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)了幼兒參加的愛好，也充足了他們情感的需要，幼兒在情感謝發(fā)的前提下，來(lái)參加美術(shù)活動(dòng)。2.情境的創(chuàng)設(shè)：在這個(gè)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。由于對(duì)他們來(lái)說(shuō)做任何事其實(shí)都是游戲，對(duì)于美術(shù)活動(dòng)其實(shí)也是一種表現(xiàn)、宣泄本身情緒情感的一種游戲。用拍照的這個(gè)游戲情境可以淡化幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中來(lái)得到繪畫的樂(lè)趣。3.形式的多樣:在小班這個(gè)年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來(lái)繪畫或是涂色，那么幼兒將會(huì)失去愛好，（教案來(lái)源：）我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來(lái)表現(xiàn)、彩色的蠟筆來(lái)表現(xiàn)等，最后呈現(xiàn)他們作品的時(shí)候可以放在一個(gè)大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小樹葉的動(dòng)態(tài)，但豐富的顏色的渲染與音樂(lè)的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿勢(shì)。2.大膽添畫，感受畫面的動(dòng)感美。3.樂(lè)意用肢體語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)樹葉落下的動(dòng)作，體驗(yàn)參加活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.背景圖（大樹、落葉）、ppt、背景音樂(lè)。2.樹葉貼紙、油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。1.賞識(shí)樹葉飄落的ppt。師：美麗的秋天來(lái)到了，小樹葉從樹上飄下來(lái)，跳起了歡樂(lè)的舞蹈。2.猜猜小樹葉在空中可能會(huì)做什么呢？（播放歡快的背景音樂(lè)）二、情境表演。1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。小小落葉輕又輕，像飄舞的蝴蝶，像美麗的蘑菇傘，像歡樂(lè)的小精靈，飄在美麗的秋天里。2.音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)幼兒擺一個(gè)造型。師：請(qǐng)你們也來(lái)做小樹葉，跟著音樂(lè)一起跳舞，想想你會(huì)怎么跳，音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。三、給小樹葉拍照。1.老師示范：給小樹葉來(lái)拍個(gè)照。師：小樹葉們的舞蹈真美妙，我要拍個(gè)照。2.請(qǐng)一幼兒擺好造型，其他幼兒認(rèn)真察看手和腳的動(dòng)作。師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的姿勢(shì)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？3.請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹葉拍照。師：誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹葉拍個(gè)照呢？拍照的時(shí)候要認(rèn)真看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動(dòng)作。師：我再請(qǐng)一片小樹葉來(lái)擺造型。四、幼兒繪畫，嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們樂(lè)意去幫忙它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢？對(duì)了，笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)美麗哦!激勵(lì)幼兒大膽添畫，老師巡回引導(dǎo)。五、呈現(xiàn)賞識(shí)作品。請(qǐng)幼兒把拍好的照片呈現(xiàn)在大樹林背景圖中。師:你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜愛哪片小樹葉跳的舞呢？我們一起來(lái)跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧!幼兒園小班小教案第5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、連續(xù)學(xué)習(xí)畫圓形的物體。激勵(lì)幼兒大膽用色。2、鞏固圈涂的技能，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本領(lǐng)。3、引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶的歡快氣氛，培育幼兒養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、彩色氣球若干、范畫一張、黑板，彩色粉筆若干。2、油畫棒、紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示氣球，引導(dǎo)幼兒察看，說(shuō)說(shuō)氣球是什么樣子的？幼兒敘述，老師小結(jié)：很多氣球是圓圓的，有各種各樣的'顏色，國(guó)慶的時(shí)候人們用彩色氣球來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)。2、小伙伴看，老師的氣球飛到畫紙上去了!我們來(lái)看看是什么樣子的？（圓圓的，有紅的、黃的、藍(lán)的綠的等等，圓圓的氣球下面還系有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。3、老師敘述示范氣球的畫法：畫氣球像我們以前畫毛線團(tuán)一樣，用紅色或其它美麗的的油畫棒從中心往外圈涂，像繞毛線一樣，越繞越大，最后就繞成圓圓的氣球。然后用藍(lán)色的蠟筆在氣球下面畫一根長(zhǎng)長(zhǎng)地線，這樣一個(gè)大大的圓圓的紅（或其它色）的氣球就畫好了。小伙伴們會(huì)畫了嗎？那等下我們就來(lái)畫彩色氣球吧，好嗎？4、幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)。激勵(lì)幼兒大膽作畫，要求幼兒畫出各種各樣的氣球。5、評(píng)價(jià)幼兒作品。引導(dǎo)幼兒賞識(shí)同伴的作品，并試著評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)畫面顏色明麗、乾凈的小伙伴。幼兒園小班小教案第6篇活動(dòng)目標(biāo)：1、在情境中能用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿勢(shì)。2、大膽添畫，感受畫面的動(dòng)感美。3、樂(lè)意用肢體語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)樹葉落下的動(dòng)作，體驗(yàn)參加活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖（大樹、落葉）、ppt、背景音樂(lè)。2、樹葉貼紙、油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入。1、賞識(shí)樹葉飄落的ppt。師：美麗的秋天來(lái)到了，小樹葉從樹上飄下來(lái)，跳起了歡樂(lè)的舞蹈。2、猜猜小樹葉在空中可能會(huì)做什么呢？（播放歡快的背景音樂(lè)）二、情境表演。1、幼兒扮演小樹葉，跟著音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。小小落葉輕又輕，像飄舞的蝴蝶，像美麗的蘑菇傘，像歡樂(lè)的小精靈，飄在美麗的秋天里。2、音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)幼兒擺一個(gè)造型。師：請(qǐng)你們也來(lái)做小樹葉，跟著音樂(lè)一起跳舞，想想你會(huì)怎么跳，音樂(lè)停止時(shí)請(qǐng)擺一個(gè)你覺得最好看的動(dòng)作。三、給小樹葉拍照。1、老師示范：給小樹葉來(lái)拍個(gè)照。師：小樹葉們的舞蹈真美妙，我要給大家拍個(gè)照。2、請(qǐng)一幼兒擺好造型，其他幼兒認(rèn)真察看手和腳的動(dòng)作。師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的姿勢(shì)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？3、請(qǐng)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒來(lái)給小樹葉拍照。師：誰(shuí)也想來(lái)給其他的小樹葉拍個(gè)照呢？拍照的時(shí)候要認(rèn)真看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動(dòng)作。師：我再請(qǐng)一片小樹葉來(lái)擺造型。四、幼兒繪畫，嘗試用簡(jiǎn)單地線條來(lái)表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們樂(lè)意去幫忙它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時(shí)候它臉上會(huì)有什么樣的表情呢？對(duì)了，笑起來(lái)拍出來(lái)的照片會(huì)美麗哦！激勵(lì)幼兒大膽添畫，老師巡回引導(dǎo)。五、呈現(xiàn)賞識(shí)作品。請(qǐng)幼兒把拍好的照片呈現(xiàn)在大樹林背景圖中。師：你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜愛哪片小樹葉跳的舞呢？我們一起來(lái)跟著小樹葉跳一個(gè)舞吧！幼兒園小班小教案第7篇目標(biāo)：1.認(rèn)得各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。2.探究繩子的各種玩法，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣。3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)本身。4.使小伙伴們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集各種各樣的繩子2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具3.課件：（1）楊浦大橋（2）人走鋼絲（3）降落傘（4）纜繩活動(dòng)過(guò)程：一、以玩繩導(dǎo)入活動(dòng)小伙伴，今日老師給你們帶來(lái)一些玩具，請(qǐng)小伙伴選擇一個(gè)本身喜愛的來(lái)玩一玩吧。二、認(rèn)得各種各樣的繩子1.剛才你們玩的是什么？這些玩具上都有什么？（繩子）2.今日老師給小伙伴帶來(lái)一些繩子，請(qǐng)小伙伴每人拿一根，看一看你拿的是什么樣的繩子？（毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等）3.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)覺繩子的不同（長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原材料不同）4.歸類：送繩寶寶回家（請(qǐng)幼兒依據(jù)類別送繩回家）三、說(shuō)一說(shuō)繩子的用途1.這是誰(shuí)的家？xx繩有什么用？可以用來(lái)干什么？2.觀看繩制品，并說(shuō)出是用什么繩制成的四、拓展生活閱歷1.除了剛才認(rèn)得的繩子，你還見過(guò)什么樣的繩子？（激勵(lì)幼兒交流共享閱歷）2.播放課件：認(rèn)得不常見的繩子的種類和用途（鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩）五、探究集體玩繩的樂(lè)趣出示長(zhǎng)繩和繩網(wǎng)啟發(fā)幼兒說(shuō)出不同的玩法，并組織幼兒多人玩繩，教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作?；顒?dòng)反思孩子們的探究活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開始。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來(lái)源于生活，有效的利用了繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注四周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的有趣味和奇妙，老師不用揮霍太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備，但活動(dòng)時(shí)孩子們愛好還是很高昂?；顒?dòng)在笑聲和掌聲中結(jié)束。幼兒園小班小教案第8篇活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解故事《床邊的“小太陽(yáng)”》并能依據(jù)幼兒用書敘述故事。2、了解鏡子反射太陽(yáng)光的現(xiàn)象。3、在活動(dòng)中教育幼兒學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，想方法幫忙有困難的人?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：聽故事，理解《床邊的“小太陽(yáng)”》故事內(nèi)容。2、難點(diǎn)：了解鏡子反射太陽(yáng)光的現(xiàn)象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書《小太陽(yáng)》。2、小鏡子，手電筒若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入1、老師出示一面小鏡子，一個(gè)手電筒，讓幼兒說(shuō)出其名稱。2、老師用手電筒（模擬太陽(yáng)）和小鏡子做“反光試驗(yàn)”。①師：請(qǐng)小伙伴看看，這是什么顯現(xiàn)了？（鏡子的反光）。②師：鏡子反光出的影子像什么？（像一個(gè)小太陽(yáng)）。③師：小伙伴真聰慧，會(huì)想到鏡子反光的影子像個(gè)小太陽(yáng)。有一個(gè)故事叫《床邊的“小太陽(yáng)”》。想知道故事內(nèi)容講些什么嗎？好！請(qǐng)小伙伴靜聽故事內(nèi)容。二、活動(dòng)拾導(dǎo)1、聽講故事《床邊的“小太陽(yáng)”》讓幼兒閱讀幼兒用書《床邊的“小太陽(yáng)”》邊聽講故事。2、討論①老師：“老鼠奶奶為什么想到泥洞外去曬太陽(yáng)？”（泥洞里邊又暗又泠，老鼠奶奶想到外面去曬曬太陽(yáng)）。②老師：“小老鼠開始想了那些方法，讓老鼠奶奶能曬到太陽(yáng)？”（想在老鼠奶奶的泥洞上挖個(gè)洞）。③老師：“在老鼠奶奶的泥洞上挖個(gè)洞能行嗎？為什么？”（不行、雨水會(huì)漏進(jìn)洞里的）。④老師：“最后小老鼠想到了哪些方法讓老鼠奶奶曬到了太陽(yáng)？”（用小鏡子對(duì)著老鼠奶奶的洞口，太陽(yáng)照在小鏡子上，反射出一束透亮的陽(yáng)光，照在洞里）。老師小結(jié)，小老鼠真會(huì)開動(dòng)腦筋，想出這么好的方法，讓老鼠奶奶曬到了太陽(yáng)，做了一仲有益的事情，很快樂(lè)。小伙伴也想做一做、玩一玩小試驗(yàn)嗎？3、做一做①老師示范：拿一個(gè)手電筒（模擬太陽(yáng)）和一面小鏡子，做“反光試驗(yàn)”，讓幼兒理解故事《床邊的“小太陽(yáng)”》的意義。②幼兒分小組做試驗(yàn)。③啟發(fā)：假如要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽(yáng)光，小老鼠該做些什么？讓幼兒直觀看到手電筒一動(dòng)，手電筒的光線就照不到小鏡子了，一天中太陽(yáng)是會(huì)運(yùn)動(dòng)的，要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽(yáng)，小老鼠就應(yīng)在洞外不斷變換小鏡子的位置。④德育教育：故事中的小老鼠很會(huì)開動(dòng)腦筋想方法，幫忙老鼠奶奶能