質(zhì)量提升發(fā)言稿（集合9篇）

第第頁質(zhì)量提升發(fā)言稿（集合9篇）質(zhì)量提升發(fā)言稿第1篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁們：大家好！今日能在這與大家共同探討“提升小學(xué)六班級質(zhì)量的問題”，我身感榮幸。疫情得到有效掌控的大好消息傳來，大家恢復(fù)了正常的工作和生活，常規(guī)六月份即將到來的小升初考試，面對只有短短的兩個月時間，我們怎么樣利用好這段時間，讓我們省時高效地完成教學(xué)任務(wù)呢？我認(rèn)為要做到以下幾點：第一、加強(qiáng)老師的事業(yè)心和責(zé)任感，提高質(zhì)量意識、競爭意識，真抓實干。老師是同學(xué)的引路人，老師怎么帶路，同學(xué)就怎么走。有一篇文章在報道衡水中學(xué)同學(xué)一天生活的文章寫道：5：40起床，5：50等待晨跑，但孩子們已經(jīng)在開始爭分奪秒的背誦了，5：55晨跑，6：05晨讀開始，6：35早餐時間，7：05開始早自習(xí)，每天學(xué)校電子屏上都會顯現(xiàn)距高考倒計時還有幾天，12點下課時同學(xué)們是跑著沖向食堂，他們吃飯時速度很快，很少有人閑聊，每個人都是專注吃飯，之后再跑步回宿舍，12：45—13：45是午休時間，他們整個過程都是快節(jié)奏、秩序井然的完成，學(xué)校里隨處可看到“要成功先發(fā)瘋”，“成功在久不在速”等激勵性語言，他們的學(xué)習(xí)直到22：00下自習(xí)，22：10熄燈后才結(jié)束，甚至有的孩子還要熬夜苦戰(zhàn)，每個孩子每天都有高密度的學(xué)習(xí)布置，三年下來每人基本都要完成上萬張試卷，據(jù)說一個同學(xué)成堆的考卷串起來可以環(huán)繞地球三圈，每年北大、清華有100多的同學(xué)是來自于衡水中學(xué)。由此可見，好的成績是由學(xué)校、老師的重視和嚴(yán)密的管理開始的。第二、加強(qiáng)思想教育，對同學(xué)進(jìn)行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的，道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo)，使同學(xué)正確認(rèn)得自身，明確自身應(yīng)站的位置，使同學(xué)發(fā)奮圖強(qiáng)，搭配老師刻苦學(xué)習(xí)。常言道：“一個雞蛋從外打破只是一盤菜，從內(nèi)打破就是一個生命?！边@句話的意思就是我們引導(dǎo)孩子自身努力，比我們強(qiáng)迫他們努力更有效。還記得我女兒小的時侯學(xué)鋼琴時，老師規(guī)定還課好的小伙伴可以嘉獎小貼畫，孩子為了得到老師的嘉獎，每天練琴都很認(rèn)真，有一天她從晚上7點彈到9點多還沒停，平常是彈一個小時就結(jié)束的，我心疼地問：“寶貝，小屁屁疼嗎？”她說：“疼，但我要忍著，我彈得好老師才給我小貼畫?！蹦菚r候她只有5歲，對于這么小的孩子就能堅持練琴長達(dá)2個多小時，我認(rèn)為這就是思想教育的結(jié)果。第三、精細(xì)化管理，抓課堂。老師要明確要求同學(xué)讀什么，怎樣讀，要實現(xiàn)什么效果，該背誦、默寫的要利用早讀時間進(jìn)行落實和檢測。不要讓同學(xué)無目的、自由散漫的地讀，那樣只會白搭時間。每一節(jié)課老師都要做好細(xì)心地準(zhǔn)備，有目標(biāo)、有計劃地教學(xué)。備課時要備考點，備教材，備同學(xué)；課堂上精講精練，掌控好講練的時間并適時反饋和矯正，最好不要讓錯誤“過夜”，讓當(dāng)天的錯誤當(dāng)天矯正；對于學(xué)習(xí)上存在問題的同學(xué)應(yīng)當(dāng)抓緊時間輔導(dǎo)，不要讓同學(xué)掉隊，這樣平均分也就上去了。當(dāng)然輔優(yōu)也是很緊要的，例如我們四（1）班上學(xué)期期末考語文的平均分是80.7，最高分匡山小學(xué)是84.23，第二名清遠(yuǎn)小學(xué)是82.42，平均分感覺相差不是很大，但高分同學(xué)卻與人家相距甚遠(yuǎn)，我們的最高分只到90，而匡山、清遠(yuǎn)的最高分是98分，而且90—98之間的同學(xué)也不少，可見我們輔優(yōu)的力度還是不足的。第四、抓常規(guī)，向常規(guī)管理要質(zhì)量。樹立“常規(guī)加落實等于奇跡”的意識。例如：要求同學(xué)看書并寫讀書筆記或日記的習(xí)慣，要求以后肯定要落實，肯定要堅持。長此以往，要是哪一天不看書或不動手寫寫自身的感受，他們會很不舒暢。這一點，我覺得民族小學(xué)做得比較好。記得我們上門送教時，2點我們到學(xué)校準(zhǔn)備2：30的課時，我們看到同學(xué)們靜靜靜地在教室里看書，從他們端正的坐姿和專注的神情，我知道孩子們已經(jīng)養(yǎng)成安靜看書的習(xí)慣，并從閱讀中感受到了歡樂。再如：每天起床后，各自要整理好自身的內(nèi)務(wù)，接著立刻要有人監(jiān)督檢查，不合格就重新整理，而且要規(guī)定時間，每天反復(fù)完成這些工作，要是哪一天看到被子沒放好或床單沒拉平，他們自身都不會諒解自身。當(dāng)然毛燥、潦草的作業(yè)也會受生活習(xí)慣的影響而有所改進(jìn)。第五、抓檢測和反思。每上完一課就要適時完成同步練習(xí)，鞏固本課書的重難點；上完一個單元，就要適時進(jìn)行檢測，適時發(fā)覺問題，適時矯正，不讓同學(xué)的問題超出單元。對于具有全班性的問題，要進(jìn)行專項的挽救訓(xùn)練。對于個別同學(xué)顯現(xiàn)的問題，要通過單獨輔導(dǎo)或監(jiān)督改正落到實處，需要家長搭配的，可以尋求家長的幫助，共同完成。我覺得來土小一學(xué)期后發(fā)覺我們老師的資料和同學(xué)的練習(xí)太少了。在匡山小學(xué)時，除完成學(xué)校發(fā)的同步練習(xí)和黃卷子以外，每一個單元還有本校老師自身命題的大、小卷各一張，期末還有各塊專項訓(xùn)練，甚至還會買一本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料，總之，學(xué)問點是靠不絕反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)才得以鞏固牢記的，當(dāng)然老師還要適時反思自身的教學(xué)，同學(xué)為什么會丟分，之后該怎么挽救。第六、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和老師間的合作精神。對同學(xué)嚴(yán)格要求，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。重點抓預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培育，尤其是復(fù)習(xí)習(xí)慣的培育。我覺得整理錯題本很緊要，每次同學(xué)出差錯之后雖然老師適時講解訂正，但下一次同學(xué)照樣還會錯，要是有了錯題本，收集全部的易錯學(xué)問點，不絕強(qiáng)化記憶，糾錯的效果會大大提高。老師通過常常性的檢查，督促同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師間的團(tuán)結(jié)很緊要，由于一個班的教學(xué)成績不是一科就能行的，老師之間的單打獨斗，只會影響到整個班的進(jìn)展，不利于整體水平的提高。所以一個班的語文、數(shù)學(xué)、英語三科老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互商討教學(xué)輔導(dǎo)時間和共同商討每一個同學(xué)三科齊頭并進(jìn)的方法。第七、抓書寫?，F(xiàn)在的考卷越來越重視書寫的檢測，例如1—6班級的考卷通常第一題都是把字、詞、句，正確規(guī)范、美麗地寫到田字格中，分值通常是2—4分，最后一題作文分通常是40分，書寫卷面美麗的無形中會給閱卷老師留下好印象，要是文章再審題標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)完整，描寫實在的話，確定會得高分，我信任任何一個閱卷老師都不會喜愛字跡潦草，書寫臟亂差的同學(xué)。在此我依據(jù)自身的教學(xué)實踐，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語文的方法，供大家借鑒：多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”，他對一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會地說，把文章讀熟后，就會漸漸地從唇間背誦出來，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本?，F(xiàn)在，大多同學(xué)閱讀理解題是最簡單丟分的，我認(rèn)為在完成閱讀理解練習(xí)時，大家可以教同學(xué)帶著問題去讀，就是先看料子后的問題，再有目的性地去讀，通常百分之95的答案都是隱匿在所給料子中。只要把文章讀懂，答案也就迎刃而解了。強(qiáng)記，就是有目的地克制自身，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語文中的近反義詞、古詩、小古文和必背課文等都要加強(qiáng)記憶。我們在匡山小學(xué)時要求好同學(xué)，一張卷子中的基礎(chǔ)學(xué)問是不允許出差錯的，那就意味著死的學(xué)問點是要下功夫強(qiáng)記的。勤寫，不但是寫作文，日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。寫自身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會：寫作文，先打腹稿，再寫成初稿，等到往作文本上謄錄時，不看初稿就能寫完。原因是，動筆綜合調(diào)動了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”就是這個道理了。今日我就共享到這，有欠妥的地方，請大家?guī)臀抑刚俅胃兄x大家的傾聽！感謝！質(zhì)量提升發(fā)言稿第2篇新的課程，迎來新的挑戰(zhàn)，也給我們帶來了新的機(jī)遇，進(jìn)行美術(shù)教育改革，必須解脫傳統(tǒng)觀念影響，用先進(jìn)的教育方法武裝教育思維，樹立創(chuàng)新的教學(xué)核心、宗旨，體現(xiàn)出同學(xué)的活力，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們的身心感受得到釋放，有一種學(xué)中有樂，樂中有學(xué)的感受。一、認(rèn)知新課標(biāo)更新教學(xué)觀念新課程標(biāo)準(zhǔn)和舊的《美術(shù)教學(xué)大綱》對比之下，重要區(qū)分之一就是：舊的教學(xué)大綱強(qiáng)調(diào)教什么？如何教？而新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是為什么而教？教成什么？新課程標(biāo)準(zhǔn)不肯定有嚴(yán)格而實在的內(nèi)容，但它有著明確的目標(biāo)，因此老師要圍繞五大領(lǐng)域的目標(biāo)進(jìn)行改革創(chuàng)新，最緊要的就是老師觀念、行為的變更和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變更，要多選擇于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成和提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和熱誠的內(nèi)容。在觀念上要有創(chuàng)新，在教學(xué)中重視愛好性、新奇性和制造性，并向多元化變更。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的學(xué)問框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為賞識·評述，造型·表現(xiàn)，設(shè)計·應(yīng)用，綜合·探究四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式強(qiáng)調(diào)同學(xué)自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計制造，外化自身的認(rèn)得和情感；賞識評述則傾向于內(nèi)化為文化品位和素養(yǎng)品質(zhì)：綜合探究則強(qiáng)調(diào)通過綜合性美術(shù)活動的體驗學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)自動探求，討論制造，運用綜合性學(xué)問技能去制作，表現(xiàn)和呈現(xiàn)，喚起同學(xué)對未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。激發(fā)和培育同學(xué)的美術(shù)愛好，重視同學(xué)的主體地位，關(guān)注同學(xué)的個體差異和不同需求，重視同學(xué)個性的進(jìn)展，是新課標(biāo)的基本理念。隨著現(xiàn)代教育的進(jìn)展，教育的目的不是培育一大批一模一樣的人才，而是日益重視進(jìn)展和完善同學(xué)的個性，培養(yǎng)一大批富有鮮明的個性特點，能適應(yīng)社會進(jìn)展需要的各種人才?，F(xiàn)行教改的實施，促進(jìn)了老師更新觀念，適應(yīng)潮流，而美術(shù)教學(xué)自身特點，又為培育和進(jìn)展同學(xué)個性供給了理想場合。二、同學(xué)美術(shù)愛好的培育愛好是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時也是學(xué)習(xí)的動力，所以有人說，愛好是最好的老師。我國古代教育學(xué)家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，可見一個人的愛好對他所從事的事業(yè)有無積極性有著至關(guān)緊要的作用。在美術(shù)教學(xué)中，培育同學(xué)的美術(shù)愛好的緊要目的是提高同學(xué)對美術(shù)活動參加的積極性。一個對美術(shù)課不感愛好的同學(xué)，他會由于美術(shù)活動需要付出較多的時間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而簡單產(chǎn)生疲乏和厭倦；反之，假如他對美術(shù)課有著深厚的愛好，在學(xué)習(xí)中一定精神飽滿，積極自動，由要我學(xué)變成我要學(xué)，因此，在美術(shù)教學(xué)中培育同學(xué)的愛好不但是完成教學(xué)任務(wù)的需要，也是為同學(xué)學(xué)好美術(shù)打好基礎(chǔ)。本文通過自身對中同學(xué)美術(shù)課的工作實際，從中同學(xué)特點啟程，就怎樣激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)方法上作一些總結(jié)。我采納的教學(xué)方法有：（一）激勵成功，激發(fā)愛好失敗是成功之母，而成功更是成功之母?！俺晒Ω小币彩羌ぐl(fā)同學(xué)愛好的催化劑“成功感”的加強(qiáng)會對其愛好而產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)的作用。同學(xué)在求知欲的基礎(chǔ)上努力參加并取得技能進(jìn)步時，他對成功的表現(xiàn)會產(chǎn)生積極體驗并對此項美術(shù)活動更加掛念。蘇霍姆林撕基指出：“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生激勵的地方，才會顯現(xiàn)學(xué)習(xí)愛好”，因此，要想使學(xué)習(xí)產(chǎn)生美術(shù)愛好，就必須設(shè)法使他們獲得成功。怎樣才略使同學(xué)體驗成功的喜悅呢？由于同學(xué)素養(yǎng)良莠不齊，因此，要使每個同學(xué)體驗成功，必須有一個彈性的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在美術(shù)課中運用分層的教學(xué)很有效果。所謂分層，即利用同學(xué)的不同素養(yǎng)，客觀地分成多個層次組，它是一個動態(tài)的分層，每個人都有一個基礎(chǔ)層次，同時亦可上升下降，從而試驗多個層次，體驗多個成功，讓同學(xué)在體驗成功中，最后順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，又充足體現(xiàn)了因材施教、區(qū)分對待的教學(xué)原則。例如：上"環(huán)境藝術(shù)——雕塑"這課時，我首先讓同學(xué)充足發(fā)揮自身想象力，在學(xué)校的什么地方擺什么樣雕塑最理想，再與同學(xué)探討，最后再分組和作出他們自身設(shè)計的最理想的作品。讓同學(xué)在制作過程中發(fā)覺問題，提出問題，這時，我只起著引導(dǎo)和解答問題的作用，最后讓同學(xué)代表解釋作品創(chuàng)作的設(shè)想，先讓同學(xué)互評，老師再進(jìn)行小結(jié)和評價。讓每組的同學(xué)都能感到成功的喜悅從而體驗學(xué)習(xí)的樂趣、成功的充足。這種以同學(xué)為主體的教學(xué)方式，不但培育了同學(xué)自主的學(xué)習(xí)方式，而且把美術(shù)看作是一種既緊張又快樂的活動，同學(xué)自發(fā)而積極地參加到學(xué)習(xí)中去。（二）提倡快樂，激發(fā)愛好在學(xué)校美術(shù)教學(xué)中貫徹快樂教學(xué)的宗旨是要同學(xué)在美術(shù)活動的過程中體驗到歡樂，充足其趨樂避苦的欲望，由此而產(chǎn)生美術(shù)愛好。（1）建立和諧的老師和同學(xué)關(guān)系和諧的老師和同學(xué)關(guān)系，是構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境的提前。建立和諧的老師和同學(xué)關(guān)系的基礎(chǔ)在于老師和同學(xué)相互敬重，在寬松的課堂環(huán)境中，同學(xué)就會產(chǎn)生一種快樂，積極的情緒，就會以飽滿的熱誠，自信中怕苦、怕累的心理，加強(qiáng)勇氣。一位教育家說“老師與同學(xué)的臉是對立，但感情不能對立”老師的職業(yè)決議了老師就是為每一位同學(xué)服務(wù)的。老師首先要敬重每一位同學(xué)，只有敬重同學(xué)，才略贏得同學(xué)的敬重。教育同學(xué)最緊要的秘訣是愛。美術(shù)老師要發(fā)自內(nèi)心的愛同學(xué)，同學(xué)只有感受到老師愛和敬重，才略歡樂學(xué)習(xí)健康成長。美術(shù)老師愛同學(xué)，就要信任同學(xué)，要樹立“無差生觀”。有一位校長說得好：“每位同學(xué)都是一輪初升的太陽，有的盡管現(xiàn)在還昏暗無光，只是一時被云霧遮住了，一旦沖出云霧就會光芒四射。（2）運用多種手段實施快樂教學(xué)要使同學(xué)快樂的學(xué)習(xí)必須使課堂教學(xué)中教與學(xué)的過程是一個快樂過程，因此，就必須在這個過程中挖掘其歡樂的潛力?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，我們可以通過多媒體教學(xué)手段，直觀形象呈現(xiàn)課件、作畫過程，用立體聲音效果、畫面進(jìn)行說明。賞識美術(shù)作品時，結(jié)合美妙的音樂旋律，讓同學(xué)在輕松、快樂、直觀的教學(xué)中培育制造性思維。（三）充足需要，激發(fā)愛好活潑好動是少年兒童的天性，所以他們之中絕大多數(shù)喜愛上美術(shù)課。但是他們的自我管束本領(lǐng)差，簡單受新異刺激的影響。假如不實行肯定的措施，將對提高美術(shù)愛好有攔阻作用，因此我們要充足充足同學(xué)的古怪心理，并加以誘導(dǎo)。在美術(shù)課上同學(xué)希望教學(xué)內(nèi)容、方式常常換新，使每節(jié)課有新東西、新收獲、新活動。美術(shù)老師應(yīng)在貫徹大綱內(nèi)容的前提下，盡量在導(dǎo)入新課上下功夫，如：一段幽默有趣味的錄象，一段美妙的音樂，一副諳習(xí)的作品等，只要老師注意教材內(nèi)容布置的新奇性，教法手段運用的多變性，充足體現(xiàn)美術(shù)課的活動性、游戲性和娛樂性，就能提高同學(xué)的求知欲，進(jìn)展和激發(fā)同學(xué)美術(shù)愛好。鑒于中同學(xué)的特點，同學(xué)已有肯定的專項意識和喜好，如：有的特愛卡通畫、有的較愛畫版畫、有的喜愛到外面寫生等。因此，充足同學(xué)的專項愛好將帶動其他美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的開展，我在教學(xué)中實行肯定的練習(xí)壓縮，定期布置肯定的時間讓同學(xué)發(fā)揮專長，老師加以必須的引導(dǎo)。這樣同學(xué)由于老師充足了其的需要，故在練習(xí)中無論基礎(chǔ)的還是其他的都愛好大增，精神振作，教學(xué)效果大大提高。（四）提倡竟?fàn)?，激發(fā)愛好同學(xué)的特點是爭強(qiáng)求勝，渴求表現(xiàn)自身。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)競爭情境，供給競爭機(jī)會，讓他們在競爭中呈現(xiàn)自身，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。但組織競賽要合理，正確地運用競賽規(guī)定，競賽的目的要貫穿于教學(xué)的始終；競賽的內(nèi)容要多樣化，如：個人與個人，小組與小組比反應(yīng)、比速度、比構(gòu)思、比效果等，競賽結(jié)束時，老師必須進(jìn)行小結(jié)和講評，贊揚優(yōu)勝者，以示激勵，充足青少年的好勝心理；對于失敗的同學(xué)則要激勵他們振作精神，爭到再賽的勝利。（五）課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)愛好雖然美術(shù)教學(xué)是以課堂教學(xué)為主，但是，由于美術(shù)課有其特別的一面，有很多學(xué)問需要延續(xù)到課外來提高。如：課外寫生、舉辦畫展、美術(shù)學(xué)問講座等。假如在教學(xué)中只注意課堂教學(xué)而忽視課外的作用，那么會使同學(xué)失去對美術(shù)愛好的進(jìn)一步提高，同時攔阻美術(shù)的自學(xué)性。因此，我們必須要求在課外美術(shù)活動中進(jìn)行練習(xí)，通過練習(xí)，把美術(shù)課中的質(zhì)量進(jìn)一步提高，從而增長同學(xué)對美術(shù)的愛好。另外，還可以利用同學(xué)的各自喜好，組織各種愛好訓(xùn)練組，提高專項成績，從而充足發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的自動性和獨創(chuàng)性。通過課內(nèi)外的結(jié)合，開展同學(xué)的視野，豐富藝術(shù)修養(yǎng)，使同學(xué)更加喜愛美術(shù)，從而提高審美素養(yǎng)。由于美術(shù)老師的特別性、多而雜性，要做好一個美術(shù)老師，必須提高自身的綜合素養(yǎng)；要有高尚的師德素養(yǎng)、堅固結(jié)實的專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)、過硬的老師本領(lǐng)素養(yǎng)、寬厚豐富的文化素養(yǎng)、健康的身體素養(yǎng)等。這些都將是我們美術(shù)老師努力探求進(jìn)步的方向。而在一節(jié)美術(shù)課教學(xué)中，在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)上都要注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，有時一個點頭、一個注目都是對同學(xué)的激勵，都會激起同學(xué)的更大愛好，關(guān)鍵在于老師要時刻留心，只要有志于此，就會捕捉到激勵同學(xué)的良機(jī)和恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，長期實踐，就會運用自若，堅持下去，就會變難為易，變苦為樂，收到良好效果。質(zhì)量提升發(fā)言稿第3篇各位老師：學(xué)校科研室布置的“教育理念大家談”及語文組和雙語組的“網(wǎng)上聊”，大家都積極參加和投入，聊也好，談也好，我覺得有新奇、有思路、有個性，有的老師確實在思考、在實踐、在總結(jié)。應(yīng)當(dāng)說，開墾這個科研場合，形式好，不拘一格，讓大家點滴的火花時而點燃，立刻迸發(fā)，能找到知音，達(dá)成共識，起到共同進(jìn)步的作用?！傲摹昂汀闭劇暗闹行膯栴}是什么？對教學(xué)的想法、做法或思考或試驗或閱歷?？傊蠹覓炷畹氖墙逃虒W(xué)的改革，說到底，我們談的、做的、想的都離不開教學(xué)，而教學(xué)又離不開課堂教學(xué)，40分鐘的課堂教學(xué)又恰恰是老師和同學(xué)共同的、雙邊的活動。因此，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)、認(rèn)得、思考和實踐，談?wù)勛陨淼捏w會，和大家一起共同學(xué)習(xí)。一、現(xiàn)狀分析：我們的學(xué)校是一所年輕的、有生命力、有朝氣的、有美好的進(jìn)展前途的在社會上有肯定影響的學(xué)校。一所好的學(xué)校除了有個好校長、有先進(jìn)的辦學(xué)思想和管理水平外，更緊要的是要一支有潛力的、有智慧的、有進(jìn)展的肯受苦耐勞、能干有實效、愿奉獻(xiàn)敬業(yè)的老師隊伍。就目前我們學(xué)校的師資隊伍情形總體不錯，師資素養(yǎng)高；這是“一高”；我們的同學(xué)來自各區(qū)及市，同學(xué)多少經(jīng)過選擇，總體素養(yǎng)也較高；這是“二高”；同學(xué)家長、社會各界人士及領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的期望值也很高；這是“三高”。正是這“三高”，給了我們機(jī)遇和希望，給了我們信任和支持，給了我們實踐的時間和場合。同時也帶給我們更多的、來自方方面面的壓力、困惑和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)充足認(rèn)清“三高”，重塑自我，更好更快適應(yīng)新學(xué)校新環(huán)境的工作和學(xué)習(xí)。二、問題提出：面臨當(dāng)前壓力與動力并舉、優(yōu)生與優(yōu)師共存、社會與領(lǐng)導(dǎo)期望的現(xiàn)實，我們?nèi)w上下沒有等閑置之。我們的老師通過不絕實踐和努力為學(xué)校爭得了榮譽，為同學(xué)的學(xué)習(xí)贏得了成績，為社會取得了真實的效益。但是，學(xué)校正處于“進(jìn)展和飛躍”關(guān)鍵時期，教育教學(xué)科研管理要上新的臺階，學(xué)校需要有更高層次進(jìn)展的空間，思考著如何能使每位老師的最佳潛能得到最大的進(jìn)展？如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量、效益及科研的意識？怎樣利用當(dāng)今空前的良好優(yōu)勢進(jìn)一步提升和進(jìn)展學(xué)校？等等。因此，我們始終要有清醒的頭腦，戒驕戒躁，緊緊圍繞課堂教學(xué)陣地，捉住課堂教學(xué)改革這根弦，共同討論、探究、改革、實踐，堅持不懈，努力發(fā)奮，肯定會有更高層次的進(jìn)展。三、四個意識課堂教學(xué)要不要科研？課堂教學(xué)如何改革？不少老師覺得教育科研對我們還很遙遠(yuǎn)，有的認(rèn)為還是先把課上上好再去搞科研？有的覺得要寫的東西很多沒時間寫、沒心思寫？有的也覺得沒那么多課題可寫？等等。我覺得，上課與科研不沖突，它們之間存在著相互倚靠，相互生存的關(guān)系，關(guān)鍵的是你發(fā)覺了沒有？你用心思考了沒有？你是否有信念、耐性、決心去完成？我認(rèn)為，依靠教育科研一方面可以提高老師自身的教學(xué)水平，最后得益應(yīng)當(dāng)是老師；另一方面開展教育科研也是適合學(xué)校進(jìn)展的需要，我們不能吃老本、憑閱歷、按部就班、等待觀望，我們應(yīng)當(dāng)要加大力度，從更高的層次進(jìn)行理性的、有智慧的思考。課題從那里來？從身邊、從課堂、從同學(xué)、從家長、從學(xué)校、從社會等。我們學(xué)校辦學(xué)起點高，學(xué)校大部分老師相當(dāng)有教育教學(xué)閱歷，當(dāng)然，思考的層面不同、層次要高，譬如：大家談的“什么才算是一節(jié)好課？”在課堂教學(xué)內(nèi)如怎樣對不同同學(xué)進(jìn)行分層施教？在學(xué)科教學(xué)中怎樣找到切入口有目的進(jìn)行德育滲透？在副課教學(xué)中如何探究和實踐雙語教學(xué)？副課學(xué)科的教學(xué)模式及評價制度的探究？在課堂教學(xué)中如何培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)？班主任如何幫助科任老師共同提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績？在課堂教學(xué)過程中如何利用最短的時間取得最大的效益？等等。其實，教育科研的題目無時不刻在我們身邊，只要我們用心去思考，適時捉住思維的火花，充足利用學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢，不絕實踐、不絕思考、不絕學(xué)習(xí)，將實踐上升為理論，將理論組織為論文，這就是在提高自身的教學(xué)水平。很多成功的老師非常重視科研的意識，將之作為人生道路留下的腳跡。很多學(xué)校教育教學(xué)的成功、在社會上有知名度，關(guān)鍵也是在于——科研興教、科研興校，通過教育科研培育了一些管理者和教育者，使老師不再是單純的“教書匠”，而是要讓老師由勤奮型、苦力型向科研型、管理型進(jìn)展。因此，作為老師要對自身素養(yǎng)進(jìn)行自我調(diào)整、充實和完善，這不但關(guān)系教育的現(xiàn)實情形，更關(guān)系著教育的進(jìn)展趨勢。為此，我提出要提高四個意識：一是科研興課的意識。老師的歷史職責(zé)“教書育人”，是引導(dǎo)同學(xué)為將來而學(xué)習(xí)，是培育同學(xué)在繼承中不絕發(fā)揚和創(chuàng)新。我們開展課堂教學(xué)討論，應(yīng)重在教學(xué)目標(biāo)的落實、基礎(chǔ)學(xué)問的夯實、學(xué)科學(xué)問的拓寬和科研興課的思考。每節(jié)課的科研含量與每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有著一定的關(guān)系，要提高每一節(jié)課的科研含量，必須要讓每一節(jié)課都在細(xì)心思考、細(xì)心設(shè)計、細(xì)心布置的基礎(chǔ)上完成，這樣的課才略充足將來精神。衡量一堂好課，是看同學(xué)是否真正受益，同學(xué)的學(xué)問、本領(lǐng)、綜合素養(yǎng)以及學(xué)力是否有提高。我想，這就是我們應(yīng)當(dāng)重新認(rèn)得和探究課堂科研的問題，“科研興課”勢在必行，我們肯定要化大氣力，不絕提高認(rèn)得，向書本學(xué)習(xí)，向同仁學(xué)習(xí)，向課堂要質(zhì)量。二是效益第一意識。課堂教學(xué)肯定要講效益，講效益意味著講教育科研、講教育質(zhì)量、講教學(xué)時間。不講教育科研，其課的流向很難指向?qū)?；不講教育質(zhì)量，教與學(xué)在低水平上運行，一害同學(xué)，二害老師，更害的是國家和社會；不講教學(xué)時間，實質(zhì)上是不計教學(xué)本錢，任老師與同學(xué)在無效或低效的水準(zhǔn)上消磨時間，是可悲的不可容忍的揮霍生命的行為。教學(xué)的效益是指用最短最少的時間實現(xiàn)最好最佳的教學(xué)效果。這就要求我們要以“同學(xué)進(jìn)展為本”，諳習(xí)教材、研討教材、充足利用教材，依據(jù)不同年齡層次不同班級的同學(xué)，從問題設(shè)疑、激發(fā)思維、培育本領(lǐng)等方面，適當(dāng)、適合、適度應(yīng)用適合同學(xué)、適合本節(jié)課的教學(xué)手段和教學(xué)方式，取得教學(xué)的最佳效益就是贏得了教學(xué)的質(zhì)量。三是和諧進(jìn)展的意識。老師要擅長依據(jù)教學(xué)的需要，合理調(diào)動和組合有限課堂教學(xué)資源，促進(jìn)各種教學(xué)因素的和諧搭配、協(xié)調(diào)進(jìn)展。我們知道，教與學(xué)的雙邊活動，體現(xiàn)在老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體，體現(xiàn)在要面對每一位同學(xué)，對每一個同學(xué)負(fù)責(zé)。因此，我覺得營造和創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，顯得猶為緊要。我認(rèn)為作為老師，弘揚師德，“愛生”是核心。老師和同學(xué)間的感情因素對教育教學(xué)成敗起著決議的作用，因此，要縮短與同學(xué)的距離，增長了解加深友情，敬重同學(xué)的人格，只有贏得同學(xué)的擁戴和敬重，得到同學(xué)的擁護(hù)和稱贊，我們教育教學(xué)的成功會走向更加成功。四是連續(xù)教育的意識。隨著社會的進(jìn)展，經(jīng)過一次學(xué)校階段的學(xué)習(xí)就可以應(yīng)付終身的時代已經(jīng)結(jié)束。全社會各部門的人員，由于工作目標(biāo)的演化，工作結(jié)構(gòu)的更新，新技術(shù)革命及新科學(xué)的層窮不出，這一切的一切都需要通過不絕的學(xué)習(xí)、實踐來了解、把握和進(jìn)展。作為老師肩負(fù)的責(zé)任重點，更加要義不容辭加倍學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)。就當(dāng)前二期課改對我們老師提出的要求越來越高，僅從教材來講，過去都講“教”教材，以教材為中心，教材怎么說，我就怎么講，是對教材負(fù)責(zé)，是以教材為唯一的“孤本”，視教教材為靜態(tài)過程，比較狹隘的。而現(xiàn)在課改提出問題是怎樣用教材“教”？教材“教”，不能把教材作為“范本”，而要求老師不止要用好教材，解釋好教材，更緊要的是要用教材作“誘餌”，去“釣”起同學(xué)思考的“魚”。要以教材為圓心，漸漸向外延長，不止于教材，不局限于教材。前者講的“教”教材，是對教材負(fù)責(zé)的“固本教學(xué)”，是在教書，而后者講的用教材“教”，是以人進(jìn)展為本的“人本教學(xué)”，是在教人。教育改革責(zé)無旁貸，教育的現(xiàn)代化也呼吁我們老師要樹立終身教育的觀念。實踐和事實也表明：連續(xù)學(xué)習(xí)愈自發(fā)、愈深入，其思想愈充實、素養(yǎng)愈完善，這一定會帶來課堂教學(xué)討論的繁華，課堂教學(xué)效益的加強(qiáng)，人才素養(yǎng)的全面提高。沿著學(xué)習(xí)，思考，實踐，再學(xué)習(xí)，再實踐，再總結(jié)這條科研軌跡進(jìn)展。信任我們在座的每位老師會靠著自身的學(xué)問、本領(lǐng)、智慧、信念和勇氣，認(rèn)清形勢、變更觀念、提升自我、培育本領(lǐng)，以科研領(lǐng)先，積極投入到學(xué)校的教育改革中。質(zhì)量提升發(fā)言稿第4篇首先特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師給我這次機(jī)會，感謝您們對我工作的信任和支持。在接到杜校長讓我發(fā)言的通知以后，我就一直琢磨“如何提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量”這一話題。自我感覺題目設(shè)計面不但廣，而且很難面面俱到的進(jìn)行敘述，作為一個年輕的我很難圓滿的完成任務(wù)。只能把我的看法與近幾年做法向各位領(lǐng)導(dǎo)老師做一匯報，如有欠妥之處敬請指正。首先談一下我對“老師”這一職業(yè)的理解：通過多年的教書生涯，讓我不但理解了“老師是教育活動的組織者，在教育活動中起主導(dǎo)作用”這句話的含義，而且讓我深深體會到了老師這一群體在我們現(xiàn)有的社區(qū)環(huán)境中他的整體素養(yǎng)要高于一般群體。在和老師們閑談莫論的時候常常聽到老師們這樣說“我們干這一個活其實就是良心活”。細(xì)細(xì)體會琢磨真是如此。老師們所說的良心無非就是：自身的克盡職守、自發(fā)工作、珍惜同學(xué)、團(tuán)結(jié)執(zhí)教這四個方面。在日常的工作當(dāng)中，老師們的工作多數(shù)情況下都是無人監(jiān)督的。雖然有教育對象的面對，但由于同學(xué)的未成熟性，由于老師和同學(xué)關(guān)系的不對等性，同學(xué)往往也沒有全面監(jiān)督老師工作及其質(zhì)量的本領(lǐng)。再說，老師的工作在肯定意義上是沒有界限和限度的。譬如老師不但要完成校內(nèi)的工作，還要與家長建立家校合一的教育局面。這一聯(lián)系需要老師大量的精力上的投入。怎樣才算踐行老師的使命，我們無法有明確的界定。又譬如，“教”無止境。除了基本工作之外，怎樣做才算完成了老師的任務(wù)，也完全由老師主觀決議。所以說老師這一份職業(yè)是良心活太有總結(jié)性概述性了！之所以老師有以上優(yōu)點，這就為我們每個學(xué)校進(jìn)行有效地教學(xué)質(zhì)量提高活動供給了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)與保證。針對我鎮(zhèn)村小老師老老師較多，青年老師較少，中年老師幾乎沒有這一年齡分化嚴(yán)重特點，我們要想搞好教學(xué)工作必須清楚的認(rèn)得到以下三點：第一：老老師是我們學(xué)校進(jìn)行教科研工作的寶貴財富，在實踐閱歷上，老老師積累了數(shù)十年教書育人的寶貴閱歷。老老師在日常工作中積極探究并把握了豐厚的處置問題的規(guī)律，所以說，老老師的學(xué)問和閱歷最豐富又最應(yīng)用，最有發(fā)言權(quán)，在學(xué)校教科研工作中老老師具有獨特的優(yōu)勢和作用。同時，我們也必須清楚的認(rèn)得到年老老師由于時代原因，所把握的學(xué)問層面有肯定的局限性，教育觀念陳舊，有些跟不上新的教育理念，導(dǎo)致教學(xué)方法落后這一特點。第二、年輕老師學(xué)問面廣、教育理念新，敢于接受新鮮的事物，有肯定的創(chuàng)新精神，但我們有時候會比較浮躁。所謂初生牛犢不怕虎，我們有時候是憑一股傻勁，想法很有創(chuàng)新但在現(xiàn)實中不肯定行得通。第三、針對以上兩點，我們要想全面提高本校的教育教學(xué)質(zhì)量必須進(jìn)行科學(xué)而有效地整合，發(fā)揮各自優(yōu)點，相互幫助、取長補短，共同進(jìn)步！教學(xué)質(zhì)量的提高他不是一兩個環(huán)節(jié)，他是多個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的結(jié)果?，F(xiàn)就以下幾個方面談一下我的做法與看法：第一：日常管理工作，抓好學(xué)校的備課、上課、作業(yè)設(shè)置及批改、聽課、評課等問題的督促強(qiáng)化管理。㈠備課：針對我鎮(zhèn)的集體備課制度，大力宣揚發(fā)動老師們積極參加的基礎(chǔ)上，捉住全鎮(zhèn)間周一次的業(yè)務(wù)活動，促使老師進(jìn)一步對教材的整體把握。并結(jié)合本校實際情況，大多數(shù)村小都是一個班級一個班，所以我們可以以低級部、中級部、高級部進(jìn)行劃分，實行以級部為單位的備課。這樣不但有利于老師對教材的進(jìn)一步把握，而且更有利于老師對教材的班級段的連接。㈡上課、聽課、評課這三個環(huán)節(jié)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時這三個環(huán)節(jié)也是相互滲透、相互影響、相互促進(jìn)的過程。在上課過程中是對自身教育本領(lǐng)的一個檢閱（例如我們上學(xué)期推廣的“課堂教學(xué)當(dāng)堂反饋制度”這一做法要大力宣揚并嚴(yán)格執(zhí)行）；在聽課活動中是對自身一個學(xué)習(xí)閱歷、方法的過程（在此方面我們嚴(yán)格抓好每位老師每學(xué)期20節(jié)聽課任務(wù)的基礎(chǔ)上，加大老師間的任意聽課和推門聽課活動）；在評課過程中是一個相互總結(jié)、反愧提高的過程。所以，在日常管理中必須抓好這三項工作，并貫穿每一個學(xué)期的始終。在此方面我所要特別強(qiáng)調(diào)的是村小老師由于時代的原因和教育信息的閉塞，導(dǎo)致教學(xué)理念、方法相對落后這一現(xiàn)實。所以，作為一名村小分管教學(xué)的副校長肯定要在本校搞好聽課比武、教研活動的基礎(chǔ)上讓老師們走出去或者把先進(jìn)的請進(jìn)來，讓老師們自身進(jìn)行學(xué)習(xí)、比較，找尋差距，為自身以后的教學(xué)指明方向。例如，我們鎮(zhèn)中心組織的“同上一節(jié)課”活動對我們每一個村小來說就是一個很好的機(jī)會，這一活動能一針見血的反映出兩個老師對同一節(jié)課的把握程度、教授方法、同學(xué)的把握情況等等情況處置方法的不同。更便于每一位老師課堂駕馭本領(lǐng)的整體提高。不過，每一個村小在組織前肯定要做好三方面準(zhǔn)備：第一，作為業(yè)務(wù)校長要通過大面積的聽課，權(quán)衡學(xué)校全部老師課堂教學(xué)的實在情況，并以校為單位進(jìn)行精準(zhǔn)的歸納、分析、總結(jié)。找準(zhǔn)學(xué)校老師最迫切解決提高的方面。第二、確定本校的軟弱班級、軟弱學(xué)科。第三、搞好活動的總結(jié)反饋工作。這一環(huán)節(jié)尤為緊要，在老師們意識自身不足的同時，要指明以后努力的方向才是最為關(guān)鍵的。㈢作業(yè)設(shè)置及批改：合理而有效的作業(yè)對同學(xué)成績的提高起到事半功倍的效果。所以，要把每一科的作業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)定，包含作業(yè)量的多少、作業(yè)的批改方法等，并進(jìn)行適時的跟蹤檢查反潰第二、加大校內(nèi)、校級間教研活動的開展。老師教法的提高是一個緩慢的、漸進(jìn)的、日積月累的過程。所以我們肯定要躲避拔苗助長這一錯誤舉動，要通過各種活動的開展，讓老師在參加中學(xué)習(xí)、在實踐中試著去運用、在運用中去修正、提高，最后拿出一套符合新課改要求的、適合自身的教法。一、加大校內(nèi)教研活動的開展。村小由于班級較少，我們可以以學(xué)科為單位進(jìn)行劃分教研組，不定時的開展聽課、評課活動，讓老師們各抒己見，在爭辯中尋求學(xué)科共同點，以實現(xiàn)整體提高的目的。二、努力營造老師交流學(xué)習(xí)平臺。通過組織老師比武活動，為廣闊老師搭建交流平臺，促進(jìn)老師間的相互交流和學(xué)習(xí)，提高老師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。三、加大校際間的交流。前面我已經(jīng)提到了，可以結(jié)合我鎮(zhèn)組織的“同上一節(jié)課”活動，讓老師有針對性的去探討某以課題，尋求自身的不足與差距，更直接更便利的發(fā)覺自身努力地方向，為以后的課堂教學(xué)指明方向。四、充足利用教育資源。作為我們的每一個人來說氣力、本領(lǐng)以及精力都是很有限的，所以，我們肯定要發(fā)動我們四周每一個人的氣力，爭取最大限度的利用我們周邊的一切資源，進(jìn)行更為便捷的更為有效的教育活動。我們的同事遍布膠南各個學(xué)校，我們可以向他們請教、借鑒甚至索取我們所需要的教學(xué)資料，真正實現(xiàn)教育資源的共享。以上四點要想順當(dāng)實施，并實現(xiàn)預(yù)期效果必須做好活動的前期準(zhǔn)備工作，那就是活動的宣揚發(fā)動工作。宣揚是不定式的，我們可以在閑談莫論時進(jìn)行滲透同學(xué)的看法、家長的要求，也可以以文件的形勢進(jìn)行下發(fā)，還可以以征求看法的形勢進(jìn)行宣揚發(fā)動。由于我們實施活動的主體是老師，在我們這個主體中有老老師與新老師在教育觀念的兩個層面。所以，必須提前做好這兩個層面的前期動員工作。讓他們能夠意識到自身的不足和需要提高的方面，以及活動開展的意義，以實現(xiàn)形成共鳴的局面。正如人們所說的意識決議行動。我深信：每一位老師都抱有“為了孩子一切，為了一切孩子”這一信念都在不絕地提高自我、塑造自我、乃至更改自我。質(zhì)量提升發(fā)言稿第5篇各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！一、基本情況20xx—20xx學(xué)年，全鎮(zhèn)共有校點6所，其中完小兩所，同學(xué)共計1234人。其中，學(xué)前班60人，一班級239人，二班級189人，三班級220人，四班級181人，五班級164人，六班級181人。20xx—20xx學(xué)年，**鎮(zhèn)小學(xué)六班級在全市統(tǒng)測中，教學(xué)質(zhì)量取得肯定的成績，語文、數(shù)學(xué)兩個科目獲得縣級第二名，科學(xué)科目獲縣級第五名，三科綜合為縣級第三名。雖然六班級成績在前列水平，但是其他班級在全縣質(zhì)量檢測中處于中心水平，個別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學(xué)校總體的進(jìn)展不盡人意，對于抓管理，促質(zhì)量工作特別緊迫，進(jìn)展存在很大的隱患。二、原因分析1、沒有引領(lǐng)好我校老師認(rèn)清當(dāng)前的形勢，提高政治思想素養(yǎng)、變更工作作風(fēng)，勤研、善教，樂教。2、行政班子對教學(xué)管理督促檢查要求不力，對于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位；深入教學(xué)一線交流引導(dǎo)少、督查少；部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做好帶頭作用。3、學(xué)校管理對教學(xué)質(zhì)量的提高認(rèn)得不足，辦學(xué)沒有特色，沒有長遠(yuǎn)進(jìn)展規(guī)劃意識。充足于近年取得的小成績，裹足不前，以人員老化，素養(yǎng)弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進(jìn)取的精神。三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施1、抓管理，促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實市縣會議精神，以四項制度”為依據(jù)，落實教育教學(xué)管理。2、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)，讓學(xué)校管理進(jìn)展風(fēng)清氣正。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，變更觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織老師加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握課標(biāo)精神，提高課堂效率，講、議、練有機(jī)結(jié)合，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的`積極性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。4、加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識，做好月測抽擦制度；堅持做好單元、期中、期末公正測評工作。做好成績進(jìn)步同學(xué)的贊揚嘉獎，激發(fā)同學(xué)高昂的學(xué)習(xí)進(jìn)展愛好。5、加強(qiáng)對老師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評價、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。6、加強(qiáng)教育科研工作，做好課題討論，開展好教研活動。組建骨干老師團(tuán)隊，以省級、縣級、校級骨干老師為龍頭，開展好研討活動，上好研討課、示范課、引導(dǎo)課；抓好老、中年老師常規(guī)工作落實；培育好青年老師、入職老師，提高從教本領(lǐng)。7、連續(xù)推動每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度，督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作，創(chuàng)建平安學(xué)校，和諧學(xué)校。8、打造辦學(xué)特色，連續(xù)強(qiáng)力推動同學(xué)每天30分鐘的課外閱讀實施督查，拓展同學(xué)學(xué)問面，夯實基礎(chǔ)，推動可連續(xù)性進(jìn)展。9、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，結(jié)合實際，因地制宜，讓學(xué)校進(jìn)展有新的亮點呈現(xiàn)。10、開展好豐富多彩的文體活動，促進(jìn)同學(xué)生動活潑的進(jìn)展?？偨Y(jié)過去，留下諸多缺憾；展望將來，希望和困難并存。學(xué)校管理進(jìn)展任重道遠(yuǎn)，但我們堅信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的剛強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級各部門的掛念支持下，我鎮(zhèn)全體老師肯定以腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，的精神，為**教育再上新臺階而努力奮斗！質(zhì)量提升發(fā)言稿第6篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位賓客：今日，我們作為工程建設(shè)的總承包單位，參加石柱縣藤子溝庫尾水至沙子鎮(zhèn)河段水電開發(fā)項目開工儀式，工程質(zhì)量表明態(tài)度發(fā)言。首先，我謹(jǐn)代表青州市水利建筑總公司全體參戰(zhàn)員工對工程的開工建設(shè)表示熱誠恭賀!對前來參加典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位賓客表示崇高的敬意!石柱溝口、高臺、中益電站項目是縣政府20xx年度的重點招商引資項目，三級電站建成后對緩解重慶統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電緊張、調(diào)峰困難的局面，提高電網(wǎng)運行的牢靠性和經(jīng)濟(jì)性，為加快石柱初步建成三峽庫區(qū)綠色生態(tài)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣，具有非常緊要的作用。青州公司作為專業(yè)的水利建筑企業(yè)，能夠參加這項工程建設(shè)，我們倍感榮幸和驕傲，我們有決心、有信念、有本領(lǐng)，快速、有序、優(yōu)質(zhì)、高效地完成工程建設(shè)任務(wù)。為此，在工程建設(shè)中我們將做好以下幾個方面的工作：一、認(rèn)得到位，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程。公司將把石柱溝口、高臺、中益水電站工程作為今年公司的一項重點工程，更是形象工程，獻(xiàn)禮工程。我們將高度重視，狠抓落實，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任，靠前指揮，確保工程建設(shè)目標(biāo)如期實現(xiàn)。二、規(guī)范施工，保證工程質(zhì)量。工程建設(shè)任務(wù)重，工期緊，工序嚴(yán)格，交叉作業(yè)多，我們將嚴(yán)格依照施工規(guī)范，工藝流程，質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心訂立嚴(yán)密、科學(xué)的施工進(jìn)度計劃，加強(qiáng)與管理部門的溝通與搭配，在互不影響的情況下有條不紊的進(jìn)行穿插施工、交叉作業(yè)，做到科學(xué)施工，確保工程建設(shè)穩(wěn)步推動。另外在人員方面，我們本著“精干、高效、優(yōu)化、強(qiáng)化”的原則，配齊配強(qiáng)各類管理人員和技術(shù)人員，為工程建設(shè)供給有力的技術(shù)保證。三、全力以赴，確保項目爭先。我公司將以激昂的斗志、飽滿的熱誠，充足發(fā)揚“顧全大局、艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)”的精神，承襲“安全至上、質(zhì)量第一”的宗旨，服從建設(shè)單位和監(jiān)理單位的現(xiàn)場管理，認(rèn)真貫徹落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格依照各項技術(shù)規(guī)程、規(guī)范要求施工，加強(qiáng)職工的思想建設(shè)，遵章做事，文明施工，全面抓好項目質(zhì)量、安全、進(jìn)度管理。確保項目建設(shè)安全、高效、優(yōu)質(zhì)的開展。以實際行動爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程，打造公司良好形象，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)單位交給我們的光榮任務(wù)。感謝大家！質(zhì)量提升發(fā)言稿第7篇親愛的同志們：為規(guī)范建筑市場秩序，加強(qiáng)工程建設(shè)管理，整治工程質(zhì)量通病，進(jìn)一步提升全縣建筑施工管理水平，今日，我們集中一天的時間，舉辦這次工程質(zhì)量培訓(xùn)班。結(jié)合我縣實際，下面，我講五點看法。一、認(rèn)清形勢，理清思路，切實加強(qiáng)做好建筑施工管理的責(zé)任感、使命感近年來，尤其是20XX年以來，我縣堅持工業(yè)化、城市化雙輪驅(qū)動戰(zhàn)略，以打造“誠信之源、蒜都水鄉(xiāng)”的城市進(jìn)展定位，城鄉(xiāng)建設(shè)已取得重點進(jìn)展，建筑施工管理也已邁入新的臺階。但從我縣建筑業(yè)企業(yè)總體上看，還存在不少問題，重要表現(xiàn)在，建筑企業(yè)還是勞動密集型企業(yè)，人力資源不足，資本實力不強(qiáng)，集約生產(chǎn)本領(lǐng)依舊較弱，科技貢獻(xiàn)率偏低。建筑業(yè)企業(yè)對項目全過程的市場化、社會化、專業(yè)化、系統(tǒng)化運作水平不高，給建筑業(yè)財產(chǎn)組織的優(yōu)化、項目掌控、經(jīng)營效益，乃至工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)水平的提高都產(chǎn)生了肯定制約。雖然我縣建筑施工企業(yè)數(shù)量較多，但無龍頭企業(yè)，行業(yè)結(jié)構(gòu)待調(diào)整，企業(yè)資質(zhì)待優(yōu)化。一些住宅工程項目質(zhì)量通病問題，甚至比較嚴(yán)重的結(jié)構(gòu)性質(zhì)量問題，在個別工程還依舊存在。這些都與我縣城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的跨越進(jìn)展，不相適應(yīng)，我們必須清醒地把握質(zhì)量安全形勢，從全局和戰(zhàn)略高度啟程，切實加強(qiáng)壓力感、責(zé)任感、使命感和緊迫感，應(yīng)對挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，進(jìn)一步堅決做好工程質(zhì)量管理的信念和決心。二、完善制度，切實整頓和規(guī)范好建筑市場秩序今年是實施“十二五”規(guī)劃的開局年、關(guān)鍵年，在經(jīng)濟(jì)連續(xù)快速增長的形勢下，我們要以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)轄全局，堅持安全進(jìn)展，健康進(jìn)展，連續(xù)進(jìn)展的理念，開拓進(jìn)取，求真務(wù)實，真抓實干，堅持不懈地做好安全施工和質(zhì)量管理各項工作。一要落實安全生產(chǎn)和質(zhì)量管理責(zé)任制，明確任務(wù)，落實責(zé)任，訂立嚴(yán)格的考核方法，層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，層層落實安全生產(chǎn)和質(zhì)量管理的各項措施，抓好重點環(huán)節(jié)、重點部位的安全和質(zhì)量工作。二要漸漸健全和完善建設(shè)工程管理工作制度，加強(qiáng)有形建筑市場建設(shè)，完善建筑市場監(jiān)控體系和信用體系，凈化競爭環(huán)境，努力建立一支規(guī)范運作、競爭有序的建筑市場隊伍。三要建立健全質(zhì)量安全監(jiān)管體系。要理順政府監(jiān)管和企業(yè)監(jiān)管、綜合監(jiān)管與行業(yè)監(jiān)管的關(guān)系，加大監(jiān)管力度，查處違反建筑市場安全質(zhì)量管理規(guī)定的相關(guān)責(zé)任人，躲避建筑市場安全事故的發(fā)生。對施工隊伍不安規(guī)定擅自開工的，要責(zé)令其停止施工；對不服從管理造成人員傷亡的，要在今后的工程招投標(biāo)中取消其投標(biāo)資格。要廣泛開展安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立企業(yè)內(nèi)部安全管理制度，實行切實有效措施，引導(dǎo)各類企業(yè)推動企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。四要進(jìn)一步完善開工報建制度、施工許可制度、施工圖審查、誠信備案、安全報監(jiān)、農(nóng)夫工工資發(fā)放月報等制度，全面加強(qiáng)建筑施工程序管理。五要完善資質(zhì)審查制度。要對全縣建筑市場施工隊伍現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，對無資質(zhì)的施工隊伍而又在從事建筑施工的，要堅決責(zé)令其停止施工。三、強(qiáng)化措施，切實完善質(zhì)量責(zé)任體系各建設(shè)單位重要負(fù)責(zé)人是建筑質(zhì)量工作的第一責(zé)任人，必須親自抓、負(fù)總責(zé)，要明確工作目標(biāo)，完善責(zé)任制度，合理劃分質(zhì)量監(jiān)督和管理責(zé)任，加強(qiáng)對重點項目、重點部位、重點環(huán)節(jié)督促檢查。要建立健全質(zhì)量安全掌控指標(biāo)體系，對質(zhì)量安全實際情況，實施定期考核。要建立健全以企業(yè)法人為核心的責(zé)任體系，企業(yè)法人是企業(yè)質(zhì)量安全第一責(zé)任人，督促企業(yè)落實質(zhì)量安全主體責(zé)任，出了問題，要倒查責(zé)任，一查到底。四、強(qiáng)化安全意識，加強(qiáng)“三項建設(shè)”一是加強(qiáng)安全生產(chǎn)法制建設(shè)。要捉住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，選準(zhǔn)著力點和突破點，從強(qiáng)化執(zhí)法入手，加強(qiáng)安全生產(chǎn)法制建設(shè)；從加強(qiáng)制度規(guī)范入手，建立健全安全監(jiān)管工作運行機(jī)制。二是加強(qiáng)安全生產(chǎn)保障本領(lǐng)建設(shè)。要以建立健全安全生產(chǎn)應(yīng)急救援體系為重點，推動安全生產(chǎn)保障本領(lǐng)建設(shè)。要加快推動安全生產(chǎn)科技進(jìn)步，實施科技興縣戰(zhàn)略，以新技術(shù)、新工藝及新設(shè)備的推廣應(yīng)用為重點，加強(qiáng)建設(shè)領(lǐng)域安全生產(chǎn)保障本領(lǐng)建設(shè)。三是加強(qiáng)質(zhì)量安全監(jiān)管隊伍建設(shè)。要以深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量及安全監(jiān)管人員的素養(yǎng)培訓(xùn)和作風(fēng)建設(shè)。五、抓好素養(yǎng)提升，做好“四個強(qiáng)化”一是強(qiáng)化技術(shù)技能培訓(xùn)。要積極制造條件，開展多層次的教育培訓(xùn)，激勵企業(yè)建立人才儲備機(jī)制，培育一批懂管理、懂技術(shù)的高素養(yǎng)復(fù)合型人才。二是要強(qiáng)化企業(yè)自主創(chuàng)新。要激勵企業(yè)加大技術(shù)投入，加強(qiáng)技術(shù)儲備，努力形成具有自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)的專利和專有技術(shù)，保障質(zhì)量技術(shù)水平不絕提高。三是強(qiáng)化優(yōu)惠政策引導(dǎo)。要通過“魯班獎”“運河杯”等創(chuàng)優(yōu)評比工作，推動施工技術(shù)進(jìn)展。激勵先進(jìn)技術(shù)、料子、產(chǎn)品在工程中的應(yīng)用，以提高項目建成后的綜合效益，提升資源節(jié)省、環(huán)境保護(hù)水平，降低管理本錢。借此機(jī)會，我向這次培訓(xùn)班也提幾點要求：一要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。工程質(zhì)量工作事關(guān)人民群眾的生命資產(chǎn)安全，事關(guān)政治穩(wěn)定、社會和諧進(jìn)展的大局。因此，大家要正確對待這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，真正做到靜下心放心學(xué)、認(rèn)真學(xué)，爭取通過參加這次培訓(xùn)，使自身學(xué)有所得，學(xué)有所獲。二要嚴(yán)厲學(xué)習(xí)紀(jì)律。這次培訓(xùn)就布置一天的.時間，希望大家都要集中精力，嚴(yán)格課時布置、定時聽課，自發(fā)維護(hù)好課堂紀(jì)律，敬請講師、敬重專家、敬重教授，確保學(xué)習(xí)效果。三要學(xué)以致用，抓好結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的在于運用，培訓(xùn)結(jié)束后，大家要把學(xué)習(xí)到的學(xué)問，積極運用到工程施工當(dāng)中，以實際行動，認(rèn)真落實好各項質(zhì)量通病防備措施，確保通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力把我縣工程質(zhì)量管理提高到一個新水平?？傊?，希望大家珍惜這次學(xué)習(xí)，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，依靠大家的共同努力，力爭把這次培訓(xùn)班辦實、辦妥、辦出成效。最后預(yù)祝本次培訓(xùn)班取得圓滿成功。感謝大家。質(zhì)量提升發(fā)言稿第8篇近年來，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取，克難攻堅，高考成績一年比一年進(jìn)步，高中教育教學(xué)工作正走上良性進(jìn)展的道路。剛結(jié)束不久的一?？荚?，我?？忌踩〉昧溯^好的成績，192人參加考試，就有28人成績實現(xiàn)劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個任課老師中有12人獲得教學(xué)成績優(yōu)秀獎。今年高考，我校上本科線的目標(biāo)是50人，我們信任，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量，我談幾點體會，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。一、以抓高考為引領(lǐng)1、每年高考結(jié)束，即刻召開新一屆高三高考備考動員會，激勵同學(xué)分秒必爭，刻苦努力，奮勇爭先。營造深厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?、對高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合，選擇教學(xué)成績優(yōu)秀而且有擔(dān)負(fù)的老師擔(dān)負(fù)高三班級的班主任和任課老師。并