六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) －第15 課《中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)欣賞》｜ 人教新課標(biāo)

六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)－第15課《中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)欣賞》|人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力，通過(guò)欣賞中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)作品，使學(xué)生了解兩種繪畫(huà)形式的特點(diǎn)和魅力，提高他們對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解藝術(shù)作品背后的文化背景和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念，培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要內(nèi)容包括中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的基本概念、歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、代表作品及欣賞方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的發(fā)展歷程、藝術(shù)風(fēng)格和審美價(jià)值有更深入的了解。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的基本概念、藝術(shù)特點(diǎn)及欣賞方法，能夠獨(dú)立欣賞和分析藝術(shù)作品。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)作品背后的文化背景和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、PPT課件、畫(huà)冊(cè)等。學(xué)具：筆記本、筆、畫(huà)紙等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一組中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)作品，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們思考兩種繪畫(huà)形式的特點(diǎn)和魅力。2.講解：介紹中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的基本概念、歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)，結(jié)合具體作品進(jìn)行分析，使學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)有更深入的了解。3.欣賞：展示一組具有代表性的中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生從畫(huà)面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行欣賞和分析。4.實(shí)踐：學(xué)生分組，每組選擇一幅中國(guó)畫(huà)或油畫(huà)作品進(jìn)行臨摹，體驗(yàn)繪畫(huà)過(guò)程，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。5.交流與分享：學(xué)生展示自己的臨摹作品，分享創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)和交流。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：《中國(guó)畫(huà)與油畫(huà)欣賞》2.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力，提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平。3.教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的基本概念、歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)、代表作品及欣賞方法。4.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：掌握中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的基本概念、藝術(shù)特點(diǎn)及欣賞方法，理解藝術(shù)作品背后的文化背景和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念。作業(yè)設(shè)計(jì)1.選擇一幅自己喜歡的中國(guó)畫(huà)或油畫(huà)作品，用文字描述其畫(huà)面內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)和自己的感受。2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)藝術(shù)作品欣賞的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。課后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)有了更深入的了解，審美能力和藝術(shù)鑒賞力得到了提高。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品背后的文化背景和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和講解。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多欣賞、多思考、多創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入視覺(jué)導(dǎo)入：展示一組具有代表性的中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)作品，如齊白石的中國(guó)畫(huà)《蝦》和梵高的油畫(huà)《向日葵》，讓學(xué)生直觀感受兩種繪畫(huà)風(fēng)格的不同。故事導(dǎo)入：講述一位著名畫(huà)家如徐悲鴻的生平故事，以及他在中國(guó)畫(huà)或油畫(huà)領(lǐng)域的成就，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)家的興趣。問(wèn)題導(dǎo)入：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“你們認(rèn)為中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)有什么不同？”讓學(xué)生帶著問(wèn)題開(kāi)始本課的學(xué)習(xí)。2.講解在講解環(huán)節(jié)，教師需要深入淺出地介紹中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的基本概念、歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)。這一部分的教學(xué)可以更加細(xì)致和豐富：歷史背景：介紹中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的起源和發(fā)展歷程，強(qiáng)調(diào)不同文化背景對(duì)藝術(shù)風(fēng)格的影響。藝術(shù)特點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)畫(huà)的水墨韻味、寫(xiě)意精神，以及油畫(huà)的豐富色彩、光影效果，并通過(guò)對(duì)比分析，加深學(xué)生的理解。技法介紹：簡(jiǎn)單介紹中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)的基本技法，如中國(guó)畫(huà)的勾、皴、點(diǎn)、染，油畫(huà)的涂、刷、堆、刮等，讓學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技巧有初步的認(rèn)識(shí)。3.欣賞在欣賞環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和分析藝術(shù)作品：形式分析：指導(dǎo)學(xué)生觀察作品的構(gòu)圖、色彩、線條等視覺(jué)元素，分析藝術(shù)家的表現(xiàn)手法。內(nèi)容解讀：深入探討作品的主題和內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)作品背后的文化意義和社會(huì)背景。情感體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)作品的感受，培養(yǎng)他們的情感共鳴和審美體驗(yàn)。4.實(shí)踐實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中的重要步驟。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)：分組合作：學(xué)生分組進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和交流。個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的水平和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。創(chuàng)作分享：學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示和分享，互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。5.交流與分享交流與分享環(huán)節(jié)是學(xué)生展示自我、相互學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)：鼓勵(lì)表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。引導(dǎo)討論：引導(dǎo)學(xué)生就藝術(shù)作品進(jìn)行深入的討論，提高他們的批判性思維能力。鼓勵(lì)探索：鼓勵(lì)學(xué)生在課外繼續(xù)探索藝術(shù)世界，將藝術(shù)欣賞融入到日常生活中。布置作業(yè)：明確作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）4.實(shí)踐（續(xù)）示范教學(xué)：教師可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，展示中國(guó)畫(huà)或油畫(huà)的基本技法，讓學(xué)生直觀地了解繪畫(huà)過(guò)程。個(gè)別輔導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。創(chuàng)新鼓勵(lì)：鼓勵(lì)學(xué)生在臨摹的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，加入自己的想象和創(chuàng)意，使作品更具個(gè)人特色。5.交流與分享（續(xù)）交流與分享環(huán)節(jié)不僅能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力，還能夠增進(jìn)學(xué)生之間的相互理解和對(duì)藝術(shù)作品的深入認(rèn)識(shí)。為了使這一環(huán)節(jié)更加有效，教師可以：建立規(guī)則：明確交流與分享的規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。深度引導(dǎo)：提出深入的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)作品背后的深層含義，如藝術(shù)家的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)、作品的社會(huì)影響等。多元評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，如技巧、創(chuàng)意、情感表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的多元思維能力。情感升華：強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)于個(gè)人情感表達(dá)和審美提升的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的長(zhǎng)久興趣。未來(lái)展望：向?qū)W生介紹后續(xù)課程的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和期待感，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)（續(xù)）邏輯性：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)邏輯清晰，條理分明，便于學(xué)生理解和記憶。視覺(jué)吸引：可以使用不同顏色的粉筆，或加入簡(jiǎn)單的圖示，提高板書(shū)的視覺(jué)吸引力。互動(dòng)性：在板書(shū)過(guò)程中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生參與，如在板書(shū)上標(biāo)記重點(diǎn)，或?qū)懴聦W(xué)生的想法和問(wèn)題。作業(yè)設(shè)計(jì)（續(xù)）作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過(guò)作業(yè)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識(shí)，提高獨(dú)立思考能力。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)考慮：針對(duì)性：作業(yè)應(yīng)當(dāng)針對(duì)課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固和深化理解。創(chuàng)造性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造性，如創(chuàng)作一幅融合中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)元素的作品。反思性：作業(yè)可以包括反思性?xún)?nèi)容，如讓學(xué)生寫(xiě)下自己在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的感受和思考。課后反思（續(xù)）課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑。在課后反