三年級下冊英語教案-Unit 9 I have a kite 第三課時-科普版（三起）

三年級下冊英語教案Unit9Ihaveakite第三課時科普版（三起）教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為科普版三年級下冊英語《Unit9Ihaveakite》的第三課時。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞詞匯學(xué)習(xí)，包括kite（風(fēng)箏）、ball（球）、doll（娃娃）等單詞的學(xué)習(xí)。學(xué)生將通過各種有趣的活動，如歌曲、游戲和角色扮演，來練習(xí)和鞏固這些新詞匯。教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的單詞：kite、ball、doll。2.能用"Ihavea"的句型結(jié)構(gòu)，表達(dá)自己擁有的物品。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)難點(diǎn)1.單詞的正確發(fā)音，特別是doll一詞的發(fā)音。2."Ihavea"句型的正確使用。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.單詞卡片2.實物模型：風(fēng)箏、球、娃娃3.彩色粉筆4.錄音機(jī)及磁帶教學(xué)過程一、熱身活動1.教師播放英語歌曲《IHaveaKite》，學(xué)生跟隨音樂做動作，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。2.教師出示單詞卡片，復(fù)習(xí)已學(xué)過的詞匯。二、新課導(dǎo)入1.教師通過出示實物模型，引入新詞匯：kite、ball、doll。2.學(xué)生聽錄音，跟讀新詞匯，注意發(fā)音準(zhǔn)確。三、課堂活動1.詞匯練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行“找出隱藏的單詞”游戲，加強(qiáng)學(xué)生對新詞匯的記憶。2.句型練習(xí)：學(xué)生分組，用"Ihavea"句型介紹自己擁有的物品，并進(jìn)行角色扮演。四、鞏固提高1.教師出示不同物品的圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語單詞。2.學(xué)生用"Ihavea"句型進(jìn)行造句練習(xí)。板書設(shè)計1.在黑板上畫出風(fēng)箏、球、娃娃的簡筆畫，并在旁邊標(biāo)注對應(yīng)的英語單詞。2.用彩色粉筆書寫“Unit9Ihaveakite”和“Ihavea”句型。作業(yè)設(shè)計1.聽錄音，跟讀新詞匯。2.用新學(xué)的詞匯和句型編寫一個小對話。3.家長簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況。課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較好地掌握新詞匯和句型。在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察實物，提高他們的觀察能力。同時，通過小組合作和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。但在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對doll的發(fā)音仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是"教學(xué)難點(diǎn)"中的單詞正確發(fā)音，特別是doll一詞的發(fā)音。在英語學(xué)習(xí)中，正確的發(fā)音是非常重要的，它不僅關(guān)系到學(xué)生能否正確地與他人交流，還關(guān)系到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師需要特別注意學(xué)生的發(fā)音問題，尤其是那些容易發(fā)錯的單詞。對于doll這個單詞，它的發(fā)音難點(diǎn)在于它的元音音素。在英語中，元音音素有很多種，而且有些元音音素之間的差別非常細(xì)微，對于初學(xué)者來說，很難準(zhǔn)確把握。在doll這個單詞中，元音音素是/?/，這是一個短元音，它的發(fā)音要短促而有力。但是，學(xué)生很容易把這個音素發(fā)成長元音/?:/或者/?/，這樣就導(dǎo)致了發(fā)音的錯誤。1.直觀演示：教師可以準(zhǔn)備一個doll的實物或者圖片，然后自己先做示范，慢慢展示doll的正確發(fā)音，讓學(xué)生看著教師的口型，聽教師的發(fā)音，然后自己模仿。2.發(fā)音對比：教師可以將doll的發(fā)音與其他單詞的發(fā)音進(jìn)行對比，比如與ball、call等單詞的發(fā)音進(jìn)行對比，讓學(xué)生感受它們之間的區(qū)別。3.反復(fù)練習(xí)：教師可以設(shè)計一些練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)doll的發(fā)音，比如讀句子、讀課文、做游戲等。4.個別輔導(dǎo)：對于發(fā)音有困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)，糾正他們的發(fā)音。5.錄音反饋：教師可以讓學(xué)生自己錄音，然后聽自己的發(fā)音，與標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音進(jìn)行對比，找出自己的問題。6.家長配合：教師可以請家長幫忙，讓家長在家監(jiān)督孩子的發(fā)音練習(xí)。在關(guān)注doll單詞發(fā)音的同時，我們還應(yīng)該注意到，教學(xué)難點(diǎn)的處理不僅僅局限于發(fā)音問題，還包括如何讓學(xué)生在真實語境中正確使用這個單詞。因此，教師需要設(shè)計一系列的活動，讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。教學(xué)難點(diǎn)的補(bǔ)充和說明發(fā)音教學(xué)策略1.聽音辨音：教師可以播放不同單詞的發(fā)音錄音，讓學(xué)生辨別哪一個是doll的發(fā)音。這種活動可以訓(xùn)練學(xué)生的聽覺辨識能力。2.音標(biāo)學(xué)習(xí)：對于三年級的學(xué)生來說，音標(biāo)可能是一個新的概念。教師可以通過簡單的音標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生了解doll中的/?/音是如何標(biāo)注的，以及如何通過音標(biāo)來輔助發(fā)音。3.語音語調(diào)：在教學(xué)doll的發(fā)音時，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)不僅僅是元音音素，整個單詞的語音語調(diào)也非常重要。正確的語調(diào)可以讓學(xué)生更好地模仿和記憶單詞。語境中運(yùn)用單詞1.角色扮演：教師可以設(shè)計一些簡單的角色扮演游戲，比如讓學(xué)生扮演擁有不同玩具的角色，用"Ihavea"句型進(jìn)行對話。2.故事創(chuàng)編：教師可以引導(dǎo)學(xué)生用本課的單詞創(chuàng)編小故事，讓學(xué)生在故事中自然地使用doll這個單詞。3.日常交流：鼓勵學(xué)生在日常交流中使用doll這個單詞，比如在描述自己的玩具或者詢問別人的玩具時。教學(xué)活動的多樣化1.歌曲和兒歌：教師可以選擇一些包含doll單詞的歌曲和兒歌，讓學(xué)生在唱的過程中練習(xí)發(fā)音。2.游戲活動：設(shè)計一些單詞游戲，如“找出不同類別的單詞”、“單詞接龍”等，讓學(xué)生在游戲中加強(qiáng)對doll單詞的記憶和使用。3.互動軟件：利用互動軟件或者應(yīng)用程序，設(shè)計一些與doll單詞相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在課后也能進(jìn)行自我練習(xí)。評估和反饋1.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在發(fā)音練習(xí)后進(jìn)行自我評估，思考自己發(fā)音的準(zhǔn)確性。2.同伴互評：學(xué)生可以兩兩一組，互相聽對方的發(fā)音，并給出建議。3.教師反饋：教師在聽學(xué)生發(fā)音后，給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。家長參與1.家庭作業(yè)：設(shè)計一些需要家長參與的發(fā)音練習(xí)，比如讓家長聽孩子讀單詞，并簽字確認(rèn)。2.家長會議：在家長會議上，教師可以向家長解釋發(fā)音的重要性，并教授家長一些簡單