一年級美術上冊教學設計 第19課　《過年啦》 人教版

一年級美術上冊教學設計：第19課《過年啦》人教版教學目標本課旨在通過讓學生了解春節(jié)的傳統(tǒng)習俗，培養(yǎng)他們對民間文化的興趣和審美情感，同時提高他們的美術表現能力和創(chuàng)新能力。具體目標包括：1.讓學生了解春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和節(jié)日活動。2.培養(yǎng)學生對民間文化的興趣和審美情感。3.提高學生的美術表現能力和創(chuàng)新能力。教學內容1.春節(jié)習俗介紹：通過圖片、故事等形式，向學生介紹春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和節(jié)日活動，如貼春聯、放鞭炮、拜年等。2.美術創(chuàng)作：引導學生運用各種美術材料，如水彩、蠟筆、彩紙等，創(chuàng)作一幅關于春節(jié)的畫作。3.作品欣賞與評價：學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，提高學生的審美能力和表達能力。教學重點與難點重點：了解春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和節(jié)日活動，培養(yǎng)學生的美術表現能力和創(chuàng)新能力。難點：如何引導學生運用美術材料創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的春節(jié)畫作，以及如何進行有效的作品欣賞與評價。教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、故事書等。2.學具：水彩、蠟筆、彩紙、剪刀、膠水等美術材料。教學過程1.導入：通過圖片、故事等形式，向學生介紹春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和節(jié)日活動，激發(fā)學生的興趣。2.示范與指導：教師示范如何運用美術材料創(chuàng)作春節(jié)畫作，并指導學生進行創(chuàng)作。3.學生創(chuàng)作：學生運用美術材料，創(chuàng)作一幅關于春節(jié)的畫作。4.作品展示與評價：學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，提高學生的審美能力和表達能力。板書設計1.課題：《過年啦》2.教學目標：了解春節(jié)的傳統(tǒng)習俗和節(jié)日活動，培養(yǎng)學生的美術表現能力和創(chuàng)新能力。3.教學內容：春節(jié)習俗介紹、美術創(chuàng)作、作品欣賞與評價。4.教學重點與難點：重點為美術創(chuàng)作，難點為如何引導學生進行創(chuàng)意表現和作品評價。作業(yè)設計1.作業(yè)內容：學生運用本節(jié)課學到的知識，創(chuàng)作一幅關于春節(jié)的畫作。2.作業(yè)要求：作品要富有創(chuàng)意，能夠體現出春節(jié)的喜慶氛圍。課后反思通過本節(jié)課的教學，學生對春節(jié)的傳統(tǒng)習俗有了更深入的了解，同時也提高了他們的美術表現能力和創(chuàng)新能力。在作品展示與評價環(huán)節(jié)，學生積極參與，表現出較高的興趣和熱情。但在教學過程中，也發(fā)現一些學生在創(chuàng)意表現方面存在困難，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。重點關注的細節(jié)是“教學過程”的設計與實施，因為這是課堂教學的核心部分，直接關系到教學目標能否實現，學生能否有效學習和掌握知識。教學過程詳細補充1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放春節(jié)相關的視頻短片，展示春節(jié)的熱鬧場景，如舞龍舞獅、放鞭炮、貼春聯等，讓學生直觀感受春節(jié)的氣氛。接著，教師可以邀請學生分享自己家庭過年的習俗和趣事，以此激發(fā)學生對本課主題的興趣。2.示范與指導在示范環(huán)節(jié)，教師應選擇一種美術創(chuàng)作方法，如水彩畫，進行現場演示。在演示過程中，教師應詳細講解每個步驟，包括如何選擇顏色、如何構圖、如何表現春節(jié)的元素等。同時，教師應鼓勵學生提問，及時解答學生在創(chuàng)作過程中可能遇到的難題。3.學生創(chuàng)作在學生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師應巡回指導，觀察學生的創(chuàng)作過程，提供個性化的建議和幫助。對于創(chuàng)作能力較弱的學生，教師可以提供一些簡單的構圖提示，幫助他們建立起創(chuàng)作的信心。對于創(chuàng)作能力較強的學生，教師則可以鼓勵他們嘗試更復雜的技巧和表現手法，以提升他們的創(chuàng)作水平。4.作品展示與評價教學過程實施注意事項1.互動性：在整個教學過程中，教師應注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和參與度。2.個性化教學：教師應關注每個學生的個性和需求，提供個性化的指導和支持，幫助每個學生都能在創(chuàng)作中找到自己的興趣點。3.鼓勵創(chuàng)新：教師應鼓勵學生發(fā)揮想象，嘗試不同的創(chuàng)作方法和材料，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和能力。4.評價與反饋：教師應提供及時、具體、積極的評價和反饋，幫助學生建立自信，同時也指出需要改進的地方。教學過程實施的具體步驟1.導入春節(jié)氛圍營造：播放春節(jié)音樂，如《恭喜恭喜》，讓學生在進入教室時就能感受到節(jié)日的氣氛?；咏涣鳎航處熖岢鲆龑詥栴}，如“你們家過年時有什么特別的習俗？”、“你最期待春節(jié)的哪個活動？”等，讓學生分享自己的經歷和感受。圖片展示：展示春節(jié)的各種圖片，如對聯、燈籠、鞭炮等，讓學生從視覺上感受春節(jié)的元素。2.示范與指導技術演示：教師選擇一種美術創(chuàng)作方法，如剪貼畫，進行現場演示，展示如何將彩紙剪裁、組合成一幅春節(jié)主題的作品。步驟講解：教師詳細講解創(chuàng)作的步驟，包括構思、選材、剪裁、粘貼等，并強調色彩搭配和構圖的重要性。技巧提示：教師提供一些創(chuàng)作技巧，如如何讓剪貼畫更有立體感，如何使用不同的材質增加作品的質感。3.學生創(chuàng)作分組合作：鼓勵學生分組合作，共同完成一幅大型的春節(jié)主題剪貼畫，培養(yǎng)學生的團隊協作能力。個性化創(chuàng)作：每個學生也可以有自己的小作品，根據自己的喜好和創(chuàng)意進行創(chuàng)作，展示個性化的表達。教師輔導：教師在學生創(chuàng)作過程中提供個別輔導，幫助解決技術難題，同時鼓勵學生嘗試新的創(chuàng)作方法。4.作品展示與評價學生展示：學生將自己的作品展示在教室的展覽區(qū)，每個作品旁邊附上學生的創(chuàng)作說明。同伴評價：學生之間相互評價，給予正面的反饋和建議，促進相互學習和提高。文化傳承：教師強調春節(jié)的文化意義，鼓勵學生在家庭和社區(qū)中傳播春節(jié)的文化，如幫助家里貼春聯、參與社區(qū)春節(jié)活動等。學習反思：教師引導學生反思本節(jié)課的學習過程，包括自己學會了什么，創(chuàng)作過程中遇到了什么困難，如何解決這些問題。后續(xù)活動：教師可以布置相關的后續(xù)活動，如讓學生回家后與家人一起制作春節(jié)裝飾品，或者寫一篇關于春節(jié)的日記。教學過程實施的注意事項文化敏感性：在介紹春節(jié)習俗時，教師應尊重不同學生的文化背景，鼓勵多元文化的交流與學習。安全指導：在使用剪刀、膠水等工具時，教師應提供安全指導，確保學生的安全。差異化教學：教師應認識到學生的能力差異，提供不同難度的創(chuàng)作任務，確