高職連鎖經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE2高等職業(yè)教育?？七B鎖經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)2023年12月目錄一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 2二、教育類型及學(xué)歷層次 2三、入學(xué)基本要求 2四、修業(yè)年限 2五、職業(yè)面向 2六、人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格 3七、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 5PAGE3高等職業(yè)教育?？七B鎖經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)人才質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）連鎖經(jīng)營(yíng)與管理（530602）二、教育類型及學(xué)歷層次教育類型：高等職業(yè)教育。學(xué)歷層次：專科。三、入學(xué)基本要求中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力。四、修業(yè)年限修業(yè)基本年限為3年，實(shí)行彈性修業(yè)年限，為2-6年。五、職業(yè)面向面向連鎖經(jīng)營(yíng)管理師、商品營(yíng)業(yè)員、采購(gòu)員等職業(yè)，營(yíng)運(yùn)主管、店長(zhǎng)（總）、區(qū)域督導(dǎo)、直播銷售員、采購(gòu)專員、電商地推區(qū)域經(jīng)理等崗位（群）。如表1所示。表1連鎖經(jīng)營(yíng)與管理專業(yè)與行業(yè)職業(yè)崗位對(duì)應(yīng)表所屬專業(yè)大類（代碼）財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類（53）所屬專業(yè)類（代碼）工商管理類（5306）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）批發(fā)業(yè)（F51）、零售業(yè)（F52）、住宿業(yè)（H61）、餐飲業(yè)（H62）、商務(wù)服務(wù)業(yè)（L72）主要職業(yè)類別（代碼）連鎖經(jīng)營(yíng)管理師（4-01-02-06）、商品營(yíng)業(yè)員（4-01-02-03）、采購(gòu)員（4-01-01-00）主要崗位（群）或技術(shù)領(lǐng)域舉例營(yíng)運(yùn)主管、店長(zhǎng)（總）、區(qū)域督導(dǎo)、直播銷售員、采購(gòu)專員、電商地推區(qū)域經(jīng)理職業(yè)類證書舉例品類管理、社交電商運(yùn)營(yíng)六、人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具備職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力，面向批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、住宿業(yè)、餐飲業(yè)、商務(wù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的連鎖經(jīng)營(yíng)管理師、商品營(yíng)業(yè)員、采購(gòu)員等職業(yè)，能夠從事展店管理、門店管理、區(qū)域督導(dǎo)、電商地推等連鎖經(jīng)營(yíng)與管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升素質(zhì)、知識(shí)、能力，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，總體上須達(dá)到以下要求：（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感；（2）掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動(dòng)相關(guān)的國(guó)家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色經(jīng)營(yíng)、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識(shí)與技能，了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)文化，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具備社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；（3）掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的大學(xué)語(yǔ)文、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)等）、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)劃能力；（4）具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)習(xí)1門外語(yǔ)并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用；（5）掌握經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、商貿(mào)流通等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)；（6）掌握門店布局規(guī)劃、商品陳列、日常運(yùn)作、經(jīng)營(yíng)診斷、業(yè)績(jī)提升等技術(shù)技能，具有門店?duì)I運(yùn)能力；（7）掌握市場(chǎng)調(diào)研、品類規(guī)劃、供應(yīng)商開發(fā)、采購(gòu)談判、合同管理、商品進(jìn)貨、商品補(bǔ)貨、商品退貨等技術(shù)技能，具有商品管理能力；（8）掌握全渠道拓展及評(píng)估、開業(yè)企劃及宣傳、新店開張及運(yùn)行、營(yíng)業(yè)督導(dǎo)檢查等技術(shù)技能，具有展店管理能力；（9）掌握營(yíng)銷活動(dòng)策劃、全媒體選擇、精準(zhǔn)觸達(dá)管理、推廣績(jī)效評(píng)估等技術(shù)技能，具有門店?duì)I銷企劃能力；（10）掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，具有適應(yīng)本領(lǐng)域數(shù)字化發(fā)展需求的數(shù)字技能；（11）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識(shí)和綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題和解決問題的能力；（12）掌握基本身體運(yùn)動(dòng)知識(shí)和至少1項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，達(dá)到國(guó)家大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試合格標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；（13）掌握必備的美育知識(shí)，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好；（14）樹立正確的勞動(dòng)觀，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動(dòng)素養(yǎng)，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚。七、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以從培養(yǎng)體系質(zhì)量、公共基礎(chǔ)能力培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)能力培養(yǎng)質(zhì)量、人才培養(yǎng)認(rèn)可度四個(gè)方面對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，具體評(píng)價(jià)細(xì)則如表2所示。表2人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重主要觀測(cè)點(diǎn)權(quán)重等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)ABC培養(yǎng)體系質(zhì)量培養(yǎng)目標(biāo)2招生條件0.5符合全日制高職?？普猩鷹l件，招生分?jǐn)?shù)高于專科錄取分?jǐn)?shù)線100分及以上。符合全日制高職專科招生條件，招生分?jǐn)?shù)高于專科錄取分?jǐn)?shù)線50分及以上。符合全日制高職?？普猩鷹l件，招生分?jǐn)?shù)為?？其浫》?jǐn)?shù)線。培養(yǎng)規(guī)格0.5能夠主動(dòng)按照新專標(biāo)及專業(yè)簡(jiǎn)介制定的總的人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定符合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)規(guī)劃;培養(yǎng)目標(biāo)明確，定位準(zhǔn)確，調(diào)研充分，切實(shí)可行。根據(jù)新專標(biāo)及專業(yè)簡(jiǎn)介的人才培養(yǎng)目標(biāo)，初步擬訂各學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，培養(yǎng)自標(biāo)基本明晰。培養(yǎng)目標(biāo)與新專標(biāo)及專業(yè)簡(jiǎn)介不太相符。人才培養(yǎng)方案0.5人才培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，可行性和操作性較強(qiáng)，執(zhí)行情況較好。有人才培養(yǎng)方案，基本能夠反映培養(yǎng)目標(biāo)要求。未制定人才培養(yǎng)方案，或人才培養(yǎng)方案多年沿用，不適合新時(shí)代人才需求。專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局0.5專業(yè)總體布局與結(jié)構(gòu)趨于合理，專業(yè)優(yōu)勢(shì)比較明顯，能夠適應(yīng)社會(huì)需求。專業(yè)總體布局與結(jié)構(gòu)框架基本形成，專業(yè)設(shè)置比較合理。沒有專業(yè)群，僅為單獨(dú)一個(gè)專業(yè)。培養(yǎng)過程3教學(xué)方法0.3采用線上、線下、理論、實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法?；旌鲜浇虒W(xué)，但是實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)不足。教學(xué)方法單一，缺少實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。培養(yǎng)理念0.2技能導(dǎo)向、就業(yè)導(dǎo)向、終身學(xué)習(xí)導(dǎo)向、理論實(shí)踐融合教育導(dǎo)向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)導(dǎo)向。技能導(dǎo)向、就業(yè)導(dǎo)向、終身學(xué)習(xí)導(dǎo)向、理論實(shí)踐融合教育導(dǎo)向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)導(dǎo)向。未重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)導(dǎo)向和終身學(xué)習(xí)導(dǎo)向。課程建設(shè)0.5有科學(xué)的課程建設(shè)規(guī)劃，與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃相一致，過程管理嚴(yán)格，建設(shè)成果豐碩，有至少一門國(guó)家級(jí)精品課。有科學(xué)的課程建設(shè)規(guī)劃，與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃相一致，過程管理嚴(yán)格，沒有國(guó)家級(jí)精品課但有省級(jí)或市級(jí)精品課。有科學(xué)的課程建設(shè)規(guī)劃，與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃相一致，但并未取得相應(yīng)成果實(shí)踐教學(xué)體系0.5重視實(shí)踐教學(xué)，注意內(nèi)容更新，注重能力培養(yǎng)，體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，創(chuàng)造條件使學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)和創(chuàng)新活動(dòng)，效果好。實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)的時(shí)間有保證、措施得萬(wàn);基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，實(shí)訓(xùn)課程開始率超過50%，效果較好。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不足總學(xué)時(shí)的50%?？己朔绞?.3考核方式多樣，過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合。有多樣化考核方式，但是執(zhí)行度不高。僅通過結(jié)果考核。教學(xué)過程管理制度0.2教學(xué)與學(xué)生管理制度健全，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系完備，執(zhí)行嚴(yán)格，效果顯著。教學(xué)與學(xué)生管理制度基本健全，運(yùn)行情兄良好。教學(xué)與學(xué)生管理制度不健全。教材建設(shè)0.5教材選用整體水平高，自編出版教材具有一定數(shù)量，且教材被選入十四五規(guī)劃教材及優(yōu)質(zhì)教材。教材選用整體水平高，自編出版教材具有一定數(shù)量。沒有學(xué)校自編出版教材。畢業(yè)率0.5畢業(yè)率超過99%。畢業(yè)率超過95%，但不足99%。畢業(yè)率不足95%。培養(yǎng)環(huán)境5教學(xué)經(jīng)費(fèi)0.5專業(yè)有專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算，且相對(duì)充足。專業(yè)有專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算，且不太充足。沒有專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算或者專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算執(zhí)行不到位。師生比例1專任教師與學(xué)生比例≤16;畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師與學(xué)生比例≤10∶輔導(dǎo)員與學(xué)生比例≤100，滿足人才培養(yǎng)需要。專任教師與學(xué)生比為18-22;畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師與學(xué)生比例為14-18輔導(dǎo)員與學(xué)生比例為130-150，基本滿足人才培養(yǎng)需要專任教師與學(xué)生比大于22;畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師與學(xué)生比例為大于18輔導(dǎo)員與學(xué)生比例大于150。師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)1年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢(shì)好。年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)基本合理。年老教師較多，或?qū)W歷、職稱較低。師資隊(duì)伍教學(xué)水平1教學(xué)水平高，科研能力強(qiáng)，有較高水平的教學(xué)成果和科研成果。教學(xué)水平較高，有一定的教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)，能保證教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)水平相對(duì)薄弱，未獲得過教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)。教師風(fēng)范1重視師德師風(fēng)建設(shè)，教師能夠嚴(yán)格履行崗位責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人，學(xué)生評(píng)價(jià)高。遵守教學(xué)紀(jì)律，基本上沒有遲到、早退、調(diào)課、代課現(xiàn)象，備課、輔導(dǎo)與作業(yè)批改比較認(rèn)真;注意考核學(xué)生出勤，課堂教學(xué)秩序較好。比較重視師德師風(fēng)建設(shè)，教師履行崗位責(zé)任，學(xué)生反映良好。部分老師少次出現(xiàn)遲到、早退、調(diào)課、代課現(xiàn)象，備課、輔導(dǎo)與作業(yè)批改稍有不足;不太注意考核學(xué)生出勤。早退、調(diào)課、代課現(xiàn)象嚴(yán)重，備課、輔導(dǎo)與作業(yè)批改相對(duì)敷衍。學(xué)習(xí)風(fēng)氣0.5有學(xué)風(fēng)調(diào)查研究報(bào)告，能夠根據(jù)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀制定學(xué)風(fēng)建設(shè)措施，實(shí)施得力，效果好。學(xué)生能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，思維活躍;自習(xí)紀(jì)律好。缺課現(xiàn)象嚴(yán)重。公共基礎(chǔ)能力培養(yǎng)質(zhì)量公共基礎(chǔ)知識(shí)水平12思想政治理論0.5學(xué)生思想道德、文化素質(zhì)好。學(xué)生思想道德、文化素質(zhì)較好。學(xué)生思想道德、文化素質(zhì)稍差，有待提高。體育0.5學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率≥97%;群介性體育和競(jìng)技體育開展得好學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95%-96%;重視群眾性體育，學(xué)生養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率較低。軍事理論與軍訓(xùn)0.25所有學(xué)生均能具備一定的軍事理論基礎(chǔ)，能夠順利完成本課程的學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生能具備一定的軍事理論基礎(chǔ)，能夠順利完成本課程的學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生軍事理論基礎(chǔ)較差，且在本課程的學(xué)習(xí)過程中課堂表現(xiàn)較差。心理健康教育0.5所有學(xué)生在三年內(nèi)沒有出現(xiàn)心理健康問題。有1-2個(gè)學(xué)生在三年內(nèi)出現(xiàn)了心理健康問題。三年內(nèi)出現(xiàn)心理健康問題的學(xué)生在3個(gè)及以上。勞動(dòng)教育0.25大部分學(xué)生都有勞動(dòng)意識(shí)，能夠處理自己范圍內(nèi)的勞動(dòng)及力所能及的勞動(dòng)?？梢泽w現(xiàn)在宿舍衛(wèi)生整潔、班級(jí)教室整潔等方面。學(xué)生具有一定的勞動(dòng)意識(shí)，能夠處理自己范圍內(nèi)的勞動(dòng)及力所能及的勞動(dòng)?？梢泽w現(xiàn)在宿舍衛(wèi)生、班級(jí)教室等方面的整潔度尚可。學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)弱，處理自己范圍內(nèi)的勞動(dòng)及力所能及的勞動(dòng)的積極性有限。宿舍衛(wèi)生、班級(jí)教室衛(wèi)生較差。馬克思主義哲學(xué)原理0.5能夠深刻理解和運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)原理，具備批判性思維和解決實(shí)際問題的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，所有學(xué)生都能通過課程考核。能夠理解和運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)原理，具備基本的解決問題能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能一次性通過課程考核。對(duì)馬克思主義哲學(xué)原理理解不足，缺乏批判性思維和解決問題能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)一次性通過課程考核的學(xué)生不足90%。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論1能夠全面理解和應(yīng)用毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，熟悉中國(guó)社會(huì)和政治體系。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，所有學(xué)生都能通過課程考核。能夠理解和應(yīng)用毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，對(duì)中國(guó)社會(huì)和政治體系有基本了解。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能一次性通過課程考核。對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系理解不足，對(duì)中國(guó)社會(huì)和政治體系缺乏了解。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)一次性通過課程考核的學(xué)生不足90%。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論1能夠全面理解和應(yīng)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，具備分析和解決新時(shí)代中國(guó)實(shí)際問題的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，所有學(xué)生都能通過課程考核。能夠理解和應(yīng)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，具備基本的分析和解決問題的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能一次性通過課程考核。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理解不足，缺乏分析和解決問題的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)一次性通過課程考核的學(xué)生不足90%。黨史國(guó)史0.5能夠深刻理解和運(yùn)用中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和中華人民共和國(guó)的歷史，具備分析和解決歷史問題的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，所有學(xué)生都能通過課程考核。能夠理解和運(yùn)用黨史國(guó)史，具備基本的分析和解決問題的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能一次性通過課程考核對(duì)黨史國(guó)史理解不足，缺乏分析和解決問題的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)一次性通過課程考核的學(xué)生不足90%。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化0.5能夠深刻理解和運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具備批判性傳承和創(chuàng)新的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，所有學(xué)生都能通過課程考核。能夠理解和運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具備基本的傳承能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能一次性通過課程考核。對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理解不足，缺乏傳承能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)一次性通過課程考核的學(xué)生不足90%。大學(xué)語(yǔ)文0.5能夠熟練掌握和運(yùn)用大學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，具備良好的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，所有學(xué)生都能通過課程考核。能夠掌握和運(yùn)用大學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，具備一定的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能一次性通過課程考核。對(duì)大學(xué)語(yǔ)文知識(shí)掌握不足，缺乏文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)一次性通過課程考核的學(xué)生不足90%。經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)0.5能夠熟練掌握和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識(shí)，具備分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，所有學(xué)生都能通過課程考核。能夠掌握和運(yùn)用經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識(shí)，具備一定的分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能一次性通過課程考核。經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)知識(shí)掌握不足，缺乏分析和解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)一次性通過課程考核的學(xué)生不足90%。外語(yǔ)0.5能夠熟練掌握和運(yùn)用至少一門外語(yǔ)，具備跨文化交流和合作的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，所有學(xué)生都能通過課程考核。能夠掌握和運(yùn)用一門外語(yǔ)，具備一定的跨文化交流和合作的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能一次性通過課程考核。對(duì)外語(yǔ)掌握不足，缺乏跨文化交流和合作的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)一次性通過課程考核的學(xué)生不足90%。應(yīng)用文寫作0.5大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地撰寫各類應(yīng)用文，包括但不限于商業(yè)計(jì)劃、報(bào)告、信函等。大部分學(xué)生能夠撰寫應(yīng)用文，但是質(zhì)量相對(duì)欠缺。應(yīng)用文寫作能力較差，20%及以上的學(xué)生一次性課程考核不合格。國(guó)家安全教育0.5大部分學(xué)生對(duì)國(guó)家安全有深入理解，能夠積極防范和應(yīng)對(duì)各類安全風(fēng)險(xiǎn)。大部分學(xué)生了解國(guó)家安全基本知識(shí)，具備一定的防范意識(shí)。部分學(xué)生對(duì)國(guó)家安全重視不足，缺乏防范意識(shí)，有學(xué)生一次性課程考核不合格。信息技術(shù)0.5熟練掌握各類信息技術(shù)工具，能夠高效地獲取、處理、分析和應(yīng)用信息。大部分學(xué)生能夠使用大部分信息技術(shù)工具，具備一定的信息處理能力。20%及以上的學(xué)生大部分學(xué)生不能用好大部分信息技術(shù)工具。藝術(shù)0.5大部分學(xué)生具有較高的藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力，且有少部分學(xué)生能夠創(chuàng)作或表演藝術(shù)作品大部分學(xué)生具有較高的藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力，但沒有學(xué)生能夠創(chuàng)作或表演藝術(shù)作品部分學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力較弱。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)0.5具備清晰的職業(yè)規(guī)劃和求職目標(biāo)，能夠主動(dòng)尋找和抓住就業(yè)機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生已成功就業(yè)。對(duì)職業(yè)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)有一定了解，具備基本的求職技能，但是就業(yè)稍弱。大部分學(xué)生缺乏職業(yè)規(guī)劃和求職目標(biāo)，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)了解不足，就業(yè)率較差。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育0.5具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能夠提出新穎、實(shí)用的商業(yè)或技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)子，且有小部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)。具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能夠提出新穎、實(shí)用的商業(yè)或技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)子，但沒有學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。大部分學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)新思維能力較弱。人工智能基礎(chǔ)0.5大部分學(xué)生對(duì)人工智能技術(shù)有深入理解，能夠運(yùn)用人工智能解決實(shí)際問題。大部分學(xué)生了解人工智能基本知識(shí)，但是缺乏一定的應(yīng)用能力。部分學(xué)生對(duì)人工智能了解不足，應(yīng)用能力較弱。中華商業(yè)文化0.5能夠深刻理解中華商業(yè)文化，具備批判性傳承和創(chuàng)新的能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，所有學(xué)生都能通過課程考核。能夠理解中華商業(yè)文化，具備基本的傳承能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)，90%的學(xué)生能一次性通過課程考核。對(duì)中華商業(yè)文化理解不足，缺乏傳承能力。經(jīng)過課程學(xué)習(xí)一次性通過課程考核的學(xué)生不足90%。學(xué)校特色課程0.5大部分學(xué)生對(duì)學(xué)校特色課程有深入理解，成績(jī)優(yōu)秀。對(duì)學(xué)校特色課程有一定了解，成績(jī)良好。存在一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校特色課程了解不足，成績(jī)較差。地方特色課程0.5大部分學(xué)生對(duì)地方特色課程有深入理解，且有小部分學(xué)生能夠結(jié)合地方特色進(jìn)行實(shí)踐或研究。對(duì)地方特色課程有一定了解，但沒有學(xué)生能夠結(jié)合地方特色進(jìn)行實(shí)踐或研究。存在一部分學(xué)生對(duì)地方特色課程了解不足。公共基礎(chǔ)實(shí)踐水平5軍事技能3所有具備軍訓(xùn)條件的學(xué)生均順利完成軍訓(xùn)。所有具備軍訓(xùn)條件的學(xué)生98%以上都能順利完成軍訓(xùn)。所有具備軍訓(xùn)條件的學(xué)生能順利完成軍訓(xùn)的不超過98%。勞動(dòng)教育2所有具備參與社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐的學(xué)生均參加一次甚至多次過社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐。所有具備參與社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐的學(xué)生98%以上都參加過一次甚至多次過社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐。所有具備參與社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐的學(xué)生參加過一次甚至多次過社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐的不超過98%。專業(yè)能力培養(yǎng)質(zhì)量專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平8經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)1能夠掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利通過課程考核。能夠掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，90%的學(xué)生能順利通過課程考核。能夠掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，但本課程考核學(xué)生的通過率不足90%。管理學(xué)基礎(chǔ)1能夠掌握管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利通過課程考核。能夠掌握管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，90%的學(xué)生能順利通過課程考核。能夠掌握管理學(xué)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，但本課程考核學(xué)生的通過率不足90%。市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)1能夠掌握市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利通過課程考核。能夠掌握市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)知識(shí)與技能，90%的學(xué)生能順利通過課程考核。能夠掌握市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，但本課程考核學(xué)生的通過率不足90%。商業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)1能夠掌握商業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利通過課程考核。能夠掌握商業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，90%的學(xué)生能順利通過課程考核。能夠掌握商業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，但本課程考核學(xué)生的通過率不足90%。商品學(xué)基礎(chǔ)1能夠掌握商品學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利通過課程考核。能夠掌握商品學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，90%的學(xué)生能順利通過課程考核。能夠掌握商品學(xué)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，但本課程考核學(xué)生的通過率不足90%。大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)1能夠掌握大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利通過課程考核。能夠掌握大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)與技能，90%的學(xué)生能順利通過課程考核。能夠掌握大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，但本課程考核學(xué)生的通過率不足90%。統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)1能夠掌握統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利通過課程考核能夠掌握統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，90%的學(xué)生能順利通過課程考核。能夠掌握統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，但本課程考核學(xué)生的通過率不足90%。商務(wù)禮儀與溝通1能夠掌握商務(wù)禮儀與溝通知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利通過課程考核。能夠掌握商務(wù)禮儀與溝通知識(shí)與技能，90%的學(xué)生能順利通過課程考核。能夠掌握商務(wù)禮儀與溝通基礎(chǔ)知識(shí)與技能，但本課程考核學(xué)生的通過率不足90%專業(yè)核心技能水平20連鎖經(jīng)營(yíng)管理實(shí)務(wù)3所有學(xué)生均能完成連鎖經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)規(guī)劃、連鎖經(jīng)營(yíng)體系設(shè)計(jì)、連鎖企業(yè)盈利模式分析、連鎖總部建設(shè)、連鎖經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)運(yùn)行、連鎖企業(yè)數(shù)字化變革等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。大部分學(xué)生均能完成連鎖經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)規(guī)劃、連鎖經(jīng)營(yíng)體系設(shè)計(jì)、連鎖企業(yè)盈利模式分析、連鎖總部建設(shè)、連鎖經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)運(yùn)行、連鎖企業(yè)數(shù)字化變革等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。存在30%的學(xué)生不能完成連鎖經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)規(guī)劃、連鎖經(jīng)營(yíng)體系設(shè)計(jì)、連鎖企業(yè)盈利模式分析、連鎖總部建設(shè)、連鎖經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)運(yùn)行、連鎖企業(yè)數(shù)字化變革等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不能順利通過課程考核。服務(wù)管理實(shí)務(wù)2.5所有學(xué)生均能完成服務(wù)體系設(shè)計(jì)、客戶拓展與售前準(zhǔn)備、顧客接待與商品展示、轉(zhuǎn)化促成、履約跟蹤與售后維護(hù)、客戶關(guān)系管理、服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)與改進(jìn)等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。大部分學(xué)生均能完成服務(wù)體系設(shè)計(jì)、客戶拓展與售前準(zhǔn)備、顧客接待與商品展示、轉(zhuǎn)化促成、履約跟蹤與售后維護(hù)、客戶關(guān)系管理、服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)與改進(jìn)等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。存在30%的學(xué)生不能完成服務(wù)體系設(shè)計(jì)、客戶拓展與售前準(zhǔn)備、顧客接待與商品展示、轉(zhuǎn)化促成、履約跟蹤與售后維護(hù)、客戶關(guān)系管理、服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)與改進(jìn)等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不能順利通過課程考核。門店?duì)I運(yùn)實(shí)務(wù)2.5所有學(xué)生均能完成門店組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、門店業(yè)務(wù)流程優(yōu)化、門店業(yè)務(wù)操作、門店防損與安全管控、突發(fā)事件處理、門店外圍關(guān)系維護(hù)、門店經(jīng)營(yíng)績(jī)效評(píng)估等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。大部分學(xué)生均能完成門店組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、門店業(yè)務(wù)流程優(yōu)化、門店業(yè)務(wù)操作、門店防損與安全管控、突發(fā)事件處理、門店外圍關(guān)系維護(hù)、門店經(jīng)營(yíng)績(jī)效評(píng)估等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。存在30%的學(xué)生不能完成門店組織架構(gòu)設(shè)計(jì)、門店業(yè)務(wù)流程優(yōu)化、門店業(yè)務(wù)操作、門店防損與安全管控、突發(fā)事件處理、門店外圍關(guān)系維護(hù)、門店經(jīng)營(yíng)績(jī)效評(píng)估等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不能順利通過課程考核。品類管理2.5所有學(xué)生均能完成市場(chǎng)與顧客洞察、品類結(jié)構(gòu)規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀評(píng)估、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)制定、業(yè)績(jī)提升策略制定、品類管理戰(zhàn)術(shù)實(shí)施、品類管理組織實(shí)施、品類管理回顧等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。大部分學(xué)生均能完成市場(chǎng)與顧客洞察、品類結(jié)構(gòu)規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀評(píng)估、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)制定、業(yè)績(jī)提升策略制定、品類管理戰(zhàn)術(shù)實(shí)施、品類管理組織實(shí)施、品類管理回顧等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。存在30%的學(xué)生不能完成市場(chǎng)與顧客洞察、品類結(jié)構(gòu)規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀評(píng)估、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)制定、業(yè)績(jī)提升策略制定、品類管理戰(zhàn)術(shù)實(shí)施、品類管理組織實(shí)施、品類管理回顧等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不能順利通過課程考核。采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理2.5所有學(xué)生均能完成采購(gòu)計(jì)劃制定、供應(yīng)商開發(fā)、采購(gòu)談判、合同管理、供應(yīng)商管理、采購(gòu)績(jī)效評(píng)估、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈評(píng)估與優(yōu)化等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。大部分學(xué)生均能完成采購(gòu)計(jì)劃制定、供應(yīng)商開發(fā)、采購(gòu)談判、合同管理、供應(yīng)商管理、采購(gòu)績(jī)效評(píng)估、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈評(píng)估與優(yōu)化等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。存在30%的學(xué)生不能完成采購(gòu)計(jì)劃制定、供應(yīng)商開發(fā)、采購(gòu)談判、合同管理、供應(yīng)商管理、采購(gòu)績(jī)效評(píng)估、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈評(píng)估與優(yōu)化等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不能順利通過課程考核。連鎖門店開發(fā)與設(shè)計(jì)2.5所有學(xué)生均能完成全渠道連鎖體系規(guī)劃、商圈分析與選址、線上平臺(tái)分析與選擇、全渠道網(wǎng)點(diǎn)分級(jí)管理、門店布局規(guī)劃、商品陳列展示、賣場(chǎng)氛圍營(yíng)造等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。大部分學(xué)生均能完成全渠道連鎖體系規(guī)劃、商圈分析與選址、線上平臺(tái)分析與選擇、全渠道網(wǎng)點(diǎn)分級(jí)管理、門店布局規(guī)劃、商品陳列展示、賣場(chǎng)氛圍營(yíng)造等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。存在30%的學(xué)生不能完成全渠道連鎖體系規(guī)劃、商圈分析與選址、線上平臺(tái)分析與選擇、全渠道網(wǎng)點(diǎn)分級(jí)管理、門店布局規(guī)劃、商品陳列展示、賣場(chǎng)氛圍營(yíng)造等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不能順利通過課程考核。特許經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)2.5所有學(xué)生均能完成特許經(jīng)營(yíng)管理體系設(shè)計(jì)、特許經(jīng)營(yíng)推廣體系設(shè)計(jì)、特許經(jīng)營(yíng)督導(dǎo)體系設(shè)計(jì)、加盟項(xiàng)目評(píng)估、特許合同管理等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。大部分學(xué)生均能完成特許經(jīng)營(yíng)管理體系設(shè)計(jì)、特許經(jīng)營(yíng)推廣體系設(shè)計(jì)、特許經(jīng)營(yíng)督導(dǎo)體系設(shè)計(jì)、加盟項(xiàng)目評(píng)估、特許合同管理等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。存在30%的學(xué)生不能完成特許經(jīng)營(yíng)管理體系設(shè)計(jì)、特許經(jīng)營(yíng)推廣體系設(shè)計(jì)、特許經(jīng)營(yíng)督導(dǎo)體系設(shè)計(jì)、加盟項(xiàng)目評(píng)估、特許合同管理等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不能順利通過課程考核。數(shù)字營(yíng)銷基礎(chǔ)2所有學(xué)生均能完成數(shù)字營(yíng)銷策劃、數(shù)字廣告營(yíng)銷、數(shù)字互動(dòng)營(yíng)銷、數(shù)字營(yíng)銷效果分析和優(yōu)化等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。大部分學(xué)生均能完成數(shù)字營(yíng)銷策劃、數(shù)字廣告營(yíng)銷、數(shù)字互動(dòng)營(yíng)銷、數(shù)字營(yíng)銷效果分析和優(yōu)化等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并順利通過課程考核。存在30%的學(xué)生不能完成數(shù)字營(yíng)銷策劃、數(shù)字廣告營(yíng)銷、數(shù)字互動(dòng)營(yíng)銷、數(shù)字營(yíng)銷效果分析和優(yōu)化等任務(wù)的實(shí)訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不能順利通過課程考核。專業(yè)拓展技能水平10倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理1.5能夠熟悉并掌握倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理相關(guān)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理相關(guān)知識(shí)與技能，大部分學(xué)生能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。超過30%的學(xué)生不能掌握倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理相關(guān)知識(shí)與技能，且不能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。酒店管理1能夠熟悉并掌握酒店管理相關(guān)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握酒店管理相關(guān)知識(shí)與技能，大部分學(xué)生能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。超過30%的學(xué)生不能掌握酒店管理相關(guān)知識(shí)與技能，且不能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。餐飲管理1能夠熟悉并掌握餐飲管理相關(guān)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握餐飲管理相關(guān)知識(shí)與技能，大部分學(xué)生能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。超過30%的學(xué)生不能掌握餐飲管理相關(guān)知識(shí)與技能，且不能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。直播營(yíng)銷1能夠熟悉并掌握直播營(yíng)銷相關(guān)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握直播營(yíng)銷相關(guān)知識(shí)與技能，大部分學(xué)生能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。超過30%的學(xué)生不能掌握直播營(yíng)銷相關(guān)知識(shí)與技能，且不能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。新媒體營(yíng)銷1能夠熟悉并掌握新媒體營(yíng)銷相關(guān)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握新媒體營(yíng)銷相關(guān)知識(shí)與技能，大部分學(xué)生能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。超過30%的學(xué)生不能掌握新媒體營(yíng)銷相關(guān)知識(shí)與技能，且不能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。質(zhì)量管理1能夠熟悉并掌握質(zhì)量管理相關(guān)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握質(zhì)量管理相關(guān)知識(shí)與技能，大部分學(xué)生能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。超過30%的學(xué)生不能掌握質(zhì)量管理相關(guān)知識(shí)與技能，且不能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。收益管理1.5能夠熟悉并掌握收益管理相關(guān)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握收益管理相關(guān)知識(shí)與技能，大部分學(xué)生能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。超過30%的學(xué)生不能掌握收益管理相關(guān)知識(shí)與技能，且不能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。人力資源管理1能夠熟悉并掌握人力資源管理相關(guān)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握人力資源管理相關(guān)知識(shí)與技能，大部分學(xué)生能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。超過30%的學(xué)生不能掌握人力資源管理相關(guān)知識(shí)與技能，且不能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。程序設(shè)計(jì)軟件1能夠熟悉并掌握程序設(shè)計(jì)軟件相關(guān)知識(shí)與技能，所有學(xué)生均能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。能夠熟悉并掌握程序設(shè)計(jì)軟件相關(guān)知識(shí)與技能，大部分學(xué)生能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。超過30%的學(xué)生不能掌握程序設(shè)計(jì)軟件相關(guān)知識(shí)與技能，且不能順利完成相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過課程考核。專業(yè)實(shí)踐能力水平10品類管理綜合實(shí)訓(xùn)1.5超過95%的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周能夠全部完成品類管理綜合實(shí)訓(xùn)中的所有實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。超過80%的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周能夠全部完成品類管理綜合實(shí)訓(xùn)中的所有實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。不足80%的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周能夠全部完成品類管理綜合實(shí)訓(xùn)中的所有實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。門店運(yùn)營(yíng)綜合實(shí)訓(xùn)1.5超過95%的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周能夠全部完成門店運(yùn)營(yíng)綜合實(shí)訓(xùn)中的所有實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。超過80%的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周能夠全部完成門店運(yùn)營(yíng)綜合實(shí)訓(xùn)中的所有實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。不足80%的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周能夠全部完成門店運(yùn)營(yíng)綜合實(shí)訓(xùn)中的所有實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。數(shù)字營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)1.5超過95%的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周能夠全部完成數(shù)字營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)中的所有實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。超過80%的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周能夠全部完成數(shù)字營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)中的所有實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。不足80%的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周能夠全部完成數(shù)字營(yíng)銷綜合實(shí)訓(xùn)中的所有實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。商務(wù)禮儀與溝通綜合實(shí)訓(xùn)1.5超過95%的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周能夠全部完成商務(wù)禮儀與溝通綜合實(shí)訓(xùn)中的所有實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。超過80%的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周能夠全部完成商務(wù)禮儀與溝通綜合實(shí)訓(xùn)中的所有實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。不足80%的學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)周能夠全部完成商務(wù)禮儀與溝通綜合實(shí)訓(xùn)中的所有實(shí)訓(xùn)任務(wù)，并提交實(shí)訓(xùn)報(bào)告。畢業(yè)實(shí)習(xí)/畢業(yè)設(shè)計(jì)4結(jié)合實(shí)際，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求;質(zhì)量好，能夠解決實(shí)際問題，應(yīng)該能力強(qiáng)。結(jié)合實(shí)際，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求;質(zhì)量好，但實(shí)際應(yīng)用性略差。與實(shí)際相脫節(jié)。綜合能力水平5技能大賽2參與各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)量多、級(jí)別高。有一定數(shù)量的競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。職業(yè)證書、等級(jí)考試通過率較低;沒有競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。職業(yè)技能等級(jí)證書2職業(yè)證書、等級(jí)考試通過率高。職業(yè)證書、等級(jí)考試通過率在60%-80%。職業(yè)證書、等級(jí)考試通過率低于60%。校園文化活動(dòng)1校園文化活動(dòng)豐富多彩，有益于提高學(xué)生的人文和工程素質(zhì)，多數(shù)學(xué)生積極參與，氣氛活躍，效果好。學(xué)生愿意參與各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，有一定的參加人數(shù)，活動(dòng)效果較好。極少有校園文化活動(dòng)，且學(xué)生參與度不高。素養(yǎng)水平10社會(huì)主義核心價(jià)值觀1所有學(xué)生均能積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。大部分學(xué)生能夠理解和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有一定的愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。部分學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀缺乏了解和認(rèn)同，缺乏愛國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。人文素養(yǎng)0.5大部分學(xué)生具備豐富的人文知識(shí)，能夠深入了解人類文明和文化遺產(chǎn)，具備良好的人文素養(yǎng)。大部分學(xué)生對(duì)人類文明和文化遺產(chǎn)有一定的了解和認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行基本的文化交流和人文思考。有近一半學(xué)生對(duì)人類文明和文化遺產(chǎn)缺乏了解和認(rèn)識(shí)，人文素養(yǎng)較差?？茖W(xué)素養(yǎng)0.5大部分學(xué)生能夠深入了解科學(xué)原理和技術(shù)應(yīng)用，具備良好的科學(xué)素養(yǎng)。大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)原理和技術(shù)應(yīng)用有一定的了解和認(rèn)