教師立德樹人典范事跡材料怎么寫（13篇）

教師立德樹人典范事跡材料怎么寫（13篇）在日常生活或是工作學習中，要用到事跡的地方還是許多的，那么關于老師立德樹人典范事跡怎么寫呢？以下是我預備的一些老師立德樹人典范事跡材料怎么寫，僅供參考。

老師立德樹人典范事跡材料怎么寫（精選篇1）

我是__，__中學初三班級語文老師、現(xiàn)任學校語文教研大組長、縣語文兼職教研員。作為一名學校語文老師，我對事業(yè)懷著滿腔的熱忱，有著執(zhí)著的追求，在工作中，虛心謹慎、腳踏實地、勤奮努力，不斷制造著新的業(yè)績，在教書育人取得了突出的成果。在同事眼中，我是一位年輕有朝氣、思路開闊、辦事堅決、敢想敢干的好同志；在師生眼中，我是一位和氣可親、真心實意替同學著想的大姐姐。在這么多年的學習和工作的經受中，我領悟到了一個道理：為人要誠意；對人民服務要全心；面對各種誘惑，保持一顆平常心，才能在人生的道路上腳踏實地、勇往直前。

一、仔細學習，信念堅決，堅持教書育人的理念。

我堅持黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)。自1992年從__師范學校畢業(yè)以來，始終工作在教育教學的第一線。參與工作近十五年來，我連續(xù)帶了十二年的畢業(yè)班語文。連年成果優(yōu)秀，在全縣排名名列前茅。

（一）治學嚴謹，教書育人，是同學的良師益友。

自擔當學校語文老師以來，我始終以一個模范老師的標準來要求自己。在教學中，我仔細鉆研教材，改進教學模式，更新學問結構，努力提高教學質量。同時，我關愛每一個同學的健康成長，教書育人，公正施教，堅持以誠待人，善待每一位同學的每一份情感，營造公平和諧的教學氛圍。由于我的不懈努力，在城鎮(zhèn)中學，我不僅課堂教學工作精彩，而且能急躁細致地做好同學的思想工作，言傳身教，被稱為是同學的良師益友。

（二）言傳身教，不厭其煩，以身作則，以人格魅力教育和感染身邊的每一位同學。

在實際工作中，我深知言傳身教的作用。平常要求同學做到的，自己要先做到。在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人心情帶到工作中去。以自己的敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學，教育著同學們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛學好學。

二、工作仔細負責，勤奮務實，無私奉獻，注意管理育人。

自參與工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，從不計較個人得失。不管是從事何種工作，都能本著負責的態(tài)度，仔細做好每一項工作。并不斷改進工作作風，不斷完善管理方式，努力提高管理水平。

（一）擔當班主任工作期間，我一方面狠抓班級管理，一方面注意思想工作。每學期開頭都制定了詳盡的工作方案，各項活動的系統(tǒng)支配、紀律衛(wèi)生的嚴格要求、與同學的個別談話，我都具體地記錄在案。尤其是中考前對尖子生的思想狀況，學習狀態(tài)，我都非常關懷。親切的詢問，急躁的輔導，使他們在考前能夠擁有一個平和的心態(tài)。功夫不負有心人，05到06年間，我送走了一批又一批的優(yōu)秀同學，05年李恒考取全縣第三，06年張卓亞考取全縣第三。其中語文成果高達112分。

（二）擔當校語文大組長期間，我仔細學習新課標，討論新教材，實施五五教學模式，與全體語文老師共同鉆研，相互切磋，整合題組，編寫學案，的確起到領頭雁的作用。在我的帶領下，在全體語文老師的共同努力下，城鎮(zhèn)中學的語文已經走出低谷，漸漸走向輝煌。身為教研組長，我還特別關懷青年老師的培育。每一次講公開課，我都熱心地關心他們，樂觀輔導他們在教學設計、教材鉆研、板書設計等方面力量的提高。同時，我尤其留意在本職工作中有所創(chuàng)新。我?guī)ьI全體語文老師，在全縣首次推廣統(tǒng)一學案的活動，深得領導和同志們的好評。

（三）擔當語文兼職教研員期間，我樂觀學習先進的教學理念，擔當縣教育局，教研室安排的各項任務。組織研討會，編寫試題。從來不曾有絲毫的懈怠。兩年多的時間，我編擬試題18份，組織研討會兩次，擔當培訓任務兩次，并樂觀為教研工作獻計獻策。在城鎮(zhèn)中學，我更是極力推動教學改革，始終站在教改的最前沿，深得領導和同志們的好評。

三、喜愛本職工作，仔細履行崗位職責，堅持服務育人。

（一）關懷同學們的學習和生活，切實關心他們解決實際困難。

在擔當班主任工作期間，我常常下寢室、下班級，了解同學的日常生活和學習狀況，和同學們談心，不厭其煩地做好后進同學的思想工作，有針對性地關心他們解決存在的問題，爭取進步。關懷每一位同學的成長。對家庭經濟困難的同學，更是賜予了更多的關懷和關心，總是盡力關心他們解決經濟困難。天冷了看到有的同學還是穿著秋衣，就從自己家拿來衣服送給同學；有同學畢業(yè)時因經濟拮據(jù)沒有路費回家，找到我時，我總是能盡力地賜予資助；有同同學病了，總是不管有多晚，我都會準時地支配好送醫(yī)院就醫(yī)，甚至陪床到天亮。

（二）充分調動同學們的樂觀性，發(fā)揮主觀能動性，鼓舞同學參加各項活動，參加社會實踐，在實踐活動中成長成才。

充分調動同學們的樂觀性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，供應各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而熬煉同學們的組織力量、動手力量和思維力量，培育集體主義觀念。此外我還特別重視學校開展的各種實踐活動。充分調動同學們的樂觀性，樂觀投入到各種社會實踐活動中去。在近幾年新課程推廣的課堂教學實踐活動中，我?guī)ьI同學開展形形色色的實踐活動：當一回小記者、毀滅錯別字、當個好導游等系列活動。同學在實踐活動中，不僅增長了語文學問，而且更好的熬煉了社會實踐活動的力量。

（三）注意培育同學的愛好愛好，進展共性，鼓舞和引導同學多方面熬煉自己，提高綜合素養(yǎng)力量。

敬重同學共性的存在，鼓舞同學共性的進展，在培育同學愛好愛好的同時，我大力提倡同學樂觀參與各種類型的活動，在活動中熬煉自己；鼓舞同學們拓寬學問面，豐富自己的學問結構。在學校進行的演講活動、校內文化藝術節(jié)、等多項活動中，同學們表現(xiàn)出極高的熱忱，多次獲得多項嘉獎。這也熬煉了同學們的綜合力量，提高了他們的綜合素養(yǎng)。

學校語文教學工作任重而道遠，信任__將在新的征程中繼往開來，在自己的崗位上做出更多的貢獻。雖然工作中有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。由于我喜愛黨的教育事業(yè)，喜愛每一位同學。我將用實際行動踐行著一個老師的職責，詮釋著“人類靈魂的工程師”這個閃亮的名字。

老師立德樹人典范事跡材料怎么寫（精選篇2）

伴隨著新年的腳步，__市教育系統(tǒng)師德典型事跡宣講首場報告會隆重進行，在此，我謹代表市教育局黨委，對首場報告會的勝利舉辦，表示熱鬧的慶賀！向師德典型事跡宣講團的各位成員，致以崇高的敬意！向全體教育工特殊是辛勤耕耘在一線的廣闊老師，致以新年的問候！

育人之道，德字為先。市教育局黨委將20__年確定為“師德師風建設年”，開展了一系列形式活潑、影響深遠的活動。今日的師德典型事跡宣講是系列活動中的重要內容，對于提升老師職業(yè)素養(yǎng)，促進教育事業(yè)進展具有重要的意義。

要“把立德樹人作為教育的根本任務，培育德智體美全面進展的社會主義建設者和接班人”。立德樹人，師德為范。學問或可言傳，德行需得身教。師德如同老師的生命，是為師之本、教育之基。

今日的報告會讓我們在座的每一位收獲了滿滿的感動。

于老師：35年堅守，他用腳步丈量偏遠山區(qū)教育進展的困難歷程；一萬多個日夜操勞，他專心血鋪就農村孩子擺脫貧困的道路。山高路險，他為接送同學墜入深崖；雪凍冰封，他冒著生命危急下山借糧。他是孩子們心中“暖和的太陽”。

李校長：身先士卒，以行立范，管導結合，將師德建設寓于制度規(guī)范，使學校成為老師成長的搖籃，以杰出的人格魅力和精湛的管理技巧，打造一流的老師團隊。她是老師心目中的“魅力型校長”。

高老師：選擇祖國就是選擇擔當，選擇教育就是選擇付出，她放棄國外優(yōu)越的物質生活，惜別浪漫的戀情，留在家鄉(xiāng)從事教育事業(yè)。她祟尚祟高，追求卓越，讓靚麗的青春在三尺講臺上閃光。她是青年老師的優(yōu)秀代表。

蔣老師：探究不輟，把山區(qū)學校辦成素養(yǎng)教育樂園；跋涉不止，像“燕子銜泥”一樣營建孩子們的精神家園。四十年含英咀華，視留守孩子為己出；一生中鞠躬盡瘁，為建設校內獻忠魂。他是“磨血育人”精神的光輝典范，他用生命鑄就了祟高的師德豐碑。

是他們，用自己的行動豎起了一面面愛的旗幟，用自己的青春和熱血，甚至生命，書寫著對教育事業(yè)的喜愛與執(zhí)著。

在他們的身上，集中體現(xiàn)了新時期__市人民老師的良好精神風貌，充分彰顯了社會主義核心價值體系的精神實質，他們是師德的楷模，是值得我們每一位教育人學習的典范。

典型就是旗幟，榜樣就是力氣。師德建設是一項長期而又艱難的任務。全市廣闊教育工肯定要以先進為榜樣，以典型為標桿，將踐行崇高師德融入到詳細的學習、工作和生活中，在實踐中不斷提升自我、服務人民、奉獻社會，努力實現(xiàn)人生的最大價值。

當前，加強師德建設，我們要做好三個方面：

一、學習模范，爭做德藝雙馨的優(yōu)秀老師。

老師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳A，立德樹人的關鍵在于培育和造就一支學高身正的老師隊伍，廣闊教育工要以師德模范為榜樣，學習他們堅守抱負、矢志不渝的奮斗意志，學習他們追求卓越、勇于攀登的進取精神，學習他們喜愛生活、自強不息的人生態(tài)度，學習他們獻身教育、奉獻社會的高尚情操，爭做既有人格魅力、又有學識魅力的德藝雙馨的優(yōu)秀老師。

二、拓寬渠道，發(fā)揮師德宣講團的重要作用。

成立師德典型事跡宣講團，旨在通過宣講身邊的典型，學習身邊的先進，在全系統(tǒng)形成愛崗敬業(yè)、關愛同學、淡泊名利、嚴謹篤學的良好風尚。我們將建立師德典型宣講課目單，通過網(wǎng)絡等媒介廣泛宣揚，進一步擴大影響力。各單位要切實發(fā)揮師德典型宣講團的重要作用，邀請宣講團成員到本單位宣講。宣講團成員要與廣闊老師開展面對面座談溝通，讓典型事跡、崇高精神可親、可感、可學。

三、務實求新，形成師德建設的長效機制。

師德建設是老師隊伍建設的基礎，也是各級教育部門和各級各類學校的一項首要的長期的工作。加強師德建設，必需堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，努力探究新形勢下師德建設的特點和規(guī)律，在內容、形式、方法、手段、機制、制度等方面不斷創(chuàng)新，特殊要在增加時代感，加強針對性、實效性上下功夫，著力解決師德建設中的突出問題。要講究實際效果，克服形式主義，使師德建設更加貼近實際、貼近老師，把師德規(guī)范的主要內容詳細化、規(guī)范化，使之成為全體老師普遍認同的行為準則，形成師德師風建設的長效機制。

同志們中華自古崇文化，湖湘從來重精神。辦好人民滿足的教育，比任何時候更需要精神的引領，更需要心靈的脊梁。莎士比亞曾經說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世?！蔽覀儫o法延長生命的長度，但我們能拓展生命的寬度。讓我們用美德塑造自己的靈魂，浸潤同學的思想，肩負起立德樹人的神圣使命！讓我們共同努力，奮勉有為，開拓創(chuàng)新，在學習、工作和生活中不斷取得新的進步，共同制造長沙教育更加美妙的春天！

老師立德樹人典范事跡材料怎么寫（精選篇3）

她是__學校一名普一般通的老師，也是一名黨員。她忠誠于黨的教育事業(yè)在思想上樂觀要求進步，時刻以一名優(yōu)秀黨員的標準要求自己，喜愛本職工作。在將近20年的教同學涯中，她時時以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學,團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學的寵愛，家長的信任，并贏得了同事、領導的認可，多次被評為先進。

一、嚴于律己，追求工作、學習的高境界。

1.努力提高個人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，她樂觀進修學習，參與連續(xù)教育培訓。她曾先后參與縣進修組織的學校語文、數(shù)學、英語三科的新教材培訓。并于20__年參與承德市學校英語骨干老師培訓。她利用一切可以利用的機會來“給自己充電”。在教學之余，她努力抽時間向其他老師學習，取長補短，博采眾家之長，讓她摸索出了什么樣的課才是同學最喜愛的。

2.聽從學校支配，仔細搞好教學工作。

從教20多年來，她從未拒絕學校領導支配給她的任何一項工作，并且能仔細完成每一項工作。常常有人這樣說：“你這人也太狡猾了吧!”其實，她這樣做只是情愿換位思索，情愿替他人著想。在上學期學校分課時，學校領導處于多方考慮，既要考慮到老齡老師，又要考慮班容量等諸多問題。讓她擔當二、六班級的班主任。說實話六班級是誰也不情愿教的，由于面臨全縣統(tǒng)考，一旦考砸了影響的是學校的形象。況且還是復試班。

二班級同學又小，自控意識較差。但看到校長、主任犯難的樣子，她實在是無法將拒絕說出口。她想：大家都沒人挑重擔，僵持下去領導會很犯難的`，于是她什么也沒說，欣然答應了。或許有人會想，這人真傻!那她就甘愿做一個“傻瓜”吧。

或許是父輩遺傳給她做事踏實仔細的原因吧，她每一年、每一期，都認仔細真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。當同學作業(yè)中消失問題時，她會嚴格要求同學更正。哪怕是一個小標點，她也會讓同學補上。她這樣做，是想讓同學經受更正作業(yè)的過程，避開以后還會消失類似的問題。工作中，常常有同事對她說：“這么仔細做有什么用呢?又沒有誰發(fā)你獎金?！庇袝r候，她發(fā)覺，她的確太仔細，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有轉變她，由于她所做的一切，不是為了獎金，而是為了她的良心。

由于工作過于仔細，每天晚上她都會抱著厚厚的教案，寫到很晚很晚，很少有人會在晚飯后發(fā)覺她的身影。到期末復習的時候，每天都會拿回一、兩套試卷判，多的時候竟拿過四套。身體的確有些吃不消，身為醫(yī)生的丈夫怕她身體頂不住，勸她早點休息，明天再判。

她總是說還有幾張就判完了來“哄騙”他。有很多人都說：你非得那么仔細判干嘛?到時講講得了唄。她總是笑著說：“孩子們情愿看看自己的分，我們上學不也一樣嗎?考試不判孩子會很絕望的?！庇捎诠ぷ鲿r間多，很少有精力來關懷女兒的學習，以致學習力量欠佳的女兒，成果始終不很抱負。她總認為，她是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親。她覺得她虧欠了她的女兒，這也將是她心里永久的痛。但她從不曾懊悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“老師”這個崇高的稱謂。她喜愛她的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永久是。

二、從愛動身，甘心奉獻，取得教育教學最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，她都到處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。她現(xiàn)在任教的二、六班有一個同學叫趙方振，最初接到這個班的時候，他學習滯后于其他同學，而且失去了學習的愛好。經了解，他爸爸媽媽離婚了，他由他奶奶帶著，這種家庭狀況使這個同學幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在四周淡漠的環(huán)境中日益嚴峻。

他常常和同學打架斗毆，在平日里，__老師就利用課余時間跟他談心，鼓舞他好好學習；天冷了，提示他加厚衣服；他很聽老師的話，學習成果也有了明顯的提高。在最終畢業(yè)留言時，不止一次地流下眼淚。他說他感謝老師讓他有了生活的信念，讓他走回了正路。還有二班級的謝家寧同學，離家很遠，身體有病曾做過兩次大手術，常常尿褲子，個子也不長，課堂上愛插嘴，她就盡量讓他在課堂發(fā)言，并針對他的優(yōu)點進行鼓舞、表揚，讓他的優(yōu)勢得到進展。

課后她又曉之以理，動之以情。生活上她也很關懷他，不讓他吃涼東西，喝涼水，冬天假如老師沒空，她會支配六班級的同學幫他燒開水，怕他燙著，老師把飯給熱了讓他吃，并讓他拿來一套棉衣放在學校，尿了老師幫他換上，并將濕的烤干，一年下來，他對老師布滿了感謝，總是情愿把心里話和老師說。于是她深切地感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的同學，定會收到意想不到的教育效果。

她的工作格言是：她愿把愛灑向每一個孩子的心田。她是這樣想的，她也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會關懷每個同學，不會由于同學的成果好壞而另眼相待。班上有一位同學叫張柱金，他原來的基礎學問很差，可以說是大家公認的弱智生，每次的考試，數(shù)學只有一位數(shù)，始終被老師認為是沒方法的。

接手這個班后，她想雖然不能要求他科科達到及格或優(yōu)秀，但可以讓他盡量多學點學問，基于這個目標，她常常關注他，課堂上常常給他機會，發(fā)覺他的一點點進步，她都會賜予表揚和鼓舞。這給了他很大的信念，課上回答問題也越來越多。到最終，他的英語成果后好幾次竟拿了70多分，他自己也美滋滋的。她信任，老師把對同學的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的勝利。

三、遵守老師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民老師。

自覺遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，仔細學習《老師法》《教育法》，抄寫筆記，樂觀撰寫心得體會和自查報告，她時刻以自己的人格魅力去影響同學，從自己的言行舉止，自己的儀表，自己的為人，自己的工作態(tài)度去感化同學，影響同學，讓他們懂得怎樣做一個平凡、仔細、負責、腳踏實地的人。

在事業(yè)悄悄地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，她也采擷下了累累碩果：從參與工作以來曾先后兩次被評為優(yōu)秀共產黨員，多次被評為鄉(xiāng)級及中心校級優(yōu)秀老師，7次縣級優(yōu)秀老師，并于20__年5月被河北省教育廳授予河北省“優(yōu)秀教育世家”稱號。

教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的老師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀老師，是她一生的追求。

總之，在今后的教育教學工作中，她會更加努力學習，不斷地完善自己，提高自身的業(yè)務水平，專心去做著神圣的愛的事業(yè)。

老師立德樹人典范事跡材料怎么寫（精選篇4）

我叫__，女，生于__年，畢業(yè)于__省__學院__分院。20__年開頭從事教育教學工作，學校二級特崗老師。在從事教育工作的兩年中，我始終站在教育工作的前沿?！白屆恳晃煌瑢W在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔

在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分同學談心，詢問他們的學習、生活狀況。20__年我進入中村學校工作，擔當五六班級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔當六班級，壓力也特別大，我依舊無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以訂正自己的發(fā)音；課后又向有閱歷的老師請教，讓同學在該課程有愛好。雖然我校的英語基礎特別薄弱，但是經過我一個學年的努力，同學總體成果有了明顯的進步。功夫不負有心人，在20__年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成果。在20__年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學中談不上閱歷豐富，但有了一年的熬煉，在其次學年中，連續(xù)努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語始終保持名列前茅。20__年小考英語取得了第三名的成果，聽到這個消息，我倍感欣慰。

二、關愛同學、無私奉獻

一名優(yōu)秀的老師必需擁有一顆寬容無私的心，對同學足夠的急躁、恒心和信念。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴峻，帶有很劇烈的厭學英語心情，常常課前戲弄同學，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學成果特殊好。所以，課后我找他談話，并問其緣由。原來他以前對英語不感愛好，背了的單詞很簡單遺忘又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡潔的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后急躁地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓舞，只要他有一丁點的進步，我都會準時在班上表揚他。慢慢地，他對英語感愛好了，他的成果也提高了不少，他人也開頭變得自信而懂禮了。

記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的同學，他性格活潑，還帶著點調皮，成果也不是很抱負，其他老師對他都不看好，。開學都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦？我就用了原來百試百靈的方法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當著家長的面他答應的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批判教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢？沒方法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有方法，可我也不能對他置之不理，我很觀賞他的大膽和樂觀，所以要他擔當該班的英語科代表，。從我踏上老師這個工作崗位開頭，我就告誡自己，不管什么緣由，我不能讓任何一個同學掉隊，我決不會放棄任何一個同學。一天，我又找他談話?！疤m洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習，就是預習新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學交齊作業(yè)？你是怎么想的？”他一進辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很驚詫，看什么看得這么入迷？我認真一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我興奮地問：“你喜愛這個東西嗎？”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你假如按時完成家庭作業(yè)，上課仔細聽講，老師每天嘉獎你一顆，而且它們各不相同，怎么樣？”他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很樂觀，還帶動全班的同學學英語，成果也提高的特殊快。到了六班級，他從一個很差的同學變成了個優(yōu)秀的同學，讓我在教學中找到了一絲地成就感。

三、潛心耕耘、碩果累累

為了提高課堂效率，我領先轉變教育觀念，樂觀參與教研教改活動，努力學習新課表。課后，利用同學去管理同學，和同學一起共同學習，共同成長。在這兩年的教學中，我所教的班級都取得了不錯的成果，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還樂觀參與各項活動，并取得了較好的成果：20__—20__年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀老師”。

老師立德樹人典范事跡材料怎么寫（精選篇5）

不知不覺中我已工作六年，也當了六年的班主任。送走了一屆的同學，又接了一班級，心中不免有很多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可我卻在這絮絮叨叨、忙勞碌碌中感悟到了很多的東西，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價值，同時也讓我更喜愛這份職業(yè)了。

記得剛走上三尺講臺時，我對自己說：我肯定要做一名歡樂、勝利、受同學歡迎的班主任。后來這就成了我的一個目標。如今，六年的工作讓我有了許多的體會！

首先，我特別注意同學的德育教育。在這六年來，我始終覺得在教同學學問的時候，更應當教會他們很多做人的道理。我常利用晨會、班會的時間跟同學談心，教育他們先要好好的做人，再做好學問，一個人的品德是最重要的；常在同學犯錯誤的時候，賜予他們正確的引導；常在他們害怕的時候，用表揚來鼓舞他們，讓他們信念倍增，使他們的學習和生活表現(xiàn)得更加精彩；我也常在同學之間鬧沖突的時候，對他們說在大家庭中要學會謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，同學慢慢地長大了，懂事了。

其次，我始終認為“優(yōu)化人際環(huán)境，營造和諧氣氛”對一個優(yōu)秀班集體的形成至關重要，因此，我要求每個同學能夠對自己，對班級有責任感；把對集體的榮譽和個人榮譽統(tǒng)一起來；因此，在這六年來，我所帶的兩個班級，不管時間的長短，都有一個共同的特點——班風。

正、學風濃、分散力強。因此，在學校的各項活動，諸如：寫字競賽、口算競賽、美術活動、體育活動等集體活動中均能獵取優(yōu)勝。

再次，我能真誠地對待每一個同學，多角度地觀賞每一個同學，始終關注每一個同學的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進生有動力。已經畢業(yè)的這批同學是我從三班級帶上來的，它是由65名同學組成，其中有一名同學因先天性的緣由，他的智商、接受力量都比其它同學要弱，但我并沒因此而疏忽他、放棄他。平常給他輔導作業(yè)都是要說了一遍又一遍，改了一次又一次，有時就為了他一個人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。他上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設機會，給他發(fā)言的機會，并讓他在簡潔的回答問題中感受到勝利的喜悅。也正由于如此，這個班的同學平常沒有一個稱贊他、冷落他的，而是到處關懷他，到處為他著想。課間操不會做孩子們就輪番教他，孩子們又是鼓舞他，又是示范給他看，讓他漸漸學會了做操。由于大家的關心，這位同學也能和其它同學一樣感受到了班級的暖和。像這樣的事例太多了，隨著時間的推移，同學與我的感情加深了，就覺得我更像他們的伴侶。作為班主任，我能走進同學的心，心里感到一種不行名狀的充實和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法關心了同學，感動了家長。

后來教了低班級，作為班主任就更需要有百倍的急躁和責任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢？這是我在繁忙的教學工作之余思索的最多的問題。于是，為了培育同學一個好的行為習慣，我得早出晚歸地去督促；同學不會讀長句子，我得一句一句地教他們讀書；同學的握筆姿態(tài)不正確，我得大手握小手地一個一個教他們握筆；由于我深信，只要用無私的愛做畫筆，就肯定能繪出人間最炫爛的畫圖。

同學們在學校這塊沃土上健壯成長，碩果累累，作為班主任的我為他們興奮、為他們加油！總之，在我的心中：同學離不開我，我也離不開同學。同學的一切就是我的一切；我將連續(xù)努力做好班級工作，讓我的教育教學工作更上一個臺階。

作為班主任，我關懷同學就像關懷自己的子女一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的健康，還要關懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關懷他們是否懂得怎樣做人。我深化班級，了解每一個同學的愛好、愛好、優(yōu)點、缺點、家庭背景等的目的`，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，制定比較合適的方案，讓每位同學在實踐中多熬煉，充分發(fā)揮同學的才能。讓每個人都在不斷的進步和學習。

我有一顆關懷愛惜同學的愛心和信念，有無私奉獻、高度負責的精神，贏得同學的信任和家長的放心。每天我都和同學在一起，帶領大家一起讀書、學習；大課間活動總是和同學在一起活動、嬉戲或者談話；衛(wèi)生，特殊是大掃除，我和同學一起搞；在生活上，我更是無微不至地關懷每個同學，時時提示同學留意平安、留意健康；同學生病、受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、細心護理和準時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動。仔細、負責的工作態(tài)度給同學樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力。

關懷愛惜同學，做同學的知心人，用一顆愛心，去撥動同學內心深處的琴弦，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的敬重和關愛。一個鼓舞的微笑，一次心與心的談話，拉近了老師同學的距離。我信任同學，敬重同學，抓住每個同學的特長和閃光點，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不掉隊，在和諧的班集體中歡樂的生活和學習。

加強同家長的聯(lián)系、溝通，把熱心送給家長，信任敬重家長，虛心聽取家長看法。當同學有錯時應準時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓斥家長，不把同學有錯誤轉嫁給家長，敬重家長的感情，對家長做到溫柔有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得失。不卑視差生家長，一視同仁，公平對待。對“留守同學的家長，我也常常與他們通電話，發(fā)短信，向他們匯報子女在校的學習及表現(xiàn)狀況。家長建立親密聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通了信息還增進了感情溝通。

教書育人我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓生命之花永久綻放在這盼望的田野上！

老師立德樹人典范事跡材料怎么寫（精選篇6）

__，班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱忱承載著教育幻想，用愛悄悄地耕耘，讓每個孩子朝向陽光，健壯成長。上好每一堂課，善意對待每一個同學，是心中牢記的信念。

一、言傳與身教并用

作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。要求同學做到的自己首先做到，要求同學不做的自己堅決不做。專心教書，用愛育人。在教育教學中，她和同學共同專心編織著屬于自己的每個美妙的日子：晨讀——她和同學一起與黎明共舞，一首首奇妙的童詩，開啟了很多個奇妙的早晨，浸潤著孩子們的心靈;課間——她與同學一起做操、跑步，整齊的`步伐，洪亮的口號，既熬煉了身體又呈現(xiàn)了良好的精神面貌;午讀與好書相伴，閱讀中開闊了同學視野，提升了同學的閱讀力量;課余——她組織同學與活動同行，在豐富多彩的活動體驗中讓每位同學的共性都得以充分的伸展。就這樣，在教室這個溫馨的大家庭中，師生公平，班級氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學效果。

二、嚴格與關愛并行

在同學眼里，她是個既隨和又嚴格的班主任。對于同學取得的好成果、做了某件好事、學習上有一點點進步等等，她都會準時賜予表揚、確定，并通過開展班級儀式慶典，激發(fā)同學的成長自覺。同學做錯事時，她也會準時指出不足，讓其熟悉到錯誤，然后急躁引導，嚴格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛同學，才贏得了同學的敬重和喜愛，成為同學的良師益友。

三、敬重與理解并重

俗話說：“有一個聰慧的腦袋瓜是好孩子，有一顆和善的心是好孩子，有一雙靈活的雙手也是好孩子……”在張老師的眼里，每位同學都不一樣，他們都很棒。在日常班級管理中，她敬重同學，設身處地為同學著想，使每個同學都能獲得勝利的喜悅。如，她所帶的班級以魏書生老師民主化、科學化的管理思想及學校德育處的工作支配為指導，利用班規(guī)班法，把主動權交給同學，引導同學自己管理自己，相互督促進步。堅持班級的人，人人有事做，時時有事做;班級的事，事事有時做，事事有人做原則。并通過學校的“德馨評價體系”來調動每個同學的樂觀性，激發(fā)每個同學內驅力，讓班級同學都各司其職，相互協(xié)作，形成了仔細負責、勤奮進取、樂觀向上、團結友愛的品質。管理過程中，對待同學的錯誤，她能做到寬容和理解，專心呵護和敬重同學細小的心靈。最終收到良好的教育教學效果，受到家長、同學、學校的贊譽。

四、家庭與學校并力

家校合力，攜手共育，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的協(xié)作。她用各種方式了解每個家庭的教育環(huán)境，通過與家長談心、溝通，相互協(xié)作，形成一股力氣，在教育方向上保持全都。掌握、消退不良的因素對同學的影響，從而有效地教育同學，她所帶過的班級，家長的分散力對搞好班級工作起到了關鍵作用。

辛勤的付出帶來了先進班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導員、教學能手、優(yōu)秀班主任等榮譽。成果屬于過去，今日的她堅信：只有加快學習的步伐，完善自己，才能為人民的教育事業(yè)貢獻更大的力氣。

老師立德樹人典范事跡材料怎么寫（精選篇7）

蘭老師是信息工程學院計算機教研室一位深受同學敬重和愛戴的老師，現(xiàn)任計算機教研室副主任，主管教學工作。蘭老師于20__年開頭擔當計算機041班班主任，她以自己對工作的熱忱，對同學的喜愛，使計算機041班由大一時四分之三同學掛科的班級成為“江西省優(yōu)秀班集體”，同學全部順當畢業(yè)，班里6人考上討論生，其中三人分別考入浙江高校、武漢高校、華南理工高校，同學就業(yè)率95%以上。

蘭老師根據(jù)“以同學為中心”的教學理念，時時到處為同學著想，不僅在專業(yè)上為同學拋磚引玉、指引方向，還在思想上生活上賜予同學最大的支持和關心，得到了同學的全都好評。

“營造輕松的氛圍，給同學供應展現(xiàn)自己的舞臺，學校班主任先進事跡鼓舞同學大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以同學為中心”所做的第一步。

同學大二由西校區(qū)來到本部時普遍感到迷惘和無助，同學當中的許多人不適應高校生活，找不到自己的學習方向。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、Flash動畫、個人網(wǎng)頁等簡潔作品開頭引導大家進入專業(yè)領域，通過同學演示、老師點評、同學爭論等多種方式讓同學從中領悟并不斷進步，不管作品做到什么水平老師都賜予樂觀鼓舞和表揚，這些活動不僅挖掘了同學的特長，還增加了同學的信念和學習熱忱。

“專心溝通，公平敬重，愛心傳遞，營造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以同學為中心”所做的其次步。

蘭老師以其人格魅力感染著同學，在班主任工作中，她把同學當成自己的親人，把同學的事當成自己的事，同學打一個電話，捎一個口信，她便放下案頭工作，盡力關心解決;她隨時留意同學的思想變化，做好細致的思想工作;她努力做到愛灑全面，班主任事跡介紹公正而不偏心，對同學一視同仁;當同學在生活與學習中遇到困難時，蘭老師要求同學互幫互助，互敬互愛，蘭老師對班里每一個同學的都很了解。和蘭老師交談讓同學感覺很放松，她就像老伴侶，總會站在同學的角度為同學考慮、分析每一件事，每次談話總能讓同學收獲許多，所以同學有什么事情都情愿找她商議?，有什么苦惱都情愿向她訴說，而有了快樂的事也都會和她一起共享。

計算機041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長”，班里同學情同兄弟姊妹，相互關心、團結友愛的風氣蔚然成風?！罢{動同學渴望勝利的心理，有效引導，供應機會，建筑環(huán)境，充分發(fā)揮同學的潛力”是蘭老師“以同學為中心”所做的第三步。

蘭老師樂觀發(fā)掘同學的潛能，鼓舞大家實現(xiàn)幻想。在蘭老師當班主任的.三年中，同學學習的自覺性明顯提高，掛科率顯著下降，每學期獲獎學金人數(shù)占專業(yè)獎學金人數(shù)的50%以上，四級通過率列全院第一。蘭老師給第一次過四級的每個同學嘉獎了一個筆記本，班主任感人事跡還進行了正式的頒獎儀式，使同學充分感受勝利的愉悅。

抓成果的同時蘭老師樂觀培育同學的專業(yè)技能和動手力量，鼓舞同學參與各種專業(yè)認證考考試，計算機041班有7人通過高級程序員認證考試(是例屆最多的)，9人通過SCJP認證考試，2人通過CCNA認證考試。班里8名同學自發(fā)組織成立了“軟可工作室”，王東瑜同學為負責人，對外承接并完成多個項目。另有鄧紅春、周海南等多位同學參與學校各部門網(wǎng)站建設，受到廣泛好評。

蘭老師就是這樣以“急躁+愛心+奉獻之心”實現(xiàn)著她的班主任職責，她說“能在同學的成長路上幫他們一把，是為師者至大的幸福和歡樂了”，送走了計算機041班蘭老師又迎來了計算機072班，對于將來的班主任工作，蘭老師布滿了信念和期盼！

老師立德樹人典范事跡材料怎么寫（精選篇8）

在教育這片沃土中我已悄悄耕耘了11年，過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸，選擇了教育這片芳草地；我無悔，用青春熱血澆灌桃李芳香。工作中，我勤勤懇懇，把我的愛無私地奉獻給了我的同學、我的事業(yè)。對工作的執(zhí)著、仔細，贏得了領導和老師的普遍贊譽；對同學的愛心、急躁，贏得了家長和同學的信任和擁護。

一、關愛同學，做孩子的知心伴侶

愛因斯坦說：“喜愛是最好的老師?！蔽矣谜鎼坳P懷同學，既當慈母又做嚴父。在學習上、品德上嚴格要求，嚴而有度；在生活上，熱心關懷，課余之談，不同形式的家訪，縮短了師生間的距離，成了孩子們的良師益友。

俗話說：十個指頭不一般齊。多年來，我遇到過不少搗蛋生，學習不踏實，違紀不斷；也有的由于自身、家庭因素，成果不抱負。對此，我不是消極對待、排斥打擊、甩包袱，而是樂觀主動想方法花時間轉化他們，差生的錯誤、缺點不是一朝一夕形成的，對他們的教育是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。作為班主任，我努力找準其不足以及形成不足的緣由，關心其克服不利因素，關懷愛惜他們，對他們的反復性問題拿出急躁進行教育，同時，擅長發(fā)覺他們的閃光點并準時賜予確定、表揚，關心其樹立自信念。在轉化差生的工作中，班主任應當與家長搞好關系，敬重家長，用誠意打動他們，使家庭教育與學校教育有機結合，達到教育好孩子的目的。

二、德育首位，樹立遠大抱負

當今社會的孩子，獨生子女多，自我意識較重，凡事大多以自己為中心，為此，強化德育工作尤為重要。工作中，我用英雄事跡感召同學，小賴寧舍身滅火、徐洪剛勇斗歹徒，組織同學學習英雄事跡，樹立遠大抱負，同時將學英雄落實到實處。利用課余時間探望孤寡老人，讓孩子們在活動中明白“勿以善小而不為”的深意，關愛他人，提升自己。

三、班級管理，特色鮮亮

教育是一門藝術，在工作中，我不但有著一腔熱忱，而且講究教育的方式方法，講究技巧。我的班主任工作力量也是在對同學的教育中不斷得到提高的，工作富于開創(chuàng)性。班級的日常管理長抓不懈，注意營造良好的班風。平常嚴格限制同學們在教室內吃零食，以免同學養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習慣；教室讓同學們自備垃圾袋，解決了教室內積累垃圾的問題；督促班干部仔細做好班務日志，每天檢查，準時解決突發(fā)性的問題，了解同學狀態(tài)。

四、規(guī)范行為，健康進展

學校，是孩子的啟蒙階段，各種好習慣的養(yǎng)成非常重要。我對同學的常規(guī)訓練力求規(guī)范。比如靜息，要求同學雙臂交叉平放在桌上，頭放其上，并對著教室門，靜等老師進教室上課；課堂上鼓舞同學樂觀發(fā)言，但要發(fā)言先舉手，不得無理大叫，擾亂課堂。

五、樂觀進取，潛心鉆研

班主任工作也是一門學問，除了仔細工作外，還要努力鉆研，銳意進取。每學期我都細心制定班主任方案，常常反思工作中的得與失，細心寫好班主任工作總結，以積累工作閱歷，將班主任工作做得更好，還常常向有豐富班主任工作閱歷的老師學習，掃瞄教育網(wǎng)站，以期收到“他山之石，可以攻玉”的效果。

總之，作為一名學校老師，平凡樸實，沒有驚天動地的偉業(yè)，是小草，是鋪路石，是通向美妙前景的橋梁，雖渺小卻缺少不得。在這片干凈的土地上，酸甜苦辣無處不在，是孩子們純真的微笑驅散老師心中的冰塊。從教11年，我慶幸自己當年選擇了老師這一神圣的職業(yè)，慶幸自己與孩子們有緣！在這片土地上，我實現(xiàn)了自己的人生價值，嘗到了一個耕耘者的喜悅。

老師立德樹人典范事跡材料怎么寫（精選篇9）

多年的班主任工作實踐使我深刻熟悉到，班級管理工作既是育人科學，又需要付出艱辛的勞動。它需要班主任多花心思，多了解，多觀看，多動腦。我主要是這樣做的：

一、要有責任心。

有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，班主任的責任心表現(xiàn)在上對學校負責，下對同學負責兩方面。

首先，仔細落實學校的各項活動，保證學校布置的各項工作能夠快速準時、精確?????無誤，暢通無阻地傳達到班級，并樂觀帶領全班同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實。我認為應當重視每件事情的宣揚發(fā)動、過程指導督促、工作的總結反思三個環(huán)節(jié)。班主任面臨的更多的是常規(guī)管理，例如衛(wèi)生打掃這件事情，先使同學熟悉到衛(wèi)生打掃的重要意義，從大的方面看美化了校內，為我們供應了潔凈、干凈的生活、學習環(huán)境，從小的方面看為我們每個人供應了熬煉自己做事情機會，要做大事情先從做好小事情開頭，有了這樣的熟悉，同學做事情的熟悉也就統(tǒng)一了，就有了動力，再開展詳細的工作同學也會樂觀的響應。其次在各項工作中，要重視過程的指導和督促，像衛(wèi)生打掃不潔凈，緣由可能有多種狀況，有時是衛(wèi)生責任區(qū)不明確，有的是同學到校較晚打掃匆忙不潔凈，但也有的是同學不會干，每種狀況要區(qū)分對待。有一次我看到兩名女同學特別仔細的擦一個窗子的玻璃，擦了足足半個多小時，也沒擦潔凈，而另外一名男同學只用了十多分鐘就擦潔凈了一個窗子，我認真一看那兩名女同學始終在用一塊濕抹布擦，玻璃上的水一干了就顯示擦過的痕跡，這樣我在班會上，讓那名男同學介紹了自己擦玻璃的閱歷，每名同學都學到了擦得又快有潔凈的方法。

其次，本著對同學負責的態(tài)度，了解同學，做同學的詳細工作。班主任責任心特殊體現(xiàn)在微小和瑣碎之處。我一般到校比較早，一方面盡快穩(wěn)定班級秩序，使同學盡快的進入一天的學習生活中，快到期末的幾天，發(fā)覺幾個住校的同學，常常到校特殊早，忙著寫作業(yè)，我就了解作業(yè)狀況，同學就埋怨，作業(yè)比較多，晚自習寫不完，只好早點來，有時早飯都不吃。這樣我就與幾個任課老師聯(lián)系，削減作業(yè)的量，同時由學習委員負責把握作業(yè)布置狀況，若作業(yè)比較多，則由學習委員聯(lián)系課代表，找任課老師削減作業(yè)，這樣掌握了作業(yè)量，使同學能保證完成作業(yè)和有肯定的休息時間。作為班主任，肯定要抱著一顆責任心，常常深化同學，做深化細致的調查討論工作，了解關懷每一位同學，例如在課堂上留意觀看同學的學習狀況，在課間了解同學的活動，與同學談話把握同學的思想動態(tài)等，并通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進行針對性的教育和引導，關心同學們樹立各種正確的觀念。班主任工作是辛苦的，但我們要苦在其中，樂在其中。只要有了高度的責任心，就會在工作中想方設法把班級管理好，從而營造一個和諧的學習生活環(huán)境。

二、要有科學的管理機制。

我認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”、“恒”幾個字?；舅枷胧且揽客瑢W，健全制度，細化分工，常抓不懈。

“嚴”就是遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范。在班級管理中我堅持“由同學自主管理班級”。創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助、勤學上進的班級體，不能只靠老師的說教，還要有良好同學管理隊伍和管理機制。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順當?shù)拈_展下去。每一新學期的開頭，我都會花很大的心思培育班組的骨干力氣，讓同學自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育了班干部的組織力量。在班級管理中要信任同學，依靠同學，熬煉同學。同時也要對同學的工作準時地指導、支持，以便順當開展工作。

1、職責明確，班里的一般事情都由班長總體負責，各項詳細工作分工到各個班委成員。

2、實行班級日常工作量化管理機制。由各個班委依據(jù)學校的規(guī)章制度結合本班的實際狀況，制定班級日常工作量化管理制度。

3、各班委對各小組和每個同學執(zhí)行狀況進行打分，每周一匯總。

4、定期通報。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名狀況，并對先進小組和個人在“標兵欄目”中賜予表揚。使同學學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調動每個同學的樂觀性、自覺性，有分散小組成員的力氣，從而提高班級的整體素養(yǎng)水平，為制造一個良好的班風奠定了基礎。

“細”就是細化分工。在班委的領導下，班級各項詳細工作的開展是以小組為單位開展的班級的，小組長負責組員的學習、紀律、衛(wèi)生的常規(guī)工作，進一步細化責任。此外，依據(jù)班級需要還設立了其他的管理角色，“桌椅管理員””平臺管理員”“儀容儀表檢查員”“水長”“門長”等官銜，管理崗位得以極大豐富，使同學個個有了當班干部的機會，調動了同學自我管理的樂觀性，培育了責任意識。

“恒”就是班級的各項常規(guī)工作常抓不懈。班級的班委有了，制度有了，不能萬事大吉，要指導好同學樂觀有效的開展工作，需要班主任對工作閱歷不足的班委指導好，對“三分鐘熱度”的同學賜予鼓舞，對工作中遇到的困難準時賜予關心，確保各項工作得到落實。

三、要有寬容、公平的心態(tài)。

現(xiàn)今教育面對的同學千差萬別，他們有著各自的愛好和愛好，這就打算我們班主任需要有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容同學的不足，賜予同學改正的建議。古語說得好“人無完人，金無足赤”，是人總會犯錯，特殊對于進展中的同學，所表現(xiàn)出來的不足應當用寬容的心態(tài)去面對。對于一個學習成果欠佳的`同學不能把他們一棍子打入冷宮，而損害了他們的自尊，毀滅他們自我進展的內在動機；對有缺點的同學也決不能一味的訓斥或是尖刻的挖苦，損害同學的自尊心。同學的人格和老師的人格是公平的，拿出一顆真心來，讓同學知道你所做的一切都是為了他，適當?shù)膶捜?，同學會感謝你的，而寬容心正是師生關系相處融洽的一劑良藥。前一階段班級剛剛發(fā)生的一件事情，老師們都在開會，同學在上自習課，一名成果很差的同學在課堂上說笑，剛上任的紀律委員幾次在課堂上制止，該生置之不理，紀律委員特別生氣，認為該同學有意和自己作對，下課后紀律委員，找到該生理論，說來說去兩個人打了起來，后果是紀律委員手被咬破，那名男生臉被抓破。我在知道兩人打架的事情后，做了樂觀的反應，先是分別找兩名同學了解狀況，然后讓每個人反思自己做的不對的地方，依據(jù)反思我先是確定了他們能熟悉到自己的錯誤，然后批判了他們的不冷靜，以及違犯了校規(guī)校紀，要求他們相互賠禮，教育紀律委員做班級工作不能使用武力，要人人公平，講究方法，這樣我寬容了他們的這次打架。事后，我發(fā)覺紀律委員更加負責任了，而那位同學也較以前遵守紀律了。

當然我們的寬容并不是無原則、無限度的，否則就成了過度遷就，助長同學的不良行為。對于問題同學的轉變，要有一個過程，通過各方面渠道了解同學不良習氣的來龍去脈，實行肯定的思想工作方法教育后，隨時引導，使后進生朝著好的方向不斷前進。對后進生的點滴進步，準時表揚，鼓舞為主，遇到較大問題，準時與家長聯(lián)系，家校協(xié)作，形成合力。一個后進生的轉化不是一朝一夕可以完成的?！芭f病”有時是頑固的。不怕反復，狠抓反復，當然要留意工作方法的轉變，以真誠感化他們，引導他們。

總之，班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的，需要滿腔的熱忱，高度的責任心，也需要講究方法，做到一張一弛，有分寸，有尺度。作為新時代的老師，我們應當把熱忱與科學融入到班級管理工作中去，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，使這段共同走過的日子在每一位班級成員的心目中成為最美妙的記憶，我們得到的將是一個漂亮的世界。

老師立德樹人典范事跡材料怎么寫（精選篇10）

__，女，1969年4月誕生，1990年7月參與工作，始終擔當班主任工作，始終任語文和數(shù)學的教學工作。2022年晉升為高級老師。

她對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，從不拈輕怕重，做到每天早來晚走，她雖然身體不好，先后做過3次手術，手術都是選擇節(jié)假日去做。既沒有耽擱同學的課，也沒有辭掉班主任工作。就是在父母有病住院期間，她也都是在晚上和節(jié)假日去探望和護理的。做到了把愛全部投入到教育事業(yè)中，一心一意教書育人。

31年來__把全部的愛傾瀉在同學身上。她先后帶過六屆畢業(yè)班。對待任何同學都是一視同仁，尤其是對待差生更是關愛有佳。班級的小凝同學剛轉入她班時數(shù)學成果40多分，孩子很自卑也不愛說話，幾乎對學習失去了信念。__老師了解到孩子的實際狀況是父母在外打工，跟著不識字的姥姥生活。針對這種狀況，她準時跟父母及姥姥溝通，多次家訪，課堂上多關注，再利用課下時間急躁輔導，孩子慢慢對學習產生了愛好，最近幾次期末考試數(shù)學都取得了80多分的好成果，孩子變得開朗自信了。孩子的成果離不開老師的努力與付出，她所教的班級教學成果均在前列。

作為老師，__還特殊關注班級里的留守兒童和貧困生。她班有一個叫小綺的很調皮的孩子，父母在外打工，跟隨阿姨生活。一天放學后很晚了還沒有回家，家長打電話急得直哭。于是賈老師就發(fā)動自己家人在學校周邊找、又挨個網(wǎng)吧去找，最終最終找到了孩子，家長特別感動。孩子也被她的誠意感動。從今變得懂事愛學習了。這個孩子去年以優(yōu)異的成果考上了本市重點高中。班級的貧困生小悅父母都有殘疾，孩子很內向。賈老師發(fā)覺狀況后多次找小悅談心，常常以多種方式進行家訪。給孩子買學習用品和口罩等生活用品。家長深受感動。賈老師就是這樣，無論開展什么工作，總是仔細投入，樂觀主動的想方法。使得各項工作不僅順當開展，而且收到了良好的效果，所帶班級各項活動中幾乎包攬了年組的第一名。

__先后被評為黑河市知名老師、五大連池市市級優(yōu)秀老師、市級“十”佳老師、市級優(yōu)秀班主任、市級先進個人；先后被評為省級教科版語文骨干老師、黑河市優(yōu)秀骨干老師、市級教學能手。多篇論文曾獲得國家級、省級和市級嘉獎證書、多篇論文在《黑河教育》發(fā)表。多次參加上級組織的公開課活動并獲得嘉獎證書。多篇教學設計獲獎，指導的同學曾獲得省級、地級、市級嘉獎。

這就是五大連池市試驗學校老師__，她用真情、真心、真誠關愛著每名同學，她用“愛”鑄就了崇高的師德師魂。

老師立德樹人典范事跡材料怎么寫（精選篇11）

__，1973年4月28日誕生。1994畢業(yè)于黑河市師范學校，同年８月參與工作，2022年12月，獲得哈爾濱師范高校漢語言文學專業(yè)本科學歷，2022年9月晉上升級老師。從教二十七年來，他先后擔當班主任和政教主任等多個職務，無論在哪個工作崗位，他都以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀老師”、市級“骨干老師”等榮譽稱號。他深深地愛著教育事業(yè)，愛著朝夕相處的孩子們，他的愛是那樣的火熱，那樣的膚淺。

一、為人師表，用良好的師德引領同學全面進展

教育工作，育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們，為同學做出了良好的表率，關心同學樹立了正確的人生觀，世界觀和價值觀。他愛崗敬業(yè)，曾多次獲得全學年滿勤獎。他總是面帶微笑走進課堂，融入同學，引領同學，針對同學進展特點因材施教，深化踐行體驗教育。他公平博愛，既關注同學的學習進步，又關注同學的健康成長。在課余時間，他與孩子們親切溝通，了解同學思想動向，關心他們放下心理包袱，輕裝前進。他提倡課堂民主，在班級管理上接受同學建議，實行班長輪番制和小組合作學習制，最大程度調動同學同學的學習樂觀性，培育同學的組織力量。他敬重同學的人格，關愛待進生，與孩子進行心靈對話，構建了公平和諧的新型師生關系。徐老師注意與家長的聯(lián)系與溝通，堪稱家校合作的典范。

二、創(chuàng)新務實，用科學的方法激發(fā)同學的學習愛好

徐老師始終堅持學習教育教學理論和新課程理念，樂觀探究新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學實踐和理論水平，做到與時俱進。他嘗試在語文課堂教學中運用“群文閱讀”的教法，在作文教學中運用“改、畫、批、評、審”的方法，取得了良好的教學效果。尤其重視激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的創(chuàng)新力量，注意同學的親身體驗，使同學深度融入課堂，創(chuàng)設互動的課堂氛圍，漸漸形成了輕松愉悅、寓教于樂、高效嚴謹?shù)慕虒W風格。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級大獎，同時樂觀參加和立項省級課題討論，仔細撰寫論文、案例、反思，準時進行閱歷總結。在黑龍江省教育學會主持下進行了多次網(wǎng)絡溝通。

三、播撒愛心，傾心呵護每一棵幼苗的成長

“愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育?！毙炖蠋熥龅搅藷o私奉獻，愛生如子，他用陽光般的暖和照亮每一個幼小的心靈。他準時了解同學的生活、學習和身體健康狀況，尤其對單親家庭同學和留守兒童，更是關懷備至，建立了親人熱線通道，使同學在發(fā)生思想波動時能夠準時向父母傾訴與溝通，使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀，讓每一個孩子感受到家庭的暖和與校內生活的歡樂。