教師青年技術(shù)崗位能手個(gè)人事跡范文

教師青年技術(shù)崗位能手個(gè)人事跡范文老師青年技術(shù)崗位能手個(gè)人事跡范文

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡吧，事跡究竟怎么擬定才正確呢？以下是我收集整理的老師青年崗位能手事跡材料，歡迎閱讀與保藏。

老師青年技術(shù)崗位能手個(gè)人事跡（精選篇1）

1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺(tái)，至今已經(jīng)24年了。24年來(lái)，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在這二十多年的教育工作實(shí)踐中，她深刻地熟悉到：喜愛(ài)同學(xué)是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛(ài)對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種鞭策和鼓舞，對(duì)同學(xué)的進(jìn)步有巨大的推動(dòng)力。工作中，她把自己全部的愛(ài)無(wú)私地傾注到每一位同學(xué)身上，尤其是那些后進(jìn)生及特別家庭的同學(xué)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)是敬重、愛(ài)是寬容、愛(ài)是信任，愛(ài)更是冬日里的一抹陽(yáng)光，撫平他們心靈的創(chuàng)傷。

母愛(ài)是世界上最宏大的愛(ài)，而師愛(ài)是世界上最神圣的愛(ài)，師愛(ài)中就包含著母愛(ài)。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛(ài)心去接近同學(xué)，愛(ài)護(hù)他們。

去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子?！疤煊睢?，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著家長(zhǎng)對(duì)孩子美妙將來(lái)的殷切的盼望?？蓳碛羞@個(gè)名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實(shí)際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來(lái)比誰(shuí)都費(fèi)勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個(gè)都讀不出來(lái);數(shù)學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會(huì)和同學(xué)相處，常常抓傷同學(xué);她沒(méi)有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對(duì)這個(gè)孩子，劉老師沒(méi)有嫌棄，沒(méi)有呵斥，更沒(méi)有放棄!

通過(guò)家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒(méi)有工作酗酒，常常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。

那一次家訪以后，劉老師把對(duì)天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否，上課是否聽(tīng)講，而是課下多跟她打招呼，給她預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，包好書皮本皮。由于她家里沒(méi)有人識(shí)字，開(kāi)學(xué)初辦理保險(xiǎn)時(shí)，劉老師又去了她家，幫老奶奶預(yù)備好全部需要的材料，填好申請(qǐng)表。

有一次，帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參與綜合實(shí)踐活動(dòng)。就在即將返程的時(shí)候，她發(fā)覺(jué)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師趕忙快走幾步拉著她，不動(dòng)聲色的把她拉到一個(gè)遠(yuǎn)離別人的拐角，一再囑咐她：“哪也不許去，老師給你想方法!”又急匆忙的沖到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個(gè)塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙，沖進(jìn)了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃潔凈，最終松了一口氣。事后，她說(shuō)：“不是不生氣，可是訓(xùn)孩子發(fā)火，有什么用呢?想著這樣一個(gè)沒(méi)有媽媽疼愛(ài)，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照看的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛?！被貋?lái)之后，老奶奶沒(méi)來(lái)接孩子，劉老師把孩子送回家，把狀況告知了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說(shuō)“感謝”。臨走時(shí)，她又囑咐給孩子好好看看，別感冒。

一學(xué)期過(guò)去了，天宇的學(xué)習(xí)依舊沒(méi)有什么起色。但是她開(kāi)朗愛(ài)笑了，愛(ài)上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了?？粗⒆拥狞c(diǎn)滴進(jìn)步，劉老師很興奮，由于，這一切是用她滿滿的愛(ài)換來(lái)的!

在劉老師24年的教同學(xué)涯中，沒(méi)有什么豪言壯舉，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的的日?，嵥?，而這些瑣碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是用滿滿的愛(ài)來(lái)書寫的。

老師青年技術(shù)崗位能手個(gè)人事跡（精選篇2）

我叫王海倫，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡快與勝利，把絢麗的青春時(shí)間毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了自我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。

在思想上，我努力提高自身的思想素養(yǎng)、政治覺(jué)悟及理論水平，同時(shí)又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)懷國(guó)家大事，關(guān)注教育信息，力求自我的思想做到與時(shí)俱進(jìn)。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)本領(lǐng)，到處做好帶頭表率作用，能正確處理團(tuán)體利益和個(gè)人利益的關(guān)系，顧全大局，崇尚奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失。平常嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，與同事友好相處，并力所能及地幫忙同事。

在擔(dān)當(dāng)少先大隊(duì)輔導(dǎo)員期間，我大膽創(chuàng)新，重點(diǎn)突破，把德育工作放在首位，緊跟時(shí)代，務(wù)求實(shí)效，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，制造性地開(kāi)展工作，健全了少先隊(duì)組織，豐富了少先隊(duì)活動(dòng)，使我校少先隊(duì)工作井然有序地開(kāi)展起來(lái)。我校少先隊(duì)被授予“潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)部”稱號(hào)，我本人被授予“阜陽(yáng)市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”及“潁泉區(qū)優(yōu)秀青年”、“百名好青年”稱號(hào)。

在班主任工作方面，我非常重視同學(xué)的思想教育工作。經(jīng)過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、結(jié)合品德課及各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中，我開(kāi)拓創(chuàng)新，自成特色，多方面培育了同學(xué)的本領(lǐng)。2022年5月，我組織8名同學(xué)參與全市“放飛愛(ài)心紙飛機(jī)”選拔大賽，獲得特等獎(jiǎng)，并代表阜陽(yáng)赴合肥參與全省選拔賽，再獲一等獎(jiǎng)，在7月參與了“手牽手”期望工程夏令營(yíng)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的很多家省市級(jí)報(bào)紙都對(duì)此作了報(bào)道。

在教育處工作方面，我以勤奮求實(shí)的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開(kāi)拓的工作意識(shí)給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的氣象。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教研組建設(shè)、實(shí)施教學(xué)改革、抓好連續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等，使教學(xué)教研工作井然有序地開(kāi)展，在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項(xiàng)檢查中均受到贊揚(yáng)，我校教育處工作在2022年中心學(xué)校綜合考評(píng)中獲得第一名。在日常教學(xué)中，我要求把德育滲透在各科教學(xué)中，提出“各科老師都是德育工”的主見(jiàn)，營(yíng)造深厚的德育氛圍。我自我也非常留意規(guī)范自我的一言一行，總是面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十四年來(lái)，從來(lái)沒(méi)跟同學(xué)發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有大聲呵斥過(guò)同學(xué)。

在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動(dòng)中，我樂(lè)觀主動(dòng)地捐款、出力，盡了一位黨員的職責(zé)。2022年，我被中市辦事處黨委授予“優(yōu)秀黨員”稱號(hào)。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“教育是需要專心去做的”，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個(gè)好老師必需喜愛(ài)同學(xué)，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛(ài)。

老師青年技術(shù)崗位能手個(gè)人事跡（精選篇3）

我叫王冬，是大馬坊鄉(xiāng)周莊學(xué)校的一名老師。本人始終堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，主抓學(xué)校的德育工作?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊?，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔?！边@就是我的格言。2022年來(lái)，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，嚴(yán)格履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，贏得了同學(xué)的寵愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

一、以身作責(zé)，為人師表

人們常說(shuō)：“老師無(wú)小節(jié)，到處是楷模?！蔽疑钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览?，只有以身作則，為人師表，才能使同學(xué)從老師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而情愿樂(lè)觀行動(dòng)，促成同學(xué)的言行統(tǒng)一。因此，在平常的教育中，我凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到。凡是不讓同學(xué)做的事，我自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中，我把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響同學(xué)：在校內(nèi)內(nèi)觀察垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學(xué)們一起拖地；校內(nèi)除雜，我身先士卒，揀贓物。我采納師生共同參加管理班級(jí)的方法，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位同學(xué)管理，師生共同參加監(jiān)督，這便激發(fā)了同學(xué)管理班級(jí)的熱忱，最大限度地培育了同學(xué)的民辦法識(shí)。我言而有信，從不說(shuō)大話、空話、假話，向同學(xué)許諾的，就肯定兌現(xiàn)，以此培育同學(xué)的誠(chéng)信意識(shí)。

二、真情付出，以愛(ài)治班

“有了愛(ài)，就有了一切?！痹诎嗉?jí)管理方面，實(shí)施“急躁教育”，堅(jiān)持對(duì)同學(xué)“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴(yán)峻的師長(zhǎng)，又是慈祥的長(zhǎng)者。給同學(xué)以空間，讓他們有展現(xiàn)的余地，但當(dāng)同學(xué)消失問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)厲?批判，曉之以理，明確是非。我不僅關(guān)懷同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)懷同學(xué)們的身體和生活。我常常走到同學(xué)中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，我便主動(dòng)去家里探望，對(duì)家庭有困難的同學(xué)，我總是為同學(xué)送去暖和：如我班同學(xué)黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個(gè)狀況后我快速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在六一兒童節(jié)時(shí)給該生買禮物；還有我班同學(xué)盧苗奇，母親去世，父親長(zhǎng)年有病，經(jīng)濟(jì)非常困難，我不僅想方設(shè)法懇求學(xué)校給該生減免費(fèi)用，而且還無(wú)償?shù)毓?yīng)學(xué)習(xí)用品，從而讓該生以優(yōu)異的成果考入了中學(xué)。正是這些愛(ài)的付出，我贏得了同學(xué)的信任與愛(ài)戴。我認(rèn)為愛(ài)心的暖和和師生情感溝通在同學(xué)教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給同學(xué)帶來(lái)無(wú)限暖和，點(diǎn)燃我們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)很差，還常常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)同學(xué)患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒(méi)影響給他補(bǔ)課。一天下午放學(xué)，當(dāng)這名同學(xué)發(fā)覺(jué)我因扎針而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師是在帶病為自己補(bǔ)課，感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向我宣誓要做個(gè)好同學(xué)。后來(lái)，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且成為自覺(jué)遵守紀(jì)律、樂(lè)于助人的優(yōu)等生。

三、注意方法，講究技巧

教育是一門藝術(shù)，我深有體會(huì)。我在教育過(guò)程中，不但有著一腔熱忱，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級(jí)管理方面，我堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的理念。以同學(xué)的進(jìn)展為本，讓同學(xué)參加到管理中來(lái)，形成同學(xué)自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此我推行了“同學(xué)值周制”，加強(qiáng)了同學(xué)組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加管理的樂(lè)觀性，促進(jìn)了同學(xué)自我管理、自我教育力量的提高。

同學(xué)平常犯錯(cuò)誤，我不是采納粗暴訓(xùn)斥，而是采納了五字措施。一“問(wèn)”，問(wèn)清事情的起因、真相，再教育，以免錯(cuò)怪同學(xué)。二“緩”，同學(xué)的錯(cuò)誤，有時(shí)令我生氣，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批判，定會(huì)損害同學(xué)的自尊，極有可能把同學(xué)推到對(duì)立面，這時(shí)實(shí)行“緩一緩”的方法，先使師生雙方都冷靜下來(lái)，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”，同學(xué)范了錯(cuò)誤，一味批判、指責(zé)，往往事倍功半，我采納急躁的啟發(fā)、引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)從思想深處弄清為何犯錯(cuò)，今后如何改正。四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，同學(xué)心情放松時(shí)，我再對(duì)同學(xué)進(jìn)行批判、教育。五“激”，抓住有的同學(xué)自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與同學(xué)談話時(shí)，我就采納激將法，激勵(lì)同學(xué)改正自己的錯(cuò)誤。在批判教育的同時(shí)，我更多的是采納鼓舞、表?yè)P(yáng)法。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的同學(xué)，我都留意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，我更是不失時(shí)機(jī)地賜予鼓舞。老師切不行有“朽木不行雕”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，常常性作細(xì)致急躁的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動(dòng)我們的樂(lè)觀性。我們班有一位叫陳志龍的同學(xué)，身體長(zhǎng)得牢固，但學(xué)習(xí)成果很差，不愛(ài)完成作業(yè)，愛(ài)打架鬧事。對(duì)于這樣的同學(xué)，我給了我特殊的關(guān)注，用放大鏡去查找和捕獲我身上的閃光點(diǎn)。一發(fā)覺(jué)同學(xué)有進(jìn)步，就準(zhǔn)時(shí)予以確定表?yè)P(yáng)，讓他產(chǎn)生成就感，培育自信念。有一次這個(gè)同學(xué)的一篇作文寫得很好，就在班上當(dāng)范文念，沒(méi)想到這一發(fā)不行整理了，上課仔細(xì)聽(tīng)講了，再也不是那個(gè)坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他竟然考了80多分。還在老師節(jié)的賀卡上飽含深情地對(duì)我寫道：尊敬的老師，您為我付出了太多的關(guān)愛(ài)，在我滿心傷痛時(shí)，是你的慈祥愈合了我的傷口，是您的鼓舞讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，樂(lè)觀組織和指導(dǎo)同學(xué)參與各類競(jìng)賽，獲得過(guò)如下成果：2022—2022學(xué)年度獲中華誦讀競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師；2022年全國(guó)青少年主題教育“激情奧運(yùn)，陽(yáng)光校內(nèi)”讀書征文活動(dòng)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)；2022年獲全國(guó)青少年主題教育“世界華人”征文活動(dòng)指導(dǎo)獎(jiǎng)；2022—2022學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。面對(duì)已取得的成果，我不會(huì)停步，決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！

老師青年技術(shù)崗位能手個(gè)人事跡（精選篇4）

劉建勛，自2022年安排到我校以來(lái)，一向擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。期間連續(xù)兩次擔(dān)當(dāng)六班級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，是我校畢業(yè)班級(jí)的把關(guān)老師。該同志在政治思想上、教學(xué)科研上、行為舉止上始終以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，取得了較為顯著的成果。現(xiàn)就工作事跡介紹如下：

一、堅(jiān)決政治信念，律己育人

教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)：老師的一舉一動(dòng)、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。作為一名老師的職責(zé)不應(yīng)當(dāng)是先教書，而是教會(huì)同學(xué)如何做人。愛(ài)因斯坦語(yǔ)：光用專業(yè)學(xué)問(wèn)教育人是不夠的，經(jīng)過(guò)專業(yè)教育，他能夠成為一種有用的機(jī)器，可是不能成為一個(gè)和諧進(jìn)展的人。在詳細(xì)的教育教學(xué)中，劉建勛同志始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義社會(huì)信念，始終認(rèn)為它們是。人堅(jiān)持先進(jìn)性的強(qiáng)大精神內(nèi)驅(qū)力。從思想深處堅(jiān)固樹(shù)立和落實(shí)“”，時(shí)刻加強(qiáng)組織紀(jì)律性，堅(jiān)持思想上的先進(jìn)性，在行動(dòng)上體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)性，劉建勛同志在學(xué)習(xí)與生活中為同學(xué)起到表率作用。要同學(xué)做的事，他必躬親共做；要同學(xué)學(xué)的學(xué)問(wèn)，他必躬親共學(xué)；要同學(xué)守的規(guī)章，他必躬親共守。另外劉建勛同志還強(qiáng)化黨員的服務(wù)意識(shí)，把全心全意為人民服務(wù)作為自我的終生追求和義不容辭的職責(zé)，吃苦在前、享受在后。

二、潛心教育教學(xué)，精益求精

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：老師進(jìn)行勞動(dòng)和制造的時(shí)間好比一條大河，要靠很多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它。老師時(shí)常要讀書，平常積累的學(xué)問(wèn)越多，上課就越簡(jiǎn)便。

教學(xué)工作中劉建勛同志為了積蓄學(xué)問(wèn)之河，要求自我必需做到精讀教材與大綱，把握教學(xué)要求，以教材為本，細(xì)心備課，設(shè)計(jì)教案，把枯燥的學(xué)問(wèn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)。除仔細(xì)鉆研教材、吃透教材外，他也深化了解同學(xué)，了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避開(kāi)盲目性。除了按教材上好每一節(jié)課外，還進(jìn)取思索、討論、探究新課改的精神，努力構(gòu)建“民主、公平、和諧”的課堂氣氛。在課堂上爭(zhēng)取做到以同學(xué)為本到達(dá)熬煉同學(xué)以提高他們的制造力、拓寬視野，增加學(xué)習(xí)愛(ài)好的作用。本學(xué)年的語(yǔ)文公開(kāi)課、研討課、青年優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽均獲得聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)及老師的全都好評(píng)。本學(xué)年搭班數(shù)學(xué)老師付貴軍肩負(fù)學(xué)校辦公室工作的重?fù)?dān)，常常需要外出學(xué)習(xí)和開(kāi)會(huì)，他就毫無(wú)怨言地?fù)?dān)當(dāng)著本班的頂課任務(wù)。

德高為師，學(xué)高為范，他帶過(guò)的班教學(xué)成果特別突出。所教畢業(yè)班的成果一向名列我校平行班之首，在2022年7月份畢業(yè)班級(jí)語(yǔ)文檢測(cè)中以89。58分的成果名列全區(qū)第一。受到同學(xué)、家長(zhǎng)和老師的全都好評(píng)。期間該同志于2022年8月被評(píng)為自治區(qū)“三支一扶”優(yōu)秀支教志愿者；在第三屆“環(huán)保之星”全國(guó)學(xué)校生科技大賽中榮獲全國(guó)優(yōu)秀老師指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，并授予“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員稱號(hào)”；2022—2022連續(xù)四年榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)“優(yōu)秀文學(xué)輔導(dǎo)員”；2022年4月榮獲東勝區(qū)語(yǔ)文老師基本功大賽一等獎(jiǎng)；2022年12月榮獲東勝區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)；2022年6月榮獲第十屆全國(guó)中學(xué)校生創(chuàng)新作文大賽鄂爾多斯賽區(qū)決賽指導(dǎo)老師特等獎(jiǎng)。參與工作以來(lái)撰寫多篇論文并獲獎(jiǎng)，他還多次指導(dǎo)同學(xué)參與語(yǔ)文本領(lǐng)競(jìng)賽，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

在正常的教學(xué)工作之余，劉建勛同志身為學(xué)校黨支部宣揚(yáng)委員及四班級(jí)組長(zhǎng)，他努力完成學(xué)校和黨組織交給的任務(wù)，并時(shí)刻為廣闊老師著想。組織組內(nèi)的教工樂(lè)觀參與學(xué)校的各種活動(dòng)，同時(shí)自我也熱忱投入其中。在2022年學(xué)校進(jìn)行的慶?！霸蔽乃噮R演中他親自編寫選送的三句半《夸三小》、快板《三小情》分別獲得老師組一等獎(jiǎng)、和同學(xué)組二等獎(jiǎng)。如今他又在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，帶領(lǐng)著本班級(jí)組的同志全力以赴搞好新教育。

當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和潛心的投入?？墒沁@也使他得到了一次又一次的熬煉和提高。

三、做好同學(xué)伴侶，心靈溝通

劉建勛同志把工作重點(diǎn)放在盡力發(fā)揮班干的模范帶頭作用和做好學(xué)優(yōu)生的培育工作。這樣能夠起到以點(diǎn)帶動(dòng)面的效果。此外，他也非常留意班級(jí)中消失和可能消失的個(gè)別問(wèn)題。常常深化同學(xué)中間，準(zhǔn)時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解情景并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)表現(xiàn)非常突出。由于他辛勤的付出，扎實(shí)地工作，已經(jīng)理順出一套有效地班級(jí)管理閱歷，班級(jí)的學(xué)風(fēng)正了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱也就高了。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的支配，劉建勛同志負(fù)責(zé)幫扶四班級(jí)全體同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，他也樂(lè)觀參加此項(xiàng)活動(dòng)，幫助組里各位年輕班主任搞好班務(wù)工作。

劉建勛同志用酷熱的情懷，滿腔的摯愛(ài)，在工作和生活中戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，得到了一次又一次的熬煉，他在平凡的教育教學(xué)工作中見(jiàn)證著教育的不平凡，不斷實(shí)現(xiàn)著他的人生價(jià)值。在榮譽(yù)面前，他深知，是工作、學(xué)習(xí)磨礪了他，是黨教育、培育了他，他要用自我的實(shí)際行動(dòng)永久為心中的信念之旗增色、添彩！

老師青年技術(shù)崗位能手個(gè)人事跡（精選篇5）

教育和討論，是我的職業(yè)也是志向，只有不斷追求卓越，做得更好，才無(wú)愧于黨和人民賜予的崇高榮譽(yù)——小高。

一、勇攀高峰的科學(xué)家

小高在高校時(shí)代就樹(shù)立了崇高的人生抱負(fù)，明確要通過(guò)科學(xué)討論實(shí)現(xiàn)個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，并最終實(shí)現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的人生價(jià)值。早在本科期間，小高已經(jīng)在徐光憲院士領(lǐng)導(dǎo)的試驗(yàn)室做論文，讀研后跟隨徐光憲院士從事科學(xué)討論。多年來(lái)，他致力于配位化學(xué)與分子磁性討論，在發(fā)覺(jué)新的磁現(xiàn)象、進(jìn)展新類型分子磁體方面開(kāi)展了深化系統(tǒng)的討論工作，討論成果處于國(guó)際領(lǐng)先水平。

他曾獲國(guó)家自然科學(xué)二等獎(jiǎng)、教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)、中國(guó)青年科技獎(jiǎng)、中國(guó)分析測(cè)試協(xié)會(huì)科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)和教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授等榮譽(yù)，獲國(guó)家自然科學(xué)基金委杰出青年科學(xué)基金資助。對(duì)化學(xué)的喜愛(ài)與執(zhí)著、對(duì)祖國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)討論的劇烈責(zé)任心，促使他在科學(xué)的道路上披荊斬棘、樂(lè)此不疲。30年來(lái)，小高將自己的全部心血奉獻(xiàn)給了中國(guó)化學(xué)事業(yè)。為了節(jié)省科研成本、高效測(cè)定分子的磁性質(zhì)，他曾和同事們?cè)囼?yàn)室，在試驗(yàn)室的行軍床上度過(guò)一個(gè)又一個(gè)不眠之夜。

二、創(chuàng)新人才的導(dǎo)航者

小高喜愛(ài)教書育人事業(yè)，以培育國(guó)家需要的創(chuàng)新型人才、為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家源源不斷地注入新奇力氣為己任，傾注了極大的熱忱和心血。多年來(lái)，小高始終堅(jiān)持每學(xué)年為本科生和討論生主講基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課程，每次課前他都花大量時(shí)間預(yù)備，注意把學(xué)科最前沿的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)，使本科生一進(jìn)校門就能與院士面對(duì)面溝通。他堅(jiān)持教學(xué)要依據(jù)實(shí)踐的需要，更新教材，改進(jìn)教學(xué)方法，拓展閱讀文獻(xiàn)。他不辭勞苦，親自主編本科生基礎(chǔ)課教材《一般化學(xué)（生物類）》。

他擔(dān)當(dāng)本科生“無(wú)機(jī)化學(xué)”的教學(xué)工作，每次課前他都要做足預(yù)備，對(duì)于如何組織課堂教學(xué)，特殊是如何通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置來(lái)增加與同學(xué)的互動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)閱讀最新或經(jīng)典文獻(xiàn)，加深對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)基本概念與原理的理解等方面，進(jìn)行了很多有益的探究。他從同學(xué)的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)由?，在教授討論生課程“群論與化學(xué)”時(shí)，考慮到數(shù)學(xué)推導(dǎo)多、理解難度大，為了便于同學(xué)理解，他放棄簡(jiǎn)潔便利且可以重復(fù)使用的ppt形式，而是始終堅(jiān)持使用板書，對(duì)同學(xué)進(jìn)行推引，并充分進(jìn)行互動(dòng)，盡量使同學(xué)在真正意義上理解群論在化學(xué)中的應(yīng)用。

“是高老師的人格魅力最終指引了我的人生航向”，這是同學(xué)們?cè)谡劦叫「邥r(shí)說(shuō)得最多的話。小高愛(ài)生如子，時(shí)刻以同學(xué)的成長(zhǎng)成才為己任。有位同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難，心理壓力過(guò)大，影響了學(xué)業(yè)，小高靜靜地為同學(xué)償還助學(xué)貸款，以解除他學(xué)習(xí)的后顧之憂；有位同學(xué)在科研道路上遇到困難，失去信念，小高樂(lè)觀為其設(shè)計(jì)成長(zhǎng)路徑，急躁教育，使其漸漸走上學(xué)術(shù)正軌?！八浅＞粗赝瑢W(xué)的想法，無(wú)論是科研上的，還是人生道路上的，他都會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，合理分析，從來(lái)不會(huì)將自己的意愿強(qiáng)加給同學(xué)?！彼囊晃徊┦可@樣說(shuō)。有位同學(xué)在討論單離子磁體時(shí)曾一度對(duì)求解稀土離子的低激發(fā)能譜感到困惑，苦于試驗(yàn)條件所限很難再突破，因此曾對(duì)是否連續(xù)從事化學(xué)討論有所動(dòng)搖。

然而在小高主持的第12屆分子磁體國(guó)際會(huì)議上，在聽(tīng)到來(lái)自美國(guó)國(guó)家強(qiáng)磁場(chǎng)試驗(yàn)室專家的報(bào)告后，這位同學(xué)看到了解決困擾他的學(xué)術(shù)問(wèn)題的曙光。小高還為他深化地分析了該討論的國(guó)際進(jìn)展?fàn)顩r和可能的突破點(diǎn)，使這位同學(xué)最終堅(jiān)決了自己的科研道路。來(lái)，小高培育博士生17名，其中，一人獲全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)，為培育分子磁體領(lǐng)域的下一代中堅(jiān)力氣奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、甘于奉獻(xiàn)的領(lǐng)軍人

小高10余年間曾任化學(xué)學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)等職務(wù)。在就任院長(zhǎng)大會(huì)上，他表示，任院長(zhǎng)期間的最大心愿就是“制造一個(gè)更好的環(huán)境和氛圍，讓更多的人能夠發(fā)揮自己的作用，特殊是為年輕的老師和同學(xué)制造更多的機(jī)會(huì)”。他以學(xué)院進(jìn)展為己任，擅長(zhǎng)對(duì)事情作出快速精確?????的推斷，帶動(dòng)班子其他成員為學(xué)院進(jìn)展盡心盡力，樂(lè)觀引進(jìn)優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人，使化學(xué)學(xué)院各學(xué)科進(jìn)展齊頭并進(jìn)，學(xué)院風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)和諧，成為一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的“大”院：院士9人、長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授15人、國(guó)家自然科學(xué)基金委杰出青年基金獲得者30人，有2個(gè)國(guó)家重點(diǎn)試驗(yàn)室、2個(gè)教育部重點(diǎn)試驗(yàn)室，國(guó)家科技部批準(zhǔn)北京高?；瘜W(xué)學(xué)院與中國(guó)科學(xué)院化學(xué)討論所聯(lián)合籌建“北京分子科學(xué)國(guó)家試驗(yàn)室”。學(xué)院學(xué)科綜合排名穩(wěn)居全國(guó)高校之首。據(jù)esi統(tǒng)計(jì)，在化學(xué)類排名前1%的全世界950個(gè)化學(xué)討論單位中，北京高校發(fā)表論文數(shù)居第17位；被引論文數(shù)居第35位。

小高還將管理服務(wù)工作拓展到化學(xué)界。他擔(dān)當(dāng)中國(guó)化學(xué)會(huì)常務(wù)理事、北京化學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、國(guó)家自然科學(xué)基金委第六屆全委會(huì)委員、國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第六屆學(xué)科評(píng)議組化學(xué)組成員等職務(wù)，對(duì)中國(guó)化學(xué)學(xué)科的進(jìn)展傾盡全力，主動(dòng)擔(dān)責(zé)，深得同行好評(píng)。他認(rèn)為，基礎(chǔ)討論只有帶動(dòng)和促進(jìn)同行一起進(jìn)步才會(huì)對(duì)科學(xué)事業(yè)的進(jìn)展作出更大貢獻(xiàn)。他們將試驗(yàn)室儀器向國(guó)內(nèi)和國(guó)際同行開(kāi)放，常常關(guān)心其他討論組進(jìn)行樣品的磁性測(cè)試，并開(kāi)展了廣泛的科研合作。他和同事們的努力推動(dòng)了我國(guó)分子磁體討論的進(jìn)展。

四、潤(rùn)物無(wú)聲的“教書匠”

“謙和、寬容、平實(shí)和坦誠(chéng)”是同行、同事和同學(xué)對(duì)小高的全都評(píng)價(jià)。國(guó)家自然科學(xué)基金委的同行、學(xué)院的同事、討論組的合提到小高都是交口贊揚(yáng)，大家都認(rèn)為他合作意識(shí)強(qiáng)，為人低調(diào)，從不埋怨。他熱心助人，對(duì)于他人的要求從來(lái)是能幫就幫，想別人永久比想自己多。他謙和寬容，困難面前總是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、榮譽(yù)面前總是主動(dòng)避讓，幾十年如一日。

“我是北京高?；瘜W(xué)與分子工程學(xué)院的老師小高”，這是小高對(duì)外自稱時(shí)用得最多的稱謂。雖然已經(jīng)是赫赫出名的院士、年輕有為的化學(xué)家，但是，在小高的內(nèi)心，“老師”才是自己的“第一身份”。繁重的科研任務(wù)和瑣碎的行政事務(wù)并沒(méi)有影響他對(duì)同學(xué)的培育。相反，他把能利用的一切時(shí)間盡可能地留給同學(xué)，堅(jiān)持每周三晚上和同學(xué)開(kāi)組會(huì)。除了常常推舉一些最新文獻(xiàn)給同學(xué)，他也會(huì)親自看、親自講。他常常把相關(guān)雜志的最新動(dòng)態(tài)介紹給大家，遇到與組里討論方向有關(guān)的文章，他還會(huì)通過(guò)電子郵件準(zhǔn)時(shí)發(fā)給相關(guān)人。他用自己的人格魅力悄悄影響和深深感染著四周的每一個(gè)人。

入黨至今20多年，小高鍥而不舍地鉆研、長(zhǎng)期悄悄地奉獻(xiàn)，始終以自己的執(zhí)著、堅(jiān)守、努力與奮斗實(shí)踐著自己對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)持、對(duì)人生的崇高追求，實(shí)踐著他入黨時(shí)的誓言。這是他作為一名共產(chǎn)黨員的崇高追求，這種追求還將支持著他取得更大的成果。

老師青年技術(shù)崗位能手個(gè)人事跡（精選篇6）

張甫軍現(xiàn)任求是學(xué)校德育主任，男，本科學(xué)歷，學(xué)校高級(jí)職稱。自1993年8月參與工作以來(lái)，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，1994年9月被聘任為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任工作，2000年至今擔(dān)當(dāng)學(xué)校德育辦主任，同時(shí)擔(dān)當(dāng)學(xué)校辦公室主任。

本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在自我平凡的工作崗位上，以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。所教的班級(jí)多次評(píng)為學(xué)校“先進(jìn)班級(jí)”、“禮貌班級(jí)”等，本人也多次被評(píng)為徐州市、礦務(wù)局的“先進(jìn)德育工”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等。1995年、1996年被評(píng)為徐州市“十佳輔導(dǎo)員”，2022年被礦務(wù)局評(píng)為“優(yōu)秀黨員”，2022年被評(píng)為礦務(wù)局“六好職工”。

1、深化貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，為了發(fā)揚(yáng)德育工作優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培育同學(xué)的健全人格為重點(diǎn)，以學(xué)校德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，進(jìn)取探究新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有幻想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面進(jìn)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高德育成效。

首先加強(qiáng)了以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，建立起一支有職責(zé)心、管理水平不斷提高的班主任隊(duì)伍，進(jìn)一步完善了班主任考核方法，德育處加強(qiáng)對(duì)班主任工作進(jìn)行指導(dǎo)，組織班主任學(xué)習(xí)、研討，溝通管理方法和工作得失。要求各班依據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)受到了良好的教育，各方面的素養(yǎng)都得到提高。班主任的工作職責(zé)心及管理本領(lǐng)都有了明顯的提高。

3、以創(chuàng)立為活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中

以“創(chuàng)立模范學(xué)校”、“創(chuàng)立平安禮貌學(xué)?！钡然顒?dòng)為重點(diǎn)，以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》為同學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓了學(xué)校生養(yǎng)成教育，促進(jìn)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。對(duì)同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)禮貌教育，教同學(xué)學(xué)會(huì)做人，構(gòu)成規(guī)范的禮貌行為，突出抓好了禮貌行為的養(yǎng)成教育，對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮貌禮儀訓(xùn)練，把禮貌行為規(guī)范落實(shí)到學(xué)習(xí)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中，使他們能習(xí)慣地使用禮貌用語(yǔ)，懂得禮貌禮節(jié)，并逐步養(yǎng)成禮貌習(xí)慣，內(nèi)增素養(yǎng)，外樹(shù)形象。

4、連續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣

組織同學(xué)學(xué)習(xí)了新《學(xué)校生日常行為規(guī)范》及《學(xué)校生守則》，同時(shí)要求班主任做到向同學(xué)貫徹《守則》、《規(guī)范》教育常?；?、制度化。以多種形式讓同學(xué)將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心，人人理解、人人遵守。從禮貌用語(yǔ)、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，既提高了道德熟悉，又提高了道德修養(yǎng)。

5、加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)立平安學(xué)校

堅(jiān)固樹(shù)立“平安第一”的思想，全面推動(dòng)平安工作職責(zé)制，狠抓學(xué)校創(chuàng)安工作落實(shí)，消退平安隱患。組織平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的平安工作大檢查，各班組織同學(xué)制訂“平安公約”，張貼平安警句，掛平安工作宣揚(yáng)橫標(biāo)，邀請(qǐng)消防總隊(duì)教官上平安教育課，邀請(qǐng)