小學(xué)五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)手冊(cè)

PAGEPAGE5目錄1草原 22*絲綢之路 33白楊 44*把鐵路修到拉薩去 55《古詩三首》 66冬陽·童年·駱駝隊(duì) 77祖父的園子 88童年的發(fā)現(xiàn) 99兒童詩兩首 1010楊氏之子 1111晏子使楚 1212半截蠟燭 1313打電話 1414再見了親人 1515*金色的魚鉤 1616橋 1717*夢(mèng)想的力量 1818將相和 1919草船借箭 2020*景陽岡 2121*猴王出世 2222人物描寫一組 2323刷子李 2424金錢的魔力 2525自己的花是讓別人看的 2626威尼斯的小艇 2727與象共舞 2828彩色的非洲 29五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁1草原1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）渲染勾勒翠色欲流灑脫迂回襟飄帶舞5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★概括本文的主要內(nèi)容★草原有什么特點(diǎn)？蒙古族人民有什么特點(diǎn)？★說說你對(duì)“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句話的理解7、你還能提出什么問題：8、收集有關(guān)內(nèi)蒙古草原和民族的資料。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁5《古詩三首》1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、我知道古詩的大致意思：《牧童》《舟過安仁》《清平樂·村居》查閱詩人資料。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁6冬陽·童年·駱駝隊(duì)1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）咀嚼重臨悅耳幼稚寂寞5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★課文寫了作者童年的哪些事情？分別在課文中的哪些自然段？★你覺得最有趣的是哪一件事？為什么？★“童年重臨于我的心頭”如何理解？7、你還能提出什么問題：（最少2個(gè)）五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁7祖父的園子1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）閃爍存心瞎鬧5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★“我”在園子里的心情怎樣？是從哪些描寫中體會(huì)到的？（畫到書上）7、你還能提出什么問題：8、搜集了解作者蕭紅的資料。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁8童年的發(fā)現(xiàn)1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）澄澈隨心所欲天賦進(jìn)化絞盡腦汁眉目困窘5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★“我”的童年發(fā)現(xiàn)是什么？★“我”是怎么發(fā)現(xiàn)的？（在文中畫出）★課文最后說：“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)?！边@句話的意思是什么？7、你還能提出什么問題：8、收集有關(guān)科學(xué)家發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的故事。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁9兒童詩兩首1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）汲取喧鬧5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★讀《我想》，你覺得作者的想法美在哪里？★讀《童年的水墨畫》這首詩，你看到了怎樣的畫面？7、你還能提出什么問題：收集高洪波資料。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁10楊氏之子1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）氏夫子設(shè)家禽甚惠詣乃示曰未5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★概括本文的主要內(nèi)容?！锕适碌拇笠?？★楊氏之子的回答妙在哪里？和同學(xué)交流閱讀心得。7、你還能提出什么問題：8、收集《世說新語》中其他小故事，體會(huì)語言的精妙。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁11晏子使楚1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）敝國面不改色安居樂業(yè)侮辱囚犯5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★概括本文的主要內(nèi)容。★晏子出使楚國，楚王幾次想侮辱晏子，晏子是怎樣應(yīng)對(duì)的？他的話妙在哪兒？★你覺得晏子是個(gè)怎樣的人？★文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系？7、你還能提出什么問題：8、收集晏子的故事。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁12半截蠟燭1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）小心翼翼無奈若無其事完好無損不惜代價(jià)了如指掌5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★概括本文的主要內(nèi)容?！飫”竞鸵话銓懭擞浭碌奈恼掠惺裁床煌?？★知道“半截蠟燭”的重要性。7、你還能提出什么問題：8、收集兒童劇劇本。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁13打電話1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）啰嗦四害相聲5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★概括本文的主要內(nèi)容?！锕适轮姓f話的那個(gè)人說話有什么特點(diǎn)？這個(gè)相聲對(duì)自己有什么啟發(fā)？7、你還能提出什么問題：8、收集幾段經(jīng)典相聲，體會(huì)相聲的語言特點(diǎn)。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁14再見了親人1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）戰(zhàn)役硝煙阻擊戰(zhàn)噩耗打糕5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★課文寫到了哪些“親人”？從哪些事情中可以感受到他們是親人？★體會(huì)句子：（1）是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭?。。?）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國人民的友誼？★朗讀課文前三個(gè)自然段，想想在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁15*金色的魚鉤1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）支吾彌漫收斂宿營地奄奄一息5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★課文講了一件什么事？★課文中哪些句子最令你感動(dòng)？（在文中畫出）★說說你對(duì)“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。7、你還能提出什么問題：五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁16橋1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）咆哮獰笑放肆祭奠跌跌撞撞5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★課文中的老漢是個(gè)怎樣的人？你是從哪些地方感受到的？★文章最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，你認(rèn)為這樣寫有什么好處？你還發(fā)現(xiàn)了什么？7、你還能提出什么問題：五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁17*夢(mèng)想的力量1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）渲染勾勒翠色欲流灑脫迂回襟飄帶舞5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★這篇課文的主要內(nèi)容是什么？★瑞恩的夢(mèng)想是什么？他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？7、你還能提出什么問題：8、拓展閱讀：星星點(diǎn)燈（同步P168）荷蘭小英雄（同步P185）五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁18將相和1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）璧完璧歸趙抵御瑟侮辱缶荊條負(fù)荊請(qǐng)罪5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★給三個(gè)小故事加上標(biāo)題，分別寫出這三個(gè)小故事的主要內(nèi)容：★這三個(gè)小故事之間有什么聯(lián)系？★你覺得藺相如是個(gè)怎樣的人？在文中劃出相關(guān)的依據(jù)?！锬阆矚g文中的哪個(gè)人物？寫出你喜歡他的理由。7、你還能提出什么問題：五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁19草船借箭1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。家長簽字：2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）神機(jī)妙算妒忌弓弩手軍令狀虛實(shí)調(diào)度5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★概括課文的主要內(nèi)容：★諸葛亮為什么要立下軍令狀，諸葛亮立下軍令狀后，周瑜為什么高興？★諸葛亮的神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些地方？在書中找出依據(jù)。7、你還能提出什么問題：拓展閱讀：《三國演義》中有關(guān)諸葛亮的篇章。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁20*景陽岡1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）篩官宦如何但凡豈請(qǐng)勿自誤印信踉踉蹌蹌5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。家長簽字：6、回答下列問題：★課文中哪幾個(gè)自然段講的是武松打虎？除了打虎，課文還寫了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容跟打虎有什么關(guān)系？★武松給你留下了怎樣的印象？7、你還能提出什么問題：8、拓展閱讀：《水滸傳》中的其他篇章。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁21*猴王出世1、課文讀三遍，做到不多字、不少字、不讀錯(cuò)別字。2、我認(rèn)為本課易讀錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）3、我認(rèn)為本課易寫錯(cuò)的字有：（最少寫5個(gè)）4、查字典或聯(lián)系上下文理解下列詞語。（寫在背面）伸頭縮頸抓耳撓腮瞑目石碣造化天造地設(shè)人而無信，不知其可5、找出難讀的段落（1—2段）再讀兩遍。6、回答下列問題：★概括本文的主要內(nèi)容：★石猴是從哪兒來的？又是怎樣成為猴王的？7、你還能提出什么問題：拓展閱讀：《西游記》。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁22人物描寫一組1、二、三組短文分別主要寫了什么？小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳分別給你留下了什么印象，你是從課文的哪些地方體會(huì)出來的？3、文中很多地方運(yùn)用外貌描寫、心理描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，請(qǐng)你請(qǐng)畫出來，并在旁邊寫上批注。4、課文中的一些語句，突出表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。如“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。”從三篇短文里各找一找這樣的語句，讀一讀，體會(huì)這樣寫的好處。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁23刷子李1、起初曹小三對(duì)師傅的絕活一直（），但大半天下來，居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)，他真覺得（），正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服地（）時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)刷子李褲子上有一個(gè)白點(diǎn)，（），最后知道那是師傅抽煙不小心燒出來的小洞時(shí)，（）。這就是曹小三心中的（），也是這個(gè)故事的（）。刷子李是一個(gè)技藝高超的人，他的技藝高超也就是他的奇表現(xiàn)在哪些地方，請(qǐng)找出有關(guān)語句，讀一讀、議一議。3、你最欣賞文中的哪個(gè)句子或段落，說說自己的體驗(yàn)或感受。4、通過預(yù)習(xí)，你認(rèn)為刷子李是個(gè)怎樣的人？五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁24金錢的魔力1、這篇課文節(jié)選自國著名作家寫的短篇小說。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到，而后由于拿出了，又倍受的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民、的丑態(tài)。2、在“我”拿出鈔票前后，托德的態(tài)度、表現(xiàn)有什么不同？說明了托德是個(gè)什么樣的人？3、老板看到鈔票前后的態(tài)度、表現(xiàn)有什么不同？說明了老板是個(gè)什么樣的人？4、請(qǐng)?jiān)倏纯次恼碌拈_頭和結(jié)尾，作者受到的待遇怎樣？為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化？談?wù)勀銓?duì)金錢的看法。五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁25自己的花是讓別人看的1、在文中找出并初步理解“變化是有的，但是美麗并沒有改變。”季老先生說的“美麗”并沒有改變指什么？課文中哪些地方寫出了花之美？愛花的民族有很多，為什么德國在其中占重要地位？德國人種花有何獨(dú)到之處？用“──”畫出相關(guān)的內(nèi)容。4、為什么說“人人為我，我為人人。”這種境界是頗耐人尋味的？舉例談?wù)劇叭巳藶槲?，我為人人”的境界？變化是有的，但是美麗并沒有改變。你是怎樣理解“美麗并沒有改變”的？五年級(jí)語文下冊(cè)預(yù)習(xí)頁26威尼斯的小艇1、說說威尼斯的小艇有什么特點(diǎn)。2、作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？