小學英語在家上課總結

小學英語在家上課總結第1篇小學英語在家上課總結第1篇本學期我始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位，端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣；本學期我擔當xxx、xxx、xxx的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學規(guī)律，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，嘗試‘教與學方式轉變’教學，主動探究學校英語歡快課堂，現(xiàn)總結如下：

一、認真?zhèn)湔n、面對全體授課在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況制定好教學方案，關懷疼惜同學，特別是差生，課堂親熱留意他們，在思想訓練的同時，還急躁給他們輔導。

二、在課堂教學中第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、教學光盤、玩耍碟、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學。教同學做玩耍、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習興趣。留意以同學為主體、老師為導的小組合作教學方法，充分調動同學的學習主動性。

其次、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地批改，規(guī)范英語書寫（如：大小寫和標點符號）；嚴格檢查《活動手冊》作業(yè)的訂正狀況，大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語教學資源包的'英語會話，還讓同學表演對話，背誦對話，激發(fā)參預意識，活躍課堂氣氛。

三、激發(fā)他們的學習興趣興趣學校英語課堂教學必需最大限度地激發(fā)同學的學習興趣。針對學校生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學方法，開展好玩的課上活動，使課堂教學聲情并茂，激發(fā)同學的求知欲。這樣，同學不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參預課堂活動，回答老師的問題把玩耍引進課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達力氣，輕松快樂的同時學到了新學問。

四、挖掘同學潛力，培育同學自信念多鼓舞表揚同學，他們一旦證明白自己的成功而產生成功感時便大增信念，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學，在課堂上賜予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也準時得到鼓舞，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求同學人人參預，加強交際的互動性。在課堂相互溝通中，少批判，多表揚；少指責，多鼓舞，努力找到同學做對的地方，常以“VeryGood”、“Great”、“Excellent”、“Welldone”、“Goodjob”等等來鼓舞他們的主動參預。一學期以來，本人認真做好各項教學工作，努力開發(fā)歡快課堂，取得了確定的成果。但是教學中也有很多不足，以后的教學中我要吸取閱歷、總結教訓，爭取進步。

小學英語在家上課總結第2篇本人適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

我擔任三至六年級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的`同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：

1、認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。

根據(jù)教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

2、增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

3、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生

2、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

小學英語在家上課總結第3篇一學期來，在東莞市教研室，石碣鎮(zhèn)教辦和校教務處的領導下，本校英語教研組根據(jù)學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。在大力抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學的同時，深化課堂教學改革，培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下：

一、認真學習，轉變觀念，不斷提高自身素質和業(yè)務能力。

我校是一所民辦學校，教師都是以青年教師為主，甚至還有剛走上教學崗位不久的新教師。因此，擺在我們面前的第一個大問題：如何提高教師的教學觀念和業(yè)務水平，達成統(tǒng)一認識，是擺在我組面前的一大難題。圍繞著這個目標，我們開展了多種形式的理論水平和業(yè)務能力培訓，先后學習了新《英語課程標準》，《如何評價一節(jié)課》，〈〈如何開展英語課堂教學〉〉等等理論書籍。教育教學改革、素質教育的實施和教育現(xiàn)代化工程的推進，英語教師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，通過理論的學習極大的增強了教師的理論修養(yǎng)和信心。在教學研討、英語教師集體互幫備課，互幫起始年級調研、座談會等活動中，更方便地交流經(jīng)驗、體會，把握課改脈搏。

我們學習和教研以實現(xiàn)“四個結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合，努力鉆研教材；與全面實施素質教育相結合，培養(yǎng)社會主義新人；與當?shù)貙嶋H相結合，充分發(fā)揮校本教研的作用；與教育教學管理相結合，培養(yǎng)好的英語學習習慣。英語是一個走在教改前沿的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。教師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。因此，理論修養(yǎng)的學習必不可少。

二、加強教學研究，注重實效，努力提高課堂教學效益和教學質量。

我校教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā)，深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》精神，根據(jù)課程改革的目標，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的發(fā)展上。民辦學校的學生普遍存在基礎差，發(fā)展不平衡，流動性大等特點，給英語教學工作帶來了極大的困難。針對這種情況，在開學初，我們就組織老師深入了解學生，展開學生學情摸底考試和分析，制定培優(yōu)輔差的具體計劃和方案，成立學習互助小組，一幫一手拉手活動，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。

英語組在教務處的'領導下，常抓教學常規(guī)不動搖，作業(yè)和教案每月一大檢和不定期的抽查，教研活動分單周四進行業(yè)務學習，每周輪流由一人準備一個主題發(fā)言，然后進行集體探討；雙周四進行教學活動，進行集體備課，評課，說課。

每課教案做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?。授課后及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經(jīng)驗，改進教法，不斷提高。

在制定詳盡有效的計劃下，英語科組的每一位成員都很年輕，充滿熱情，素質好，能力強，工作認真，負責。英語教師積極參加各種比賽；教研活動中，能積極主動的提出意見和創(chuàng)新見解，交流中樂于得到共同提高。英語學科藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。

三、團結協(xié)作，提高教師的專業(yè)素質和業(yè)務水平

本教研組共有7人，全部都是“中青”結合，充滿了活力和朝氣，教學教研異?；钴S盼，都希望早日成為英語教學骨干；在融洽的教學氛圍中，李英，周琴兩位青年英語老師在教學上日趨成熟。在公開試教活動中，一人上課，全組出動，個個都是好幫手。在組內的公開課的基礎上，推出一節(jié)示范課，大家一起備課一起探討教學活動的組織。還記的每當鎮(zhèn)里和學校每有教學課程任務，全組老師沒有一個退縮和置之事外，一起研究推選人員和幫助出主意，一起動手制作教具。

四、改進與發(fā)展努力方向。

回首20xx年，腳踏實地，一學年的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。

1．學習是我們的本錢。每一位教師深信“三人同行，必有我?guī)煛薄；ハ鄬W習，向書本學習、向網(wǎng)絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓勵下，我還建立“東莞小學英語教研組長QQ群”，在那里有來自各鎮(zhèn)的英語科組長一起探討課堂教學，將更大的豐富我們的視野，把我校的英語教學工作推向一個更高的水平。

2．不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動，充分發(fā)揮現(xiàn)代多媒體的優(yōu)勢。讓學生在學習中感受學習的快樂，快樂再激發(fā)他們進一步自我要求學習的動力。

3．多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向。今年我們在各年級開展了英語興趣小組活動，特別是本學期成功的舉辦了英語演講比賽，更是豐富了學生的課余生活和開闊了眼界，讓學生在開心中感受英語的美感。今后我們將不斷的調整不同的活動，如英語手抄報，英語劇，英語詩歌比賽，英語書寫比賽等等。

4．同時，扎扎實實上完每一堂課，認真做到備好每一節(jié)課，向40分種要質量，精心設計作業(yè)，課后要寫教學反思，分析這節(jié)課學生掌握的情況和自己的得失。努力達到新教材要求的小學英語的基本技能的落實，。

5．使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎，學有真正所得所知；培養(yǎng)他們學習習慣甚至更重要?！笆谌艘贼~，不如，授之以漁”，是我們的目標。

因此，盡管我們英語科組現(xiàn)在雖然還很稚嫩，但是在各級領導的關懷和指導下，一定會長成一棵參天大樹。我也相信在全體年輕，有朝氣，有活力的英語組成員的共同努力下，定能撐起民辦學校英語特色教育的一片藍天。

小學英語在家上課總結第4篇回顧這一學期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的四、五年級四個班的英語教學工作，我對教學工作從不松懈，認真學習英語組織教學方面的書籍，虛心向前輩學習。自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。經(jīng)過一學期的努力學習和摸索，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況：

一、對學生要因材施教。我在英語教學遇到很多難以解決的實際問題。在全校英語課當中，五年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力，五年級學生的紀律相對來說比較亂，很難管理;四年級學生人數(shù)少，接受能力比較強。針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。

二、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。回看自己的授課，我有時感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

三、培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“?興趣?是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。

為了提高學生學習英語的興趣，我想盡了辦法。備課的準備工作作了很多，如在網(wǎng)上尋找合適的課件，課件的內容生動有趣，大大提高了學生的積極性。給學生制單詞、短語和句子的卡片，都是我平時利用課余時間，用毛筆寫在卡片上的。這樣單詞寫的大，學生容易看清并記住單詞。平時我還積極學習一些英文兒歌，教給我的學生唱，讓學生在唱歌中不知不覺的學會了英語。

我兼著兩個級部的英語課，所以備課格外麻煩，但我不怕，每節(jié)課我都精心的備課。但有時上課不理想，有的很簡單的句子，學生都咬不過來，我一遍一遍地教，然后讓組長教，一節(jié)課下來，累的喉嚨都啞了，但有的學生還是說不下來。我有時感到很無助。還是需要慢慢地探索。

我教小學英語一個學期來，我在逐漸的摸索小學英語教學的規(guī)律，感到自己在不斷的成長，學到了很多教學方法。我的學校給了我進步的平臺。我要好好的教學，盡自己最大的努力，把學生的學習質量提高上去，這是我表達我的謝意的唯一表達。

總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”從而取得更大進步。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。在本學期后如何自我提高，如何共同提高四個班的英語水平是我奮斗的目標。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取最大的進步。

小學英語在家上課總結第5篇本學期，經(jīng)過各級領導、同事的大力支持，我在教學和教學研究方面取得了一些成績。部分差生端正了學習態(tài)度，能夠按時交作業(yè)，改正錯題，上課也能積極舉手發(fā)言，特別是在英語表演課上，他們自信大方，樂于表現(xiàn)自己，明確了學習目的。德育工作

我在思想上嚴于律已，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求嚴格，為人師表，熱愛學生，團結同事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規(guī)范，平時遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去。

我熱愛學生，熱愛教育工作。認真履行《教師法》中規(guī)定的教師義務及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中規(guī)定的內容，不體罰變相體罰學生，按時上下課。能主動與家長溝通，交流學生在校表現(xiàn)及英語學習方面存在的問題，教給家長一些輔導孩子英語學習的方法，爭取家長的支持與配合。對待工作認認真真，勤勤懇懇，有奉獻精神，有責任感。能積極參加學校集體活動，能服從學校工作安排，支持并參與學校布置的應急任務。

本學期，我承擔了四年級兩個班和三年級兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，為了激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。對于本學期的教育教學工作，我主要從以下幾個方面進行總結。

（1）、課堂教學課堂教學是學生接受新知識，教師傳授新知識的一個是主要渠道。在課堂教學中，我始終如一地貫徹了英語新課程標準的理念和教育局、教研室對于小學英語教學的要求，采用任務型教學的方式組織教學，以提高學生的英語學習興趣為為主線，以提高學生的綜合語言運用能力為主要目標，通過設計各種貼近學生生活實際的活動來實現(xiàn)新知識的傳授，同時，突出學生的主體地位和教師的主導地位，改變教師的角色，引導學生自主學習，合作探究。這種以提高學生學習興趣和綜合語言運用能力為經(jīng)線，以任務型教學和貼近生活實際的一系列活動為緯線編織的課堂教學網(wǎng)絡，極大地調動了學生學習的積極性和主動性。

（2）在課堂上，認真授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為中心；在批改作業(yè)方面，學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量；在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的.錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

（3）、差生輔導在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。于是，我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生們出現(xiàn)的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導，如，小組內競賽，小組間競賽以增強差生的自信心，個別輔導，重點督促，與家長溝通等。經(jīng)過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。

一個學期又結束了，走上工作崗位的這一年，我收獲頗多，不論是在英語教學還是在平時的人際交流中，自己都有很大的改變，希望在接下來的教學崗位上我能不斷進步，突破自己，讓一切而來越好。

小學英語在家上課總結第6篇時光如梭，歲月荏苒。一年的工作已經(jīng)結束，在學校各級的正確指導和同事們的共同努力下，圓滿的完成了今年的各項教學任務?；仡櫯c同學們一起“戰(zhàn)斗”的日子里，有歡笑有淚水有收獲也有困惑，現(xiàn)將一年的工作情況以及今后的努力方向總結如下：

1、根據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環(huán)節(jié)活動多。如果我按照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自己的學生。因而我在了解初中英語教材、初中英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎上靈活地把教材中的內容作彈性處理，或增加，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開始上好“Learningtolearn”這一課，讓學生清楚地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合學生的實際，更能有效地指導教學。

2、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作。在新課的教學時注重初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學生的由基礎知識向語言能力遷移的能力得到提高。如結合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)則獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生擺脫處處依賴教師的被動局面，為培養(yǎng)學生自學能力打下基礎，同時也培養(yǎng)了學生學習詞匯和記憶詞匯的能力。

3、注意初、高中學生的心理轉變，做好英語教學形式的銜接。高中的學生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過積極主動的思考來獲取知識，通過自己的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動，活躍學生的思維，鍛煉學生的.能力。

4、重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。上高中后，學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信心的培養(yǎng)。同時，重視情感教育，主動與學生建立平等親切的師生關系，用愛心去對待每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂，積極參與學習活動。

以上就是我在本學期的教學工作總結。我所取得的這一切點滴成績，源自于對教育事業(yè)的忠誠，也是學校領導、老師以及親人、朋友的關心幫助密不可分的。在新的一年里，我將更加努力的專研教學方法，嚴格要求，虛心求教，不斷完善自己，提高教學質量，為提高學校的英語教學水平作貢獻。

小學英語在家上課總結第7篇家，對我們每個教師來說，一點兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。家可以使教師及時了解學生在家的學習情況和生活的情況，還可以及時的傾聽到家長對教師及學校的建議。而作為家長，也可以真實的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長對學校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情?？梢哉f是一舉數(shù)得。

以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會，家長會上班主任也只是簡單的介紹一下班級整體的表現(xiàn)情況和一些成績較好的學生，對于成績不好的學生往往容易忽略；二是個別家，問那些在校表現(xiàn)特別不好的學生，成績特別差的學生，對他們的情況進行簡單的了解；三是通過電話聯(lián)系問。但這幾種方法都達不到教師所預期的效果。

今年，全省開展了“課外萬家”的活動，要求全體教師至少去班上每一位學生家里問一次。我感覺這個活動很好，這個活動給了老師全面了解學生的一個好機會。

通過多次的家，我感觸頗深：

一、學生家里校里似兩人

有些學生在校表現(xiàn)很好，學習成績好，尊敬老師，與同學和睦相處，紀律好，講衛(wèi)生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點都不懂事，一點也不體諒父母。父母稍有點不順著他，他就會在家發(fā)脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個別學生還跟自己的父母動手。而有些學生，雖然成績平平，在校表現(xiàn)也不怎么好，但在家卻是一個乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母，還主動地父母承擔一些力所能及的事。

二、家長們的力支持

這次家部分家長對這個活動很支持。每到一家，家長們得知我的目的很是熱情，又是主動問好，又是端茶倒水，讓我很感動。在問的過程中，家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學習情況，而且還主動向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的回答。我們在他們家里高興地交談著，就像朋友一樣。

三、建議的落實

每問一戶人家，我們都會詢問家長對我們老師或學校有什么建議和要求。家長們總是微笑地說：“把孩子交給你們我們放心，希望你們可以對我的孩子嚴加管教，該批評時要批評。”針對這一情況，他的媽媽提出以后有什么活動多讓他參加，在平時學習中多鼓勵他，多表揚他，使他對自己樹立信心，做一個性格開朗的孩子。徐帆家住石橋村十四組，在去她家時，她媽媽也告訴我徐帆膽子很小，有時沒吃飽不敢跟老師說，她希望老師能多和她交流，讓她的膽子慢慢地變一點。還有些家長希望學?？梢远嗯e行一些有益的活動，讓孩子們多多參加活動，一來是為了鍛煉孩子的動手能力，二來是為了培養(yǎng)他們與人合作的精神，做一個與他人和睦相處的好孩子……

這次家我感觸很多，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定，他們已把我當成了他們真正的朋友。有我也深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，只有家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟，我們的教育才會獲得更的成功。

小學英語在家上課總結第8篇又一個學期過去了，拿起筆來似乎有好多話要說，在這個學期里，有苦有甜有酸，更多的還是是思考。與學生朝夊相處，日子沉淀下來的是濃濃的師生情誼。

這學期，學校加強學生自主管理，成立了學生校長組，豐富了學校的管理手段，同時也提高了學生自我管理能力，學校涌出一批優(yōu)秀的學生領導成員，他們既參加班級的管理工作，也參加學校的各條線的管理工作，成為老師的得力助手，三年(1)班的王楊，三(4)班的楊雨青，是我們三年級讓我印象較深的孩子，王楊，楊雨青都是學校小紅帽校長組成員，參加管理餐廳就餐紀律，同時又是班級的管理成員，在老師參加會議的時候，能組織班里的學生學習，完成學習任務?？墒沁@兩個孩子，在這學期結束后，就要轉回老家去學習。對我們老師來說，有一千個不舍，甚至都流下淚水來。楊雨青是個很有心的孩子，給三年級的辦公室每個老師折了一朵百合花，每朵百合花插了兩個櫻桃，表示對每個老師感謝之心。看著懂事會感恩的學生，不得說我們學校的德育工作，是做得很細致的。

說到工作，工作之重的當然是教學工作了，在與學生們一起相處，教學相長過程中，收獲不少。為了取得更好的教學工作，加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，本學期導學案又改頭換面了,使用目標式清單導學案，但是英語學科，不像語文，數(shù)學那樣直觀,三年級的英語學習,就如我們的孩子在一年級學習語文的拼音起步階段,如今的新課標教材,教材比較口語化,也是比較實用的。語言的東西，就如吃飯，就這樣說，這個階段的學習，讓孩子做選擇，說出理由來，確實有點難。孩子們還需要一定的知識沉淀，才能說出個之乎所以然來。這也是我教學的困惑所在。這學期，一個班里的孩子們對英語的學習，分化明顯，學習成績距離也拉大。原因之一，興趣使然;原因之二，心思所在;原因之三，勤與惰之分;原因之四，教學手段欠豐富。針對這些情況，下學期得提高自己的業(yè)務水平，爭取因人施教，因材施教。

小學英語在家上課總結第9篇大家好！今天我能站這里跟大家一起交流英語教學工作經(jīng)驗，感到萬分的榮幸，有不足的地方望可位老師前輩指教。

英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一觀察和認識世界的方法和習慣。

隨著素質教育的全面鋪開，小學英語教學日益受到大家的廣泛關注。在小學開設英語課已成為發(fā)展趨勢，現(xiàn)今小學升中學的畢業(yè)測試中更要檢測英語學科，由此可見，英語學科在小學階段的重要地位。

小學開設英語課是當代社會發(fā)展的需要，可以有效地提高我國英語水平。小學生模仿力、記憶力、可塑性強，具有許多成年人甚至中學生不具備的優(yōu)越條件，小學開設英語可以發(fā)揮他們學習語言的潛力。小學開設英語課可以使小學生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，開闊眼界，擴展他們的知識，提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識。

從參加工作以來我就擔任小學六年級的英語教學工作，深感肩上的重任，也讓我感覺到壓力重重。剛踏上工作崗位的時候，我是躊躇滿志，信心百倍，認為小學英語教學應該是比較簡單的事情，不就是聽、說、讀、寫嘛，沒什么難得，但真是開始教學，開始接觸學生之

后我才感覺到小學英語教學之路真不是想象的那么簡單。教學伊始，我就遇到了種種問題。從學生的角度看，有部分學生的潛意識里。根本沒有把學習英語當一回事兒，有學生成績很差我找他談話問他為什么不喜歡學習英語，他的回答是：“我是中國人，把中國話學好就行了，為什么還要學習英語呢？我不跟外國人說話，也不打算出國?！边@樣的學生一個班還不止一個；從家庭角度看，我們學生的家庭大都是農民家庭，家長別說說英語了，就是聽得懂英語的都是少之又少，甚至有些家長都是文盲，從哪談何輔導孩子呢，所以根本也就不太重視英語教育；從環(huán)境方面看，學生除了在課堂上短短的40分鐘外，基本就沒有應用英語的地方，等等等諸多原因，使我的英語教學開展起來非常的不順暢。我使出渾身解數(shù)來解決這些問題。我覺得要解決這些問題，必須從學習興趣，課堂教學、學習習慣，學習方法和英語學習的延續(xù)上去入手解決。

首先要先培養(yǎng)學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師。只有不斷提高學生的學習英語的自信心，才能激活英語課堂。只有學生對所要學習的知識感興趣，才能樂學、善學。

怎么樣培養(yǎng)學生的學習興趣呢？一要建立和諧融洽的師生關系。教學中，我們都會有這種感覺：如果學生喜歡某個老師，學生自然就會對這位老師所教的這門學科感興趣。小學高年級學生已經(jīng)具有一定的辨別能力，如果刻意的追求“師道尊嚴”、一味地信奉“嚴師出高徒”，那只會招來學生的反感，表面的“平靜”始終掩蓋不了內在的“危機”，師生關系有可能會變得“緊張”起來。對此，作為教師首先要相信學生，信任是師生和諧的橋梁。平時，我都以朋友的身份去對待每一位學生，尤其是那些問題學生，不帶“有色眼鏡”去看待他們，和他們以誠相待，以心換心，久而久之，使學生真心的相信教師，心悅誠服的接受老師的批評和教育。除了相信學生還要進行感情交流。我都會利用課后時間和學生多交流，在玩中了解他們心里的想法；在課堂上給學生講點他們喜歡的笑話或故事，不會讓他們感覺課堂太枯燥，這樣學生學的輕松，老師也教的輕松。

第二，創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓語言教學走向生活。英語不象語文沒有那么好的環(huán)境氛圍，除了在課堂上的40分鐘外，學生很少說英語，這樣致使我們必須認真抓住課堂教學，才能保證學生的質量。所以我就充分利用這課堂上的40分鐘，讓這40分鐘有效地把英語施展開來，如上課遲到進門要說“MayIcomein?”如要求學生打開課本“Openyourbooks.”跟老師讀書“Readaftermeonetime.”準備好了嗎？“Areyouready?”學生準備好要大聲說“Yes”等等，在課堂上我盡量使用這些英語來引導學生學習，剛開始學生聽不懂接受不了，但久而久之學生習慣了我說的，這樣簡單的鍛煉了他們的聽力。沒有良好的環(huán)境我們就要創(chuàng)造環(huán)境。多說、多讀、多練習是學習英語的最好方法。所以在課外，我要求他們遇到要相互用英語打招呼，做錯事情也用英語s