戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)

戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第1篇戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第1篇戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。

現(xiàn)對我校這學(xué)期來戲劇曲藝文化的工作總結(jié)如下：

一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

1、豐富了校園文化建設(shè)的。

戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚(yáng)民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

2、營造了良好的社會(huì)氛圍。

隨著此項(xiàng)工作的深入開展，凡是參與此項(xiàng)活動(dòng)的老師，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會(huì)，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會(huì)上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學(xué)期的工作中，我校組織教師根據(jù)實(shí)際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織，開展各項(xiàng)活動(dòng)。

3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者間的友誼，為學(xué)校工作打開了新局面。

在開展此項(xiàng)活動(dòng)中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時(shí)，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學(xué)校工作的各項(xiàng)意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會(huì)的贊譽(yù)和認(rèn)可，無形之中提升了學(xué)校的社會(huì)名譽(yù)，為更好地開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動(dòng)了全社會(huì)挖掘，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園既節(jié)省了時(shí)間，又拓寬了空間。

4、拓寬了視野，調(diào)動(dòng)了學(xué)生，改善了條件。

二、存在的問題

1、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。

開展此項(xiàng)工作，絕大多數(shù)時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

2、老百姓時(shí)間緊

傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的，他們沒有多少時(shí)間來配合學(xué)校開展此項(xiàng)工作。

三、下一步的打算

1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合。

2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時(shí)間，抓緊收集原始資料，因?yàn)槭煜騽∏囄幕亩鄶?shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。

戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第2篇時(shí)間：5～10分鐘

人數(shù)：不限

概述：這是一個(gè)無需任何道具．并且具有競爭性的快速游戲。

目的：使隊(duì)員彼此對抗。

步驟：

1．每名隊(duì)員選一個(gè)搭檔。

2．各組搭檔要雙腳并齊，面對面站立，距一臂之隔。

3．兩人都伸出胳膊，四掌相對。整個(gè)游戲過程中，不允許接觸搭檔的其他部位。

4．每對搭檔的任務(wù)是盡量讓對方失去平衡，以移動(dòng)雙腳為準(zhǔn)。未移動(dòng)的一方將積一分。如果雙方都失去平衡，均不得分。若隊(duì)員觸摸到對方身體的其他部位，則扣除一分。

5．讓搭檔們準(zhǔn)備好后大喊一聲“開始!”。

討論問題示例：?各組的優(yōu)勝者是誰為什么

?游戲過程中什么辦法最有效

?這個(gè)游戲告訴我們在競爭中應(yīng)該講究什么技巧?如何將這個(gè)游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來

變通：

1．要求隊(duì)員不能快速推對方。

2．各組的獲勝者繼續(xù)結(jié)對，開始下一輪淘汰賽。重復(fù)下去，直到誕生總冠軍為止

戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第3篇自古以來，戲曲作為中國獨(dú)有的表演藝術(shù)形式，源遠(yuǎn)流長。然而，隨著現(xiàn)代化的進(jìn)程，戲曲藝術(shù)逐漸失去了吸引年輕人的魅力。為了振興戲曲文化，我參加了縣里的戲曲培訓(xùn)班。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了戲曲的魅力，并對自己的人生產(chǎn)生了許多啟迪。

第二段：不斷學(xué)習(xí)的過程

在縣里戲曲培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了初始的陌生感和困惑，逐漸融入其中。開始的時(shí)候，我對戲曲一無所知，每次上課都感到迷茫，感覺無從下手。然而，隨著老師的悉心教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助，我逐漸熟悉了各種唱腔和表演技巧。通過不斷的練習(xí)和嘗試，我的表演能力得到了提高，并獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。

第三段：培養(yǎng)自信與合作精神

在戲曲培訓(xùn)班中，與同學(xué)們一起演繹經(jīng)典的戲曲劇目是一次非常珍貴的經(jīng)歷。我們互相鼓勵(lì)、幫助，共同解決難題。通過排練和演出的過程，我逐漸培養(yǎng)起了自信心，并認(rèn)識到合作精神的重要性。每個(gè)角色和每一場戲都需要各自的協(xié)調(diào)，并且彼此之間的默契才能夠讓整個(gè)劇目展現(xiàn)出最佳的效果。

第四段：戲曲傳承與責(zé)任擔(dān)當(dāng)

參加戲曲培訓(xùn)班，不僅僅是為了自我提升，更是為了傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們學(xué)習(xí)了很多經(jīng)典戲曲劇目，了解其中的深刻內(nèi)涵和故事背后的歷史。在演出的過程中，我們扮演的不僅僅是角色，更是對傳統(tǒng)文化的代言人。因此，我們必須要對待戲曲藝術(shù)充滿敬畏之心，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膽B(tài)度，將戲曲文化傳承下去。

第五段：收獲與展望

通過參加縣里的戲曲培訓(xùn)班，我不僅僅學(xué)會(huì)了表演技巧，還培養(yǎng)了自信和合作精神，更重要的是深入了解了中國傳統(tǒng)戲曲文化的內(nèi)涵。我希望將來可以繼續(xù)參與戲曲藝術(shù)的推廣和發(fā)展，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的年輕人能夠加入到戲曲培訓(xùn)班中，感受到其中的魅力，為戲曲文化的傳承添磚加瓦。

結(jié)尾段：總結(jié)

通過縣里的戲曲培訓(xùn)班，我體會(huì)到了戲曲的獨(dú)特魅力，并意識到傳統(tǒng)文化的重要性。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和演練，不僅僅是技能的提升，更是人生的一次歷練。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，我們可以把優(yōu)秀的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，為中華文化的傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第4篇肥東，廬劇之鄉(xiāng)。深厚的文化積淀和濃厚的戲曲氛圍，為該縣推進(jìn)“戲曲進(jìn)校園”提供了良好的先天條件。肥東縣以廬劇、肥東門歌、黃梅戲等群眾喜聞樂見的劇種為重點(diǎn)，通過“戲曲專業(yè)知識培訓(xùn)”、“少兒戲曲實(shí)踐”、“優(yōu)秀民營劇團(tuán)展演”等豐富多彩的活動(dòng)，讓戲曲的春風(fēng)吹進(jìn)校園內(nèi)。

試點(diǎn)學(xué)校先行先試

“我們分批次組織全縣有關(guān)事業(yè)單位、國有和優(yōu)秀民營院團(tuán)進(jìn)學(xué)校演出，同時(shí)，嚴(yán)把戲曲劇目質(zhì)量關(guān)，精心選擇或創(chuàng)編一批適合學(xué)生，思想性、藝術(shù)性俱佳，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、體現(xiàn)肥東人文精神的優(yōu)秀劇目進(jìn)校園演出?！狈蕱|縣委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，今年5月至6月，該縣將在15所學(xué)校開展第一批戲曲進(jìn)校園活動(dòng)，在12月前，實(shí)現(xiàn)全縣中小學(xué)校所有學(xué)生每年免費(fèi)欣賞一場優(yōu)秀戲曲演出的目標(biāo)。

據(jù)介紹，肥東縣將肥東實(shí)驗(yàn)小學(xué)、肥東店埠學(xué)區(qū)中心校、肥東縣經(jīng)開區(qū)中心校等三所學(xué)校確定為“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)示范點(diǎn)，從縣文化館、縣內(nèi)優(yōu)秀劇團(tuán)挑選廬劇表演藝術(shù)家、門歌表演者和黃梅戲老師擔(dān)任學(xué)校兼職老師或輔導(dǎo)員，分別以興趣班和普及教育方式開展戲曲教育，擴(kuò)大學(xué)生戲曲愛好者隊(duì)伍，探索總結(jié)廬劇或門歌傳承模式，為“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)的全面開展積累經(jīng)驗(yàn)。

百余名教師拜師學(xué)藝

從下個(gè)月開始，肥東縣180名音樂教師將拜師學(xué)藝。安徽省職業(yè)藝術(shù)學(xué)院戲曲專家、教授，省、市戲曲老藝術(shù)家將為這些音樂教師開課，教授黃梅戲、廬劇等專業(yè)課程。據(jù)悉，該縣計(jì)劃全年每個(gè)戲曲專業(yè)課程安排100個(gè)課時(shí)，在今年底培養(yǎng)出百名戲曲教師，傳承戲曲文化，讓戲曲進(jìn)校園活動(dòng)在該縣各個(gè)校園落地生根，開花結(jié)果。與此同時(shí)，肥東縣還將不定期組織民營院團(tuán)業(yè)務(wù)骨干、文化館專業(yè)演員等對學(xué)校老師進(jìn)行戲曲專業(yè)知識培訓(xùn)，為“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)建立專業(yè)教師隊(duì)伍。

在邀請名家走進(jìn)校園的同時(shí)，肥東縣還組織學(xué)生走進(jìn)戲劇院團(tuán)、劇院觀看演出。據(jù)了解，該縣將與安徽藝術(shù)職業(yè)學(xué)院合作，開展戲曲知識游學(xué)活動(dòng)，組織教師、學(xué)生團(tuán)隊(duì)參觀大學(xué)戲劇教學(xué)，并觀看校內(nèi)戲劇演出;與安慶黃梅戲藝術(shù)學(xué)校等藝術(shù)院校合作，利用暑假組織學(xué)生們赴戲曲發(fā)源地開展戲曲夏令營活動(dòng)?！拔覀儗⒋蚝脩蚯M(jìn)校園的‘持久戰(zhàn)’，踏踏實(shí)實(shí)從一點(diǎn)一滴做起，讓學(xué)生熱愛戲曲的星星之火最終形成燎原之勢。”肥東縣委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第5篇學(xué)校教育和社會(huì)教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際對戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下：

（一）配合縣壯劇團(tuán)，加大宣傳民族文化力度。

20xx年5月27日，xx縣壯劇團(tuán)到我?！皯蚯M(jìn)校園”活動(dòng)演出。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。

（二）制定好戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)方案。

7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會(huì)議。7月12日制定xx一小“校園文化”建設(shè)實(shí)施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。

（三）分階段進(jìn)行：第一階段：20xx年7—9月

學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。

（四）存在的問題：教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。

開展此項(xiàng)工作，圖音教師大多是利用課外時(shí)間，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲xx有情—xx壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會(huì)”演出，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。

去年到北京參加“壯家有戲xx有情——xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會(huì)”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個(gè)故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>

民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。舞臺上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡，孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅(jiān)信，這名聲響亮的xx壯劇文化瑰寶，定會(huì)在社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。

為了豐富校園生活，開拓學(xué)生的視野，我們學(xué)校開設(shè)了校本課程——戲曲，這近半年的時(shí)間我收獲很大：從觀看大量視頻到模仿學(xué)習(xí)唱段到最后節(jié)目表演，整個(gè)過程不論是學(xué)生還是我自己都從中學(xué)到了許多，得到了鍛煉。

在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發(fā)聲練習(xí)、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識；了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情，學(xué)會(huì)演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動(dòng)作進(jìn)行戲曲唱段表演并嘗試有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

在戲曲教學(xué)中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個(gè)難題，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，學(xué)生肯定會(huì)覺得枯燥。因此我們可以把重點(diǎn)放在表演上，通過小組合作，發(fā)揮集體的力量，學(xué)生邊唱邊表演，不但學(xué)會(huì)了演唱，還進(jìn)一步感覺到了學(xué)習(xí)戲曲的樂趣。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學(xué)習(xí)，共同體驗(yàn)其中的樂趣。

戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程，深受學(xué)生的喜愛。今后，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)。只有這樣，學(xué)生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認(rèn)真的學(xué)習(xí)、探索，再接再厲，為學(xué)生的課余生活增添色彩。

戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第6篇一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色

1、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。

戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚(yáng)民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。

2、營造了良好的社會(huì)氛圍。

隨著此項(xiàng)工作的深入開展，凡是參與此項(xiàng)活動(dòng)的老師，各級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會(huì)，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會(huì)上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學(xué)期的工作中，我校組織教師根據(jù)實(shí)際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織，開展各項(xiàng)活動(dòng)。

3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者間的友誼，為學(xué)校工作打開了新局面。

在開展此項(xiàng)活動(dòng)中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時(shí)，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學(xué)校工作的各項(xiàng)意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會(huì)的贊譽(yù)和認(rèn)可，無形之中提升了學(xué)校的社會(huì)名譽(yù)，為更好地開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動(dòng)了全社會(huì)挖掘，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園既節(jié)省了時(shí)間，又拓寬了空間。

4、拓寬了視野，調(diào)動(dòng)了學(xué)生，改善了條件。

二、存在的問題

1、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。

開展此項(xiàng)工作，絕大多數(shù)時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。

2、老百姓時(shí)間緊

傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的，他們沒有多少時(shí)間來配合學(xué)校開展此項(xiàng)工作。

將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識是不夠的，在此活動(dòng)中，最主要的是要走出校門，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第7篇近年來，我國教育領(lǐng)域日趨重視文化藝術(shù)教育的發(fā)展，戲曲成為其中備受關(guān)注的一門學(xué)科。為了提升教師的戲曲教學(xué)能力，提高學(xué)生對戲曲藝術(shù)的認(rèn)同感和熱愛程度，我有幸參加了一次戲曲培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)過程中，我受益匪淺，不僅深入了解了戲曲的歷史文化底蘊(yùn)，還掌握了一些有關(guān)戲曲表演和教學(xué)的技巧。以下是我參加這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，我對戲曲的了解更加深入了。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了戲曲的基本知識，了解了戲曲的歷史淵源、發(fā)展演變過程以及各類戲曲的特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)課本和觀看專題紀(jì)錄片，我對京劇、黃梅戲、評劇等不同類型的戲曲有了更加全面的認(rèn)識。我了解到戲曲是中國獨(dú)特的藝術(shù)形式，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。它承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓，是我國民族精神的重要組成部分。另外，我還學(xué)會(huì)了分辨京劇的幾個(gè)常見臉譜，了解到每個(gè)臉譜代表的意義和角色性格，這為以后的教學(xué)工作提供了很好的參考。

其次，我對戲曲表演的技巧有了更加深入的了解。在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行了專門的表演訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了戲曲演唱、舞蹈和身段表演等方面的技巧。通過與老師的互動(dòng)和實(shí)踐演練，我意識到戲曲表演需要靈活運(yùn)用聲音、形體、面部表情等多種表現(xiàn)手法，將角色的內(nèi)心情感和外在形象完美呈現(xiàn)出來。特別是在表演京劇的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)需要借助于氣韻、音調(diào)、舞蹈等多個(gè)方面的技巧，才能使表演更加生動(dòng)、傳神。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多理論知識，還同學(xué)們互相交流、共同演練，提高了自己的表演水平。

再次，我在教學(xué)方法和策略方面有了新的啟發(fā)。在戲曲培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了一些適用于戲曲教學(xué)場景的教學(xué)方法和策略。戲曲以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和表演方式，在學(xué)生中間具有一定的吸引力。通過將戲曲與學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合，我們可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到戲曲的魅力，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在戲曲教學(xué)中，我們可以運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)教學(xué)等方法，讓學(xué)生參與到戲曲表演和創(chuàng)作中，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，又提高了他們對戲曲的理解和欣賞能力。

最后，我認(rèn)識到戲曲教學(xué)需要借助于多種資源和平臺。在這次培訓(xùn)中，我們接觸了一些優(yōu)秀的戲曲教學(xué)案例和資源平臺，如京劇教學(xué)網(wǎng)、黃梅戲教育APP等。這些資源豐富多樣，內(nèi)容齊全，可以為我們的教學(xué)工作提供很好的支持和幫助。同時(shí)，我們還探討了如何運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，如VR、AR等技術(shù)，來讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)戲曲藝術(shù)。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到要提高戲曲教學(xué)的質(zhì)量和效果，我們需要不斷拓寬資源渠道，借助多種手段提供更多樣化、個(gè)性化的教學(xué)內(nèi)容。

總而言之，參加這次戲曲培訓(xùn)班使我受益匪淺。通過深入了解戲曲的歷史文化底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)戲曲表演的技巧、掌握戲曲教學(xué)的方法和策略，我在戲曲教育方面得到了很大的提升。作為一名教師，我將積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能，為學(xué)生提供更豐富多樣的戲曲教育內(nèi)容，努力培養(yǎng)學(xué)生對戲曲的熱愛和理解，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和品德提高。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，不斷提升自己的戲曲教學(xué)能力，為我國戲曲教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第8篇第一段：引子（150字左右）

戲曲是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。對于我來說，能有機(jī)會(huì)進(jìn)入戲曲學(xué)校接受培訓(xùn)，是一種難得的機(jī)遇。在這段時(shí)間里，我深刻地體會(huì)到了戲曲學(xué)校的獨(dú)特之處，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：訓(xùn)練的艱辛與汗水（250字左右）

在戲曲學(xué)校的每一天，都是充滿挑戰(zhàn)的。早起，排隊(duì)晨練，每日訓(xùn)練那強(qiáng)度高、時(shí)長長的訓(xùn)練課程，不斷挑戰(zhàn)著我的體力和耐力。盡管會(huì)引來汗水與疲倦，可是我卻從來沒有感到過厭倦，因?yàn)檫@是我從小熱愛的事業(yè)，我有著對戲曲的無盡熱情和對于夢想的執(zhí)著，我明白只有付出才能收獲成果，所以我積極配合每一次訓(xùn)練，用心去吸收老師們傳授的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

第三段：戲曲藝術(shù)的研究與感悟（300字左右）

戲曲學(xué)校的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，除了舞蹈、唱腔等基礎(chǔ)功課外，還對戲曲藝術(shù)的歷史、文化背景進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)。通過參觀劇院、觀看名家演出以及專題講座，我深入了解了中國傳統(tǒng)戲曲的獨(dú)特之處和藝術(shù)內(nèi)涵。特別是在學(xué)習(xí)角色塑造和表演技巧方面，老師們耐心地為我們講解，讓我們懂得了不同戲曲劇種的風(fēng)格和演出技巧，使我對戲曲藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和體會(huì)。

第四段：友誼的培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)合作（250字左右）

在戲曲學(xué)校的培訓(xùn)過程中，我最珍惜的是與同學(xué)們建立起來的深厚友誼。每天與他們一起訓(xùn)練、一起努力，不僅提高了彼此的演技水平，還加深了彼此之間的感情。在集體排練中，我們通過相互配合、相互改進(jìn)，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戲曲作品的質(zhì)量。在彼此的互相鼓勵(lì)與支持下，我逐漸擺脫了以往的羞澀和膽怯，勇敢地上臺表演，并且取得了很好的效果。

第五段：心得與展望（250字左右）

通過與老師和同學(xué)們的交流與學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了戲曲表演技巧，更明白了作為一名戲曲演員所需要具備的內(nèi)涵和修養(yǎng)。戲曲學(xué)校的培訓(xùn)讓我堅(jiān)定了追求戲曲事業(yè)的決心，也為我的未來發(fā)展鋪平了道路。我希望通過自己的努力與付出，在戲曲這個(gè)舞臺上展現(xiàn)自己的才華與潛力，同時(shí)也為中國戲曲文化的傳承與發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)尾：（100字左右）

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我收獲了不僅是對戲曲藝術(shù)的熱愛和對夢想的堅(jiān)持，更是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和成長。戲曲學(xué)校培訓(xùn)不僅僅是對戲曲文化的傳承，更在培養(yǎng)我們后輩戲曲演員中發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用。我將永遠(yuǎn)珍惜這段寶貴的經(jīng)歷，將其作為我人生道路上的一筆寶貴財(cái)富，用它來照亮我前進(jìn)的方向，為自己的夢想努力奮斗。

戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第9篇戲曲是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它具有悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。近年來，在戲曲的推廣和培訓(xùn)工作中，越來越多的人參與其中，追求這一藝術(shù)的魅力和技巧。我也是其中的一員，在一次為期一個(gè)月的戲曲培訓(xùn)課程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下面是我的一些體會(huì)。

首先，戲曲培訓(xùn)為我打開了一扇了解中國傳統(tǒng)文化的窗戶。通過學(xué)習(xí)戲曲的歷史、劇情和唱腔，我深入了解了它背后的故事和文化內(nèi)涵。戲曲既是一種表演形式，更是一種藝術(shù)形態(tài)，它通過人物形象、劇情發(fā)展和唱腔演繹，傳遞出中國古代社會(huì)的價(jià)值觀和審美觀。在培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)會(huì)了唱腔的基本技巧，還了解了很多中國傳統(tǒng)戲曲的故事，并且能夠嘗試演繹其中的一些經(jīng)典角色。通過這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和多樣魅力。

其次，戲曲培訓(xùn)讓我獲得了一種自信和表達(dá)能力。戲曲有著嚴(yán)格的唱腔和動(dòng)作要求，要求演員有良好的氣息控制和身體靈活性。在戲曲培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用氣息和喉嚨的調(diào)音來唱出正確的音調(diào)，并通過不斷的練習(xí)和反復(fù)的演唱，逐漸培養(yǎng)了自己的唱功。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我也深刻體會(huì)到了戲曲表演的細(xì)膩和要求。在演唱時(shí)，我需要同時(shí)控制喉嚨的發(fā)聲和身體的動(dòng)作，以準(zhǔn)確表達(dá)出角色的情感和內(nèi)心世界。通過這樣的訓(xùn)練，我不僅提高了自己的表演水平，也增強(qiáng)了自己的自信和語言表達(dá)能力，使我在與人交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)更加自如和得心應(yīng)手。

再次，戲曲培訓(xùn)讓我感受到了集體合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在戲曲演出中，演員之間需要緊密配合，并在有限的時(shí)間和空間里完成復(fù)雜的動(dòng)作和唱腔。在培訓(xùn)過程中，我和其他同學(xué)一起排練和演出，我們不僅需要互相配合，還需要相互支持和鼓勵(lì)，共同努力達(dá)到最佳的演出效果。在這個(gè)過程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作和集體力量的重要性，并且體會(huì)到了相互間的友誼和互相鼓勵(lì)的溫暖。通過這樣的集體合作和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，我不僅提升了與他人合作的能力，也增強(qiáng)了自己的集體凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識。

最后，戲曲培訓(xùn)讓我更加理解和感受到了藝術(shù)的力量和魅力。在培訓(xùn)中，我深入研究了戲曲劇情和唱腔的表現(xiàn)技巧，逐漸領(lǐng)悟到其中的藝術(shù)之美。戲曲作為一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)形式，它不僅具有獨(dú)特的表演技巧和動(dòng)作形式，更能夠通過聲音和動(dòng)作的結(jié)合，傳達(dá)出人物的情感和內(nèi)心世界，表達(dá)出它所代表的文化和藝術(shù)觀。在實(shí)踐中，我漸漸明白了藝術(shù)的力量和魅力，它能夠激發(fā)人的情感和思維，使人陶醉其中，受益終身。

總之，戲曲培訓(xùn)給予我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅領(lǐng)略了中國傳統(tǒng)文化的魅力和內(nèi)涵，也提升了自己的表達(dá)能力和自信心，體驗(yàn)到了集體合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，并且更加理解和感受到了藝術(shù)的力量和魅力。戲曲培訓(xùn)讓我得以完整地體驗(yàn)到了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力和深度，讓我對中國的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識和體驗(yàn)。這對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和人生體驗(yàn)，也將成為我終身難忘的回憶。

戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第10篇戲曲是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有濃厚的歷史文化底蘊(yùn)和藝術(shù)內(nèi)涵。作為一種特殊的藝術(shù)形式，戲曲不僅要求演員具備出色的表演技巧，還需要有深厚的文化修養(yǎng)和藝術(shù)感悟。為了更好地學(xué)習(xí)戲曲，我參加了一次有關(guān)戲曲培訓(xùn)班，這次經(jīng)歷給我留下了深刻的體會(huì)和啟迪。

培訓(xùn)的第一天，老師為我們講解了什么是戲曲，戲曲的起源、發(fā)展和演出形式等。通過這些知識的學(xué)習(xí)，我深深認(rèn)識到戲曲是我國傳統(tǒng)文化的珍貴遺產(chǎn)，它蘊(yùn)含了豐富的歷史和文化內(nèi)涵。每一種戲曲都有其獨(dú)特的表演風(fēng)格和特點(diǎn)，而且在不同的地區(qū)也有不同的演出風(fēng)格。我意識到了戲曲不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的重要方式。在接下來的學(xué)習(xí)中，我更加珍惜學(xué)習(xí)戲曲的機(jī)會(huì)，并且愿意將所學(xué)的戲曲知識發(fā)揚(yáng)光大。

在學(xué)習(xí)戲曲的過程中，老師要求我們學(xué)習(xí)基本功，如唱、念、做、打等。尤其在唱腔學(xué)習(xí)中，我遇到了很大的困難。古板的發(fā)音和獨(dú)特的腔調(diào)對我來說是一種挑戰(zhàn)。但是，我沒有放棄，反而更加刻苦地學(xué)習(xí)，通過模仿和不斷的練習(xí)，我漸漸掌握了一些基本的唱腔技巧。我意識到，學(xué)習(xí)戲曲需要花費(fèi)大量的時(shí)間和心血，只有堅(jiān)持不懈，才能取得進(jìn)步。這對于后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐都有著重要的意義。

在培訓(xùn)的最后一天，老師安排了一次戲曲演出，讓我們將所學(xué)的戲曲技巧運(yùn)用到實(shí)踐中。我意識到，演出是一個(gè)綜合能力的考察，不僅需要演員具備扎實(shí)的基本功，還需要演員有良好的舞臺表現(xiàn)力。在演出過程中，我深刻體會(huì)到戲曲表演的難度和挑戰(zhàn)。需要面對觀眾的注視，需要展現(xiàn)角色的情感和個(gè)性，需要與其他演員協(xié)作配合。這讓我更加明白了戲曲表演需要全身心的投入和付出。

通過這次戲曲培訓(xùn)，我不僅深入了解了戲曲的起源和發(fā)展，還掌握了一些基本的表演技巧。更重要的是，我對戲曲的藝術(shù)魅力有了更深的感悟。戲曲是一門需要悉心培養(yǎng)和傳承的藝術(shù)形式，它蘊(yùn)含了深厚的文化底蘊(yùn)，傳遞著豐富的情感和體驗(yàn)。學(xué)習(xí)戲曲不僅可以開闊視野，豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以加深對傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)戲曲，我發(fā)現(xiàn)自己對傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣更加濃厚，我愿意將所學(xué)的戲曲技巧繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，參加戲曲培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了戲曲的知識和技巧，更重要的是感受到了戲曲的魅力和藝術(shù)內(nèi)涵。通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能在戲曲表演上取得進(jìn)步，將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。我期待著更多的機(jī)會(huì)參與到戲曲傳承和推廣中，為傳統(tǒng)文化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。戲曲不僅是傳統(tǒng)文化的瑰寶，更是一種精神的寄托和情感的表達(dá)。讓我們一起努力，守護(hù)和傳承這份瑰寶吧！

戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第11篇戲曲是中國古代文化的重要組成部分，也是我國獨(dú)具特色的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。為了繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，我參加了一次戲曲培訓(xùn)班，通過這次培訓(xùn)，我對戲曲有了更深入的了解，也收獲了很多心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲

戲曲培訓(xùn)班的課程豐富多樣，包括京劇、豫劇、黃梅戲等多種戲曲形式的學(xué)習(xí)。我學(xué)習(xí)了京劇的基本功，包括唱腔、身段、打擊等，還學(xué)習(xí)了表演技巧和舞臺語言的運(yùn)用。通過反復(fù)的練習(xí)，我逐漸掌握了一些基本的表演技巧，也體會(huì)到了戲曲表演的藝術(shù)之美。此外，培訓(xùn)班還組織了實(shí)地參訪活動(dòng)，我們參觀了戲曲博物館，了解了戲曲的發(fā)展歷程和演變過程。這些內(nèi)容不僅滿足了我的知識需求，也讓我對戲曲文化有了更加深入的了解。

第三段：技能提升與個(gè)人成長

通過戲曲培訓(xùn)，我的戲曲表演技能得到了明顯的提升。我不僅能夠準(zhǔn)確地唱出京劇的唱腔，還能夠正確地運(yùn)用身段、打擊等基本功。與此同時(shí)，培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)學(xué)生的舞臺表現(xiàn)能力，通過一些小組表演，我學(xué)會(huì)了如何將自己的真實(shí)情感融入到角色中，讓觀眾更好地感受到戲曲的魅力。還有一次的戲曲演出，我扮演了一個(gè)小角色，雖然只有短短幾分鐘的登場時(shí)間，但我全力以赴地演出，得到了觀眾的認(rèn)可和喝彩。這次培訓(xùn)不僅提升了我的藝術(shù)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我的自信心。

第四段：學(xué)習(xí)感悟與情感體驗(yàn)

戲曲學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的過程，需要良好的耐心和毅力。初學(xué)時(shí)，我經(jīng)常遇到唱腔不準(zhǔn)、節(jié)奏不穩(wěn)的問題，打擊動(dòng)作也常常出錯(cuò)。但我堅(jiān)持練習(xí)，通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的互助，逐漸克服了困難，取得了進(jìn)步。學(xué)習(xí)戲曲讓我深刻體驗(yàn)到了藝術(shù)需要付出辛勤努力和堅(jiān)持不懈的精神。每一次的進(jìn)步都讓我感到無比的喜悅，并激發(fā)我更積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

第五段：未來展望與致謝

通過戲曲培訓(xùn)，我對戲曲有了更深入的了解和體會(huì)，也培養(yǎng)了自己的藝術(shù)修養(yǎng)。未來，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)戲曲，向更高的藝術(shù)境界邁進(jìn)。同時(shí)，我也要感謝家人的支持與鼓勵(lì)，培訓(xùn)班的老師和同學(xué)的幫助，正是因?yàn)橛辛怂麄兊闹С峙c幫助，我才能夠有如此難忘的戲曲培訓(xùn)經(jīng)歷。我相信，通過自己的努力與奮斗，我一定能夠在戲曲的道路上走得更遠(yuǎn)。

戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第12篇拓展訓(xùn)練活動(dòng)總結(jié)

拓展訓(xùn)練活動(dòng)總結(jié)【1】

這是我們公司自成立以來舉辦的第一次拓展訓(xùn)練，此次的拓展訓(xùn)練我認(rèn)為辦得挺成功的。

我們一起激動(dòng)，一起歡笑，一起體現(xiàn)……

參加此次拓展訓(xùn)練的共有31人，其中有公司高層，辦公室各科室經(jīng)理及科員，車間各關(guān)鍵崗位人員以及倉庫部分人員。

拓展地點(diǎn):南海金沙同大培訓(xùn)基地。

早上8:45分，懷著激動(dòng)、緊張而又急切的心情，我們一起坐上了客車，直往目的地開去。

在車上，HR部的周經(jīng)理為我們簡要講述了一下這次拓展的幾個(gè)要點(diǎn):“首先，此次拓展訓(xùn)練目的主要是鍛煉我們團(tuán)隊(duì)的一種協(xié)作能力，溝通能力和處事能力;

第二，活動(dòng)安排，上午是一連串的活動(dòng)，中午午餐后，下午繼續(xù)接受更具挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練，到了晚上，我們將一起搞野炊，節(jié)目還挺豐富的;

最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，此次拓展，首先要端正自己的心態(tài)，放下自己身架，重在參與，要明白，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而我們的每個(gè)人就是團(tuán)隊(duì)中的一員。

在車上，我們還哼起歌來。

因?yàn)榫嚯x比較近，所以很快我們就到達(dá)了目的地。

接我們的是一個(gè)中等身材，皮膚黝黑黝黑的教官，訓(xùn)練場地周圍沒什么樓房，感覺比較荒野。

穿過小道，我們來到了其中一個(gè)訓(xùn)練場所，一張紅色的橫幅醒目地展現(xiàn)在眼前，上面寫著幾個(gè)醒目的大字-“同在麥田，同一夢想”，這是我們的口號。

遠(yuǎn)看左邊，已有一些公司的員工在那里培訓(xùn)，正大聲地喊著口號，那種氛圍就是不一樣。

到了訓(xùn)練地的第一件事，教官給我們每人發(fā)一套迷彩服(短袖上衣，又寬又松的長褲，加上一條硬硬的皮帶)。

很快，我們就換上軍服，感覺像回到了大學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候，青春活力又回來了，呵呵……心情還真不一樣。

在十分鐘的時(shí)間內(nèi)，我們31人分成了兩組，各組分別成立了隊(duì)長，隊(duì)長助理(主要負(fù)責(zé)拿隊(duì)旗)，部長(集安全、衛(wèi)生、后勤等職責(zé)，身兼數(shù)職)，還各自創(chuàng)立了隊(duì)名，隊(duì)號(口號)，隊(duì)歌(簡要的幾句歌詞)。

兩隊(duì)分別是:第一隊(duì)-麥浪隊(duì)，其口號是:團(tuán)結(jié)互助，激情麥浪，隊(duì)歌是《明天會(huì)更好》的高潮部分;第二隊(duì)也就是我們那一隊(duì)-給力隊(duì)，口號是:團(tuán)結(jié)協(xié)助，給力麥田，我們的隊(duì)歌是《月亮彎彎照九州》的高潮部分。

在十分鐘內(nèi)，我們就成立兩個(gè)的團(tuán)隊(duì)。

教官說:“隊(duì)長助理要保管好自己本隊(duì)的隊(duì)旗，旗在人在，旗倒人倒。

全場人笑了。

然后，我們進(jìn)行士氣的提振，教官說:“各位隊(duì)友，上午好!”然后我們大聲喊:“好(同時(shí)往右上方舉起我們的右手)，我神采飛揚(yáng)，YES!”試了幾次，聲音洪亮起來了，士氣也漸漸提振起來了。

接著就是活動(dòng)的開始……

第一個(gè)游戲-“教官說”。

游戲規(guī)則:當(dāng)聽到一句話前面有“教官說”三個(gè)字的時(shí)候，你就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，該句話前面沒有“教官說”這三個(gè)字的時(shí)候，你就不能做動(dòng)作。

同時(shí)，游戲開始的時(shí)候會(huì)有一句“教官說:游戲開始”，游戲結(jié)束的時(shí)候也會(huì)提示“教官說:游戲結(jié)束”。

我們分成兩個(gè)橫排，盤腿而坐。

教官開始發(fā)言:“教官說，游戲開始。

教官說，舉起你的左手(此時(shí)我們相應(yīng)地舉起了左手)。

再舉起你的右手。

(此時(shí)我們也很快地舉起了我們的右手)”動(dòng)作做出后，全場一下子笑了起來，我們很多隊(duì)員才醒悟過來，自己犯規(guī)了，因?yàn)樵摼湓捛懊鏇]有“教官說”三個(gè)字。

有了第一次意識，我們應(yīng)該會(huì)變聰明點(diǎn)。

吳教官說:“第一次全軍覆沒(全場爆笑)”。

游戲繼續(xù)開始，教官說，游戲開始。

教官說，舉起你的左右(我們舉起左手)。

教官說，再舉起你的右手(我們舉起右手)。

擊掌一次(我們擊掌)。

這一次我們又全軍覆沒了。

……游戲進(jìn)入第八輪，我們還是全軍覆沒，然后教官讓我們先討論討論對策，有隊(duì)員發(fā)言，“我們只需集中精力與教官說三個(gè)字后面的一句話，其他的不要理”，另一隊(duì)員說，“我們不要看這教官手勢，他會(huì)誤導(dǎo)我們，我們可以試著閉上眼睛去聽，同時(shí)，我們不要急”。

第九輪開始，吳教官繼續(xù)說:教官說，舉起你的左手。

教官說，再舉起你的右手。

教官說，擊掌一次。

教官說，擊掌兩次。

教官說，擊掌三次。

教官說，把手放下(此時(shí)全場松了一口氣)。

給自己掌聲鼓勵(lì)(我們掌聲很響亮)。

又是一次全軍覆沒，因?yàn)槲覀兊挠螒蜻€沒有結(jié)束。

吳教官說:“在我們訓(xùn)練史上，最高歷史記錄是第十七次才通過，你們要不要突破這一記錄呢?”我們隊(duì)員們士氣十足地說:“不要”。

最后，終于在第十次，我們勝利了。

只聽見掌聲在耳邊響個(gè)不停。

教官問:“這件事情簡單不簡單(我們的回答是簡單)，但是，把簡單的事情做好就不簡單。

剛開始，我們隊(duì)員注意力不夠集中，如果我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)的其中一個(gè)隊(duì)員注意力稍微不集中，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)就很容易全軍覆沒。

若我們所有人都把注意力集中起來，把簡單的事情做好，我們這個(gè)企業(yè)不簡單。

在工作中，我們常常會(huì)遇到這樣的事情，很多事情，我們認(rèn)為很簡單，但果真如此嗎?……大家回去想想。

教官的一席話，說出了公司的一些通病，確確實(shí)實(shí)是這樣子。

九次的失敗換來一次的勝利，那種感覺就是不一樣，但在工作中，何止是九次十次那么簡單呢?

第二個(gè)游戲-“說與做”

游戲規(guī)則:全部隊(duì)員男女間隔，手拉手，肩并肩，以教官為圓心，圍成一個(gè)圓。

第一次，教官怎么說，你就怎么說，也跟著做一樣的動(dòng)作;第二次，教官怎么說，你就反著說，也反著做;第三次，教官怎么說，你怎么說，

但做是相反的;第四次，教官怎么說，你就反著說，但動(dòng)作跟教官說的要一致。

教官問:“全體隊(duì)員準(zhǔn)備好沒(喊:準(zhǔn)備好)，第一次，教官怎么說，你就怎么說。

全體隊(duì)員往左跳一步(我們跟著喊也跟著做)，再往左跳一步，往右跳一步，往前跳一步”，這次我們跳得很順暢，而且圓圈還沒怎么變形。

游戲繼續(xù)，“第二次，教官怎么說，你們就反著說，也反著做。

此時(shí)，很多隊(duì)員開始覺得有點(diǎn)困難了。

不過還算可以。

到第三次和第四次的時(shí)候，我們就開始亂了，不知道怎么做，怎么說了，搞不清方向了，分不清前后左右，整一個(gè)圓圈不像樣。

游戲結(jié)束后，教官問:“大家認(rèn)為那幾次比較困難(回答是:最后兩次)，為什么?從這個(gè)游戲中有什么收獲呢?很好玩?不知所措?”一隊(duì)員說，“

團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)得不夠好”，另一隊(duì)員說，“因?yàn)檎f的跟做的不一樣”。

對，就是因?yàn)檎f的跟做的不一致。

當(dāng)然我們現(xiàn)在只是一個(gè)簡單的游戲，跳出游戲，可以想象，如果在一個(gè)公司或企業(yè)，大家都是說一套做一套，沒有真正說到做到，落到實(shí)處，

公司的會(huì)出什么亂子呢?基層員工看到上層領(lǐng)導(dǎo)都是說一套做一套，又會(huì)怎么想呢?當(dāng)然，不是說我們公司怎么樣，只是希望大家都能夠明白這一道理，因?yàn)榇蠹叶际枪疽粏T，只有同心協(xié)力，才能搞好。

大家都低下了頭，一副若有所思的表情。

在整一個(gè)上午，我們一連玩了好多游戲，比如:“拋球游戲”(游戲規(guī)格:道具:一個(gè)球，一個(gè)系有八根長繩的墊板(用于墊球)，隊(duì)員分次兩組，所以組員必須一同上陣，在限時(shí)內(nèi)以該組墊球次數(shù)最多為勝。

主要是鍛煉我們一個(gè)組織如何協(xié)作，如何溝通的一個(gè)過程。

如果在玩此游戲的過程中，大家都是你做你的，我做我的，步調(diào)不協(xié)調(diào)一致，只能亂成一團(tuán)，也很難取得好的成績。

跳兔子舞”(這個(gè)兔子舞跟我們平常的玩法不一樣，它分為童年期，青春期，成熟期，一次比一次動(dòng)作難度，全場玩得樂不開懷。

這個(gè)游戲就跟我們一個(gè)公司成長的各個(gè)時(shí)期關(guān)聯(lián)起來。

信息的傳遞”(游戲規(guī)則:全部隊(duì)員圍成一圈，男女間隔，手拉手，閉上眼睛，不能說話，教官開始從一個(gè)隊(duì)員的手中發(fā)出動(dòng)作，然后依次傳遞。

這個(gè)游戲跟企業(yè)內(nèi)部信息的傳達(dá)關(guān)聯(lián)起來)、“比賽說出隊(duì)員的名字”、“計(jì)時(shí)拍掌游戲”……

整一個(gè)上午，很開心地渡過了，有取得勝利的喜悅，有吸取教訓(xùn)的反思，相信，大家都在游戲中獲得了自己想要的東西。

吃過午飯，下午13:15我們的訓(xùn)練繼續(xù)開始。

教官說，“先看看你們經(jīng)過一個(gè)上午，狀態(tài)如何，‘各位隊(duì)友，大家下午好’”，大家仿佛沒反應(yīng)過來，一陣子才說:“好(舉起右手)，我神采飛揚(yáng)，YES!”大家笑了。

教官接著說，“看來大家的狀態(tài)一般，不過呢，等一下接著就有更加刺激的游戲等著你們，讓你們絕對清醒(大家仿佛都動(dòng)了起來)”。

接下來，我們玩了兩三個(gè)游戲，“梅花梅花朵朵開游戲”(這個(gè)純屬的非常搞笑的一個(gè)游戲，主要是最后輸了的要表演節(jié)目，這個(gè)游戲結(jié)束后大家還在捧腹大笑，

有些笑到眼淚都流出來了)，“荒島求生”(游戲規(guī)格:有三個(gè)荒島，一個(gè)叫盲人島(島上的人都是看不見東西的)，一個(gè)叫啞人道(島上的人都不能說話)，

一個(gè)叫珍珠島(這個(gè)島上的人是正常人)，每個(gè)島都有各自的游戲規(guī)格和要求，島與島之間很遙遠(yuǎn)，做手勢，大喊均看不見，聽不到，

珍珠島的人需把盲人島和啞人島的人救到珍珠島，用一塊長長的木板做船，而工具呢又放在盲人島那邊，……一個(gè)營救的過程。

這個(gè)游戲主要教我們?nèi)绾芜M(jìn)行上下層級的溝通、協(xié)作，把盲人島人員比作基礎(chǔ)員工，啞人島的`人員比作中層干部，珍珠島的人員就是高層領(lǐng)導(dǎo)。

這個(gè)游戲以我們各組隊(duì)員談各自看法結(jié)束了。

休息片刻，一個(gè)非常刺激的游戲即將開始了-“高空斷橋”，大家的心情一時(shí)涌動(dòng)起來。

教官說:“這是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的動(dòng)作，在高空中，跳的那一剎那，如何調(diào)整你的心態(tài)，如何去克服你的心理，跨過了這一步，可以說，

你就跨出人生的一大步，大家敢不敢去挑戰(zhàn)(男士們大喊:敢)?有沒有信心征服(男士們大喊:有)?”走到高空訓(xùn)練場地，我往上一看，腳都有點(diǎn)發(fā)軟了。

在十幾米高的高空，還有一頭跳過另一頭，跨度應(yīng)該有1米多點(diǎn)，另外一些女隊(duì)員說我不跳了，太恐怖了。

我們隊(duì)的小妹一馬當(dāng)先，她膽量很大，做好安全措施后，她開始一步一步往高空爬，當(dāng)她站在跳板上的時(shí)候，我們下面的人都為她加油，

不知道她此時(shí)此刻的心情是怎么樣的，沉默了一陣子，只看見小妹起步一跳，過了，跳過了，我們心里都還在為她膽戰(zhàn)心驚，抓了一把汗。

一下來，我們立刻問她的心情，她說，“剛開始是有點(diǎn)怕，因?yàn)槟莻€(gè)跨度看起來很大，不過，我不停告訴自己，跟自己說，很小的，一跳就過去了的”，但我還是覺得很怕。

但既然來到了，我就要挑戰(zhàn)一下自己。

陸續(xù)幾個(gè)人上去了，下面的隊(duì)員也是同樣的激動(dòng)，我鼓足勇氣戴好安全帽，系好安全繩，第五個(gè)，輪到我。

在往上一步步爬的過程中，我真的在顫抖，仿佛要經(jīng)歷什么生死戰(zhàn)。

站在高空，我抱著柱子，始終不愿放手，不敢踏出去一步，我往對面一看，心都仿佛想跳出來了。

怎么辦?過來一陣子，我還不是很敢踏出去，怕，真的很怕。

只聽見的下面的同事大喊加油。

鎮(zhèn)定下來，我暗示自己，能行的，能行的。

我的右腳嘗試著往前夸一步，又縮回來，“加油，別人能行，為什么你不行，只要勇敢一點(diǎn)，就可以，勇敢一點(diǎn)，跨出那一步”我不斷地暗示自己。

戲曲教學(xué)線上培訓(xùn)總結(jié)第13篇學(xué)校教育和社會(huì)教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際對戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下：

（一）配合縣壯劇團(tuán)，加大宣傳民族文化力度。

20xx年5月27日，xx縣壯劇團(tuán)到我?！皯蚯M(jìn)校園”活動(dòng)演出。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。

（二）制定好戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)方案。

7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會(huì)議。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實(shí)施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。

（三）分階段進(jìn)行：第一階段：20xx年7――9月

學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面入手開展調(diào)研，對已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。

（四）存在的問題：教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。

開展此項(xiàng)工作，圖音教師大多是利用課外時(shí)間，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會(huì)”演出，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌