古代寫給長輩的書信范文

古代寫給長輩的書信范文第1篇古代寫給長輩的書信范文第1篇古代書信格式：

啟辭，就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。

啟辭理應(yīng)屬于信件正文的一部分，由于舊時尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現(xiàn)時書信中還?？梢钥吹剑詫⒋藛为毺岢?，分兩類舉例以供參考：

1.表示寫信人以誠懇的態(tài)度，請受信人閱讀信文。

[敬稟者]

寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。

跪稟者義同“敬稟者”，用于子孫對尊長。

即稟者同上。

[敬啟者]

寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請對方允許自己告訴下面所寫的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對上。

[謹(jǐn)啟者]

謹(jǐn)，是謹(jǐn)慎、鄭重的意思。用于同輩。

[徑啟者]

徑，這里是直截了當(dāng)?shù)囊馑迹话愎綍ㄓ谩?/p>

[拜啟者]

拜，表敬詞。用于友朋往來書信。

[敬呈者謹(jǐn)呈者]

皆用于下對上的公私書函。

[懇啟者]

用于平輩，表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)容。

[茲啟者]

茲，這里，現(xiàn)在。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。

[哀啟者]

向親友報喪的書信用此。

[復(fù)稟者]

用于對尊親或上級的回信復(fù)稟。對平輩可用“再啟者”。

[專啟者]

用于專談某實事的書信。

2.根據(jù)具體情況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。如：

頃誦華箋，具悉一切。

忽奉手教，獲悉一是。

奉誦鈞諭，向往尤深。

頃獲大示，井所賜物。

惠書奉悉，如見故人。

幸承明教，茅塞頓開。

披誦尺素，謹(jǐn)表葵私。

數(shù)獲手書，至感厚愛。

展讀瑯函，甚感盛意。

接閱華簡，幸叨莫逆。

捧讀德音，喜出望外。

大札敬悉，稽復(fù)乞諒。

暌違日久，拳念殊殷。

久疏通問，時在念中。

一別經(jīng)年，彌添懷思。

前此一函，想已達(dá)覽。

手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。

正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。

頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。

日前曾奉一函，諒已先塵左右。

別來無恙，久不晤見，甚念賢勞。

欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。

久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。

臺函奉讀多日，未即修復(fù)，萬望海涵。

接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸念。

蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。

迭接來示，因羈瑣務(wù)，未及奉復(fù)，深以為歉。

信的正文，即寫信人對收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩字。如果啟辭單獨成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開始書寫。

書信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達(dá)意準(zhǔn)確為原則。一般說來，應(yīng)先談?wù)動嘘P(guān)對方的事情，表示關(guān)切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的事情。

正文寫好后，如發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，可補(bǔ)充寫在結(jié)尾后面;或?qū)懺谛庞蚁路娇瞻滋?，并在附言之前加上“另”、“又”等字?或在附言的后面寫上“又及”或“再啟”字樣。

結(jié)語，即信文的結(jié)束語，理應(yīng)屬正文的一部分。但與“啟辭”相仿，舊式書信中也形成了一系列常用結(jié)語套辭，現(xiàn)時各界文化人士的書簡中，仍頻見使用。這里不妨臚列若干，供參考。

書短意長，不一一細(xì)說。

恕不一一。

書不盡意。

不盡欲言。

臨穎不盡。

余客后敘。

余容續(xù)陳。

客后更譚。

署名，就是在正文結(jié)尾的右下方簽署寫信人姓名。如果是寫給熟識的親屬友人的，可只寫名字，不必寫姓;或在名字前面，加上自己的稱呼，如：弟、侄、晚等。稱呼與名字之間，可略空半字地位;或者將稱呼用小字寫在名字的左上方。

五、啟稟詞

署名的后面，可加寫啟稟詞，也可不加。常用啟稟詞如下：

對尊長：叩叩上叩稟敬稟

對平輩：上敬上謹(jǐn)啟鞠啟頓首親筆手肅

對晚輩：字示白諭手白手諭

六、日期及氛圍等

在署名或啟稟詞后面，寫上撰信的年月日，也可把日期寫在下一行署名的右下方。另外，還可以在日期之后，寫上撰信時的處所、氛圍、心境等，如“舟中”、“燈下”、“萬籟俱寂”之類。

七、附候或致意

如寫信人的家屬、近處朋友也和收信人熟悉，署名后一行或加上這些人的附候，如“某人囑筆問候”。如應(yīng)向收信人的家屬、近鄰親友問候的，可加上“請向某某致意”，倘是長輩，可作“請在某某前四名問安”之類。

古代寫給長輩的書信范文第2篇給父母的家書作文

月亮已經(jīng)升高了，但天空并不明朗。慘談的月光照著狼藉的唐山市，氤氳的天空里還迷漫著大地震的恐怖。第八救護(hù)醫(yī)療隊的二號房中亮著一豆燈光，護(hù)士高潔伏在床邊寫家書。

楊晨：我在醫(yī)療隊的休息室里給你寫信，這里沒有正常通電，我倒覺得燭光中更有心情。從當(dāng)天我們抵達(dá)地震災(zāi)區(qū)到現(xiàn)在已經(jīng)七天了，直到今天晚上，部分醫(yī)護(hù)才換下來休息，我們多是幾晝夜連續(xù)作戰(zhàn)，只能在手術(shù)的間隙喝杯水，嚼幾塊餅干。此時，休息室里鼾聲此起彼伏，他們睡得好香。

有風(fēng)了，帳篷在蠕動。小丹曦翻過身，又睡熟了，高潔給她掩好被角。有件特別的事，我想告訴你。三天前的早上，一個人慌張地抱來一個不滿周歲的小女孩，帶著哭腔告訴我們，搶救人員在一個坍塌的樓角發(fā)現(xiàn)了一雙母女，他們艱難地鋸開樓板，可受傷的年輕母親已與世長辭啊，這小女孩還在休克之中，原來是母親割開右臂血管，用熱血代乳，才使女兒一息尚存。小女孩嘴唇周圍掛著血漬，面色蒼白，周身冰冷。老院長用沙啞的聲音下達(dá)命令：全力搶救”人工呼吸、輸液，醫(yī)護(hù)輪番將小女孩抱在懷里提高她的.體溫。經(jīng)過兩小時的急救、八小時的一級護(hù)理，終于把這個柔弱的生命從死神手里奪了回來。一天后，小女孩意外地在迷蒙中用她微弱的乳聲喊“媽媽”，所有在場的人都哭了。這時候我好像相信了你文章里的那句“格言”：母子之情，首先是一種天性，它是貯存在肌體里的一個生物工程。

燭火搖曳。小丹曦呼吸平穩(wěn)，她有力地吮吸了幾下嘴唇，她也許是夢見媽媽了。

從你的文章里我了解了你的幸福童年，因為你有一個慈祥的母親。六十年代生活困難，母親吃野菜，將省下來的干糧塞進(jìn)你的書包。多少年，母親費盡周折，讓你穿著新上衣在學(xué)校的舞臺上亮相。你說，“愛”永遠(yuǎn)是人類化解不開的情緣。

現(xiàn)在該向你攤牌了。這幾天，我一直在護(hù)理這個小女孩。她偶然喊一聲“媽”，我一陣臉紅心跳，但總有一種難以抑制的沖動在反復(fù)叩擊我的心扉，我想讓她做我們的女兒。我已經(jīng)給她起名“丹曦”，希望她的未來充滿陽光。楊晨，我有理由相信你會答應(yīng)我的，因為母愛通過關(guān)聯(lián)著的血脈的傳遞，在你的心靈中造就了善良。

古代寫給長輩的書信范文第3篇親愛的爸爸媽媽：

你們好！

當(dāng)我展開這張情感的紙時，滿腦子只有兩個字，感恩。

世界上最大的恩情，莫過于父母養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。

誰都知道羊有跪乳之情，鴉有后哺之義。而人也應(yīng)有盡孝之念，莫等到欲盡孝而親不在，終留下人生的一大遺憾，要想將來不后悔莫及，從現(xiàn)在就要學(xué)會去感恩父母，回報也不一定非的是物質(zhì)上的回報，更多的是精神上的，情感上的。就算是遠(yuǎn)度重洋，留學(xué)海外，我們時刻要懷揣著一顆感恩的心。正如世紀(jì)老人巴金所說，我是春蠶，吃的桑葉就要吐絲。春蠶付出了，也獲得了。

你們是我的第一位老師，從我呱呱落地那一刻起，我的生命就成了你們無盡的愛與祝福。或許，你們不能給我奢華的生活，可是，你們給予了我一生中不可代替——生命。

生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲傷，當(dāng)我取得優(yōu)異的成績時，是你們在身邊鼓勵我，不要驕傲要繼續(xù)努力；在我遇到困難的時候，你們更在我身邊支持我，使我渡過了一個又一個人生的坎坷，勇敢地向自己的目標(biāo)追逐，十年的春夏秋冬，日日夜夜一起陪伴我的不是別人，正是你們——我最親愛的爸爸媽媽！

十年來父母對我的愛，我一直沒有發(fā)現(xiàn)，父母的愛原來時時刻刻都在我的身邊，一個鼓勵的眼神；一個夾菜的動作；一段關(guān)心的話語都體現(xiàn)了父母對我的愛，就在那一刻，我明白了，我學(xué)會了感恩！

祝爸爸媽媽永遠(yuǎn)幸?？鞓?，永遠(yuǎn)健康。謝謝爸爸媽媽對我的愛！

愛你們的兒子：蔚蔚

20xx年5月7日

古代寫給長輩的書信范文第4篇親愛的爸爸媽媽：

你們好！

自從我來到了這個世界，你們就用溫暖的雙手，撫養(yǎng)我成長。在我小時候每一次說話，每一次走路，你們都會投給我贊許的眼神，給予我一份鼓勵。在你們的攙扶下，十年過去，我已經(jīng)長大了，而你們，又蒼老了許多。在你們眼里，我是一個很乖孩子，是一個讓你們放心的孩子，作業(yè)不讓你們操心，很少惹事生非，表現(xiàn)得一向很好。

但我并不像你們說的那樣。我上課有時不好好聽課，也不舉手回答問題，仿佛身在魂不在；考試時不能靜下來，總是東瞧西看，外面的聲音常常使我興奮起來；有時放學(xué)了在校門口買小吃；回家了，開始心不在焉地寫作業(yè)……這就是你們的兒子干出來的事兒。

我明白你們是那么的愛我?？墒怯袝r我實在不能理解你們，和你們頂嘴，吵架。我親愛的爸爸媽媽，你們是這世上最愛我的人，也是我最愛的人。我不明白要如何表達(dá)，可我明白你們是我的全部。多謝你們給我的一切，多謝你們無論我做錯什么都依然愛我。我會用我的一生來感激你們！

古代寫給長輩的書信范文第5篇親愛的爸、媽:

您們好！

長這么大沒有以這種方式和您們聊天感覺怪怪的實質(zhì)卻很真實。有很多平時當(dāng)著面的時候不能講出來的話，此刻我決定寫這封信對您們說說我想對您們說的心里話。

爸爸、媽媽我感激您們養(yǎng)育了我這份恩情是我一輩子還不清也還不了的我不會忘了生活中您們對我的點點滴滴。還記得，在我無措彷徨時您們?yōu)槲抑该髑胺降穆罚X時您們?yōu)槲疑w的被子，哭泣的時候你們告誡我男兒有淚不輕彈、要堅強(qiáng)……有太多的太多，深深的印記在我的腦海之中。如今我參加工作了，我來到了人生的又一個起點。雖然在成長的道路上走得挺辛苦，但我無怨無悔，更不會怨恨您們，抱怨自我的父母是農(nóng)民。因為我明白，每個人的成長都不可能是一帆風(fēng)順的。我也明白，為了我您們也付出了很多很多

此刻，我在單位會認(rèn)真努力的工作，不會再向以前那樣不懂事了，我此刻長大了，會用自我的實際行動來證明給你們看，您們的兒子不會給你們丟臉的。我在那里也過的很好，您們不用擔(dān)心我，反倒是您們，要多注意身體，別太累了。

有些東西用言語是不足已表達(dá)的，但還是想告訴您們：爸爸、媽媽——我愛您們，用心的愛，您們辛苦了。如果有來生，即使您們還是農(nóng)民工，我也一樣要做您們的兒子！太多太多的話，永遠(yuǎn)也講不完，下次再與父母詳聊。

兒：亮子

古代寫給長輩的書信范文第6篇爸爸媽媽：

你們好！這是我第一次坐在課桌前給你們寫信。

在此我先對你們說一聲謝謝！為的是感謝你們的養(yǎng)育之恩，我還要道一聲，你們辛苦了，為的是感謝你們?yōu)榱宋冶疾▌诶邸?/p>

一年一年地過去，多少個日日夜夜令我難忘啊！不管在風(fēng)中還是在雨中，你們都會雪中送炭，雨中送傘。親愛的爸、媽你們多么疼愛自己的孩子啊！你們視我為明珠，把我捧在手上，不敢太用力地握，怕捏碎；又不敢握太松，又怕掉落地上。就這樣，我在你們的呵護(hù)下健康歡樂的成長。你們已在我的身上灑下了愛的綠陰，給了我愛的力量！

在日常生活中，你們經(jīng)常告訴我做人的道理，讓我做一個堂堂正正的人！

在學(xué)習(xí)中，我遇到難題時，看到我愁眉苦臉的你們，總是一一教我，在你悉心指點下，我掌握了學(xué)習(xí)的技巧。

在我遇到挫折時，你們都會告訴我這樣的一句話：“站起來，我能行！”讓我在人生道路上勇敢地面對困難。

在我失敗的時候，你們總會來安慰我，開導(dǎo)我，在我的耳邊輕輕說：“失敗是成功之母！”讓我盡快走到成功的大門！不要泄氣，繼續(xù)努力總有一天會成功。這句話鼓勵著我，這股勇氣竄到了我身上。

無論在什么時候，你們都會給我?guī)斫z絲溫暖，讓我在溫暖的懷抱中茁壯成長。是你們的愛讓我體驗了無私的母愛和父愛，是你們的鼓勵讓我更加充滿自信，是你燦爛的笑臉讓我的生活永遠(yuǎn)充滿陽光。

你還記得嗎？在我上中學(xué)的時候，在一個風(fēng)雨交加，異常寒冷的冬夜，我突然發(fā)高燒。二話沒說，穿上外衣，幫我穿好衣服，拿起雨傘，背起我，就疾步往醫(yī)院走。路是那樣的長，又是那樣的難走。也許是爸爸走得太急，也許是路太滑，走著走著，爸爸腳下一扭，把我摔了下來。我正準(zhǔn)備***著地，忽然覺得一雙大手托住了我，我扭頭一看，原來是給我們打傘的媽媽怕我摔傷了，用手托住我。我是沒事了，但爸爸的腳扭了，媽媽的手也擦傷了。我要求自己走，爸爸說我有病，不允許，又一瘸一拐的把我背到了醫(yī)院。這時，淚水模糊了我的眼睛。

記得我十歲生日那天，爸爸買了一個大蛋糕，上面插著十支蠟燭，我非常高興?？墒菢窐O生悲，媽媽為了給我做一頓豐盛的晚餐，把手弄傷了。我深情地對爸爸媽媽說：“我以后一定會好好報答你們的?！倍銈冎皇敲鎺⑿Φ膶ξ艺f：“只要你健康快樂，成績好，就是對我們最好的回報?！蔽亦嵵氐攸c了點頭。

爸爸、媽媽是你們給予了我幸福；給予了我快樂；給予我更多的是那無私的愛！使我懂得了人生的哲理；懂得了掌握有困難是解開的技巧；是你們的愛使我認(rèn)真學(xué)習(xí)；是你們的愛使我激勵著自己前進(jìn)！我有做個行動的巨人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，拼搏進(jìn)取，將來當(dāng)祖國的棟梁，為你們爭光，為你們對我的付出向你們交上喜悅、滿意的報答。

祝、工作順利！萬事如意、

古代寫給長輩的書信范文第7篇親愛的爺爺奶奶：

大家好!

時間過得真快!轉(zhuǎn)眼間我就16歲了，你和我在一起16年了還不知道。

這16年過得很快，但我們一起經(jīng)歷了很多。我們一起玩耍、嬉戲、聊天.我們在一起的時間太多了。不管我有多難過多開心，不知不覺，我慢慢長大了，可是你老了，頭發(fā)越來越白，皺紋也明顯多了。你總是吃藥，爺爺總是讓叔叔回家給自己打針。我知道你越來越老，越來越弱。

爺爺總是說：“看來我的日子不長了。”然后我又笑了。看得出來你很難過。雖然你常說死了還不如，不用受苦，但那是借口。你還是想活著一直和我們在一起。然而，歲月不饒人。我真的很害怕看著你的身體逐漸變?nèi)?。我害怕有一天你會突然離開我們。爺爺奶奶，不會是鍛煉，而是分開一輩子。我們再也不會見面了。我只是偶爾在夢里夢見你?，F(xiàn)在真的'好害怕。爺爺奶奶，你們一定要身體健康。

爺爺奶奶，其實我早就想跟你們說對不起了。請原諒我的突然脾氣。我總是對你發(fā)脾氣，總是不理你，總是罵你。我知道我是個混蛋，但我控制不住自己的脾氣。真的很后悔。我知道我錯了，爺爺奶奶。以后我會盡量壓抑自己。我不會再那樣做了。我不會再開心了。我一定會愛你的。

爺爺奶奶，希望你們能等到我大學(xué)畢業(yè)，然后我?guī)銈內(nèi)コ院贸缘?，喝你們喜歡的茶，買各種黃金首飾給奶奶和你們好好戴著，給我爺爺買個大電視，這樣你們看電視劇會更方便。爺爺奶奶，我一定會遵守諾言，你們一定要答應(yīng)我。

爺爺奶奶，請相信我，等我。

古代寫給長輩的書信范文第8篇古代書信格式

一、書信要注意事項：地位、抬頭、分行、稱謂、結(jié)尾。

所謂地位，即收信人姓名稱謂寫于起首頂頭第一行。發(fā)信人的署名在全張信箋的二分之一以下。

抬頭是指舊式書信，對年長的受信人空一格或另起一行，以示尊敬。

分行是為避免雜亂無章而采用的分段陳述。每段開始前空二個字，述及不同內(nèi)容時分幾段書寫。

稱謂，不同身份有不同用語。如對于父母用膝下、膝前；對于長輩用尊前、尊右、前鑒、鈞鑒、侍右；對于平輩用臺啟、大鑒，惠鑒、臺右；對于婦女用懿鑒、慈鑒；對于老師要用函丈、壇席……等?，F(xiàn)時，一般已不用了，多以同志、先生等作為尊稱，如加上惠鑒，臺鑒，賜鑒，等也未嘗不可。

信寫好以后，加上結(jié)尾語，俗稱“關(guān)門”。有如“敬頌鈞安”、“即問近好”、“敬祝健康”、“此致敬禮”，以及較古樸形式的春安、冬安、日棋，刻祉……在社交上用“專頌臺安”。另有匆促草率語“匆匆不一”、“草草不盡”、“不盡欲言”、“恕不多寫”等。

二、具體格式

（一）提稱語

書信一定要用稱謂，首先要分清是父母、尊長，還是老師、朋友。稱謂之后，一般要綴以對應(yīng)的詞語來表達(dá)敬意，例如前面提到的臺端、臺甫等等，這類詞語稱為提稱語。

給父母寫信，“膝下”一詞用得最多，源出出于《孝經(jīng)》：“故親生之膝下，以養(yǎng)父母日嚴(yán)。”是說人幼年時，時時依于父母膝旁，后來轉(zhuǎn)為對父母的尊稱。

“函丈”源出于《禮記-曲禮》，向尊長請教時，要“席間函丈”，意思是說，彼此的席位之間要空出一丈左右的地方，以便尊長有所指畫；故用作對老師的尊稱。

提稱語可以幾個詞疊加使用，如^v^致其師符定一（字澄宇）稱：“澄宇先生夫子道席”，以見尊敬之意。等。現(xiàn)將常見提稱語列表如下：

這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。

足下古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。

膝下舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。

垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒臺鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。()臺鑒適用較廣，“臺”有“高”義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對身居高佼、有功勛業(yè)績者，可用“勛鑒”。對道德君子、望重學(xué)者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。“惠鑒”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對已獨立的后輩學(xué)子，也可用此客套。

慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。

禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，^v^等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。

公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。

道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用為學(xué)生對師長的尊稱。講席、教席，也是對從事教育、講學(xué)者的`敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關(guān)系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也常互用。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。

覽閱知悉一般用于長對幼、前輩對晚輩的稱呼之后。

（二）告辭或思慕語

啟辭就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。啟辭理應(yīng)屬于信件正文的一部分，由于舊時尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現(xiàn)時書信中還?？梢钥吹剑詫⒋藛为毺岢?。

（三）正文

正文信的正文，即寫信人對收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩字。如果啟辭單獨成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開始書寫。書信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達(dá)意準(zhǔn)確為原則。一般說來，應(yīng)先談?wù)動嘘P(guān)對方的事情，表示關(guān)切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的事情。正文寫好后，如發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，可補(bǔ)充寫在結(jié)尾后面；或?qū)懺谛庞蚁路娇瞻滋?，并在附言之前加上“另”、“又”等字樣；或在附言的后面寫上“又及”或“再啟”字樣?/p>

（四）結(jié)語

結(jié)語，即信文的結(jié)束語，理應(yīng)屬正文的一部分。但與“啟辭”相仿，舊式書信中也形成了一系列常用結(jié)語套辭，現(xiàn)時各界文化人士的書簡中，仍頻見使用。

（五）祝辭

祝辭，就是書信結(jié)尾時，對收信人表示祝愿、欽敬或勉慰的短語，如“即頌近安”、“此致敬禮”、“祝你進(jìn)步”之類。其中，“即頌”、“此致”、“祝你”等詞，緊接正文末尾書寫；“近安”、“敬禮”、“進(jìn)步”等詞，另起一行，頂格書寫。如果祝頌語的文字較多，也可獨立占行，空兩字寫起，不必分拆成兩部分。如果信箋下方余地充分，或者為了突出祝辭，也可將“?！薄ⅰ邦C”、“此致”等宇樣獨占一行，空四格書寫，而將“安”、“好”、“敬禮”等另行頂格書寫。頂格書寫的祝辭后一般不加標(biāo)點符號。祝辭應(yīng)根據(jù)具體情況恰當(dāng)擇用。

（六）署名

署名，就是在正文結(jié)尾的右下方簽署寫信人姓名。如果是寫給熟識的親屬友人的，可只寫名字，不必寫姓；或在名字前面，加上自己的稱呼，如：弟、侄、晚等。稱呼與名字之間，可略空半字地位；或者將稱呼用小字寫在名字的左上方。

書信范文（一）

郭晶晶大姐姐：

你好！

自從在雅典奧運會看到你拼搏的身影，我感動萬分。你那矯健的身影、優(yōu)雅的姿態(tài)、優(yōu)美的弧線，令全世界震驚，你那成功的一跳，讓時間定格在一瞬間。終于，你站在了冠軍的領(lǐng)獎臺上，也圓了跳水夢之隊的夢想，為祖國爭得了榮譽(yù)。可我知道，你的金牌是多么的來之不易啊！這枚沉甸甸的金牌里，包含著你四年來多少的汗水和淚水！1460多個日日夜夜，你和你的伙伴們努力地訓(xùn)練，每一跳都凝聚著你的心血。當(dāng)失敗的時候，你從不灰心，向著心中的目標(biāo)，一次又一次的跳躍，直到自己滿意為止。我是多么佩服你這種永不服輸?shù)木瘢?/p>

郭晶晶大姐姐，我也參加過學(xué)校的運動會，也得過跳高第二名，我也嘗過失敗的難過和成功的喜悅?，F(xiàn)在，我雖然還小，但我堅信，只要有信心，長大后我也能為祖國爭光。大姐姐，讓我們一起向著心中的目標(biāo)前進(jìn)吧！

最后，祝大姐姐在的北京奧運會上再展英姿，再創(chuàng)輝煌！

敬禮！

喜歡你的小朋友沈天萊

書信范文（二）

敬愛的老師：

您好！

歲月匆匆，花開花落。小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我對您的悉心教誨充滿了感激之情。

六年了，我們在您的教誨之下，漸漸成長。您對我們的愛如同太陽一樣溫暖；春風(fēng)一樣和煦；清泉一樣甘甜。又似春天的腳步，走過一路便勃發(fā)紅花綠草；又似美妙的琴音，在我們心中縈繞，啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操。

老師，您教給了我們識別善惡好壞、還教給了我們做人的道理。您就像一把金鑰匙，為我們的心靈開鎖，為我們打開智慧的大門。

老師，我們是一棵棵樹苗，是您把我們培養(yǎng)成了參天大樹！

老師，您是一把火，您點燃了我們，讓我們發(fā)出了耀眼的光芒！

老師，我們是一張張琴，是您撥響了最響的音符！

四年之中，老師，從點橫豎折到加減乘除、從天上星座到海底世界，從……到……您用教桿敲出了一個個定理，用粉筆描繪出了一個嶄新的未來！在我們幼小的心靈之中，您就是培養(yǎng)花朵的園丁，默默無聞的粉筆，照亮人生的蠟燭，奉獻(xiàn)一生的春蠶。

您給我們的印象是謙虛的、偉大的、溫和的。我們對您的回憶是溫馨而美好的，對您的感激是真摯而無盡的。

老師，我們一定會以優(yōu)異的成績回報您！

您的學(xué)生：張**

古代寫給長輩的書信范文第9篇親愛的爸爸，媽媽：

你們好!

夜深了，工作一天的你們已經(jīng)熟睡了，可是我卻怎么也睡不著耳朵里的小喇叭又響起了：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……

歌聲中我漸漸明白了：沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母就沒有我們;沒有親情和友情世界就會是一片孤獨和黑暗。于是我們需要一顆感恩的心。

記得有一次，媽媽帶病給我做好了飯，而我卻嫌這嫌那，當(dāng)抱怨完了抬起頭時卻看到了您含有淚水的雙睛，它似乎在說：“我的女兒啊，你什么時候才會長大?”等回過神來發(fā)現(xiàn)您早已又為我做好了一份可口的飯菜。此時我看著您，心里有一種說不出的滋味。我明白了，那些飯菜是您用汗水做出來的。

爸爸，您同樣是我生命中的關(guān)鍵人物。記得那天是我的生日，我早早的就在門口等著您回來，而您下班回來的時候卻忘記了給我買生日蛋糕。此時天已經(jīng)完全黑下來了，我卻硬要您去給我買，您說：“做蛋糕的關(guān)門了，明天我在給寶貝閨女補(bǔ)上?”“不，我現(xiàn)在就要，現(xiàn)在就要……”您拗不過我，只好又出去了，等回來的時候您手里多了一樣?xùn)|西——蛋糕?？僧?dāng)您把蛋糕打開插上蠟燭的時候，我卻一點也高興不起來。

爸爸媽媽，感謝你們對我的疼愛對我的容忍。你們期望我每天給自己一個希望，給自己一個目標(biāo)，給自己一點信心，我會努力做到的，我會在你們的疼愛下，在你們的栽培下充實快樂的生活。

感謝爸爸媽媽，你們辛苦了。

在此，女兒祝愿你們：

身體健康，工作順利，每天開開心心的。

您們的寶貝女兒：XX

時間：

古代寫給長輩的書信范文第10篇親愛的爸，媽：

您們好！爸媽，連你們自己都會感到有點吃驚吧，怎樣一下子我就長得這么高了呢？再過幾個月，我就17歲了，像一棵挺拔的小白楊，就要長滿17個年輪了。這個17歲的心里裝著一只期望的小鳥，時時刻刻都想飛向美麗的藍(lán)天。

古希臘神話中有個關(guān)于“期望”的故事：女神潘多拉因為好奇，打開了眾神之王給她的一只盒子，于是，貪婪、饑餓、瘟神等各種各樣的魔鬼一下子都跑了出來，潘多拉趕緊關(guān)上盒子，卻把一樣?xùn)|西留在了里面，那就是期望。

這個搞笑的故事讓我做了一個夢，我夢見潘多拉的盒子并沒有關(guān)住期望，期望跑到了我的心里來了，變成了一只金色的小鳥。

自從擁有了這只小鳥，我的期望可就多了！

我像好奇的潘多拉，期望了解宇宙中藏著的一切秘密。比如說：古埃及的金字塔到底是怎樣建造起來的？宇宙到底有沒有外星人？還有，大海的潮汐究竟是怎樣回事？月亮為什么會有陰晴圓缺？每當(dāng)我提出這些問題時，我期望看見你們鼓勵的目光，告訴我怎樣用智慧和知識的金鑰匙，去尋找我想明白的秘密。我期望你們不僅僅僅是生我養(yǎng)我的爸媽，而且還是我的好朋友，我不期望我們之間有代溝。每一天我寫完作業(yè)，我們一齊下棋。畫畫、唱歌、或者讀一本好書。因此，我期望有更多的圖書，把我的書架裝的滿滿的。

放假的時候，我期望你們能帶我去深圳、北京、廣州、讓我了解外面的世界；我一向?qū)θf里長城、天安門和神秘的大海充滿著向往，我期望能有機(jī)會站在那里大聲說出我的夢想；奇特的張家界，波瀾洶涌的長江，我更期望有機(jī)會一游。

我還期望我的朋友和同學(xué)來到家里來時，你們能像我一樣真誠地歡迎他們。他們是我朋友，就應(yīng)也是你們的朋友。

當(dāng)然，你們盡能夠更多告訴我，怎樣去辨別這個世界上什么是好的，什么是不好的；什么是美的，什么是不美的。因為，我快17歲了！

我還期望你們更加嚴(yán)格地要求我，別寵我，我畢竟還未滿18歲，有時管不住自己，學(xué)習(xí)上馬虎，還有一些陋習(xí)，你們可不要疏忽大意。古語說“玉不琢，不成器”，長大了，我期望自己是一個國家的棟梁之材。

爸媽，我期望的小鳥飛得好高好遠(yuǎn)啊，它自由自在，好像在唱著一支優(yōu)美的歌。

你們必須會喜歡這只金色的小鳥，你們也必須聽懂了它唱的那支歌吧！

祝你們身體健康、工作順利！

古代寫給長輩的書信范文第11篇古代朋友書信格式

古代朋友書信格式

稱謂后附提稱語，用于文言書信，如，運使學(xué)士閣下、虹生十四兄親家年大人情右()；再如，某公道席、某先生臺鑒、母氏慈鑒、賢弟如晤，等。現(xiàn)將常見提稱語列表如下：

這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。

足下古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。

膝下舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。

垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒臺鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。臺鑒適用較廣，“臺”有“高”義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對身居高佼、有功勛業(yè)績者，可用“勛鑒”。對道德君子、望重學(xué)者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。“惠鑒”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對已獨立的后輩學(xué)子，也可用此客套。

慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。

禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。

公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。

道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用為學(xué)生對師長的尊稱。講席、教席，也是對從事教育、講學(xué)者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關(guān)系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也常互用。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。

覽閱知悉一般用于長對幼、前輩對晚輩的稱呼之后。

啟辭啟辭就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。啟辭理應(yīng)屬于信件正文的一部分，由于舊時尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現(xiàn)時書信中還常可以看到，所以將此單獨提出，分兩類舉例以供參考：

(1)表示寫信人以誠懇的態(tài)度，請受信人閱讀信文。如：

敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。

跪稟者義同“敬稟者”，用于子孫對尊長。

即稟者同上。

敬啟者寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請對方允許自己告訴下面所寫的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對上。

謹(jǐn)啟者謹(jǐn)，是謹(jǐn)慎、鄭重的意思。用于同輩。

徑啟者徑，這里是直截了當(dāng)?shù)囊馑迹话愎綍ㄓ谩?/p>

拜啟者拜，表敬詞。用于友朋往來書信。

敬呈者與“謹(jǐn)呈者”，皆用于下對上的.公私書函。

懇啟者用于平輩，表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)容。

茲啟者茲，這里，現(xiàn)在。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。

哀啟者向親友報喪的書信用此。

復(fù)稟者用于對尊親或上級的回信復(fù)稟。對平輩可用“再啟者”。

專啟者用于專談某實事的書信。

(2)根據(jù)具體情況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。如：

頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示，井所賜物?；輹钕ぃ缫姽嗜?。幸承，茅塞頓開。披誦尺素，謹(jǐn)表葵私。數(shù)獲手書，至感厚愛。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書并賜大著，燦若，拜服之至。迭接來示，因羈瑣務(wù)，未及奉復(fù)，深以為歉。臺函奉讀多日，未即修復(fù)，萬望海涵。大札敬悉，稽復(fù)乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。別來無恙久不晤見，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問，時在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達(dá)覽。

其實，寫信也是寫文章，此類啟辭套語，雖可采用，卻不必拘泥，盡可以千變?nèi)f化的。從這個意義上說，啟辭套語也是可以省略的。比如，現(xiàn)在不少人寫信，習(xí)慣于一開頭即用“你(您)好”二字，似乎不如此，這封信就沒法往下寫似的。先向收信者問候致意，原是不錯的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調(diào)了。

正文信的正文，即寫信人對收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩字。如果啟辭單獨成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開始書寫。書信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達(dá)意準(zhǔn)確為原則。一般說來，應(yīng)先談?wù)動嘘P(guān)對方的事情，表示關(guān)切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的事情。正文寫好后，如發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，可補(bǔ)充寫在結(jié)尾后面；或?qū)懺谛庞蚁路娇瞻滋?，并在附言之前加上“另”、“又”等字樣；或在附言的后面寫上“又及”或“再啟”字樣?/p>

結(jié)語結(jié)語，即信文的結(jié)束語，理應(yīng)屬正文的一部分。但與“啟辭”相仿，舊式書信中也形成了一系列常用結(jié)語套辭，現(xiàn)時各界文化人士的書簡中，仍頻見使用。這里不妨臚列若干，供參考。

書短意長，不一一細(xì)說。恕不一一。不宣。不悉。不具。不備。不贅。書不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。

余客后敘。余容續(xù)陳?？秃蟾T。

請對方回信：

盼即賜復(fù)。翹企示復(fù)。佇候。時候教言。盼禱拔冗見告。萬望不吝賜教。敬祈不時指政(正)。敢請便示一二。尚祈便中見告。如何之處，恭候卓裁。至盼及時示下，以匡不逮，無任感禱。

告訴對方不用勞神回信：

謹(jǐn)此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜復(fù)。

答復(fù)對方詢問：

辱蒙垂詢，略陳固陋，聊博一粲而已。遠(yuǎn)承下問，粗述鄙見，尚希進(jìn)而教之。上述陋見，難稱雅意，亟祈諒宥。姑道一二，未必為是，僅供參考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿見笑。

請人應(yīng)允：

所請之事，務(wù)祈垂許。以上請托，懇盼慨允。諸事費神，伏乞俯俞(允)。

表示關(guān)切：

伏惟珍攝。不勝禱企。海天在望，不盡依遲(依依思念)。善自保重，至所盼禱。節(jié)勞為盼。節(jié)哀順變(用于唁函)。

表示感謝之情：

諸荷優(yōu)通，再表謝忱。多勞費心，至紉公誼。高誼厚愛，銘感不已。

祝辭祝辭，就是書信結(jié)尾時，對收信人表示祝愿、欽敬或勉慰的短語，如“即頌近安”、“”、“祝你進(jìn)步”之類。其中，“即頌”、“此致”、“祝你”等詞，緊接正文末尾書寫；“近安”、“敬禮”、“進(jìn)步”等詞，另起一行，。如果祝頌語的文字較多，也可獨立占行，空兩字寫起，不必分拆成兩部分。如果信箋下方余地充分，或者為了突出祝辭，也可將“?！薄ⅰ邦C”、“此致”等宇樣獨占一行，空四格書寫，而將“安”、“好”、“敬禮”等另行。的祝辭后一般不加標(biāo)點符號。祝辭應(yīng)根據(jù)具體情況恰當(dāng)擇用。

以下為常見祝辭：

書信內(nèi)容主要是談一件事的，可用：專此，致專此，祝專此即請專此布達(dá)，即頌專此奉復(fù)，并祝(復(fù)信用)

一般書信，用于平輩、友朋之間：即頌即請順效順祝

或為：此候此請順致順頌即候

或為：祝頌請問致候

對尊長，可選用：恭叩恭淆恭頌恭候敬叩敬祝故請敬頌

平輩間，為強(qiáng)調(diào)敬意，也可用：恭頌恭請恭候

為強(qiáng)調(diào)鄭重其事：謹(jǐn)祝謹(jǐn)賀

對晚輩：此詢順祝即問祝(你)愿(你)盼望

對祖父，頌祝；起居永福

對父母輩，頌祝：金安福安

對尊長：康安鈞安崇安履福頤安

對女長輩：

懿安坤安玉安

平輩友朋間，可按四時頌祝：春社暑安秋棋冬餒

逢年尾歲首，可賀：新禧(元旦)春禧(春節(jié))年禧歲祺節(jié)禧(節(jié)日通用)新年快樂新春愉快

常時可頌：近祺日祉時吉時綏起居安吉行止佳勝工作順利臺安大安

當(dāng)日可達(dá)之信，頌：晨安早安午安晚安刻安

對女性可頌：淑安妝安閫安

對未婚女子，頌：閨安

對父母健在而承歡膝下的平輩，可頌：侍安侍祉

對晚輩后生，祝愿：學(xué)業(yè)銳進(jìn)工作好生活愉快幸福健康進(jìn)步侍棋課祉

祝收信人全家：闊府康泰全家幸福

祝收信人夫婦：雙安儷安儷祉

賀有喜慶事者，道：喜安慶祺

賀新婚者：燕安燕喜

賀生子者：麟安

對家居者，頌：潭安潭祺潭祉

對行旅者：客安行祺旅一帆風(fēng)順旅居康樂

唁喪，請候：禮安孝履

問病，祝頌：早日康復(fù)痊安

對蒙遭意外不幸者，祝禱：否極泰來

對知識界，可泛頌：文安道安研安文祺雅祺

古代寫給長輩的書信范文第12篇關(guān)于給父母的家書作文

親愛的爸爸媽媽：

這周末二姐和三姐不回去，你們又要兩個人在家了，一定覺得有些冷清吧。

記得小時候，我們四個人都還在家里的時候，總為了很小的事情吵吵鬧鬧：看電視搶遙控器、開水沸騰了誰去裝熱水瓶里，諸如此類。那時家里很難有清靜的時候。爸爸總是在外地工作，媽媽在家里照顧我們四個。記得有一次媽媽甚至被我們氣哭了，背過頭去對著窗戶抹眼淚。小時候我們最怕的人就是爸爸了，你只要板起臉瞪著眼睛我們就再不敢放肆，小心翼翼地防止被你責(zé)罵。我們是不怕媽媽的，因為媽媽的責(zé)備已經(jīng)像嘮叨一樣滲入了我們?nèi)粘５纳?，可是誰一旦被爸爸責(zé)備了，一定會立刻委屈的掉下淚來。

爸爸你一定不記得曾經(jīng)冤枉過我。小學(xué)時有次寫數(shù)學(xué)作業(yè)填空題，我把答案17的“1”寫在了圓括號上，后來拿去給你檢查，你看成了7，立刻發(fā)火說這么簡單的題目都做錯了。我惶恐自責(zé)地立即去修改，后來二姐注意到了那個隱藏在括號上的數(shù)字“1”，我立即舒了一大口氣。但是下一秒馬上意識到爸爸剛剛冤枉了我，于是委屈地大哭起來。

我想爸爸媽媽你們看到這兒一定會想，這么小的委屈的事情還記著呢！呵呵，記得有一年你們也笑著罵我們記仇。那時我們一起在家里邊乘涼邊聊著小時候的事情，媽媽你說到了和爸爸很少打我們，沒想到立即引來我們的反駁。三姐說起了很小的時候有一次爸爸發(fā)火，不讓我們吃晚飯，讓我們跪在洗衣板上；二姐提到了她小時候被媽媽追著打的事情，她說她會一直記著呢。

小時候的`事情，就這樣一點點在聊天中被重新記起，這些記憶的碎片，爸爸媽媽也快忘記吧，但是我知道我們四個的世界，將會一直在占據(jù)著你們兩個人全部的記憶。

過去十幾年，爸爸媽媽你們給予了我太多。爸爸你還記得小時候雪天帶著我們四個在門口堆雪人嗎，是你教會了我雪球是可以越滾越大的。那個潔白的雪人過了很多天都不融化，后來被媽媽用鐵鍬鏟掉了，為此我責(zé)怪了媽媽很多天。你知道嗎，之后的每個下雪天，我都會記起你帶領(lǐng)我們堆雪人時快樂溫馨的場景，并且從那以后，喜歡下雪成了我的習(xí)慣。

還記得爸爸帶著我們在院子里畫菊花嗎？每到秋天，院子里各色的菊花就燦爛開放了。于是我們每個人畫一幅，然后比誰的菊花最漂亮，而媽媽則在為我們準(zhǔn)備著晚飯。爸爸應(yīng)該是很喜歡花花草草的吧，總是在心愛的小院子里擺弄著各種植物。媽媽卻常常趁爸爸不在家，偷偷把爸爸的植物換成各種蔬菜，然后吃飯的時候特意提醒道，這是我自己種的純綠色食品哦。

說到畫畫，我和三姐都喜歡畫畫，也總愛比較誰的好看。每次畫完同一幅畫，總是纏著媽媽讓評出個高低。為了公正，我們還故意不告訴媽媽哪幅畫是誰畫的，非要她說出一二來。但是每次媽媽總說都好看都好看，然后就繼續(xù)低頭織毛線了。其實媽媽，我現(xiàn)在依舊很想知道那時我和三姐的畫到底誰的更好看，不過，我想你現(xiàn)在依然不肯說的吧。

媽媽，我知道幾年前外公外婆的去世讓你很傷心，你是他們最寵愛的小女兒啊。我也知道，外公外婆去世，媽媽你的世界就更是圍繞著爸爸和四個女兒了。而爸爸呢，爸，我一直都記得你說過這樣的話，我們四個是你一生最大的成就。如果說對于一個男人而言事業(yè)是最重要的，那么，我們四個就是你終生的事業(yè)。

爸爸，其實我長大了。其實我們四個都長大了。越長大越感受到你是多么的偉大。你就像一雙大手，一堵厚厚的墻，縱然外面是狂風(fēng)暴雨電閃雷鳴，縱然你要應(yīng)對地疲憊不堪，轉(zhuǎn)身面向我們時，你總是輕描淡寫自己的壓力，告訴我們安心學(xué)習(xí)就好。你和媽媽把我們包裹在最舒適最溫暖的花骨朵里，自己承受著所有的苦難。其實這些，我都知道。

爸爸媽媽，請相信連你們最小的女兒也長大成人，不再是那個粗心大意調(diào)皮搗蛋的小孩子了。我一個人在南京，學(xué)習(xí)、生活、成長。上次我告訴爸爸你，馬上就要去做自然地理實習(xí)了，和觀察各種巖石有關(guān)，爸爸你不會拼音，用寫字板一個個寫下：巖石，可以問我。我在QQ上打了一個巨大的“嗯！”發(fā)過去。爸爸，從小時候到現(xiàn)在，你一直參與關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。我知道以后我會學(xué)到越來越多的知識，總有一天你可能不會明白我在做什么，那時候我一定會感傷地想我偉岸的父親終于衰老了。但是，你永遠(yuǎn)是我最偉大的父親，這個世界上我最欽佩的人。

古代寫給長輩的書信范文第13篇感恩父母書信

親愛的父親，母親：

從古至今，中華民族的傳統(tǒng)美德就是以孝為先，歷史的滾滾長河中，孝順的事例數(shù)不勝數(shù)，俗語說“百善孝為先”講的是做子女的要孝順自己的父母親，孝順長輩。

有一次偶爾在看一本雜志的時候，在其中一頁不起眼的位置看到一篇古代孝順的故事“黃香溫席”讀后甚是感動，一個9歲的小孩，甚至知道如何孝順父母，知道為父母辛苦，知道為父母分憂，這多么讓人感動?。?/p>

心情久久不能平靜，想到自己的父母，我為他們做的實在是太少了，還記得父母曾經(jīng)對我說：從呱呱落地的那一刻，你就是我們今生愛情的結(jié)晶，我們要讓你生活的快樂，幸福！我笑著說，爸媽，你們什么時候會講這么肉麻的話了！我一直以為你們對我的付出是理所當(dāng)然的，是應(yīng)當(dāng)?shù)?，原來這么多年來我一直忽略了你們的感受，直到讀到這篇文章之后，我才知道我的想法一直都是錯的，原諒我幼稚的想法。

生活中，有酸甜苦辣，有喜怒悲傷，當(dāng)我取的優(yōu)異的.成績時，是你們在身邊鼓勵我，不要驕傲，要繼續(xù)努力；在我遇到困難的時候，你們更在我身邊支持我，使我渡過了一個又一個人生的坎坷，勇敢的向自己的目標(biāo)追逐，的春夏秋冬，日日夜夜一直陪伴我的不是別人，正是你們——我最愛的爸媽！

翻開那一本發(fā)黃的照相冊，上面是父母那一張張年輕的臉龐，現(xiàn)早已布滿了皺紋，烏黑的發(fā)絲中也夾雜著根根銀絲，那雙雙手上也有了層層的厚繭，那正是父母為我們操心的象征。

那一刻，我的眼眶濕潤了，11年來父母對我的愛，我一直沒有發(fā)現(xiàn)，父母的愛原來時時刻刻都在我的身邊，一個鼓勵的眼神；一個夾菜的動作；一段關(guān)心的話語……都體現(xiàn)了父母對我的愛，就在那一刻，我明白了，我學(xué)會了感恩！

古代寫給長輩的書信范文第14篇古代議論散文是闡明事物道理的文章，是我國古代文章的軸心。所謂“文章經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，多體現(xiàn)在古代議論散文中。

在春秋戰(zhàn)國時期，我國古代議論散文已經(jīng)發(fā)展得相當(dāng)完善了?！爸T子百家”的文章都屬于古代議論散文的范圍。如語錄體的《論語》《孟子》等，這種議論散文基本上沒有完整的篇章結(jié)構(gòu)；另一種是論文集形式的《墨子》《莊子》《韓非子》等，這些文章都有正式的題目、明確的主題，文章的結(jié)構(gòu)、層次、開頭結(jié)尾都很講究。

從秦漢開始，古代議論散文有了新的發(fā)展，出現(xiàn)了大量的單篇論文，體裁也趨于多樣化，主要有論（《過秦論》《六國論》等）、說（《師說》《捕蛇者說》等）、辯（《諱辯》《桐葉封弟辯》等）、原（《原道》《原君》等）、書信（《答李翊書》《答司馬諫議書》等）、贈序（《送東陽馬生序》等）等。

我國古代議論散文有以下兩個特點：一是說理往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行。二是文字簡約，讀之常有字字珠璣之感，為文者不可不學(xué)。

閱讀古代議論散文時，學(xué)生可以運用以下幾種方法：

二、從分析篇章結(jié)構(gòu)入手

學(xué)生要掌握不同類型的古代議論散文的文體特點。如“論”是析理推論的古代議論散文，相對來說要求邏輯清晰，論證嚴(yán)密；“說”是以記敘、議論或說明等方式來闡述事理的古代議論散文；“辯”的文體特點是駁證一個錯誤的論點或論證某些事實；“原”是探源的意思，即對某種理論、主張、政治制度或社會習(xí)俗的考察和探討，理論性比較強(qiáng)。只有從這些不同類型的古代議論散文的結(jié)構(gòu)入手，才可以讓我們更方便、更直接地把握文章的主題思想。

三、從分析藝術(shù)形象入手

許多古代議論散文是借助于事例的簡述，形象地描繪來闡述觀點的，那么分析這些藝術(shù)形象對把握文章的主題思想就顯得尤為重要了。

四、從分析文章語言入手

中國古代議論散文在語言上的主要特點是文字簡約，讀之常有字字珠璣之感，同時又極富魅力，哲思妙語俯拾皆是，很值得學(xué)生用心品讀，細(xì)細(xì)咀嚼。

【閱讀訓(xùn)練一】

深慮論

方孝孺

慮天下者，常圖其所難，而忽其所易；備其所可畏，而遺其所不疑。然而禍常發(fā)于所忽之中，而亂常起于不足疑之事。豈其慮之未周歟？蓋慮之所能及者，人事之宜然；而出于智力之所不及者，天道也。

當(dāng)秦之世，而滅諸侯，一天下，而其心以為周之亡，在乎諸侯之強(qiáng)耳，變封建而為郡縣。方以為兵革可以不復(fù)用，天子之位可以世守，而不知漢帝起隴畝之中，而卒亡秦之社稷。漢懲秦之孤立，于是大建庶孽而為諸侯，以為同姓之親，可以相繼而無變，而七國萌篡弒之謀。武、宣以后，稍剖析之而分其勢，以為無事矣，而王莽卒移漢祚。光武之懲哀、平，魏之懲漢，晉之懲魏，各懲其所由亡而為之備，而其亡也，皆蓋出于所備之外。唐太宗聞武氏之殺其子孫，求人于疑似之際而除之，而武氏日侍其左右而不悟。宋太祖見五代方鎮(zhèn)之足以制其君，盡釋其兵權(quán)，使力弱而易制，而不知子孫卒困于敵國。

此其人皆有出人之智、蓋世之才，其于治亂存亡之畿，思之詳而備之審矣。慮切于此而禍興于彼，終至亂亡者何哉？蓋智可以謀人，而不可以謀天。良醫(yī)之子多死于病，良巫之子多死于鬼。豈工于活人而拙于謀子也哉？乃工于謀人而拙于謀天也。

古之圣人，知天下后世之變，非智慮之所能周，非法術(shù)之所能制，不敢肆其私謀詭計，而唯積至誠、用大德以結(jié)乎天心，使天眷其德，若慈母之保赤子而不忍釋。故其子孫雖有至愚不肖者足以亡國，而天卒不忍遽亡之，此慮之遠(yuǎn)者也。夫茍不能自結(jié)于天，而欲以區(qū)區(qū)之智，籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù)，而必后世之無危亡，此理之所必?zé)o者也，而豈天道哉？

（選自《古文觀止》）

閱讀上面的文字，回答下列各題。

1.下列各句中，黑體詞的解釋有誤的一項是（）

A.變封建而為郡縣（封邦建國）

B.方以為兵革可以不復(fù)用（兵器）

C.其于治亂存亡之幾（治理亂世）

D.籠絡(luò)當(dāng)世之務(wù)（包攬）

A.秦代吸取周代的教訓(xùn)，改變封建制為郡縣制，于是加強(qiáng)了中央極權(quán)，卻因放棄了兵器而失去天下。

B.漢代吸取秦的教訓(xùn)，鎮(zhèn)壓了王國叛亂后，又把郡縣制恢復(fù)為封建制，從而穩(wěn)定了政局，安定了天下。

C.宋代吸取唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的教訓(xùn)，大力削弱武將的兵權(quán)，結(jié)果導(dǎo)致宋代軍隊?wèi)?zhàn)斗力很弱，被周邊xxx所困擾。

D.魏代和晉代，因為能夠吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，積極改進(jìn)他們的統(tǒng)治策略，因而都有效避免了封建制和郡縣制的危害。

3.下列對原文有關(guān)主旨的分析和概括，不正確的一項是（）

A.國家發(fā)生禍亂或者遭到覆滅的命運，主要是因為建國者的智慧有限，不能運用謀略來防患于未然。

B.要想國家長治久安，僅靠一點智謀是不夠的，必須用非常誠懇的態(tài)度，修養(yǎng)德行，從而感動上天而獲得庇護(hù)。

C.歷代的滅亡，根本原因在于每個朝代都產(chǎn)生了自己策略上的失誤，前朝的教訓(xùn)雖然吸取了，但本身的問題卻被忽略了。

D.凡能遠(yuǎn)慮的國君，一定能夠找到為子孫后代積累大德的辦法，因而上天特別眷顧，即使他是一個不成材的繼承者，上天也不想使他滅亡。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）武、宣以后，稍剖析之而分其勢，以為無事矣，而王莽卒移漢祚。

譯文：__________________________________________________

（2）豈工于活人而拙于謀子也哉？乃工于謀人而拙于謀天也。

譯文：__________________________________________________

【閱讀訓(xùn)練二】

梅圣俞①詩集序

歐陽修

予聞世謂詩人少達(dá)而多窮，夫豈然哉？蓋世所傳詩者，多出于古窮人之辭也。凡士之蘊(yùn)其所有，而不得施于世者，多自喜放于山巔水涯之外，見蟲魚草木風(fēng)云鳥獸之狀類，往往探其奇怪；內(nèi)有憂思感憤之郁積，其興于怨刺，以道羈臣寡婦之所嘆，而寫人情之難言，蓋愈窮則愈工。然則非詩之能窮人，殆窮者而后工也。

圣俞詩既多，不自收拾。其妻之兄子謝景初，懼其多而易失也，取其自洛陽至于吳興以來所作，次為十卷。予嘗嗜圣俞詩，而患不能盡得之，遽喜謝氏之能類次也，輒序而藏之。

其后十五年，圣俞以疾卒于京師，余既哭而銘之，因索于其家，得其遺稿千余篇，并舊所藏，掇其尤者六百七十七篇，為一十五卷。嗚呼！吾于圣俞詩論之詳矣，故不復(fù)云。

（選自《四部叢刊》）

［注］①梅圣俞：梅堯臣，北宋詩人。少年舉進(jìn)士不第，仁宗時賜進(jìn)士出身，多任小吏，仕途上不得志。②蔭（yìn）補(bǔ)：子孫因前輩功勛而得官為“蔭”，官吏或缺被選充職為“補(bǔ)”。梅堯臣26歲時因叔父梅詢蔭補(bǔ)為太廟齋郎。③王文康公：王曙，宋仁宗時任宰相。

閱讀上面的文字，回答下列各題。

1.下列各句中，黑體詞的解釋有誤的一項是（）

A.蓋愈窮則愈工（生活貧窮）

B.以道羈臣寡婦之所嘆（寄居或停留在外地）

C.猶從辟書，為人之佐（接受某部門長官的聘請）

D.雖知之深，亦不果薦也（推薦）

2.下列各組句子中，均說明詩文“愈窮則愈工”的一項是（）

①內(nèi)有憂思感憤之郁積

②予聞世謂詩人少達(dá)而多窮

③予友梅圣俞，少以蔭補(bǔ)為吏

④其為文章，簡古純粹

⑤殆窮者而后工也

A.①②③B.②③④C.④⑤⑥D(zhuǎn).①②⑤

3.下列對文章的闡述，不正確的一項是（）

A.歐陽修為已故摯友梅圣俞的詩集寫此序言，重點不在評梅詩，而在對梅圣俞一生懷才不遇表示同情和不平。

C.第二自然段寫“長老”“世人”都驚異于梅圣俞的詩才，這些并非閑筆，從正面肯定了梅圣俞詩文所取得的很高成就。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）然時無賢愚，語詩者必求之圣俞。

譯文：__________________________________

（2）奈何使其老不得志，而為窮者之詩，乃徒發(fā)于蟲魚物類，羈愁感嘆之言。

譯文：__________________________________

（3）余既哭而銘之，因索于其家。

譯文：__________________________________

參考答案

《古代議論散文的閱讀》

閱讀訓(xùn)練一：

（安寧與動亂）

（A項放棄了兵器錯。B項漢生王國叛亂是在封邦建國之后，政局也并非因此而穩(wěn)定。D項“有效避免”，文中并未提及）

3．B（A項不是因為智慧有限，如果失去民心，有違天道，任何智謀都是沒有用的。C項根本原因不能說是策略的失誤，而是民心向背問題。D項一定能找到為后代積累大德的辦法，文中無根據(jù)，“上天也不想使他滅亡”錯，是上天不想立即滅他）

4.（1）漢武帝、漢宣帝之后，逐漸分割諸侯王的土地，削弱他們的勢力，這樣便以為平安無事了，沒想到外戚王莽最終奪取了漢家的皇位。（2）難道是善于救助別人而不善于救自己的子女嗎？這是善于謀劃人事而不善于謀劃天道。

古代寫給長輩的書信范文第15篇一、書信開頭語惠書敬悉，情意拳拳。

接獲手書，快慰莫名。昨得手書，反復(fù)讀之。

諭書敬讀，不勝欣慰。拳拳盛意，感莫能言。

頃接手示，甚欣甚慰。久不通函，至以為念。

前上一函，諒已入鑒。喜接來函，欣慰無量。

頃奉惠函，謹(jǐn)悉一切。頃接手示，如見故人。

得書甚慰，千里面目。二、結(jié)束語結(jié)尾問候語，是問候受信人安好。

草率書此，祈恕不恭。匆此先復(fù)，余后再稟。

特此致候，不勝依依。臨書倉卒，不盡欲言。

謹(jǐn)申數(shù)字，用展寸誠。書不盡意，余言后續(xù)。

諸不具陳。謹(jǐn)申微意。

請長紙短，不盡依依。言不盡思，再祈珍重。

日來事忙，恕不多談。專此奉復(fù)辟。

手此奉復(fù)。敬候回諭。

三、常用書信套語提稱語，用在對方稱呼后面，表示尊敬——父母：膝下、膝前、尊前、道鑒長輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、道鑒師長：函文、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席平輩：足下、閣下、臺鑒、大鑒、惠鑒同學(xué)：硯右、文幾、臺鑒晚輩：如晤、如面、如握、青覽女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽四、祝愿語父母：恭請福安、叩請金安長輩：恭請崇安、敬請福祉、敬頌頤安師長：敬請教安、敬請教祺、敬頌海安平輩：順祝五、常用的提稱語提稱語是提高稱謂的語詞，用以表達(dá)盼望受信人閱覽這封書信之意。對長輩：叩稟、敬叩、拜上對平輩：謹(jǐn)啟、鞠啟、手書對晚輩：字示、白諭擴(kuò)展資料我國歷史文化悠久，是有名的禮儀之邦。

人們的社會交往和思想感情交流，大多通過一定的禮儀形式和一定的文化活動方式來進(jìn)行。在實際生活中，每個人都經(jīng)常使用到一系列的應(yīng)用文，如傳統(tǒng)的書信、名片、柬貼、啟事、題詩題詞、對對聯(lián)等，現(xiàn)代的如電報、傳真、特快專遞、電子郵件等。

這些應(yīng)用寫作包含著豐富的禮儀內(nèi)容，具有中華民族濃厚的文化色彩。書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。

“信”在古文中有音訊、消息之義，如“陽氣極於上，陰信萌乎下?！保〒P(yáng)雄：《太玄經(jīng)·應(yīng)》），另外，“信”也有托人所傳之言可信的意思，不論是托人捎的口信，還是通過郵差郵遞的書信用語言文字向特定對象傳遞信息和進(jìn)行思想感情交流的信、一是有運用文字述說事情原委和表達(dá)自己思想感情的能力。

二是具備相應(yīng)的書寫工具。三是有人進(jìn)行傳遞。

親筆給親戚朋友寫信，不僅可以傳達(dá)自己的思想感情，而且能給受信人以“見字如面”的親切感；科技不斷進(jìn)步，又相繼出現(xiàn)了電話、電報、郵寄錄音帶、錄像帶、電子郵件等交流信息的手段，可以預(yù)見，未來電子郵件這一新興的手段會被越來越多的人運用。隨著社會的發(fā)展，人與社會的關(guān)系也在進(jìn)行重新建構(gòu)，書信的運用除傳統(tǒng)用法，即公函私函之外，一個新的發(fā)展動向便是原先私函類中因為個人需要而向政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、知名學(xué)者等個人所發(fā)的事務(wù)性的信件，這一類信件的使用量逐漸增多，值得注意。

我們將其稱為個人公文。另外，在古代書信作為主要的通信來源，它不僅僅傳達(dá)著國與國的文化交流，同時也傳遞著人們思想的情懷（對家鄉(xiāng)父老、對愛人、對朋友。）

。還起到了報平安的深層含義。

參考資料：百度百科-書信。

古代寫給長輩的書信范文第16篇我想你時不必用別人寫過的語言

帶著我的祝福一秒鐘跳轉(zhuǎn)到你的郵箱里

我肯定從庭院里采下幾株含苞待放的梅花

在寫上一首短詩

整個驛道上充滿著香氣

當(dāng)信被打開的時候

梅花開得正當(dāng)時

花香溢滿整個房

假如我生活在古代

想要見你時不必乘這條空調(diào)快車

而是騎一頭小驢子

山林間驢蹄子聲對應(yīng)的是平平仄仄的韻腳

而不是飛速而寬廣的高速公路

或者駕一葉扁舟

我會經(jīng)過一條條不知名的河流

我有足夠的時間為某一段風(fēng)景來編制一首短詩

假如我生活在古代

我想我們是田邊佃戶家的采桑女

在舊的衣服也難掩我們的清麗

因為我們不能下地干活

白天我們燒制飯菜

傍晚我們則坐在門前的海棠樹下

紡織吟唱

掛在海棠樹上的螢火蟲

在歡聲中

假如我生活在古代

我肯定隨父親或某位親人進(jìn)了京

你依舊在海棠樹下吟唱

而再見到你時

火紅的嫁衣

更托出你那絕世容顏

你我可能在談笑以前的時光

假如我生活在古代

你可能坐在海棠樹下

微笑的等著丈夫的歸來

你我的信件仍舊如期往來

在次收到你的信時

梅花開的正好

我依舊會把梅花裝進(jìn)

等你來拆開

古代寫給長輩的書信范文第17篇開頭寫：母親父親大人膝下，敬稟者落款：你爸爸算尊長，所以落款要寫，你的名字再加叩上或者，叩再加上年月日現(xiàn)在人們在信的開頭或電話的開頭、見面打招呼都喜歡說“你好”，古文一般有幾種表達(dá)形式：一是用尊稱，如“仁兄”、“尊長”“賢妹”等，稱呼里已經(jīng)包含“你好”.二是根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)厍榫按蛘泻?，如“貴人前往何地？”“兄臺別來無恙”等，也包含了“你好”.另外，提供一些問候語：1.敬扣金安.這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語.敬：恭敬，尊敬；扣：以頭扣地，舊時最敬重的禮節(jié)；金：比喻尊貴，貴重，這里是指對方的身體；安：平安.意思是恭敬地向您瞌頭交祝您身體平安.2.敬請福安.寫給父母書信結(jié)尾的問安語.請：敬詞，無實在意義；福：幸福，祝福.意思是恭敬地祝你們幸福安康.3.謹(jǐn)?？蛋?這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語.康：健康；安：平安.意思是恭敬地祝您健康平安.4.謹(jǐn)祝榮壽.這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語.謹(jǐn)：恭敬，鄭重：榮：高，長.意思是恭敬地祝愿您健康長壽.5.恭請示安.寫給長輩書信結(jié)尾的問安語.恭；恭敬，恭順；請：敬詞；示：給人去信的敬稱.意思是恭敬地寫信與您并祝您平安.6.順扣崇祺.這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語.順：恭順；叩：以頭扣地；崇：高；祺：吉祥.意思是恭順地向您瞌頭交祝您吉祥如意.7.虔請崇安.這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語.虔：虔誠；崇：高.意思是虔誠地祝福您幸福平安.8.敬請鈞安.這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語.鈞（jūn）：舊時一種敬辭，用于下級對上級，鈞，是古代重量單位，這里引申為貴重.意思是恭敬地祝您平安幸福.9.恭請福安.這是寫給長輩書信結(jié)尾的問安語.福：幸福；綏（suí）：安好.意思是恭敬地祝愿您幸福安好.10.恭請褆安.寫給長輩書信結(jié)尾的問安語.褆（tí）：福.意思是恭敬地祝您幸福平安.11.恭請頤安.寫給長輩書信結(jié)尾的問安語.頤（yí）：保養(yǎng).意思是恭敬地祝您好好保養(yǎng)平安幸福.12.肅叩堂安.寫給長輩書信結(jié)尾的問安語.肅：拜；堂：堂上.本指尊長居住的地方.《古詩為焦仲卿妻作》：“堂上啟阿母.”此指父母所居的正房，從而便因此指代父母.意思是兩手作拜用頭扣地祝您平安幸福。

古代寫給長輩的書信范文第18篇親愛的爸爸：

舉筆有如千斤重，心里涌起千言萬語，看著你日漸蒼老的臉，話到嘴邊又生生咽下。那是我以前多么熟悉而此刻在時光游移里又帶上了幾分陌生的臉啊。有多久，沒再認(rèn)真凝視你眼中帶笑的慈愛？有多久，沒再仰望你為我抗風(fēng)冒雨的高大的身影？

記不清了呢。你總是帶著養(yǎng)家糊口的微薄心愿游走在城市的繁華邊緣，拾一切期望，愿得每日溫飽家中安好。從小在奶奶懷中長大的我學(xué)會了一個人玩，一個人看動畫，一個人看著別的孩子在父母懷里撒嬌，鼻子酸酸的有些想哭，然后腦海里立刻浮現(xiàn)你的臉，我對自己說，沒關(guān)系，我還有你，爸爸。

其實我們相處的時間很少，爸爸。但是這是無可奈何的。我孤單地長大，看著別人的幸福，仰望著你的讓我安心的背影，輕輕對自己說“沒關(guān)系”，我明白你是很愛很愛我的，拼了命地讓我吃飽穿暖想給我一切最好的東西。但是時間那么殘酷，讓我心里筑起一道墻，輕易感受不到你的愛。

印象最深的是和你唯一的一次吵架。那是十二歲的年初，我向你提出去朋友家住，你繃著張臉說不行，語氣里明顯不悅，我不情愿地繼續(xù)央求，話說不到兩句，你便開始責(zé)備我，我也開始頂嘴，言辭漸漸激烈，你最后揮手打在我臉上，我愣了一秒，然后立刻跑進(jìn)自己房間，讓那些受了委屈的淚水撲簌而下。我想你最后還是用了他們大人那一套。我一向認(rèn)為，你不會舍得打我，可我這天卻忽然發(fā)現(xiàn)，我一向認(rèn)識的天我景仰的英雄在我面前倒下了。慢慢地，我又想到，你也有擔(dān)心我緊張我的時候只是我沒看到，你為我舍棄了很多東西，你為我身兼二職既當(dāng)父又當(dāng)母。于是我就釋然了，我比他們得到的都要多啊，我的爸爸是天下獨一無二的全世界最愛我的人啊。

時光匆匆，我遺失的父愛，再次回歸。

祝一切安好。

你不怎樣孝順的女兒：婉茹

古代寫給長輩的書信范文第19篇流星地走在“回到古代”的小路上，“穿越時空的大門我來了！”我一步跨進(jìn)大門，嗖的一聲回到了古代。1秒后……清新的空氣，可愛的小草，美麗的小花朝著我點了點頭，問了問好。

我往上一看，看見詩仙李白在閣樓上作詩，我輕手輕腳地上了閣樓，只見李白端起滿滿的一杯酒，頭與杯子同時往后一仰，一杯酒被李白一飲而盡。我向前一步，看見李白寫的正是家喻戶曉的《將進(jìn)酒》。我看見了詩人當(dāng)時的——爽快。

我下了閣樓，走在大街小巷中。我找了“穿越時空的大門”，一步踏入大門。1秒后……我回到了現(xiàn)實，有各種各樣的玩意兒，有五花八門的頭飾，有堆成小山的零食，有無情無盡的快樂！說實話，我真的不適應(yīng)古代的生活。因為那里沒有我們心愛的手機(jī)游戲，只有琴棋書畫、那里沒有一視同仁，只有不平等、那沒有先進(jìn)科技，只有苦力等等……

有了古代的生活體驗，我更珍惜現(xiàn)在悠然自得的快樂生活！

古代寫給長輩的書信范文第20篇提稱語，用在對方稱呼后面，表示尊敬.

父母：膝下、膝前、尊前、道鑒

長輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、道鑒

師長：函文、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席

平輩：足下、閣下、臺鑒、大鑒、惠鑒

同學(xué)：硯右、文幾、臺鑒

晚輩：如晤、如面、如握、青覽

女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽

古代的書信格式——祝愿語

父母：恭請福安叩請金安

長輩：恭請崇安敬請福祉敬頌頤安

師長：敬請教安敬請教祺敬頌海安

平輩：順祝

古代的書信格式——署名

對長輩：叩稟敬叩拜上

對平輩：謹(jǐn)啟鞠啟手書

對晚輩：字示白諭

古代寫給長輩的書信范文第21篇雙親大人在上：兒已成年，家中諸事凡力之所及者，還望盡請托吾，兒當(dāng)盡力而為.至此初夏，遙想彼年寒時，父之腿受風(fēng)邪侵體，而今仍時陣痛不已，見此景兒每每恨不能代父受之，能不心痛哉？豈不難過邪？嗚呼，吾當(dāng)繼續(xù)尋醫(yī)問道以解父憂.母常為兒之求學(xué)所憂，然學(xué)問之事非朝夕可聞，成人之路非旦旦而至，參天之木起于稚苗，千層之廈起于壘土，兒自當(dāng)奮發(fā)不息，兢兢業(yè)業(yè).宵深夜已靜，望亭中荷花忽有所感，謹(jǐn)此止筆.敬請雙親大人觀追答：父母在上：兒子我已經(jīng)長大，家里面的事能干的都給我吧，我會干好的。

現(xiàn)在是夏天了，想起去年冷時候父親凍壞了腿，現(xiàn)在還疼，看見他難受我都希望能替他，我又怎么能不心痛？怎么能不難過？誒呀，我會繼續(xù)給你找找大夫來幫你的。媽老為我成績擔(dān)心，但是學(xué)習(xí)這個事吧不是一下子就牛的起來的，成長的道路不是一下子就走好的，大樹還從小樹苗長起呢，大廈還不是先弄土堆？我當(dāng)然也會盡力發(fā)憤圖強(qiáng)，好好干的。

晚上了挺安靜的，看見亭子邊的荷花有所感悟，就先寫到這兒吧。爸媽看著玩吧。

古代寫給長輩的書信范文第22篇親愛的爸爸媽媽：

似乎從未向你們傾訴什么，我大部分事情都在心里，不愿意透露。其實內(nèi)心很向往交流，只是不過幾句話，我們就可能起了沖突。

高一開家長會，班主任老鄭組織我們每人給父母寫一段話，包括自己的理想大學(xué)以及對父母想說的話。在家長會上他將發(fā)放給各自的家長看，然后讓每個家長回復(fù)我們。

我滿腹想對父母說的話，最后卻只寫下一句：“爸爸媽媽，你們辛苦啦！我愛你們！”

理想大學(xué)我沒有寫。因為我不想給他們過早的期待，怕他們期望越高，到時若我高考失利，會讓他們失望。即便我相信我自己可以讓他們滿意，但是“意外”這東西是我們無法掌控的。

后來我滿懷期待而又忐忑緊張地收到老班還回來的紙條。上面寫著爸爸的答復(fù)：

“女兒，你只管好好學(xué)習(xí)，其他的，有我們?！?/p>

就是這句話，父親用他那幼稚的筆觸，潦倒的筆跡，給我的心靈帶來了極大的震撼與感動！看到這句話，淚水，直接奪眶而出，止也止不住。

當(dāng)濃重的酒味飄起時，大多會有不好的事情發(fā)生。我很討厭父親喝酒，總是會吵架，有時候還會摔東西。可是有時候醉醺醺的你會捧著我的手手“對不起，沒讓你過得那么好?！睍钢鴺窍碌钠椒浚矫嫔夤收?，我們倆擠在50不到的小屋子了，只有一張床，一個電扇。那時無人關(guān)心，熟人變得冷漠，你也很無奈，抱著頭熬過艱難的日子。你說一步一步到現(xiàn)在不容易，我明白你的意思。當(dāng)你說我是你的驕傲?xí)r，我也明白，其實，我什么都明白的。家里三個孩子的費用需要你來支撐，你很累，我也知道，我在努力讓你過得輕松一點，哪怕一點。

我的母親，也許不是那么溫柔，但是也是盡量滿足我的要求，努力的適應(yīng)的我思想，和我交流，作為一個母親，也許你沒有那么先進(jìn)或者理智的思想，沒有高教育觀念，但你把自己的一切都給了我和弟弟妹妹，年輕的容顏不在存在，但是我依然就是你是最美的。

歲月不饒人，只愿時光可以稍微溫柔一點，善待父母，讓他們可以等等我。

你的女兒翟夢園

20xx年國慶

古代寫給長輩的書信范文第23篇本學(xué)期的采風(fēng)活動，讓我受益匪淺。在青蘋果老師的帶領(lǐng)下，我們一群小學(xué)生浩浩蕩蕩地來到了古色古香的佛山桐語江湖小鎮(zhèn)。

走進(jìn)小鎮(zhèn)，一股古色古香的氣息迎面而來。大家心里別提多高興啦，腳下好像生了風(fēng)一樣，走得又快又帶勁！小鎮(zhèn)里有幾十個古代職業(yè)體驗館，讓我眼花繚亂！在鏢局里，我體驗到保管、運送金銀財寶任務(wù)的艱巨；在樓蘭遺跡里，我體驗到在廢墟中挖出貴重寶物的喜悅；在魯班閣，我們體驗到古代人建筑的智慧。

其中，讓我印象最深刻的是西樵山學(xué)院。一走進(jìn)學(xué)院，在先生的指導(dǎo)下，我們換上了像“裙子”一樣的校服，最讓我新奇的是，我們要在中間系一條長長的寬寬的腰帶。我hai發(fā)現(xiàn)古代的桌子和現(xiàn)代的也很不一樣，長長的，但是十分矮，我們只能盤腿而坐。這里的“書”是用竹筒編成的，“字”是用刀刻上去的。原來古代人是這樣學(xué)習(xí)的，真令我大開眼界。

不知不覺到了下午，老師宣布上車回學(xué)校了，我們依依不舍地走出了桐湖小鎮(zhèn)?；氐郊遥乙猹q未盡，我還沉醉在桐語江湖小鎮(zhèn)的快樂之中！

古代寫給長輩的書信范文第24篇親愛的爸爸媽媽：

你們好！

在我剛從媽媽肚子里抱出來還是嬰兒的時候開始，你們就一刻不停地照顧我和姐姐，保護(hù)我們。每一天晚上都比別人少睡好幾個鐘頭，一會要給我們換尿布啊，一會要給我們喂奶啊……實在是太辛苦了。每個雙休日，爸爸媽媽都要陪我們玩，我愛你們！每次我和姐姐有一個人生病，爸爸媽媽就會急得像熱鍋上的螞蟻一樣，把我們送到醫(yī)院，給一個看病，并給另一個檢查有沒有交叉感染。如果有，就給我們兩個都配上藥?？梢姡职謰寢屖嵌嗝磹畚覀冄?！

我們此刻上小學(xué)了，爸爸媽媽變得更忙了。每一天，我們要去上學(xué)，他們6點多就起床了，每一天給我們做早飯，再把我們叫醒，在他們的再三催促下，送我們?nèi)ド蠈W(xué)。每一天下班回家，你們盡量給我們做我們喜歡吃的可口飯菜，我有時還不要吃，此刻回想起來，我覺得我真是太不應(yīng)當(dāng)了。我們應(yīng)當(dāng)珍惜和家人一齊吃飯的完美時光。每晚，你們都要輔導(dǎo)我的作業(yè)，可我有時候又不聽，此刻回想起來，覺得自我好傻。學(xué)習(xí)是自我的事，不是給別人學(xué)的。你們總是和我講道理，我有時候也不聽，其實是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，爸爸媽媽總是為我好的。我愛你們?/p>

長命百歲

古代寫給長輩的書信范文第25篇親愛的老爸、老媽：

您們好！

當(dāng)你們看到這封信時，一定會很奇怪，為什么生活在爸爸、媽媽身邊的兒子還要給你們寫信呢？我想，用書信的形式才可以敞開心扉，講一講心里話。

可憐天下父母心，天下每一個父母都是望子成龍，你們也是一樣，希望我是同齡人中的佼佼者。進(jìn)入小學(xué)以來，從星期六、星期日到寒暑假，為了實現(xiàn)你們?yōu)槲以O(shè)計的“才子”理想，發(fā)瘋似的為我報了許多興趣班。你們說，進(jìn)入全球經(jīng)濟(jì)時代，英語必學(xué)；現(xiàn)在是信息化時代，電腦必學(xué)；書法是中國的藝術(shù)瑰寶，寫手好字是個人品位的象征，必學(xué)；彈琴、畫畫可以陶冶情操，也要懂一點；圍棋可以鍛煉大腦開發(fā)智力；還有奧數(shù)奧語……在你的眼中，可學(xué)、要學(xué)的東西太多太多了。

就拿上個星期六為例吧，我學(xué)完英語，背著書包興沖沖地回家，我本想玩會兒游戲，但剛打開電腦，就聽到媽媽叫起來，說：“都什么時候了，下個星期就期末考試了，你還想什么呢，趕緊看書去，就知道玩，你這回要是考不好，看我怎么……”

還記得嗎？在我很小時候的一個春天，你們帶我去放風(fēng)箏，那時我還不太懂事，拿著風(fēng)箏在草坪上跑啊，跑啊，風(fēng)箏怎么都飛不高，你們用那雙溫暖的手一次又一次地教我放風(fēng)箏，跟著我在草坪上來回奔跑，我們盡情地沐浴著陽光，一家人是多么快樂啊！

小時候的我像一只展翅飛翔的小鳥一樣無憂無慮，而現(xiàn)在的我被關(guān)在“學(xué)習(xí)”做成的籠子里，“吃”著知識的米粒，也失去了自由的生活。

爸爸、媽媽，看了這封信你們也許會不喜歡，會說我不懂事。但我不愿你們把一切都為我編織，我企盼像天空中奮飛的小鷹，要知道，小鷹經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，才會變成大鵬?。?/p>

祝愿：

全家快樂！

你們的兒子：施x

20xx年6月15日

古代寫給長輩的書信范文第26篇古代書信包括以下幾個方面：（一）提稱語書信一定要用稱謂，首先要分清是父母、尊長，還是老師、朋友。

稱謂之后，一般要綴以對應(yīng)的詞語來表達(dá)敬意，例如前面提到的臺端、臺甫等等，這類詞語稱為提稱語。提稱語與稱謂有對應(yīng)的關(guān)系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用對象。

給父母寫信，^v^膝下^v^一詞用得最多，源出出于《孝經(jīng)》：^v^故親