大氣組成和垂直分層說課稿 2024-2025學(xué)年高一地理人教版（2019）必修第一冊

《大氣的組成和垂直分層》說課稿人教版高中必修一大家好！今天我說課的題目是《自然資源的基本特征》。根據(jù)新課標(biāo)理念，我將以“教什么，怎么教和為什么這樣教”為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程四方面來對本課題進(jìn)行說明。教材分析教材分析是上好一節(jié)好課的前提。接下來我將從三方面對教材進(jìn)行分析。（一）地位和作用通過研讀2019人教版高中地理必修一教材，了解到全書是從地球的宇宙環(huán)境講起，而后分章節(jié)針對大氣、水、地貌、植被與土壤、自然災(zāi)害進(jìn)行了具體敘述，是以由宏觀到微觀，由簡入雜，由單一要素向要素綜合過渡的邏輯順序編排的。本章主要涉及大氣的基本知識，在全書中起著承上啟下的作用。《大氣的組成和垂直分層》是高中地理必修第一冊第二章《地球上的大氣》第一節(jié)的內(nèi)容。其中第一節(jié)主要講述了大氣的組成成分及垂直分層，在本章中為第二節(jié)《大氣受熱過程和大氣運(yùn)動》的展開奠定基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能識記大氣的主要組成成分和大氣垂直分層的各層名稱；了解干潔空氣、水汽和塵埃在大氣中的作用；理解各層的氣溫變化、氣流運(yùn)動、天氣狀況等主要特征以及對人類活動的影響2.過程與方法通過閱讀“大氣組成”相關(guān)內(nèi)容歸納大氣的組成成分及其作用；通過閱讀“大氣垂直分層示意圖”，分析大氣分層結(jié)構(gòu)、各層氣溫變化、氣流運(yùn)動方式以及與人類的關(guān)系3.情感態(tài)度與價值觀理解大氣的存在對人類活動的影響，樹立人類與環(huán)境相互協(xié)調(diào)、走可持續(xù)發(fā)展道路的觀念和意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：低層大氣的組成及其作用，大氣垂直分層結(jié)構(gòu)中各層特點(diǎn)；難點(diǎn)：氣溫的垂直變化和空氣運(yùn)動特點(diǎn)的原理。學(xué)情分析本階段的學(xué)生經(jīng)歷了第一章節(jié)的學(xué)習(xí)，對地理學(xué)科的宏觀知識有了大致了解。大氣是日常生活中經(jīng)驗豐富的要素，學(xué)生的了解度較高，能夠充分調(diào)動初中已有知識和實際經(jīng)驗。因此，在學(xué)習(xí)中，容易參與，積極性較高。教學(xué)教法教法：學(xué)生希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者研究者、探索者”教師只是作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識傳授者、灌輸者。因此，基于組織課前活動的基礎(chǔ)上，我將運(yùn)用讀圖法、討論法、多媒體輔助法為學(xué)生搭建課堂，使其能成為學(xué)習(xí)的主人。讀圖法：培養(yǎng)學(xué)生通過讀圖篩選有用的地理信息的能力；小組合作法。通過小組交流，培養(yǎng)學(xué)生交流合作及表達(dá)能力。多媒體輔助教學(xué)法：通過多媒體吸引學(xué)生注意，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直觀展示。學(xué)法：學(xué)生所用到的學(xué)習(xí)方法有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、交流總結(jié)，以學(xué)生為主體，老師輔助學(xué)生學(xué)習(xí)交流合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流合作能力。四、教學(xué)過程教學(xué)過程共分四個環(huán)節(jié)，下面具體來說一下每一個環(huán)節(jié)。（一）創(chuàng)設(shè)情境新課導(dǎo)入【教師活動】播放《中國機(jī)長》的視頻引入，提問學(xué)生飛機(jī)在哪一高度飛行最安全？大氣的分層又是如何的？【學(xué)生活動】觀看視頻思考問題，帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)【設(shè)計意圖】通過情景設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和思考意識，順勢引入本節(jié)新課。（二）自主學(xué)習(xí)探究新知1.大氣的組成【教師活動】展示大氣構(gòu)成餅狀圖，讀課本圖2.2提問學(xué)生大氣的組成，并對學(xué)生的回答及時進(jìn)行補(bǔ)充。【學(xué)生活動】回答問題大氣由干潔空氣：78%的氮?dú)狻?1%氧氣和1%的其他氣體組成，除此之外還有少量的水汽和雜質(zhì)?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生讀圖總結(jié)提高學(xué)生的讀圖能力和總結(jié)能力?！窘處熁顒印恳龑?dǎo)學(xué)生讀課本總結(jié)大氣成分有什么作用，并提問學(xué)生人類活動對大氣的影響?！緦W(xué)生活動】認(rèn)真讀課本，對照大氣組成找出每種成分的作用：氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、臭氧以及水和雜質(zhì)；人類活動排放的污染物進(jìn)入大氣會影響大氣的成分和含量，產(chǎn)生大氣污染。【設(shè)計意圖】提高學(xué)生閱讀文字的能力，引導(dǎo)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀的形成，樹立人類與環(huán)境相互協(xié)調(diào)、走可持續(xù)發(fā)展道路的觀念和意識。2.大氣的垂直分層【教師活動】提供乞力馬扎羅山的圖片，解釋為什么它地處赤道附近，山頂卻常年積雪？因為氣溫隨高度升高而降低，順勢引出大氣的垂直分布圖，提問學(xué)生大氣分為幾層，劃分依據(jù)是什么？各層的特點(diǎn)是什么？鏈接開頭視頻回答飛機(jī)應(yīng)在哪一層飛，為什么【學(xué)生活動】觀察大氣的垂直分布圖，以小組為單位對教師問題進(jìn)行探討【設(shè)計意圖】鍛煉學(xué)生讀圖分析能力，根據(jù)學(xué)生已得到的儲備知識對教師問題進(jìn)行思考，煅煉其綜合運(yùn)用的思維能力。（三）鞏固提升學(xué)以致用【教師活動】對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行師生共同小結(jié)，教師進(jìn)行提問。【設(shè)計意圖】通過提問鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生合理利用自然資源的意識。（四）內(nèi)容小結(jié)