七年級生物上冊 第二單元 第一章 第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡教案 （新版）新人教版

七年級生物上冊第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡教案（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊第二單元第一章第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于七年級生物上冊，第二單元，第一章，第一節(jié)“練習(xí)使用顯微鏡”的相關(guān)知識。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：

1.顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法，包括鏡身、物鏡、目鏡、臺架、調(diào)焦裝置等部分的功能和使用技巧。

2.顯微鏡的基本操作，包括如何正確取鏡和安放、如何調(diào)焦尋找物像、如何觀察樣本等。

3.顯微鏡的清潔和保養(yǎng)，包括使用后如何清潔、如何正確存放等，以保證顯微鏡的使用壽命和觀察效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實踐操作能力。通過學(xué)習(xí)顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法，學(xué)生能夠掌握科學(xué)觀察的工具，提高他們的觀察能力和實驗操作能力。同時，通過實踐操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)解決問題的能力，增強他們的實踐探索精神。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生還能夠提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握顯微鏡的基本構(gòu)造，包括鏡身、物鏡、目鏡、臺架、調(diào)焦裝置等部分，以及了解各自的功能和使用技巧。

（2）顯微鏡的基本操作：重點讓學(xué)生掌握顯微鏡的正確取鏡和安放、調(diào)焦尋找物像、觀察樣本等基本操作。

（3）顯微鏡的清潔和保養(yǎng)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解顯微鏡的清潔和保養(yǎng)方法，以保證顯微鏡的使用壽命和觀察效果。

2.教學(xué)難點：

（1）顯微鏡的調(diào)焦裝置的使用：學(xué)生對于調(diào)焦裝置的操作可能存在困惑，不易掌握正確的使用方法。

（2）觀察樣本時的技巧：學(xué)生在觀察樣本時可能不知道如何尋找物像，以及如何進行觀察。

（3）顯微鏡的清潔和保養(yǎng)方法：學(xué)生可能不清楚顯微鏡的清潔和保養(yǎng)方法，導(dǎo)致顯微鏡的使用壽命縮短。

（4）顯微鏡成像的原理：學(xué)生對于顯微鏡成像的原理可能理解不深，不易理解物像的形成過程。

針對以上的教學(xué)重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重講解和示范，讓學(xué)生在實踐中掌握顯微鏡的使用方法。同時，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如分組實踐、討論交流等，幫助學(xué)生突破難點，提高他們的觀察能力和實驗操作能力。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.顯微鏡：用于學(xué)生實踐操作和觀察樣本。

2.樣本：提供不同類型的樣本，如植物葉片、昆蟲等，用于學(xué)生觀察。

3.顯微鏡使用說明書：提供顯微鏡的使用方法和操作步驟。

課程平臺：

1.電子教材：提供七年級生物上冊的電子教材，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。

2.在線討論平臺：用于學(xué)生之間的交流和討論，分享觀察結(jié)果和經(jīng)驗。

信息化資源：

1.顯微鏡操作視頻：提供顯微鏡操作的演示視頻，幫助學(xué)生更好地理解顯微鏡的使用方法。

2.互動模擬軟件：使用互動模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進行顯微鏡操作練習(xí)，提高操作技能。

教學(xué)手段：

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，進行合作觀察和討論，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.問題引導(dǎo)：提出問題引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和問題解決能力。

3.實踐操作：讓學(xué)生親自動手操作顯微鏡，進行觀察和實驗，提高實踐操作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供顯微鏡使用方法的PPT和操作視頻，讓學(xué)生提前熟悉顯微鏡的基本構(gòu)造和使用步驟。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“顯微鏡是如何調(diào)整清晰度的？”“如何正確觀察樣本？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看顯微鏡使用方法的PPT和視頻。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對提出的問題進行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法。

-信息技術(shù)手段：在線平臺和視頻資源幫助學(xué)生預(yù)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉顯微鏡的使用方法，為課堂實踐打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示顯微鏡的重要發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對顯微鏡的興趣。

-講解知識點：詳細講解顯微鏡的基本構(gòu)造、操作方法和注意事項。

-組織課堂活動：學(xué)生分組，每組使用顯微鏡觀察不同的樣本，教師巡回指導(dǎo)。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在操作中遇到的問題提供及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對顯微鏡的使用方法進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中實際操作顯微鏡，觀察樣本。

-提問與討論：學(xué)生在操作過程中遇到問題，向教師提問或與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解顯微鏡的使用方法。

-實踐活動法：學(xué)生實際操作顯微鏡，進行觀察。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作，共同完成觀察任務(wù)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解顯微鏡的使用方法，并通過實踐掌握操作技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)顯微鏡觀察的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)技能。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于顯微鏡使用的書籍和在線資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦的書籍和在線資源，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)收獲和需要改進的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯微鏡使用技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多關(guān)于顯微鏡的知識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于顯微鏡的歷史發(fā)展、顯微鏡在不同領(lǐng)域的應(yīng)用等，以豐富學(xué)生的知識背景。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以在家中尋找不同的樣本，使用顯微鏡進行觀察，并記錄下自己的觀察結(jié)果。

-學(xué)生可以嘗試使用顯微鏡拍攝樣本的照片，并與同學(xué)分享，互相交流觀察心得。

-學(xué)生可以研究顯微鏡的原理，了解其是如何工作的，例如物鏡和目鏡的作用，調(diào)焦裝置的運作等。

-學(xué)生可以探索顯微鏡的最新技術(shù)，例如熒光顯微鏡、電子顯微鏡等，了解其在科學(xué)研究中的重要應(yīng)用。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課，我主要是讓學(xué)生掌握顯微鏡的基本使用方法，通過實踐操作，讓學(xué)生在觀察樣本的過程中，深入理解顯微鏡的構(gòu)造和作用。學(xué)生們對顯微鏡的好奇心很強烈，他們在操作過程中也表現(xiàn)出很高的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作顯微鏡時，對于如何正確調(diào)整焦距還存在困惑，這部分學(xué)生對于顯微鏡的成像原理理解不夠深入。其次，部分學(xué)生在小組討論時，表現(xiàn)出一定的被動性，他們更愿意依賴老師的指導(dǎo)，而不是主動思考和探索。

在教學(xué)過程中，我盡量通過講解和示范，讓學(xué)生理解顯微鏡的使用方法，但在課堂時間有限的情況下，我無法一一解答每個學(xué)生的問題。因此，我計劃在課后，通過在線平臺收集學(xué)生的疑問，并在下次課堂上進行解答。同時，我也會加強對學(xué)生小組討論的引導(dǎo)，鼓勵他們主動思考和發(fā)表自己的觀點。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.顯微鏡的基本構(gòu)造：包括鏡身、物鏡、目鏡、臺架、調(diào)焦裝置等部分，以及各自的功能和使用技巧。

2.顯微鏡的基本操作：包括正確取鏡和安放、調(diào)焦尋找物像、觀察樣本等基本操作。

3.顯微鏡的清潔和保養(yǎng)：了解顯微鏡的清潔和保養(yǎng)方法，以保證顯微鏡的使用壽命和觀察效果。

當(dāng)堂檢測：

1.請學(xué)生回憶顯微鏡的基本構(gòu)造，包括各個部分及其功能。

2.請學(xué)生演示顯微鏡的基本操作，包括正確取鏡、安放、調(diào)焦和觀察樣本。

3.請學(xué)生說明顯微鏡的清潔和保養(yǎng)方法，以確保顯微鏡的使用壽命和觀察效果。典型例題講解例題1：

題目：請簡述顯微鏡的組成及各自的作用。

答案：顯微鏡由鏡身、物鏡、目鏡、臺架、調(diào)焦裝置等部分組成。鏡身是顯微鏡的主體，物鏡負責(zé)收集樣本的光線，目鏡負責(zé)放大物鏡所成的像，臺架用于放置樣本，調(diào)焦裝置用于調(diào)整焦距，以便觀察清晰的物像。

例題2：

題目：請說明如何正確取鏡和安放顯微鏡。

答案：正確取鏡時，應(yīng)先用右手握住鏡臂，左手握住鏡座，平穩(wěn)地拿起顯微鏡。安放顯微鏡時，應(yīng)將其放置在平穩(wěn)的桌面上，并調(diào)整好光源的位置，確保光線能夠照射到樣本上。

例題3：

題目：請簡述如何使用顯微鏡進行調(diào)焦。

答案：使用顯微鏡進行調(diào)焦時，應(yīng)先用低倍物鏡進行觀察。通過旋轉(zhuǎn)調(diào)焦手輪，調(diào)整焦距，直至看到清晰的物像。如果物像仍然模糊，可以更換高倍物鏡進行觀察。

例題4：

題目：請說明如何正確觀察樣本。

答案：觀察樣本時，應(yīng)將樣本放置在載物臺上，并用壓片夾固定。調(diào)整調(diào)焦手輪，找到物