2023八年級歷史上冊 第五單元 從國共合作到國共對立 第17課 中國工農(nóng)紅軍長征說課稿 新人教版

2023八年級歷史上冊第五單元從國共合作到國共對立第17課中國工農(nóng)紅軍長征說課稿新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023八年級歷史上冊第五單元“從國共合作到國共對立”第17課“中國工農(nóng)紅軍長征”，新人教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

1.長征的背景：第五次反“圍剿”失敗，中國共產(chǎn)黨和紅軍面臨嚴(yán)重危機(jī)。

2.長征的經(jīng)過：紅軍長征路線、重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。

3.長征的意義：長征勝利對中國革命的影響，以及對中國共產(chǎn)黨和紅軍的發(fā)展壯大作用。

4.長征中的英雄人物和事跡：如毛澤東、周恩來、朱德等領(lǐng)導(dǎo)人的英勇事跡，以及紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)精神。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解長征的歷史背景、經(jīng)過和意義，學(xué)習(xí)長征精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過學(xué)習(xí)中國工農(nóng)紅軍長征，使學(xué)生能夠理解長征背景、經(jīng)過及其在中國革命歷史中的地位，把握長征勝利對中國共產(chǎn)黨和紅軍發(fā)展的重要意義。

2.思想認(rèn)同：培育學(xué)生對中國工農(nóng)紅軍在長征中展現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)定信念等優(yōu)秀品質(zhì)的認(rèn)同，傳承和弘揚(yáng)長征精神。

3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：激發(fā)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感，培育為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

4.信息獲取和史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生通過查閱、分析相關(guān)史料，獲取有效信息，提高對歷史事件的認(rèn)識和分析能力。

本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，符合教學(xué)實(shí)際需求。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，八年級學(xué)生已經(jīng)掌握了國共十年對峙時(shí)期的基本知識，了解了中國共產(chǎn)黨在革命根據(jù)地的發(fā)展，以及第五次反“圍剿”的背景和結(jié)果。此外，學(xué)生對我國新民主主義革命的歷史背景也有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對歷史故事和英雄人物有較高的興趣，喜歡通過聽故事、觀看視頻等方式學(xué)習(xí)歷史。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過討論、探究等方式深入理解歷史事件。此外，學(xué)生的信息獲取能力較強(qiáng)，善于利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源查閱相關(guān)資料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難：（1）對長征路線的理解和記憶，容易混淆各個(gè)階段的重要事件；（2）對長征勝利意義的理解，可能難以深入把握其對中國革命發(fā)展的貢獻(xiàn)；（3）在分析長征精神時(shí)，可能難以將其與自身實(shí)際相結(jié)合，落實(shí)到行動(dòng)中。

針對學(xué)生的這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，以及通過討論、分享等方式幫助學(xué)生理解和內(nèi)化長征精神。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-電腦、投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備；

-歷史教材、參考資料、地圖等紙質(zhì)材料；

-模擬長征路線的教具或模型。

2.軟件資源：

-歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿；

-視頻資料，如長征紀(jì)錄片、電影片段；

-歷史圖片、圖表、時(shí)間線等視覺輔助材料。

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等；

-課堂互動(dòng)平臺，用于實(shí)時(shí)問答、投票、小組討論等。

4.信息化資源：

-電子圖書、在線歷史數(shù)據(jù)庫；

-歷史教育網(wǎng)站的相關(guān)教學(xué)資源；

-數(shù)字化地圖資源。

5.教學(xué)手段：

-講授、討論、小組合作學(xué)習(xí)；

-角色扮演、情景模擬、問題探究；

-課堂辯論、歷史知識競賽等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解中國工農(nóng)紅軍長征的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“長征的原因是什么？”、“長征過程中有哪些重要事件？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)長征內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、視頻、地圖等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)長征的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，如“紅軍為什么要進(jìn)行長征？”、“長征最終取得了什么成果？”等，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的國共十年對峙內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解長征的背景、經(jīng)過、意義等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“長征中紅軍面臨哪些困難？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，如模擬長征路線、分析相關(guān)史料等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對長征的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對長征知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與長征內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，如長征途中的英雄人物、長征精神的傳承等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合長征內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)長征的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的長征內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的長征內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國工農(nóng)紅軍長征簡史》：詳細(xì)介紹了長征的背景、經(jīng)過、意義等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生更全面地了解長征。

-《長征組歌》：以詩歌形式歌頌了中國工農(nóng)紅軍長征的偉大壯舉，可以加深學(xué)生對長征精神的理解。

-《長征路上的故事》：收錄了長征途中許多感人至深的故事，有助于學(xué)生了解長征中的英雄人物和事跡。

-《長征時(shí)期的軍事地圖》：展示了長征路線和重要戰(zhàn)役的地理位置，幫助學(xué)生更直觀地理解長征的艱難歷程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究長征路線：鼓勵(lì)學(xué)生利用地圖、網(wǎng)絡(luò)等資源，研究長征路線及其途經(jīng)的地區(qū)，了解當(dāng)?shù)氐牡乩怼⒚袼椎忍攸c(diǎn)。

-分析長征勝利原因：引導(dǎo)學(xué)生從政治、軍事、地理等多方面分析長征勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

-探討長征精神：鼓勵(lì)學(xué)生思考長征精神在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值和意義，結(jié)合實(shí)際生活舉例說明。

-學(xué)習(xí)英雄人物：讓學(xué)生選擇一位長征時(shí)期的英雄人物，深入了解其生平事跡，撰寫心得體會(huì)。

-比較中外歷史事件：讓學(xué)生比較中國工農(nóng)紅軍長征與其他國家或地區(qū)的重大歷史事件，分析其異同，拓展國際視野。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合教材和課堂講解，繪制一張中國工農(nóng)紅軍長征路線圖，標(biāo)注出重要戰(zhàn)役和事件，鞏固對長征經(jīng)過的理解。

2.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于長征精神的心得體會(huì)，要求結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行長征精神。

3.根據(jù)課堂所學(xué)，選擇一位長征時(shí)期的英雄人物，整理其生平事跡，并在課堂上進(jìn)行分享。

4.設(shè)計(jì)一份關(guān)于長征知識的小測驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡答題，用于檢測學(xué)生對長征知識的掌握。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與課后小組討論，共同分析長征勝利的原因和意義，形成小組報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生繪制的長征路線圖進(jìn)行批改，指出其中的錯(cuò)誤和不足，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地理解長征路線。

2.仔細(xì)閱讀學(xué)生撰寫的心得體會(huì)，針對其中的觀點(diǎn)和表達(dá)進(jìn)行點(diǎn)評，提出建設(shè)性意見，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.在學(xué)生分享英雄人物事跡時(shí)，給予積極評價(jià)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)英雄精神，同時(shí)指出表達(dá)不足之處，指導(dǎo)學(xué)生提高表達(dá)能力。

4.批改學(xué)生設(shè)計(jì)的長征知識小測驗(yàn)，針對試題質(zhì)量和知識點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行評價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

5.對小組討論報(bào)告進(jìn)行評價(jià)，肯定學(xué)生的合作成果，同時(shí)指出分析過程中的不足，引導(dǎo)學(xué)生提高分析問題的能力。八、重點(diǎn)題型整理2.請描述紅軍長征的主要路線。

3.長征勝利對中國革命產(chǎn)生了哪些影響？

4.請列舉長征中的幾個(gè)重要戰(zhàn)役。

5.長征精神的主要內(nèi)容是什么？

補(bǔ)充和說明：

1.長征的背景：

-背景：第五次反“圍剿”失敗，中國共產(chǎn)黨和紅軍面臨嚴(yán)重危機(jī)。

-原因：國民黨軍隊(duì)的“圍剿”戰(zhàn)術(shù)、黨內(nèi)“左”傾錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)、紅軍的裝備和后勤補(bǔ)給不足等。

2.紅軍長征的主要路線：

-路線：紅軍從江西瑞金出發(fā)，經(jīng)過湖南、貴州、云南、四川等地，最終到達(dá)陜北。

-重要節(jié)點(diǎn)：四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、翻越夾金山、穿越草地等。

3.長征勝利對中國革命的影響：

-影響：長征勝利使中國共產(chǎn)黨和紅軍擺脫了敵人的圍追堵截，轉(zhuǎn)移到相對安全的陜北地區(qū)。

-意義：長征勝利為中國共產(chǎn)黨和紅軍的發(fā)展壯大創(chuàng)造了條件，為中國革命的勝利奠定了基礎(chǔ)。

4.長征中的幾個(gè)重要戰(zhàn)役：

-重要戰(zhàn)役：四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、翻越夾金山、穿越草地等。

-戰(zhàn)役特點(diǎn)：這些戰(zhàn)役都是在極其艱苦的條件下進(jìn)行的，紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出頑強(qiáng)拼搏、英勇善戰(zhàn)的精神。

5.長征精神的主要內(nèi)容：

-內(nèi)容：堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于勝利等。

-體現(xiàn)：長征精神在紅軍戰(zhàn)士的英勇斗爭中得到了充分體現(xiàn)，如不怕犧牲、勇往直前、互相幫助等。

舉例題型：

1.長征勝利后，中國共產(chǎn)黨和紅軍轉(zhuǎn)移到哪個(gè)地區(qū)？

2.請簡述紅軍長征中翻越夾金山的經(jīng)歷。

3.長征精神對當(dāng)代青少年的啟示是什么？

4.請列舉長征中的三個(gè)重要戰(zhàn)役及其意義。

5.長征勝利對中國革命產(chǎn)生了哪些影響？

答案：

1.長征勝利后，中國共產(chǎn)黨和紅軍轉(zhuǎn)移到陜北地區(qū)。

2.紅軍長征中翻越夾金山的過程極其艱苦，許多戰(zhàn)士因高原反應(yīng)和嚴(yán)寒而犧牲，但他們?nèi)匀粓?jiān)持前進(jìn)，最終成功翻越夾金山。

3.長征精神對當(dāng)代青少年的啟示是：堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于勝利等。

4.長征中的三個(gè)重要戰(zhàn)役及其意義：

-四渡赤水：紅軍在國民黨軍隊(duì)的圍追堵截中四次渡過赤水河，成功擺脫敵人追擊。

-巧渡金沙江：紅軍在金沙江邊巧妙地渡過江，避免了敵人的圍堵。

-強(qiáng)渡大渡河：紅軍在敵人嚴(yán)密防守的情況下，強(qiáng)行渡過大渡河，突破敵人的防線。

5.長征勝利對中國革命產(chǎn)生了以下影響：

-為中國共產(chǎn)黨和紅軍的發(fā)展壯大創(chuàng)造了條件。

-奠定了中國革命勝利的基礎(chǔ)。

-鍛煉了紅軍戰(zhàn)士的意志和戰(zhàn)斗力。

-促進(jìn)了中國共產(chǎn)黨與人民群眾的聯(lián)系。教學(xué)反思與改進(jìn)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)后，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解長征的背景和意義方面還存在一些困難。雖然我在課堂上已經(jīng)詳細(xì)講解了長征的原因和對中國革命的影響，但學(xué)生似乎還是不能完全理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些實(shí)例和故事來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂互動(dòng)方面還有待提高。雖然我設(shè)計(jì)了一些小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，但學(xué)生的參與度并不高。我需要思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們更主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中來。

另外，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)方面存在一些問題。有些學(xué)生在繪制長征路線圖時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，有些學(xué)生在撰寫心得體會(huì)時(shí)表達(dá)不夠清晰。我需要更加注重對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

為了改進(jìn)教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施。首先，我將增加一些實(shí)例和故事來幫助學(xué)生更好地理解長征的背景和意義。其次，我將嘗試采用一些更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)或情境模擬，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我還將更加注重對學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

我相信通過這些反思和改進(jìn)，我能夠提高我的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)長征這一重要?dú)v史事件。同時(shí)，我也希望能夠激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)和批判性思維。板書設(shè)計(jì)1.長征的背景和原因

-第五次反“圍剿”失敗

-國民黨軍隊(duì)的“圍剿”戰(zhàn)術(shù)

-黨內(nèi)“左”傾錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)

-紅軍裝備和后勤補(bǔ)給不足

2.長征的主要路線

-江西瑞金出發(fā)

-經(jīng)湖南、貴州、云南、四川等