2024年九年級歷史上冊 第一單元 古代亞非文明 第2課《古代兩河流域》教案1 新人教版

2024年九年級歷史上冊第一單元古代亞非文明第2課《古代兩河流域》教案1新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年九年級歷史上冊第一單元古代亞非文明第2課《古代兩河流域》教案1新人教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《古代兩河流域》。本課教材為新人教版2024年九年級歷史上冊第一單元古代亞非文明的第2課。課程主要介紹了兩河流域的自然環(huán)境、蘇美爾文明及其對人類文明的貢獻、古巴比倫王國的興衰以及漢摩拉比法典等內(nèi)容。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)對古代文明有一定的了解，如古埃及文明、古印度文明等。在此基礎上，通過本節(jié)課的學習，學生將進一步了解到古代兩河流域文明的特點及其對后世的影響，鞏固和擴展他們的歷史知識體系。同時，通過學習漢摩拉比法典，學生將了解到早期法律制度的發(fā)展，為后續(xù)學習其他文明的法律制度打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。

1.時空觀念：通過學習古代兩河流域的自然環(huán)境和文明發(fā)展，幫助學生建立時空觀念，理解古代兩河流域文明在人類歷史發(fā)展中的地位和作用。

2.史料實證：通過分析漢摩拉比法典等史料，培養(yǎng)學生運用史料進行實證分析的能力，提高他們辨別史料真?zhèn)魏头治鍪妨蟽r值的能力。

3.歷史解釋：通過對古代兩河流域文明的發(fā)展和衰落的學習，使學生能夠運用歷史唯物主義觀點解釋歷史現(xiàn)象，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

4.批判性思維：鼓勵學生在學習過程中提出問題，獨立思考，培養(yǎng)他們批判性思維能力，激發(fā)他們對歷史知識的探究欲望。

5.家國情懷：通過學習古代兩河流域文明的發(fā)展，引導學生認識到中華文明在世界文明中的獨特地位，培養(yǎng)學生的家國情懷。教學難點與重點1.教學重點：

（1）古代兩河流域的自然環(huán)境：美索不達米亞平原的地理位置、河流的作用、氣候特點等。

（2）蘇美爾文明及其對人類文明的貢獻：楔形文字、陶瓶藝術、城市文明等。

（3）古巴比倫王國的興衰：漢摩拉比改革、中央集權制度、宗教信仰等。

（4）漢摩拉比法典：法典的內(nèi)容、特點、歷史意義等。

（5）古代兩河流域文明對后世的影響：政治制度、法律制度、文化傳承等。

2.教學難點：

（1）楔形文字的起源和發(fā)展：學生難以理解楔形文字的創(chuàng)制過程及其對人類文明的重要意義。

（2）漢摩拉比法典的解讀：學生難以理解法典的具體內(nèi)容及其在古代社會中的實際應用。

（3）古代兩河流域文明的衰落原因：學生難以理解古巴比倫王國衰落的原因及其與自然環(huán)境、社會制度的關系。

（4）古代兩河流域文明對后世的影響：學生難以理解古代兩河流域文明對后世的政治制度、法律制度、文化傳承等方面的具體影響。

（5）時空觀念的建立：學生難以把握古代兩河流域文明在人類歷史發(fā)展中的地位和作用，建立準確的時空觀念。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法幫助學生突破難點：

1.運用多媒體課件，展示古代兩河流域的自然環(huán)境、文明成果等，增強學生的直觀感受。

2.采用案例分析法，深入解讀漢摩拉比法典的具體內(nèi)容，讓學生了解法典在古代社會中的應用。

3.通過對古巴比倫王國衰落原因的探討，引導學生理解社會制度與自然環(huán)境之間的關系。

4.聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生舉例說明古代兩河流域文明對后世的影響，提高學生的實際應用能力。

5.運用歷史地圖、時間軸等工具，幫助學生建立準確的時空觀念，把握古代兩河流域文明在人類歷史發(fā)展中的地位和作用。教學方法與策略1.教學方法：

(1)講授法：在課堂上，教師以講解為主，系統(tǒng)地傳授古代兩河流域的歷史知識，引導學生了解文明的發(fā)展脈絡。

(2)案例研究法：教師選取具有代表性的案例，如漢摩拉比法典，進行深入分析，讓學生了解法典的內(nèi)容及其在古代社會的實際應用。

(3)小組討論法：教師將學生分成小組，讓他們就特定話題展開討論，如古巴比倫王國的衰落原因，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

(4)項目導向學習：教師設計項目任務，如制作古代兩河流域文明展示板，讓學生在完成任務的過程中，深入掌握課程內(nèi)容。

2.教學活動設計：

(1)角色扮演：學生扮演古代兩河流域的文明代表人物，如漢摩拉比，通過表演的形式，讓學生了解歷史人物的生活背景及其成就。

(2)實驗：學生動手制作陶瓶，體驗古代陶藝制作過程，感受蘇美爾文明的的藝術成就。

(3)游戲：設計古代兩河流域文明知識問答游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中，鞏固所學知識。

(4)參觀博物館：組織學生參觀博物館，直觀地了解古代兩河流域文明的歷史文物，增強學生的實踐體驗。

3.教學媒體和資源使用：

(1)PPT：教師使用PPT展示古代兩河流域的自然環(huán)境、文明成果等，增強學生的直觀感受。

(2)視頻：播放有關古代兩河流域文明的紀錄片，讓學生更直觀地了解歷史背景。

(3)在線工具：利用在線地圖、時間軸等工具，幫助學生建立準確的時空觀念，把握古代兩河流域文明在人類歷史發(fā)展中的地位和作用。

(4)圖書、期刊：引導學生閱讀與古代兩河流域文明相關的圖書、期刊，豐富學生的知識體系。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《古代兩河流域》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《古代兩河流域》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《古代兩河流域》教學目標和《古代兩河流域》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！豆糯鷥珊恿饔颉方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《古代兩河流域》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《古代兩河流域》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《古代亞非文明》的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《古代兩河流域》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《古代兩河流域》的自然環(huán)境、蘇美爾文明及其對人類文明的貢獻、古巴比倫王國的興衰以及漢摩拉比法典等內(nèi)容，結合實例幫助學生理解。

突出教學重點，強調(diào)教學難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《古代兩河流域》的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《古代兩河流域》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《古代兩河流域》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《古代兩河流域》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合《古代兩河流域》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《古代兩河流域》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《古代兩河流域》內(nèi)容，強調(diào)教學重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《古代兩河流域》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展（一）拓展資源：

1.書籍：《兩河流域文明史》、《漢摩拉比法典解讀》等，這些書籍深入介紹了兩河流域的歷史和文化，適合學生進一步閱讀和研究。

2.紀錄片：如《古代兩河流域文明》、《蘇美爾文明的奇跡》等紀錄片，通過視覺影像展現(xiàn)兩河流域的自然環(huán)境和文明成果，增強學生的直觀感受。

3.網(wǎng)絡資源：如百度百科關于兩河流域的詞條、學術論壇論文等，提供豐富的兩河流域歷史和文化資料，方便學生查閱和了解。

（二）拓展建議：

1.讓學生閱讀與兩河流域相關的書籍，加深對兩河流域歷史文化的理解，提高學生的史學研究能力。

2.組織學生觀看兩河流域相關的紀錄片，通過視覺影像資料，讓學生更全面地了解古代兩河流域的自然環(huán)境和文明成就。

3.引導學生利用網(wǎng)絡資源，自主搜索關于兩河流域的歷史文化資料，培養(yǎng)學生的信息檢索能力和獨立思考能力。

4.開展課堂討論或小組研究，讓學生針對兩河流域的某個方面進行深入研究，如政治制度、法律制度、藝術成就等，提高學生的研究能力和團隊合作精神。

5.鼓勵學生撰寫關于兩河流域的讀后感或研究報告，培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。

6.組織學生參觀博物館或歷史展覽，讓學生親眼目睹兩河流域文明的實物，增強學生的實踐體驗和歷史文化素養(yǎng)。課后拓展（一）拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學生閱讀《漢摩拉比法典》全文，了解法典的詳細內(nèi)容和古代兩河流域的法律制度。

2.視頻資源：推薦學生觀看《古代兩河流域》紀錄片，加深對兩河流域文明的理解和認識。

3.學術文章：推薦學生閱讀有關古代兩河流域的學術論文，了解學術界對兩河流域文明的研究動態(tài)。

（二）拓展要求：

1.學生應在課后自主閱讀《漢摩拉比法典》全文，理解法典的內(nèi)容和古代兩河流域的法律制度，并在課堂上進行分享和討論。

2.學生應在課后觀看《古代兩河流域》紀錄片，了解兩河流域文明的發(fā)展歷程和重要成就，并在課堂上進行分享和討論。

3.學生應在課后閱讀有關古代兩河流域的學術論文，了解學術界對兩河流域文明的研究動態(tài)，并在課堂上進行分享和討論。

教師應在課后提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問，推薦閱讀材料，提供學術文章等，以幫助學生更好地進行課后拓展。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點和見解，培養(yǎng)學生的批判性思維和學術研究能力。作業(yè)布置與反饋1.復習本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括古代兩河流域的自然環(huán)境、蘇美爾文明及其對人類文明的貢獻、古巴比倫王國的興衰以及漢摩拉比法典等。

2.完成課后習題，鞏固對本節(jié)課知識點的理解和記憶。

3.結合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關于古代兩河流域的小論文，要求字數(shù)在300-500字之間。

（二）作業(yè)反饋：

1.及時