交際中的語言運(yùn)用教案 人教版

交際中的語言運(yùn)用教案人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版英語七年級下冊第五單元交際中的語言運(yùn)用

2.教學(xué)年級和班級：初中英語七年級（2）班

3.授課時(shí)間：2022年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠熟練掌握本單元的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的交際能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：如“watch”“sport”“weekend”等。

2.句型的練習(xí)：如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Ioftenwatchmovies/playsportsonweekends.”。

3.情景交際的練習(xí)：如購物、問路等場景的對話。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，活躍課堂氣氛。

2.單詞和短語的學(xué)習(xí)（10分鐘）：通過PPT展示單詞和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.句型練習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生分成小組，用所學(xué)的句型進(jìn)行對話練習(xí)。

4.情景交際（10分鐘）：設(shè)置購物、問路等場景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)實(shí)際交際能力。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況。

2.口語表達(dá)能力：評估學(xué)生在情景交際中的表現(xiàn)。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生對單詞、短語和句型的掌握情況。

六、教學(xué)資源

1.PPT：包含單詞、短語和句型的展示。

2.情景交際卡片：用于設(shè)置購物、問路等場景。

3.作業(yè)：相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方的購物、問路等日常交際場景，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過情景交際的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高他們分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-關(guān)鍵詞匯和短語的掌握：如“watch”“sport”“weekend”等。

-句型的應(yīng)用：如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Ioftenwatchmovies/playsportsonweekends.”。

-情景交際的練習(xí)：如購物、問路等場景的對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-單詞和短語的發(fā)音和拼寫：如“weekend”的正確發(fā)音和拼寫。

-句型的理解和運(yùn)用：如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”的含義和如何回答。

-情景交際的邏輯和流暢性：如何在購物、問路等場景中自然地進(jìn)行對話，并使用適當(dāng)?shù)慕浑H策略。

詳細(xì)列明每個(gè)細(xì)節(jié)：

-關(guān)鍵詞匯和短語的掌握：重點(diǎn)講解和練習(xí)“watch”“sport”“weekend”等單詞和短語的發(fā)音、含義和用法，通過例句和練習(xí)題幫助學(xué)生熟練掌握。

-句型的應(yīng)用：重點(diǎn)講解和練習(xí)“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Ioftenwatchmovies/playsportsonweekends.”等句型的結(jié)構(gòu)、含義和用法，通過角色扮演和小組練習(xí)幫助學(xué)生熟練應(yīng)用。

-情景交際的練習(xí)：重點(diǎn)練習(xí)購物、問路等場景的對話，通過模擬情境和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際交際中運(yùn)用所學(xué)知識，提高交際能力。

-單詞和短語的發(fā)音和拼寫：重點(diǎn)講解和練習(xí)“weekend”等單詞和短語的正確發(fā)音和拼寫，通過跟讀、模仿和拼寫練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-句型的理解和運(yùn)用：重點(diǎn)講解和練習(xí)“Whatdoyouusuallydoonweekends?”的含義和如何回答，通過例句、替換練習(xí)和小組討論幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

-情景交際的邏輯和流暢性：重點(diǎn)練習(xí)購物、問路等場景的對話，引導(dǎo)學(xué)生注意交際的邏輯和流暢性，通過角色扮演和小組練習(xí)幫助學(xué)生自然地進(jìn)行對話，并使用適當(dāng)?shù)慕浑H策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級下冊第五單元的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如PPT、圖片、圖表和視頻等。這些資源應(yīng)涵蓋本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯、短語和句型，以及相關(guān)的購物、問路等場景的對話。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和角色扮演的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，配備桌椅和白板，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行情景交際的練習(xí)。

5.情景交際卡片：準(zhǔn)備與購物、問路等場景相關(guān)的情境卡片，用于學(xué)生在角色扮演中進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

6.作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生對本節(jié)課關(guān)鍵詞匯、短語和句型的掌握，以及提高他們的情景交際能力。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對本次課程的評價(jià)和建議，以便于教師對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。

8.教學(xué)指導(dǎo)書：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好教學(xué)指導(dǎo)書，以便于在教學(xué)過程中查閱和參考相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

9.教學(xué)記錄表：教師應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)記錄表，用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評估。

10.多媒體設(shè)備：確保教室中的多媒體設(shè)備（如投影儀、音響等）正常運(yùn)行，以便于教師在課堂上使用多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.關(guān)鍵詞匯和短語：

-Watch:看，觀看

-Sport:運(yùn)動(dòng)

-Weekend:周末

-Often:經(jīng)常

-Movie:電影

-Play:玩耍，玩游戲

-Usually:通常

-Shopping:購物

-Askfordirections:問路

2.句型：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?你周末通常做什么？

-Ioftenwatchmovies/playsportsonweekends.我經(jīng)常在周末看電影/玩游戲。

-Howaboutyou?你呢？

-Whatabout...?...怎么樣？

-Doyoulike...?你喜歡...嗎？

-Yes,Ido./No,Idon't.是的，我喜歡。/不，我不喜歡。

3.日常交際場景：

-購物：詢問價(jià)格、選擇商品、支付方式等。

-問路：詢問方向、距離、交通方式等。

4.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-疑問句：用于詢問信息，分為一般疑問句和特殊疑問句。

-否定回答：用于回答否定疑問句，如"No,Idon't."。

5.文化意識：

-西方購物文化：了解西方購物場所、支付方式等。

-西方運(yùn)動(dòng)文化：了解西方人喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等。

6.思維品質(zhì)：

-邏輯思維：通過問答、選擇等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對交際場景進(jìn)行思考，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

7.學(xué)習(xí)能力：

-自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略和管理方面取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些不足之處。首先，我在教學(xué)方法上嘗試了多種方式，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的積極性，但仍有部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步探索更有效的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。

其次，我在課堂管理方面也做了一些嘗試，如設(shè)定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度。這些措施在一定程度上保證了課堂秩序，但仍有學(xué)生違反規(guī)則，需要我在今后的教學(xué)中更加嚴(yán)格地執(zhí)行規(guī)則，并采取更有效的管理策略。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了一些關(guān)鍵詞匯、句型和語法點(diǎn)，也能夠在購物、問路等場景中進(jìn)行簡單的交際。然而，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用這些知識時(shí)還存在一些困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確、表達(dá)不流暢等。因此，我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的口語練習(xí)，提高他們的實(shí)際交際能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，如通過游戲、故事等方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，我將加強(qiáng)對課堂的管理，確保每位學(xué)生都能遵守課堂規(guī)則。最后，我將更加注重學(xué)生的口語練習(xí)，通過模擬場景、角色扮演等方式來提高他們的實(shí)際交際能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《周末生活》文章，介紹不同人的周末生活方式。

-《購物技巧》文章，提供購物時(shí)需要注意的技巧和建議。

-《運(yùn)動(dòng)健康》文章，探討運(yùn)動(dòng)對身體健康的重要性。

-視頻資源：

-《周末活動(dòng)推薦》視頻，展示不同類型的周末活動(dòng)。

-《購物體驗(yàn)分享》視頻，分享購物時(shí)的經(jīng)歷和感受。

-《運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)》視頻，展示各種運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)和樂趣。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步了解和掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以自主選擇感興趣的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，也可以與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過撰寫讀后感、觀后感等方式，記錄和表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行實(shí)際情景模擬，如模擬購物、問路等場景，提高自己的實(shí)際交際能力。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行實(shí)際情景模擬，如模擬購物、問路等場景，提高自己的實(shí)際交際能力。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行實(shí)際情景模擬，如模擬購物、問路等場景，提高自己的實(shí)際交際能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人教版英語七年級下冊第五單元的交際中的語言運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過情景交際的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的交際能力。

本節(jié)課的核心知識點(diǎn)包括：

-關(guān)鍵詞匯和短語的掌握：如“watch”“sport”“weekend”等。

-句型的應(yīng)用：如“Whatdoyouusuallydoonweekends?”“Ioftenwatchmovies/playsportsonweekends.”。

-情景交際的練習(xí)：如購物、問路等場景的對話。

在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。同時(shí)，我也注重學(xué)生的口語