2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 My home Part B 第2課時(shí)教案 人教PEP

2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyhomePartB第2課時(shí)教案人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥度私蘌EP2024秋四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MyhomePartB第2課時(shí)教案》主要圍繞家庭主題展開(kāi)，通過(guò)圖片和對(duì)話(huà)介紹不同的家庭場(chǎng)景以及家庭成員的活動(dòng)。該課時(shí)旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步理解日常家庭生活用語(yǔ)，并能在情景中恰當(dāng)運(yùn)用詞匯描述家庭環(huán)境和家庭成員的行為。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，加深對(duì)家庭成員稱(chēng)呼及家居物品名稱(chēng)的掌握，同時(shí)提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述和交流的能力。通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠擴(kuò)展家庭相關(guān)的詞匯量，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員稱(chēng)呼及家居物品名稱(chēng)，學(xué)生能夠提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述和交流的能力，培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)接觸不同家庭場(chǎng)景和家庭成員的活動(dòng)，學(xué)生能夠了解西方文化背景，提高文化意識(shí)。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)中，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提升思維品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)合作和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)了Unit4Myhome之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的稱(chēng)呼，如mom,dad,sister,brother等，以及對(duì)家居物品的名稱(chēng)，如bed,chair,table等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)家庭主題相關(guān)的內(nèi)容通常比較感興趣，因?yàn)檫@與他們的日常生活緊密相關(guān)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能，能夠通過(guò)圖片和對(duì)話(huà)理解家庭場(chǎng)景和成員行為。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于合作和小組討論的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到一些困難。首先，他們可能對(duì)一些家居物品的英文名稱(chēng)不太熟悉，如sofa,TV等。其次，學(xué)生們?cè)诿枋黾彝コ蓡T的活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯選擇和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確度也是一個(gè)需要提高的方面。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)的相關(guān)知識(shí)。

-任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生通過(guò)完成各種任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行描述和交流的能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：教師展示一幅家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏约旱募彝ィぐl(fā)學(xué)生對(duì)家庭主題的興趣。

-新課引入：教師通過(guò)向?qū)W生展示家居物品的圖片，教授新詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和拼寫(xiě)練習(xí)。

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述家庭成員的活動(dòng)。

-小組討論：學(xué)生分組討論，提出問(wèn)題，共同思考如何用英語(yǔ)描述不同的家庭場(chǎng)景。

-展示環(huán)節(jié)：每組學(xué)生向全班展示他們的角色扮演和討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)家居物品的圖片和相關(guān)詞匯，方便學(xué)生觀看和復(fù)習(xí)。

-視頻：教師播放家庭場(chǎng)景的視頻，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)家庭成員的活動(dòng)描述。

-在線(xiàn)工具：教師利用在線(xiàn)工具，如互動(dòng)白板，讓學(xué)生進(jìn)行拼寫(xiě)和語(yǔ)法練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言能力。

-家庭作業(yè)：教師布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制家庭場(chǎng)景的圖片并配以英文描述，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Myhome》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)诩依锒甲鲂┦裁椿顒?dòng)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家庭生活的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家庭成員的稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)的基本概念。家庭成員的稱(chēng)呼有mom,dad,sister,brother等，家居物品名稱(chēng)有bed,chair,table等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在家庭場(chǎng)景中運(yùn)用家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)進(jìn)行交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何描述家庭成員的活動(dòng)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員活動(dòng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在家庭場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在家庭場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家庭成員的稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何在家庭場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.故事書(shū)：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭主題的英語(yǔ)故事書(shū)，如《TheCatintheHat》等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.電影片段：播放與家庭主題相關(guān)的電影片段，如《FindingNemo》，幫助學(xué)生更好地理解家庭成員之間的情感和關(guān)系。

3.家庭日?；顒?dòng)圖片：提供一系列家庭日常活動(dòng)的圖片，如做飯、打掃衛(wèi)生等，用于學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)練習(xí)。

4.家庭場(chǎng)景模擬：安排學(xué)生進(jìn)行家庭場(chǎng)景的模擬活動(dòng)，如模擬做飯、購(gòu)物等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

二、拓展建議

1.家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己的家庭成員興趣愛(ài)好、習(xí)慣等，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.家庭相冊(cè)制作：學(xué)生可以制作家庭相冊(cè)，包括家庭成員的照片和簡(jiǎn)要介紹，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

3.家庭故事編寫(xiě)：鼓勵(lì)學(xué)生編寫(xiě)關(guān)于家庭的故事，可以是一個(gè)溫馨的場(chǎng)景，也可以是一個(gè)有趣的故事，用于提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4.家庭視頻制作：學(xué)生可以拍攝家庭視頻，展示家庭成員的日常生活，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

5.家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，進(jìn)行日常對(duì)話(huà)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)，以及描述家庭成員活動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，我為大家設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)課后作業(yè)題型：

1.填空題：根據(jù)所給的句子，填入正確家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)。

-Mymotherisinthe___(廚房).Sheiscookingdinner.

-Ioftenreadbooksinmy___(臥室).

2.選擇題：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)。

-__(a)Motherb)Dadc)Sisterd)Brotherisreadingthenewspaper.

-__(a)Bedb)Sofac)Tabled)Chairiscomfortabletositon.

3.匹配題：將下列家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)進(jìn)行匹配。

-Mom------a)廚房

-Dad------b)臥室

-Sister------c)沙發(fā)

-Brother------d)餐桌

4.改寫(xiě)題：將下列句子中家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)進(jìn)行改寫(xiě)。

-MyfatheriswatchingTVinthelivingroom.------

-Isleepinacomfortablebedatnight.------

5.創(chuàng)作題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭場(chǎng)景的短文。

-Todayismymother'sbirthday.Inthemorning,myfathercookedbreakfastforher.Intheafternoon,wehadafamilypartyathome.Weatecakeandwatchedamovietogether.Mymotherwasveryhappy.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)為了確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，我將進(jìn)行課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)。課堂小結(jié)將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，而當(dāng)堂檢測(cè)將評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

課堂小結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了家庭成員的稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)，如mom,dad,sister,brother等，以及如何用英語(yǔ)描述家庭成員的活動(dòng)。

2.學(xué)生們通過(guò)觀看圖片和對(duì)話(huà)，了解了家庭場(chǎng)景和家庭成員的行為，提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生們參與了角色扮演和小組討論，增強(qiáng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：根據(jù)所給的句子，填入正確家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)。

-Mymotherisinthe___(廚房).Sheiscookingdinner.

-Ioftenreadbooksinmy___(臥室).

2.選擇題：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)。

-__(a)Motherb)Dadc)Sisterd)Brotherisreadingthenewspaper.

-__(a)Bedb)Sofac)Tabled)Chairiscomfortabletositon.

3.匹配題：將下列家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)進(jìn)行匹配。

-Mom------a)廚房

-Dad------b)臥室

-Sister------c)沙發(fā)

-Brother------d)餐桌

4.改寫(xiě)題：將下列句子中家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)進(jìn)行改寫(xiě)。

-MyfatheriswatchingTVinthelivingroom.------

-Isleepinacomfortablebedatnight.------

5.創(chuàng)作題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭場(chǎng)景的短文。

-Todayismymother'sbirthday.Inthemorning,myfathercookedbreakfastforher.Intheafternoon,wehadafamilypartyathome.Weatecakeandwatchedamovietogether.Mymotherwasveryhappy.教學(xué)反思本節(jié)課的主題是《Myhome》，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)，學(xué)生們能夠用英語(yǔ)描述家庭環(huán)境和家庭成員的行為。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)家庭主題的興趣，學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)家庭生活的熱愛(ài)和好奇心。在新課講授中，我詳細(xì)解釋了家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)的概念，并通過(guò)案例分析展示了這些詞匯在實(shí)際中的應(yīng)用。在重點(diǎn)難點(diǎn)解析部分，我強(qiáng)調(diào)了家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)的重要性，并通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助學(xué)生理解如何描述家庭成員的活動(dòng)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進(jìn)行了角色扮演和小組討論，通過(guò)實(shí)際操作加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。他們積極參與討論，提出問(wèn)題，并與其他小組成員進(jìn)行交流。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞“如何在家庭場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流”這一主題展開(kāi)討論，我作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。每個(gè)小組都分享了自己的討論成果，學(xué)生們通過(guò)這一環(huán)節(jié)提高了自己的觀察力和表達(dá)能力。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了家庭成員稱(chēng)呼和家居物品名稱(chēng)的概念、重要性和應(yīng)用。我希望學(xué)生們能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，我鼓勵(lì)他們隨時(shí)向我提問(wèn)。

此外，我還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，提供更多的家庭日常活動(dòng)的圖片和視頻，幫助學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)家庭成員的活動(dòng)描述。同時(shí)，我也可以鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行家庭調(diào)查和家庭相冊(cè)制作，提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)②重點(diǎn)詞：livingroom,