2024-2025年高中政治 第3單元 收入與分配 3.8.2 征稅和納稅教案 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第3單元收入與分配3.8.2征稅和納稅教案新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025年高中政治第3單元收入與分配3.8.2征稅和納稅教案新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：高中政治第3單元收入與分配

2.教學年級和班級：2024-2025年高中一年級1班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

1.教學目標：

（1）讓學生理解稅收的含義、性質和作用

（2）讓學生了解我國的稅收制度

（3）讓學生掌握納稅的基本知識和技能

2.教學重點：稅收的含義、性質和作用；我國的稅收制度；納稅的基本知識和技能

3.教學難點：稅收的含義、性質和作用；我國的稅收制度；納稅的基本知識和技能

三、教學過程

1.導入：通過引入實際生活中的稅收例子，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考稅收的含義和作用。

2.新課導入：講解稅收的含義、性質和作用，讓學生了解稅收的基本概念。

3.案例分析：分析我國的稅收制度，讓學生了解我國稅收的基本情況。

4.課堂討論：讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，討論納稅的重要性和基本知識。

5.技能訓練：講解納稅的基本知識和技能，讓學生掌握納稅的基本方法。

6.課堂小結：總結本節(jié)課的主要內容，讓學生鞏固所學知識。

7.作業(yè)布置：布置相關的稅收題目，讓學生進一步鞏固所學知識。

四、教學方法

1.講授法：講解稅收的含義、性質和作用，我國的稅收制度。

2.案例分析法：分析我國的稅收制度，讓學生了解我國稅收的基本情況。

3.討論法：讓學生結合自己的生活經(jīng)驗，討論納稅的重要性和基本知識。

4.實踐操作法：講解納稅的基本知識和技能，讓學生掌握納稅的基本方法。

五、教學評價

1.課堂問答：檢查學生對稅收的含義、性質和作用的理解。

2.案例分析：檢查學生對我國稅收制度的理解。

3.課堂討論：檢查學生對納稅重要性和基本知識的掌握。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生對納稅基本知識和技能的掌握。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：通過講解稅收的含義、性質和作用，讓學生能夠理解稅收的基本概念，并能夠運用邏輯推理的能力，分析稅收制度的作用和意義。

2.信息處理：讓學生通過分析我國的稅收制度，提高信息處理的能力，能夠從大量的稅收信息中提取關鍵信息，并運用這些信息進行合理的分析和判斷。

3.公民素養(yǎng)：通過講解納稅的基本知識和技能，培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)，讓學生理解納稅是每個公民的基本義務，并能夠積極主動地履行納稅的義務。

4.價值觀：通過講解稅收的作用和意義，讓學生理解稅收是國家發(fā)展的重要支柱，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感，讓學生認識到為國家和社會做出貢獻的重要性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：

學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了經(jīng)濟學的基本概念，如市場、供求關系等，對經(jīng)濟活動有一定的理解。同時，他們也了解到了國家在經(jīng)濟活動中的作用，包括宏觀調控、政策制定等。這些知識為本節(jié)課的學習提供了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

高中一年級的學生對實際生活中的經(jīng)濟問題比較感興趣，尤其是與自身利益相關的問題。他們在學習過程中注重邏輯推理和案例分析，善于通過實例來理解和掌握知識。同時，他們具有一定的自學能力和合作能力，喜歡通過討論和小組合作的方式來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）稅收的含義、性質和作用較為抽象，學生可能難以理解和把握。

（2）我國的稅收制度較為復雜，學生可能難以全面了解和掌握。

（3）納稅的基本知識和技能需要實際的操作和實踐，學生可能在這方面存在不足。

（4）學生可能對納稅的重要性和義務意識不夠強，需要老師在教學中進行引導和培養(yǎng)。教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：老師在課堂上通過講解稅收的含義、性質和作用，我國的稅收制度等內容，讓學生掌握基本概念和知識點。

（2）案例分析法：老師提供一些真實的稅收案例，讓學生分析案例中稅收的作用和影響，提高學生的信息處理能力和邏輯推理能力。

（3）討論法：老師組織學生就稅收制度和納稅問題進行討論，培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)和價值觀。

（4）實踐操作法：老師指導學生進行納稅實操，讓學生掌握納稅的基本技能。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：學生分組扮演稅務機關、企業(yè)和納稅人，模擬稅收征納過程，增強學生對稅收制度的理解。

（2）實驗：老師設計稅收實驗，如設置不同稅率，觀察對市場和經(jīng)濟的影響，讓學生通過實驗驗證稅收的作用。

（3）游戲：設計稅收相關的游戲，如稅收接力賽，讓學生在游戲中理解和掌握稅收知識。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：老師使用PPT展示稅收的基本概念、稅收制度和納稅流程，清晰展示教學內容。

（2）視頻：播放稅收相關的視頻，如稅收征收現(xiàn)場、納稅人的故事等，增強學生對稅收的實際感知。

（3）在線工具：使用在線計算器讓學生模擬計算稅款，提高學生的實踐操作能力。

（4）稅收實物道具：使用稅收實物道具，如稅票、稅率表等，讓學生更直觀地了解稅收。

（5）網(wǎng)絡資源：引導學生查閱網(wǎng)絡資源，了解我國稅收政策的變化和最新動態(tài)，拓寬知識視野。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《稅收與納稅》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過交稅的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索稅收的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解稅收的基本概念。稅收是政府為了籌集公共財政收入，按照法律規(guī)定，從居民和企業(yè)等經(jīng)濟主體征收的一種強制性財政收入。稅收是國家運行的重要支柱，它用于滿足公共需求、提供公共服務、促進經(jīng)濟發(fā)展等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了稅收在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調稅收的含義和稅收制度這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與稅收相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示稅收的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“稅收在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了稅收的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對稅收的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要內容涉及稅收的基本概念、性質、作用以及我國的稅收制度。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點：

1.稅收的基本概念：

-稅收的定義：稅收是政府為了籌集公共財政收入，按照法律規(guī)定，從居民和企業(yè)等經(jīng)濟主體征收的一種強制性財政收入。

-稅收的特征：強制性、無償性和固定性。

-稅收的分類：根據(jù)征收對象的不同，稅收可以分為針對個人、企業(yè)和商品的稅收。

2.稅收的性質：

-稅收是國家運行的重要支柱，用于滿足公共需求、提供公共服務、促進經(jīng)濟發(fā)展等。

-稅收是國家實現(xiàn)宏觀調控的重要手段，通過調整稅率、稅種等方式影響經(jīng)濟運行。

3.稅收的作用：

-籌集財政收入：稅收是政府籌集財政收入的主要方式之一。

-調節(jié)經(jīng)濟：通過稅收政策，可以調節(jié)經(jīng)濟運行，促進社會公平和經(jīng)濟發(fā)展。

-實現(xiàn)社會公平：通過稅收的調節(jié)作用，可以減少貧富差距，實現(xiàn)社會公平。

4.我國的稅收制度：

-稅收制度的構成：包括稅種、稅率、稅收征管等方面的規(guī)定。

-主要稅種：增值稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅、房產(chǎn)稅等。

-稅收征管：稅務機關負責稅收的征收和管理，確保稅收的公平、公正和高效。

5.納稅的基本知識和技能：

-納稅義務人：在我國境內從事生產(chǎn)、經(jīng)營活動的個人和企業(yè)都需要納稅。

-納稅申報：納稅人需要按照規(guī)定的時間和程序向稅務機關申報納稅信息。

-納稅方式：包括直接申報、郵寄申報、電子申報等方式。

-納稅優(yōu)惠：符合條件的納稅人可以享受稅收優(yōu)惠，如減免稅、退稅等。板書設計①稅收的基本概念

1.稅收的定義：強制性財政收入

2.稅收的特征：強制性、無償性、固定性

3.稅收的分類：個人稅、企業(yè)稅、商品稅

②稅收的性質

1.國家運行的重要支柱

2.國家實現(xiàn)宏觀調控的重要手段

3.實現(xiàn)社會公平的重要途徑

③稅收的作用

1.籌集財政收入

2.調節(jié)經(jīng)濟

3.實現(xiàn)社會公平

④我國的稅收制度

1.稅收制度的構成：稅種、稅率、稅收征管

2.主要稅種：增值稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅、房產(chǎn)稅

3.稅收征管：稅務機關負責稅收的征收和管理

⑤納稅的基本知識和技能

1.納稅義務人：個人和企業(yè)

2.納稅申報：按照規(guī)定的時間和程序申報納稅信息

3.納稅方式：直接申報、郵寄申報、電子申報等

4.納稅優(yōu)惠：符合條件的納稅人可以享受稅收優(yōu)惠

⑥板書的藝術性和趣味性

1.使用顏色和圖形：使用不同顏色的字體和圖形，突出重點，增加趣味性。

2.設計美觀：板書設計應簡潔明了，美觀大方，吸引學生的注意力。

3.互動性：在板書中加入一些互動元素，如問題、思考題等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與改進1.學生反饋：我收集了學生的反饋，了解他們對本節(jié)課內容的掌握情況和興趣。學生們普遍對稅收的實際應用和納稅的具體操作感興趣，但有些學生對稅收的概念和性質理解不夠深入。

2.課堂觀察：我觀察了學生的課堂表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們在討論和實驗環(huán)節(jié)積極參與，但有些學生在理論知識的學習上顯得有些吃力。

3.教學評價：我查看了學生的作業(yè)完成情況和考試分數(shù)，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠掌握稅收的基本知識和納稅的基本技能，但在稅收的性質和作用的理解上存在一些困難。

根據(jù)以上反思，我制定了以下改進措施：

1.加強理論教學：在未來的教學中，我將更加注重稅收的概念和性質的講解，通過更多的例子和比較，幫助學生更好地理解稅收的性質和作用。

2.增加實踐環(huán)節(jié)：為了提高學生的學習興趣和主動性，我將增加更多的實踐環(huán)節(jié)，如納稅實操、稅收案例分析等，讓學生在實踐中加深對稅收的理解。

3.個性化教學：針對不同學生的學習能力和興趣，我將提供個性化的教學支持，如分組討論、一對一輔導等，幫助每個學生都能夠跟上課程進度，掌握稅收與納稅的知識。

4.利用多媒體資源：在未來的教學中，我將更多地利用多媒體資源，如PPT、視頻、在線工具等，以直觀的方式展示稅收的知識和案例，幫助學生更好地理解和記憶。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內容，請簡述稅收的基本概念、性質和作用。

2.請列舉我國主要稅種，并簡要說明它們的作用。

3.請簡述納稅的基本流程和注意事項。

4.請結合本節(jié)課所學內容，分析稅收在實際生活中的應用。

5.請設計一個稅收優(yōu)惠政策的方案，旨在促進某行業(yè)的健康發(fā)展。

答案：

1.稅收的基本概念：強制性財政收入。性質：國家運行的重要支柱，國家實現(xiàn)宏觀調控的重要手段，實現(xiàn)社會公平的重要途徑。作用：籌集財政收入，調節(jié)經(jīng)濟，實現(xiàn)社會公平。

2.我國主要稅種：增值稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅、房產(chǎn)稅等。作用：籌集財政收入，調節(jié)經(jīng)濟，實現(xiàn)社會公平。

3.納稅的基本流程：納稅人需要按照規(guī)定的時間和程序向稅務機關申報納稅信息。注意事項：遵守稅法，及時申報納稅，提供真實、準確的納稅信息。

4.稅收在實際生活中的應用：如調節(jié)收入分配，鼓勵技術創(chuàng)新，支持社會福利等。

5.稅收優(yōu)惠政策方案：針對某行業(yè)的健康發(fā)展，可以考慮降低稅率、減免稅收、提供稅收抵免等政策。課堂1.提問：通過提問，了解學生對稅收基本概念、性質和作用的掌握情況。及時糾正學生的錯誤理解，幫助學生鞏固所學知識。

2.觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對稅收制度的了解程度。及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中的難點，進行有針對性的講解。

3.測試：通過小測驗，了解學生對我國稅收制度、納稅流程和稅收優(yōu)惠政策的掌握情況。及時調整教學方法，幫助學生提高學習效果。

二、作業(yè)評價

1.批改作業(yè)：認真批改學生的課后作業(yè)，了解他們對稅收知識的掌握程度。針對學生的錯誤，給予具體的指導和糾正。

2.點評作業(yè)：對學生的作業(yè)進行點評，鼓勵他們積極思考和主動學習。對于優(yōu)秀的作業(yè)，給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習積極性。

3.反饋學習效果：及時向學生反饋他們的學習效果，讓他們了解自己的優(yōu)點和不足。鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習水平。

4.鼓勵學生：