Module 2 Unit 1 She's listening to the radio（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級下冊

Module2Unit1She'slisteningtotheradio（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的教學內容來自于2023-2024學年外研版（一起）英語二年級下冊Module2Unit1She'slisteningtotheradio。本節(jié)課主要圍繞“Listeningtotheradio”這個主題，通過聽力練習和口語表達，讓學生掌握“Whatareyoudoing?”和“I'mdoing...”這兩個句型，并能夠運用它們進行日常交流。

在教學過程中，我會運用多媒體教學手段，播放與主題相關的音頻和視頻，幫助學生更好地理解和掌握知識點。同時，我會設計一些有趣的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的口語表達能力。

本節(jié)課的教學目標是通過聽力練習和口語表達，讓學生掌握“Whatareyoudoing?”和“I'mdoing...”這兩個句型，并能夠運用它們進行日常交流。同時，培養(yǎng)學生良好的聽力習慣，提高他們的口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面展開。

1.語言能力：通過聽力練習和口語表達，讓學生掌握“Whatareyoudoing?”和“I'mdoing...”這兩個句型，提高學生的語言運用能力。

2.文化意識：在教學過程中，引導學生了解不同國家的文化背景，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

3.思維品質：通過課堂活動和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們解決問題的能力。

4.學習策略：引導學生運用有效的學習策略，如聽力技巧、口語表達技巧等，提高他們的自主學習能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在全面提升學生的英語學科素養(yǎng)，培養(yǎng)他們成為具備良好語言能力、文化意識、思維品質和學習策略的英語學習者。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握“Whatareyoudoing?”和“I'mdoing...”這兩個句型，并能夠運用它們進行日常交流。重點包括以下幾個方面：

（1）理解并掌握“Whatareyoudoing?”和“I'mdoing...”這兩個句型的構成和用法。

（2）能夠正確使用這兩個句型進行日常交流，如詢問他人正在做的事情，并回答自己的正在做的事情。

（3）通過聽力練習，提高學生的聽力理解能力，能夠理解并回答與主題相關的問題。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對這兩個句型的理解和運用，以及聽力理解的提高。難點包括以下幾個方面：

（1）學生對“Whatareyoudoing?”和“I'mdoing...”這兩個句型的理解和運用。這兩個句型涉及到現(xiàn)在進行時態(tài)，對于二年級的學生來說，可能會有難度。因此，教師需要通過實例和練習，幫助學生理解和掌握這兩個句型的用法。

（2）聽力理解的提高。聽力理解是英語學習中的一個難點，尤其是在聽懂日常對話方面。因此，教師需要設計一些有趣的聽力練習，幫助學生提高聽力理解能力。四、教學方法與策略1.講授

在課堂上，我將通過講授的方式，向學生介紹“Whatareyoudoing?”和“I'mdoing...”這兩個句型的構成和用法。通過講解，幫助學生理解和掌握這兩個句型的用法。

2.討論

在講授之后，我將組織學生進行小組討論，讓學生通過討論的方式，進一步理解和掌握這兩個句型的用法。通過討論，學生可以相互交流學習心得，加深對知識點的理解。

3.角色扮演

為了讓學生更好地運用這兩個句型進行日常交流，我將設計一個角色扮演的活動。學生可以扮演不同的角色，使用這兩個句型進行交流。通過角色扮演，學生可以鍛煉自己的口語表達能力，提高自己的交際能力。

4.聽力練習

為了提高學生的聽力理解能力，我將設計一些聽力練習。這些聽力練習將包括與主題相關的對話和問題，學生需要通過聽懂對話和回答問題來提高自己的聽力理解能力。

在教學過程中，我將使用多媒體教學手段，如PPT、視頻等，為學生提供豐富的教學資源。同時，我還將利用在線工具，如英語學習網(wǎng)站、在線字典等，幫助學生更好地學習和掌握英語知識。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

1.發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

2.設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習新內容做好準備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

2.準備教學用具和多媒體資源，確保課堂教學的順利進行。

3.設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習新知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與本節(jié)課內容相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

2.提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學習的知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學生對舊知識的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

2.突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

1.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

1.通過例題講解和練習，讓學生掌握技能的操作方法。

2.設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高實踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

2.強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

1.隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

2.鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

1.針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與本節(jié)課內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

2.引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結合本節(jié)課內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學習的知識，強調重點和難點。

2.肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

2.提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

(1)文章："TheImportanceofListeningtotheRadio"

這篇文章講述了聽收音機的重要性，包括獲取新聞、學習新語言、娛樂和放松身心等方面。文章中還提到了一些關于收音機的有趣事實，例如收音機是第一個進入太空的電子設備。

(2)文章："TheEvolutionoftheRadio"

這篇文章介紹了收音機的演變歷程，從最初的電子管收音機到現(xiàn)代的數(shù)字收音機。文章中還提到了一些關于收音機技術的發(fā)展和收音機的創(chuàng)新。

(3)文章："RadioasaMediumofCommunication"

這篇文章探討了收音機作為一種傳播媒介的作用，包括傳播新聞、教育和娛樂等內容。文章中還提到了一些關于收音機的未來發(fā)展趨勢和收音機的優(yōu)勢。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

(1)研究收音機的發(fā)明者，了解他們的生平和貢獻。

(2)研究收音機在不同歷史時期的作用和影響，如二戰(zhàn)時期的無線電廣播等。

(3)研究收音機的未來發(fā)展趨勢，如智能收音機、數(shù)字收音機等。

(4)研究收音機對人類生活的影響，如音樂、新聞、娛樂等方面的影響。

(5)研究收音機在文化交流和傳播中的作用，如不同國家的廣播節(jié)目等。七、內容邏輯關系1.重點知識點

本節(jié)課的重點知識點是“Whatareyoudoing?”和“I'mdoing...”這兩個句型的用法。

2.關鍵詞匯

本節(jié)課的關鍵詞匯包括：listening,radio,music,news,doing,activity。

3.重點句型

本節(jié)課的重點句型是“Whatareyoudoing?”和“I'mdoing...”。

板書設計：

1.標題：Listeningtotheradio

2.關鍵詞匯：listening,radio,music,news,doing,activity

3.重點句型：Whatareyoudoing?I'mdoing...

4.句型用法：詢問他人正在做的事情，回答自己的正在做的事情。八、反思改進措施（1）多媒體教學手段的應用：在教學中，我使用了多媒體教學手段，如PPT、視頻等，為學生提供了豐富的教學資源。通過多媒體教學手段，學生可以更好地理解和掌握知識，提高學習興趣。

（2）互動式教學：在課堂上，我注重與學生的互動，設計了小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與課堂討論。通過互動式教學，學生可以更好地理解和掌握知識，提高學習興趣。

（3）個性化教學：在教學中，我關注學生的個性化需求，根據(jù)學生的學習情況，調整教學內容和教學進度。通過個性化教學，學生可以更好地適應教學節(jié)奏，提高學習效果。

2.存在主要問題

（1）聽力理解能力的提高：在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生的聽力理解能力較弱，影響了他們對知識的理解和運用。

（2）課堂管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)紀律問題，影響課堂教學效果。

（3）教學方法