2024秋五年級英語上冊 Module 2 Unit 1 What did you buy教案1 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module2Unit1Whatdidyoubuy教案1外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于外研版（三起）五年級英語上冊Module2Unit1"Whatdidyoubuy?"。該章節(jié)主要圍繞購物場景展開，通過描述不同商品及價格來練習(xí)日常交際用語。課程內(nèi)容包括學(xué)習(xí)并掌握以下單詞和短語：strawberries,cookies,apples,oranges,icecream,fiveyuan,fivehundredyuan等。同時，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用特殊疑問句"Whatdidyoubuy?"及其回答來詢問和描述購物經(jīng)歷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

-單詞和短語的學(xué)習(xí)將鞏固學(xué)生對水果和數(shù)字的基本認識。

-描述購物經(jīng)歷的對話將擴展學(xué)生對日常英語表達的運用，與之前學(xué)過的簡單句子結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。

-通過對價格的討論，學(xué)生將把數(shù)學(xué)中的數(shù)字運用到英語會話中，加深學(xué)科間的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作的實踐活動，學(xué)生能夠準確、恰當?shù)厥褂帽菊n關(guān)鍵詞匯和句型，描述購物經(jīng)歷，并在實際情景中運用所學(xué)語言進行有效溝通。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于購物的對話，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的購物習(xí)慣和交際方式，增進對英語國家文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過解決問題和參與討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，分析商品價格的不同，并能夠就購物話題提出自己的看法和建議。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過上下文線索理解意思，以及如何運用合作學(xué)習(xí)來提高口語交流和語言表達能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握并正確使用本課關(guān)鍵詞匯和句型描述購物經(jīng)歷。

2.能夠聽懂并參與到關(guān)于購物場景的對話中。

難點：

1.準確理解和使用特殊疑問句"Whatdidyoubuy?"及其回答。

2.對價格的表達和理解，尤其是大數(shù)額的表達方式。

解決辦法：

1.通過分組活動，讓學(xué)生模擬購物場景，實際操作使用關(guān)鍵詞匯和句型，以增強理解和記憶。

2.利用圖片、實物或多媒體資源展示購物場景，幫助學(xué)生更好地理解對話內(nèi)容。

3.采用聽力練習(xí)和角色扮演，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。

4.通過小組討論和問題解決活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用價格相關(guān)的表達方式。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、實物投影儀、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：外研版（三起）五年級英語上冊Module2Unit1教學(xué)課件。

3.信息化資源：購物場景圖片、視頻資料、在線聽力練習(xí)、互動游戲。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、聽力練習(xí)、口語交流、任務(wù)型學(xué)習(xí)活動。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module2Unit1"Whatdidyoubuy?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購物場景的描述和交際用語做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語知識點，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的購物場景學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module2Unit1"Whatdidyoubuy?"的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購物話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗英語知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對購物場景描述語言的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與購物場景相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購物場景，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場景描述和交際用語，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購物場景描述和交際用語，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞外研版（三起）五年級英語上冊Module2Unit1"Whatdidyoubuy?"展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生需要掌握以下知識點：

1.詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并掌握與購物場景相關(guān)的詞匯，如strawberries,cookies,apples,oranges,icecream,fiveyuan,fivehundredyuan等。

2.句型：學(xué)生需要學(xué)會使用特殊疑問句"Whatdidyoubuy?"及其回答來詢問和描述購物經(jīng)歷。

3.日常交際用語：學(xué)生需要能夠在購物場景中運用所學(xué)語言進行日常交際，如詢問商品價格、描述購買物品等。

4.聽力理解：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對購物場景對話的理解能力。

5.口語表達：學(xué)生需要通過角色扮演和口語交流，提高在購物場景中的口語表達能力。

6.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過小組討論和問題解決活動，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

7.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)新詞匯，通過上下文線索理解意思，以及如何運用合作學(xué)習(xí)來提高口語交流和語言表達能力。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞詞匯、句型、日常交際用語、聽力理解、口語表達、合作學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)策略等方面進行整理。以下是五個重點題型及其答案：

題型一：詞匯填空（10分鐘）

1.Iboughtsome_______atthemarket.Theywerefreshanddelicious.

答案：strawberries

2.Howmucharethese_______?Theylookveryyummy.

答案：cookies

3.Ibought_______andoranges.Theyaremyfavoritefruits.

答案：apples

4.Theicecreamcosts_______.It'sabitexpensive,butit'sworthit.

答案：fiveyuan

5.Ispent_______onmyshoppingtoday.Itwasagreatday.

答案：fivehundredyuan

題型二：句型轉(zhuǎn)換（10分鐘）

1.Whatdidyoubuy?

答案：Iboughtsomestrawberries.

2.Didyoubuyanythingelse?

答案：Yes,Ialsoboughtsomecookies.

3.Howmucharethey?

答案：Theyarefiveyuaneach.

4.Whatelsedidyoubuy?

答案：Iboughtsomeapplesandoranges.

5.Howmuchdidyouspend?

答案：Ispentfivehundredyuanintotal.

題型三：日常交際用語（10分鐘）

1.A:Whatdidyoubuy?

B:Iboughtsomestrawberries.Theyaredelicious.

2.A:Howmucharethesecookies?

B:Theyarefiveyuaneach.

3.A:Didyoubuyanythingelse?

B:Yes,Ialsoboughtsomeapplesandoranges.

4.A:Howmuchdidyouspend?

B:Ispentfivehundredyuanintotal.

5.A:Let'sgoshoppingtogethernexttime.

B:Sure,I'dloveto.

題型四：聽力理解（15分鐘）

1.Listentotheconversationandanswerthequestion.

Conversation:

A:Whatdidyoubuy?

B:Iboughtsomestrawberries.

Question:Whatdidthepersonbuy?

Answer:Strawberries

2.Listentotheconversationandanswerthequestion.

Conversation:

A:Howmucharethesecookies?

B:Theyarefiveyuaneach.

Question:Howmuchdothecookiescost?

Answer:Fiveyuaneach

3.Listentotheconversationandanswerthequestion.

Conversation:

A:Didyoubuyanythingelse?

B:Yes,Ialsoboughtsomeapplesandoranges.

Question:Whatelsedidthepersonbuy?

Answer:Applesandoranges

題型五：口語表達（10分鐘）

1.A:Whatdidyoubuy?

B:Iboughtsomestrawberries.Theyaredelicious.

2.A:Howmucharethesecookies?

B:Theyarefiveyuaneach.

3.A:Didyoubuyanythingelse?

B:Yes,Ialsoboughtsomeapplesandoranges.

4.A:Howmuchdidyouspend?

B:Ispentfivehundredyuanintotal.

5.A:Let'sgoshoppingtogethernexttime.

B:Sure,I'dloveto.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生從Module2Unit1中選擇5個單詞，每個單詞寫5個例句，例句中必須包含單詞，并盡量使用不同的句型和時態(tài)。

2.句型轉(zhuǎn)換：要求學(xué)生將Module2Unit1中的5個句子轉(zhuǎn)換成特殊疑問句和一般疑問句。

3.聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽寫Module2Unit1中的對話，并盡可能地還原對話內(nèi)容。

4.口語練習(xí)：要求學(xué)生與同學(xué)一起模擬購物場景，使用Module2Unit1中的詞匯和句型進行對話練習(xí)。

5.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己購物經(jīng)歷的小作文，使用Module2Unit1中的詞匯和句型進行描述。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：及時批改學(xué)生的練習(xí)，指出學(xué)生在詞匯運用中的錯誤，并給出正確的例句。例如，如果學(xué)生在例句中使用了錯誤的時態(tài)，應(yīng)指出錯誤并提供正確的時態(tài)使用方法。

2.句型轉(zhuǎn)換：及時批改學(xué)生的練習(xí)，指出學(xué)生在句型轉(zhuǎn)換中的錯誤，并給出正確的句子。例如，如果學(xué)生在轉(zhuǎn)換句子時遺漏了主語，應(yīng)指出錯誤并提供正確的句子結(jié)構(gòu)。

3.聽力練習(xí)：及時批改學(xué)生的練習(xí)，指出學(xué)生在聽力理解中的錯誤，并給出正確的對話內(nèi)容。例如，如果學(xué)生在聽寫對話時漏聽了某個單詞，應(yīng)指出錯誤并提供正確的單詞。

4.口語練習(xí)：及時觀察學(xué)生的口語練習(xí)，指出學(xué)生在口語表達中的錯誤，并給出正確的表達方式。例如，如果學(xué)生在口語表達中使用了錯誤的詞匯，應(yīng)指出錯誤并提供正確的詞匯。

5.寫作練習(xí)：及時批改學(xué)生的練習(xí)，指出學(xué)生在寫作中的錯誤，并給出正確的句子。例如，如果學(xué)生在寫作中使用了錯誤的時態(tài)，應(yīng)指出錯誤并提供正確的時態(tài)使用方法。反思改進措施1.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。在小組討論和問題解決活動中，學(xué)生能夠相互交流、共同探索，培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。

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