河北省唐山市遵化市2025屆化學九年級第一學期期中統(tǒng)考試題含解析_第1頁
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文檔簡介

河北省唐山市遵化市2025屆化學九年級第一學期期中統(tǒng)考試題統(tǒng)考試題請考生注意:1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。一、單選題(本大題共10小題,共20分)1.關(guān)于丁酸乙酯(C6H12O2)的敘述正確的是A.丁酸乙酯是由20個原子構(gòu)成的B.丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116gC.丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18:3:8D.一個丁酸乙酯分子是由6個碳原子、12個氫原子和一個氧分子構(gòu)成的2.打撈韓國“歲月號”沉船是在水下作業(yè),潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量,富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是()A.1︰2 B.1︰5 C.1︰4 D.21︰793.學好化學,必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類。下圖中分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,則下列各圖示表示化合物的是A. B. C. D.4.為了防止水的污染,下列各項措施中不可行的是A.抑制水中所有動植物的生長B.不任意排放工業(yè)廢水C.生活污水經(jīng)處理后再排放D.合理使用農(nóng)藥和化肥5.下列物質(zhì)的主要用途不是由其化學性質(zhì)決定的是()A.用稀有氣體作保護氣 B.用銅作導線 C.氧氣用于醫(yī)療急救 D.用氫氣作燃料6.以下說法:①紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧②用自制簡易凈水器可制得純水③由一種元素組成的物質(zhì)不可能是化合物④用水滅火的原理是降低可燃物的著火點⑤物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應,其中正確的個數(shù)有()A.1個 B.2個 C.3個 D.4個7.“天宮二號”太空艙利用NiFe2O4作催化劑將航天員呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。已知Fe元素的化合價為+3價,則Ni元素的化合價為()A.+1 B.+2 C.+3 D.+48.工業(yè)上利用下列反應制取金屬Hg:4HgS+4CaO=4Hg+3X+CaSO4。該反應中X的化學式為()A.CaS B.SO2 C.CaSO3 D.CaSO39.已知時,硝酸鉀的溶解度為21克/100克水。如圖所示,時向硝酸鉀溶液(底部有硝酸鉀晶體)中加入水并充分攪拌,恢復至,說法錯誤的是()A.所得溶液可能仍飽和 B.溶質(zhì)質(zhì)量一定變大C.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能變大 D.若,所得溶液不飽和10.如圖所示微觀示意圖,下列說法中正確的是()A.反應中各物質(zhì)的粒子個數(shù)比為3:1:1:1B.該反應的是化合反應C.反應中元素的化合價沒有發(fā)生變化D.反應中原子種類發(fā)生變化二、填空題(本大題共1小題,共4分)11.比較下列物質(zhì)的質(zhì)量大小,用“>"、“=”或“<"填寫空白。(1)木材燃燒,余下灰燼的質(zhì)量._____原木材的質(zhì)量。(2)鋼絲在火焰上灼燒,灼燒后的“銅絲”質(zhì)量_____原銅絲的質(zhì)量。(3)加熱高錳酸鉀,剩余固體的質(zhì)量_____原混合物的質(zhì)量。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用發(fā)生裝置_____(填字母序號),實驗時該裝置試管口應放一團棉花,其目的是_____,反應的化學方程式為_____。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_____。(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是_____,反應的化學方程式為_____。(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從_____(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從_____(填“a”或“b”)端通入。(4)選用F裝置收集氣體時,下列實驗操作不正確的是_____(填序號)。a加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中b加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,立即收集氣體c待氣泡從集氣瓶口逸出時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上(5)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合物來制取,則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合為_____。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13.在一個堆放了一批袋裝碳酸氫(NH4HCO3)化肥的小倉庫里,過了一個夏天,管理員發(fā)現(xiàn)倉庫里這種化學所特有的刺激性氣味變得濃烈了。有些袋里的化肥變少了。檢查發(fā)現(xiàn)變少了。檢查發(fā)現(xiàn):變少的化肥包裝袋上有少許破損.但沒有發(fā)現(xiàn)化肥酒落在地上。化學活動小組為了探究化肥變少的原因提出了自己的猜想并設(shè)計了如圖的實驗。他們的實驗記錄如下表:實驗步驟實驗現(xiàn)象取少量碳酸氫銨固體粉末放入蒸發(fā)皿中,并將蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱①白色固體逐漸消失;②____(1)碳酸氫銨受熱后分解,出現(xiàn)實驗現(xiàn)象①的原因是___,若他們的猜想正確,實驗現(xiàn)象②應為___(2)寫出該反應的化學方程式___(3)碳酸氫銨應如何保存?____(4)某固體物質(zhì)受熱后變化為態(tài)這種變化屬于(_________)A一定是物理變化B一定是化學變化C可能是物理變化,也可能是化學變化D既不是物理變化也不是化學變化(5)已知常見的相對原子質(zhì)量有:H-I,C-12,N-I4,O-16通過計算寫出結(jié)果①碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量為:____②各元素質(zhì)量比為:_____③氮元素的質(zhì)量分數(shù)為(保留到0.001):____14.金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應用極為普遍的一類材料。(1)圖甲是金屬的一個應用實例,利用了金屬的____性。(2)圖乙是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明說明黃銅的硬度____(填“>”或“<”)純銅的硬度。(3)鋁是一種活潑金屬但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性,其原因是____(用化學方程式表示)。(4)某興趣小組對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進行探究,請你參與他們的活動。[實驗操作]小組同學將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi),鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶內(nèi)壁。同學們對鎂與CO2反應的產(chǎn)物繼續(xù)進行探究。[提出猜想]Ⅰ:產(chǎn)物是MgO和C;Ⅱ:產(chǎn)物是MgC2和C;Ⅲ:產(chǎn)物是MgO、MgC2和C.某同學提出猜想Ⅱ一定是錯誤的,其依據(jù)是_____.[查閱資料]MgO+H2OMg(OH)2;Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑;MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑。C2H2為可燃性氣體。[實驗分析]為探究白色固體的成分,興趣小組同學進行了如下實驗:①取少量反應后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想___不正確.②請根據(jù)正確的猜想寫出Mg與CO2反應的化學方程式_____[實驗反思]通過本實驗,金屬鎂著火時,可以采用滅火方法是:_____。(填字母)A用水澆滅B用CO2滅火C用沙子滅火(5)某同學為驗證鋅的化學性質(zhì)比鐵活潑,設(shè)計了兩個實驗(如下圖)所示:①實驗一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷,有同學認為不夠合理,理由是___.②實驗二中,針筒ⅠⅡ內(nèi)各有15mlL鹽酸(足量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同),容器Ⅰ內(nèi)有mg鋅片、容器Ⅱ內(nèi)有mg鐵片(二者表面積相同),同時將針簡內(nèi)全部鹽酸迅速注入容器中,紅墨水的位置變化情況是:開始_____(填“左高右低”、“左右相平”或“左低右高”,下同),最終______。(6)生活中使用的金屬材料基本是合金,合金中各成分的比例會影響合金的性能。某興趣小組對生鐵的組成進行研究。稱取生鐵樣品40g,把400g稀硫酸分4次加入樣品中,測得實驗數(shù)據(jù)見下表(生鐵中的雜質(zhì)不溶于水,也不和稀硫酸反應):實驗序號加入稀硫酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g第1次10028.8第2次10017.6第3次100m第4次1001.2試計算:①從以上數(shù)據(jù)可知,這四次實驗中,第____次生鐵樣品中鐵已完全反應。②第3次剩余固體的質(zhì)量時m=______g。③該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____。(寫出解題過程)五、探究題(本大題共2小題,共13分)15.請根據(jù)硝酸銨(NH4NO3)的化學式進行計算:(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為______________;(2)寫出氮、氫、氧四種元素的質(zhì)量比____________;(3)寫出該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)______________;(4)計算多少克的硝酸銨與30克尿素[CO(NH2)2]的含氮量相等?_________(在答題紙上寫出計算過程)16.某同學為了研究實驗室中用某氯酸鉀樣品制氧氣的有關(guān)問題,他將10g該樣品(含少景不參加反應的雜質(zhì))與2g二氧化錳混合,加熱該混合物,在不同時間測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表:加熱時間t1t2t3t4剩余固體質(zhì)量/g10.00/8.16/生成氧氣的質(zhì)量/g/3.68m3.84(1))m值=_________;(2)10g氯酸鉀樣品中含雜質(zhì)多少克_________?

參考答案一、單選題(本大題共10小題,共20分)1、C【解析】

A、一個丁酸乙酯分子是由20個原子構(gòu)成的;故選項錯誤。B、丁酸乙酯的相對分子質(zhì)量為116,單位不是“g”;故選項錯誤。C、丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=(12×6):(1×12):(16×2)=18:3:8;故選項正確。D、一個丁酸乙酯分子是由6個碳原子、12個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的;故選項錯誤。故選:C。2、A【解析】

空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%,即氧氣與其它氣體的體積比為21:79;也可說空氣中氧氣的體積約占五分之一,即氧氣與其它氣體的體積比為1:4。所以根據(jù)題意可知富氧空氣中氧氣的含量比空氣中氧氣的含量大。所以應選A項。3、A【解析】A、圖中四個分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,該圖所示物質(zhì)為純凈物;每個分子由不同種原子構(gòu)成,為化合物的分子;故A圖所示物質(zhì)為化合物;故A正確;B、圖中四個分子構(gòu)成相同,為同種物質(zhì)的分子,圖所示物質(zhì)為純凈物;而每個分子是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子,則該圖所示物質(zhì)為單質(zhì);故B不正確;C、圖中四種分子其中有兩個分子構(gòu)成相同,而其余兩個分子構(gòu)成不同,圖中共有三種分子,圖所示物質(zhì)為混合物;故C不正確;D、圖中四個分子為兩種構(gòu)成不同的分子,為兩種物質(zhì)的分子,圖示物質(zhì)為化合物的混合物;故D不正確;故選A.4、A【解析】A.抑制水中所有動植物的生長,不利用保持生態(tài)平衡,錯誤;B.不任意排放工業(yè)廢水,可減少污染物的排放有利于保護環(huán)境,正確;C.生活污水經(jīng)處理后再排放,可減少污染物的排放有利于保護環(huán)境,正確;D.合理使用農(nóng)藥和化肥,可減少污染物的排放有利于保護環(huán)境,正確。選A5、B【解析】

A、稀有氣體作保護氣,是因為稀有氣體不容易和其它物質(zhì)發(fā)生化學反應,屬于物質(zhì)的化學性質(zhì),不符合題意;B、用銅作導線利用的是銅的導電性,不需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的物理性質(zhì),符合題意;

C、氧氣用于急救病人,是因為氧氣能夠供給呼吸,需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的化學性質(zhì),不符合題意;

D、氫氣作高能燃料,是因為氫氣能夠燃燒放熱,需要通過化學變化表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的化學性質(zhì),不符合題意;故選:B。【點睛】需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物質(zhì)的化學性質(zhì),不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)。6、B【解析】

解:①紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,沒有霧,故錯誤;②凈水器不能除去可溶性礦物質(zhì),不可能得到純水,故錯誤;③化合物是由兩種元素組成的純凈物,因此由一種元素組成的物質(zhì)不可能是化合物,故正確;④用水滅火的原理是降低溫度到可燃物的著火點以下,故錯誤;⑤物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應,故正確。正確的個數(shù)為2個。故選B。7、B【解析】

由題干可知,F(xiàn)e元素的化合價為+3價,而氧元素的化合價一般為-2價,若設(shè)Ni元素的化合價為x,根據(jù)正負化合價代數(shù)和為零原則得:x+(+3)ⅹ2+(-2)ⅹ4=0,x=+2,故B選項符合題意8、A【解析】

由質(zhì)量守恒定律可知:反應前后各元素的原子個數(shù)不變,反應物中有4個硫原子,生成物質(zhì)有1個硫原子,反應物中有4個鈣原子,生成物中有1個鈣原子,汞原子和氧原子守恒;X前面的系數(shù)為3,則X的化學式為CaS;故選:A。9、C【解析】

時,硝酸鉀的溶解度為21克/100克水,底部有硝酸鉀晶體,加入水,溶解的硝酸鉀的質(zhì)量為2.1g?!驹斀狻緼、底部有硝酸鉀晶體,加入水,溶解的硝酸鉀的質(zhì)量為2.1g,當X>2.1g時,所得溶液定飽和,故A正確;B、加水后,硝酸鉀繼續(xù)溶解,溶質(zhì)質(zhì)量一定變大,故B正確;C、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不可能變大,加水前溶液是飽和溶液,該溫度下溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)已經(jīng)達到最大值,當X<2.1g時,溶液變成不飽和溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小,故C不正確;D、10℃時硝酸鉀溶解度是21g,即10g水中溶解2.1g硝酸鉀恰好達到飽和,若X<2.1g,所得溶液不飽和,故D正確。故選C?!军c睛】10、B【解析】

A.反應后有一個分子剩余,生成了一個新分子,故反應中各物質(zhì)的粒子個數(shù)比為2:1:1,此選項錯誤;B.該反應表示兩種物質(zhì)發(fā)生化學反應生成一種物質(zhì),屬于化合反應,此選項正確;C.該反應是兩種單質(zhì)發(fā)生化學反應生成一種化合物,反應中元素的化合價發(fā)生了變化,此選項錯誤;D.化學反應中原子種類不變,此選項錯誤。故選B。二、填空題(本大題共1小題,共4分)11、<><【解析】

(1)木柴與氧氣反應生成二氧化碳氣體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,因二氧化碳氣體逸出,故余下灰燼的質(zhì)量比原木材的質(zhì)量減少了.

(2)銅絲在火焰上燃燒生成氧化銅,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應的銅絲和氧氣的質(zhì)量等于生成的氧化銅的質(zhì)量,故灼燒后的“銅絲”質(zhì)量大于銅絲的質(zhì)量.

(3)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應的高錳酸鉀的質(zhì)量等于生成的錳酸鉀、二氧化錳、氧氣的質(zhì)量之和,因氧氣逸出,故反應后剩余的總質(zhì)量比反應前總質(zhì)量減少了.

故答案為:(1)<;(2)>;(3)<.【點睛】要特別注意參加反應和生成的物質(zhì)的狀態(tài),特別是在有氣體生成或參加的反應,不要僅僅根據(jù)我們看到的假象,就簡單的認為質(zhì)量不守恒。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12、A防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑在集氣瓶口放置一根帶火星的木條,觀察木條是否復燃能控制產(chǎn)生氣體的速率CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑abbAE或AF【解析】

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,所以選擇裝置A來制取,為防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管,需要在試管口放置一團棉花,高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,;氣體的驗滿在瓶口處進行,氧氣具有助燃性,用向上排空氣法來收集氧氣時,需要在集氣瓶口放置一根帶火星的木條,若木條復燃,證明氧氣已滿;(2)通過控制注射器中液體的滴加速率,從而控制產(chǎn)生氣體的速率,故裝置C的優(yōu)點是:能控制產(chǎn)生氣體的速率;大理石主要成分是碳酸鈣,和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳,反應的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(3)氧氣的密度比空氣大,用裝置E收集氧氣時,氧氣進入以后占據(jù)下方空間,空氣則被趕到上方空間而易從b端排出,故氧氣應從a端進入;氧氣的密度比水小,若用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從短管進入;(4)a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中,此選項正確;b.加熱后,觀察到水中導管口開始有氣泡時,不能立即收集氣體,此時氣體中混有空氣,應等到導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時才能收集,此選項錯誤;c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上(因為氧氣的密度比空氣大),此選項正確。故選b。(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取甲烷,屬于固體加熱型,甲烷密度比空氣小、難溶于水,能用排水法、向下排空氣法收集,故實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合為AE(從裝置E的b管進入)或AF?!军c睛】根據(jù)反應物的狀態(tài)及反應條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度及水溶性選擇收集裝置,根據(jù)氣體的密度判斷萬用瓶的進氣管。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13、分解產(chǎn)物有二氧化碳、氨氣、水,其中二氧化碳與氨是氣體,水受熱后變成了水蒸氣,氣體逸散到空氣中有刺激性氣味NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O放置于陰涼干爆處密封保存C7914:5:12:4817.7%【解析】

(1)碳酸氫銨受熱后分解產(chǎn)物有二氧化碳、氨氣、水,其中二氧化碳與氨氣是氣體,水受熱后變成了水蒸氣,氣體逸散到空氣中,實驗現(xiàn)象②應為有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生;(2)碳酸氫銨受熱后分解產(chǎn)物有二氧化碳、氨氣、水,該反應的化學方程式NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O;(3)碳酸氫銨受熱時易分解,故應密封保存且放在陰涼處;(4)固體物質(zhì)受熱變?yōu)闅怏w,這種變化可能是物理變化,也可能是化學變化,例如碳酸氫銨受熱分解屬于化學變化,冰受熱變成水蒸氣屬于物理變化;(5)①碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量=14+1×4+1+12+16×3=79;②根據(jù)碳酸氫銨的化學式可知,它含有N、H、C、O四種元素;各元素的質(zhì)量比為14:(1×5):12:(16×3)=14:5:12:48;③碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%≈17.7%。14、導熱>4Al+3O2=2Al2O3生成物中沒有氧元素,不符合質(zhì)量守定律(合理答案均可給分)猜想Ⅲ2Mg+CO22MgO+CC有2個變量(合理答案均可給分)左低右高左高右低4m=6.4g97%【解析】

(1)圖A是金屬可以用作炊具,是利用了金屬的導熱性。故填:導熱;

(2)圖B是黃銅和純銅片兩塊金屬片相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕。該實驗說明黃銅的硬度大于銅的硬度。故填:>;

(3)鋁是一種活潑金屬,但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性,其原因是鋁和氧氣反應生成了致密的氧化鋁保護膜,反應的化學方程式為:4Al+3O2=2Al2O3(4)某同學提出猜想Ⅱ一定是錯誤的,其依據(jù)是質(zhì)量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變。故填:生成物中沒有O元素,不符合質(zhì)量守定律;

【實驗分析】

①取少量反應后的固體混合物放入試管,加入足量熱水,無氣體放出,說明猜想Ⅲ不正確;

②猜想I是正確的,Mg與CO2反應生成氧化鎂和碳,反應的化學方程式為2Mg+CO22MgO+C【

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