大學信息員反饋情況范文

大學信息員反饋情況范文第1篇大學信息員反饋情況范文第1篇應用交互式電子白板課堂教學的改善，應用前后教學效果的比較，教學創(chuàng)新、資源應用創(chuàng)新、交互過程和結果的思考等。

本節(jié)課利用交互式電子白板、極域電子教室系統(tǒng)和學生電腦，教學效果顯著，順利達到教學目標。學生不但學得輕松，而且快樂。

1.聯(lián)系新舊知識，滲透數(shù)學思想。

在引導學生學習新的知識時，應用新舊知識之間的聯(lián)系，把數(shù)學中“轉化”的思想教給學生，注重培養(yǎng)學生各方面的能力。本課的思路是“數(shù)學思想――能力培養(yǎng)――知識形成”，而學生學的過程則是逆向的，即由這節(jié)課的知識學習，培養(yǎng)分析解題的能力，最終能體會到數(shù)學中重要的“轉化”思想。而轉化思維是創(chuàng)造思維的核心，因此在教學中，我以解決“小華家客廳的面積”這一組合圖形為載體，重點放在滲透數(shù)學思想上。但數(shù)學思想是屬于數(shù)學觀念一類的東西，是從數(shù)學內容中提煉出來的數(shù)學學科的精髓，是將數(shù)學知識轉化為數(shù)學能力的橋梁，比較抽象。在教學中，讓學生在自己的電腦上自主探究、充分參與組合圖形面積的探究過程，通過操作活動，使學生清楚地認識到組合圖形的面積就是由簡單圖形相加或者相減，從而使學生掌握了計算組合圖形面積的基本方法。在這一過程中，不但使學生有效地理解和掌握組合圖形面積計算方法，而且也讓他們獲得了數(shù)學思想方法，并培養(yǎng)了學生探索問題的能力。

2．利用現(xiàn)代化手段，充分探索交流。

在探索組合圖形面積的過程中，利用交互式電子白板的展示功能、極域電子教室系統(tǒng)的發(fā)送功能和學生電腦的畫圖功能，讓學生充分動手操作、觀察、展示、交流推理等手段，分析探索組合圖形是由哪些基本圖形組成，在發(fā)展學生空間觀念的同時，找出隱含的條件，使學生能夠利用已有的知識解決問題，從而滲透轉化思想。

3.突出解題思路，指導解題方法。

重視將解決問題的策略、技巧潛移默化的交給學生。計算完面積后，最后歸納總結出組合圖形面積計算的兩種方法：基本圖形面積之差或面積之和。提高學生組合圖形面積的計算能力。本節(jié)課求組合圖形面積計算的方法學生掌握都比較好，這與課堂上注重學生對方法的內化分不開。

4.體現(xiàn)數(shù)學從生活中來，又回歸于生活。

本課由生活中的組合圖形引入新課，進而回歸到生活中去解決生活中的實際問題，進行實踐動手延伸，學生不僅感興趣，而且感受到數(shù)學在生活中的應用價值和數(shù)學的`魅力所在。

5.注重信息的多向交流，讓學生積極主動地學習。

實現(xiàn)數(shù)學信息的多向交流是現(xiàn)代課堂教學的重要特征。在本課的教學中，利用電子白板、極域電子教室系統(tǒng)和學生電腦多種現(xiàn)代化教學設施，變數(shù)學信息的單向傳送為信息的多向交流。教學過程中不但注重了教師通過多種手段向學生傳送信息，更注重學生與學生之間及學生與教學內容（教材）間的信息交流，促進了學生積極主動參與數(shù)學學習。

當然，本節(jié)課還有它的不足之處：

1.課堂教學中沒有讓學生先交流再探索，忽略了學生合作學習的意識和作用，雖然讓學生在完成后展示了自己的做法，但阻礙了學生更多方法的產生，在今后的教學中應多加注意。

2.學生演示方面不夠全面，可以采取小組演示或一對一演示這樣更好一些，問題解決的力度會更大一些。

總之，現(xiàn)代化教學設備的應用，使我們的課堂更加快捷、高效。更能體現(xiàn)學生的主體地位和教師的主導作用，讓人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上有不同的發(fā)展。較之以往的教學設施更能很好的實現(xiàn)現(xiàn)代教學理念，為學生和老師提供一個全優(yōu)的成長平臺。

對你所用的交互式電子白板的教學適用性暨有關功能等的改進建議或意見。

白板的反應速度有些慢，功能再齊全點會更好。

20__年，縣交通運輸局政務公開工作在縣委、縣政府的堅強領導和各級政務公開辦的精心指導下，認真貫徹落實《xxx政府信息公開條例》、《xxx辦公廳關于全面推進政務公開工作的意見》及省、市相關政策法規(guī)和文件精神，以公開為原則、不公開為例外的總體要求，推進非涉密、非敏感性公文的上傳，不斷推進政務公開工作標準化規(guī)范化進程，取得了一定的工作成績，現(xiàn)將一年來我局政務公開工作開展情況總結匯報如下：

一、工作開展情況

(一)加強組織領導，建立政府信息公開機制。為了加強對信息公開工作的組織領導，成立了信息工作領導小組，組建了信息員隊伍，并且由局黨委委員擔任組長具體領導和分管政府信息公開工作，局機關各科室、局屬各單位主要負責人任成員，并安排局辦公室、政策法規(guī)股專人承辦具體的信息發(fā)布等政府信息公開日常工作，從而形成了“一級抓一級，層層抓落實”的工作格局，嚴格按照《條例》和《安徽省政府信息公布保密審查暫行辦法》的相關要求，推進、指導和監(jiān)督全局政府信息公開工作，為深化政府信息公開工作提供強有力的組織保障。

(三)緊盯重點領域信息公開，助推各項事業(yè)快速健康發(fā)展。根據(jù)縣政務公開領導小組《關于關于分解落實20__年全縣重點領域信息公開工作任務的通知》文件精神，及時安排相關人員做好信息發(fā)布與更新的工作，推動政務公開工作的深入扎實開展，提高人民群眾知情權，不斷提升全局干部職工的宗旨意識，不斷增強工作積極性和責任心，有力地推動各項工作的快速健康發(fā)展。

二、政務公開工作存在的問題

我局政府信息公開工作推進扎實有序，全面推進政務公開工作總體形勢向好，但還存在一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是單位政務公開工作人員缺乏專職人員。二是單位公開內容深度有待加強，公開內容、公開格式還需進一步規(guī)范。

三、20__年工作計劃

一是提高認識，加強領導，進一步提高對政務公開工作重要性的認識。從全系統(tǒng)出發(fā)，從中心工作切入，系統(tǒng)把握政務公開工作，進一步把政務公開工作納入總體工作之中，列為年度工作重點任務，同整體工作一并抓好、落實好。

二是加強信息員隊伍建設。建設一支強有力的工作隊伍是做好政務公開工作的重要保障。因此，我局將進一步加強干部隊伍的思想政治教育和業(yè)務知識培訓，不斷提高干部隊伍的思想政治素質和業(yè)務水平，增強干部職工的責任意識和宗旨意識，樹立良好形象，確保政務公開工作的順利開展。

三是強化監(jiān)督，嚴肅紀律。完善政務公開制度，加強社會監(jiān)督，認真接待和處理來自廣大群眾對政務公開工作的意見和建議，對在工作中造成不良影響的行為，依據(jù)有關規(guī)定追究當事人和領導的責任。

四是注重實效，規(guī)范公開形式，認真解決政務公開中存在的問題。依照國家法規(guī)和政策，制定、建立科學合理、行之有效、具體明確、易于運行操作的措施體系，全面規(guī)范政務公開工作，深入實際，真正立足于服務群眾，接受群眾監(jiān)督，立足于辦實事、重實效，解決群眾關心的疑點、難點問題，防止流于形式和走過程，做到縣委和縣政府放心、人民群眾滿意。

物理教學中的信息反饋論文

摘要：論述物理教學中信。息反饋的重要意義和作用；總結物理教學中信息反饋的經驗和體會，提出教學中實施信息反饋的做法。

關鍵詞：信息反饋；大綱教材；心理；個性能力

教學過程就是信息系統(tǒng)的交換過程，對這一過程的控制主要來源于學生的反饋信息。所以說，信息反饋是整個教學過程中重要的一環(huán)，是提高教學質雖的關鍵。教學過程中，教師要根據(jù)學生的聽課情緒，回答問題、實驗及練習的情況，觀察了解學生的學習實際與教學目標之間的差距，適當調整講課的深度、廣度、速度，采用優(yōu)化的教學方法，控制教學過程，提高教學質量。

信息反饋在物理教學中有著重要的意義和作用，教學中，為使學生的.各個感官同時活躍起來，教師以親切的表情，生動的實驗，簡明的語言，工整的板書吸引學生，讓學生感受學習物理是一種美的享受。否則，課堂教學中把學生置于被動地位，失去教學信息反饋作用，就如舵不靈的船一樣，會使學生在物理思維的王國里迷航，從而形成學習感覺單一的心理，以至喪失學習信心。

那么，信息反饋的具體過程究竟如何泥？信息系統(tǒng)的交換可通過學生觀察、實驗、閱讀、聽講獲得輸入信息。分析思考后，再進行答問、實驗、練習、檢測，這是信息的輸出。進而教師給予評價，這個評價就是教師對學生輸出信息的反饋。學生通過信息反饋，了解自己的學習效果，使正確認識得以強化，錯誤認識得到矯正。如講高一教材第一章六“力的分解”在解決三角懸臂支架的受力問題，如圖l所示，將重物對0點的拉力進行分解。起初，我自認為課講得很理想，后經引導不同程度學生爭論，發(fā)問，讓他們各抒己見，結果得知學生普遍感到為什么對M點產生“拉”，對N點產生“壓”呢？經過思考后，我認為，盡管自己講得頭頭是道，但沒有把“力的分解一般是根據(jù)力的效果來分解”的重點問題講清。下課后，我告訴學生，中午第三節(jié)自習時去實驗室，經我準備器材：細線、重物、刻度尺。實驗：用線的一頭系一重物，另一頭系在中指卜，再用刻度尺支起重物，刻度尺另一端支在手掌上。

這樣根據(jù)手指和手掌的感受就知受力方向，解力圖如圖。通過這個實驗不難著出重視信息反饋，是提高物理教學效果的重要途徑和方法。這樣做，有利于落實“雙基”，提高學生分析間題、解決問題的能力。由此可見，要提高教學質里，必須注重信息反饋。下面，我想就自己在長期的物理課教學中注重信息反饋的幾點體會作以概括歸納，以求得到同仁們的指正。

一、從大綱和教材中獲取信息，改進教法

開始從事物理教學的幾年里，我只重視到處尋找復習資料，購置復習題，使學生陷入了“題海”之中；自己的教學中也主次不分，眉毛胡子一把抓，教學效果很不理想。最近幾年，我深入鉆研大綱和教材，從中獲取了最根本、最可靠的教學信息。其中那些要求學生“能”、“會”、“掌握”的內容，便是需要花大力氣講清講透，重點突破，并通過各種輔助手段反復練習，將知識轉化為能力；大綱中那些“了解”、“認識”、’‘知道”的內容只需一語帶過，無需頭頭是道地重復畔嗦。以大綱中提供的這些信息為準繩，實施教學。把各種資料中那些超綱、超本的東酉堅決地予以摒棄，減輕學生負擔，使他們由被動變主動，由怕學變想學，學得愉快、輕松。

二、捕捉和掌握學生的心理信息，實施教法

中學時期，是學生從兒童向青年期過渡、轉折時期，他們神經系?統(tǒng)興奮過程較強，情感豐富，這就是心理學向教師提供中學年齡特征的信息。根據(jù)這一信息，我認為，要取得良好的教學效果，就必須研究和提高學生的心理素質，根據(jù)不同層次學生信息反饋，用“愛生之心育人之情”，培養(yǎng)學生學習物理課興趣，增強其學習自覺性。在教法上通過生動形象的語言、實例、圖畫、實驗、直觀的電教手段等來活躍課堂氣氛，從而設疑引學，歸納總結實施教學。如講初中物理第十二章“物體浮沉”條件時，首先，我提出下列問題：樹葉落在河里，浮在水面；石子投進池塘，為什么沉入水底？鐵塊入水即沉，而鋼鐵制造的船又能浮在水面，作何解釋？學生對其中道理既不清楚，又急干知道，教師在捕捉到他們思維處于活躍狀態(tài)的信息時，引入新課，就大大調動了其學習興趣，激發(fā)了他們求知欲望，創(chuàng)造了愉快輕松的課堂教學環(huán)境。

三、兼顧個性和能力不同學生掌握知識信息的反恤，選擇最優(yōu)教法

由于個性和荃礎知識的差異，同一班級學生在心理、興趣、情感、知識儲備方面信息反映不同，一切的教學方法，不利于學生的學習和發(fā)展。課堂教學中必須根據(jù)不同層次學生的反饋信息，因材施教。對智商較高的學生要點撥，啟發(fā)自學，對差生要關心鼓勵，幫助其克服物理課難學的恐懼心理。這樣抓兩頭帶中間，必將給物理教學帶來“柳暗花明”的局面。

在選擇物理課最優(yōu)教法上，我的意見是因人而異，因材施教，有的放矢的教學方法，這是一種行之有效、值得提倡的方法。我們普通中學生漂差，學生素質低。因此，多采用“鼓勵關、啟發(fā)自學、歸納綜合”的方法為宜，教師根據(jù)反饋的信息。著重啟發(fā)學生動腦、動手、由具體到抽象、開拓思維，每章結束后歸納綜合本章內容，以利學生掌握熟記。如“電流定律”教完后就可把

這章內容歸納為“一條定律（歐姆定律），兩種電路（串、并聯(lián)電路）。三個概念（電流強度、電壓、電阻）；三種儀表（安培、伏特表、滑動變阻器），決定電阻大小的三個因素。四個特點（串、并聯(lián)電路各有四個特點，可列表總結）；四個實驗。

綜上所述，在物理教學中，搜索信息的渠道是多方面的（談心、家訪、社會實踐等）。但核心必須以“綱”為綱，以“本”為本，根據(jù)學生反饋的信息，從實際出發(fā)，優(yōu)化教學全過程，創(chuàng)設最佳的教學環(huán)境，選擇靈活多樣的教學方法，全面提高物理課教學質量。

LZ參考:今年寒假來XX實習。因為家里電腦出了故障卻不知道怎么處理，只能等專業(yè)人士來解決。我對計算機很感興趣，經朋友介紹來到這里實習。

短短10天的工作過程，讓我受益匪淺。不僅增加了計算機專業(yè)知識，最重要的是知道如何表現(xiàn)得更好。

當今社會一直處于加速發(fā)展和變革之中，因此對人才的要求也越來越高。要用發(fā)展的眼光看問題，就要不斷提高思想認識，提升自己。師父說，作為一個IT從業(yè)者，社會壓力會比其他行業(yè)更重，要學會創(chuàng)新和改變，以適應社會的需求。

如果你在一家公司，你需要掌握全方位的電腦知識，因為從電腦的組裝和維護到服務器的維護和測試，一切都需要一個人獨自完成?？梢哉f近一個月的工作讓我成長了很多，從中收獲了很多感悟。下面是我的經驗:第一，真誠:你可以偽裝你的臉和你的心，但你永遠不能忽視真誠的力量。

在服務部實習的第一天，我難免迷茫:不知道師傅是什么樣的，做什么，做什么等等！踏進公司的辦公室，我看到幾個陌生的面孔用莫名其妙、迷茫的眼神看著我。我笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到緩解。每個人都帶著友好的微笑歡迎我。

從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們時，都要微笑著說:“早上好，師父”。那是我真誠的問候。我總覺得，往往有一些細微的東西，容易被我們忽略，比如一句溫柔的問候，卻表達了對老師、同事、朋友的尊重和關心，也讓別人感受到了重視和關心。

短短幾天，我和老師們打成一片，溝通得很好。我想應該是我的真誠贏得了老師們的信任。他們把我當朋友，愿意指導我，給我分配任務。

第三是激情和耐心:激情和耐心，就像火和冰，看似完全不同的兩種東西，卻能碰撞出最美的火花。當我在中心的時候，我的老師告訴我，激情和耐心對于計算機維護是必不可少的。在產品更新方面，這個行業(yè)就像新聞工作，不斷更新，需要你有激情去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，你的耐心要用來不斷學習新的知識，提升自己的專業(yè)水平。

在一些具體工作中也是如此:記得剛來公司實習的時候，老板安排我學習安裝winXP操作系統(tǒng)。我以為應該是很簡單的事情，沒想到問題很多。在老師一步一步的指導下，我花了整整兩天的時間才成功安裝好系統(tǒng)。通過自己的摸索和調試，從那以后，我真正了解了電腦的硬件安裝、維護和更新。

后來反復安裝調試各種電腦操作系統(tǒng)，自然煩，但我用自己的熱情和耐心克服了這些困難。高手也幫我整理了很多寫硬件故障的經驗。例如，我們可以通過計算機啟動時的聲音來判斷故障:1.短:正常啟動；2.短:非致命錯誤；1.龍和1。簡短:顯示錯誤。電腦藍屏的原因有:1。重要系統(tǒng)文件的損壞或丟失(包括病毒)；2.超頻或內存不穩(wěn)定導致藍屏；3.硬件兼容性差導致的藍屏；4.硬件散熱導致的“藍屏”故障；電腦經常死機的原因有以下幾點:1。系統(tǒng)錯誤，包括病毒；2.主板的芯片或其他部件損壞；3.顯卡接觸不良；4.內存接觸不良；風扇散熱不好；6.計算機電源的問題；7.硬盤故障等。電腦黑屏的原因:1。顯示器斷電，或顯示器數(shù)據(jù)線接觸不良；2.主板沒有電源；3.顯卡接觸不良或損壞；接觸不良；5.內存接觸不良；6.機器感染了CIH病毒，BIOS被破壞性刷新等等。因為我?guī)煾凳怯布矫娴墓こ處?，可能對軟件了解的比較少，所以我接觸的軟件故障比較少。大部分客戶都是病毒引起的，直接重裝系統(tǒng)就解決問題了。

但是我覺得重裝系統(tǒng)太費時間了，就自學了很多軟件知識來提升自己。在公司里，我問了老師，查了資料，問題都解決了，豐富了我這方面的知識。

這些普通的書只是獲得感性的認識，但是真正在這里實踐的時候，才是真正的掌握。他們也讓我認識到自己的不足，告訴自己無論做什么都要避免眼高手低，要善于學習。師傅說對每一臺電腦都要認真負責，要有基本的職業(yè)素養(yǎng)，因為認真負責是做好每一件事的必備條件，基本的職業(yè)素養(yǎng)是做好每一件事的前提。

這是一個收獲的季節(jié)，在這個金黃色的時段里，每個人對自己的生活，對自己的工作都應該或多或少地有一些收獲，一點體會，在收獲與體會以后，自然就有一些關于這些東西的總結。我被聘任為學校的教學信息員已經有三個學期了。在這三個學期里，我對信息員的工作已經很熟悉了，因此也進行得比較順利。這個時候，我對信息員這份工作當然也是有一些收獲和體會的，現(xiàn)在我就針對信息員這份工作作出一個簡短的總結。

我們教學信息員是學校為了進一步了解教師與學生在教學上的質量而成立的一個組織，是學校進行高質量教學必不可少的一部分，是學校對每個教師的教學技能和教學態(tài)度作出客觀評價必不可少的依據(jù)。所以要求我們信息員必須認真地對待這份工作，必須客觀地進行信息反饋，必須公正地評價每個教師。下面我還是以學校通過教學信息員制度反饋教學質量這個方法所取得的成效、存在的不足和我的個人建議來作出我的一些關于信息員工作的總結。取得的成效

信息員定期反饋教師上課的情況這一制度，使教師清楚并及時地了解到自己在授課技巧上的長處以及不足，并及時針對這種情況進行修改調整，使教學質量有一定程度的提高，也使學生對教師的授課技巧的消化能力有所提高。另一方面，學校上級能清楚地意識到所分配的教師與學生在教學上的配合程度，并及時有針對性的作出分配上的調整，以致使避免教學資源的浪費或不足。再有的是信息員所反饋的其他問題能使學校除了在學習方面滿足學生外，在其他方面(如生活方面)上做到盡量滿足學生需求。

存在的不足：

學生們對信息員這一制度還不了解，甚至有同學不知道信息員的存在，這很大程度地增加了信息員執(zhí)行工作和進行調查的難度，以致使上交的信息反饋存在評價不公正的現(xiàn)象。另外，學校在處理信息員所反饋的問題的時候存在效率不足的現(xiàn)象，而且處理問題的周期也較長。這使一部分信息員的積極性因上交的問題遲遲未能解決而大大下降，認為信息反饋起不了多大作用。

個人的建議

針對以上的不足，我提出幾點個人覺得可行的建議：信息員應該像其他學生會部門一樣，在新的學年來臨時應大力向全校宣傳信息員這個組織的職能。或者在上課期間讓各班的信息員互相監(jiān)督學生出勤情況和教師上課的情況再上報。另外，學校在處理信息員反饋的問題時應該提高效率，或者對信息員進行點對點地進行答復，說明每個信息員的信息反饋處理情況和問題未得處理的原因，讓信息員感覺到自己的問題被學校所重視。

各教學單位：

根據(jù)《沈陽大學教學質量監(jiān)控體系建設與運行實施辦法》的規(guī)定，學校要求各教學單位于期末前組織師生開展本學期的教師評學、學生評教活動。現(xiàn)將有關事宜通知如下：

一、目的意義

教師評學和學生評教是學校教學質量監(jiān)控體系的重要組成部分。通過教師對學生學習情況的評價和學生對教師教學水平的評價，以及評價信息反饋等活動，促使教師總結經驗，找出差距，努力提高自身教學水平和質量;督促學生自覺學習，主動參與學校的教學改革與建設;保證學校及時、全面掌握教與學的基本狀況，加強教學管理，推動教風、學風建設。

二、評教評學活動安排

(一)教師評學活動安排：

1.任課教師評學

請各教學單位負責組織本學期任課教師為每個授課班級各填寫一份《沈陽大學教師評學表》(見附件1)，交到本學院教務辦公室?？鐚W院授課的，由課程歸屬學院負責安排教師評學活動。教師評完后，由課程歸屬學院將授課教師的《評學表》送被評學生所在學院教務辦公室。

2.教學辦公室整理匯總

各教學單位教務辦公室負責組織本院(部)任課教師的評學工作和本院學生被評結果的整理匯總工作。

各教學單位教務辦公室整理《評學表》，將評價本院學生的《評學表》以班級為單位匯總，填寫《沈陽大學教師評學匯總表》(見附件2)。

合班上課的，請按自然班分班匯總。公共外語課程、高等數(shù)學課程、公共體育課程等實行分級(分科)教學的，由課程歸屬單位按教學班匯總，并將匯總表分別報送學生所在學院及評估辦。

此項工作要求在第18周前(20_年1月9日)全部完成。

(二)學生評教活動安排

3)。

2.教學信息員反饋意見

學院統(tǒng)一組織學生教學信息員(2～4人/專業(yè)、年級)填寫《沈陽大學學生教學信息員反饋意見表》(見附件4)，由教學院長統(tǒng)一收集并處理。

學生的兩項工作要求在元旦前完成。

三、信息反饋存檔工作

(一)評估辦工作

2.將學生評教結果、反饋意見和教師評學匯總表等材料存檔。

(二)教學單位工作

1.處理教師評學材料

各教學單位的《沈陽大學教師評學表》和《沈陽大學教師評學匯總表》留院存檔。同時復制《沈陽大學教師評學匯總表》紙質和電子稿各一份于期末前交至評估辦。

2.處理學生信息員意見

各教學單位于期末前將學生教學信息員意見中關于學校方面的內容整理出來，報到評估辦。

3.向教師反饋意見

4.向學生反饋意見

各學院要在下學期開學初將教師評學結果通知每個班級的班委會，幫助各班制定整改措施。同時將本學期各班級被評結果通知下學期任課教師，提醒教師在教學中有的放矢，因材施教。

四、要求

校、院兩級教學質量監(jiān)控體系的建設與運行情況，是學校對各教學單位進行績效考核的重要依據(jù)。各教學單位要充分重視此項工作，認真研究，精心組織，采取有效措施，達到預期效果。

各教學單位要組織任課教師本著對教學工作負責的精神，認真評學，積極整改，努力提高教學質量。各學院要對學生信息員進行培訓，對全體學生進行教育，要求學生實事求是、主動認真地參加評教活動。

教學質量督察與評估辦公室教務處

關于開展本學期評教評學活動的有關說明

各位老師：

根據(jù)學校要求,本學期有課的教師都要為每個授課班級填寫一份“沈陽大學教師評學表”，并于第16周周五(12月26日)之前交到教務辦王海濤處?！吧蜿柎髮W教師評學表”的紙質表現(xiàn)在可以到教務辦來領取，電子表可以在本文的附件中下載，下載填寫后，再以紙質表交到教務辦(不接受電子表)。

渭南市實驗小學

組合圖形面積

常麗君

五年級

應用交互式電子白板教學小結

應用了交互式電子白板的哪些功能，是否合理？效果如何？

應用的功能有：書寫、畫圖、播放ppt、學生作業(yè)展示。

應用非常合理，效果很好。

應用交互式電子白板解決的教學關鍵問題及形成了哪些生成性資源？

1.解決了組合圖形面積的計算方法。知道用分割法和添補法來解決實際問題。

2.學生畫圖方便、標準節(jié)省了不少時間，讓學生有足夠的時間去探索問題。

3.為學生提供了更好的合作交流平臺，參與度達百分之百。

又是年末，回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我們所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

從教學上講我主要做了這一些工作：

（1）、做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時出現(xiàn)故障，有時上不了課，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。

（3）、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組，活動的成果的喜人，如初一不少的學生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。

（4）、在轉差促優(yōu)上，我也注

(一)負責本中心的客戶關系管理，分析客戶信息，如忠誠客戶，一般客戶，流失客戶，設計相應的活動，提高客戶保留率。

(二)負責本中心的預約和跟蹤服務運作。

(三)負責預約和跟蹤信息的匯總和分析。

(四)負責處理預約和跟蹤中所遇到的客戶投訴。

(五)負責所轄員工的半年培訓需求及計劃。

(六)負責預約及跟蹤工作流程的不斷優(yōu)化。

任職資格：

(一)具備大專以上學歷。

(二)有二年以上汽車修理方面或相關工作經驗。

(三)服務質量跟蹤員崗位描述及工作職責

服務質量跟蹤員崗位描述：

3日后回訪跟蹤是發(fā)現(xiàn)售后服務中心不足的重要手段。服務質量跟蹤員是售后回訪跟蹤及信息匯總的主要負責人，及時完成跟蹤任務，獲得客戶真實反饋信息，提升客戶滿意度。

服務質量跟蹤員工作職責：

(一)及時整理和完善客戶及車輛維修檔案資料。

(二)及時電話跟蹤：維修保養(yǎng)交車后3個工作日內對客戶進行電話跟蹤訪問，確認客戶對修車的滿意度，記錄并及時反饋信息給站長。

(三)定時后續(xù)跟蹤服務：提前二周提醒客戶定期保養(yǎng)車輛并記錄，并在日期將至時再次通知。

(四)提供定期上門訪問名單：選擇一定比例的客戶名單進行上門訪問。

(五)將跟蹤信息按時匯總。

(六)及時將質量跟蹤的果與相關的部門進行溝通和協(xié)同，消除客戶抱怨。

(七)統(tǒng)計和整理客戶檔案，科學地進行管理。

任職資格：

(一)具有大專以上學歷。

(二)有二年以上汽車修理方面或相關工作經驗，很強的與人溝通能力。

具有很強的管理經驗，組織協(xié)調能力和指揮能力。

質量信息反饋員崗位描述及工作職責

質量信息反饋員崗位描述：

質量信息反饋是售后服務中心收集、整理、上報所有質量問題的直接負責人。

質量信息反饋員工作職責：

(一)負責服務中心的質量信息收集與匯總。

(二)協(xié)助并配合技術經理與上海汽車之間有關產品質量信息的及時反饋、溝通和落實工作。

任職資格：

(一)具備大專以上學歷。

(二)有三年以上轎車實際修復經驗或相關工作經驗。

(三)熟悉電腦操作。

關于準確獲取數(shù)學課信息反饋的建議

一、“好學生”、“差學生”都要問

初中學生的課堂教學，讓部分學生板演或回答問題是信息反饋的渠道之一。

但是，有些教師喜歡叫少數(shù)的“好學生”板演或答問，讓大多數(shù)學生當“觀眾”。

不言而諭，臺上“演員”固然不錯，但不能說明臺下的“觀眾”都能當“演員”。

僅靠幾個“演員”表演來獲得信息，雖然準確，但不全面。以此信息來決定教學進度和衡量教學效果，顯然是以偏概全的作法，容易產生誤導。

二、要恰當?shù)剡\用學生齊聲回答的方法

教師恰當運用學生齊聲回答的方法來烘托一下課堂氣氛是可以的，把它當做是獲取學生的信息反饋的方法是不對的。不加節(jié)制地濫用這種方法，會阻塞信息反饋的渠道。因為這種異口同聲的回答并不完全真實，有許多學生（特別是差生）的內心呼聲容易被一聲喊所淹沒，也會有部分學生隨聲應和。這樣做，容易使信息反饋失去真實感。

三、上下一齊做，老師不提示

采用上黑板和在座位上做練習的方法是獲取信息反饋的又一渠道?？墒?，有些老師往往要給板演的學生以不必要的`提示，這樣做，容易掩蓋板演學生自己的思維過程，使學生的思維獨立性受到干擾。學生這方面知識究竟掌握得怎樣？有哪些容易出現(xiàn)錯誤，這些反饋信息的渠道容易在不恰當?shù)奶崾鞠卤欢级氯?/p>

四、要精講多練，在練中搏捉信息

“精講多練”對初中數(shù)學教學來說尤為重要。然而有不少教師常常下課拖幾分鐘，贅上幾句“重要的”話。豈不知，再“重要”的話，也未必有掌握信息反饋更重要。學生得不到實際演練，老師就得不到及時準確的信息反饋，指導學生學習，培養(yǎng)學生能力，提高學生素質也就無的放失，成了空話。

五、注重學生思維過程中的信息反饋

數(shù)學考試正趨于標準化，客觀性試題在整個試卷中占一多半。有些教師認為只要把客觀性試題完成了，考試過關沒問題。為此，教師到處搜集“模擬題”，學生夜以繼日地做答案，對答案。這樣做，看起來像是強化了訓練。其實這種做法忽略了一個重要的環(huán)節(jié)即學生答題的思維過程被忽略了。學生練習中的錯誤信息不能充分暴露，教師就無法糾正學生易犯的錯誤，學生的數(shù)學能力也難以提高。

總之，教師要精心構思，巧妙設計各種獲取信息的途徑和方法，不斷優(yōu)化和改善信息渠道，是提高數(shù)學教學質量的必由之路。

大學信息員反饋情況范文第2篇1、建立督導室與各班級學生直接溝通的渠道，繼續(xù)實行信息員干部例會制度，不定期地通過電話詢問、約談、召開座談會等多種形式與學生溝通，了解第一手教學信息。

2、充分調動學生信息員的工作積極性，形成班級、系部、學校層層管理的模式。要求班級信息員每天對教師的上課情況進行評價，填寫書面材料；系部信息員組長每周召開一次班級信息員例會，班級信息員把信息集中反饋給系部信息員，系部信息員把本系部的信息以書面的形式反饋給系部督導組組長和校督導室。及時做好教學信息的收集、處理、反饋工作，提高時效性。

3、加強學生信息員業(yè)務培訓，提高教學信息反饋的質量。

4、做好20xx-20xx學年優(yōu)秀信息員的表彰工作；

大學信息員反饋情況范文第3篇一是對信息報送的重視程度不夠。街道未對信息工作形成高度統(tǒng)一的認識，特別是緊急信息的報送，存在部分工作人員不知報送渠道、不明報送要求等情況，直接影響到信息報送的時效性、準確性和科學性，也導致信息源不夠廣而影響到信息員的信息采集工作。二是信息報送中與其他部門溝通不暢。比如在一些緊急信息的報送中，由于我街道與派出所的聯(lián)系不夠緊密，導致街道掌握相關問題情況的時間滯后，直接導致上報到區(qū)信息科的緊急信息遲緩。三是信息采寫人員能力欠缺。我街道信息員從事信息采寫的時間不長，積累的經驗有限，業(yè)務能力有待提高，這是我街道必須面對的現(xiàn)實。

大學信息員反饋情況范文第4篇去年我街道政府信息報送成績位居各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中等位臵，考核成績不佳。報送的信息數(shù)量上不多，形式上多是短篇的政務要訊，內容上多與重點工程相關，質量上偏低。黨委信息的報送率和采用率也不高。對此，我街道今年對信息寫作和報送工作重新進行了分工，由街道分管領導和黨政辦主任分級負責，并配備負責黨委信息和政府信息寫作報送的信息員各一名，至此信息報送工作有所加強，與各部門各辦公室的溝通也有所順暢。但仍然存在不足之處，單從報送信息的數(shù)量和質量上來看，還是有所欠缺。

大學信息員反饋情況范文第5篇(一)高度重視緊急信息。當前，緊急信息除了和新聞一樣具有很強的時效性之外，還和黨政形象和地位息息相關。緊急信息采寫和報送作為政務公開的一項重要內容，其重要性越來越明顯。在緊急信息的采集、匯報、發(fā)布等過程中都要做到反應迅速，謹慎認真，把握主導位臵。因此下階段將更加重視緊急信息，把它提高到加強黨的執(zhí)政能力、改善政府形象的高度上來，有緊急情況第一時間和相關部門和區(qū)信息科取得聯(lián)系，并做好上報工作，同時時刻關注事件的發(fā)展動態(tài)，做好后續(xù)上報工作。

(二)深入挖掘特色信息。對于重點工程和線上工作，我街道將在日常工作開展的情況下，進行進一步挖掘其亮點和新意，作為特色工作報送的素材。同時，將橫向對比其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作開展情況，在交流學習中努力進行創(chuàng)新，不斷鞏固我街道特色工作的成果，挖掘線上工作更新的方式方法。

(三)不斷加強交流學習。一是積極向區(qū)信息科的領導和前輩學習。積極組織工作人員參加區(qū)信息科的頂崗培訓，通過頂崗培訓更加系統(tǒng)、更加深入地學習信息采寫的業(yè)務知識，牢固樹立信息工作的重要性和時效性，為信息工作打下扎實的基礎。二是積極向其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的信息工作都做得很好，一些鎮(zhèn)的信息工作居于我區(qū)前列，因此，我街道將加強信息工作的橫向學習，特別是向這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)取經。三是積極與相關部門交流配合。在信息采寫過程中，絕大多數(shù)的信