如何塑造自己的性格范文

如何塑造自己的性格范文第一篇如何塑造自己的性格范文第一篇打開書柜，看看這些書，有些買回來因為讀不懂而半途而廢了，有些卻已被我狂熱的手指翻得面目全非，有些新買的書卻愛不釋手。仰望一層層書，我無暇一一眷顧，只抽出幾本細細品味—

拿起第一層上的中國古典名著，有《紅樓夢》《三國演義》《西游記》等，還有一些古典書籍，有唐詩﹑宋詞等。古人的讀書目的也許是為了入仕為官，也許是為了報效國家，但他們更多的是追求一種精神境界。他們豁達的精神是現代人少有的。因此，我們要多品位一些古典名著，探尋他們的情懷，學習他們的精神，使我們也具有高尚的情懷。

拿起第二層上的外國名著，這些書讓我明白了許多道理，如：《魯濱遜漂流記》讓我明白了自由的可貴；《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我明白了要去人之常補己之短……

無論是古典文學和外國名著，都讓我受益匪淺。由得讓我認識到親情的可貴；由得讓我感到愛國人士錚錚鐵骨；有的讓我知道如何把握自己的人生……可見，讀書與做人有著重要的關系。

我想，如果世界上沒有書，生活將怎樣的低俗和晦暗﹗書是人類進步的階梯，是書讓我們在知識的王國里遨游，在書的世界里，我們可以引起無限的遐想，可以體會到前所未有的快樂。讀書可以教給我們做人的道理，應該如何把握自己的人生……

無論是任何人，都應該以書為伴。在書中我們可以看到陽光。認真品悟能讓我們的生命得到升華。

如何塑造自己的性格范文第二篇自己可以試著理解原來不理解的事情，嘗試原諒以前自己不曾接受的人，難過時把哭泣調成靜音，在委屈面前還可以保持樂觀的態(tài)度，獨立的人格和勇敢善良的心，我想塑造這樣的自己，不為任何，只為不負流年?！}記

如果說，每個人都有自己想要的，那我想要的很簡單，活成自己想要的模樣，朝著自己的夢想前行，聽起來很沒心沒肺，可是這條路也并非那么好走……

進入初中的第一個暑假原本應該是愉快的，但一下千丈的成績卻沒那么容易饒過我，讓快樂的暑期成為了我在家學習的好時間。

“媽，你說我以后當個作家怎么樣？”

“能賺錢養(yǎng)你自己就隨便。”

“我很喜歡寫東西的?！?/p>

“那又怎么樣，還不如當個老師好，工作穩(wěn)定，不過你的成績能不能上高中都不知道，就別想那么多了，現在最重要的就是讀好書……”

我安靜極了，沒有和母親理論，也沒有摔門就走，而是強忍住內心的酸楚，回答了一句“嗯?！?/p>

回到房間后，淚水瞬間沾濕了眼眶，即使明白母親是為我好，可仍然有些委屈：我的夢想是不是就這么讓他們不喜歡？學習學習，除了錢和學習，他們還關心我什么？

母親推門而入看我在聽歌看課外書，又說：“你整天除了看小說玩手機和看電視，就沒別的事可做了？寫完作業(yè)就不會背誦嗎？整天弄這些有的沒的。別再玩了！趕緊寫數學提綱去。你都要升初二了，期末考的成績我都不敢和別人說呢！”“我知道了。”

就這么妥協了嗎？答案是不！我可以試著朝我的目標慢慢前行，但我絕對不會退縮，哪怕身在沼澤，也要向著陽光前進，不為目的地，只為沿途風景。

或許時間會告訴我，我錯了?？墒牵啻翰痪褪窃诓粩喾稿e后嘗試改錯的過程嗎？是的，我還很年輕，即使父母嘮叨，卻也是關愛，不是嗎？或許他們不理解我的夢想，但是我會用行動告訴他們，我是對的，而在這之前，我必須聽他們的話，好好學習，這不是認輸，而是用自己的行動將自己的命運緊緊握在自己手中！

這就是我，我想成為的樣子！不認輸也不妥協，而是選擇去理解，在委屈面前微笑，想盡辦法朝夢想前行，哪怕有困難也絕不屈服。雖然現在的我還沒有活成這樣子，可我并不打算放棄塑造這樣的自己。

青春不就是一段不斷塑造自己的最好時光嗎？

如何塑造自己的性格范文第三篇作為一名間歇性自命不凡的學生，我總是需要一場濕冷的雨來打磨內心，以塑造完美的自己。得意洋洋地將自己考了滿分的卷子展示給父親看，本以為會得到一通夸贊，沒想到父親只是掃了我一眼，便不咸不淡的來了句:“一點都不謙遜，才一個滿分就這樣得意洋洋，小心以后馬失前蹄?！睗M腔得意瞬間被澆了個七零八落，我一怒之下摔了試卷，便奪門而出。

兩三點雨于昏黑的世間淅瀝地滴著，沁涼如玉石般敲在我身上，引起心間的一陣回響，就像此時的我一般，打著傘，于細密的雨中撐開一朵晶瑩。聽著雨在道邊葉片上淅淅瀝瀝的足音，數著它敲開的漣漪，我不禁發(fā)出同以往數次雨間漫步時別無二致的心聲:“上善若水?！睆陌肟詹贿^一眨眼便打到地上，叫人細致地賞他一眼都不得，這可真是驕傲到骨子里了。可它沾了地便尋著泥沙的縫隙一點一點鉆進更深的地質層，被植物的根飲了，它不在意；被泥間的幼蟲偷走一點，它也沒甚的脾氣?；ú荻吨θ~感謝它，麻雀婉轉著歌喉贊頌它，它也沒什么波瀾，仍是下得很干脆，很細勻地落著，接觸萬物時仍舊一如既往的謙遜。我還是撐著傘走在雨間，那砸在傘面上的雨來不及停下，只來得及發(fā)出悠長的“噼啪”聲，便碎裂開來，這不斷重復的破碎使我的思緒又回到了奪門而出的那一天，又想起了心間那陣陣回響:自命不凡太過剛硬，易折；謙遜自持自如水近道，甚善。已數不清這是第幾次還是第幾十次在雨中慢行了，只記得就這樣一場雨，差不多從我走進到漸漸離去，就這樣一直滴著，仿佛陪了一路，可轉身回望，只剩下濕潤的木葉，和花臉的地面，太陽一曬又恢復昨日光景。但我走過這么多場雨，早已用自己的眼記錄了它的痕跡，用自己的心悟了它的魂魄，也于自己心間扎了謙遜，不會像以前那般自命不凡，更是塑造了完美的血。

慶幸每次季節(jié)更替，萬物新生時，雨是輪回的，它滴在風中，我走在雨中，冰涼了思緒，駿冷了風情，那一點謙遜也于行走感悟中打磨著我的內心，塑造完美的自己。

如何塑造自己的性格范文第四篇經歷了九年的寒窗苦讀，我終于步入了重點高中的校園。作為一名高中生，我已經不能像從前那樣幼稚，無知了，我應該塑造一個全新的我。

著名作家魯迅曾經說過：“樹志先樹人，作文先作人。”德，是人之本。如果為了達到目的而拋棄正義和真理，即使作出了成績，也將為人所詬病。有一個良好的德行和品質是衡量一個人的關鍵。

首先，我應該有一個夢想。人生是由經歷和夢想組成的。經歷是過去時，夢想是將來時。人左右不了自己的過去，但可以為自己編織一個美好的未來。一路走來，有磨難有坎坷，有淚水有喜悅。支撐我到今天的是心中的那五彩斑斕的夢想。夢想和希望是每個人生活的支柱，在夢想的裝扮下，將來的歲月會更加美麗絢爛。我應該盡自己最大的努力挖掘自己所有的潛力來實現自己的夢想。努力可能會失敗，但放棄則意味著根本不能成功。

在夢想的旅程中，我要揚起自信的風帆。自信，是每個人對自己積極肯定的自我認識和自我評價，堅定不移地相信自己的能力，相信自己在人生的道路上能夠通過奮斗和努力取得成功。當然，自信并不是盲目的自大，更不是不顧客觀情況勉強去做那些自己做不到的事情。許多時候，不是我們做不到，而是因為怕失敗，于是先給自己找一個后退的臺階。自信會使我揚起成功的風帆。當達到勝利彼岸后的愉悅心理體驗，將永遠是那些有高度自信的人所獨具的。

把苦難當成是一筆難得財富，把挫折當成是人類進步的階梯。俄國著名的物理學家列別捷夫說得好：“平靜的湖面練不出來精焊的水手；安逸的環(huán)境造不出來時代的偉人?！狈彩菤v史上有作為的人物，都是經歷過困難和挫折磨練出的，就像火柴，如果回避摩擦，它的一生就只有黯淡無光。每多一次失敗，并不意味希望更加渺茫，而是代表著你朝成功又近了一步。失敗可以檢驗一個人的品質。如果一個人敢于直面失敗，積極主動地尋求解決辦法，那么我想或遲或早總會成功。

歌德曾說過：“你若失去了財產，你只失去了一點兒；你若失去了榮譽，你就失去了全部?！痹S多人以為，人生的成功可能需要很多條件，其實勇敢的心態(tài)必不可少的。我必須能聽到自己心里激蕩著的勇往直前的號角。只有追隨著這種勇敢的號角，成功才會在我們前進的路上不斷出現。

成功只在一念之間，所以塑造一個樂觀、堅持、理性的自我是必要的。用愛的博大照耀一切，用敏銳的心感悟人生，用熱情的心擁抱生活，我相信這個全新的我即將到達成功的彼岸。

如何塑造自己的性格范文第五篇輕輕地，輕輕地捧起一把黃土，注入一汪辛勤，揉進去一片希望，我要塑造，塑造我自己。

我要塑造一個健美的身軀，這身軀要像舞蹈演員那樣的柔美，纖細柔韌，婀娜多姿;又要像運動員那樣的矯健，挺起胸膛，干健挺拔。

我要塑造一雙強健的腿腳，這雙腿腳，面對高山時，可以翻越;面對陷阱時，可以跨躍;在布滿荊棘的道路上，它可以披荊斬棘;在曲折的人生道路上，它能夠開拓前進。

我要塑造一雙靈巧而又勤勞的手。這雙手，不僅會撫琴對弈，還會書詩作畫;它不僅能洗衣做飯，還能收拾打扮;親人勞累的時候它立即按摩消疲;朋友相聚的時候它馬上端茶遞水。它必須是勤勞的凝聚，孝順的化身!

我要塑造一個現代化的頭。在這個頭上，要有一張愛憎分明、可以旁征博引的嘴。對親人，它的話像春天般溫暖;對朋友，它的話像夏天般火熱;對敵人，它的話像冬天般寒冷;說古道今，它滔滔不絕;天文地理，它對答如流。它不說假大空，它傳播真善美。

我要塑造一個清醒的大腦和美好的心靈。這是我最難塑造的，因為它們無形又無影，這恐怕需要我絞盡腦汁，費盡心思，為之奮斗一生。何謂清醒的大腦，我也說不清。在人生的旅途里不掉隊，在科學的征途中不停滯，在改革開放的道路上不迷失，我只知道應該這樣;何謂美好的心靈呢?在自我的世界里崇尚真，在廣闊的人生道路中追求善，在廣大的社會生活中表現美，我想這便就是罷。

塑造這樣的我，困難重重，但我決心已下，必定會注入一汪辛勤，揉進一片希望，我想，這樣定能使夢寐以求的理想變成光輝燦爛的現實!

如何塑造自己的性格范文第六篇把陽光拾起，拼湊已碎的影，塑造夢想的自己。

——題記

我是一棵樹，是這望不見邊際的天空下，一棵渺小得容易被無視的樹。

世界看不見我，我也看不見自己。

我望見黎明來了，他嵌了一米陽光在我禿得不剩任何點綴的枝干上，用熟悉的聲音告訴我：春天來了。聲音繼續(xù)飄旋融進了土壤，我便看見綻開的一瓣紅，一星綠，一抹黃。

我趕緊抽出點點的青，展示新的自己?？晌抑皇侨藗冇喙饫锎掖倚羞^的一襲淡淡的青，那些我腳邊的姹紫嫣紅，停留在人們快門按下的一瞬，一直活在那個歲月偷不走的剎那。也許直到相片漸漸泛黃，那褪色的記憶也不會被擱淺。而我或許無意中進了相片做陪襯，又或許連別人的匆匆一瞥都未曾觸及。

我努力地想要走進他們的視線。

春風已歇，烈日沒有一絲吝嗇，傾其所有的光芒與熱量，在這世間兜兜轉轉了幾回。那些所謂的光艷麗與美麗都被曬得萎蔫，拖著被烤干的身軀無力地嘆息。水泥的裂縫里躲藏著苦苦呻吟的泥土，我竭力地向周圍伸展，生出密密的葉。我知道，我必須竭力成為那個郁郁蔥蔥的自己，讓密葉里漏不下陽光，哪怕是一點一滴。泥土安然地在我的遮蔽下睡去，蟬聲與云一起流浪，就算我無處可逃，又何以畏懼。

一把藤椅，一柄蒲扇，一叢螢火，我發(fā)現一片影子的世界很大，大的足以裝得下整個夏天。終于，我把自己塑造成了完整的綠。我看到自己足夠大的影子里，人們的身影充滿了愜意。我塑造的自己也許不會成為時光里某一瞬的定格，不會藏在泛黃的照片里漸漸泛黃而后被擱淺，但是能順著人們的記憶攀沿，穿梭到某個綠意蔥蘢的季節(jié)，把他們塵封在那酷熱里的清涼打開，溢滿美好的時光。

時光仍是不停的，我必須繼續(xù)走，不斷塑造自己，在秋風里，在冬雪中。看一襲風和枯葉的追逐，陽光冷冷投下，在冰冷的墻上，點上幾點零零碎碎的影子。

季節(jié)更迭，我獨自撿起這虬枝剪碎的陽光，繼續(xù)著塑造自己的夢，并暗暗刻下歲月的輪回。

如何塑造自己的性格范文第七篇學習很重要，讀書學習塑造著我們的性格，讓我們的性格變得更好。哲學家培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學，使人深刻……凡有所學，皆成性格。”

那次我在家中學習，外面是一個陰天。那段時間，我自己的學習態(tài)度不是非常的端正。母親就來到了我的書房之中，找我進行談話，了解一下我對學習的看法，我因為學習的壓力有一點兒大，所以對母親有一些不耐煩了。

母親對我說：“兒子，最近我看你學習很不認真，你要好好的學，不然你以后學不好沒出息，怎賺錢來養(yǎng)活自己，聽見了沒有！”我說：“喔?！蹦赣H又嘮叨道：“現在為了給你上補習班，每次都要為了你交幾萬元，別人要不吃不喝的努力干好幾年，才夠支付得起這么一大筆開支，你爸爸一天到晚都在外面奔波努力賺來的錢，不是用來給你用來打水漂的！”“喔，喔，喔?！蔽一卮鸬?，雖然我嘴上面說道“知道了”，但是其實在我心里還是覺得不耐煩，覺得母親說話太啰嗦了。

此時的窗外面響起了雷聲，天空中刮起了大風，一瞬間，外面突然下起了傾盆大雨。我做完了該做的作業(yè)，從書架上面，拿下了一本《城南舊事》，我一頁一頁的往后翻閱著，里面的許許多多的孩子都沒有機會聽到父母的嘮叨與叮囑，我感受到了自己的幸福，自己的幸運。

突然，我明白了，我應該改變自己的性格，我應該珍惜對我好的人。我應該要認真的聽取對我好的話，而不是以不耐煩的態(tài)度去對待。我重新把母親叫到了書房里面來，我對母親說：“母親，我會好好的學習，端正我的學習態(tài)度的。請您放心，我不會辜負您和父親對我的希望的?！蹦赣H欣慰的笑了。這時，雨停了，陽光照穿了密布的烏云，在天空中架起了一座美麗的彩虹橋。那只美麗的寶藍色蝴蝶，停在了我的書房的窗臺上。

學習能夠讓我們變得明智，學習能夠讓我們變得靈秀；學習能夠讓我們變得深刻。讓我們拿起書來，努力的學習，讓我們感受書中的黃金屋，顏如玉，勇敢地向知識的山峰挺進吧。

如何塑造自己的性格范文第八篇曾看到過這樣一幅圖畫，畫上的男子手持雕刻刀和鑿子，痛苦而果決地從腳下丑陋的土石中慢慢塑造出一個清晰的形體——一個魁梧壯碩的、嶄新的、更高也更好的自己。細看他的面龐，雖然痛苦萬分，卻流露出幾分剛毅，幾分希冀和不屈不饒。不由感慨萬分：人生正是這樣，去掉一貫的外衣或許難以接受，但這一切過后的挺拔與頓悟，又何嘗不是對自己最好的報償？

塑造自己，是勇于面對暗淡的過去。從灰燼中站起，掙破種種禁錮而洗盡鉛華。俄羅斯喀山游泳世錦賽的冠軍寧澤濤，曾是一個相當怕水的`孩子。為了克服恐懼，鍛煉自己，他毅然選擇了學游泳。有記者曾問他內心有沒有軟弱的時候，他說：“其實我也會哭，但是不會讓別人看到，有時就哭在水里面。”敢于正視自己的不足并不斷挑戰(zhàn)它，是寧澤濤成功塑造自己的關鍵。每個人都曾失敗，有的人勇敢地正視自己，最終脫離了平庸而變得優(yōu)秀；有些人沒有塑造自己的勇氣，只一味自怨自憐，多年過去，仍是一無所成。

塑造自己，是即使很痛很累也堅守著自己的信念。為了有朝一日的花叢里蹁躚，遍體鱗傷也要破繭成蝶；為了傲立巖峰，即使千瘡百孔也要頑強地扎根貧瘠，蛻變至虬枝鐵干、傲骨錚錚。五歲時，她模仿電視里的演員將自己的足尖踮起；十五歲時，她憑借出色的表演成為舊金山芭蕾舞團的成員。她，就是被美國《時代》周刊評選為“亞洲英雄人物”的譚元元。我們只看到了她在臺上的風光，卻沒有看見她在臺下日復一日付出的汗水。無數次跌倒而又咬牙重新站起，即使腳趾磨得都是老繭也不放棄，超乎常人的毅力和堅持使她完成了自己的蛻變，聚光燈下，一舞翩躚。

塑造自己，是卸去生命中不必要的重擔，在生活的行囊添上更有意義的事物。戴勉在《達·芬奇論繪畫中曾說過》曾說過：“塑是加法和減法的藝術?！笔堑模腥吮г股畎炎约簤旱么贿^氣，殊不知生活的沉重皆源于自己的手。除去糟粕，添上新趣，不也是在塑造自己嗎？

在成長中，我們面對一次次突如其來的挑戰(zhàn)，在黑暗中咀嚼只屬于自己的酸甜苦辣，然后在不懈的奮斗中緩慢拔節(jié)，雕琢成一個全新的自我。我們正視過去，在當下揮灑汗水，在不遠的將來無論面對什么都能泰然處之。我們艱難地塑造自己，無論路有多遠也能抬頭大聲說：“我愿意！”

如何塑造自己的性格范文第九篇有人說，在現代社會中，人的感知更容易被外界所塑造。你是否贊同這種說法？請寫一篇作文，談談你的思考。

聽從自己的心聲，塑造最優(yōu)秀的自我

外部世界紛繁蕪雜，面對這個物欲橫流的大千世界，如何堅守自己的本心，塑造最優(yōu)秀的自己，是擺在時下廣大青年面前的重要課題。

生活中我們難免會遇到形形色色的選擇，而當我困惑時，就會想起喬布斯曾說的一句話：請遵從你內心的聲音，它們已經知道你想成為什么樣的人。而德國著名哲學家、學者叔本華有言：唯有對自己卓越的才能和獨特的價值有堅定、不可動搖之確信的人才能被稱為驕傲的人。在浩繁的社會中，聽從內心，堅定選擇才能活出理想中的自己。

在人生的轉折點，面對重大的選擇，比起盲目從眾，不妨靜下心來，傾聽本心。列夫托爾斯泰本可以繼承家產，坐擁萬貫家財，卻沒有和常人一樣選擇接受，不被金錢名利沖昏頭腦，不貪圖享受、不勞而獲，而是遵從內心，選擇了文學創(chuàng)作，留下不朽的名著；比爾蓋茨通過刻苦努力進入哈佛深造，這個人向往的學府卻沒能留住他，不顧他人的質疑與否定，他毅然放棄了學業(yè)，從事自己感興趣的計算機研究，最終創(chuàng)辦了微軟公司，推動了全球軟件產業(yè)的發(fā)展。

在實現夢想的道路上總會充滿誘惑，若堅持內心的想法，極易目迷五色誤入歧途。李自成是農民革命隊伍中為數不多的正義，為百姓著想的領袖，他以抗糧均田為號召，轉戰(zhàn)十余年，最終推翻了黑暗腐朽的明朝?？僧敨@得自由與勝利后，卻忘了最初的目標，忘了天下蒼生，手下大將劫掠百姓，強取豪奪，掉以輕心，終是滿人入關，改朝換代，落得凄慘的下場。

聽從內心卻不是一意孤行，堅定選擇也不能執(zhí)迷不悟，面對岔路，面對猶豫，應適當聆聽他人的建議，充分吸收前人的經驗，衡量行為的后果與價值，在此基礎上大膽創(chuàng)新，勇敢追求。

柏拉圖曾說：人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)的堅持了不該堅持的。堅定選擇，不為浮華的名利所蒙蔽誘惑，不墜青云之志，無論貧窮，無畏嘲諷，無視詆毀，堅定信念，如xxx用一生完成十二歲時的鏗鏘壯志：“為中華之崛起而讀書！”我們也應該聽從內心，堅定選擇，不忘初心，砥礪前行。

親愛的朋友，外部世界固然對我們有影響或誘惑力，但我們自己要有主觀能動性，要堅持自己的本真，聽從自己的心聲，從而塑造豐富、完美的自我。

如何塑造自己的性格范文第十篇光陰似箭，時光飛逝，回頭看看走過的足跡，驀然發(fā)現，原來人生就是一場自我塑造的過程。

鏡頭一

“是誰把煙灰缸打破了？”媽媽生氣地質問。“我，我不知道，可能是隔壁的小花貓吧！”我漲紅了蘋果似的小臉，慌忙躲進了臥室，裝模作樣地看起了連環(huán)畫。我一邊心驚膽戰(zhàn)的看書，一邊聽著外面的動靜，終于聽著媽媽走開的腳步聲，我才松了一口氣。

“媽媽不是經常說好孩子不撒謊嗎？幼兒園的老師也經常教導我們，我這么做，還能算好孩子嗎？”我托著腮幫兒想道。于是，我一溜煙兒跑進了廚房……

那一年，我五歲，雖然小，卻從此記住了做人要誠實。

鏡頭二

考場上，靜極了，只有“沙沙”的筆與紙摩擦的聲音。我卻急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。費解的數學題幾乎讓我頭痛欲裂。突然，前面?zhèn)鱽硪粋€小紙團，憑直覺，我知道那一定是我最需要的。剛準備打開，耳邊卻仿佛傳來了爸爸嚴厲的訓斥聲：“我希望看到你的真實成績，無論成功與否，都得靠自己?！庇谑牵蜷_了一半的紙團又被我輕輕揉緊。鈴聲響起，那個題目下仍是一片空白。

那一年，我13歲，期末考試，雖然成績不理想，卻堅持了自我，擁有了實事求是。

鏡頭三

廣場上，人山人海，熙熙攘攘，我一邊拿著一袋零食，一邊看著手機，不一會兒，手中的零食就吃完了，我想找垃圾桶丟掉，可四周并沒有垃圾桶，我再看別人也都是將手中的垃圾隨便丟在地上，我“靈機一動”手中緊緊地攥著垃圾袋，一邊走到人群中，想借著人群的混亂趁機將垃圾扔到地上，可我轉念一想：“老師不是經常教導我們不要隨便丟垃圾嗎？就算別人隨便扔，我也不能同流合污?！蔽野牙那牡胤诺搅丝诖?。

那一刻，雖然垃圾袋給了我不少困擾，但我卻堅持了自我，擁有了自律。

其實，人生如一座雕塑，只要去掉邊邊角角，就能獲得完美而真實的自我，而出色的雕塑家，就是自己。

如何塑造自己的性格范文第十一篇天色逐漸暗下來，在半山腰的我們十分艱難。300多米的高度，空氣十分稀薄，許多人不由地放慢了腳步，決定在這返回。但我們不能放棄，在此之前，我是一個脆弱的小孩，經受不了一點痛苦，他就是一位學習，學習使我的性格變得堅強。

學習使人堅強，在這次登山之前，我還是個什么都不懂的青年。每次受到了委屈，都只能忍住氣，一點兒都不會反抗?？墒?，我看了《長征》這本書，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險，努力向上的行為深深地打動了我那顆死寂的心，讓我堅強起來，從這一刻開始。

他們不畏艱險，在敵人的槍口中用自己的身體創(chuàng)造出一座座血肉之橋。一碰到難題就是退縮的我，又怎么能與之相提并論呢？爬山中，刺骨的寒風像一把把刀在我臉上飛舞。腳和腿早已凍僵得不聽使喚，仿佛在說：“來啊，留下來陪我們?！弊I笑地看著我。可是，心中有一個聲音一直在提醒我，“再來一次。”我緊咬著牙，來到了半山腰。空氣更稀薄了，我們知道，如果不在天黑前登頂，那么可能會缺氧而死。我們繼續(xù)前進。

山云披著一件雪白的大衣，人又有幾個不沉醉在這迷人的景色中？時間一分一秒地過去，我的腿像被一塊大石頭一樣壓著。正當我放棄之時，我感到昏暗的天空下，有一個聲音說：“加油，堅持就是勝利，不到最后一個絕不認輸，‘乾坤未定，你我皆是黑馬’?！蔽矣窒肫鹆思t軍戰(zhàn)士們，那種不畏任何艱難，他們都挺了過去。我努力向上，再也不會退縮。

“一步，兩步，三步……”到了，我倒在了雪地上，看著天空那顆星，閃著亮光，仿佛在指引著我堅強下去，不放棄，不退縮。

學習使人堅強，堅強使人奮發(fā)向上，勇往直前，能讓我們在人生路上勇往直前。

如何塑造自己的性格范文第十二篇做一塊經得住打磨的木塊，當一只希望被雕琢的玉石，成一個勇于付出與接受磨礪的人，鑄就出類拔萃的生命，綻放更加出彩的光芒！

南非國父xxx為了非洲的權利而東奔西走時，社會毫不留情的給予他一次次重擊，在當代人人自危的情況下，xxx帶著滿腹的政治理想無路可走，無處可去，甚至是因為觸碰到某大人物的利益而被打入大牢。但這無法摧毀他的理想，反而磨礪了他的意志，使它變得更加堅強。出獄后的xxx不但認清了社會黑色的一面，更明白了政治改革的必要性，他化屈辱為動力，化痛苦為悲憤，向世界證明了南非的生命力與黑人的抗爭。

xxx為他摯愛的土地獻出一生，而在南非這片土地上也將永遠記下他的名字。

香奈兒的創(chuàng)始人可可·香奈兒是法國某位貴族的女兒，她大膽革新的創(chuàng)意與驚世駭俗的時尚理論，給整個法國帶來了極大的震動，人們以怪胎的目光去看待這個滿腦子古怪想法的小姑娘。她近乎被世俗眼光壓得直不起腰，設計也得不到他人的認可。但她恰恰能在逆境中成長起來，被他人批判的作品，她改，但絕不失去可可·香奈兒的風格——干凈，俐落，獨立而驕傲。

可可挺過的風雨，都成為歲月為她奠定的財富，在人世間豐富的閱歷，成就了她不凡的一生。

有誰是能夠一路平穩(wěn)地登上人生頂峰的呢？答案是沒有，沒有付出過艱辛，經受過打磨的生命，遠遠比不上那些從苦難中信步而來的有價值。

如何塑造自己的性格范文第十三篇每個人的性格，就像四季的天氣，有的晴空日麗，有的狂風暴雨，不同的人各有自己的性格，偶有碰撞，會有怎樣的火花呢？

我的爸爸，性格非常急躁，時?！翱耧L暴雨”。有一次，他找不到車鑰匙了，急得團團亂轉，還不耐煩地問媽媽和我，有沒有看到車鑰匙。平時只有爸爸自己開車，我們哪知道他把車鑰匙丟到哪兒了呢？越急越亂，爸爸氣急敗壞地發(fā)起了脾氣，哎，又一場“狂風暴雨”上演了。直到爸爸最后在地下室找到了他的車鑰匙，天氣才由陰轉晴。

我的性格更像媽媽，因為我也喜歡晴天，喜歡讓陽光住進我的心里，暖暖的天氣滲透進了我的性格，不論做事還是做人，都如春光般溫暖和煦。昨天下雨了，體育課上有個同學不小心踩到了泥地上，腳下一滑，豬八戒吃西瓜一樣摔了出去。同學們都在嘲笑他的“滑稽”，我走上去把他扶起來，又幫他用水清洗干凈。我喜歡陽光，也喜歡把陽光傳播給每個人。

每個人都有不同性格，即使生活中遇到了不順心的事情，我也希望永遠陽光燦爛，每一天都開心快樂，每一天都春風舒暢。美好的祝福送給我，送給你，送給每一個熱愛生活的人，保持性格的天空永遠晴好，永遠和煦！

如何塑造自己的性格范文第十四篇自我性格分析

從整體上說，我是一個性格較為外向、獨立自主、勇敢、樂觀、有耐心，有較強創(chuàng)造力的人?，F在從性格的四個組成部分分析“我”是一個怎么樣的人：

從性格的態(tài)度特征上說，我是一富有愛心的男生，最明顯的表現就在與我對小動物的憐憫，有時甚至會為偶然見到的受傷的動物感到難過，想幫幫它們。我也是一個有責任心的人，對于自己必須完成的任務總是不遺余力的去完成。與同學的交往中表現得直率、誠懇，然而，有時卻會因為心直口快而不小心傷了別人。我不是一個謙虛的人，我會最大程度地表現自己，到了水平就說是什么水平，毫不含糊，甚至會覺得那些過于謙虛的人很虛偽。我比較善于交際，盡管很少主動地認識一些人，但朋友卻很多，這大概是因為我比較不斤斤計較，比較隨和，以助人為樂。

從性格的意志特征上說，我是一個有理想的人，不斷為自己的理想（當一名企業(yè)家）努力。每一段時間，我都會給自己策定一個計劃，然后按計劃行事，在不斷地完成一個個小小的目標個過程中，讓自己的意志變得越來越強。然而現在的我并不是一個堅忍不拔、有強的自制力的人，在受到大的挫折時，有時會變得很脆弱，甚至放任自流，頹廢一段時間。但由于有果斷、勇敢、獨立自主這三個強力助推器，我總是能戰(zhàn)勝困難，一天天進步，變強。

從性格的情緒特征上說，我大多時間是一個樂觀的人，在困難與挫折面前，常常表現得樂觀、自信，對未來充滿希望。如高中競賽的失敗對我的打擊是非常大的，兩年的努力付諸流水，但我并沒有沉浸在失望與痛苦之中，而是覺得兩年來競賽學的東西會對我以后的學習有用的，很快振作。但有時情緒波動較大，一時很高興，一時很壓抑，甚至有時會受到那些消極悲觀的情緒的入侵，難以達到平時那種穩(wěn)定平衡的樂觀向上的狀態(tài)。

從性格的理智特征上說，我是一個善于獨立思考，能獨立解決問題的探索型的人，能根據自己的興趣、能力和任務主動地觀察思考，自己摸索出解決問題的方案。同時，我也善于尋找和借用現成的答案，因為我相信，要看得更高更遠，就必須站在巨人們的肩上，學會活用現有資源是很重要的，那是我認識和解決新舊問題的一把利刃。

自我性格的形成：

性格的形成主要受后天環(huán)境的因素影響。環(huán)境方面的因素主要指家庭、學校和社會對個性形成的影響。家庭因素對個性的影響，是指家庭的經濟與政治地位、父母的文化素養(yǎng)和言行、家庭成員之間的關系等，這些因素對一個人的個性的形成和發(fā)展有重大影響。俗話說：“父母是孩子的第一任老師”“有其父必有其子”，就形象地說明了家庭因素對人的個性的影響，因此我也一樣。我的家庭是一個很溫暖的家庭，家庭成員之間的感情很好，之所以我是一個外向的人，很大程度是受這方面的影響。在學校方面，從小學到現在的大學，我的求學生涯都處于一個同學之間關系融洽的環(huán)境下，同學朋友之間的有說有笑，慢慢地，自己的交際能力方面也隨之提升，進一步鞏固了外向型性格的形成。而且除了家里人之外，接觸最多的就是老師和同學，他們對你性格形成的影響是不可忽略的。一個教師對現實的態(tài)度、對教學的態(tài)度和對他人對自己的態(tài)度對學生性格影響都非常大。教師對社會、對集體、對學生的態(tài)度的性格特征，如果是積極的，那么學生眼光中的社會和大千世界就是美好的。正確的觀點，認真的態(tài)度往往會影響學生一輩子，不僅為學生樹立了心中偉大人物的形象，而重要的是極大地有利于學生良好性格的朔造，如教師對待學生總是用宜莊、宜和、宜靜的態(tài)度，學生往往十分喜歡，這樣就潛移默化地在學生的心目中樹立了可供模仿學習的榜樣。尤其是對那些處于不利環(huán)境的兒童用熱情、公正、真誠、期待的態(tài)度對待他們，使這些學生深受感動，終身難忘。至于社會方面，對于人情冷暖的社會，我可以說也體會了不少，通過新聞報道、他人傾訴和親身經歷等途徑，學到了很多，也懂得了很多。對于社會的種種情感，直接影響了我性格的形成。

性格的形成是長遠的，所以我必須時常去反省自己，哪里應該去完善，雖然說沒有十全十美，但必須去做到最好！

如何塑造自己的性格范文第十五篇在我身邊有很多讓人感動的事。今天我就看見了一個“感動”。

這是一個發(fā)生在學校的真事，在樓梯上的真事。在樓梯上，一個女孩，正在爬樓梯，一不小心踩空了。她重重地摔倒了，膝蓋跪著滑下了幾個臺階，女孩慌亂中去抓扶手，停了下來，揉著剛摔疼的膝蓋和腳，眼睛里馬上要流出了眼淚，她正在掙扎著站起來，可她太疼了，無能為力，可憐又無助。

正巧，這時有個女孩正蹦跳著從樓梯經過，忽然她看見了摔倒的女孩，她跑過去。

又有一個孩子也發(fā)現了，都跑向了摔倒女孩，兩個孩子一邊一個拉著摔倒女孩的胳膊，一起奮力把女孩拽起來，架著她，女孩一瘸一拐地跳著向前進。

“謝謝你們！太感謝你們啦！”女孩笑著說。

“沒事，這是我們該做的！”兩個孩子一起說。

校園中有很多感動的事兒。每一個同學都是善良、有愛的，我也不例外。

一個晴空萬里的早晨，我背著沉重的書包，進了校門向教室走去。經過樓梯，我看到我們班的一位同學正吃力地抱著一堆作業(yè)本爬樓梯。只見他小心翼翼地蹬著樓梯，可能是怕作業(yè)本掉了，不時還停下來喘氣，把作業(yè)本抱緊些。我不顧書包的重，兩步追上去，“我來幫你拿吧！”我大聲對他說，他張大嘴巴，眼睛瞪得大大的，側頭看著我，一副不相信會有人幫助他的樣子。我從他手中拿走了一半的作業(yè)本，“謝——謝謝你！”他小聲地對我說。我笑笑說“沒事，沒事！”我快速跑上樓梯，進了教室。

我們一定要發(fā)現身邊的“感動”，自己也要多多做出“感動”的事兒呀！

如何塑造自己的性格范文第十六篇先打量，再下刀，先摔倒，再爬起，這就是塑造自己的過程。題記

階梯教室外的小小天空灰蒙蒙的，是一處久染塵埃的角落。風的手指梳過樹葉，便簌簌揚揚地飛起多少多少只黯淡、枯黃、憔悴的秋蝶。

很多天前，我就是站在這里，在我的語文老師面前，一遍又一遍地彩排著這次閱讀分享大賽。我并著步子，挺著腰，端著手勢，嘴邊是彎彎的微笑。親愛的老師、同學們，大家好！老師一手疊在胸前，一手托著下巴。端詳了一陣后，她走過來扳直我的背，又說：眼神不要飄，看著前方！我連忙繃起背，一絲不茍地朝前瞪起眼珠子。

演說稿是改過好幾遍的。這里補一些，那里又刪幾句?？衫蠋熯€是把稿子退了又退，讓我回去再琢磨琢磨。直到比賽的兩天前，老師終于點點頭，把稿子敲定了下來。我們倆都是如此地陶醉于這次比賽，我們勢在必得！

可是，當大熒幕亮出結果，臺上的我顫抖著嘴唇卻一句話也說不出來。坐在臺下的老師戴上眼鏡，身子前傾地在那屏幕上張望著。驟然的，老師看清了結果，重重地坐回了那張軟椅。

沒有任何名次，沒有任何獎項。

老師和我并排走出階梯教室，她按住我的肩膀說：你在乎的是結果嗎？比賽的名次不重要，重要的是它教會了你什么，重要的是它讓你變成了更好的你！

樹下的枯葉還在嘩啦啦地響，我只啪嗒啪嗒，一個兒勁地掉眼淚。

時光輕去。樹下不見那枯黃的蝴蝶，窗臺上正妖嬈著水仙。

我望著眼前的那盆水仙。它正郁郁著，招展著，盛放著。我似乎明白了什么。水仙是經過刻刀一次又一次的鐫切、掏挖、紋刻，才有今天的美麗的。是一次又一次無人褒獎的塑煉才造就了它！

它當然是沉默的。

就好像從山石到翡玉，是充滿著對自己的割舍的。我們要一刀刀在失敗中割去繁贅，然后又滿心輕快地邁向成功，把自己拋光、打磨，細細鐫上美麗的紋理，迎著陽光盤繞糾織出那美麗的花朵。

是的！先打量，再下刀，先摔倒，再爬起，這就是塑造自己！

此刻，水仙花潔白的花盞上盈盈地落著清澈明亮的水珠，我知道，那是涅槃后終守暖陽的驕傲淚水啊。

如何塑造自己的性格范文第十七篇窗外的陽光熱得令人喘不過氣來，望著太陽感覺頭昏腦，蟬鳴狗吠顯得十分聒燥。忽然，窗外淅瀝瀝地下起雨來，一瞬間天空又變得暗沉。在這炎熱又潮濕的天氣下，我不免覺得心煩意亂。

我面對空白的畫紙，竟然覺得自己有點手無足措了。想要在家里自學畫畫，但絲毫沒有一點的靈感與手感。隨著學習的深入，我的畫技也進入了瓶頸期，厭煩慢慢地堆積著，一次次無端浮出的怨氣讓我一甩手，不想再繼續(xù)學習。重拾畫畫的時光很暗淡。我像從前一樣，不停重復著打稿、定型、細化，但沒有感到一絲滿意。沒有了別人手把手的指導，竟成了我學習中極大的阻礙。畫不出有神的輪廓，調不出活力的色彩。

當我準備放下畫筆時，偶然瞥見窗外一株株擺放的齊整的盆栽。上邊種著花草，隱隱看到幾片嬌嫩的花瓣與葉子還沒來得及完全舒展就被雨滴砸下了枝頭。雨停了，那小小的花兒正緊緊貼著枝頭顫抖，顯得十分動人，在雨水的沖刷下，變得更加鮮艷?；▋悍路鹨鐫M了希望，我的靈感也隨之涌現。我立刻動筆，想把這一刻的美好暫停在紙上，水彩明快、鮮亮地跳躍于筆紙之間。盡管畫稿時勾線還有些不暢，明暗色彩有些失調，但我的內心已完全平順下來，一點也不急躁。成品出來了，我對它十分滿意好似花兒還在紙上微微顫動。于是，我對自己也更加堅定了。

花兒在雨中學習，令它的生命磨煉出頑強的意志。我在低谷中學習，令我的心中成就了堅定的精神。

學習塑造了我的性格。學習與性格本就是并肩前行的。學習路途中越是艱辛，塑造出的性格便越是動人。攀過挫折的高山，我看見了我越加堅毅不懈的性格。

如何塑造自己的性格范文第十八篇談到讀書，我便忍不住把心里的話一字不漏的說出來。

培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻凡有所學，皆成性格?！痹谖铱磥碜x書并不只是枯燥無味，它也使我改變。讀書也不一定要死記硬背，也可以使用一些方法可以很快背誦還可以使人記憶長久。

走進初中，我穿梭在繁忙的學業(yè)中，往來于淚水與歡笑之中。我仍習慣于攜書前進，書不再只是言語間隱約探出道理的文字，書頁不再只是紙上黑子白紙，他變成了一位滄桑而睿智的老人，代替了家人的陪伴與關心，帶領我走這冗長的人生之路。我開始與他對話，他的每字每句我都銘記心間，他告訴我要堅強。使我想起《傅雷家書》中：“太陽太強烈，會把莊稼曬干；雨水太猛烈，也會淹沒莊稼。”即是堅強吧。我便坦然面對生活，淡然面對成敗，做一個自信的人

近期，學校為了我們更好的讀書建了一個圖書館，為我們每個人都辦了借書卡。其目的在于培養(yǎng)大家讀書的好習慣，借一本書是一種對書的熱愛，一份智慧的灑脫，更是一次信任的流轉，一股溪流，終將難越大漠，但若千萬流水匯聚，便無可阻擋。你借一書，我借一書，加起來便是智慧的力量。

當我寂寞時，捧讀小說，那波瀾起伏跌宕多姿的情節(jié)，鮮明生動的栩栩如生的人物會為你的無聊畫上句號。品味大觀園里的林黛玉的盈盈粉淚，感瑪蒂爾德的人生拐彎，接近簡·愛倔強的個性，他們有著人生的辛酸和甘甜，有淚，也還帶著笑。

當我遇題做不出來時，我總會捧著教材細細品嘗教材書中的奧秘，正所謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”呀！我細細品嘗終于寫出來了。心里舒服了好多。

讀書，便是在讀人生，讀祖先的人生。讀書更如賞花，每一種花都有各自的美麗之處，當我們窘迫時，請拿起你手中的書。讓我們細細品嘗！

如何塑造自己的性格范文第十九篇一年好景君須記，最是橙黃橘綠時?！}記

你說你想看看江南煙如雨，你說你想瞧瞧長安萬里日，你說半山腰太橋想往山頂走走，你說你想遇見書中顏如玉，你說你想腹有詩書”氣自華。你說你想要將自己雕刻成心中最美好的模樣。

恰同學少年，風華正茂。沒有哪一個人想在年少時碌碌無為，庸庸無名。在班級里，總覺學習太苦，在家里，又覺溝通太難。彼對，完全忘了心中想要雕刻的完美模樣。

夜晚，小城也總是一派燈火通明，獨自仰望星辰的背影，我覺得不是孤寂的，而是熠熠生輝的。期待著自己“直掛云帆濟蒼?！?，盼望著自己“九萬里風鵬正舉”，再轉身望向未解完的數題時，一定是跌躍欲試。

早晨，第一縷晨曦欲示著一天的開始，你面向朝陽，清聲朗讀，唇齒留香，咀嚼平揚抑頓的音調，只覺書中文字鮮活。即使口干舌燥，也一定依依不舍，這大概就是文字的魅力。

傍晚，倦鳥歸棲，廣場上人聲鼎沸，孩童嬉鬧成群。人們或交淡，或鍛煉。你跑步的身姿參與其中，一點兒也不突出。從開始的呼呼大喘，到后來呼吸漸漸平穩(wěn)；從開始兒步一歇到后來逐步堅持；從開始暗暗吐糟，到后來享”受風在耳邊低語。

成長也好，雕刻也好，目的一定不是把楞角磨平。步子小也好，速度慢也好，是在向前走就好。

當我們將摔下的筆撿起，停下的朗讀聲繼續(xù)，倒下的身影重站立。請恭喜自己，離心中想要雕到成的樣子，又近了一步。

雕刻畫像，也許是寂寞無聊的，也許是困難的。同是，雕刻自己，一定是孤寂無盡頭的，一定是險阻重重，一定是迷茫無挫的?？捎芯湔f說得好，“既然選擇了，便只顧風雨兼程。城市慷慨亮整夜燈，少年怎可畏懼歲月長。

彼時，再揚帆，期待的不是一路順風，而是乘風破浪；不是借助風力，而是振翅直面翱翔。雕琢路上，你我都是行人。絕巖生怪柏，煙火烽凡心。

如何塑造自己的性格范文第二十篇也許你想成為太陽，但你卻只是一顆星星；也許你想成為美麗的蝴蝶，但你只是一只小蝸牛；也許你想成為一棵大樹，但你只是一根小草。我想成為大海，但可能我只是一條小溪，現在我正在想成為大海而努力著……

我叫劉可怡，是東方紅小學六年級的一名小學生。我成績很好，常常是班上的前十名。我的作文寫的也不錯，經常被老師當做范文念給同學聽。我的奧數在學校里曾獲得過三次一等獎，兩次三等獎。我的才藝也很好。我能彈鋼琴，并彈奏出一首首悠揚的樂曲。我會寫書法，在學校藝術節(jié)和湘鄉(xiāng)市的“藝術百佳”比賽中獲得一等獎，在湘潭市的“藝術百佳”活動中獲得二等獎。

我在家中是一個典型的“乖乖女”。做完作業(yè)，我就會整理自己的房間。我還經常幫父母做家務事，洗碗、擦桌子、洗衣服、掃地都在我的日常生活表中。每一次同學聚會，爸爸媽媽都會驕傲的對他們說：“瞧，我的女兒多聽話！”

人永遠都不可能十全十美的，人無完人，我也有自己的缺點。

我的脾氣有些暴躁。我的屬相雖然是龍，但脾氣卻如老虎一樣。記得有一次，我在做老師布置的作業(yè)，我的同桌也在做。突然，有一道奧數題像是一只攔路虎一樣，擋住了我的去路。我咬著筆桿，絞盡腦汁的想著。同桌遇見了這道題，也不知道做，就問我：“這道題怎么做？”“我正在想。”我回答他。想了一會，我有了些思路。他也許是等急了，便問我：“你想出來了沒有啊？”“哎呀！你打斷了我的思路啦！我想出來了自然會告訴你。這下好了，好不容易有了點思路就這么被你打斷了！”我大聲對他叫著，鼻子里好像噴出了火一樣。他嚇壞了，馬上埋起頭來。他從來都沒有看見過我發(fā)這么大的火。

我還有些喜歡找借口。做錯了事情可以把七姑八姨都搬出來。我有點愛慕虛榮，看到誰比我優(yōu)秀我會嫉妒那一個人。我有點愛撒謊，經常把親人或朋友蒙在鼓里。

我希望自己自己能夠克服那些缺點。做錯了事情自己承擔；別人比自己優(yōu)秀不要去嫉妒他（她）而是要繼續(xù)努力，爭取超越那個人；有什么事情要與親人與朋友一起分享，而不是把他們蒙在鼓里。

做不了太陽，我就做星辰，在自己的星座里發(fā)光發(fā)熱；做不了大樹，我就做小草，以自己的綠色裝點希望。每一個人都是生命世界里的唯一珍品，每一個人都是自己人生的建筑師。蘇在一個最好的自己，讓自己成為今天最好的自己！

如何塑造自己的性格范文第二十一篇我是一個女孩子，但總透露出與眾不同的氣概，在班上我并不是特別高的學生，我的皮膚也不知怎么像毛筆畫出來的一樣，時而黝黑時而粗糙，隨便走在大街上都能聽見他人的討論聲哈，你看那個小朋友好黑呀，和煤礦工人一樣，而我從不在乎這些，因為他們不知道，那我那是游泳曬的。說起粗糙，那是因為我經常打籃球受的傷。說到這里你一定想要問為什么，一個女孩子那么愛的是運動，這就是我奇特的性格。

運動本是男女都可以的，但是現在的時代女孩拿著籃球走路都稀奇，更別說打籃球了，但是我就是這么的與眾不同，打籃球甚至比男生還厲害。

我的步伐也與眾不同，有些女生輕輕的邁著小碎步，慢慢悠悠的走著，時不時還要掂一掂腳，畢竟為了美觀，走得再快也不忘提提裙子，還有的女生優(yōu)美的步伐不快不慢的走著，臉上露出微笑，十分優(yōu)雅，而我則不一樣了，邁著大步，如果手里沒有拿東西的話，還要插在衣包里，十分霸氣的走著。

除了走路姿態(tài)，我的衣著也與其他女生完全不同，除了在校時間里穿著校服以外，一些女生選擇漂亮無比的連衣裙走在路上，裙子在空中隨意飄動，尤其是到了腳踝那里的連衣裙，簡直漂亮極了，還有一些女生，牛仔褲配著清新的襯衫，闊腳褲配長外套，霸氣又秀麗，給人一種清爽的感覺。

而我衣柜里沒有一條裙子，更別說連衣裙了，我出門通常就是黑色，外套配上工裝褲或者是衛(wèi)衣配上九分褲，同學們都說你要是戴上帽子，你就是超級容易變成男生了?？赡苡行┤藢ξ疫@種性格感到反感，但是這種性格還是有優(yōu)勢的。有一次我和一群同學去放風箏，其中一個同學不知道怎么搞的，把風箏扔到樹上去了，其他女生剛爬樹爬到一半就不敢繼續(xù)爬了，這不正是一個完美的展現自己的機會嗎?

介于我平常經常運動也不恐高，就十分輕松的把風箏拿了下來，說真的，那一瞬間把風箏遞給他們的時候，我感受了他們的尊重與崇拜，這猶如電影中劇情完美的出現在我的身上。這就是我們有奇特性格的我，我仍然喜歡自己。

如何塑造自己的性格范文第二十二篇今天，我和老師同學一起去刀劍博物館聽絲綢扎染講座，我一直都以為絲綢扎染就是拿塊布然后用顏料在上面畫畫罷了，今天我才知道絲綢扎染也有大名頭呀！

此物在公元408東晉就有了，大部分都有結構骨架，可以通過棒子、針、牛皮筋、夾子等來創(chuàng)造出不同的形狀，花紋有一定的規(guī)律，到了現代，扎染又借助現代科學又有了立體感雕塑感了，染法也十分奇特一個大鍋子放上有能使水變色的食物或化學物質比如說紅芹菜，果汁，紫薯等，再等變色的水開了再將五花大綁的絲綢首先放進一碗清水中浸濕，再絞干，最后扔進變色的水中燙直到里里外外都被變色的水浸透了，撈出來解開夾子和牛皮筋攤開等曬干后，就染好了。

而且牛皮筋要扎緊了否則圖形就沒了，我和媽媽做的時候就犯了這個錯誤第二次終于搞定了，而且做得還不賴嘛?？傊z綢扎染主要要有想法、構思、手法本次的體驗真是令我回憶無窮、滿載而歸，也令我對絲綢扎染又有了新的認識希望還有這樣的活動。

如何塑造自己的性格范文第二十三篇歲月悠悠，成長的一路上我總在學習，學會忍耐、堅持、勇敢……而這些錘煉了我的性格，組成了現在的我。

幼年時的我是怯生的，有親戚見到我時，我也只敢拽著媽媽的衣袖躲在媽媽的身后探出一個頭，小聲的打招呼。

五歲那年，有一次我們幼兒園舉辦晚會，我是小表演者之一，表演完后我急匆匆地跑向廁所，可回來時卻找不到媽媽了。人們在臺下看得起勁，臺上的角兒咿咿呀呀，我卻東張西望焦頭爛額，細密的汗從毛孔沁出，手心變得膩乎乎的，我從人群中擠來擠去試圖尋找母親，卻怕被人們注視而不敢大聲叫喚。漸漸地，人們慢慢少了很多，我卻仍然沒有找到媽媽，夜色漸濃，恐懼的焦慮涌上心頭，密密麻麻，錯纏成球，表演都結束了，臺下只有稀稀疏疏的幾個人?！皨寢尩降自谀膬喊?？”一股被遺忘荒野的茫茫無望之感油然而生，淚水在眼眶中不停地打轉。

皎潔的月光靜靜地撫摸著我的臉，擦去我的眼淚，讓我漸漸平靜下來，忽的我想起媽媽平時囑咐我的話“對了！我得找個阿姨借電話！”

我絞著雙手，緊緊地咬住下嘴唇，深呼一口氣，憋住眼淚。向一個帶著小寶寶的阿姨走去，緊張地吞了吞口水。我微微地清了清嗓子，鼓足勇氣大聲說道：“阿……姨，可以借你的電話打給我媽媽嗎？”我抑制住咚咚亂跳的心，盡量讓自己看上去更平靜，阿姨飛快地掏出了手機給我，我聽到電話那熟悉而親切的聲音，一時間有些想哭，掛掉電話后，我急切地和阿姨說了聲謝謝，便去同媽媽匯合了，星星點點的月光透過樹葉投射到我的臉上，此時的我，嘴角多了份勇敢的笑意。

從那以后，我不再是那個凡事都害怕的小孩了，我有了勇敢加持，使我的性格得到了升華，也敢于在困難來臨時從容地會會手，說聲：“你好啊?！?/p>

如何塑造自己的性格范文第二十四篇“文靜，霸道，調皮，可愛……到底哪個才是我的性格？”我呆呆的坐一邊思索著。旁邊的姐妹討論著對方是什么性格？“哎！琳，你覺得我是屬于什么性格？”我的一個姐妹錦霞問起我來。正在思索著自己問題的我一時沒聽見她說的話。錦霞見我沒應她，便提高聲音在我耳邊猛叫了一聲。嚇得我立馬站起來揉著耳朵。只覺得耳朵里嗡嗡聲，亂成一團。氣紅臉的我朝錦霞大聲罵了一頓“你干嘛，腦子有病哦。不知道這樣子會把耳膜給震破啦！”見我已經生氣的錦霞，立刻拉我坐下，求饒道。

看她這樣求饒了，心里的火一下子就被澆滅了。錦霞見我沒生氣了，便粘了過來，問我她是屬于什么性格的?！邦~······”我想了想回答道“你呀！是屬于活潑型的因為你太會跑，太會動了。不過，我問你哦！我是屬于什么性格的？”我那充滿疑惑的大眼睛直直的看著錦霞。使得她再次哀求道“拜托，琳！千萬別用你那大眼睛直直的看著我，那樣看起來怪可怕的！”聽她這么說，我便收起那疑惑的大眼睛，自然的問她們我是屬于什么性格？

頓時……屋里安靜了下來，全部都在哪思索著我的性格?！班拧ぁぁぁの撵o型的，你平時都像一個乖乖女安安穩(wěn)穩(wěn)的坐在那，什么話也不說。太文靜了。”漫漫小姐說道我的性格?？刹灰粫\霞就推翻了了漫漫小姐的話“不對呀！因該是猛女型的，因為琳要是發(fā)起火來，就像一個炸彈一樣，一點都不留情”錦霞這樣一說，漫漫小姐她們也是很贊同。突然，有一個朋友插進一句話說“還有??！琳她還有好多面性格。額·····比如冷冷的，調皮的，小孩的……太多了！！簡直是一個千面魔女，有多張臉！”

旁邊的我，聽她們這樣說出了多個的我。使我及其的很無語。對她們我根本不知道該這么說好?！八懔耍还芩齻兞?。也不管我是什么性格了！只要做好自己不就行了嗎！呵呵！”我在心里邊暗自的偷想著

如何塑造自己的性格范文第二十五篇3月27日，寬闊的操場上，進行了一次大規(guī)模的會操表演。

早在3天前，我們就開始為會操表演做準備。經過勤奮而刻苦的訓練，我們懷揣著興奮而忐忑不安的心情步入草地。耳邊是亂哄哄的吵鬧聲。我挺直腰板，用余光掃了掃排面，微做調整后，我再次集中注意力。

隨著一聲哨響，會操表演拉開帷幕。我們穿著代表七年級三班的班服，踏著整齊而有力的步伐，以飽滿的情緒向主席臺走來。耳畔不時響起一陣陣雷鳴般的掌聲。

但我們還沒來得及高興，下一個挑戰(zhàn)開始了。我們以為這是成功的開始，但下一個失誤卻是致命的。這使我們憎恨的挑戰(zhàn)便是轉體。

主席臺發(fā)出統一指令，但不知是距離過遠還是沒認真聽，我們班竟幾乎集體轉錯方向。當我們意識到時，已經晚了。這一沉重打擊使我們灰心喪氣。我們知道，這一個瞬間的失誤意味著什么。這意味著我們這么長時間付出的努力將付之東流，這意味著我們的冠軍夢將被擊碎。

但完成比賽要緊，于是，我們稍調整情緒，開始跑操。不得不說，這次的跑操效果讓我很驚訝。平時，我們經常是說說笑笑，應付著跑完，今天確是昂首挺胸，排面整齊。口號也是出奇的響亮。

雖然我們最終只獲得了二等獎，但我們不會放棄，相信通過我們集體的共同努力，會在下一次會操表演中獲得理想的成績。

集體塑造個人，集體的力量是不可估量的。

如何塑造自己的性格范文第二十六篇“活到老，學到老。”學習是人一生都做的事情，學習使人進步，使人聰慧，使人養(yǎng)成了性格。哲學家培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，皆成性格。”生活中有許許多多的酸甜苦辣，人情冷暖。就像一條無盡頭的路，任何學習到一點一滴，都可能改變我們的性格。我在初中時，膽子有點小，連上課都不太敢站起來發(fā)言。

升到初中，我的性格卻變了，為什么呢？讓我來說說吧！初一剛開學時，總會先安排班級值位，而我非常幸運地成為了我們班的英語課代表，我受寵若驚，心里有些害怕和緊張，萬一做不好怎么辦？會不會被撤值？責任重大！于是，我決定用心認真做好這個班級的英語課代表。之后，老師仔細地教我如何帶讀和收作業(yè)等職務，我都付出了比以往多十倍的認真。學習完，便是實踐了。到了英語早讀的日子，我一開始還有點膽怯，不敢站上臺。只能默默地為自己加油打氣，后來我勇敢地邁出了那一步，大聲地對坐在座位上的同學們說：“英語書拿出來，翻到第120頁！”說完我的內心還“怦怦”直跳。

克服了這個恐懼我漸漸開始有了自信和膽量，那一刻，我覺得我變得容光煥發(fā)。在之后很長一段時間中，英語課代表我開始熟悉了門道，在該英語早讀的早晨會準時一絲不茍地帶領大家晨讀；昨天布置完的作業(yè)會按時收齊，整整齊齊地收到老師的辦公桌上；還會幫助老師布置、分發(fā)作業(yè)。

因此，我也成了老師辦公室里的?？?。在任值課代表的過程中，我不僅做好了份內的，而且還培養(yǎng)了自信、大膽的性格，也比以前開朗得多。我開始積極參加各類比賽，上課主動發(fā)言等等，并且與班里的同學“打”成一片。所以說，性格的養(yǎng)成與學習離不開，我們要感受生活，從生活中學習汲取新事物，新知識，才能培養(yǎng)出優(yōu)良的性格?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問君哪得清如許，為有源頭活水來”。讓我們盡情地暢飲源頭活水，攀登高峰，塑造一個更好的自己！成為知識的“富翁”，成為精神的“巨人”，成為祖國新時代的追夢人！

如何塑造自己的性格范文第二十七篇赫胥黎說：“越偉大，越有獨創(chuàng)精神的人，越喜歡孤獨。”

這句話首先讓我想起了另一句古話：參天者多獨木，稱岳者無雙峰。這句話在表面上闡述自然現象的同時，也固然暗示了卓偉之人的孤獨性，與赫胥黎的觀點幾乎契合。盡管該命題不具備十分的嚴謹性，但不可否認，在許多層面上，孤獨對于塑造出不朽的生命和無限的創(chuàng)新與活力而言不可或缺。

偉大的獨創(chuàng)者們之所以心甘情愿沉溺于孤獨之海，是因為孤獨賦予了他們靈魂獨處的時間，靈魂之獨處又潛在地牽引出深埋于內心的靈感與熱情，而一切的嶄新總是由意識里那樣一絲忽爾的閃光而奇妙地萌發(fā)起來的。正如英國作家艾·迪斯雷利所言：“孤獨是熱情的發(fā)祥地，熱情是才華的真正母體”。如果你聽說過博弈論，那你應該了解到它的提出者、諾貝爾經濟學獎獲得者，約翰·納什，舉世公認的孤獨的天才，自幼的獨處習慣使他受到旁人的指責和唾棄，但他正是在這樣心無旁騖的環(huán)境中讓心中的熱情盡情萌發(fā)并施展才華，探索常人無法想象到的事物，創(chuàng)造出全新的理論，最終成為當代極富盛名的數學家、經濟學家。孤獨解放了他本身就具有無比創(chuàng)造力的靈魂，喚起了無限的熱誠之意，一代偉大的創(chuàng)造大師才被永載史冊。

孤獨能夠錘煉出創(chuàng)造者所應具有的獨特品質。xxx在其文《現代青年活動的方向》中曾這樣表述創(chuàng)造：“熱鬧中所包含的，都是消沉，都是散滅；黑暗寂寞中所含的，都是發(fā)生，都是創(chuàng)造，都是光明?！边@句話看似并無道理，但實則非常經得起推敲：身為群居動物的人，在熱鬧中更容易保持舒暢而自然的狀態(tài)，這樣的狀態(tài)看似是全然有利的，其實不然，舒適者正因為太適應周遭的人群和言語，而容易形成一種慵懶的“接收模式”，缺乏自己獨立的思考和反思，面對生活中的異樣與不尋常之物，顯得遲鈍而麻木。但是孤獨者的生活卻總是和“獨立”二字聯系在一起的，這使他們對身邊事物的反應格外敏銳，因為脫離了他人既成的言論成果，只得自行探索，自己向前，而獨立的思考正是創(chuàng)造者所必須擁有的。在孤獨的思想旅途中，他們踩出了眾人未曾經行的道路，留下來的腳印也便自然獨特而超脫了。況且個人在孤獨的環(huán)境中能不經意間練就耐性和恒心，這同樣是偉大創(chuàng)造的必然之物。而最終的結論，也誠如陶行知的話說那樣：“只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。”

話說至此，可在這個眾生喧嘩的世界，我們的時代還容得下多少孤獨的人？這個社會給那些遠離人氣的孤獨者近乎只留下了“茍且”二字，不合群在眾人眼里早已變就為情商低、無能力的代名詞，于是人們仿佛盡可以看低他們、笑話他們，關心他們的人也捶胸頓足、嘆息不已，但這些人定是忘了，那所謂的茍且只是物質財富與功名的茍且，精神的富足孰多孰少，每個人心中自有定論。躁動的內心可以成就地位和金錢，卻無法成就一份獻給世人的創(chuàng)新之獻禮；獨行的靈魂難能變出些許仰慕和認同，卻一定程度上擁有無限的創(chuàng)造價值和矗立偉大豐碑的潛力，不經意間散發(fā)出耀眼的光華。

所以啊，當人們既已仰慕、驚羨于孤獨者奪目出眾的才華和創(chuàng)造出的令人贊嘆不已的美麗，他們同時是否也該停止那些粗鄙的七言八語和揶揄他們所謂的“擺架子”和“傲慢無禮”？盡管孤獨不見得是通向偉大和創(chuàng)新的必經，盡管這個時代的大多數人早已拋棄了名垂千古的夢想，但我們同樣可以給予自己享受孤獨的時間——在生活的道路上找到一張石凳靜靜地歇息，獨自看那遠山波瀾，聽谷中群鳥的回響，在這凝滯的時間里，觸碰到一份原始的安寧和莫大的慰藉，創(chuàng)造屬于自己的卓越和不朽的榮光，塑造那一份不朽。

如何塑造自己的性格范文第二十八篇學習在很多人看來，只是一種獲取知識的行為。然而，學習，也是可以改變一個人的性格的。

明代的思想家王陽明便是一個很好的例子。他在學習了程朱理學中的“格物致知”理論后，便試圖用此方法來獲取知識，但沒有任何結果。由此，他開始懷疑理學中的“存天理去人欲”等理論的正確性，最終開創(chuàng)了他自己的哲學——心學。

再比如說明朝開國皇帝朱元璋，他本是一個窮苦農民，后因饑荒、戰(zhàn)亂等原因當過和尚甚至乞丐，最終加入起義軍。在這一路的成長歷程中，他從“生活”這本無字之書中學到了許多，也使他的性格發(fā)生了蛻變。朱元璋領導的起義軍能削平群雄，推翻元朝，將曾經橫掃歐亞大陸的蒙古軍隊趕回草原，其中一個原因就是朱元璋從苦難中成長起來的堅強性格。

同樣，不僅學習可以改變性格，性格也影響著學習的效率與成果。要學好數學，就需要細致的內心以及邏輯思維能力；而藝術所需要的是感性的思考；學習歷史則需要客觀地看待過去的事物。因此，不同的性格決定了不同的人適合不同的領域。

學習和性格是相輔相成的，因此，我們應該好好地利用這種特性。在初中階段，人的性格的可塑性較強，所以我們應在學習時注重性格的培養(yǎng)，盡量使其向好的方向發(fā)展。同時，我們也該關注自己所適合的學科，定下一些目標，規(guī)劃一下自己的未來大致的方向。

將知識的學習與性格的培養(yǎng)結合起來，也許會花費更多的精力；但由于知識與性格可以相互影響，因此這樣做，獲得的收益將會更多。

希望大家都能把知識和性格相互配合，在人生之路上走得更穩(wěn)，更遠。

如何塑造自己的性格范文第二十九篇

我們學生將來都要走入社會，只有具備自強不息的品格才能立足于社會，成為有所作為的人，那么，我們要樹立遠大的理想，堅定的信念；塑造堅毅剛強，奮發(fā)向上的性格；要充分發(fā)揮主觀功能動性。

理想，是人們向往并為之奮斗的崇高目標，是引導人們自強不息的人生路標，是鼓舞人們奮發(fā)向上的精神力量。信念，是對理想的支持，沒有信念，理想可能發(fā)生動搖。我們只有有了遠大的理想，才能有學習的動力。沒有理想，如同斷了線的風箏，無法高高的飛翔于藍天。

自強不息是一種奮發(fā)向上的精神面貌，是一種不怕困難，勇于奉獻的精神。俗話說：“明知山有虎，偏向虎山行”。只有不畏困難，不懈奮斗奮斗，才能實現人生所向往的目標。

每一位自強者在追求理想的過程中，只有充分發(fā)揮主觀能動性，進取創(chuàng)新，從自我做起，從點滴做起，才能達到成功的彼岸。2000多年前，荀子就發(fā)出了“制天命而用之”的強音。雙耳失聰的貝多芬也增竟以一生的實踐來證明他的“扼住了命運的喉嚨?！?/p>

自強者發(fā)揮主觀能動性還有一個重要方面，即要有勇于突破舊時候的思想，敢于創(chuàng)新。

同學們，讓我們創(chuàng)造出比革命前輩更加輝煌的業(yè)績把！

如何塑造自己的性格范文第三十篇人的一生不會是一帆風順的，正如在大海中航行，又是風平浪靜，有時海闊天空，有時竟?jié)斃恕Ｄ婢晨梢阅ゾ毴说囊庵?，可以鍛煉人的思維，成就人的夢想。然而，在逆境中，堅持自己的信念，才能成功，否則將會一事無成。

面對困境，可以轉變方向。方向不是一成不變的?？鬃?，雖是魯國人但心存大志，花甲之年奔走四方，但未得到賞識，不得志。后在老家轉向思想教育，整理書籍，興辦學堂，雖在政治上未能得到認可，但他的思想一致影響到今天。唐宋八大家之一的蘇軾，一生三次大起大落，將一生都留在了“三州”，在政治上同樣沒有多大的成就，而且還多次被貶。但他卻留下了大量的文學作品。在困境中，不要一味地去追求自己的目標，信念要有，但目標要跟就自己的情況而定。

面對困境，要學會堅強。司馬遷而是受家鄉(xiāng)和父親的影響，勵志續(xù)寫父親未完成的《史記》，在自己受到宮刑之后，依然堅持寫《史記》，是自己的成績可與屈原相提并論，故知“史家之絕唱，無韻之離騷?！辈恢皇侵袊跉v史上有此類人，同時在歐洲大陸上也有。正如貝多芬一生創(chuàng)作了不少名篇，即使是雙耳失聰，靠一直木棒，他依然為世上的苦難的人寫曲子。種種事例說明，只要有信念，堅持到底，就一定成功。

面對困境，要善于從頭再來。史學家談遷嘔心瀝血二十年修重了《國粹》，不了被盜，心中存有一種痛，但他又重新修成了一部明史，碧天一部更加祥實，更加精彩。初讀《我與地壇》便感到這非常人所做。史鐵生，21歲不幸折腿，可他并不是一直自暴自棄，而是很快從輪椅上“站”了起來，他的作品深得美國運動員劉易斯的喜愛。莎士比亞曾說過：“人生不會是一帆風順和美妙動人的?！泵鎸Ь常腥诉x擇了放棄，有人選擇了堅守，放棄的人一蹶不振，堅守的人功成名就。

學習也是如此，都知道要好好努力，但堅持下來很難。我們有告訴自己，要堅持，在逆境中才能中才能成功。

如何塑造自己的性格范文第三十一篇你了解自己嗎？你是一個不一樣的“我”嗎？我們每個人都是獨一無二的，我們每個人都是不一樣的“我”。篇一不一樣的我特別，一直是我所想追求的，我想要和別人不一樣，我想活出自我，我要成為眾人羨慕的對象，因為我很不平凡。這世上每個人都是獨特的，然而在這不平凡的世界里，每個人都期待著被同化、有歸屬，于是我們??！形成了一個磁鐵，互相吸引著，最終地球上六十億人口，被分成了數個小圈圈，在這些圈圈里，每個人褪下不平凡的色彩、卸下了才華、回歸到了平靜，這個圈圈是磁場、是社會，每個剛步入這個大世界的人，等待著屬于他的小圈圈為他開啟門。這個世界又回到了平凡，沒有色彩的世界，好無趣。“我和別人不一樣”不是我特別愛表現自己，而是我的靈魂不想被束縛著，我很特殊、我很特別，我才華洋溢，而它們也期待被釋放，釋放我不平凡的光芒、釋放我內心中自認潔身自愛孤僻的驕傲獅王、釋放我心中五顏六色的跳躍分子，美化這個世界，讓這個世界更美好。我自認我站在世界的巔峰，我是世界之王，沒有人能比我更好；我自認我是下凡的神仙，為這苦悶的黑白漩渦里，添進繽紛；我自認我是這個世界的領導者、掌舵者，把地球航向美好的光輝。就憑我的才華、就憑我的睿智，我想要和別人不一樣，所以我搞怪、我搞笑，我不甘于平凡生活，我想讓生活更豐富，在每一頁生活畫上精彩。黯淡無光是和我絕緣的，我總是站在舞臺上，習慣了眾人注目的眼光，然而寧靜卻總在夜深人靜后渴望，早晨總是被人指點，我開始猶豫，我竟想追求一絲安詳，或許平凡的一天對我來說才是不平凡吧！或許是虛榮心作祟，或許是想要引人注目，或許單純只是想要得到多一點關心，然而引人注目后，我，被放大鏡檢視，缺少了隱私。我猜，只要勇敢做自己、勇敢表現自己，就算是多么平凡的動作，內心還是和別人不一樣，想要不一樣，不平凡的我，大聲的嘶吼著。篇二不一樣的我時下流行“個性”一說，于是，做了十四年乖乖女的我也決定突現一下自己的“個性”。首先，我要塑造一個最具“個性”的外形。所謂人靠“衣裝”，“個性”當然也需要外表來修飾。發(fā)行嗎當然要最時尚的，就來一個貝克漢姆的吧，于是手指開始在發(fā)間游走?！癘K”，照照鏡子，怎么這么別扭。管它呢，這才叫有“個性”。收拾好“頭”，再找來一身銀光閃閃的衣服穿上，哇，簡直“帥”呆了。做完發(fā)型，該怎么辦呢，對，到街上張揚一下我的“個性”。于是戴上我的“鴨舌帽”，晃著出了門。一路上，行人都在向我“行注目禮”。我好生得意——看來我這個造型不錯，真是太有“個性”了。正在我的意之際，耳邊傳來了這樣的聲音：“這人怎么打扮得這樣奇怪，怪恐怖的。”“恐怖”，我氣得差點沒吐血。不過，一會兒就釋然了——要追求“個性”，對別人的評價就要滿不在乎，哪怕是最不好的評價。其次，我還要在行動中盡量張揚自己的“個性”。怎么做呢？正想著，窗外下起了大雨?！坝辛恕?，我收起雨天用的雨傘，甩甩頭，獨自一人走進茫茫的雨簾眾，盡管深厚的人議論紛紛，但我卻頭也不歸的繼續(xù)前行。這就是“個性”，有傘不打，任憑前面是刀山火海，也要毫不猶豫的跳進去。最后，還要做“反面人”。所謂“反面人”就是別人說東，你偏往西；別人喜歡的東西，雖然你也喜歡，但你偏偏要說自己不喜歡。這一點做起來難了些，你喜歡的不能要，不喜歡的不得不硬著頭皮要?？蔀榱恕皞€性”，也管不了啦。就這樣幾個星期下來，我一直都在展現自己的“個性”。但我卻越來越不快樂，我這么一個有“個性”的人一定會迎來眾多羨慕的目光，勢必會成為他人仿效的楷模?？山Y果呢，別人的眼光不但沒有羨慕，反而充滿了厭惡，身邊的朋友也漸漸遠離了我。難道這就是我想要的“個性”嗎？不是的，我決定讓那個“不一樣的我”再見，回到“普通的我”。經過這次“變形”，我終于明白：“個性”不是新奇怪異，不是裝模作樣，它是人真實自我的體現，是“千篇一律”中與眾不同的氣質與修養(yǎng)，是獨立的人格與思想。篇三一個不一樣的我“我是女生，愛哭的女生；我是女生，漂亮的女生……”大家一定聽過這首《我是女生》的歌曲吧。上學期我同桌還在哼呢。今天我為什么要說首歌呢？因為我與上面歌詞中的女生有些不同。我是一個普通到不不能再普通的人。大眼睛，長頭發(fā)。我一點也不美麗，真的。我雖然是女孩但我一點也不愛哭，媽媽打趣地說我是不會哭的，二年級時，凌都是被我們惹生氣了，拿起一個木頭棒，向后砸來出氣，飛翔的木頭，“光臨”了我的腦袋，送了我一個小“房子”，很痛是很痛，可我也沒哭。有人說女孩子干什么都很優(yōu)雅，可我一點也不。我和一個朋友，去游樂場玩，那兒有一個倉鼠洞，媽媽和宮婷在里面聊天，我在上面跑來跑去。媽媽叫我下來，只見“呼”的一聲我就下來了，媽媽問我怎么下來的，我指了指“天花板”上說：“從洞洞跳下來的”。把媽媽的臉氣紅了。我還是一個十分膽大的人，我們在玩游戲的時候，聽見遠處一片尖叫聲，我轉身看到游戲區(qū)里一個叫“跳樓機”機器，把一群人高高的“送”進了云天。爸爸問我想不想玩，我點了點頭。上了座位，座在上面，我一點也不怕，四處張望。在機器開的時候，我感到我飛起來了，地面上大大的建筑一下子變小了。在我享受的時候，旁邊一個大姐姐害怕的哭了，弄得我丈二和尚摸不著頭腦，看來我很大膽啊。看！一個不一樣的我。篇四不一樣的我人總是要從小一步一步成長起來的，我們要用發(fā)展的眼光看待自己?！白蛱斓奈摇薄Ｗ蛱斓奈移狡椒卜?，沒有干出驚天動地的大事，但我卻很快樂。課間每一分鐘都與二傻、四愣，五瘋討論著各自偶像新聞。在課上，我們針對老師提的問題小聲的各抒己見，卻沒有一個人敢舉手回答。“今天的我”。今天的我挑戰(zhàn)自己極限——在班級音樂會上，當著每個同學跳拉丁舞。上周接到這個消息，我就開始郁悶，可時間不等人，轉眼間就到了星期三?！鞍Γ以撛趺崔k啊！”我抓狂ing……音樂會開始了，當主持人津津有味的念著開場白，我雙手捧腮，猶豫不決。突然，聽見非常熟悉的名字“鞏橋橋……”什么？該我了?不會吧！我想跟音樂課代表張家平商量商量，還沒張口，就被推了上來。沒辦法，硬著頭皮跳吧！當跳到一半聽見了同學們鼓掌聲，我信心提高百倍，但最后一個動作結束后，我心放松下來了。我挑戰(zhàn)了自己?！懊魈斓奈摇薄Ｃ魈斓奈覍⑾Ｍ麚]灑到我的希望之路上。在不遠處，有一地黃金，它閃爍著屬于它的光芒，等我去挖掘……篇五不一樣的我我和別人不一樣的地方，非我身上的疤莫屬了。那個疤痕，是在我小時候開刀而來的，我在小時候因有心臟病而住院開刀，我剛入學時，它帶給我許多不愉快的回憶，甚至有人對我投以異樣眼光，我為此煩惱不已。在做健康檢查時，我好想一頭鉆進洞里，我不想讓別人看到我的疤痕，雖然我想把疤痕給去掉，但試了一次又一次，還是治不好。后來我以為自己已經不在乎別人怎樣看待我了，因為我發(fā)現我可以跟正常人一樣有活力的跑、蹦、跳，對這個疤痕完全不在乎了。但是，當健康檢查時，我因為單子上被畫紅字，標示出我曾經開刀，我又開始感覺到傷心難過。我可以跟正常人一樣，為什么老師要在我的單子上畫紅字呢？我內心充滿疑問，我最后的答案又回到那個討厭的疤痕。但是，我現在慢慢想通了，我不再討厭那個疤了，因為，它讓我恢復健康，不再受心臟病病魔威脅，它讓我的童年故事更加精采。我跟它的吵架過程就像書頁，一頁頁裝進我的腦海中，讓我有機會長大后一頁頁的重溫童年回憶！也許，它是上帝送給我的特殊禮物，何況，這世界是如此廣大，世界上每個角落都有像我一樣的人，我不再為了我跟別人最不一樣的地方感到煩惱！我現在已經了解到，每個人都有跟別人不一樣的地方，并不是只有我。每個人不一樣的地方不同，對于人們不一樣的地方不要指指點點，我要以包容的心，來接受別人跟我不一樣的地方。上帝送我的特殊禮物，我接受它了，我也逐漸喜歡上它，它帶給我的難過、快樂的心情和故事，是道不盡的。那個疤就像一道彩虹，出現在云中，而白云就是我，白云因為彩虹而特別耀眼；那是我和別人不一樣的地方，所以顯得格外突出，格外迷人！后來，同學們也漸漸忘了這件事，不會再對我指指點點了。經過這些難過與醒悟，現在我只想謝謝爸媽，謝謝他們陪我一起面對困難，就算有那道疤，我也很快樂。

如何塑造自己的性格范文第三十二篇自我性格分析

【摘要】：性格對于一個人的成才成功都有著重要的影響，因此，對自己的性格進行全面的分析也尤為重要。如果能真正了解自己的性格，給性格一個很好的定位；進而從各種因素中培養(yǎng)自己的良好性格，那就能夠把握成功，把握命運。本文從自我性格養(yǎng)成入手，通過對自我性格和情緒的分析，找出了自己性格的優(yōu)點，同時也發(fā)現了自己的性格缺點，在此基礎上提出了自我性格完善方案，以不斷提高自己的素養(yǎng)。

通過半年來對人格心理學這門課程的學習，我懂得了如何全面掌控自己的性格、調控自己的情緒、塑造自己的人格以及培養(yǎng)自己的品質。這是一門很有用的學科，對于我們這些即將走入社會的大學生有著重大的意義。下面就是我從性格養(yǎng)成、自我分析和完善方案三個方面對自己性格的全面