學(xué)科英語(yǔ)論文閱讀心得范文

學(xué)科英語(yǔ)論文閱讀心得范文第1篇學(xué)科英語(yǔ)論文閱讀心得范文第1篇走進(jìn)大學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣、最終學(xué)好英語(yǔ)必須要多下功夫、應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點(diǎn)：

一、“四勤”

1、勤背誦、2、勤朗讀、3、勤練習(xí)、4、勤總結(jié)、

用心記憶課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞比較，相似詞比較等方式加強(qiáng)記憶、相對(duì)于其它學(xué)科來說，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎，必須要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫、平時(shí)聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用、

二、“四多”

1、多看、2、多聽、3、多說、4、多練、

近年來英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自我的英文水平、培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和決定力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)、多說能夠增強(qiáng)口語(yǔ)潛力，加深記憶，使學(xué)過的知識(shí)清晰地映在腦海里，不容易被忘記、透過做超多的習(xí)題，能夠增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措、

具體實(shí)行方案如：

1、最重要是單詞，開學(xué)之時(shí)制定個(gè)計(jì)劃，準(zhǔn)備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟、

2、每一天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以?shī)蕵返男膽B(tài)去進(jìn)行，不要當(dāng)作苦差，如果堅(jiān)持不了至少一周看三次，在讀的時(shí)候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下、

3、買英語(yǔ)系列磁帶，每一天堅(jiān)持聽一段時(shí)光，至少多長(zhǎng)自我把握、

我認(rèn)為，如果能夠完全或80%地做到以上幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強(qiáng)了自我的自主學(xué)習(xí)潛力，我想這是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大收獲！

總結(jié)三：大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)光如梭，忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結(jié)的地方，現(xiàn)將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結(jié)如下：

首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專業(yè)一門重要的必修基礎(chǔ)課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用潛力方面起著重要作用；本課程一般是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開設(shè)，它在使學(xué)生樹立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨(dú)立獲取語(yǔ)言知識(shí)的潛力，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)、

本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期、在本學(xué)期我本人繼續(xù)承擔(dān)本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)、在前三冊(cè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語(yǔ)系的規(guī)定認(rèn)真組織教學(xué)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案，復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試、由于英語(yǔ)課是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷探尋和改善學(xué)習(xí)方法，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、課堂上增強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，較多的使用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境、課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來，如speech，discussion，，role-paly，實(shí)用口語(yǔ)等，本學(xué)期我繼續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講，演講的資料和題材不限，鼓勵(lì)自我寫稿，透過幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫作和口語(yǔ)潛力都有了明顯的提高、課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑，幫忙他們改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、課后我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細(xì)批閱，指出錯(cuò)誤所在，并就一些共同的問題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。

本學(xué)期是大學(xué)二年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因?yàn)榇蠖鄶?shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續(xù)參加全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，為了幫忙同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的成績(jī)，我在教學(xué)過程中一方面強(qiáng)化詞匯，語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試潛力和應(yīng)試技巧、如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)闇?zhǔn)備四級(jí)考試帶給了有益的推薦和指導(dǎo)、在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的資料滲透在日常教學(xué)中，如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫作部分的、透過近三個(gè)學(xué)期的寫作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫作潛力也有了明顯的提高、四級(jí)考試題目聽力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng)，因此在聽力課上我主要針對(duì)短對(duì)話長(zhǎng)對(duì)話短文和聽寫能題型的訓(xùn)練，此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練、在本學(xué)期最后的幾周里我用心響應(yīng)系的要求，給學(xué)生復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬考試題，每一套題我都認(rèn)真詳細(xì)講解，為大多數(shù)同學(xué)參加四級(jí)考試做好了充分的準(zhǔn)備、透過外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未透過四級(jí)考試的大部分同學(xué)必須會(huì)考出他們心中的理想成績(jī)的。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績(jī)但是還有一些不足之處，這些需要在以后的教學(xué)過程中進(jìn)一步加強(qiáng)、透過本次期末考試來看，不難看出學(xué)生們的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，尤其是聽力和詞匯方面、因此在以后的教學(xué)過程中還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本工的訓(xùn)練，提高應(yīng)試潛力。

學(xué)科英語(yǔ)論文閱讀心得范文第2篇初中青年英語(yǔ)教師聽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z(yǔ)方面的一點(diǎn)聽課感受：

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證

在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言;

2、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)

在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)

我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

學(xué)科英語(yǔ)論文閱讀心得范文第3篇1.堅(jiān)持不懈，從不間斷。每天至少看10-15分鐘的英語(yǔ)，早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間。

(Nevergiveup,keepworkingon.SpeakEnglishatleast10-15minuteseveryday.ThebesttimetolearnEnglishisinthemorningandtheevening.)

2.方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式，以便學(xué)而不厭。

(DifferentkindsofwaystolearnEnglish.Onewayisboring,youcanuseotherways,sothatyouwon'tfeelbored.)

3.上下相連，從不孤立。記憶英語(yǔ)要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語(yǔ)，要把握句中的用法。

(Connectuptodown,don'tmakeitalone.Accordingtothepassage,rememberthewordsandphrases,trytograspethemeaningsofthewords.)

4.熟記常用語(yǔ)，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把常用的交際用語(yǔ)背熟，俗能生巧。

(Rememberusefule_pressions,andmakesureit'sright.Practicemakesperfect.)

5.盡量用第一人稱來記習(xí)慣用語(yǔ)和句型，以便記憶牢固。

(TrytoRememberidiomsandsetenceswiththefirstcalling,makesuretorememberdeeply.)

6.多方位多角度來學(xué)英語(yǔ)。要經(jīng)常讀報(bào)、聽廣播、看外語(yǔ)電影、聽外語(yǔ)講座、讀課本和別人交談等方式來學(xué)英語(yǔ)。

(LearnEnglishindifferentways.Readnewspapers,listentotheradio,watchEnglishmovies,listentoEnglishlectures,readte_tbooksandtalkwitheachotherect.)

7.敢于開口說英語(yǔ)，不要怕犯錯(cuò)誤。人人都會(huì)犯錯(cuò)，這是在所難免的，只要敢說，就一定能學(xué)好。

(SpeakEnglishasmuchaspossible,don'tbeafraidofmakingmistakes.Everyonecanmakemistakes,itispossible.Tryyourbesttolearnitwell.)

8.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)交際訓(xùn)練。語(yǔ)言的運(yùn)用離不開場(chǎng)景的強(qiáng)化訓(xùn)練，只有交際，才能學(xué)好。

(Setupsituation,strengthcomunacationpractice.Languagecan'tleaveawayfromthesituation,you'dbetterdomorepractisingandyoucanlearnitwell.)

關(guān)于練習(xí)口語(yǔ)的方法，提供以下幾點(diǎn)建議：

一、記憶單詞和句式，這是口語(yǔ)的基石，沒有這些，口語(yǔ)想練好是天方夜譚。

二、練語(yǔ)音，最好找到音頻材料先模仿音標(biāo)的語(yǔ)音，然后再找名人演講跟讀模仿，一定要一模一樣才肯放過，寧求質(zhì)量，不求速度，否則語(yǔ)音成型后非常難以更改。

三、流暢度，這個(gè)沒法取巧，其實(shí)就是練臉皮，看到一個(gè)東西或事物，就想如何用英語(yǔ)說，自言自語(yǔ)都可以，不要怕錯(cuò)，鍛煉這種脫口而出的感覺和膽量，口語(yǔ)如果不去使用，是永遠(yuǎn)無(wú)法提高的，當(dāng)你能從容說出一句有錯(cuò)誤的英語(yǔ)別人指出你還能欣然接受時(shí)，口語(yǔ)水平上去就是水到渠成了。

我們身邊口語(yǔ)好的人無(wú)非兩種，要么是海歸，要么是外企人事。究其原因是他們生活和工作中都會(huì)用到英語(yǔ)。知道了問題所在，那么提高英語(yǔ)口語(yǔ)就很容易了。正所謂(熟能生巧)。

我們常說興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣，首先要把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一件快樂的事?？梢酝ㄟ^多途徑多角度學(xué)習(xí)，比如聽英語(yǔ)歌，看喜歡的英語(yǔ)電影，試著用英語(yǔ)寫日記，在外教一對(duì)一的課堂上和外教交流自己感興趣的話題等等，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為生活的一部分。關(guān)于學(xué)英語(yǔ)的方法介紹就這些，不知大家學(xué)到了哪些呢。無(wú)論如何，就像前面提到的那樣，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!

學(xué)科英語(yǔ)論文閱讀心得范文第4篇任教以來，我積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取欲望，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無(wú)私奉獻(xiàn)，師德高尚。一學(xué)期終于結(jié)束了。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓學(xué)生體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的快感。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。

新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會(huì)更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。

學(xué)科英語(yǔ)論文閱讀心得范文第5篇不同于“聽”、“讀”、“寫”，英語(yǔ)的“說”可能是我們這代80后、90后們最薄弱的環(huán)節(jié)——不管高考還是CET4、6，大家都在瘋狂的背單詞，練聽力，做閱讀，寫作文，口語(yǔ)似乎被拋棄在了一個(gè)被人遺忘的角落。我們總覺得中國(guó)人很害羞，所以不敢開口說英語(yǔ)。其實(shí)我們真的是害羞嗎?或者是因?yàn)橛邢氡磉_(dá)的內(nèi)容，但卻苦于一肚子單詞死活拼不成句子?

我認(rèn)為，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中最大的弊端就是擺脫不了漢語(yǔ)思維的模式，說出口的每一句話必須先在腦子里打好中文草稿，再翻譯成英語(yǔ)說出口。在此我必須說，翻譯和英語(yǔ)是兩個(gè)完全不同的概念，就好比我私家車開的再好也未必能成為一個(gè)公交車司機(jī)一樣。簡(jiǎn)單的說，口語(yǔ)本來是非常簡(jiǎn)單的，但是由于我們總在挑戰(zhàn)自己的“翻譯”能力，使得很多人輸?shù)谋葒?guó)足還慘。其實(shí)國(guó)足想贏球不一定非要找泰國(guó)隊(duì)，我們還有老撾、柬埔寨什么的足球隊(duì)可以欺負(fù)欺負(fù)嘛。英語(yǔ)口語(yǔ)簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單在什么人都可以學(xué)好，你看哪個(gè)美國(guó)小孩的英語(yǔ)口語(yǔ)比李陽(yáng)、俞敏洪差?首先一點(diǎn)，要培養(yǎng)自己把英語(yǔ)當(dāng)做“Bi-Lingual”的能力，即，可以將這種語(yǔ)言形成語(yǔ)言體系，應(yīng)用中不需要另外一種語(yǔ)言做中間載體。黃西講過一件事：他去美國(guó)之前，每天都抱著書念“.”，去了美國(guó)20__年，這兩句話一次沒用上。但是這種語(yǔ)言模式已經(jīng)深深印在他的腦海里了，以后不管看見蘋果還是椅子，或者是一張桌子什么的，他都可以下意識(shí)的在大腦里告訴自己“Thisisa.”。

我們找的就是這種感覺。再講一個(gè)故事，我在美國(guó)有一個(gè)中國(guó)的朋友。她花4000美元買了一輛9成新的凱美瑞，成為了又一名光榮的“美_路殺手”。我們還沒感慨完美國(guó)車便宜的時(shí)候，這位姐姐就神奇的把車連帶自己開進(jìn)了池塘里。對(duì)于此事她居然特別得意，說“我掉進(jìn)池塘里下意識(shí)喊出的第一句話是‘Help!’而不是‘救命’，我覺得我英語(yǔ)練成啦!”假如哪一天，各位上演“虎口遐想”的時(shí)候第一反應(yīng)是“Help”，那就離口語(yǔ)大成不遠(yuǎn)了。說了這么多，口語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)就是要擺脫中文語(yǔ)境。上口語(yǔ)課的時(shí)候，經(jīng)常遇到有的同學(xué)說著說著就卡殼了，然后自己念叨“望遠(yuǎn)鏡，望遠(yuǎn)鏡，望遠(yuǎn)鏡怎么說……”，換個(gè)角度想想，如果一個(gè)中國(guó)小孩說話的時(shí)候要用“望遠(yuǎn)鏡”這個(gè)詞，他卻沒學(xué)過，怎么辦?他肯定會(huì)描述“用來看遠(yuǎn)處東西的那個(gè)玩意兒?！币簿褪钦f，我們要在口語(yǔ)學(xué)習(xí)中找到的感覺，實(shí)際上就是把自己放在一個(gè)純英語(yǔ)的虛擬環(huán)境里，好比3歲的小孩在和自己的爸爸媽媽交流一樣，不久，你的水平就能提高到4歲、10歲、20歲了……不要自己在大腦里試圖翻譯。

其次，是要下一點(diǎn)硬功夫的，要提高用詞的準(zhǔn)確性。四級(jí)考試要求4000單詞量，六級(jí)考試要求6000單詞量，GRE要求8000到10000單詞量，但實(shí)際上我們?nèi)粘Ｖ灰莆?0__單詞就足以說出地地道道的英語(yǔ)了。我所說的用詞準(zhǔn)確性指的就是對(duì)這20__單詞的使用。比如，你知不知道”Tissue”、”Napkin”和”ToiletPaper”分別指的是什么?再比如，在美國(guó)，老婆找餐廳服務(wù)員要番茄醬，她說”TomatoSauce”，可是服務(wù)員聽不懂;我說”Ketchup”，服務(wù)員立刻就明白了。還有一次在倫敦的一個(gè)超市，一個(gè)小姑娘問服務(wù)員“Toilet”，服務(wù)員說“我們這沒有Toilet”，偌大一個(gè)超市會(huì)沒有Toilet嗎?我趕緊上去幫忙，說她問的大概是“Loo”，服務(wù)員這才明白。因?yàn)椤盩oilet”這個(gè)詞一般是指“馬桶”;盥洗室在英國(guó)可以用“Loo”，在加拿大是“Washroom”，在美國(guó)是“Restroom”。只有用詞準(zhǔn)確了，才不會(huì)引起誤會(huì)。

另外，有些習(xí)慣性的表述方法也是需要掌握的，比如Heisgone.而一般不會(huì)說Hehasgone.;Grantmeafavor.很少有人說會(huì)比I’mcurious.聽著更地道?！皩W(xué)好英語(yǔ)要下工夫，單詞是蓋樓的磚。”這是我們老師都說過的，我覺得還應(yīng)該下句：“要把這些磚用對(duì)地方?！焙臀夷挲g相仿的人都戲稱沒有考過GRE的人生是不完整的，“紅寶書”里10000個(gè)單詞可以輕松的讓正常人變成精神病，但是諸如“Cornucopia”(象征豐收的羊角)這類詞一輩子估計(jì)也不會(huì)用上吧。所以，真正要拿來反復(fù)記、背、學(xué)的單詞就是我們高中學(xué)過的那些而已。我的方法是：看美劇的時(shí)候一定會(huì)非常認(rèn)真，有些橋段可以反復(fù)看幾遍，琢磨一下人家用詞的方法;比如《Friends》里Chandler說“我認(rèn)為那件事不會(huì)發(fā)生”，他說的是”Idon’tseethathappening.”我就學(xué)會(huì)了，再也不會(huì)說”Idon’.”了。奧巴馬的政績(jī)?nèi)绾挝也恢?，但作為一個(gè)演講家我還是很喜歡他的，所以沒事也會(huì)看看、記記他的;后來發(fā)現(xiàn)，這些對(duì)提高自己的口語(yǔ)水平都非常有幫助，比單單背單詞收益要高。

最后我想說一說發(fā)音，在中南大學(xué)學(xué)習(xí)期間，外教有一句話給我印象最深“真正標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)只有英國(guó)女皇會(huì)說，其他的人，包括查爾斯王儲(chǔ)說的都是帶口音的!”。真正好的發(fā)音就是按照國(guó)際音標(biāo)(IPA)把音發(fā)對(duì)就行。我們漢語(yǔ)的發(fā)音遠(yuǎn)比英語(yǔ)復(fù)雜的多，所以我們有得天獨(dú)厚的條件把音發(fā)準(zhǔn)。盡管現(xiàn)在英語(yǔ)在日本的使用率已高達(dá)14%，遠(yuǎn)超在中國(guó)的使用率，但我從來只聽說人們抱怨日本人發(fā)音不準(zhǔn)，而很少有人詬病中國(guó)人的英語(yǔ)。必須承認(rèn)，我們的英語(yǔ)發(fā)音沒有貝叔貝嫂那么富有吸引力，中國(guó)人說英語(yǔ)雖然發(fā)音比較土，但只要我們肯說，大家都聽得懂。我問過美國(guó)的朋友“你覺得我們中國(guó)人英語(yǔ)說得怎么樣?”，他說“很好啊!你們的發(fā)音我都能聽懂，比日本人和韓國(guó)人強(qiáng)多了!”看來，我們?cè)诳谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)中需要練習(xí)的是發(fā)音的準(zhǔn)確性，而不必刻意追求什么英音還是美音。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是個(gè)體力活，口語(yǔ)作為其中的一部分同樣是需要下工夫才能學(xué)好的，但是口語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是需要講究方法，把握原則。我上面說的，就是我在口語(yǔ)學(xué)習(xí)中遵循的原則。當(dāng)然，除此之外還有很多方面需要注意，比如說話要有禮貌?！癎iveme”不如說“CanIhave”等等，這些問題在此就不一一贅述了。

學(xué)科英語(yǔ)論文閱讀心得范文第6篇一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我來到了浙江義烏有名的國(guó)際商貿(mào)城，應(yīng)聘的工作跟我的實(shí)際專業(yè)并不對(duì)口，起初是對(duì)掌坤電子有限公司的基本情況進(jìn)行了解，后來我從事的是電子商務(wù)，剛開始對(duì)業(yè)務(wù)都不熟悉，每天都是對(duì)著電腦跟客戶聊天，讓他們了解我們的產(chǎn)品，這時(shí)候就需要注意跟客戶聊天時(shí)說話的語(yǔ)氣，還考驗(yàn)了做生意的頭腦，很多時(shí)候還要做對(duì)賬單，所以工作起來很吃力，但是在老板和同事的關(guān)心和教導(dǎo)下我慢慢開竅了…因?yàn)檫@是一個(gè)國(guó)際化的商貿(mào)城，所以時(shí)常會(huì)有外國(guó)客戶光顧，有美國(guó)的、韓國(guó)的、日本的、阿富汗的、非洲的…不得不說，來到這里我的英語(yǔ)口語(yǔ)也得到了很大的提高。在大學(xué)的時(shí)候，我們幾乎很少跟外教對(duì)話，因?yàn)闆]有信心，又加上畏懼心理，所以自己的口語(yǔ)就沒有得到很大的提高，來到這里之后環(huán)境讓你容不得膽怯，其實(shí)真正跟外國(guó)人對(duì)話也不是很困難，只要克服了自己的心理壓力，一定不要緊張，那樣的話就你能流利的跟老外交談，同時(shí)又提升了在老板心中的地位，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰…在義烏有一個(gè)慣例，就是每年都會(huì)舉行一次大型的“義烏小商品博覽會(huì)”，由于我是這里唯一一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的，所以老板就把這個(gè)重任交給了我，義博會(huì)舉行了5天，這5天中讓我獲益匪淺，跟老外交談的過程中讓我感覺到文化知識(shí)的可貴，也激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力….幾個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，我們聽取了有關(guān)電子產(chǎn)品的歷史與發(fā)展、有關(guān)其市場(chǎng)營(yíng)銷、技術(shù)生產(chǎn)、人力