小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)人記敘文作文教案

作文訓(xùn)練要求：一、知道什么人物的特點(diǎn)，人物的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些方面。二、了解圍繞人物的特點(diǎn)選擇合適材料的方法。三、通過(guò)讀、思、議、寫(xiě)等方法指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫(xiě)好人物的特點(diǎn)。作文訓(xùn)練重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫(xiě)好人物的特點(diǎn)。作文訓(xùn)練難點(diǎn)：怎樣運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)好人物的特點(diǎn)。訓(xùn)練課時(shí)：一課時(shí)。一、導(dǎo)入：觀看公益短片提問(wèn)：1.你還記得短片里有誰(shuí)？2.你還記得發(fā)生了什么事嗎？結(jié)論：短片中人和事都不可分割。如何寫(xiě)人寫(xiě)事呢？在記敘文中，人和事也是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。題目類型：（1）要求寫(xiě)事的題目，文中的人要為事服務(wù)，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。如：看燒菜要求：觀察燒菜的過(guò)程分幾步，先干什么，再干什么，最后干什么，按先后順序把家人燒菜的過(guò)程寫(xiě)清楚。（2）要求寫(xiě)人的題目，文中的事必須為人服務(wù)，敘事不要求完整。如：同學(xué)之間要求：1.在學(xué)校里，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，是誰(shuí)伸出了援助之手？當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候，你有沒(méi)有盡自己的力量給予幫助？另外，你有沒(méi)有和同學(xué)鬧別扭，后來(lái)，挺后悔的……2.寫(xiě)一件你和同學(xué)之間發(fā)生的事，要寫(xiě)出真情實(shí)感。3.寫(xiě)人為主的記敘文，就是要通過(guò)一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。以此學(xué)會(huì)表現(xiàn)人物（品質(zhì)、性格）（1）通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)人。通過(guò)幾件事寫(xiě)人。如何表現(xiàn)人物？1、肖像描寫(xiě)：神態(tài)外貌１）我們玩一個(gè)游戲（你來(lái)描述我來(lái)猜），看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地猜中這段話描寫(xiě)的是我們班的哪一位同學(xué)？幻燈出示描寫(xiě)本班同學(xué)外貌的兩個(gè)片斷（先出示沒(méi)有抓住特點(diǎn)寫(xiě)的，后出示能抓住特點(diǎn)寫(xiě)的）２）為什么第一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的全班都猜不中，而第二個(gè)同學(xué)寫(xiě)的大家都有猜得中呢？３）小結(jié)：記住，寫(xiě)外貌時(shí)要抓住人物特點(diǎn)去寫(xiě)，不要像一個(gè)同學(xué)寫(xiě)那樣千人一面。２、語(yǔ)言描寫(xiě)：獨(dú)白對(duì)話１）閱讀二篇文章，分別用“——”、“～～”、“（）”、“＝＝”、“”劃出描寫(xiě)阿姨外貌、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)分別表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)？２）這兩篇文章哪一篇好，好在哪？３、交流匯報(bào)４、匯報(bào)后小結(jié)：好在能通過(guò)描寫(xiě)阿姨的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等去反映阿姨助人為樂(lè)的特點(diǎn)；反過(guò)來(lái)，好在能抓住阿姨助人為樂(lè)的特點(diǎn)通過(guò)描寫(xiě)阿姨的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等寫(xiě)具體。板書(shū)：＝＝五、小練筆１、導(dǎo)入：現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)小競(jìng)賽，看誰(shuí)能用１０分鐘把這個(gè)練習(xí)做好。并能把剛才學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)作上。２、出示幻燈，讀題：我的老師３、指名讀讀、評(píng)評(píng)、看看有沒(méi)有抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體。４、看板