南通職業(yè)大學2021年招聘輔導員試題及答案

南通職業(yè)大學2021年招聘輔導員試題及答案1、考生按規(guī)定時間參加考試，考試預備鈴響后（考前15分鐘)，考生進考室，按要求坐座位;監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名;考試中途考生不準以任何理由離開考場。2、不準用規(guī)定以外的筆答卷，不準在答卷上作任何標記?？忌鷷鴮懺诖痤}卡規(guī)定區(qū)域外的答案無效，考生嚴禁攜帶任何通訊工具（如手機及其它無線接收、傳送設備等)、電子存儲記憶錄放設備以及涂改液、修正帶等物品進入考場。3、考生在考試過程中如不遵守考場紀律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀違規(guī)行為，按有關(guān)規(guī)定進行處罰。一、選擇題1、培根首次提出把教育學作為一門獨立的學科，他提出的（）為教育學的發(fā)展奠定了方法論基礎。A、演繹法B、歸納法C、辯證法D、階級分析法【答案】B2、入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內(nèi)容的是（）。A、愛校教育B、專業(yè)思想教育C、基本理論教育D、理想信念教育【答案】C3、教師在教育活動中對學生持民主與尊重的態(tài)度，一視同仁、同等對待，不以個人私利和好惡作標準，這是教師職業(yè)公正的（）。A、對己性公正B、同儕性公正C、社會性公正D、對象性公正【答案】D4、關(guān)于教學與科研的敘述，錯誤的是（）。A、是包含與被包含的關(guān)系B、是"流"與“源”的關(guān)系C、是教師的職責要求D、是有機的統(tǒng)一體【答案】A5、教師進行道德行為選擇的基本原則是（）。A、集體主義B、愛國主義C、人道主義D、功利主義【答案】A6、教師道德行為選擇本質(zhì)上是（）。A、一個價值判斷和取舍的過程B、一個完全意志自由選擇的過程C、一個完全受必然性制約的過程D、一個主體進行社會道德評價的過程【答案】A7、我國中小學課程（教學）計劃的最基本部分是（）。A、學科設置B、課時分配C、學科順序D、學周安排【答案】A8、學生參加勤工助學每周和每月分別不超多長時間？（）A、8小時、40小時B、7小時、40小時C、7小時、31小時D、8小時、31小時【答案】A9、主張教育是學生自我實現(xiàn)的過程，這種教育質(zhì)量觀是（）。A、外適質(zhì)量B、個適質(zhì)量C、內(nèi)適質(zhì)量D、控制質(zhì)量【答案】B10、深化行政體制改革的核心是（）。A、加強市場調(diào)節(jié)B、轉(zhuǎn)變政府職能C、強化媒體監(jiān)督D、完善公共服務【答案】B11、世界上第一所師范學校是（）。A、倫敦師范學校B、巴黎師范學校C、柏林師范學校D、通州師范學?！敬鸢浮緽12、一邊負有責任心的教師在強制學生學習，另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響（）。A、傳統(tǒng)思想和師生個性的特點B、師生之間相互的認知度C、教師的領導方式和態(tài)度D、師生交往的時空、性別等因素【答案】B13、“羅森塔爾效應”實質(zhì)上反映的是（）。A、師愛效應B、母愛效應C、連帶效應D、師長效應【答案】A14、從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A、社會生活和群體的影響B(tài)、教育對象的影響C、教育法規(guī)的影響D、教育原則的影響【答案】A15、人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A、人際互動B、人際交往C、人際溝通D、親和行為【答案】B16、下列關(guān)于教學方法和教學策略的關(guān)系敘述正確的是（）。A、教學策略受制于教學方法B、教學策略從層次上低于教學方法C、教學方法的采用不受教學策略的支配D、教學方法是教學策略的具體化【答案】D17、高等學校應當面向（），依法自主辦學，實行民主管理。A、世界B、社會C、未來D、二十一世紀【答案】B18、《高等教育法》第30條規(guī)定，高等學校自批準之日起取得（）資格。A、招生B、辦學C、法人D、合法【答案】C19、確定高校學費標準的主要依據(jù)是（）。A、人均生活費B、生均教育培養(yǎng)成本C、基建成本D、教師工資【答案】B20、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要堅持（）。A、農(nóng)村商品化優(yōu)先發(fā)展B、農(nóng)業(yè)農(nóng)村工業(yè)化發(fā)展C、農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展D、農(nóng)業(yè)農(nóng)村平穩(wěn)發(fā)展【答案】C21、當剝削階級被推翻以后，其道德往往對新的社會制度起（）作用。A、推進B、促進C、反D、正【答案】C22、教育心理學的誕生之年是（）。A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年【答案】A23、在高校學生的義務中，只是部分學生應承擔的專項義務的是（）。A、遵守法律法規(guī)B、尊敬師長、刻苦學習C、增強體質(zhì)，樹立愛國主義、集體主義和社會主義的理想D、獲得貸款和助學金的同學，應履行相應的義務【答案】D24、最早提出學前教育公共教育思想的是（）。A、福祿倍爾B、柏拉圖C、亞里斯多德D、皮亞杰【答案】B25、共青團組織的四項根本職能是什么？（）A、管理青年、教育青年、服務青年、引導青年B、教育青年、引導青年、凝聚青年、維護青少年合法權(quán)益C、管理青年、組織青年、凝聚青年、服務青年D、組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權(quán)益【答案】D26、我國中小學課程（教學）計劃的最基本部分是（）。A、學科設置B、課時分配C、學科順序D、學周安排【答案】A27、在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以作出人生基本的抉擇的是（）。A、認知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義【答案】D28、下列教育思想家中，將哲學中的統(tǒng)覺觀念用于教學上的是（）。A、杜威B、裴斯泰洛齊C、赫爾巴特D、康德【答案】C29、教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。A、生生關(guān)系B、師師關(guān)系C、師生關(guān)系D、教師與社會的關(guān)系【答案】C30、人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業(yè)贊為“太陽底下最高尚的職業(yè)”，這實質(zhì)上是（）。A、對教師道德行為的高度肯定B、對教師個人的高度肯定C、對教師職業(yè)的高度肯定D、對教師道德品質(zhì)的高度贊美【答案】D31、共青團組織的四項根本職能是什么？（）A、管理青年、教育青年、服務青年、引導青年B、教育青年、引導青年、凝聚青年、維護青少年合法權(quán)益C、管理青年、組織青年、凝聚青年、服務青年D、組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權(quán)益【答案】D32、“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A、穩(wěn)定性B、個體性C、道德性D、整體性【答案】D33、教師的（）對個體教育良心的形成作用更為直接。A、同儕群體B、民族群體C、社區(qū)群體D、家族群體【答案】A34、教師進行自身修養(yǎng)的核心，是形成教育活動中所必需的（）。A、快樂感B、輕松感C、正義感D、自我感【答案】C35、處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）。A、學術(shù)研究者B、終身學習者C、社會服務者D、師生人際關(guān)系協(xié)調(diào)者【答案】B36、下列說法中不屬于訪問前準備工作內(nèi)容的是（）。A、一切可用的記錄工具，如：錄音機、照相機、紙筆等B、知識和心理方面的準備C、交通工具D、被訪問者的合作【答案】C37、聯(lián)合國教科文組織成立的年份是（）。A、1945B、1946C、1963D、1972【答案】B38、下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是（）。A、教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提B、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C、教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件D、教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇【答案】B39、教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。A、教育要適應年青一代身心發(fā)展的順序性B、教育要適應年青一代身心發(fā)展的階段性C、教育要適應年青一代身心發(fā)展的個別差異性D、教育要遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律【答案】C40、以下關(guān)于人的道德修養(yǎng)的說法中，不正確的是（）。A、修養(yǎng)是一種能力和境界B、人的道德面貌是與生俱來的C、道德修養(yǎng)是主體在實踐基礎上的自覺思想斗爭過程D、道德修養(yǎng)包括動態(tài)的和靜態(tài)的兩方面【答案】B41、“教學與發(fā)展”理論的倡導者是（）。A、贊科夫B、皮亞杰C、布魯納D、根舍因【答案】A42、共青團組織的四項根本職能是什么？（）A、管理青年、教育青年、服務青年、引導青年B、教育青年、引導青年、凝聚青年、維護青少年合法權(quán)益C、管理青年、組織青年、凝聚青年、服務青年D、組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權(quán)益【答案】D43、根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師是（）。A、普通勞動者B、公務員C、專業(yè)人員D、自由職業(yè)者【答案】C44、教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A、教育的性質(zhì)B、教育的任務C、教育的內(nèi)容D、教育的規(guī)律【答案】A45、心理健康教育的靈魂和根基是（）。A、全體性B、科學性C、主體性D、發(fā)展性【答案】B46、在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做應答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A、認知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義【答案】B47、使用危險教育設施造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的法律責任（）。A、對直接責任人處無期徒刑B、對直接責任人，處一年以下有期徒刑或者拘役；后果特別嚴重的，處一年以上、三年以下有期徒刑C、對直接責任人，處三年以下有期徒刑或者拘役；后果特別嚴重的，處三年以上、七年以下有期徒刑D、對直接責任人處三年以上、七年以下有期徒刑【答案】C48、根據(jù)教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質(zhì)量，這種教育質(zhì)量觀是（）。A、外適質(zhì)量B、個適質(zhì)量C、內(nèi)適質(zhì)量D、控制質(zhì)量【答案】C49、在原型內(nèi)化階段，培養(yǎng)的重點應放在考查學生言語的（）。A、動作效應上B、動作本身C、對動作的認知D、利用言語來標志練習【答案】A50、法律救濟的前提是（）。A、義務得以履行B、權(quán)利受到損害C、彌補受損權(quán)利D、權(quán)利得以實現(xiàn)【答案】B51、最早提出學前教育公共教育思想的是（）。A、福祿倍爾B、柏拉圖C、亞里斯多德D、皮亞杰【答案】B52、專業(yè)存在和發(fā)展的根基是（）。A、教育性B、組織性C、合法性D、自主性【答案】C53、人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。A、行為系統(tǒng)B、意識特點C、綜合心理特征D、品德與修養(yǎng)【答案】C54、聯(lián)合國教科文組織成立的年份是（）。A、1945B、1946C、1963D、1972【答案】B55、（）是一定社會的和階級的道德原則和規(guī)范對人們行為的要求和反映。A、道德義務B、道德榮譽C、道德心理D、道德情感【答案】A56、美國教育心理學發(fā)展的成熟時期所對應的年代是（）。A、20世紀20年代到50年代B、20世紀80年代以后C、20世紀60年代到70年代D、20世紀90年代以后【答案】C57、在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做應答，而本身對環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A、認知主義B、行為主義C、人本主義D、存在主義【答案】B58、自我意識萌芽最重要的標志是（）。A、會叫“媽媽”B、患維出現(xiàn)C、學會評價D、掌握代詞“我”【答案】D59、采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展的心理學家是（）。A、華生B、加涅C、柯爾伯格D、皮亞杰【答案】C60、教師運用英雄人物的形象對學生進行思想品德教育，這種方法屬于（）。A、說理教育法B、榜樣示范法C、陶冶教育法D、實際鍛煉法【答案】B61、個體的成就動機中含有兩種成分：（）和回避失敗的傾向。A、追求利益的傾向B、追求刺激的傾向C、追求成功的傾向D、回避困難的傾向【答案】C62、校園的整體規(guī)劃及其建筑風格應反映學校內(nèi)在的文化特色，它主要反映的文化形態(tài)是（）。A、校園物質(zhì)文化B、校園行為文化C、校園制度文化D、校園精神文化【答案】A63、對學生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是（）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【答案】D64、教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。A、教育要適應年青一代身心發(fā)展的順序性B、教育要適應年青一代身心發(fā)展的階段性C、教育要適應年青一代身心發(fā)展的個別差異性D、教育要遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律【答案】C65、科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學技術(shù)再生產(chǎn)的最主要的途徑是（）。A、學校教育B、高新技術(shù)的應用C、科學理論的產(chǎn)生D、完善的社會制度【答案】A66、教師道德行為選擇的最終決定在于（）。A、學生家長對教師的期望B、社會輿論的導向C、教師的選擇和行為能力D、領導的決策和要求【答案】C67、對違反學校內(nèi)部管理規(guī)章制度的學生，學校應當予以（）。A、開除B、批評教育并處罰款C、批評教育，但不得隨意開除D、罰款【答案】C68、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”所強調(diào)的道德修養(yǎng)的特點是（）。A、理論性B、實踐性C、主體性D、主動性【答案】B69、培根首次提出把教育學作為