社群運(yùn)營(yíng) 教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）2.3 社群基礎(chǔ)搭建

一、教學(xué)分析教學(xué)任務(wù)項(xiàng)目二社群定位搭建任務(wù)三社群基礎(chǔ)搭建授課時(shí)間授課地點(diǎn)14-407機(jī)房授課課時(shí)2課時(shí)，80分鐘授課形式線上線下混合式學(xué)情分析（認(rèn)知基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等）學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)流程，掌握對(duì)微信文案寫(xiě)作技巧，掌握了淘寶個(gè)人店鋪的基礎(chǔ)操作。學(xué)生都是00后學(xué)生喜好新鮮事物，新事物充滿好奇；偏好互動(dòng)式教學(xué)，更喜歡自己動(dòng)手實(shí)踐；三校班同學(xué)男生偏多，課堂較活躍，比較愛(ài)思考。3+2班同學(xué)女生偏多，課堂較悶，比較背動(dòng)。學(xué)生不擅于接受理論性的知識(shí)點(diǎn)的梳理及邏輯關(guān)系整理，缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺少執(zhí)行力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解社群定位的內(nèi)容2.理解社群基礎(chǔ)框架的構(gòu)建要點(diǎn)技能目標(biāo)1.能根據(jù)項(xiàng)目需要構(gòu)建進(jìn)行社群產(chǎn)品體系2.能根據(jù)項(xiàng)目需要分析用戶畫(huà)像3.能夠構(gòu)建社群完整框架，合理地制訂社群規(guī)則、人設(shè)4.能夠根據(jù)項(xiàng)目要求選擇社群平臺(tái)素質(zhì)目標(biāo)1.具備團(tuán)隊(duì)合作精神，小組能夠協(xié)調(diào)分工完成任務(wù)2.具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，能夠針對(duì)不同目標(biāo)的社群提出有針對(duì)性的建議3.具備資源整合能力，能夠借助外部資源進(jìn)行社群規(guī)劃4.具備社群工作流程標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)用社群進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的意識(shí)教學(xué)內(nèi)容本課程在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育大背景下，針對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)生需求，提出“四位一體”混合式課程體系，實(shí)現(xiàn)了有“分”有“析”、有“混”有“合”的教學(xué)創(chuàng)新，達(dá)成了精細(xì)教學(xué)、智慧互動(dòng)、課外拓展、主動(dòng)思辨等教學(xué)效果提升，形成具有課程特色的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。本次課內(nèi)容：任務(wù)二社群平臺(tái)選擇教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠構(gòu)建社群完整框架，合理地制訂社群規(guī)則、人設(shè)難點(diǎn)：能夠構(gòu)建社群完整框架教學(xué)方法教學(xué)資源（教材、參考用書(shū)、教學(xué)軟件、線上資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等）教材及參考書(shū)：1.李平.社群運(yùn)營(yíng).中國(guó)人民大學(xué)出版社.2024年5月1日2.趙雨.社群運(yùn)營(yíng)（微課版）.人民郵電出版社.2020年8月1日3.謝佩峰等.社群運(yùn)營(yíng)與運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn).華中科技大學(xué)出版社.2019年4月1日線上資源：教材配套視頻：微課云課堂/jsp/index.jsp中國(guó)大學(xué)MOOC網(wǎng)：《互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷》博導(dǎo)公司：1+X農(nóng)產(chǎn)品電商運(yùn)營(yíng)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：職教云：《社群運(yùn)營(yíng)》教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、技術(shù)資源、課程思政教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖技術(shù)資源職教云在線資源；愛(ài)思助手（一）社群矩陣（二）社群組織架構(gòu)（三）社群名稱（四）社群口號(hào)（五）社群標(biāo)志（六）社群規(guī)則設(shè)置社群規(guī)則?般有5種類型：加?規(guī)則、?群規(guī)則、言行規(guī)則、分享規(guī)則、懲罰規(guī)則。為什么要采用不同的社群組織架構(gòu)？什么場(chǎng)景采用哪種社群組織架構(gòu)？找一個(gè)社群分析其社群社群名稱、社群口號(hào)、社群標(biāo)志、社群規(guī)則設(shè)置，說(shuō)明其合理性。【學(xué)以致用】社群規(guī)則如何融入社群理念、嵌入商品和活動(dòng)鏈接？設(shè)計(jì)意圖技術(shù)資源職教云在線資源；愛(ài)思助手課程思政團(tuán)隊(duì)合作精神獨(dú)立思考能力理論聯(lián)系實(shí)踐社群規(guī)則和相關(guān)法律之間的關(guān)系三、社群人設(shè)打造（三）社群管理團(tuán)隊(duì)人設(shè)【學(xué)以致用】為你或同學(xué)規(guī)劃一個(gè)社群人設(shè)?！緦W(xué)以致用】分析一個(gè)社群的管理團(tuán)隊(duì)人設(shè)，規(guī)劃一個(gè)社群的管理團(tuán)隊(duì)人設(shè)。設(shè)計(jì)意圖技術(shù)資源職教云在線資源；愛(ài)思助手課程思政團(tuán)隊(duì)合作精神獨(dú)立思考能力理論聯(lián)系實(shí)踐設(shè)計(jì)意圖【職業(yè)技能訓(xùn)練】設(shè)計(jì)意圖技術(shù)資源職教云在線資源；愛(ài)思助手課程思政團(tuán)隊(duì)合作精神獨(dú)立思考能力理論聯(lián)系實(shí)踐三、教學(xué)反思教學(xué)成效教學(xué)不足教學(xué)改進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)、自我認(rèn)知與評(píng)價(jià)表班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：項(xiàng)目二社群規(guī)劃定位評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值得分考勤（10%）不無(wú)故遲到、早退、曠課現(xiàn)象10工作準(zhǔn)備（20%）知識(shí)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)項(xiàng)目知識(shí)形成思維導(dǎo)圖10社群工具安裝企業(yè)微信等社群工具10工作過(guò)程（45%）社群定位設(shè)計(jì)能夠設(shè)計(jì)某個(gè)社群的定位目的，并配合規(guī)劃內(nèi)容輸出10社群規(guī)劃能夠根據(jù)用戶畫(huà)像制定社群產(chǎn)品體系10社群構(gòu)建能夠?qū)π陆ㄉ缛哼M(jìn)行引入、退出等規(guī)則設(shè)計(jì)，構(gòu)建完整社群10社群人設(shè)打造能夠根據(jù)社群定位打造不同的人設(shè)，設(shè)定內(nèi)容輸出15職業(yè)素養(yǎng)（25%）創(chuàng)新意識(shí)具備創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神，能夠針對(duì)不同目標(biāo)的社群提出有針對(duì)性的建議10協(xié)作精神具備團(tuán)隊(duì)合作精神，小組能