人教部編版二年級語文下冊素材期中復習課外閱讀理解1帶答案解析

人教部編版二年級語文下冊素材期中復習課外閱讀理解(精編版)帶答案解析

一、部編版二年級下冊語文課外閱讀理解

1.生活實踐題.

材料一：圖書館開放時間

變而全年開放，而南面樂

1.夏季：上午8:30—12:00

下午3：00—6：00

2.冬季:上午8：30—12：00

下午2:30—5:30

星期六只開放報刊閱覽室

材料二：小明雙休日安排表

上午下午

L——

8:00—9:00寫作業(yè)

星期六自由安排

9：00—11：00練書法

8j00—9：00練鋼琴

星期日自由安排

9:00—11:00打乒乓球

(1)根據(jù)材料一判斷對錯，用"正確""錯誤"表示。

①在星期六，人們不僅可以去圖書館查閱報刊，還能借閱圖書。

②夏季，下午6：00之后，圖書館不開放。

(2)小明想雙休日去圖書館借一本《海底兩萬里》，結(jié)合這兩份材料，你覺得小明什么時

候去借書比較合適？為什么？

解析：(1)錯誤；正確

(2)我覺得小明星期日下午去借書比較合適。因為他只有星期六下午和星期日下午有時

間，而星期六圖書館只開放報刊閱覽室，所以星期日下午去比較合適。

【解析】

2.讀一讀，做一做。

烏鴉反哺

烏鴉不僅聰明，而且很孝順父母。

烏鴉小時候，都是由他的爸爸媽媽飛出去找食，然后回來一口一口喂給他吃。漸漸地，

小烏鴉長大了，烏鴉的爸爸媽媽也老了，飛不動了，不能出去找食了。這時，長大的烏鴉

沒有忘記爸爸媽媽的哺育之恩，也學著他們的樣兒，天天飛出去給他們找吃的。不管是"呼

呼”地刮著大風，還是"嘩嘩”地下著大雨，小烏鴉一點也不怕。他從東飛到西，又從南飛到

北，找到了吃的，就叼回來，一口一口地喂他的爸爸和媽媽。爸爸媽媽吃飽了，他自己才

吃。

小烏鴉多愛他的爸爸和媽媽啊!他的行為值得大家學習。

(1)"值"用部首查字法先查_______,再查_________畫，給"值"換一個偏旁，變成

新字是，組詞是。

（2）短文主要寫了。

①小烏鴉很勤勞②小烏鴉孝順父母⑧小烏鴉聰明

（3）在短文中用橫線畫出描寫風大、雨大的句子。

（4）平常你是怎樣愛爸爸媽媽的？用兩三句話寫一寫。

解析：（1）彳；8；植；植樹

⑵②

（3）不管是"呼呼”地刮著大風，還是"嘩嘩”地下著大雨

（4）示例：我每天晚上幫媽媽打水洗腳，幫爸爸捶背拍腿。在爸爸媽媽生日時，我親手制

作賀卡送給他們。

【解析】

3.小閱讀

站著寫文章

美國著名的作家海明威，一生寫下了許多深受人們喜愛的作品。他寫作時有個怪毛病，

就是喜歡用一只腳站著寫文章。

一次，他的一位朋友來找他，見他又是用一只腳站著寫字，就說："我每次見你寫文章總

是這樣，難道你不覺得辛苦嗎？"海明威笑著回答道："當然，坐著寫是很舒服，但文章一

寫就長；站著寫，腿一會兒就累了，逼著我把文章寫得簡短些……等到最后改文章時，我再

坐到椅子上，舒舒服服的，把那些多余的東西刪掉。”朋友恍然大悟，原來這正是海明威文

章簡潔的秘訣啊！

（1）讀了短文，我知道海明威是國著名的。

（2）找出描寫海明威寫作時的"怪毛病"的句子。

（3）想一想，朋友恍然大悟了什么？（）

A.海明威寫文章不怕辛苦。

B.海明威文章簡潔的秘訣。

C.海明威從小沒養(yǎng)成好的寫作習慣，喜歡站著寫。

（4）海明威的"怪毛病"真有趣，你的周圍有哪些人也有“怪毛病"呢？快來寫一寫吧。

解析：（1）美；作家

（2）喜歡用一只腳站著寫文章。

（3）B

（4）我的媽媽是作家，她每次寫文章時，都要把文檔里的字變成藍色的。

【解析】

4.小閱讀

音樂療法

牛伯伯年紀大了，他身體不好，經(jīng)常失眠（mi^n）。他的兒女們把他送進了"音樂醫(yī)

院"。牛伯伯躺（tang）在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯

聽著聽著，就進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎？"牛伯伯高興地

說："好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔（m6）法？""哪有什么魔法

呀，還記得我們給你放音樂聽嗎？輕柔舒緩的音樂有放松神經(jīng)，緩解緊張情緒的作用！"

（1）這段話共有句話。

（2）牛伯伯因為,所以住進了。

（3）"哪有什么魔法呀......緩解緊張情緒的作用！”這句話是對說的。

（4）音樂有什么作用，在這段話里找一找。

（5）下面兩個字在本文中，應(yīng)讀：（請選擇正確音節(jié)，填序號）

樂：①位@yue

覺：①ju6（2）jiao

解析：（1）7

（2）經(jīng)常失眠；音樂醫(yī)院

（3）百靈鳥；牛伯伯

（4）音樂能放松神經(jīng)，促進血管、內(nèi)分泌（ml）系統(tǒng)（xitong）正常工作，對各種病都有

3寧.效（liaoxiao）呢！

⑸②；②

【解析】

5.小閱讀

動物氣象員

快下雨了，鉆在水里的泥縱悶得上躥下跳。

下雨了，癩蛤蟆最好笑，爬出來把蟲子吃掉。

雨停了，偵察蜂回來報告，花蕊里有水珠，采蜜還早。

天晴了，燕子飛得那么輕巧，螞蟻出洞來把食物找。

大家看一看，動物多能干!

（1）找出動物氣象員。

（2）讀短文，連一連。

快下雨了螞蟻采蜜還早

下雨了泥縱找食物

雨停了癩蛤蟆上躥下跳

天晴了偵察蜂吃蟲子

（3）"大家看一看,動物多能干"，你能舉個動物例子嗎？

解析：（1）泥鰥;癩蛤蟆偵察蜂燕子螞蟻

（3）鴿子可以幫人送信。

【解析】

6小閱讀

愚公移山

從前，有個九十多歲的老人叫愚公。他家門前有兩座大山，一座是太行山，一座是王屋

山。人們進進出出，要繞很遠很遠的路，很不方便。

愚公決心要搬走這兩座大山。兒孫們聽了齊聲叫好。

他領(lǐng)著一家人挖土搬山。他們挖的挖，抬的抬，干得非常起勁。鄰居們看見了，也都過

來幫忙。一個才七歲的孩子，也蹦蹦跳跳地跑來了。

智叟看見他們干得又苦又累，就對愚公說："兩座大山這么高，你又年老體弱，怎么能把

它們搬走呢？”

愚公笑著說："我死了以后有我的兒子，兒子死了以后還有孫子！子子孫孫不停地挖下

去，還怕挖不平嗎？

天帝知道了愚公移山的事，很感動，就派了兩個力大無窮的神仙把兩座大山搬走了。

從此，這里的人們出門再也不用繞道了。

（1）仿寫詞語。

例：蹦蹦跳跳（AABB式）

（2）這個故事講的是（誰）的故事？

（3）讀故事，判斷正誤。用"正確""錯誤"表示。

①愚公門前有兩座大山，人們進出很不方便。

②智叟覺得愚公年老體弱，根本移不走大山。

③愚公是個很有毅力的人，最后把兩座大山搬走了。

（4）這篇故事是一則寓言故事，這樣的故事你還知道哪些呢？

解析：（1）進進出出；來來往往；高高興興；馬馬虎虎

（2）愚公

（3）正確；正確；錯誤

（4）精衛(wèi)填海盲人摸象

【解析】

7.小閱讀

快樂在哪里

一群螞蟻在屋外忙來忙去，小公雞歪著頭問："小螞蟻，你們快樂嗎？"螞蟻回答："我們

過冬的糧食快要備齊了，很快樂。”

兩只燕子在屋檐下做窩，她們不停地來回銜泥，小公雞昂著頭問："燕子姐姐，你們快樂

嗎？"燕子說："我們馬上就有自己的家了，很快樂?！?/p>

小公雞問梅花鹿阿姨："梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂是什么呢？"梅花鹿阿姨說：

"孩子，快樂是需要自己去尋找的，快樂來源于生活中的每一件事，快樂在每個人的心

里?！?/p>

（1）短文共有個自然段，文中的小動物有、、、

（2）找出文中小公雞說的話。

（3）讀了短文，你知道快樂在哪里嗎？

（4）你覺得怎樣才能獲得快樂？

解析：（1）三；小公雞；螞蟻；燕子；梅花鹿

（2）小螞蟻，你們快樂嗎？燕子姐姐，你們快樂嗎？梅花鹿阿姨，大家都很快樂，快樂

是什么呢？

（3）快樂來源于生活中每一件事，快樂在每個人的心里。

（4）熱愛生活，熱愛勞動。

【解析】

8.閱讀下文，回答問題。

春天來了，溫暖的陽光照耀著大地。

啊！春天的景色的確美！小樹綠了，桃花紅了，楊柳長出了嫩綠的小葉子。小草也從地

里鉆出來了，給大地鋪上了一層“綠毯"。河里的冰雪早已融化，河水在歡快地流淌。小鳥

在樹上自由自在地歌唱，大雁也從南方飛回來了，美麗的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也在花叢中忙

著采蜜?；▓@里百花盛開，紅如火，白如雪，粉如霞。好一個花花綠綠的世界。

??！春天終于來到了，廣闊的天地到處生機勃勃。春天多么美麗呀！

（1）給這篇短文加個題目。

（2）照樣子寫詞語。

自由自在、、

（3）這篇短文共有個自然段，第2自然段共有句話，分別寫了

、、、幾種動物。

（4）用橫線在短文中畫出一個比喻句。

解析：（1）春天來了

（2）自言自語；人山人海

（3）3；7；小鳥；大雁；蝴蝶；蜜蜂

（4）小草也從地里鉆出來了，給大地鋪上了一層“綠毯”。

花園里百花盛開，紅如火，白如雪，粉如霞。

【解析】

9.閱讀短文，回答問題。

（三）有趣（qu）的動物語言

狗看到主人，總是不停地搖尾巴這是在說:"這就是我。"狗用尾巴當扇子，將自己身上的氣

味傳向四方,讓主人聞到。狗犯了錯誤（wO），總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。

貓和主人親熱時,常用腦袋在主人腿上來回摩（m6）擦，這是在說:“我愛主人。"貓摩擦時

會將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便識趣地走開。

一只狼追一只小兔，眼看就要到口。突然，它傷心地離去。原來，它從小兔身上聞到了其他

狼留下的氣味，好像聽到同伴在說:“小兔是從我嘴（zui）里逃走的。"兇殘（c6n）的狼從不

搶同伴的食物。

（1）短文介紹了、、和、三種動物的語言。

（2）想一想，它們在說什么？

①狗夾緊尾巴，好像在說:""

②貓用腦袋在主人腿上摩擦，好像在說:""

③狗在吃食物時，看見另一只狗走來，狗豎起尾巴，好像在說:""

（3）狼為什么不追小兔?在文中用橫線畫出相應(yīng)的句子。

解析：（1）狗；貓；狼

（2）我錯了，原諒我吧；我愛主人。；不要搶我的食物

（3）它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽到同伴在說:"小兔是從我嘴里逃走

的。"兇殘的狼從不搶同伴的食物。

【解析】

10.閱讀短文，回答問題。

拎貝的小女孩

遼闊的海灘上，潮水退了。

一個拾貝的漁家小女孩在尋找著彩色的貝殼。

突熱，她停住了腳步。原來，沙灘上有一條銀閃閃的小魚在痛苦地掙扎著。

頭上的太陽無情地曬著沙灘上的小魚，她似乎聽到了小魚越來越響的哭聲。

她愣住了，目光中充滿了憐憫。

她彎下腰，小心翼翼地用雙手如起了這條小魚。小魚在她手里她輕舒一口氣，直起腰,

慢慢地、一步一個腳印地走向大海。

小魚被送回了大海。

我看到小女孩的眸子里發(fā)出愛的光彩，她臉蛋上的那對圓圓的酒窩里盛滿甜蜜……

（1）根據(jù)解釋選詞語。（只填序號）

①憐憫②小心翼翼

A.非常謹慎，不敢疏忽。

B.對遭遇不幸的人表示同情。

（2）根據(jù)短文填上合適的詞語。

的貝殼的小魚的酒窩

（3）你喜歡拾貝的小女孩嗎？說說你的想法。

解析：（1）②；①

（2）彩色；銀閃閃；圓圓

（3）喜歡，有同情心。

【解析】

11.小閱讀

大自然的語言

別以為只有人才會說話，大自然也有語言。

這語言到處都有，仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)。

你看那天上的白云,就是大自然的語言。

白云飄得高高,明天準是晴天。

你看那地上的螞蟻,也是大自然的語言。

螞蟻忙搬家,出門要帶傘。

蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的"逗點"?

大自然在水面上寫著：春天來到人間。

大雁在編隊南飛，不就像"省略號"一串？

大自然在藍天上寫著：秋天就在眼前。

大樹如果被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)一一

一圈就是一歲，這也是大自然的語言。

你如果釣到大魚，魚鱗上也是圓圈一一

一圈就是一這歲，這又是大自然的語言6

大自然把"三葉蟲”化石嵌在喜馬拉雅山巔。

這是告訴人們：那兒曾是汪洋一片。

大自然把一塊“漂礫"撒在江南的廬山。

那又在提醒大家：這兒有過冰川。

大自然的語言哪，真是妙不可言。

不愛學習的人看不懂，粗心大意的人永遠看不見。

（1）畫線句子的意思是

A.蝌蚪像黑色的"逗點”

B.蝌蚪不像黑色的"逗點”

（2）短文寫了哪三種大自然的語言？請?zhí)钜惶睢?/p>

①蝌蚪水中游，是來到人間。

②大雁南飛，是就在眼前。

③大樹被砍倒后，會出現(xiàn)年輪，這些年輪在告訴人們樹的。

（3）怎樣才能找到"大自然的語言"？判斷正誤。

①愛學習，不粗心大意。

②愛學習，愛寫字，不隨意亂跑。

（4）大自然的語言真是妙不可言，下列"語言"你能"聽"懂嗎？

①小螞蟻搬家。它在說：。

②烏云布滿天空。它在說：o

解析：（1）A

（2）春天；秋天；年輪一年長一圈

（3）對；錯

（4）快要下雨了；大雨馬上到了

【解析】

12.現(xiàn)代文閱讀

有一只小鹿得了病。病好了，他的角卻變成了灰色。他很傷心。這天，他在草叢里睡著

了。兩只小黃鳥落在了他的角上，用樹枝和干草搭（da）窩。等灰角鹿醒來時，一個漂亮

的鳥窩已經(jīng)在他的角上搭好了?；医锹瓜耄盒▲B搭一個窩多不容易啊，我走路得小心點

兒。

有一天，灰角鹿聽到頭上有叫聲，原來鳥媽媽孵（fu）出了一只小鳥。下雨了，灰角鹿

躲到樹下，不讓雨淋著小烏；天晴了，灰角鹿站到暖暖的陽光里，讓小鳥曬太陽。

小鳥長大了，三只鳥叼（d陌o）來了許多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的頭上?；医锹沟?/p>

灰角變成了"花角"，漂亮極了。

（1）小鹿因為（），角變成了灰色。

A.受傷

B.生病

C淋雨

（2）"兩只小黃鳥用和在灰角鹿的角上搭了窩。"根據(jù)短文內(nèi)容，橫線上

應(yīng)填（）。

A.樹枝鮮花

B.樹枝干草

C.鮮花干草

（3）兩只小黃鳥在鹿角上搭窩的原因，最可能是（）。

A.兩只小黃鳥把鹿角當成了樹枝

B.兩只小黃鳥不喜歡灰角鹿

C.鹿讓兩只小黃鳥把鹿角當成樹搭窩

（4）灰角鹿的灰角是怎么變成"花角"的？

（5）你喜歡灰角鹿嗎？為什么？

解析：（1）B

（2）B

（3）A

（4）小鳥長大了，三只鳥叼來了許多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的頭上。

（5）我喜歡灰角鹿。因為他很善良，他能容忍小鳥在他的角上搭窩，而且他還幫小

鳥躲雨和讓小鳥曬太陽，處處為小鳥著想，所以我喜歡他。

【解析】

13.生活實踐題。

下面是公交車的站牌路線圖，仔細觀察圖上信息，完成練習。

十里鋪——磚橋口峪路五里墩——怡居苑

七里廟七里廟

6:00朱軍200

永

前科

火

古

磚

公

七陸

怡

十

鐘

武玻

蘭

七

寶

五

橋

里

技

璃

琴

園

進

勝

家

里

居

豐

陵

里

寧

里

家

車

廟

口

廠

館

路

路

臺

路

地

嘴

鋪

路村

苑

e廟

村

臺

站6

，

41-?*-.元XAWlltW倚二元XAVKttll

（1）王曉敏在七里廟公交站臺準備乘車回家，她住在寶豐路，她要乘坐________路公交

車，坐_______站地就可以到家了。

（2）一位老爺爺在七里廟附近，他想乘坐公交車到科技館，但是他不知道要怎么乘車，你

會告訴他什么？寫在下面。

解析：（1）39；6

（2）老爺爺，您可以在七里廟站乘坐從七里廟到科技館方向的56路公交車，坐4站地就

到科技館了。

【解析】

14.閱讀下文，回答問題。

春風

春風，總像媽媽溫柔的手。她撫摸著桃樹，桃樹醒了，睜開眼睛，桃林一片粉紅；她撫

摸著柳樹，柳樹伸了個懶腰，扭一下細軟的腰肢，也醒了，于是長出了嫩綠的秀發(fā)；她撫

摸著田野，田野蘇醒了，一片絢麗燦爛，麥苗翠綠，油菜金黃；她撫摸著小朋友，你看，

紅領(lǐng)巾更紅了......

（1）春風，總像媽媽溫柔的手。在這個比喻句里，把比作了o

（2）想想"撫摸"是什么意思，試著用它寫句話吧。

撫摸著O

（3）春風撫摸著田野，田野發(fā)生了什么變化，用""畫出相關(guān)的句子。

（4）"柳樹長出了嫩綠的秀發(fā)”一句的意思是（）

A.柳樹長頭發(fā)了。

B.柳樹的頭發(fā)是綠色的。

C.柳樹的枝條在春風吹拂下變綠了。

（5）短文描寫了春天的哪些景物？

①田野②燕子③麥苗④桃樹⑤柳樹

解析：（1）春風；媽媽溫柔的手

（2）媽媽；我的臉龐

（3）她撫摸著田野，田野蘇醒了，一片絢麗燦爛，麥苗翠綠，油菜金黃。

（4）C

（5）①③④⑤

【解析】

15.閱讀理解

家鄉(xiāng)的春節(jié)

我的家鄉(xiāng)在潮州，那里有獨特的風俗，春節(jié)更為熱鬧。除夕前一兩天，大人們手忙腳

亂，買雞呀，買魚呀，買鴨呀...

除夕夜，主婦們準備著一年中最豐富、最有意義的團圓飯。煮好飯后，家里大大小小的

人必須先"祭祖宗"，焚（fen）香禱祝，然后才一起吃團圓飯。除夕夜，鞭炮聲此起彼伏，

人們都不睡覺，都要守歲，都盼望著新一年的到來。

正月初一這一天不能掃地，要讓垃圾積下，說是"堆金積玉"。然后，便是拜年了。潮汕

有句俗語說："有心拜年初一、二，無心拜年初三、四。"所以這天，人們都爭先恐后地向

親戚朋友送去最美好的祝福。

（1）猜一猜下劃線字的意思，選擇正確的答案填在括號里。

A.燒B.用供品供奉祖宗或鬼神等C.低下去

①祭祖宗（）②焚香禱祝（）③此起彼伏（）

（2）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。

除夕前一兩天拜年，送祝福

除夕夜買雞、魚、鴨

正月初一祭拜祖先，吃團圓飯，守歲

（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯，用"正確""錯誤"表示。

①除夕夜吃團圓飯之前，人們必須先祭拜祖先，表現(xiàn)了孝敬先輩的傳統(tǒng)美德。

②正月初一，潮州人不掃地，讓垃圾積下是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)。

③“有心拜年初一、二，無心拜年初三、四?！边@句話表現(xiàn)了潮州人更注重初三、初四去拜

年。

（4）春節(jié)的習俗真多呀！你最喜歡哪個習俗？為什么？

解析：（1）B；A；C

除夕前一兩天拜年.送祝福

除夕夜、買碼.魚.鴨

正月初一、祭拜祖先.吃團■飯，守歲

（2）

（3）正確；錯誤；錯誤

（4）我最喜歡貼春聯(lián)。因為貼春聯(lián)的時候，我和爸爸配合得很好。我?guī)桶职譁蕚淠z水和春

聯(lián)，爸爸往門上貼，貼得又整齊又好看，我們開心極了。

【解析】

16.閱讀短文，回答問題。

雷雨過后

雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩（紅虹）。

家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加

綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點著頭灑下水滴，感謝陽光的照曬。

荷葉上滾動著幾滴水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉

上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好（象像）在表演舞蹈。螞蟻

連忙來到地面，準備往家里搬東西。蚯蚓（專鉆）進稻田里，正在和小蟲捉迷藏呢。蜘蛛

慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似（shisI）的網(wǎng)上。一只小貓正在練習滾、

撲、咬的動作。

雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一幅美麗的圖畫。

（1）用"\"劃掉文中括號里不正確的字或讀音。

（2）在下面括號里，填上合適的詞語。

的空氣的柳枝的小草的圖畫

（3）文中劃線的句子，把比作o

（4）雷雨過后，小動物們的反應(yīng)怎樣？用波浪線在短文中畫出來。

解析：（1）紅；象；專；si

（2）清新；碧綠；柔軟；美麗

（3）水珠；珍珠

（4）一只青蛙精神抖擻地……一只小貓正在練習滾、撲、咬的動作。

【解析】

17.閱讀理解

一根羽毛也不能動（節(jié)選）

一只蜜蜂飛來了，鵝一動不動地站著，鴨子也是。

這時候，又來了一只狐貍。鴨子從眼角瞄（miAo）了鵝一眼，鵝還是沒有動。鴨子想，

那我也不動。

狐貍把鴨子和鵝（）進他的大麻袋里?；氐郊液螅倢Ⅷ喿雍往Z從袋子里取出來，

并排放在地上。他開始（）一大鍋水。

鵝一動也沒動，也沒發(fā)出聲音，就連一根羽毛都沒有動一下。鴨子也一樣。

狐貍把鵝拎（ITn）到鍋邊。鴨子想，現(xiàn)在鵝該動了吧。但是鵝沒有。狐貍把鵝高高

（）起來："進去吧！""嘎（ga）——不要煮我的朋友！"鴨子咬住狐貍的尾巴，接著又緊

咬狐貍的鼻（b（）子。

狐貍急忙（）下鵝，跑到樹林里去了。鴨子嘆了一口氣，說："好吧，鵝，我想你贏

（ying）了，木頭人，的比賽了。"

"也許吧，"鵝說，"但是你，鴨子，你才是真正的冠（guan）軍?！?/p>

（1）文中的括號里填哪個詞合適？選一選。（每個詞只能用一次）

①丟②裝③燒④舉

（2）選文中寫了鵝在哪些情況下一動不動？（）

A.蜜蜂飛來時

B.一陣大風吹過時

C.被狐貍放進麻袋

D.一群兔子跑過來玩耍時

E.被狐貍拎到鍋邊時

F.被狐貍?cè)舆M鍋里時

（3）鵝和鴨子站著一動不動，是因為他們在進行""的比賽，最后是先動

了。鴨子咬狐貍的尾巴、鼻子是為了o

（4）"冠軍"是什么意思？鵝為什么說鴨子才是真正的冠軍呢？

解析：（1）②；③；④；①

（2）A,C,E

（3）木頭人；鴨子；救鵝

（4）第一名。因為鴨子是為了救鵝才動了，他不在乎游戲輸贏，救了朋友，是品德高尚的

表現(xiàn)，所以鵝說鴨子才是真正的冠軍。

【解析】

18.課內(nèi)閱讀

稻草人非常負責。要是拿牛跟他比，牛比他懶（陌n）多了。牛有時會躺在地上，抬起頭

看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了。狗常常到處亂跑，累得主人四處去尋找。稻草

人從來不嫌（xi知）煩，他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動，趕走那些飛來的

小雀（qu?）,他們是來吃新結(jié)的稻穗（sui）的。他不吃飯，也不睡覺，就是坐下歇

（xie）一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。

（1）這段話是圍繞哪個句子來寫的？

（2）稻草人非常負責。拿牛跟他比，牛比他；拿狗跟他比，狗比他。

（3）文中"小雀"的"雀"字，用音序查字法，應(yīng)查大寫字母；用部首查字法，應(yīng)先

查________部。

（4）通過閱讀短文，你會用哪個詞語來形容稻草人？你想對他說些什么？

解析：（1）稻草人非常負責。

（2）懶多了；頑皮多了

（3）Q；?。浚?/p>

（4）負責。你看管著田地，為了趕走小雀，從不休息。你勤勞，盡職盡責，我要向你學

習。

【解析】

19.閱讀下面的寓言故事，回答問題。

濫①竽②充數(shù)

戰(zhàn)國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，又喜歡講排場，他手下吹竽的樂隊就有三百人。，他常

常叫這三百人一齊吹竽給他聽。

有個南郭先生，到齊宣王那里請求參加吹竽隊。齊宣王給他很高的待遇，把他編在吹竽

隊里。其實，南郭先生不會吹竽。演奏的時候，他就鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢，混

在隊里充數(shù)。他混過了一次又一次，都沒有被人發(fā)覺。

后來，齊宣王死了，他的兒子齊渭（min）王繼承了王位。齊渭王也愛聽吹竽，但是他不

喜歡聽大家一起吹，改成一個接一個地吹給他聽。

聽到這個消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。

注釋：①濫：Ian,失實，不真實，②竽：yu,古代的一種樂器。

（1）根據(jù)文章的內(nèi)容，選一選，填一填。（填序號）

喜歡講排場，常叫三百人一齊吹竽；

________也愛聽吹竽，但喜歡一個接一個地吹給他聽。

a齊潛王b齊宣王

（2）把文中描寫南郭先生裝腔作勢的句子找出來。

（3）南郭先生為什么偷偷地溜走了？

（4）《濫竽充數(shù)》這則寓言故事諷刺了什么？（）

A.有真實本領(lǐng)的人才被埋沒了。

B.沒有真實本領(lǐng)的人，混在行家隊伍里充數(shù)。

解析：（1）b；a

（2）演奏的時候，他就鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。

（3）因為齊渭王不喜歡聽大家一起吹，改成一個接一個地吹給他聽，南郭先生不能蒙混下

去了。

（4）B

【解析】

20.課內(nèi)閱讀。

攜苗助長

古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩

天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說："我

得想個辦法幫它們長?！?/p>

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙

到太陽落山，弄得筋疲力盡。

他回到家里，一邊喘氣一邊說："今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一

大截。

他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

（1）從文中找出下列詞語的近義詞。

盼望_煩躁____________

（2）為了使禾苗趕快長高，故事中的這個人想了一個什么辦法，

（3）結(jié)合前后文，推測一下詞語的意思。

摑苗助長：

筋疲力盡：

（4）我覺得這個人的辦法，因為o讀了這個故事，我想告訴小朋友

解析：（1）巴望；焦急

（2）把禾苗一棵一棵往高里拔。

（3）把禾苗一棵一棵往高里拔，以助其生長。；累的一點力氣都沒了。

（4）是錯誤的；禾苗拔高后就死了；違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄

糟

【解析】

21.課內(nèi)閱讀。

一匹出色的馬（節(jié)選）

當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她："我很累，走不動了，抱抱我?！?/p>

媽媽搖搖頭，回答說："不行啊，我也很累，抱不動你了。"

妹妹轉(zhuǎn)過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又

細的枝條，把它遞給了妹妹，說："這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧。"

妹妹高興地跨上"馬"，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經(jīng)在門口迎接我

們，笑著說："我早回來啦！"

（1）文中妹妹求媽媽抱她："我很累，走不動了，抱抱我。"對這句話的正確理解是（）

A.妹妹真很累，走不動了。

B.妹妹覺得沒有意思，不想走了，就想讓媽媽抱抱。

（2）媽媽搖搖頭，回答說："不行啊，我也很累，抱不動你了?！睂@句話的正確理解是

（）

A.媽媽真的累了，抱不動妹妹了。

B.媽媽不喜歡妹妹，不愿意抱她。

C.媽媽想讓妹妹自己走回去，培養(yǎng)妹妹不依靠他人的習慣。

（3）為什么說這是一匹出色的馬？（）

A.因為妹妹把它當成了一匹真正的馬，忘記了疲勞，"騎”著它回家了。

B.因為這匹馬跑得很快，妹妹很輕松地就回了家。

（4）妹妹笑著說："我早回來了"，寫出了（）（填序號）

A.妹妹其實在撒謊

B.妹妹有了"馬”忘記了疲勞時高興的心情。

解析：（1）B

（2）C

（3）A

（4）B

【解析】

22.閱讀理解

誰愿意

河馬老師問："誰愿意給大家唱支歌？"小朋友們爭著舉手："我愿意！"小黃鵬生怕老師

叫別人，搶先站起來唱歌。

吃課間餐了，河馬老師問："誰愿意幫我發(fā)點心？"小胖豬的手舉得最高："我愿意！"小

胖豬一邊發(fā)點心，一邊啊嗚啊嗚地自己吃起來。

放學了，地上不干凈。河馬老師問："誰愿意打掃衛(wèi)生？”小黃鵬和小胖豬不作聲，只有

小刺猬舉手："我愿意！”

小刺猬在地上打了個滾，把那些碎紙片扎在刺上，送到垃圾桶里。他掃啊，擦啊，教室

變得干干凈凈。河馬老師笑了："小刺猬真棒。"

小黃鵬和小胖豬嘟著嘴巴："河馬老師偏心。"

（1）河馬老師找同學唱歌，小黃鵬唱起歌來；河馬老師找同學發(fā)點心，小胖豬邊

邊;河馬老師找同學打掃衛(wèi)生，小刺猬把教室打掃得。

（2）小刺猬是個（）的孩子。

A.不愛逞強

B.不怕臟、不怕累、愛勞動

（3）你來評一評，河馬老師偏心嗎？為什么？

解析：（1）搶先；發(fā)；吃；干干凈凈

（2）B

（3）不偏心。因為小刺猬甘愿干臟活、累活，小黃鵬和小胖豬卻只顧自己，不顧別人。

【解析】

23.閱讀理解

小松樹和大松樹

山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹。

小松樹對大松樹說："喂，朋友，你看我長得多高哇！我能看到很遠很遠的地方，你

呢？"大松樹沒有回答。

小松樹的話被風伯伯聽到了。風伯伯摸著小松樹的頭說："孩子，山下的松樹比你高多

了。你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！”

小松樹聽了，慚愧地低下了頭。

（1）這篇短文一共有個自然段。

（2）選一選。（填序號）

山上山下

①小松樹長在，大松樹長在o

②文中畫橫線的部分表現(xiàn)了小松樹（）的特點。

A.長得高，也很謙虛B.自高自大，目空一切

③小松樹比大松樹看得遠是因為（）。

A.小松樹比大松樹長得高B.大山把小松樹托高了

（3）聽了風伯伯的話后，小松樹會對大松樹說些什么呢？寫一寫。

小松樹對大松樹說：""

解析：（1）4

（2）山上；山下;②B③B

（3）大松樹，對不起，我不應(yīng)該說那樣的話。我站得高并不是因為我比你高，而是大山爺

爺把我托起來了，你比我更高。我以后一定不會再驕傲自大了。

【解析】

24.閱讀理解

小熊家附近沒有水，喝水要到很遠很遠的地方去挑，實在太麻煩了。于是，小熊決定在

自己家門口挖一口井。

第一天開始挖，挖了幾尺深，沒有見到水。第二天繼續(xù)挖，挖了幾尺深，仍然不見水。

第三天，又挖了幾尺深，還是沒有見到水，這可把小熊累壞了。小熊想："我干了三天，可

一滴水也沒見到，這兒肯定沒水?！庇谑牵⌒苋拥翳F鍬，不干了。

熊媽媽知道了，撿起小熊扔掉的鐵鍬，在小熊挖的坑里又挖了幾下，一股清涼的水涌了

出來。小熊的臉頓時紅了（）心里不斷地責備自己（）為什么不再努力一下呢（）

再努力一下就能成功的事，由于缺少恒心而前功盡棄，實在是太可惜了。

（1）給短文加上一個合適的題目，填在橫線上。

（2）在文中的（）里填入合適的標點符號。

（3）在括號里填上合適的量詞。

一清泉井

（4）小熊為什么要在家門口挖井？用橫線在文中畫出來。

（5）小熊的臉為什么紅了？（）

A.媽媽把水挖了出來，小熊高興得臉紅了。

B.小熊挖井太累了，累得臉紅了。

C.因為小熊沒有堅持下去，感到很不好意思。

（6）短文告訴了我們什么道理？

解析：（1）小熊挖井

（2）,：?

（3）汪；口

（4）小熊家附近沒有水，喝水要到很遠很遠的地方去挑，實在太麻煩了。

（5）C

（6）做事要持之以恒，不能半途而廢。

【解析】

25.閱讀短文，回答問題。

鴨子在河邊洗完澡，朝村里走去。突然，樹叢里躥（cuGn）出一只狐貍，要吃鴨子。鴨子

說："我會學狐貍叫，你聽我叫幾下像不像再吃我，行嗎？"狐貍放開鴨子。鴨子叫了幾

聲，狐貍很生氣，他說："一點也不像！"接著他自己叫了幾聲，村子里的狗聽到狐貍的叫

聲，一齊沖了過來。狐貍聽到遠處的狗叫聲，急忙丟下鴨子逃走了。鴨子高高興興地回到

了主人家里。

（1）這段話有句話。

（2）故事中寫了、、之間發(fā)生的事。

（3）"急忙"可以換成,句子意思不變。

（4）狐貍為什么丟下鴨子逃走了？

（5）這個故事告訴我們的道理是（）。

A.狐貍上了鴨子的當。

B.狐貍怕狗，聽到狗叫就跑。

C.遇事要冷靜，再動腦想辦法，就定能取勝。

解析：（1）8

（2）鴨子；狐貍；狗

（3）連忙

（4）因為狐貍聽到了狗的叫聲（意思對即可）

（5）C

【解析】【分析】（1）考查這一自然段有幾句話，一是看句意，二是看標點。按句號數(shù)一

數(shù)即可。

（2）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（3）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答

本題，先結(jié)合語境理解詞語，再依據(jù)詞語的意思寫出所給詞語的近義詞。

（4）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（5）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）1、8；

（2）鴨子、狐貍、狗；

（3）連忙；

（4）因為狐貍聽到了狗的叫聲（意思對即可）；

（5）C

【點評】（1）此題考查對短文中句子的把握能力。

（2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（3）主要測試學生對詞語的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，

增加詞匯量。

（4）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（5）此題考查學生對短文中心的理解的能力。

26.閱讀理解，回答問題。

一只小螞蟻在河邊喝水，不小心掉了下去。他用盡全身力氣想靠近岸邊，但沒一會兒就

游不動了，在原地打轉(zhuǎn)。小螞蟻近乎絕望地掙扎著。這時，一只大烏看見了，她同情地看

著這只可憐的小螞蟻，然后銜（xiAn）起一根小樹枝扔到他旁邊，小螞蟻掙扎著上了樹枝，終

于脫險回到岸上。

當小螞蟻在河邊草地上曬身上的水時，他看到一個獵人準備射殺那只大鳥。小螞蟻迅速

爬上獵人的腳趾(zhi),鉆進他的褲管。就在獵人扣(k6u)動扳(ban)機的瞬(shOn)間，小螞蟻咬

了他一口，獵人一分神，子彈就打偏了。槍聲把大鳥驚起，大鳥振翅飛遠了。盡管小螞蟻

比大鳥弱小得多，但他用自己的力量幫助大鳥躲過了一次殺身之禍。

(1)小螞蟻是怎樣救大鳥的？

(2)()掉進了河里。

A.小螞蟻

B.大鳥

C潴人

(3)小螞蟻近乎絕望地掙扎著，是因為他()。

A.在河邊喝水，不小心掉了下去

B.掙扎著想爬上樹枝，回到岸上

C.用盡全身力氣想靠近岸邊，但沒一會兒就游不動了，只能在原地打轉(zhuǎn)

(4)小螞蟻咬了獵人一口，是因為小螞蟻()。

A.不喜歡獵人

B.想要幫助大鳥，救大鳥的命

C.快要被獵人踩到了，害怕被踩死

(5)下面對小螞蟻的評價中，最合適的一項是()。

A.可憐的

B.弱小的

C.知恩圖報的

(6)當小螞蟻落水，在水中近乎絕望地掙扎時，他的內(nèi)心可能會想些什么？

解析：(1)小螞蟻迅速爬上獵人的腳趾，鉆進他的褲管。就在獵人扣動扳機的瞬間，小

螞蟻咬了他一口，獵人一分神，子彈就打偏了。

(2)A

(3)C

(4)B

(5)C

(6)誰來救救我啊，我還不想死！如果誰來救我，我一定會報答他的救命之恩。

【解析】

27.讀短文，完成練習。

跳著聽和跳著講

小刺猬上課有個壞毛病，他愛講話，愛做小動作，還愛胡思亂想。

一天，熊先生來上語文課。熊先生年紀很大了，背也有點兒駝了。他吃力地一頁頁翻著

書，認真地講著。其實，這時的小刺猬的心，早已飛到窗外的小樹上去了，那里有兩只小

鳥正在吃果子......

熊先生講完了一篇課文，他停了一下說："下面這篇文章有幾段好懂，你們自己看，我要

跳著講了。"

小刺猬沒聽到前面的話，只聽到最后半句。他吃驚地對小松鼠說："可憐的熊先生，他站著

講已經(jīng)夠累了，干嗎要跳著講呢，他能跳得動嗎？”

這話讓全班同學都聽到了，大家哈哈大笑。

熊先生也笑著說："謝謝你對我的同情……正因為你是跳著聽課，所以才會認為我要跳著

講課了，其實我是跳不動的……”

在笑聲中，小刺猬不好意思地抓抓自己的腦袋。

（1）小刺猬上課有什么壞毛??？

（2）熊先生上課講得很認真，小刺猬的心卻早已飛到。

（3）熊先生的"跳著講”的意思是，小刺猬認為是o（填序號）

①一邊