6 怎么都快樂教學設計-2023-2024學年語文一年級下冊統(tǒng)編版

6怎么都快樂教學設計-2023-2024學年語文一年級下冊統(tǒng)編版一、教學內(nèi)容

1.教材章節(jié)：一年級下冊語文第六單元

2.課程內(nèi)容：

-識字：認識生字“都、樂、跳、戲、皮、衣、玩、笑、走、唱、足、球、說、書、本、筆、課、常、主、講、題、講、聽、說、讀、寫、種、花、菜、洗、臉、刷、牙、腳、鞋、襪、褲、衣、裙、包、包、桌、椅、墻、燈、光、喜、歡、很、多、個、穿、新、衣、戴、新、帽”

-詞語：學習詞語“怎么都快樂、跳繩、捉迷藏、踢球、講故事、聽故事、說笑話、讀故事、寫故事、種花、洗臉、刷牙、穿新衣、戴新帽”

-句子：學習句子“怎么都快樂”、“跳繩真好玩”、“捉迷藏真有趣”、“踢球真開心”、“講故事真有趣”、“聽故事真有趣”、“說笑話真有趣”、“讀故事真有趣”、“寫故事真有趣”、“種花真快樂”、“洗臉真舒服”、“刷牙真干凈”、“穿新衣真開心”、“戴新帽真漂亮”

-課文：學習課文《怎么都快樂》

二、教學目標

1.認識生字，掌握詞語和句子，理解課文內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。

3.培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

三、教學方法

1.采用游戲、圖片、實物等多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

2.采用小組合作學習的方式，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。

3.采用情境教學法，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，幫助學生理解和掌握知識。

四、教學步驟

1.導入新課：通過游戲、圖片等方式，引導學生進入課文《怎么都快樂》的學習情境。

2.學習生字：通過實物、圖片等方式，引導學生認識生字，掌握詞語和句子。

3.學習課文：通過朗讀、討論等方式，引導學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

4.總結(jié)與拓展：通過總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生思考如何在生活中找到快樂，培養(yǎng)學生的熱愛生活的情感。

五、教學評價

1.學生能夠正確認識生字，掌握詞語和句子。

2.學生能夠理解課文內(nèi)容，能夠用自己的話復述課文。

3.學生能夠在生活中找到快樂，培養(yǎng)學生的熱愛生活的情感。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的生字、詞語和句子，提高學生的語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過學習課文《怎么都快樂》，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，增強學生對生活的認識和理解。

4.學習能力：通過小組合作學習的方式，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力。三、重點難點及解決辦法

1.重點：

-生字的學習：學生需要掌握本節(jié)課的生字，提高語言表達能力。

-課文的理解：學生需要理解課文《怎么都快樂》的內(nèi)容，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

2.難點：

-生字的記憶：生字較多，學生可能難以全部記憶。

-課文的復述：學生可能難以用自己的話復述課文，需要老師引導和幫助。

3.解決辦法：

-生字學習：通過實物、圖片、游戲等多種方式，幫助學生記憶生字。

-課文理解：通過朗讀、討論、情境創(chuàng)設等方式，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-生字記憶：鼓勵學生進行生字卡片制作，進行生字記憶比賽。

-課文復述：通過小組合作學習，讓學生互相復述課文，互相幫助。

四、教學過程

1.導入新課：通過游戲、圖片等方式，引導學生進入課文《怎么都快樂》的學習情境。

2.生字學習：通過實物、圖片、游戲等方式，幫助學生學習生字。

3.課文理解：通過朗讀、討論、情境創(chuàng)設等方式，幫助學生理解課文內(nèi)容。

4.總結(jié)與拓展：通過總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生思考如何在生活中找到快樂，培養(yǎng)學生的熱愛生活的情感。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-直觀演示法：通過實物、圖片、視頻等方式，展示生字、詞語和句子的實際應用，幫助學生理解和記憶。

-情境教學法：創(chuàng)設生動有趣的教學情境，讓學生在具體的情境中學習和運用生字、詞語和句子。

-合作學習法：通過小組合作學習，讓學生共同完成任務，培養(yǎng)學生的合作精神和交流能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示生字、詞語和句子的圖片、動畫、視頻等，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

-教學軟件：使用教學軟件，如互動白板、教學游戲等，增加教學的互動性和趣味性，提高學生的參與度。

-實物教具：使用實物教具，如生字卡片、實物模型等，幫助學生直觀地理解和記憶生字、詞語和句子。

五、教學過程

1.導入新課：通過游戲、圖片等方式，引導學生進入課文《怎么都快樂》的學習情境。

2.生字學習：

-直觀演示法：展示生字圖片、動畫等，幫助學生認識和記憶生字。

-情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中學習和運用生字。

-合作學習法：分組進行生字卡片制作，互相學習和記憶生字。

3.詞語和句子學習：

-直觀演示法：展示詞語和句子的圖片、動畫等，幫助學生理解和記憶。

-情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中學習和運用詞語和句子。

-合作學習法：分組進行詞語和句子接龍游戲，互相學習和運用。

4.課文學習：

-直觀演示法：展示課文相關圖片、動畫等，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中理解和運用課文。

-合作學習法：分組進行課文朗讀、討論和復述，互相學習和運用。

5.總結(jié)與拓展：

-直觀演示法：展示總結(jié)和拓展圖片、動畫等，幫助學生鞏固和拓展學習內(nèi)容。

-情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中鞏固和拓展學習內(nèi)容。

-合作學習法：分組進行學習內(nèi)容的討論和創(chuàng)作，互相學習和運用。

六、教學評價

1.學生能夠正確認識和記憶生字、詞語和句子。

2.學生能夠理解和運用課文內(nèi)容，能夠用自己的話復述課文。

3.學生能夠在生活中找到快樂，培養(yǎng)學生的熱愛生活的情感。五、教學流程

一、導入新課（200字，用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《怎么都快樂》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過感到快樂的事情？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索怎么都快樂的奧秘。

二、新課講授（300字，用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《怎么都快樂》的基本概念。課文通過描述不同的活動，告訴我們快樂可以來自于日常生活中的小事。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了課文中的一個活動，如跳繩、捉迷藏、踢球等，以及它如何讓我們感受到快樂。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課文中的重要生字和句子。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（300字，用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與快樂相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示快樂的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（400字，用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“快樂在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（200字，用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了快樂的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對快樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《快樂的一天》：這是一篇關于小學生一天生活的故事，通過描述小學生在學校的快樂時光，讓學生了解快樂可以來自于學習、與朋友相處等方面。

-《種花的故事》：這篇故事講述了一個小女孩種花的故事，通過種花的過程，讓學生體會勞動的快樂和收獲的喜悅。

-《我的快樂》：這是一篇關于小學生個人感受的文章，讓學生通過閱讀了解不同人對于快樂的看法和體驗。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一篇拓展閱讀材料進行閱讀，并回答相關問題。

-讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考自己在生活中感受到的快樂，并嘗試用文字表達出來。

-讓學生嘗試創(chuàng)作一篇關于快樂的文章，可以是一篇故事、一篇散文或一首詩歌。

-組織學生進行小組討論，分享自己在閱讀和創(chuàng)作中的感受和體驗。

-鼓勵學生將學習到的快樂知識運用到生活中，嘗試通過不同的方式尋找快樂。

-讓學生思考如何將快樂傳遞給身邊的人，通過自己的行動讓他人感受到快樂。

-組織學生進行快樂主題的繪畫、手工制作等藝術活動，通過藝術表達自己的快樂感受。

-鼓勵學生參加學校的快樂活動，如運動會、文藝表演等，通過參與活動體驗快樂。

-讓學生嘗試拍攝一段快樂的小視頻，通過視頻記錄自己生活中的快樂時刻。

-鼓勵學生與家人、朋友分享自己在學習中的快樂體驗，通過交流傳遞快樂。七、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)：

今天我們一起學習了《怎么都快樂》這一章節(jié)。我們學習了生字、詞語和句子，通過朗讀、討論等方式理解了課文內(nèi)容。我們還通過實踐活動和小組討論，體會到了快樂可以從日常生活中的小事中獲得。快樂是一種積極的生活態(tài)度，它不僅能夠帶給我們個人滿足感和幸福感，還能夠影響我們與他人的關系。快樂是可以傳遞的，當我們快樂時，我們身邊的人也會感受到快樂。因此，我們要學會尋找快樂，體驗快樂，并將快樂傳遞給身邊的人?？鞓肥且环N能力，我們需要不斷學習和鍛煉，才能更好地掌握它。

當堂檢測：

1.請寫出以下生字：都、樂、跳、戲、皮、衣、玩、笑、走、唱、足、球、說、書、本、筆、課、常、主、講、題、講、聽、說、讀、寫、種、花、菜、洗、臉、刷、牙、腳、鞋、襪、褲、衣、裙、包、包、桌、椅、墻、燈、光、喜、歡、很、多、個、穿、新、衣、戴、新、帽。

2.請用我們今天學到的詞語造句：怎么都快樂、跳繩、捉迷藏、踢球、講故事、聽故事、說笑話、讀故事、寫故事、種花、洗臉、刷牙、穿新衣、戴新帽。

3.請用自己的話復述課文《怎么都快樂》的內(nèi)容。

4.請思考一個問題：你在生活中是如何找到快樂的？請用文字表達出來。

5.請嘗試創(chuàng)作一篇關于快樂的文章，可以是一篇故事、一篇散文或一首詩歌。

6.請選擇一篇拓展閱讀材料進行閱讀，并回答相關問題。

7.請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考自己在生活中感受到的快樂，并嘗試用文字表達出來。

8.請嘗試將學習到的快樂知識運用到生活中，嘗試通過不同的方式尋找快樂。

9.請思考如何將快樂傳遞給身邊的人，通過自己的行動讓他人感受到快樂。

10.請組織學生進行小組討論，分享自己在閱讀和創(chuàng)作中的感受和體驗。八、板書設計

①生字：都、樂、跳、戲、皮、衣、玩、笑、走、唱、足、球、說、書、本、筆、課、常、主、講、題、講、聽、說、讀、寫、種、花、菜、洗、臉、刷、牙、腳、鞋、襪、褲、衣、裙、包、包、桌、椅、墻、燈、光、喜、歡、很、多、個、穿、新、衣、戴、新、帽

②詞語：怎么都快樂、跳繩、捉迷藏、踢球、講故事、聽故事、說笑話、讀故事、寫故事、種花、洗臉、刷牙、穿新衣、戴新帽

③句子：怎么都快樂、跳繩真好玩、捉迷藏真有趣、踢球真開心、講故事真有趣、聽故事真有趣、說笑話真有趣、讀故事真有趣、寫故事真有趣、種花真快樂、洗臉真舒服、刷牙真干凈、穿新衣真開心、戴新帽真漂亮

④課文：《怎么都快樂》

⑤快樂傳遞：通過自己的行動讓他人感受到快樂，傳遞快樂。

⑥尋找快樂：通過不同的方式尋找快樂，體驗快樂。

⑦快樂與生活：快樂可以來自于日常生活中的小事，與生活密切相關。

八、板書設計

1.生字：列出本節(jié)課學習的生字，讓學生能夠直觀地看到