2024學(xué)年小學(xué)把握防止調(diào)停板給生活注入穩(wěn)定的能量遏止校園暴力班會教學(xué)設(shè)計

2024學(xué)年小學(xué)把握防止調(diào)停板給生活注入穩(wěn)定的能量遏止校園暴力班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)防范校園暴力班會

2.教學(xué)年級和班級：五年級（3）班

3.授課時間：2024年10月15日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強自我保護意識，學(xué)會在遇到校園暴力時采取正確的應(yīng)對措施，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會與同學(xué)相互幫助、共同維護校園安全。

3.提高學(xué)生的法律意識，了解校園暴力的違法性質(zhì)及其可能帶來的嚴(yán)重后果，增強法治觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，學(xué)會理性處理沖突，促進和諧校園氛圍的營造。

5.提高學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)會在面對壓力和挑戰(zhàn)時保持積極的心態(tài)，促進身心健康。重點難點及解決辦法重點：

1.校園暴力的識別與防范。

2.學(xué)生面對校園暴力時的正確應(yīng)對措施。

3.法律法規(guī)在校園暴力中的運用。

4.和諧校園氛圍的營造。

難點：

1.學(xué)生對于校園暴力的認(rèn)知不足，難以有效防范。

2.學(xué)生面對校園暴力時的應(yīng)對措施不明確。

3.法律法規(guī)在校園暴力中的運用不熟練。

4.和諧校園氛圍的營造缺乏有效的溝通與協(xié)作。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生深入了解校園暴力的危害，提高防范意識。

2.教授學(xué)生面對校園暴力時的應(yīng)對措施，并進行實戰(zhàn)演練。

3.結(jié)合法律法規(guī)，講解校園暴力的違法性質(zhì)及其可能帶來的嚴(yán)重后果，提高法治觀念。

4.開展團隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進和諧校園氛圍的營造。

5.邀請專業(yè)人士進行講座，提高學(xué)生的人際溝通能力和心理素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《防范校園暴力手冊》，該手冊詳細(xì)介紹了校園暴力的識別、防范及應(yīng)對措施，同時包含了相關(guān)法律法規(guī)和心理調(diào)適方法。

2.輔助材料：準(zhǔn)備以下與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源：

a.校園暴力案例視頻，用于分析校園暴力的危害和應(yīng)對方法。

b.校園暴力統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表，幫助學(xué)生了解校園暴力的現(xiàn)狀和趨勢。

c.法律法規(guī)相關(guān)圖片和文本，便于學(xué)生理解和記憶。

d.心理健康教育圖片和文本，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適心理壓力。

3.實驗器材：不涉及實驗。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為三個區(qū)域：

a.小組討論區(qū)：設(shè)置若干個小組討論桌，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)和交流。

b.展示區(qū)：設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品和小組討論成果。

c.教學(xué)區(qū)：布置多媒體教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)順利進行。

5.人力資源：邀請學(xué)校心理輔導(dǎo)員、法律顧問或公安民警等相關(guān)專業(yè)人士，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。

6.安全措施：確保教室內(nèi)的安全設(shè)施完好，如消防器材、急救包等。同時，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動的安全有序。

7.教學(xué)用品：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)用品，以及學(xué)生的筆記本和筆。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：介紹校園暴力的基本概念和重要性。

2.案例分析：分析校園暴力的案例，展示其危害和應(yīng)對方法。

3.重點難點解析：強調(diào)防范校園暴力的方法和應(yīng)對措施，解析法律法規(guī)在校園暴力中的運用。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組討論校園暴力的預(yù)防和應(yīng)對策略。

2.實驗操作：進行模擬演練，讓學(xué)生學(xué)會正確應(yīng)對校園暴力。

3.成果展示：每個小組展示討論成果，分享應(yīng)對策略。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞如何營造和諧校園氛圍進行討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考問題，啟發(fā)學(xué)生提出解決方案。

3.成果分享：每個小組分享討論成果，記錄在黑板或投影儀上。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）拓展與延伸1.推薦閱讀材料：《校園暴力防范手冊》、《未成年人保護法》等相關(guān)書籍和資料，幫助學(xué)生深入了解校園暴力的防范和應(yīng)對措施。

2.建議觀看影視作品：推薦學(xué)生觀看《少年的你》、《我不是藥神》等影視作品，加深對校園暴力的理解和認(rèn)識。

3.組織學(xué)生參加校園暴力防范宣傳活動：鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校組織的校園暴力防范宣傳活動，提高自我保護意識。

4.開展課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和心理調(diào)適方法，提高自己的法律意識和心理素質(zhì)。

5.開展校園暴力防范課題研究：鼓勵學(xué)生開展校園暴力防范課題研究，深入探究校園暴力的原因和解決辦法。

6.組織學(xué)生參加志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參加志愿服務(wù)，幫助弱勢群體，提高社會責(zé)任感和同理心。

7.開展心理健康教育活動：鼓勵學(xué)生參加心理健康教育活動，提高心理素質(zhì)，學(xué)會調(diào)適心理壓力。

8.組織學(xué)生參加法律知識競賽：鼓勵學(xué)生參加法律知識競賽，提高法治觀念和法律法規(guī)運用能力。

9.開展校園暴力防范主題班會：鼓勵學(xué)生開展校園暴力防范主題班會，提高防范意識和應(yīng)對能力。

10.組織學(xué)生參加校園暴力防范講座：鼓勵學(xué)生參加校園暴力防范講座，了解最新的防范措施和法律法規(guī)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦閱讀材料《校園暴力防范手冊》和《未成年人保護法》，以及觀看紀(jì)錄片《守護明天》。

2.拓展要求：

a.要求學(xué)生閱讀《校園暴力防范手冊》和《未成年人保護法》，了解校園暴力的定義、特點、危害以及如何防范和應(yīng)對。

b.鼓勵學(xué)生觀看紀(jì)錄片《守護明天》，通過真實的案例加深對校園暴力的認(rèn)識。

c.學(xué)生可以自由選擇一個案例，分析案例中校園暴力的原因、過程以及如何解決，并撰寫一篇觀后感。

d.學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簩π@暴力的看法，以及如何在自己的生活中防范校園暴力。

e.學(xué)生可以嘗試與家人、朋友進行交流，了解他們對校園暴力的看法，并記錄下他們的觀點。

f.學(xué)生可以嘗試通過繪畫、寫作等方式，表達(dá)自己對校園暴力的認(rèn)識和防范意識。

g.學(xué)生可以嘗試通過參加學(xué)校的社團活動，如辯論賽、模擬法庭等，提高自己的法律意識和防范能力。

h.學(xué)生可以嘗試通過參加社區(qū)活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)宣傳等，提高自己的社會責(zé)任感和同理心。

i.學(xué)生可以嘗試通過參加學(xué)校的講座、研討會等，了解最新的防范措施和法律法規(guī)。

鼓勵學(xué)生在完成拓展任務(wù)后，將自己的成果與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和交流，共同提高防范校園暴力的意識和能力。板書設(shè)計1.重點知識點：

-校園暴力的定義和特點

-校園暴力的危害和影響

-防范校園暴力的方法和技巧

-法律法規(guī)在校園暴力中的運用

-和諧校園氛圍的營造

-提高心理素質(zhì)，應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)

2.關(guān)鍵詞：

-暴力

-欺凌

-安全

-法律

-合作

-溝通

-心理調(diào)適

3.句式：

-了解校園暴力的危害，提高防范意識。

-學(xué)會正確應(yīng)對校園暴力，保護自己和他人的安全。

-遵守法律法規(guī)，維護校園秩序。

-培養(yǎng)合作精神，共同營造和諧校園氛圍。

-提高心理素質(zhì)，積極應(yīng)對生活壓力。

在板書設(shè)計中，可以采用圖文并茂的形式，用生動的圖片和簡潔的文字來呈現(xiàn)這些知識點。例如，可以用一幅校園場景圖，標(biāo)出校園暴力的危害，如學(xué)生受傷、心理創(chuàng)傷等，旁邊配上相關(guān)的文字說明。同時，可以使用顏色鮮艷的字體和線條來突出關(guān)鍵詞，如用紅色標(biāo)注“暴力”、“法律”等關(guān)鍵詞，用藍(lán)色標(biāo)注“合作”、“溝通”等關(guān)鍵詞。在句式部分，可以采用簡短的句子，用醒目的字體展示，如“了解校園暴力的危害，提高防范意識?！钡取Ｍㄟ^這樣的設(shè)計，可以使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)校園暴力的定義、特點、危害和防范方法。

2.學(xué)生總結(jié)如何運用法律法規(guī)保護自己和他人的權(quán)益，維護校園安全。

3.學(xué)生分享自己在小組討論中的收獲，交流如何營造和諧校園氛圍和提高心理素質(zhì)的經(jīng)驗。

4.學(xué)生反思自己在面對校園暴力時的應(yīng)對策略，提出改進措施。

當(dāng)堂檢測：

1.判斷題：

a.校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)的暴力行為。（對/錯）

b.校園暴力只發(fā)生在學(xué)生之間。（對/錯）

c.校園暴力只會對受害者造成身體傷害。（對/錯）

d.校園暴力只能通過法律手段解決。（對/錯）

2.選擇題：

a.以下哪種行為不屬于校園暴力？（）

-a.同學(xué)之間的爭吵

-b.故意損壞他人物品

-c.言語侮辱和嘲笑

-d.同學(xué)之間的正常競爭

b.遇到校園暴力時，以下哪種應(yīng)對方法是正確的？（）

-a.默默忍受，不告訴任何人

-b.反擊對方，保護自己

-c.尋求成人幫助，報告給老師或家長

-d.自己解決，不用尋求幫助

3.簡答題：

a.請簡述校園暴力的特點和危害。

b.請簡述如何運用法律法規(guī)保護自己和他人的權(quán)益。

c.請簡述如何在校園中營造和諧氛圍，提高心理素質(zhì)。