Module 7 Unit 1 I don't believe it（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1Idon'tbelieveit（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本課選自外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)Module7Unit1Idon'tbelieveit。本節(jié)課主要通過閱讀、討論和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生理解和掌握本單元的核心詞匯和句型，并能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

本課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯：believe,believein,believeit,don'tbelieve,don'tbelievein,unbelievable,fact,story,true,false,lie,imagination,strange,sure,certain,possible,impossible,think,know,guess。

2.句型：Idon'tbelieveit!（我不敢相信?。?、Ibelieveyou./Idon'tbelieveyou.（我相信你。/我不相信你。）

3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，幫助他們成為具有國(guó)際視野和跨文化交際能力的英語學(xué)習(xí)者。

1.語言能力：學(xué)生將學(xué)習(xí)并運(yùn)用本課的核心詞匯和句型，通過閱讀、討論和游戲等活動(dòng)，提高理解和運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過討論和分析真實(shí)和虛構(gòu)的故事，培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力，學(xué)會(huì)辨別事實(shí)與虛構(gòu)。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)自主探究和合作解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

本節(jié)課的重點(diǎn)是理解和運(yùn)用本課的核心詞匯和句型，難點(diǎn)是辨別事實(shí)與虛構(gòu)，以及運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

解決方法：

1.重點(diǎn)：通過閱讀、討論和游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用核心詞匯和句型。

2.難點(diǎn)：通過小組討論和分析真實(shí)和虛構(gòu)的故事，幫助學(xué)生辨別事實(shí)與虛構(gòu)，并通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用這些詞匯和句型。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：無。

3.信息化資源：本課相關(guān)的音頻、視頻、圖片等教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：閱讀、討論、角色扮演、游戲等。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本課課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本課知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本課課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本課課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本課知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、詞匯：

1.believe:動(dòng)詞，意為“相信”。

2.believein:動(dòng)詞短語，意為“信任，信賴”。

3.believeit:感嘆詞短語，意為“真不敢相信”。

4.don'tbelieve:動(dòng)詞短語，意為“不相信”。

5.don'tbelievein:動(dòng)詞短語，意為“不相信，懷疑”。

6.unbelievable:形容詞，意為“難以置信的”。

7.fact:名詞，意為“事實(shí)”。

8.story:名詞，意為“故事”。

9.true:形容詞，意為“真實(shí)的”。

10.false:形容詞，意為“虛假的，錯(cuò)誤的”。

11.lie:動(dòng)詞，意為“說謊”。

12.imagination:名詞，意為“想象力”。

13.strange:形容詞，意為“奇怪的”。

14.sure:形容詞，意為“確定的，確信的”。

15.certain:形容詞，意為“確定的，無疑的”。

16.possible:形容詞，意為“可能的”。

17.impossible:形容詞，意為“不可能的”。

18.think:動(dòng)詞，意為“認(rèn)為，想”。

19.know:動(dòng)詞，意為“知道”。

20.guess:動(dòng)詞，意為“猜測(cè)”。

二、句型：

1.Idon'tbelieveit!（我不敢相信！）：表示對(duì)某件事情感到驚訝或難以置信。

2.Ibelieveyou./Idon'tbelieveyou.（我相信你。/我不相信你。）：表示對(duì)某人所說的話是否信任。

三、語法：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句：通過在動(dòng)詞前加don't或doesn't，構(gòu)成否定句；通過將助動(dòng)詞提前，構(gòu)成疑問句。

四、閱讀理解：

1.能夠理解并分析故事中的事實(shí)和虛構(gòu)部分，辨別真?zhèn)巍?/p>

2.能夠理解故事中的人物性格和情感變化。

3.能夠理解故事的主題和寓意。

五、口語表達(dá)：

1.能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如談?wù)搶?duì)某件事情的看法或講述一個(gè)故事。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3.能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的對(duì)話。

六、寫作能力：

1.能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作，如寫一篇關(guān)于某個(gè)故事的小短文。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句進(jìn)行寫作。

3.能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫一個(gè)新的故事。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.詞匯：believe,believein,believeit,don'tbelieve,don'tbelievein,unbelievable,fact,story,true,false,lie,imagination,strange,sure,certain,possible,impossible,think,know,guess。

2.句型：Idon'tbelieveit!（我不敢相信?。?、Ibelieveyou./Idon'tbelieveyou.（我相信你。/我不相信你。）

3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句。

4.閱讀理解：能夠理解并分析故事中的事實(shí)和虛構(gòu)部分，辨別真?zhèn)巍?/p>

5.口語表達(dá)：能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如談?wù)搶?duì)某件事情的看法或講述一個(gè)故事。

6.寫作能力：能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作，如寫一篇關(guān)于某個(gè)故事的小短文。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯填空：根據(jù)故事內(nèi)容，填入合適的詞匯。

1.Ican't(1)believethatthisisa(2)story.It's(3)!

2.I(4)you,butI(5)youarelyingtome.

3.Thisisnota(6)story.It's(7)!

2.選擇題：選出正確答案。

1.Whatdoes"believe"mean?

A.Totrust

B.Tohope

C.Towant

D.Toneed

2.Whichsentencemeans"Idon'tbelieveinyou"?

A.Ibelieveyou.

B.Idon'tbelieveyou.

C.Ibelieveinyou.

D.Idon'tbelieveinyou.

3.口語表達(dá)：根據(jù)故事內(nèi)容，回答問題。

1.Whatisthemainideaofthestory?

2.Whoisthemaincharacterofthestory?

3.Whathappenedinthestory?

4.寫作：根據(jù)故事內(nèi)容，寫一篇小短文，介紹故事的主題和寓意。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.詞匯學(xué)習(xí)

重點(diǎn)詞匯：believe,believein,believeit,don'tbelieve,don'tbelievein,unbelievable,fact,story,true,false,lie,imagination,strange,sure,certain,possible,impossible,think,know,guess。

詞義辨析：true（真實(shí)的）與false（虛假的），fact（事實(shí)）與story（故事），possible（可能的）與impossible（不可能的）。

詞性轉(zhuǎn)換：形容詞true和false轉(zhuǎn)換為副詞true和falsely，形容詞possible和impossible轉(zhuǎn)換為副詞possibly和impossibly。

2.句型學(xué)習(xí)

重點(diǎn)句型：Idon'tbelieveit!（我不敢相信！）、Ibelieveyou./Idon'tbelieveyou.（我相信你。/我不相信你。）

句型轉(zhuǎn)換：Idon'tbelieveit!轉(zhuǎn)換為Doyoubelieveit?，Ibelieveyou./Idon'tbelieveyou.轉(zhuǎn)換為Doyoubelieveme?/Don'tyoubelieveme?。

語法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句。

3.閱讀理解

重點(diǎn)內(nèi)容：能夠理解并分析故事中的事實(shí)和虛構(gòu)部分，辨別真?zhèn)巍?/p>

重點(diǎn)段落：故事的開頭、結(jié)尾和轉(zhuǎn)折部分。

問題類型：事實(shí)題和推理題。

4.口語表達(dá)

重點(diǎn)詞匯：believe,believein,believeit,fact,story,true,false,lie,imagination,strange,sure,certain,possible,impossible,think,know,guess。

重點(diǎn)句型：Idon'tbelieveit!（我不敢相信?。?、Ibelieveyou./Idon'tbelieveyou.（我相信你。/我不相信你。）

練習(xí)方式：角色扮演、小組討論。

5.寫作能力

重點(diǎn)詞匯：believe,believein,believeit,fact,story,true,false,lie,imagination,strange,sure,certain,possible,impossible,think,know,guess。

重點(diǎn)句型：Idon'tbelieveit!（我不敢相信！）、Ibelieveyou./Idon'tbelieveyou.（我相信你。/我不相信你。）

寫作類型：故事寫作、觀點(diǎn)表達(dá)。

板書設(shè)計(jì)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：列出重點(diǎn)詞匯，用不同顏色標(biāo)注詞義、詞性轉(zhuǎn)換和詞義辨析。

2.句型學(xué)習(xí)：列出重點(diǎn)句型