關(guān)于青少年校園欺凌升旗儀式觀后感

關(guān)于青少年校園欺凌升旗儀式觀后感關(guān)于青少年校園欺凌升旗儀式觀后感篇一近日，電影《少年的你》熱映，讓大家開始再一次認真審視校園欺凌這個話題，影片中抱團取暖的陳念和小北，讓大家心疼揪心的同時，天真的少年方式保護，讓他們承受了本不應(yīng)該承受的沉重代價。為什么會有校園欺凌？學校、家長該如何保護少年？校園欺凌事件的發(fā)生原因多樣，有明知故犯，父母親人的言傳身教、不良社會現(xiàn)象、不良影視作品和游戲?qū)η嗌倌戤a(chǎn)生的誤導，讓青少年養(yǎng)成崇尚暴力、心理扭曲等不好的行為或心理；也有些孩子不知道自己的行為會給別人造成傷害，以為是普通的惡作劇或開玩笑。作為家長，一方面要經(jīng)常和孩子溝通，及時從孩子的言談舉止中發(fā)現(xiàn)和以前不一樣的地方，了解孩子是否有可能在學校被欺凌了，然后和學校溝通；另一方面，也要加強對自己的孩子的教育，讓其妥善處理和同學之間的矛盾，把握好和同學之間開玩笑的度，不要給別人造成不適。作為學校，在承擔教學任務(wù)的同時，要加強對孩子的道德、法律教育。適時開展普法教育，要孩子們明白校園欺凌是要擔當法律責任的，哪怕是未成年人，只要違反法律，一樣會承擔法律責任，要敬畏法律。在校園欺凌發(fā)生后，學校要及時和家長聯(lián)系，做好事件處理和心理救助。關(guān)于青少年校園欺凌升旗儀式觀后感篇二懲治、遏制校園暴力，治理校園欺凌問題再一次提上了國家議事日程。那么，家長和學校是不是就可以高枕無憂了呢？這未必可行。法制文明要從娃娃抓起，家校要走的路仍然還長，但必須得堅定走下去：促進法律健全，使我們的孩子從小具備正確的法制素養(yǎng)、法制意識，既懂得用法律保護自己，也懂得用法律維護共同生活的校園環(huán)境等。近日，一條海南省瓊海市“長坡中學打人”的視頻在網(wǎng)上流傳。據(jù)報道，事件發(fā)生于5月20日。此外，該校5月18日也發(fā)生了一起學生打人事件。5月21日上午，瓊海市教育局就此視頻事件召開緊急會議，提出七項措施專項治理校園暴力。此事件距離國務(wù)院教育督導委員會辦公室于4月28日向各地印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》尚不足一個月。4月28日，重慶市彭水縣桑拓中學一名學生在廁所內(nèi)遭到至少三名學生群毆，胸部被利器捅傷致死。同日，遼寧省莊河市第二十二中學課堂上，初二男生呂某遭同班同學姜某割喉身亡。4月23日，山西省絳縣，15歲少年張超凡被多名同學在網(wǎng)吧毆打致死。同日，河北省安新縣某中學，一名女生被其他幾名女生逼迫脫衣下跪、扇耳光，旁邊多人圍觀起哄，但自始至終沒有一人出來勸阻。類似的事情一再發(fā)生，原本安寧的校園蒙上了一層陰影。對于曾經(jīng)遭受校園欺凌的張宇來說，更是如此。他告訴《法制日報》記者，在欺凌事件發(fā)生后，校園再也不是自己向往的地方了。他整日提心吊膽，寢食難安?！翱赡苁翘ε铝?，我就偷偷地拿了一把刀，每天放在書包里。心想如果有人再敢打我，我就拿刀捅他?！睆堄罨貞?，“慶幸的是，那群欺負我的學生，之后沒有再來打我”。中國預(yù)防青少年犯罪研究會副會長、華東師范大學心理學教授徐光興認為，對于被欺凌者來說，如果心理層面得不到及時疏導，可能會陷入兩種極端：陷入抑郁中不能自拔，甚至會產(chǎn)生自殺想法；或?qū)ふ冶茸约喝醯哪繕?，將情緒轉(zhuǎn)移到弱者身上，被欺凌者變?yōu)樾乱惠喌钠哿枵?。校園欺凌是對他人的傷害，可以干擾正常的學習，生活，甚至威脅生命安全。校園欺凌多，范圍廣，主要是班級里幾個“兄弟團”和校外的“流氓混混”，索要錢財，威脅做各種動作，扇耳光，腳踢，語言攻擊。校園欺凌影響廣，身體上的傷害，心理上的傷害，嚴重可能會從被欺凌者變成暴力者。校園欺凌是非?？膳碌囊患虑椋龅搅司捅仨氁獧C智應(yīng)對，報警求救。你選擇當一個懦夫，還是選擇進行反抗，要記住，人的一生，生命時間非常短暫，我們來到這個世界上不為了讓人欺負，不要懼怕任何一切，因為世間沒有比死亡更加恐怖痛苦的事情。關(guān)于青少年校園欺凌升旗儀式觀后感篇三校園欺凌是困擾美國的一個老問題，作為一名高中生家長，筆者對此并不陌生。每年9月開學，筆者都會收到學校寄來的信件，提醒家長既不要讓孩子欺凌別人，也要避免被人欺凌。原來，美國初高中在開學伊始都有所謂的“敲打新生日”。沒人知道這個日子源于何時，但老生欺凌新生，似已約定俗成，成為“歡迎”新生入學的非正式儀式。這一天，新生可能就餐時被搶走食物、被無端推搡絆倒、遭吐口水等。在有的學校，甚至發(fā)生過老生把新生塞進垃圾筒的惡作劇?！扒么蛐律铡惫倘粡垞P，但畢竟是一年一度的事，真正困擾人們的是那常態(tài)化的欺凌現(xiàn)象。種族、衣著、相貌、缺陷、性取向等，都可能成為被欺凌的理由。由于害怕、難堪以及來自父母和同齡人的壓力，許多被欺凌的學生選擇忍氣吞聲。長期以來，人們對這一現(xiàn)象雖感無奈，但基本聽之任之，認為這是學生成長中一段不可避免的經(jīng)歷。美國政府在疲于應(yīng)對預(yù)算戰(zhàn)和中東亂局的同時，不忘開展反欺凌運動，讓一個老問題驟然成為新熱點，主要與兩大因素相關(guān)。一是最近幾個月來，與校園欺凌相關(guān)的極端事件頻頻見諸報道。有一些受欺凌的學生或為報復而濫殺無辜，或走上輕生之路。二是人們發(fā)現(xiàn)校園欺凌有了新“變種”，即網(wǎng)上欺凌的興起。隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是社交網(wǎng)絡(luò)的普及，一些學生用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送猥褻、威脅類信息。與一般欺凌行為相比，網(wǎng)上欺凌突破了空間和時間限制，隨時隨地且具隱蔽性，危害性更大。恃強凌弱這一叢林法則為何在美國青少年中如此盛行，甚至釀成悲劇？專家認為，它既與這一年齡段孩子的反叛性較強有關(guān)，也是相關(guān)法律缺失的結(jié)果。美國政府主導的一項最新研究發(fā)現(xiàn)，在應(yīng)對欺凌現(xiàn)象時，處于前沿的學校并未積極作為。盡管全美已有44個州出臺了反欺凌的相關(guān)法律，但這些法律大多是含糊的政策原則，且基本不涉及學校該如何介入網(wǎng)上欺凌問題。這種法律法規(guī)上的缺失，讓學校擔心因越權(quán)管理而官司纏身。美國教育部正與其他政府部門聯(lián)手，并會同學校和全國家長協(xié)會等組織，共同研究應(yīng)對欺凌現(xiàn)象管理細則，力爭有法可依。美國兩大教師工會也將啟動相關(guān)預(yù)防運動。社會輿論也呼吁聯(lián)邦政府推出全國性的反校園欺凌法。一些社交網(wǎng)站還開始向受欺凌的青少年提供網(wǎng)上幫助。專家特別強調(diào)，家長在其中的作用至關(guān)重要。家長需要和孩子保持順暢的交流和溝通，既要教導孩子如何在不舒服的環(huán)境下處理問題、珍愛生命，又需讓學生明白，必須為自己欺凌別人的行為承擔責任。說到底，反對校園欺凌，不能指望單一因素的改變就能起作用，政府、學校、社會、家長和學生必須協(xié)調(diào)行動，形成合力才能將其根除。關(guān)于青少年校園欺凌升旗儀式觀后感篇四老師每次對我們進行法制教育，都會使我使我受益匪淺。因此，我也非常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我無意間看了網(wǎng)上的一個新聞——致命的欺凌，心，一下子跌到了谷底……近年來，校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤粋€個充滿毒液的腫瘤附生在校園里，使美麗的校園變得可怕?！吨旅钠哿琛分饕v了一個學生在網(wǎng)吧中被幾個同學圍毆致死的事情，一個活生生的人就這樣經(jīng)過四小時的毒打就這樣沒了，面對四小時的毒打的學生的朋友，也沒有來勸架或者通知家長，而出了事情，督學人員竟然說謊不知道學校的校長叫什么名字。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當互相幫助互相諒解互相包容。仇恨的種子，長不出和平的芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。隨著社會的發(fā)展，科學的進步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學們都人心惶惶。在威脅與暴