教師主要事跡10篇范本

教師主要事跡10篇范本老師的職責是教書育人，老師不僅教授同學學問、技能，還要教會同學做人、做事;作為老師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。下面給大家?guī)硪恍╆P于老師主要事跡，歡迎閱讀與借鑒，盼望對你們有關心!

老師主要事跡篇1

20__年5月17日至21日，我很榮幸能成為貴陽市20__年學校校本教研研修培訓班的一員，在貴州高校參與為期5天的專業(yè)提升學習。此次研訓有來自12個區(qū)縣市的“小數(shù)人”齊聚一堂，這支特別的跨區(qū)縣市的老師隊伍，滿懷著對學校數(shù)學校本教研的“熱忱”“追求”和“擔當”，開啟了將來一周充實、扎實和有效的學習之旅。

開班典禮上，有溫順細心的班主任魏老師，將我們的五天日程支配，事無巨細交代得細致周到。有市教科所陳建主任“學以致用，輻射學校，造福同學的殷切期盼”。有大家“既熟識又可怕的”宋雪梅老師，熟識是由于她永久用自己的專業(yè)引領，不遺余力的關心全市各區(qū)縣教學一線的數(shù)學老師們不斷成長，可怕是由于她對學科老師專業(yè)技術(shù)水平的嚴格要求。有這樣一位學校數(shù)學頂端巨匠的專家引領，我肯定能在校本教研研修方面取得長足的進步。

“不一樣”的開場培訓，第一場面授教學是宋老師的《學校怎樣組織校本教研》講座。與以往不同，宋老師并沒有直接進入理論學問的培訓，而是以小組為單位，圍繞拋出的四個問題既“校本教研為了什么?校本教研是什么?怎樣規(guī)劃校本教研的內(nèi)容?校本教研的有效實施策略?”個人獨立思索，組內(nèi)爭論，小組匯報。這樣的學習形式，有激烈爭論，有思維碰撞，是真實的，有實效的，各組的匯報形式更是讓我驚喜不斷，有思維導圖、線形結(jié)構(gòu)的概念圖，條例清楚的言語論點等，讓我對校本教研有了全新的熟悉，后有了宋雪梅老師的專業(yè)講授、點撥、提煉、總結(jié)，使我感悟到如何結(jié)合實際，開展有效地校本教研。

5月19日上午，培訓進入第三天，是由貴州師范高校教育學院陳教授的《實施“強省會”五年行動與教育高質(zhì)量進展》專題講座。陳教授思路清楚、語言風趣幽默，從他的講解中我體會到：“強省會”沒有局外人，為教育高質(zhì)量進展，每個人都應當在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。抓住機遇迎接好挑戰(zhàn)，在新的征程上奮力闖出新路子、打開新局面，陳教授還就基礎教育高質(zhì)量進展的內(nèi)涵與特征，辦學高標準、高品質(zhì)、高水平、優(yōu)質(zhì)均衡，科研水平高，資源共享度高提出論述，對當前及將來教育熱點作了具體報告。

5月19日下午和20日的培訓，回到了“主戰(zhàn)場”——校本教研。就陳主任的“校本教研低效、形式單一的緣由”闡述，觀山湖第七中學劉校長的“學科教研的組織形式與評價考核”的講座和李__的“校本教研方案的設計”。這一系列的學習，都是在指導如何進行校本教研的理論支撐和實操演練。三場面授教學，都充分調(diào)動了全部學員的參加和樂觀性，以提出問題——學員思索——小組爭論——小組匯報——實踐溝通的方式進行學習。學員們依據(jù)自己的教學實踐，將實踐投入思索，集個人才智于集體力氣，碰撞出思維的火花，樂觀總結(jié)發(fā)言。各小組的設計方案可操作性強，可借鑒且有價值。

20__年5月21日上午，在宋老師帶領下，我們走進了貴陽市甲秀學校，去學習借鑒貴校一年一度舉辦的“數(shù)學文化節(jié)”。通過數(shù)學文化節(jié)的觀摩活動，讓我了解到了數(shù)學與其他學科的融合，學科的育人價值，開闊了數(shù)學視野，加強對數(shù)學的宏觀熟悉和整體把握。這樣的活動更培育了同學的學科素養(yǎng)，讓同學深刻體會到數(shù)學來源于生活并高于生活。下午，期盼已久的結(jié)業(yè)考試到來，短短1小時的考試時間很快就過去，為期一周的培訓在收獲滿滿中結(jié)束，但是，“小數(shù)人”研討的步伐不會停留，怎樣讓校本教研真正落到實處、更有效，老師專業(yè)技術(shù)水平提高，最終同學受益需要你我的不懈努力。

老師主要事跡篇2

張__老師，1996年成為杭六中老師團隊的一員。

做為一名一般老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，多年來始終從事教學一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠懇厚道，尤其是近年來全心全意落實學校提出的基本要求。在師德師風的建設上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在同學的管理上創(chuàng)新爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創(chuàng)先爭優(yōu)，贏得了學校領導、同事的信任和家長、同學的好評，表現(xiàn)出了一名老師應有的品行和素養(yǎng)，曾先后被評為市級優(yōu)秀老師，旗級先進教育工，師德標兵。

一.端正工作態(tài)度，喜愛教育事業(yè)，在平凡的工作中學習、成長、奉獻。

中學老師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平常的日常工作任務重，要求高，難度大，既要抓教學，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到同學的將來進展。要想干好工作，學問面窄不行，思路不清不行，熟悉水平不高不行，但光有這些還不行，還必需具備扎實的教學教育基本功、嚴謹細致的工作作風、埋頭苦干的奉獻精神。多年來，他無怨無悔，悄悄奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。

二.愛崗敬業(yè)，行動勝于言傳，在敬業(yè)奉獻中樹立良好形象。

二十年來，他長期面對教育教學工作量大、任務多、重的實際，義不容辭，常常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，悄悄奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領導提出過要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得給同學的現(xiàn)在和將來的進展增加動力。在課堂教學中，充分發(fā)揮同學的主觀能動性，讓同學在課堂做主，努力體現(xiàn)新課標精神。注意課堂的反思與總結(jié)，在反思中進步，在總結(jié)中提高，有力促進了課堂教學質(zhì)量的提高。

他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實踐組是素養(yǎng)教育不行缺少的主要組成部分。在義務教育均衡進展中占有重要作用，他信任，在將來的同學成長、學校進展會做出更加樂觀的努力。

老師主要事跡篇3

誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發(fā)區(qū)試驗幼兒園幼兒老師：許然，一位布滿活力、散發(fā)自信的青年老師。在她的身上我們感受到仔細踏實的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團結(jié)進取的合作精神。2022年畢業(yè)于如皋高等師范學校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進步著……

青澀走向成熟

她愛好廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時刻牢記自己的身份與職責，在注意學問學習的同時留意自己高尚道德情操的培育，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)試驗幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)試驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、急躁和責任心，她很寵愛小伴侶，在小伴侶的眼里她是可親可愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫順和善的媽媽。在和孩子們的交往中她慢慢成熟，慢慢積累了不少與孩子溝通溝通的好方法，慢慢地從青澀走向成熟……但，她并不滿意于這些，由于她知道這些只是一名幼兒教育工應當具備的最起碼的素養(yǎng)。

從成熟走向成長

成熟自信的她樂觀上進，歷經(jīng)生活的考驗，一路走來，收獲累累：2022年通過自身的努力拿到了華東師范高校的本科學歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個一等獎，四個二等獎;區(qū)“平安、宣揚先進個人”等稱號;市級公開課《好玩的空氣》收到好評;樂觀參加課題討論，撰寫論文并勝利發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平常的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當小媽媽》等活動，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡平臺上進行報道，引起了良好的效果。

成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就飛翔藍天!她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻牢記著自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實地立足于幼教崗位，用始終如一的熱忱實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè)!

老師主要事跡篇4

特別有幸參與貴陽市學校語文校本教研研修培訓活動，經(jīng)過幾天的學習讓我受益匪淺。

5月10日下午開班典禮上貴陽市教育科學討論所小幼室主任陳__出席，他向我們深化解讀了本次項目的實施方案、整體支配與學習要求，并盼望學員們培訓中能真正提升學校學科教研組長的教研組織力量、規(guī)劃力量、操作力量，從而提高我市學校語文校本教研的質(zhì)量和效益。

在培訓活動中，由貴陽市學校語文教研員先后作了《學校語文校本教研內(nèi)容規(guī)劃與實施路徑》、《小語校本教研的組織形式與評價考核》的專題講座，她圍繞“什么是校本，什么是校本討論，怎樣組織開展校本討論”“基于學校的現(xiàn)狀分析;確立學校校本教研的指導思想與原則;確立校本教研的目標;校本教研的主要內(nèi)容;校本教研的方法與形式”等諸多方面綻開敘述。她的培訓讓我懂得了開展好校本教研活動的重要性，也讓我更加清晰了校本研修大致的框架，為我今后的實踐操作指明白方向。

5月11日上午由貴州師范學院教育學教授作了《強省會五年行動及教育高質(zhì)量進展相關學問》專題講座。他圍繞“強省會戰(zhàn)略的主要內(nèi)容”“高質(zhì)量進展的內(nèi)涵與特征”“教育討論熱點”三個方面綻開了敘述。他認為：辦好基礎教育，必需進一點堅決教育自信，堅持扎根中國大地辦教育，根除教育焦慮，根治教育亂象，把教書育人的思想和行動轉(zhuǎn)變到遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律上來，樹立科學的教育理念，樹立全面進展、適合的才是的人才觀。

5月12日由貴陽市教科所學校道德與法制教研員彭__作了《奮進新時代，筑夢新征程》。她從“中國特色社會主義進入新的進展階段;我國社會主要沖突發(fā)生新的變化;歷史交匯期新的奮斗目標;國際環(huán)境發(fā)生新變化”等多個方面進行敘述，讓我們深化了解了我國的教育事業(yè)從新中國成立時百廢待興到中國特色社會主義新時代教育現(xiàn)代化邁入新征程的歷史進展，也讓我們更加清晰地熟悉到，教育是國家富強和民族振興的基石，是提高國民素養(yǎng)、促進全面進展的根本途徑。

最終，貴陽市教育科學討論所陳主任作了《搞好校本教研，抓好常規(guī)工作》專題講座。他從“校本教研與頂層設計;校本教研的策略與方法;教學常規(guī)的項目與實施”三個方面作了敘述。他說：“學校要搞好校本討論工作，必需制度要健全，并且有落到實處;策略和方法要有效，要做到科學選題、仔細規(guī)劃、合理分工、穩(wěn)步實施、總結(jié)提煉和推廣運用，才能讓校本討論真正起到推動學校的進展、提升辦學品質(zhì)的效果。”

幾天的理論培訓后，開展了校本教研的實操活動。王繽陽老師針對“校本教研方案擬定”這一的實操主題先讓大家思索各自學校開展的校本教研活動及走向。她先讓老師們依據(jù)各自學校語文學科亟需解決的實際問題擬定校本研修方案，并邀請了各區(qū)閱歷豐富的教研員和老師擔當本次校本研修方案撰寫的指導老師。在她們的細心指導下，經(jīng)過多次修正，我也依據(jù)校本教研方案書的大體框架設計出了一份合格的校本研修方案。隨后，貴陽市云巖區(qū)老師進修學校陳翎老師就學員們撰寫的校本研修方案中取得的優(yōu)點、存在的問題和今后需要改進方向作了特別詳盡的點評，她建議全部我們校在確定教研主題時宜實宜小;要聚焦教育教學中的真實問題;教研活動的設計要親密圍繞主題綻開，凸顯解決問題的針對性;還要圍繞教研主題布置任務，教學討論全程老師應全員參加、展現(xiàn)、溝通和共享，做到人人有任務。貴陽市教科所學校語文教研員王繽陽老師進行總結(jié)性發(fā)言，她盼望全部學員們能依據(jù)指導老師的看法，在今后的教育教學實踐中仔細、細致地總結(jié)，查漏洞、查差距、查落實，努力提高撰寫校本教研方案的力量，并在以后的學校教研工作中加以實踐。

我肯定將所學到的學問帶回學校，讓校本教研之花在我校嬌艷開放。通過這次培訓，我嫻熟了研修技能，熬煉了實操力量，懂得了教育是在學習中分散，在溝通中提升，在實踐中升華。

老師主要事跡篇5

從九八年登臺講課以來，我始終以優(yōu)秀老師的標準來要求自己。由于我代的是語文課，為了從各方面提高同學的語文素養(yǎng)，我為班里搞即興演講、詩文朗誦等活動，還要求同學每周辦一期手抄報，整理自己的習作集。在學校進行的演講、朗誦活動中，我身先士卒，為同學作楷模。記得有一年元旦，學校進行文藝晚會，已是孩子媽媽的我和同學們一同編排舞蹈、上臺表演。學校開運動會，我還拉上愛好體育的丈夫，早上六點起床，為籃球競賽記分，有時由于天氣緣由，室外競賽不能正常進行，我們就加班加點，利用晚上時間完成競賽。

除代課外，我還兼任教務連續(xù)教育檔案管理工作。九九年我省老師連續(xù)教育工程啟動，利用假期，我完成了全區(qū)1__多名中學老師連續(xù)教育檔案建設工作，在以后幾年來，每年完成1__多名中學老師連續(xù)教育公共必修課的培訓、考試、閱卷、登分等工作。這些工作看似簡潔，但要做到精確?????無誤的確也難，在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁，但我心里明白，對于個體的老師來說，每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正、評優(yōu)、晉升職稱，甚至前程。在繁重的課堂教學任務之余，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù)，為做到萬無一失，我常常加班加點，沒有想過要放松自己。

我并沒有退縮，由于我喜愛自己的事業(yè)。當老師我不想放棄，在講臺上我體會到了自己的價值;當測試員我不想放棄，說一口流利的一般話是我從小就夢寐以求的，我要以自己的實際行動去影響他人，我要做呂梁的王小丫;教務連續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂，但它是學校交給我的工作，我以教務工作為支點，走上了講臺，做了測試員，我不能忘本。

老師主要事跡篇6

從記事起，我就幻想要成為一名老師。九一年師范畢業(yè)，我有幸進入了教育學院教務處工作，但我的幻想是走上講臺，做一名名副其實的老師。為此，我經(jīng)過七年的不懈努力，其中的苦與樂只有我自己知道?；蛟S大家不會信任，一位師范畢業(yè)生怎么能登上高校講臺呢?但我做到了，一種堅決的信念促使我成就了自己的幻想。上師范不是我的錯，貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級老師魏書生的經(jīng)受感動了我，他的精神像一種無形的力氣在鼓舞著我，我以頑強的意志克服了重重困難，函授?？啤⒚摦a(chǎn)本科，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺，做了真正的老師。當我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時，一種感動的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關切與愛惜的誠意。當一個班主任的擔子壓在我并未成熟的肩頭時，當一個個淘氣的同學站在我面前扮鬼臉耍滑頭時，我才體會到了老師二字的真正含義。我深知，教書育人的核心是育人，為了樹立同學正確的人生觀、價值觀和道德觀，我時刻留意自己的一言一行，嚴于律已，以身作則，用自己的行動影響和感染同學。我班有一位女生，容貌不佳，學習成果差，對生活失去信念，她在日記中告知我沒人喜愛她?？催^后，我心很沉。我深知，少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生。于是，我極力鼓舞她，給她信念，給她指明前進的方向。我在日記中跟她商定，讓她努力背《得道多助，失道寡助》一文，其次天上課讓她背。其次天我叫她時，同學中一陣嘲諷的騷動。我看著她，眼神中布滿了鼓舞。她流利的背了下來。班內(nèi)一片掌聲。事實本身就是一個很好的證明，從今，她對自己有了信念，學習態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個同學，心靈比較脆弱，經(jīng)受不住別人的批判，雖然他的成果還不錯。有一次，他因紀律不好而受到了數(shù)學老師的批判，而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中。那一段時間，他意志消沉，終日保持緘默。我從他的日記中讀出了他的心曲，我覺得我必需關心他。我用完我的文學功力去感染他勸告他，讓他糊涂地面對現(xiàn)實，面對自己的心靈。最終，他想通了，以堅毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜铡?/p>

在以后的教同學涯中，我堅持把自己的真實情感注入到教學內(nèi)容中，通過與同學的情感溝通，把教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為同學的情感體驗，我信任人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。我愛我的同學，我愛老師這個職業(yè)，我用愛去鋪設這條通往彼岸的心路。講課已成了我生命的一大部分，我知道，講課不僅僅是給同學以學問，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價值觀。

我知道，作為一名老師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。記得《語文學習》的封面上有過這樣一句話，語文學習的外延等于生活的外延，可是我要說，在我的心中，語文學習的外延大于生活的外延，多年來，為了使自己的教學水平能不斷提高，為了做學者型討論型的老師，我不斷學習新課程改革有關學問，討論新課程標準下新的教學方法，適時到中學校聽課，準時調(diào)整自己的教學方案進行嘗試，得到了廣闊師生和領導的全都好評。課余時間，我潛心于教學科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示，寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的;在一般話水平測試實踐中，我結(jié)合教學感受，寫出了《一般話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學中如何提高同學的說話力量》、《語文教學中如何有效整合一般話課程資源》等論文。__年6月，我應同行邀請，參與了山東高校出版社出版的《一般話口語表達訓練教材》的編寫工作，歷時半年，寫六萬字，任副主編。對于一個教學閱歷不太豐富的年青老師來，寫一篇小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機會，也是對自我的一種挑戰(zhàn)。

在《現(xiàn)代漢語》教學過程中，我感悟到不同民族的文化習俗不同，各民族語言規(guī)律即存在差異，這種差異表現(xiàn)在不同方面，思維方式、行為習慣，繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu)，由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)》的論文。

對于一位老師來說，教學與科研是分不開的。教學與科研，對我來說是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實現(xiàn)了自我價值，又奉獻了社會，這一切都源于我對老師職業(yè)的無限喜愛。

老師主要事跡篇7

我畢業(yè)于__，自__年來到__學校校工作后，始終奮戰(zhàn)在教學的第一線。從教10多年來，為彌補自己是非師范畢業(yè)的不足，經(jīng)過刻苦學習不僅考取了老師資格證，而且于__年通過成人高考考上了__師范高校中文系，三年后以優(yōu)異的成果獲得本科學歷。參與工作以來，由于有著深厚的文學底蘊，愛鉆研教材教法，本著對每一位同學負責和無私奉獻的精神，教學成果始終很突出，深受校領導、同學家長和社會的好評。

由于專業(yè)的不同，我比別人更加勤奮努力地工作，通過課程改革實踐和向優(yōu)秀老師學習，我積累了大量的教學閱歷，業(yè)務水平和教學力量不斷得到提升。由于工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，曾多次獲得局級骨干老師，優(yōu)秀老師等榮譽稱號。多次出席校、局、省級優(yōu)秀課和觀摩課展現(xiàn)活動，并于__年還獲得省森工總局“語文學科優(yōu)秀觀摩課”等榮譽，得到了各級領導的全都認可。

回顧過去，自己一步步從教育的“門外漢“漸漸成長為合格、優(yōu)秀的青年老師，這其中自己付出過艱辛，同時也品嘗到了甘甜之果。記得多年前令老師頭疼、同學不學的科學課在我擔當教學任務后，同學的成果遙遙領先于語文、數(shù)學成果，令同仁贊嘆不已。在我擔當心理輔導老師的一年中，我在沒有教材的狀況下，查閱大量資料，自己組織教學內(nèi)容，設立“情感小屋”詢問信箱，收到過同學近千封信，利用課余時間我一一為同學解答，疏導他們遇到的心理障礙。還花費大量精力搜集素材，創(chuàng)辦“心理導報”，每周把孩子們存在的共性問題和優(yōu)秀來信打印出來，送給全校每一個班級的孩子們共同共享，那時我是全校一千多名同學最受歡迎最喜愛的老師。曾經(jīng)在帶一班級同學時，由于每周30多節(jié)，身體不堪重負，常常生病，但即使這樣也沒有放棄我的同學及我鐘愛的三尺講臺，仍舊堅持教育教學工作。由于我我始終認為，家長把孩子送到學校，送給老師，老師擔當?shù)氖且环萆鐣熑?，我們不僅要對社會負責，對學校負責，對家長負責，也要對自己的良心負責!所以我真正把“責任”放在自己工作的首要位置，心系每一位同學，情系每一位同學，不僅用生動的課打動孩子們，更用良好的老師形象和素養(yǎng)感染、鼓舞同學，使他們由于老師的人格魅力、由于老師的負責而努力學習，健壯成長。

活潑、開朗、自信的我對老師這一行業(yè)始終布滿熱忱，與時俱進、愛鉆研的我已經(jīng)連續(xù)六年擔當學校多媒體課件制作專職老師，嫻熟把握了多媒體的運用、電子備課等技術(shù)。學校每一次大型演出和老師們的公開課都少不了我的身影。由于在我看來，愛校就像愛家一樣。在關心別人的同時我自己也獲得了歡樂和幸福。

而在課下，完成學校工作后，我最大的愛好是讀書。喜愛文學的我早在高中時代就有文章省級報刊上發(fā)表。近兩年來，文學創(chuàng)作已成為我生命的一部分，她提升著我的語文教學，同時又讓我在語文教學中發(fā)揮了自己文學素養(yǎng)的優(yōu)勢，一些優(yōu)秀的課例，比如我講過的《桂林山水》、《草船借箭》《家鄉(xiāng)的蘆葦》《韓信巧布背水陣》等即使多年后，信任聽過我課的老師們和同學對我制造性的教學模式，都會記憶猶新。這都得益于我深厚的文學底蘊和文化素養(yǎng)，__年，擱筆十年后我以筆名“轉(zhuǎn)角”第一次在國家級大型刊物《青年文學》上發(fā)表了文章。同年十月，我廢寢忘食，用一周時間創(chuàng)作出一萬多字散文詩《荊棘鳥》36章，被“我們”散文詩群推介后，備受詩歌界關注，得到了多位專家、學者們的全都贊揚。此后常常收到編輯約稿，開頭在《詩潮》《詩歌月刊》《散文選刊》《散文詩世界》《中國詩人》《中國當代散文詩回顧與年度大展》《中國當代漢詩年鑒》《黃河詩報》《汩羅周刊》《出塞》等刊物上發(fā)表文字近萬字，獲得“長白風杯”全球華語詩歌大獎賽“創(chuàng)作獎”，并有作品入選當今最具影響力詩歌選本《大詩歌》__卷。中國人民高校教授、學者靈焚老師這樣評價我：轉(zhuǎn)角是一位漸露頭角的詩人，從我們看到的一些作品中，可以看出對于詩歌語言的駕馭力與情感、思想的抽象力，敘事結(jié)構(gòu)的營造力都非同尋常。她的散文詩組章《荊棘鳥》，讓人們聽到一曲涕血般生之勁歌。而從《第三日》開頭，到這里刊載的《甲骨，甲骨……》，她已進入了人類創(chuàng)世與文化的端詳性反思。一位年輕的女性，能夠如此從容地駕馭宏大的靈魂敘事，著實令人贊嘆。在文學的道路上，我還只是學步的孩童，還需要像我的教育教學工作那樣，連續(xù)努力。而每當收到稿費，內(nèi)心的喜悅使我總是急于找人共享，所共享的對象我選擇的卻是我的同學。當我把一本本樣刊、報紙拿給孩子們看，孩子們贊嘆，艷慕，之后是為自己有這樣的老師而傲慢和驕傲的神情，總是令我特別感動。由于在孩子們的目光中我讀到的是他們也在下決心要好好學語文。得稿費多時(比如《東方女性》編輯約稿，一首詩歌會有100元)我便請全班同學吃糖，讓孩子們在讀著自己老師的作品、吃到這甜甜的糖果時內(nèi)心受到震撼，并有所感悟，從而愛上語文，愛上學習，長大后也像他們的老師一樣……

其實，無論是在教學上還是在文學創(chuàng)作上，我所取得的點滴成果，與國家的培育，林業(yè)局給我的這份工作，校領導對我的重視密不行分，我感念他們賜予我的這一切。如今，我正處于人生的黃金時期，我將更加喜愛我的教育事業(yè)，讓自己對老師這一行業(yè)永久布滿激情和活力，連續(xù)發(fā)揮我劇烈的責任心、急躁和愛心，以關注同學整體進展為目標，連續(xù)提高自己業(yè)務力量為方向，勤奮工作，為林區(qū)的孩子打下堅實的語文基礎，使他們早日成為社會的棟梁，國家的有用之才。

老師主要事跡篇8

王__老師是__學校一名優(yōu)秀的青年老師。自2022年8月參與工作以來,就投身教學改革，勇于探究實踐。一身樸實得體的衣著,一副和氣可親的笑臉,這是同學們眼中的王老師——溫柔嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是王老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

一、極投身教學改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師，王老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上快速成長起來。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的學校老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身力量，適應形勢進展對學校老師的要求。

在教育教學工作方面，她仔細學習新課標，刻苦鉆研教材，仔細制定了課時方案，按要求仔細備課，并依據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則細心設計每一節(jié)課，力求使教學方法做到新奇。她注意提高課堂教學效率，擅長引導同學主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學爭論的欲望，準時挖掘同學的思維潛力，同學成了學習的仆人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培育了同學的學習愛好。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，她始終堅持“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新學問時力求深而透，關心同學建立完整的學問體系。同時習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出力量培育。這一教學方法使同學最終從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是勝利的，在學校教學工作的六年中，她所帶學科成果始終名列前茅。特殊是在08年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學和英語成果名列鄉(xiāng)五個中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個百分點。

王老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，受到了同學的愛戴，家長的好評，領導的確定和同事們的贊許。在班級管理中，她注意用愛心和急躁感染同學，因材施教，主動熱忱地關心同學，促使同學形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求同學，關心同學養(yǎng)成精益求精，嚴厲?仔細，一絲不茍的良好學習習慣、健全的品行和健康的人格。

2022年9月，她接任的是一個由剛從各個村莊走出來的同學所組成的班級。同學無集體意識、無班級觀念、無良好行為習慣，同學只在自己的小群體中溝通，三個一伙五個一群。面對這樣的起點，王老師用愛心感染同學，例如每天早晨巡察教室，先看看同學有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要支配好同學們應必備的用品等。看起來很平常，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細體現(xiàn)。作為班主任她還擅長組織和管理同學，下午很晚離校，督促同學清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學期開學方案，期末總結(jié)，每周一次周會、平常不定期的班干會，同學會，布置教室，出黑板報，主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)大事，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時間的引導中她漸漸培育出一隊班級的骨干力氣，讓同學自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培育班干部的組織力量。在班里一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣揚委員負責，老師作適當指導：學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。學校組織的各種活動，她們的班干部都能支配的井井有條。

短短的一年時間她所帶的班級在學習、體育、文藝、衛(wèi)生和紀律到處領先，多次被評為縣市先進班集體。

二、愛心、細心加上急躁，成為同學的良師益友

在擔當一線老師的六年間，她堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，從培育和建立新型師生公平關系入手，查找同學心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的同學既不怕她，又非常親近她，有什么心理話都情愿給她說。因此，她的話總能說到同學的心坎上。

“愛是打開同學心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的同學，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的同學王老師總是給以更多的關懷，準時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺侮他的同學談話，樂觀表揚關心他的同學。同學的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關心他的多了，他感到了家一般的暖和。在給老師的評價表中王軍偉同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的!”

王老師對同學有高度的愛心和責任心。她認為：作為一名老師，不放棄任何一名同學應當是最基本的原則。

王雅紅也是她班里的一個同學，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的關愛和教育，王雅紅性格孤僻，常常遲到、曠課，常因一點小事就和同學吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個讓帶課老師頭疼的同學。看到這一切，王老師沒有無休止的由于違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關懷她、愛惜她。指導她良好生活習慣的養(yǎng)成，指出她違紀的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動履行了諾言。畢業(yè)離校時，這個孩子掌握不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉。”六年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芳香。在教育園地里她用滿腔熱忱收獲了同學的尊敬，家長的認可，領導和同事的贊揚。

三、嚴格要求自己，注意師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。樂觀參與政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她樂觀組織隊員參與各項活動，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素養(yǎng)得到了進一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。注意自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時到處留意自己的言行舉止，在同事及同學面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年老師。

馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的熬煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入__學校起，她就樂觀參與各種講課、評課活動，多次擔當觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

王__老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對同學的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個個成果。2022年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學中的創(chuàng)新教育》獲市論文評比叁等獎;2022年5月，王__老師被評為縣模范班主任;2022年連續(xù)評為聯(lián)校模范老師和優(yōu)秀輔導員;2022年9月評為縣一般教育先進個人，12月評為縣教學能手，論文《如何培育同學的閱讀力量》也在該年獲獎。

王__老師堅信：成果永久屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能連續(xù)保持良好的師德師風，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品行，為祖國的將來，盡自己的一份力氣與責任，她深信這才是一個優(yōu)秀人民老師永無止境的奉獻與追求。

老師主要事跡篇9

我叫李玉紅，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名一般的人民老師。在教育工作中，我始終站在教育工作的前沿。“讓每一位同學在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標。

目前是通化一校五班級語文老師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好老師的標志，也能從中體驗到做老師的歡樂。我在教學中是這樣做的：

一、培育良好的班風。

一個良好的班集體要靠良好的班風去影響、制約每個同學的心理，規(guī)范每個同學的行為。因此，我注意同學的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。

二、賞識同學，幫他們樹立自信。

多年來，我始終把培育同學的愛好放在首位，賞識同學，幫他們樹立自信;敬重同學之間的差異，對他們分層要求。我致力于轉(zhuǎn)變同學學習方式，提倡同學“自主、合作、探究”式學習，努力形成“和諧、開放”的教學風格，使課堂布滿活力。我感謝我的同學，是他們熬煉了我的教育教學技能，是他們豐富了我的教育教學閱歷，是他們使我獲得了鮮花和掌聲?？?，這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好成果。

今后，我會連續(xù)“取人之長，補己之短”，做一名稱職的人民老師。

老師主要事跡篇10

郭__，2022年5月通過選調(diào)考試，來到旬陽二幼，轉(zhuǎn)崗成了一名幼兒老師。一轉(zhuǎn)瞬在幼教崗位上辛勤耕耘了5個年頭。她深深地知道，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，要學的有許多。

她首先在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職。

在教育實踐中一切以幼兒進展為理念，關愛每個孩子。

愛惜、了解幼兒，與幼兒建立公平的同伴關系。

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子?！币蝗栈顒又兴屪约罕M力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、急躁。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對孩子多一些嚴厲，少一些苛刻，多一些引導少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起共享，既親近又崇拜，既認定她是值得信任的老師，又把她當作好伴侶，樹立起老師崇高的威望。

以良好的常規(guī)帶動教育教學工作。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓練以及生活自理力量的培育是繁重而艱難的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸