教師師德典型事跡五篇800字

教師師德典型事跡五篇800字老師師德典型事跡五篇800字

我們在學(xué)校接受教育的時候，會遇到許多的老師，老師擔(dān)當(dāng)?shù)氖墙虝说呢?zé)任。今日我在這給大家整理了師德優(yōu)秀老師事跡的作文，接下來隨著我一起來看看吧!

師德優(yōu)秀老師事跡1

啊!學(xué)校真宏大,由于出了一個好老師.

踏入了坳仔中學(xué)其次年了,我突然發(fā)覺學(xué)校的老師不錯,由于有一個老師在悄悄的關(guān)心我,祝愿我,我深深的被她感動了,就在那時那刻我發(fā)生了變化,我漸漸的在她的關(guān)心下快樂了起來,再次英勇的站了起來,我努力學(xué)習(xí),就由于一些問題我又變回了以前那個我,她在我身上付出了許多而我還是沒有轉(zhuǎn)變,但她還是沒有放棄教育我,她急躁的教育著我,在和她在一起的時候我感到了愛的暖和,慢慢的我又快樂起來了.我突然知道了她特別想我歡樂的活著,就是這樣我答應(yīng)了她。。。。

開頭的時候我自己也不知道她那么在乎我的,上學(xué)期期中后她還不停的說:以前七(四)班的同學(xué)來到八(四)班后變了,變的很內(nèi)向,成果也下降了,而有些同學(xué)進(jìn)步了.我知道她是在說我,下課我去找她,她還說你知道我剛才是在說你嗎?我說知道,就這樣我在她的關(guān)心下我變了……她就是我其次個媽媽,我真的很想叫她一聲媽媽,可我沒有士氣對她說,我的心愿始終放在心里,我覺得很難過,總有一天我會叫她做一聲媽媽的,瑩加油!

師，辛苦了老師，辛苦了是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的學(xué)問?是您!

老師!

您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把淘氣的我們教育成能愛護(hù)關(guān)心別人的人?是您!

老師!

您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)，暖和了我們的心靈。是誰—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!

老師!

您的愛護(hù)讓我們健康成長，在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!

老師!

在酷暑寒冷中辛勤工作的人們。您辛苦了!

老師!

把青春無私奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!

友愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，培育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

老師感謝您,您放心我肯定會歡樂的活著,我肯定讓您知道我是在您的關(guān)心下而歡樂的活著,老師我愛您!

師德優(yōu)秀老師事跡2

光陰似箭，不知不覺中我已經(jīng)成為一名八班級的同學(xué)了。在這兩年中我熟悉了很多伴侶也熟悉了很多老師，每一個老師都和氣可親，但有一個老師卻讓我非常鄙視。

大約一米七零的身高，那雙濃眉大眼在陽光下顯得非常有神——他就是雷老師，我們的語文老師。

聽說老雷在這里已經(jīng)教學(xué)二十余年了，有非常豐富的教學(xué)閱歷，上課也很幽默。在他的課堂上我從不感覺疲憊，每每發(fā)覺同學(xué)們精神不振的時候就總是會講些笑話來使我們打起精神，老雷是我們大家都認(rèn)同的“好伴侶”。

然而，淘氣的我們卻總是讓他絕望。我們班的語文成果特別的差，每一次考試都讓他絕望極了，但老雷也從未放棄，始終堅持不懈的提高我們的語文成果，盼望下次考試能讓他滿足。

聽上屆的同學(xué)說他似乎有一個外號，叫“老雷”。我們都很奇怪???也感覺很好玩，所以在私下都叫他“老雷”，后來不知怎么他知道了，不但沒有批判我們，反而還幽默的說：“叫什么‘老雷’啊，叫老雷會把老師叫老的，假如你們敬重我，就應(yīng)當(dāng)叫‘雷老’!”就這樣，我們就改叫“雷老”。

記得在我們班主任調(diào)走以后，整個班級一片沉悶的氣氛，新的班主任老師還不太了解我們班的狀況，是“雷老”始終照看我們，給我們做思想工作。當(dāng)然他也是另外一個班的班主任，一般都很忙，但他就像對待他班內(nèi)的同學(xué)一樣對待我們，非常細(xì)心。

有一次，我考得特別好，全部人都不信任我，在這樣的狀況下，只有“雷老”肯信任我，他對我說：“這次考得不錯!下次要更加努力才行，不能夠把好成果建立在偶然的基礎(chǔ)上，另外，你也不能傲慢!”在下一次考試成果公布的前一晚，我聽說我的班內(nèi)排名很靠前，我感動的說：“老師，這是我第一次考進(jìn)前五名!”他也特別興奮的說：“要信任自己會越來越優(yōu)秀的。”我用勁兒點了點頭說嗯。

那天我非常興奮，我覺得能得到“雷老”的高度夸獎很難得。我瞬間就覺得考試前的努力換來的黑眼圈都是值得的，全部的苦惱通通消逝了，晚上睡覺前都感動的睡不著覺。從那時起我就打算要好好學(xué)習(xí)爭取以后多讓“雷老”夸獎。

或許你會覺得這只是簡潔的一句話，但是我卻覺得那不只是簡潔的一句話，而是對我的信任、認(rèn)可和鼓舞。

以前，我覺得語文課堂非常枯燥無味，一點都不喜愛，但是“雷老”讓我轉(zhuǎn)變了這個看法，讓我開頭覺得語文并不無聊，反而還很好玩。

感謝你，“雷老”，你是我覺得最不像老師的老師!

師德優(yōu)秀老師事跡3

老師多么宏大的一個職業(yè)啊!他將學(xué)問傳授于我們，卻不圖任何回報，就如同春蠶一般，悄悄的、無私的奉獻(xiàn)著。

來到學(xué)校生活的第一天，我遇到的就是您，您傳授我學(xué)問，我卻認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?你教我做人，我卻完全不放在心上;您對我如親兒子一般，我卻完全不領(lǐng)情。直到今日，直到這一刻，直到這一秒，我才明白您對我的良苦專心。

記得在一節(jié)課上，我在下面開小差，您點了我的名字，讓我起來回答問題，我緩緩地站起來，用那可怕的眼睛看著你的臉。心里雖然知道錯了，但心中更多的是生氣和恨，恨你為什么要點我的名字。我一句話也回答不出，只好說不知道，這樣做換來了您的一句話：“下課到我辦公室來!”我只好踏著那沉重的步伐，懷著那砰砰直跳的心來到了辦公室的門口。我不敢打開門，也不敢離開，心中始終在糾結(jié)。

開?不開?心里無限的循環(huán)，下課時間也所剩無幾了。最終，想著被嚴(yán)峻地批判一頓也無所謂，

我鼓起了士氣，選擇打開了那一輕而已重的門。

但和我想象的不同，發(fā)生的事與我的想象大相徑庭。門剛剛打開，迎來的是一句溫順的話;“快過來。”我來到你的身邊，你不是嚴(yán)峻地批判我，而是溫順、語重心長的對我說我的問題。這不禁讓我感到驚奇，但心中卻有一種說不出的幸福，因此我轉(zhuǎn)變了我對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

還記得我每次寫作業(yè)都特殊慢，盡管我不會由于慢而不完成作業(yè)了，但每次都是遲交。于是您特地多布置作業(yè)給我，我感到特別生氣，認(rèn)為您是在有意犯難我，但我卻又無可奈何。從一開頭連下課都趕著寫作業(yè)的我，到有一些課余時間的我，最終到能完全自由掌控作業(yè)時間的我。您卻突然不再多布置作業(yè)給我，我恍然大悟，又明白了你對我的良苦專心。

“一日為師，終身為父?！蔽颐靼琢诉@句話的意義。我不管什么時候都不會忘了您，有您這一位宏大的好老師真好!

師德優(yōu)秀老師事跡4

她的臉圓圓的，常常穿著美麗的裙子，笑的時候眼睛瞇瞇的，好看極了。在我們做錯事的時候，她會嚴(yán)峻地批判、準(zhǔn)時地訂正我們;在我們?nèi)〉媚呐轮皇且稽c小小的進(jìn)步的時候，她都會毫不吝嗇地表揚(yáng)我們。她就是我們最友愛的語文老師——林老師。

林老師是一個富有愛心、諄諄善誘的好老師，她又溫順又幽默。有一次，由于我們的數(shù)學(xué)老師錢老師去開會，整個上午都在上語文課。有的同學(xué)開頭坐不住了，有些淘氣的同學(xué)在講話，林老師臨時停下講課，給我們講一些好玩的笑話，讓我們體會到不仔細(xì)聽講是對老師的不敬重，也會影響到別的同學(xué)聽課。

有時，林老師為了鼓舞我們仔細(xì)聽講，就和我們說一些生動幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神，通過一個個感人的故事讓我們懂得了很多道理。

每到星期二下午的最終一節(jié)課是我們學(xué)校的班隊活動。林老師主持的班隊活動內(nèi)容豐富多采又好玩，她為我們供應(yīng)了一個展現(xiàn)自己才藝的舞臺。我們的班隊活動氣氛總是很活躍，教室里不斷地發(fā)出歡快的笑聲。別班的同學(xué)都奇怪???地問我們：“你們的班隊課在做什么，那么快樂?”我故做神奇地說：“這是我們的隱秘。”

每到期末總復(fù)習(xí)的時候，總是最緊急最累的時候。有一天，我們班的一些“調(diào)皮包”又在上課時動來動去，特別不專注。老師忍不住地大喝一聲，把同學(xué)們嚇了一跳!同學(xué)們立刻緊急起來。林老師立刻發(fā)覺氣氛不對，于是她靈機(jī)一動，拿起一把雞毛撣在空中揮動了幾下，換了一種口吻，說：“莫非你們非要把你們的老師變成一個老巫婆，一個成天拿著雞毛撣敲著桌子，或者追著打你們屁股的嗎?老師是很愛美的，我可不想當(dāng)老巫婆和!我只想當(dāng)漂亮溫順的仙女呢!”然后還故做滑稽地跳了跳，逗得全班哄堂大笑!“可你們這個樣子，叫老師怎么溫順呢?我好想你們把我變成一個漂亮、溫順的仙女呀!”于是同學(xué)們抓緊坐得端端正正，認(rèn)仔細(xì)真地重新開頭了學(xué)習(xí)。

林老師不僅教會了我們很多課堂學(xué)問，更讓我們懂得了很多做人的道理。她很注意對我們德、智、體的全面培育。

我愛我們的林老師，一個又可愛又可敬的老師。

師德優(yōu)秀老師事跡5

三尺講臺，三寸光陰，三千桃李

十年樹木，十載風(fēng)雨，十萬棟梁——題記

每一條小路都有它的起點，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個孩子的成長都曾有恩師相伴。

歲月無痕，由近到遠(yuǎn)，人生有跡，點線相連。從童年到中年到暮年，人的一生猶如一根琴弦掛在天涯，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時空，追憶昨天，我們就會發(fā)覺那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以暖和，都是由于老師陪你走過了那段懵懂艱辛的人生旅程。

你瞧，你個面帶微笑，和氣可親，手中夾著一大疊書，正遠(yuǎn)遠(yuǎn)向班級走來開的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他和善、慈愛、博學(xué)，觀察他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個對工作對同學(xué)非常有責(zé)任心有愛心的老師，嚴(yán)時如父，愛時似母。

“老師，他手碰壞了;老師，她肚子痛”這些苦惱瑣碎的事情每天都會發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無巨細(xì)的，用愛心呵護(hù)著我們天真無邪的心靈。

多少次我由于挫折而要放棄，多少次他讓我重燃信念重新開頭。

屈指數(shù)來，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命;是家人